ASIGNATURA DOCENTE GRADO QUIMICA DORIS YANETH HERNANDEZ SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Reconoce la relacin entre la formacin de molculas y los estados de la materia con fuerzas electrostticas: fuerzas intermoleculares.
2. Demuestra calidad en las actividades desarrolladas dentro y fuera de la institucin teniendo en cuenta los parmetros dados en clase mediante la entrega puntual de los trabajos asignadas
3. Asume el autocuidado de manera responsable desarrollando los lineamientos de Comit Paritario, Comit Ambiental Escolar y rea. ENTORNO FSICO Fuerzas intermoleculares y formacin de molculas. ASPECTOS ANALITICOS DE LAS SUSTANCIAS Fuerzas de unin en la formacin de estados de la materia. MANEJO Y GESTIN DEL RECURSO Prevencin y evacuacin ante terremotos. Participacin en clase. talleres en clase. prcticas de laboratorio. informe de laboratorio. prueba de red. evaluacin de lo temas.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO BIOLOGA CARLOS LONDOO - RAUL SUESCUN SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Identifica y explica las diferentes teoras sobre el origen del universo y la aparicin de la vida en la tierra.
2. Aplica la informacin de los saberes disciplinares abordados en el aula, damostrando calidad y cumplimiento en las actividades programadas, para adquirir habilidades y destrezas cientficas, a travs de la aplicacin de conceptos en actividades experimentales.
3. Identifica los protocolos de accin bajo situaciones de riesgo y asume el autocuidado de manera responsable, demostrando como actuar frente a una catstrofe natural. Teora del origen del universo y de la vida - Big- bang Generacin espontnea Prebitica o caldo nutritivo Panspermia Lamarkismo Evolucionista Participacin en clase. talleres en clase. prcticas de laboratorio. informe de laboratorio. prueba de red. evaluacin de lo temas. Aplicacin de los acuerdos de clase. Cumplir con los materiales solicitados
ASIGNATURA DOCENTE GRADO LENGUA CASTELLANA NADIA JOHANNA MEJA- CLAUDIA RUBIANO SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Analiza cortometrajes, textos lricos y dramticos, teniendo en cuenta la informacin explcita e implcita, a partir de la constitucin de sus elementos, temtica e intencionalidad
2. Elabora biografas teniendo en cuenta un plan textual determinado, empleando diferentes fuentes de informacin y clasificndola a travs de cuadros sinpticos.
3. Participa de actividades y proyectos de inclusin desde las percepciones juveniles, rechazando las situaciones de discriminacin y exclusin social, cultural, econmica y poltica. (P.F.D.H.).
PRODUCCIN TEXTUAL Expresin oral: Tcnicas de expresin oral (tertulia). Expresin escrita: La biografa (descripcin). Normas ICONTEC: Contenido (Matriz empresarial) Coherencia textual: Palabras de enlace. Morfologa del prrafo Ortografa en contexto. COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Narrativo: La Biografa - estructura e intencin- Tipos de esquemas: Cuadro sinptico. Clasifica informacin en cuadro sinptico. LITERATURA Lrica y dramtica: Estructura y elementos. Anlisis del texto lrico. MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS. Elementos de anlisis para el cortometraje. TICA DE LA COMUNICACIN. Denuncia social a travs del cortometraje. Produccin escrita y oral. Comprensin e interpretacin de los libros de plan lector La Gladiadora de Jean Franois Nahmias,El Pan de la Guerra Deborah Ellis. Actividades libro gua Lenguaje y Comunicacin, cartilla de Comprensin Lectora. Pruebas escritas a nivel literal e inferencial. Socializacin y aplicacin de conceptos. Participacin en clase. Evaluaciones orales. Compromiso con todas sus responsabilidades. Respeto por la palabra del compaero y cumplimiento de los parmetros establecidos en clase. Responsabilidad en la entrega de trabajos y consultas dentro de los tiempos asignados.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO ETICA Y VALORES Nadia Mejia, Omar Mendez, Andres Villanueva, Astrid Quintero, Nubia Martnez, Maribel Mesa, Carlos Londoo. SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Identifica que es una adiccin, las fases de la adiccin y reconoce cuando esta en una Adicciones conductuales o no txicas caractersticas de la adiccin Talleres, lecturas, realizacin de exposiciones, , puntualidad, cumplimiento con los acuerdos de situacin de riesgo. 2. Reconoce forma de autocuidado y de autoproteccin, utilizando la estrategia NAC: diga no, aprtese y cuente a red de apoyo efectiva. 3. Presenta un comportamiento coherente con lo valores y principios institucionales en la actividades desarrolladas en el aula y vincula acciones que fomentan el respeto y cuidado por si mismo y por los dems seres con los que comparte su entorno. Situaciones de riesgo para la adicciones situaciones de riesgo en el medio clase y los expresados en el Manual de Convivencia,participacin con las actividades de clase y aportes al desarrollo de las actividades grupales.
