Lea el texto que est a continuacin y luego conteste las preguntas:

NIOS SABIOS

Los domingos se renen los campesinos en la cantina para tomar algo y
charlar con sus amigos. Se divierten mucho de esta manera. A veces
discuten asuntos serios, pero por lo general, prefieren contar experiencias
cmicas para rerse.
-Mi hija menor, Alicia- dice Sebastin a sus compaeros, -es una chica que
comprende bien la aritmtica y la lgica. Ayer, por ejemplo, su hermana
mayor, Flora, le pregunt cuntos aos tiene y ella dijo:
Cinco aos. Y el ao pasado? Cuatro aos. Como cuatro y cinco
hacen nueve, t tienes nueve aos dijo Flora.
-No es fcil engaar a Alicia. Inmediatamente ella pregunt a su hermana
mayor: Cuntas piernas tienes t, Flora? Naturalmente tengo dos
piernas como todo el mundo. Y el ao pasado? Dos, tambin. Pues
bien dijo Alicia, como dos y dos hacen cuatro, t tienes cuatro piernas y
eres un burro.
Ahora es Fernando el que insiste en que su hijo Felipe es aun ms
inteligente.
-Claro es que va a llegar a ser un gran cientfico. Hace una semana atrap
un saltamontes. Puso el insecto sobre la mesa y cuando grit Salta! el
animalito salt. Entonces le arranc al animalito las piernas. Le puso otra
vez sobre la mesa y de nuevo grit: Salta! Pero esta vez el saltamontes
no salt. Esto prueba me dijo Felipe, que si le arrancamos las piernas, el
saltamontes se pone sordo.
-Amigos- dice el viejo lvarez, es verdad que sus hijos son sumamente
inteligentes. Pero, a mi juicio, mi nieta, Adelita, criatura de doce semanas,
es la nena ms inteligente del mundo. Ya lee el peridico, y escucha la
radio. Pasa todo el tiempo pensando en los problemas del mundo -la guerra,
la contaminacin del aire, el costo de la vida y los impuestos que van
aumentndose.
-Amigo lvarez- dijeron los otros, -creemos lo que nos cuentas porque eres
un hombre muy honrado, pero dinos, cmo sabes lo que piensa la nena si
no habla todava?
-No es necesario hablar con ella para saber que ella piensa en los
problemas internacionales y domsticos. Si ella no est pensando en estos
asuntos tan tristes, por qu est llorando todo el tiempo?






Conteste en frases completas

1. Por qu van a la cantina los campesinos?
........................................................................................
2. Cmo se llaman las hijas de Sebastin?
........................................................................................
3. Segn la hija mayor, cuntos aos tiene la hermana menor?
.......................................................................................
4. Cuntas piernas tiene Flora?
.......................................................................................
5. Qu va a ser el hijo de Fernando?
.......................................................................................
6. Por qu cree Felipe que es sordo el saltamontes?
........................................................................................
7. Cuntos aos tiene Adelita?
........................................................................................
8. Qu sabe hacer ella?
........................................................................................
9. Le creyeron a lvarez sus amigos?
.......................................................................................
10. Segn lvarez por qu est llorando su nieta?
.......................................................................................

Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta
correcta
1. Qu no se hace en la cantina?
a. No se divierten los campesinos.
b. No dan de beber a los chicos.
c. No hablan de asuntos serios.
d. No hablan de asuntos cmicos.
2. Cuntos aos tendr la hija menor el ao prximo? Tendr
a. cuatro aos
b. seis aos
c. nueve aos
d. diez aos
3. Por qu no salt el saltamontes segn el hijo de Fernando? No salt
porque
a. se volvi sordo.
b. no tena piernas.
c. el hijo de Fernando es cientfico.
d. el hijo de Fernando grit:-Salta!
4. Segn lvarez, qu hace su nieta?
a. Mira televisin.
b. Habla de la guerra.
c. Lee el diario.
d. Paga los impuestos.
5. Cmo sabe lvarez que su nieta es inteligente? Lo sabe porque
a. no tiene ms de tres meses.
b. su condicin es muy mala.
c. llora muchsimo.
d. tiene miedo del aire contaminado.


















