Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de tcnicas y herramientas utilizadas

por los estudiantes, con el fin de adquirir nuevos conocimientos.

Estas tcnicas son utilizadas para aprender con mayor eficacia, a su vez utilizando la
menor cantidad de tiempo posible. Esto es posible gracias la organizacin y seleccin
de materiales, tiempos, etc.
TCNICAS: actividades especficas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.:
repeticin, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser
utilizadas de forma mecnica.
ESTRATEGIA: se considera una gua de las acciones que hay seguir. Por tanto, son
siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el
aprendizaje.
4.1 Estrategias de ensayo
Este tipo de estrategia se basa principalmente en la repeticin de los contenidos ya sea
escrito o hablado. Es una tcnica efectiva que permite utilizar la tctica de la repeticin
como base de recordatorio. Tenemos leer en voz alta, copiar material, tomar apuntes,
subrayar...
4.2 Estrategias de elaboracin
Este tipo de estrategia se basa en crear uniones entre lo nuevo y lo familiar, por
ejemplo: resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona
la informacin. El escribir es una de las mejores tcnicas de refuerzo de memoria.
4.3 Estrategias de organizacin
Este tipo de estrategia se basa en una serie de modos de actuacin que consisten en
agrupar la informacin para que sea ms sencilla estudiarla y comprenderla. El
aprendizaje en esta estrategia es muy efectivo porque con las tcnicas de: resumir
textos, esquemas, subrayado, etc... Podemos incurrir un aprendizaje ms duradero no
slo en la parte de estudio sino en la parte de la comprensin.
2.1. Estrategias de ensayo.
Son aquellas que implica la repeticin activa de los contenidos (diciendo, escribiendo), o
centrarse en partes claves de l. Son ejemplos:
Repetir trminos en voz alta, reglas mnemotcnicas, copiar el material objeto de aprendizaje,
tomar notas literales, el subrayado.
2.2. Estrategias de elaboracin.
Implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar. Por ejemplo:
Parafrasear, resumir, crear analogas, tomar notas no literales, responder preguntas (las
incluidas en el texto o las que pueda formularse el alumno), describir como se relaciona la
informacin nueva con el conocimiento existente.
2.3. Estrategias de organizacin.
Agrupan la informacin para que sea ms fcil recordarla. Implican imponer estructura a los
contenidos de aprendizaje, dividindolo en partes e identificando relaciones y jerarquas.
Incluyen ejemplos como:
Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinptico, red semntica, mapa conceptual,
rbol ordenado.