SUBJECT TEACHERS GRADE ENGLISH ANDRES VILLANUEVA - MARIBEL MESA SIXTH ACHIEVEMENT INDICATORS FUNDAMENTAL CONCEPTS EVALUATION 1. The student describes different experiences in his/her life, using the correct expressions and the vocabulary required.
2. The student states him/herself taking into account possible and imaginary situations using the conditionals and based on circumstances and predictions in oral and written way.
3. The student works cheerfully in the classes, by means of the participation, respect and responsibility. GRAMMAR - Present perfect simple with ever, never, just, already and yet. - The definite article with places - Past simple vs. Present perfect - Will for future predictions, decisions and promises - First conditional with If - Will and Shall for offers - Should - shouldnt - Have to - dont have to - didnt have to - Infinitive of purpose - Zero article with plural nouns - So + adjective + that - Would (d) rather/prefer VOCABULARY - Holiday activities - Types of music - Computer language - Trabajo individual y grupal - Cumplimiento con tareas - Toma de apuntes tanto en el cuaderno como en el libro - Cumplimiento de las actividades asignadas en el tiempo establecido y con calidad - Cumplimiento con las diferentes actividades asignadas en el laboratorio - Trabajo con la cartilla Colotli - Puntualidad - Registro de actividades del plan lector - Cumplir con los materiales para las actividades - Participacin activa en clase, atencin, respeto por la palabra de los dems y responsabilidad - Repaso de temas para evaluaciones o quizzes - Evaluacion de red - Faults - Illness - Household jobs - Containers and materials - Wild animals and insects READING PLAN - Skim for gist
ASIGNATURA DOCENTE GRADO TECNOLOGA E INFORMTICA OMAR MENDEZ ALONSO VELOZA SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Analiza los diferentes componentes de un circuito electrnico durante el montaje del generador de pulsos teniendo en cuenta el proceso tecnolgico y registrando su informacin en un documento virtual. ( identificando la informacin relevante al tema) 2. Disea y construye el generador de pulsos con el circuito integrado 555 registrando su informacin en un documento digital. 3. Identifica los factores de riesgo de la tecnoadiccin en la indagacin de la pgina de pantallas amigas. Dispositivos electrnicos- resistencias, diodos, condensadores circuito 555. Montaje en el protoboard. Montaje del 555 como generador de pulsos. Google drive Registro de informacin y trabajo en power point. Tecnoadiccion a juegos, celular, internet, televisin, etc, como prevenir y actuar como usuario culto de la tecnologa
Cuaderno de registro. Carpeta real y virtual. Evaluaciones. Actividades en clase. Trabajo del proyecto tecnolgico. sustentacin del proyecto tecnolgico. Mapa conceptual de tecnoadiccion en formato digital.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO CIENCIAS SOCIALES ASTRID QUINTERO - JENNY GONZLEZ SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1.Explica el proceso de evolucin y adaptacin del ser humano al medio natural desde sus orgenes, a partir de mapas conceptuales, anlisis de textos y argumentacin, para comprender las caractersticas de nuestra cultura. 