Lea el texto que est a continuacin y luego conteste las preguntas:

EL RTULO

Seor Sardena- dijo el joven al propietario de una pescadera, -me
llamo Arenque. Soy pintor de rtulos y veo que Ud. no tiene letrero
como los otros tenderos. Mire Ud., por favor, el rtulo de su vecino, el
sastre: Sastrera. Confeccionamos vestidos a medida. O el zapatero:
Zapatera. Remendamos zapatos mientras que Ud. est esperando. O
el del carnicero: Carnicera. Nuestra carne est refrigerada. Y el del
empresario de pompas fnebres: Funeraria. Nuestros clientes nunca se
quejan. Permtame, seor, hacerle tambin uno de estos rtulos
magnficos: Pescadera. Aqu se vende pescado fresco.
No necesito letrero, seor Arenque. Sobre todo no necesito el rtulo
que Ud. sugiere. Esccheme con gran atencin mientras explico
lgicamente por qu es una pura prdida de dinero. Consideremos la
palabra aqu. Es claro que si vendo pescado, lo vendo aqu. Por eso
no necesito la palabra. Consideremos ahora la palabra fresco. Si el
pescado no es fresco, no ser posible venderlo. Por eso no necesito la
palabra fresco. Pescadera Dnde se vende pescado? En una
panadera? La palabra pescadera no es necesaria. Se vende: Por
supuesto que se vende! Cmo voy yo a ganar la vida si regalo el
pescado? Todo el mundo comprende que se vende el pescado. Queda
ahora solamente una palabra, pescado. Cierre los ojos, seor, por
favor, y respire! Dgame! Necesita Ud. un rtulo para saber que aqu
en esta tienda se vende pescado?


Conteste a las siguientes preguntas con frases completas

1. Qu se vende en la tienda del seor Sardena?
........................................................................................

2. Qu quiere hacer Arenque?
........................................................................................

3. Qu hacen el sastre, el zapatero y el carnicero?
........................................................................................

4. Qu dira el nuevo letrero de la pescadera?
........................................................................................

5. Quiere el seor Sardena un rtulo? Por qu?
......................................................................................

6. Cundo no se vendera pescado?
........................................................................................

7. Por qu no es necesaria la palabra pescadera?
........................................................................................

8. Regala el seor Sardena el pescado?
........................................................................................

9. Qu huele el seor Arenque?
........................................................................................

Encierre en un crculo el literal correspondiente a la respuesta
Correcta

1. Qu desea el joven? El joven desea
a. Pintar un pescado
b. Hacer un rtulo
c. Remendar zapatos
d. Hacer un letrero
2. Por qu no se quejan los clientes? No se quejan
a. porque la carne est refrigerada
b. porque tienen zapatos
c. porque estn muertos
d. porque compran pescado fresco

3. Qu no necesita el seor Sardena? No necesita
a. pescado fresco
b. pescado que no est fresco
c. una panadera
d. un letrero
4. Al inhalar, qu puede saber el joven? Puede saber que es una
a. sastrera
b. pescadera
c. funeraria
d. zapatera



EL NIO PEQUEO
Helen Buckley

Lea el texto con atencin y subraye las ideas ms importantes:


Una vez un nio pequeo fue a la escuela. Era bastante pequeo y era una
escuela bastante grande. Pero cuando el nio pequeo descubri que poda
entrar a su
saln desde la puerta que daba al exterior, estuvo feliz y la escuela ya no
pareca tan
grande.
Una maana, luego de haber estado un tiempo en la escuela, la maestra
dijo:
Hoy vamos a hacer un dibujo. Qu bueno!, pens el pequeo. Le
gustaba hacer
dibujos. Poda hacerlos de todas clases: leones y tiburones, pollos y vacas,
trenes y
barcos; y sac su caja de crayones y empez a dibujar.
Pero la maestra dijo: Esperen!, an no es tiempo de empezar y esper a
que
todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores.
Qu bien!,
pens el pequeo, le gustaba hacer flores y empez a hacer unas flores
muy bellas con
sus crayones rosados, naranjas y azules.
Pero la maestra dijo: Esperen!, yo les ensear cmo. Y era roja, con el
tallo
verde. Ahora, dijo la maestra, ya pueden empezar. El pequeo mir la flor
que haba
hecho la maestra, luego vio la que l haba pintado, le gustaba ms la
suya, mas no lo
dijo. Slo volte la hoja e hizo una flor como la de la maestra. Era roja,
con tallo
verde.
Otro da, cuando el pequeo haba abierto la puerta desde afuera, la
maestra
le dijo: hoy vamos a hacer algo con arcilla. Qu bien!, pens el
pequeo, le gustaba
la arcilla. Poda hacer toda clase de cosas con la arcilla: empez a estirar y
revolver su
bola de arcilla.
Pero la maestra dijo: Esperen, an no es tiempo de empezar! Y esper a
que
todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos a hacer un plato.
Qu bien!,
pens el pequeo. Le gustaba hacer platos y empez a hacer algunos de
todas formas
y tamaos. Entonces la maestra dijo, Esperen!, yo les ensear cmo. Y
les ense
cmo hacer un solo plato hondo. Ahora, dijo, ya pueden empezar.
Y muy pronto, el pequeo aprendi a esperar y a ver y a hacer cosas
iguales, y
muy pronto no haca cosas de l solo.
Luego sucedi que el nio y su familia se mudaron a otra ciudad y el
pequeo
tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era ms grande que la otra y no
haba puerta
del exterior hacia el saln. Tena que subir grandes escalones y caminar un
corredor
grande para llegar a su saln.
Y el primer da que estuvo all, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer un
dibujo. Qu bien!, pens el pequeo y esper a que la maestra le dijera
qu hacer.
Pero la maestra no dijo nada, solo caminaba por el saln. Cuando lleg con
el nio, le
dijo: No quieres hacer un dibujo?, S, contest el nio, Qu vamos a
hacer?.
No s hasta que lo hagas, dijo la maestra. Cmo lo hago?, pregunt el
nio. Como
quieras, dijo la maestra. Cualquier color?, pregunt el nio.
Cualquier color,
dijo la maestra. Si todos usaran los mismos colores, cmo sabra yo quin
hizo qu y
cul era cul?. No s, contest el nio y empez a hacer una flor roja
con un tallo
verde.






Luego de leer el texto, conteste las siguientes preguntas:

Qu le pas al nio la primera vez que la maestra le dijo que iban a
hacer un dibujo?
........................................................................................
........................................................................................
Cmo esperaba la maestra que fueran los dibujos de las flores?
........................................................................................
........................................................................................
Qu quera la maestra que moldearan en arcilla?
........................................................................................
........................................................................................
Cmo aprendi a hacer las cosas el nio?
........................................................................................
........................................................................................
Qu le sucedi al nio en la segunda escuela cuando la maestra pidi a
los nios que dibujaran?
........................................................................................
........................................................................................
Por qu cree usted que el nio reaccion de ese modo en la nueva
escuela?
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................











Lea el texto con atencin :

EL ECLIPSE1
Augusto Monterroso

Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada
podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado,
implacable y definitiva. Ante su ignorancia topogrfica se sent con
tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all, sin ninguna
esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante,
particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto
condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro
impasible que se disponan a sacrificarlo ante un altar, un altar que a
Bartolom le pareci como el lecho en que descansara, al fin, de sus
temores, de su destino, de s mismo.
Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las
lenguas nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron
comprendidas.
Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de
su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristteles. Record
que para ese da se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo
ms ntimo, valerse de aquel conocimiento para engaar a sus
opresores y salvar la vida.
-Si me matis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su
altura.
Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom sorprendi la
incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y
esper confiado, no sin cierto desdn.
Dos horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su
sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la
opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba
sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas
en que se produciran eclipses solares y lunares, que los astrnomos de
la comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la
valiosa ayuda de Aristteles.








Ahora responda las siguientes preguntas:

1. Quin era Fray Bartolom Arrazola y qu haca en Guatemala?
........................................................................................
2. Dnde se perdi fray Bartolom Arrazola?
........................................................................................
3. Quines le rodeaban cuando despert?
.......................................................................................
4. Cul era su actitud hacia la muerte?
.....................................................................................
5. Qu queran hacer los indgenas con fray Bartolom?
........................................................................................
........................................................................ 6. Cuntos
aos haba vivido fray Bartolom en Guatemala?
........................................................................................
........................................................................................
7. Entenda fray Bartolom las lenguas nativas? Cul es el significado
de esto para el cuento?
........................................................................................
........................................................................................
8. Cmo intent librarse de la muerte? Lo consigui?
........................................................................................
........................................................................................
9. Por qu no logr salvarse?
........................................................................................
........................................................................................
10. Finalmente qu le pas a fray Bartolom?
........................................................................................
........................................................................................
11. Por qu es irnica la ltima frase del cuento?
........................................................................................
........................................................................................
12. Explique el ttulo del cuento
........................................................................................
........................................................................................
13. Escriba un resumen del cuento en cinco lneas
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................