2. Describe las caractersticas polticas, econmicas, sociales y culturales de las civilizaciones antiguas; a travs de anlisis de Qu tipo de estructuras crearon los imperios clsicos y las culturas precolombinas que les permitieron tan larga duracin? Caractersticas del poder imperial y tipos de imperios continentales y martimos. Imperios precolombinos. Organizaciones sacerdotales, letradas y militares. Participacin en clases. Comprensin de textos, anlisis, argumentacin. Redaccin de textos escritos. Tareas y trabajos. Trabajo en clase (individual y en grupo) Evaluaciones escritas. Atencin en clases. textos, argumentacin, mapas fsicos, mapas conceptuales, para comprender el legado cultural al mundo actual. 3. Analiza los aportes de las civilizaciones antiguas, a travs de lecturas y talleres, para valorar el aporte a nuestra identidad cultural. 4.Participa activamente, con responsabilidad y compromiso, en las actividades propuestas en el aula, por medio de su trabajo individual y en equipo, argumentando sus puntos de vista, para aportar a la convivencia escolar . (P.F.D.H.) Creencias organizadoras de la sociedad. Papel de la tecnologa en los imperios. Solucin de conflictos. (P.F.D.H.)
Puntualidad a clase. Respeto por la palabra.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EDUCACIN RELIGIOSA ASTRID QUINTERO SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1.Identifica los rasgos de la personalidad de Jess, a partir de imgenes y textos, para aplicarlos a su proyecto de vida. 2.Explica la situaciones cotidianas, a partir de la lectura y anlisis de parbolas, para reflexionar sobre su aporte a las personas necesitadas. 3.Evidencia en sus acciones cotidianas respeto y responsabilidad cumpliendo con las normas de convivencia, realizando las actividades propuestas con calidad y en el tiempo asignado (P.F.D.H.) DIGNIDAD DE LA PERSONA - Rasgos de la personalidad de Jess y su relacin con el hombre. - Jess ensea y realiza la defensa del ser humano, especialmente en los ms dbiles y excluidos. - Solucin de conflictos.(P.F.D.H.) Participacin en clases. Comprensin de textos, anlisis, argumentacin. Redaccin de textos escritos. Tareas y trabajos. Trabajo en clase (individual y en grupo) Evaluaciones escritas. Atencin en clases. Puntualidad a clase. Respeto por la palabra.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EXPRESIN PLSTICA GERMN LANDNEZ GIRALDO SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Interpreta algunas caractersticas relevantes de la cultura de la Antigua Roma para afianzar su nivel cultural. 2. Construye volmenes con diferentes materiales y tcnicas utilizndolos adecuadamente enriqueciendo la expresin y el manejo de materiales. 3. Manifiesta buen sentido de pertenencia con la institucin cumpliendo con la mayora de acuerdos establecidos en el manual de convivencia, para un ptimo desempeo en la asignatura. EXPRESIN - Evocaciones, aoranzas, representaciones artsticas a partir de relaciones de espacio, tiempo y color. - Exploracin de diferentes tcnicas graficas - Construcciones tridimensionales con diferentes materiales. HISTORIA DEL ARTE - Civilizaciones de la antigedad: Roma PFDH Prevencin y evacuacin ante terremotos.
La participacin en las diferentes actividades. La entrega de los trabajos terminados. Compromiso con tareas y materiales para desarrollar las propuestas. Disciplina de trabajo. Colaboracin y cuidado del espacio de trabajo.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO FISICA CARLOS LONDOO SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1.Analiza y compara algunos conceptos asociados, trabajo, potencia y eficiencia a partir de un proceso que contenga: definicin, ecuaciones, unidades u aplicaciones desarrollando preguntas, cuestionarios que involucran cuestionamientos relacionados con aspectos de la vida diaria.
2. Explica y expresa algunos conceptos relacionados con trabajo, potencia y eficiencia de una mquina en la solucin de problemas y cuestionarios, relacionandolos con situaciones de su cotidianidad y adems realiza experiencias de laboratorio para confrontar resultados. FISICO MECNICA CLASICA Maquinas : trabajo, potencia, eficiencia, torques , fuerzas. EDUCACIN AMBIENTAL Prevencin y evacuacin ante terremotos. Participacin en clase. talleres en clase. prcticas de laboratorio. informe de laboratorio. prueba de red. evaluacin de lo temas. Aplicacin de los acuerdos de clase. Cumplir con los materiales solicitados
3. Presenta un comportamiento coherente con lo valores y principios institucionales en la actividades desarrolladas en el aula y vincula acciones que fomentan el respeto y cuidado por si mismo y por los dems seres con los que comparte su entorno.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EDUCACIN FSICA GUILLERMO HERRERA- JESUS CARVAJAL SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Demuestra manejo conceptual del ciclo respiratorio mediante la argumentacin del mismo. 2. Ejecuta y aplica fundamentos tcnicos deportivos a situaciones de juego concretas evidenciando manejo de las capacidades condicionales y coordinativas. (ftbol de saln y balonmano). 3. Participa activamente en las actividades propuestas, relacionndose adecuadamente con sus pares a travs del juego y el trabajo en equipo. 4. Analiza los que deben cumplir un automotor para su movilidad.
-CORPOREIDAD Y SALUD: SISTEMA RESPIRATORIO Ciclo respiratorio y cardiaco -MOTRICIDAD CAPACIDADES FSICAS. Capacidades condicionales (velocidad y sus manifestaciones) Capacidades coordinativas (orientacin y acoplamiento) -FUNDAMENTOS BSICOS DE LOS DEPORTES INDIVIDUALES Y DE CONJUNTO.(Ftbol de saln) -FORMACIN SOCIAL HABITOS Y ACTITUDES SALUD CORPORAL Descanso y recuperacin. -SEGURIDAD VIAL COMO BIEN COMN Requisitos para la movilidad de un automotor. -Elabora trabajo escrito y argumentativo en el cuaderno sobre los beneficios del sistema respiratorio. -Realizar los fundamentos bsicos del deporte de ftbol de saln con destrezas y habilidades. -Realizar ejercicios de resistencia aerbica y anaerbica, controlando su respiracin y pulsaciones. -Trabajo escrito sobre Educacin vial. -Seguimiento en cada clase sobre: puntualidad, participacin activa y porte del uniforme. -Evaluar la reglamentacin a travs de los partidos.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO MATEMTICAS NUBIA ZORAIDA MARTNEZ - SANDRA VILLARROEL SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Plantea estrategias para solucionar problemas de la vida cotidiana haciendo uso del conjunto de los nmeros enteros. 2. Describe el comportamiento de una grfica a partir de transformaciones (reflexin, traslacin y rotacin) en el plano. 3.Elabora conclusiones a partir de la representacin grfica de datos empleando medidas de tendencia central. 4. Reconoce como actuar antes, durante y despus de un terremoto. Nmeros Enteros Nmeros enteros y recta numrica Nmeros enteros y plano cartesiano Nmeros opuestos Valor absoluto Orden en el conjuntos de nmeros Adicin y sustraccin Planteamiento de situaciones que involucren el concepto de nmero entero. Ecuaciones Modelacin de situaciones a lenguaje algebraico Ecuacin como igualdad Solucin de ecuaciones aditivas Transformaciones Rgidas Transformaciones rgidas en el plano Reflexin Traslacin Rotacin Composicin de dos movimientos Anlisis Estadstico Recoleccin de informacin Tabulacin y representacin de