Lea el texto con atencin :
El pecado de la carne/las causas
MIGUEL G. CORRAL
El pecado se est adecuando
al mundo globalizado. Daar
el medio ambiente va en
contra de los 10
mandamientos bblicos y por
lo tanto es pecaminoso,
segn ha declarado
recientemente el Vaticano.
Pero existen muchas formas
de pecar de esa forma. Una
investigacin publicada en
la prestigiosa revista mdica
The Lancet, pona de
manifiesto a finales de 2007 el enorme impacto que tiene comer carne
sobre el clima. La ganadera es responsable por s sola de la emisin de
casi el 18% de los gases de efecto invernadero mundiales, ms que el
sector del transporte, que genera un 13%, y casi como la industria,
responsable del 19,4%, segn el ltimo informe del Panel
Intergubernamental para el Cambio Climtico de las Naciones Unidas.
Comer carne es uno de los nuevos pecados del siglo XXI.
La agricultura y la deforestacin suponen una tercera parte de las
emisiones globales de gases de efecto invernadero. Y la ganadera usa el
33% del terreno agrcola para producir piensos y en algunas zonas, como
en Latinoamrica, provoca la mayora de la prdida de bosques,
asegura Tony McMichael, investigador del Centro Nacional de
Epidemiologa y Salud Pblica de Australia y autor del estudio. De
forma que su contribucin al cambio climtico es enorme.
Adems, con la misma cantidad de grano que sirve para producir
suficiente carne bovina para dar de comer a una persona se podran
alimentar entre ocho y nueve, segn datos publicados por Patricia Muir,
de la Universidad del Estado de Oregon (EEUU). Una dieta que reduzca
el consumo de carne no slo resulta saludable, sino que contribuye a
luchar contra el calentamiento global, dice McMichael. Por este motivo
est comenzando a surgir en distintos lugares del mundo una nueva
forma de vegetarianismo basada, no ya en la defensa de los animales o
en la salud, sino en la defensa del clima.
Las previsiones de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentacin (FAO), debido al aumento de
poblacin y de poder adquisitivo de pases
como China y la India, indican que, si no se
invierte la tendencia, la produccin de
carne y leche se duplicar antes de 2050.
En el gigante asitico la dieta ya est
cambiando. A pesar del aumento
poblacional que ha llevado al pas a
alcanzar los 1.300 millones de habitantes,
el consumo de alimentos de primera
necesidad, como el arroz, ha disminuido en
los ltimos aos. Pero la demanda de carne
se ha cuadruplicado desde 1980. Ahora,
que su economa crece a un ritmo medio
del 8% anual, los chinos ya no quieren comer ms arroz, prefieren la
carne.
Parece lgico pensar que para alimentar a la creciente cabaa ganadera
es necesario tambin aumentar la superficie agrcola destinada a
cultivos para fabricar piensos para los animales. Y as ha sido. En
Latinoamrica la explotacin ganadera ha crecido en torno al 4% los
ltimos aos, por encima de la media mundial que est por debajo del
2%. Esto ha implicado deforestacin. Es cierto que en algunos casos ha
estado implicado el aumento de fronteras agrcolas para cultivar,
asegura Tito Daz, oficial principal de produccin y salud animal de la
FAO para Amrica Latina.
En Centroamrica, el rea forestal se ha reducido un 40% en los ltimos
40 aos y la ganadera ha crecido rpidamente durante el mismo
periodo. Desde 1990 la superficie media de bosques que se pierden cada
ao es de casi 100.000 kilmetros cuadrados, segn un reciente informe
de la FAO, un rea similar a la superficie de Portugal.
El consumo de productos ganaderos se ha triplicado entre 1980 y 2002.
Y la organizacin alimentaria afirma que la mayor parte de la demanda
de carne proviene del este asitico, cuyos pases, debido a su falta de
territorio, deben importar el alimento para los animales. Ah reside la
principal causa de la prdida de bosques en pases ricos en territorio
como Argentina o Brasil, que se han convertido en las fbricas del
pienso mundial.
Pero la deforestacin no es la
nica causa de las emisiones de
gases de efecto invernadero
relacionadas con la ganadera. La
fertilizacin de los cultivos y las
fermentaciones intestinas de los
rumiantes suponen el 60% de la
contribucin de la ganadera al
cambio climtico. Los expertos
proponen diferentes acciones
para solucionar el problema.
Hay que aumentar la
productividad de las zonas ya
intervenidas para alimentar ms animales sin tener que ganar superficie
agrcola para ello, asegura Tito Daz. Se ha demostrado que se puede
aumentar la sostenibilidad y duplicar la produccin de un terreno al
mismo tiempo.
Sin embargo, Tony McMichael afirma que la nica forma de frenar las
emisiones ligadas a la ganadera es que los pases desarrollados
reduzcan la cantidad de carne que consumen. La media mundial de
consumo de carne es de 100 gramos diarios. Sin embargo, existe un gran
desajuste entre los ms de 220 que se consumen en los pases
desarrollados, como el nuestro, y los 31 que ingiere un africano medio.
Hay 850 millones de personas mal nutridas. Asumiendo un 40% de
aumento de la poblacin mundial en 2050, debemos situar la media de
consumo de carne en 90 gramos, para estabilizar las emisiones,
sentencia McMichael.




Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta
correcta
:

EL PECADO DE LA CARNE/LAS CAUSAS
1. Segn el autor, el o la mayor responsable del aumento en la produccin de
gases causantes del efecto invernadero, es:
a. Los medios de transporte
b. Los seres humanos
c. La ganadera
d. La industria

2. Cuntas personas se podran alimentar con la cantidad de grano necesario
para producir la porcin de carne que consume una persona?
a. Aproximadamente una decena
b. Ms de una decena
c. Alrededor de dos decenas
d. Menos de cinco

3. Una dieta que disminuya el consumo de carne, adems de ser conveniente
para disminuir el calentamiento global, tambin ayuda:
a. A disminuir el nmero de vegetarianos
b. A potenciar el nmero de vegetarianos
c. A mejorar la salud humana
d. A duplicar la produccin de leche

4. Un anlisis crtico del texto, nos indica que, el autor:
a. Es vegetariano
b. Defiende a los animales
c. Propugna por la ganadera intensiva
d. Est preocupado por el cambio climtico

5. El objetivo fundamental del autor es:
a. Resaltar la inclusin, por parte del Vaticano, de un nuevo pecado
b. Defender la oposicin de los vegetarianos al consumo de carne
c. Disminuir el consumo de carne con el fin de mejorar el medio
ambiente
d. Reducir el nmero de hectreas dedicadas a la ganadera

6. El uso de datos, por parte del autor, tiene como finalidad:
a. Demostrar que sus afirmaciones son vlidas
b. Persuadir a los lectores de su posicin ideolgica
c. Recrear la idea de un nuevo pecado
d. Describir la relacin ganadera y medio ambiente


7.Una conclusin que saca el autor, a partir de la cita de McMichael, es que
hay una nueva corriente de vegetarianos que:
a. No consumen carne para defender a los animales
b. No comen carne con el fin de defender el medio ambiente
c. Consumen carne y defienden el medio ambiente
d. No comen carne por motivos religiosos

8. Si daar el medio ambiente va en contra de los 10 mandamientos bblicos
y por lo tanto es pecaminoso, segn ha declarado recientemente el
Vaticano, esto nos indica que:
a. La Iglesia Catlica, a veces, se basa en razones sociales e histricas y
no propiamente religiosas para determinar qu es pecado y qu no
b. La iglesia Catlica se basa solo en razones religiosas y no histricas
para determinar qu es pecado y qu no
c. Como la Iglesia Catlica es infalible nunca tiene en cuenta los
aspectos histricos y culturales para determinar los pecados
d. La Iglesia Catlica siempre ha sido defensora del medio ambiente

9. Cuando el autor afirma que existe un gran desajuste entre los ms de 220
que se consumen en los pases desarrollados, como el nuestro, y los 31
que ingiere un africano medio.
a. Nos da a entender que es ecuatoriano
b. Nos informa que vive en Espaa
c. Nos dice que es africano
d. Nos indica que es americano