datos Medidas de Tendencia Central Media aritmtica. Moda. Mediana Prevencin y evacuacin ante Terremotos. - Trabajo individual y grupal - Cumplimiento con tareas y carpeta - Toma de apuntes en el cuaderno - Cumplimiento y calidad en el desarrollo de actividades de clase,extraclase y Heymath - Participacin activa en clase, atencin, respeto por la palabra de los dems y responsabilidad. - Repaso de temas para evaluaciones o quizzes. -Evaluaciones escritas. -Evaluacin de red. - Quizzes - Talleres -Correcciones de evaluaciones, quizzes y talleres.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO DANZAS SANDRA MILENA TAFUR MENESES SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Define los conceptos de la danza y de historia del arte dados en la clase ampliando su proceso creativo y formativo para su desarrollo integral. 2 Realiza trabajos y muestras artsticas de calidad, donde se evidencia los elementos conceptuales dados en clase desarrollando sus habilidades motrices y lo aplica en coreografas para las muestras artsticas del rea. 3. Evidencia liderazgo, trabajo en equipo y asume la seguridad preventiva como una norma de vida, durante el desarrollo y participacin en las diferentes actividades, teniendo en cuenta los acuerdos de rea. CUERPO Tono y control muscular. Fuerza, Elasticidad muscular. TIEMPO ESPACIO Secuencias, simultaneidad. Planimetras. Ubicacin espacial. HISTORIA DEL ARTE La Antigua Roma EXPRESION Puesta en escena. PFDH Prevencin y evacuacin ante terremotos Trabajo en clase terico y practico
Desarrollo de talleres y bitcoras de clase Traer las baletas a todas las clases
Ejecucin de esquemas coreogrficos
Actitud frente al conocimiento y cumplimiento de acuerdos de clase dados al principio del ao.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO TEATRO NIRIYED OJEDA DUITAMA SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Consulta y argumenta temticas especficas en contextos del arte teatral en la Roma Antigua y conceptos relevantes del teatro para la contextualizacin de puestas en escena y conocimientos histricos generales. 2. 2. Explora posibilidades expresivas, sensoriales, corporales por medio de ejercicios teatrales para la representacin de puestas en escena, teniendo en elementos bsicos desarrollados a lo largo del ao escolar. 3. 3. Asume con responsabilidad, puntualidad y compromiso las actividades, consultas y elementos requeridos para la clase (porte adecuado del uniforme, cumplimiento del manual CUERPO: Cuerpo-voz Actuacin Rutinas corporales con elementos secuenciales, rutinas vocales secuenciales Apropiacin de los elementos vocales y corporales y aplicarlos en la escena ESPACIO-TIEMPO: Espacio escnico (puesta en escena) Manejo del cuerpo y la voz y aplicarlos en un puesta en escena corta entendiendo los niveles del espacio y del tiempo La evaluacin se divide en dos cortes, cada uno corresponde al 50% de la nota que estn distribuidos de la siguiente manera PRIMER CORTE. (29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE) 1. 10% de la nota en puntualidad en entregas de ejercicios, tareas, materiales, etc. Llegada al saln, actitud respeto y compromiso con la clase. 2. 20%Trabajo corporal, practico y de expresin: Ejercicios teatrales, (corporal, vocal, de representacin, etc). Actitud, respeto y compromiso con la clase 3. 20% Trabajo terico-prctico: Consultas, de convivencia, etc) manteniendo una actitud de respeto y escucha frente a las recomendaciones dadas, para el desarrollo ptimo de la clase y la sana convivencia.