10. Un buen resumen de la lectura sera:
a. Comer carne es un pecado, porque va contra las ideas religiosas de
los vegetarianos, aunque ayuda a disminuir el calentamiento global,
al reducir las tierras dedicadas al pastoreo y el nmero de ganado,
responsable de la produccin de CO2.
b. Ante el aumento mundial del consumo de carne y la ampliacin de la
deforestacin para producir piensos, se requiere una disminucin del
consumo de carne, para rebajar el calentamiento global, porque
reduce la extensin de terreno dedicado al pastoreo y el nmero de
animales productores de CO2.
c. Los africanos, en promedio, consumen menos carne que los asiticos
y los occidentales, por tanto, estn contribuyendo a disminuir el
calentamiento global y el nmero de hectreas dedicadas al
pastoreo. As mismo, a la reforestacin de sus tierras.
d. En Latinoamrica la explotacin ganadera ha crecido en torno al 4%
en los ltimos aos, por encima de la media mundial que est por
debajo del 2%; la demanda de carne proviene del este asitico y es
la causa de la prdida de bosques en Argentina y Brasil, que son
fbricas de pienso. Para el 2050 el consumo de carne debe ser de 90
gramos per cpita.

Lee el siguiente texto con atencin
El gato negro
Fragmento
dgar Allan Poe
No espero ni pido que nadie crea el
extravagante pero sencillo relato que me
dispongo a escribir. Loco estara, de veras,
si lo esperase, cuando mis sentidos rechazan
su propia evidencia. Sin embargo, no estoy
loco, y ciertamente no sueo. Pero maana
morir, y hoy quiero aliviar mi alma. Mi
propsito inmediato es presentar al mundo,
clara, sucintamente y sin comentarios, una
serie de episodios domsticos. Las consecuencias de estos episodios me
han aterrorizado, me han torturado, me han destruido. Sin embargo, no
tratar de interpretarlos. Para m han significado poco, salvo el horror,
a muchos les parecern ms barrocos que terribles. En el futuro, tal vez
aparezca alguien cuya inteligencia reduzca mis fantasmas a lugares
comunes, una inteligencia ms tranquila, ms lgica y mucho menos
excitable que la ma, capaz de ver en las circunstancias, que detallo
con temor, slo una sucesin ordinaria de causas y efectos muy
naturales.
Desde la infancia me distingua por la docilidad y humanidad de mi
carcter. La ternura de mi corazn era incluso tan evidente, que me
converta en objeto de burla para mis compaeros. Sobre todo, senta
un gran afecto por los animales, y mis padres me permitan tener una
gran variedad. Pasaba la mayor parte de mi tiempo con ellos y nunca
me senta tan feliz como cuando les daba de comer y los acariciaba.
Este rasgo de mi carcter creca conmigo y, cuando ya era hombre, me
proporcionaba una de mis principales fuentes de placer. Aquellos que
han sentido afecto por un perro fiel y sagaz no necesitan que me
moleste en explicarles la naturaleza ni la intensidad de la satisfaccin
as recibida. Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal que
llega directamente al corazn de aquel que con frecuencia ha probado
la mezquina amistad y frgil fidelidad del hombre.
Me cas joven y tuve la alegra de descubrir que mi mujer tena un
carcter no incompatible con el mo. Al observar mi preferencia por los
animales domsticos, ella no perda oportunidad de conseguir los ms
agradables de entre ellos. Tenamos pajaritos, peces de colores, un
hermoso pero, conejos, un mono pequeo y un gato.
Este ltimo era un hermoso animal, notablemente grande,
completamente negro y de una sagacidad asombrosa. Al referirse a su
inteligencia, mi mujer, que en el fondo era un poco supersticiosa,
aluda con frecuencia a la antigua creencia popular de que todos los
gatos negros eran brujas disfrazadas. No quiero decir que lo creyera en
serio, y slo menciono el asunto porque lo he recordado ahora por
casualidad.
Pluto - Tal era el nombre del gato-
era mi predilecto y mi camarada. Slo
yo le daba de comer y l me
acompaaba en casa por todas partes.
Incluso me resultaba difcil impedir que
me siguiera por las calles.
Nuestra amistad dur, as, varios
aos, en el transcurso de los cuales mi
temperamento y mi carcter, por
medio del demonio y la intolerancia (y enrojezco al confesarlo), haban
empeorado radicalmente. Da a da me fui volviendo ms irritable,
malhumorado e indiferente hacia los sentimientos ajenos. Me permita
usar palabras duras con mi mujer. Por fin, incluso llegu a infligirle
violencias personales. Mis animales, por supuesto, sintieron tambin el
cambio de mi carcter. No slo los descuidaba, sino que llegu a
hacerles dao. Hacia Pluto, sin embargo, an senta el suficiente
respeto como para abstenerme de maltratarlo, como haca, sin
escrpulos, con los conejos, el mono, y hasta el perro, cuando por
accidente, o por afecto, se cruzaban en mi camino. Pero mi enfermedad
empeoraba- pues qu enfermedad es comparable con el alcohol?-, y al
fin incluso Pluto, que entonces envejeca y, en consecuencia se pona
irritable, incluso Pluto empez a sufrir los efectos de mi mal humor.
Una noche, al regresar a casa, muy embriagado, de uno de mis
lugares predilectos del centro de la ciudad, me imagin que el gato
evitaba mi presencia. Lo agarr y, asustado por mi violencia, me mordi
levemente en la mano. Al instante se apoder de m la furia de un
demonio. Ya no me reconoca a m mismo. Mi alma original pareci volar
de pronto de mi cuerpo; y una malevolencia, ms que diablica,
alimentada por la ginebra, estremeci cada fibra de mi ser. Saqu del
bolsillo del chaleco un cortaplumas, lo abr, sujet a la pobre bestia por
la garganta y deliberadamente le saqu un ojo! Siento vergenza, me
abraso, tiemblo mientras escribo de aquella condenable atrocidad.
Cuando con la maana mi razn retorn, cuando con el sueo se
haban pasado los vapores de la orga nocturna, experiment un
sentimiento de horror mezclado con remordimiento ante el crimen del
que era culpable, pero slo era un sentimiento dbil y equvoco, y no
lleg a tocar mi alma. Otra vez me hund en los excesos y pronto ahogu
en vino todo recuerdo del acto.

Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta
correcta
:
EL GATO NEGRO
Fragmento

1. Cmo llama el narrador a los hechos que est
relatando?
a. ESPANTOSOS
b. EPISODIOS DOMSTICOS
c. INTRIGANTES
2. Cul es la terrible enfermedad que lo atormenta?
a. LA DEMENCIA
b. LA LOCURA
c. EL ALCOHOL
3. Qu le hizo al gato negro?
a. LE ARRANC UN OJO
b. LO MAT Y LO ESCONDI
c. LO REGAL
4. Qu significa la palabra infligir?
a. SOBORNAR
b. ENGAAR
c. DESCARGAR
5. Se sinti muy trastornado por sus horribles actos?
a. S SE SINTI MUY PREOCUPADO Y ENFERMO
b. SLO SINTI UN DBIL Y EQUVOCO SENTIMIENTO.


6. Por qu antes no haba atacado al gato negro?
a. PORQUE LE DABA MIEDO
b. LE INSPIRABA TERNURA
c. AN SENTA RESPETO HACIA L
7. Qu imagin antes de atacar al gato negro?
a. QUE EL GATO LO EVITABA
b. QUE LE DESPERTABA TERROR
c. QUE DEBA MORIR
8. Cmo describe el narrador a su esposa?
a. COMO UNA PERSONA COMPASIVA Y COMPLACIENTE
b. COMO UNA TIRANA QUE LO ATORMENTABA
c. UN SER REPULSIVO Y ENGAOSO
9. Qu intencin tiene la palabra barrocos dentro del
relato.
a. RIDCULOS
b. INSIGNIFICANTES
c. EXAGERADOS, ADORNADOS, FICTICIOS
10. Se podra decir que Pluto era un animal:
a. TRAICIONERO Y ENGAOSO
b. AMISTOSO Y FIEL
c. ELEGANTE Y SOFISTICADO