EXPRESION: Dramaturgia apreciacin teatral, Desarrollo humano Creacin de historias cortas utilizando el trabajo corporal y vocal en juegos de actuacin y comprendiendo la fundamentacin de la actuacin
HISTORIA DEL ARTE: El Antiguo Roma. Manifestaciones artsticas. Origen de la tragedia y la comedia relacin y apropiacin de conceptos teatrales y de las temticas especficas del contexto histrico a trabajar, consignaciones de cuadernos o evaluaciones, quiz, entre otros, Compromiso y presentacin con las actividades propias de la clase. .SEGUNDO CORTE. Se evalan los mismos descriptores en los mismos porcentajes. La suma de los dos cortes de la 100% de la nota. Nota: Se recuerda que la asistencia a cada una de las clases, el porte adecuado del uniforme, segn corresponde para el ptimo desarrollo de la clase: Uniforme deportivo en camiseta y pantaloneta y descalzos (si por algn razn presenta dificultades o incomodidades con descalzar los pies se debe utilizar baletas antideslizantes para la clase), se evalan en todos las clases.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO MSICA NUBIA TORRES SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Cumple con los materiales de clase, y sustenta dentro de las fechas establecidas. 2. Interpreta correctamente la cancion en el instrumento, vivenciando las escalas, ritmo y acodes 3. Identifica las lineas , espacios , figuras musicales propias de la notacion musical. actitudinal. prctica instrumental. gramatica musical.
Mediante la observacin en todas las clases. A nivel individual y grupal Por medio de ejercicios y talleres.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EJE PROBLEMICO: GESTIN DE PROYECTOS CULTURALES Y DEPORTIVOS GUILLERMO HERRERA ROJAS SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1.Formula diversas preguntas problmicas desde las cuales plantea problemas dentro de su entorno escolar sobre manejo de las Tics. 2. Elabora la propuesta de solucin del eje problmico y la expone en forma clara con argumentacin y sntesis. 3.Participa en los ambientes de trabajo expresando libre y responsablemente sus ideas, respetando siempre, las opiniones y pensamientos de los dems. DISEO METODOLGICO: Tipo de investigacin. Poblacin Muestra Instrumento de recoleccin de la informacin Plan de anlisis Propuesta de solucin al eje problemico Conclusiones Bibliografa.
Evaluar los avances del diseo metodolgico.. Aplicacin de la encuesta. Sistematizacin y estadstica de la encuesta. Explicacin y argumentacin de la propuesta de solucin de su eje problemico. Entrega en fsico de su proyecto. Exposicin de su proyecto y propuesta de solucin al jurado.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EJE PROBLEMICO: ECONOMI Y SOCIEDAD ASTRID QUINTERO RODRGUEZ SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1.Identifica los pasos para desarrollar un proyecto de investigacin, a partir de consulta de fuentes, observacin y registro; para proponer estrategias de solucin de un problema. 2.Explica estrategias de solucin, a partir de propuestas concretas, para solucionar un problema socio-cultural en la localidad de Engativ. 3.. Participa en los ambientes de trabajo expresando libre y responsablemente sus ideas, respetando siempre, las opiniones y pensamientos de los dems (P.F.D.H.) Problemtica de La ciudad problemtica de Engativ: ndices de inseguridad Violencia Movilidad en la ciudad Basuras Otras problemticas evidenciadas En Engativ cmo se ven estos aspectos? Planteamiento del problema Evaluar los avances del diseo metodolgico.. Aplicacin de la encuesta. Sistematizacin y estadstica de la encuesta. Explicacin y argumentacin de la propuesta de solucin de su eje problemico. Entrega en fsico de su proyecto. Exposicin de su proyecto y propuesta de solucin al jurado.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EJE PROBLEMICO: QUIMICA Y BIOLOGIA CARLOS LONDOO SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1Argumenta la validez de la solucin al problema definido en el proceso de investigacin desarrollado en el proyecto eje problmico, basado en principios cientficos y tecnolgicos. 2. Disea el prototipo que da respuesta al problema propuesto, atendiendo al proceso de investigacin desarrollado en el proyecto eje problmico. 3. Participa en los ambientes de trabajo expresando libre y responsablemente sus ideas, respetando siempre las opiniones y el pensamiento de los dems. Pensamiento cientfico Diseo de instrumentos para recolectar informacin Anlsis de resultados.
Evaluar los avances del diseo metodolgico.. Aplicacin de la encuesta. Sistematizacin y estadstica de la encuesta. Explicacin y argumentacin de la propuesta de solucin de su eje problemico. Entrega en fsico de su proyecto. Exposicin de su proyecto y propuesta de solucin al jurado.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EJE PROBLEMICO: FISICO MATEMATICAS NUBIA MARTINEZ SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Realiza el proyecto de investigacin realizando el paso a paso de proceso sin olvidar los conceptos y la bsqueda del conocimiento acadmico cientfico. 2. Disea el prototipo que da respuesta al problema propuesto, atendiendo al proceso de investigacin desarrollado en el proyecto del eje fsico-matemtico. 3. Participa en los ambientes de trabajo expresando libre y responsablemente sus ideas, respetando siempre, las opiniones y pensamientos de los dems.
DISEO METODOLGICO * ASPECTOS METODOLGICOS * TIPO DE INVESTIGACION * METODOLOGA * DISEO DE LA INVESTIGACIN
Trabajo individual y grupal Cumplimiento con tareas y carpeta Cumplimiento y calidad en el desarrollo de actividades de clase,extraclase. Exposicin de su proyecto..
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EJE PROBLEMICO: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION MARIBEL MESA SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN 1. Formula diversas preguntas problmicas desde las cuales plantea problemas dentro de su entorno escolar sobre manejo de las Tics. 2. Disea el prototipo que da respuesta al problema propuesto, atendiendo al proceso de investigacin desarrollado en el proyecto del eje problmico. 3. Participa en los ambientes de trabajo expresando libre y responsablemente sus ideas, respetando siempre, las opiniones y pensamientos de los dems.
* Formularios colaborativos * Bsqueda y seleccin de informacin utilizando publicacin de formularios
Evaluar los avances del diseo metodolgico.. Aplicacin de la encuesta. Sistematizacin y estadstica de la encuesta. Explicacin y argumentacin de la propuesta de solucin de su eje problemico. Entrega en fsico de su proyecto. Exposicin de su proyecto y propuesta de solucin al jurado.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EJE PROBLEMICO: COMUNICACIN Y EXPRESION ANDRES VILLANUEVA SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN
1. Disea diferentes herramientas acordes acordes a su proyecto investigativo que le permiten la recoleccin de informacin para un posterior anlisis de las mismas.
2. Elabora conclusiones a partir del proceso investigativo realizado y lo expone de manera clara y coherente demostrando apropiacin del tema.
3. Participa en los ambientes de trabajo expresando libre y responsablemente sus ideas, respetando siempre las opiniones y
Diseo metodolgico. Anlisis y recoleccin de datos. Planteamiento de resultados Marco terico La internet el bullying redes sociales influencia de las redes sociales Conclusiones Bibliografa
Evaluar los avances del diseo metodolgico. Aplicacin de encuestas. Sistematizacin y estadstica de encuestas. Explicacin y argumentacin de la propuesta de solucin de su eje problemico. Entrega de proyecto. Exposicin de proyecto. Conclusiones de proyecto. pensamientos de los dems.
ASIGNATURA DOCENTE GRADO EJE PROBLEMICO: COMUNICACION Y EXPRESION NADIA MEJIA SEXTO DESCRIPTORES DE DESEMPEO MEDIACIONES TEMTICAS MEDIACIN DE EVALUACIN Reconoce las diferentes problemticas que han generado en los nios y adolescentes el uso inapropiado de las redes sociales.
Disea el prototipo que da respuesta al problema propuesto, atendiendo el proceso de investigacin desarrollado en el proyecto del eje problrmico.
DISEO METODOLGICO: Tipo de investigacin. Poblacin Muestra Instrumento de recoleccin de la informacin Plan de anlisis Propuesta de solucin al eje problemico Conclusiones Bibliografa. Evaluar los avances del diseo metodolgico.. Aplicacin de la encuesta. Sistematizacin y estadstica de la encuesta. Explicacin y argumentacin de la propuesta de solucin de su eje problemico. Entrega en fsico de su proyecto. Exposicin de su proyecto y propuesta de solucin al jurado.