Lee el siguiente texto con atencin
El criado del rico mercader
rase una vez, en la ciudad de Bagdad, un
criado que serva a un rico mercader. Un
da, muy de maana, el criado se dirigi al
mercado para hacer la compra. Pero esa
maana no fue como todas las dems,
porque esa maana vio all a la Muerte, y
porque la Muerte le hizo un gesto.
Aterrado, el criado volvi a la casa del
mercader.
-Amo le dijo- djame el caballo ms veloz
de la casa. Esta noche quiero estar muy
lejos de Bagdad. Esta noche quiero estar en la lejana ciudad de
Ispahn.
-Pero por qu quieres huir?
-Porque he visto a la Muerte en el mercado y me
ha hecho un gesto de amenaza.
El mercader se compadeci de l y le dej el
caballo, y el criado parti con la esperanza de
estar por la noche en Ispahn.
Por la tarde, el propio mercader fue al
mercado, y, como le haba sucedido antes al
criado, tambin l vio a la Muerte.
-Muerte le dijo acercndose a ella -, por qu
le has hecho un gesto de amenaza a mi criado?
-Un gesto de amenaza? contest la Muerte -. No, no ha sido un gesto
de amenaza, sino de asombro. Me ha sorprendido verlo aqu, tan lejos
de Ispahn, porque esta noche debo llevarme en Ispahn a tu criado.
Recogido por Bernardo Atxaga en Obabakoak

Ahora responde las siguientes preguntas

1. Para qu quera marcharse de Bagdad el criado? O, dicho de otra forma:
qu pensaba que podra lograr al
hacerlo?____________________________________________________________
2. Qu sinti el criado tras su encuentro con la Muerte? Busca la palabra que
te d la pista en el texto y luego escribe dos sinnimos (palabras que
signifiquen lo mismo).________________________________________________
3. Qu sinti el amo cuando su criado le cont lo
ocurrido?___________________________________________________________
4. Cmo interpreta el criado el gesto que le hace la muerte? (es decir, qu
cree que significa?)__________________________________________________
5. Por qu se sorprende la Muerte al ver al criado en Bagdad?
___________________________________________________________________
6. Cul es la moraleja que puede extraerse de este relato? (Es decir, qu
pretende contarnos esta historia, cul es el mensaje)
___________________________________________________________________
7. Cuntas partes podras diferenciar dentro de la historia?
___________________________________________________________________
8. Por qu llevan tilde las siguientes palabras?:
Djame
All
___________________________________________________________________
9. Por qu no llevan tilde las siguientes palabras?:
Amenaza
Veloz
__________________________________________________________________
10. Ponle un ttulo diferente al cuento.
__________________________________________________________________
11. Inventa una continuacin para este relato (mnimo cinco lneas). Se valorar
la redaccin, ortografa, presentacin, originalidad, expresividad.
______________________________________________________________________






Lee el siguiente texto con atencin
El agua
El agua es uno de los elementos
ms importantes de la Tierra: de
hecho, cubre las tres cuartas
partes de nuestro planeta y, sin
agua, ningn ser vivo podra
vivir.
La cantidad total de agua en la
Tierra es, ms o menos, siempre
la misma, pero no est siempre
en el mismo sitio.
La mayor parte del agua est en
los mares y ocanos, en los ros y
los lagos, pero tambin hay agua
por debajo del suelo: de all la
sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmsfera: al
llegar a cierta altura, con el fro, el vapor se vuelve a condensar en
gotitas de agua, formando as las nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento.
Si llegan a algn lugar ms fro (por ejemplo, si
una montaa les obliga a subir an ms alto) o si
las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su
volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al
suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fra,
las gotitas de agua se cristalizan en copos de
nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las
gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan fro, se
congelan y caen en forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve,
cuando sta se derrite, va resbalando o se filtra
dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a travs de los ros el agua vuelve al
mar y el ciclo vuelve a empezar.
Las mayores precipitaciones se producen en torno
al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los
ocanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas ridas.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos,
aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos los aos: a
veces pasan varios meses sin llover, es la sequa. Otras veces llueve
tanto que los ros se desbordan y provocan inundaciones.
Ahora contesta las siguientes preguntas
EL AGUA
1. Por qu el agua es uno de los elementos ms importantes de la
Tierra?_____________________________________________________

2. Dnde est la mayor parte del agua?
___________________________________________________________
3. Cmo se desplazan las nubes?
___________________________________________________________
4. Cmo se produce la lluvia?
___________________________________________________________
5. Cmo vuelve el agua al mar?
___________________________________________________________
6. Qu son las zonas ridas?
___________________________________________________________
7. Qu es la sequa?
___________________________________________________________
8. En la superficie de la Tierra hay ms tierra o agua?
___________________________________________________
9. Por qu el agua se evapora?
___________________________________________________
10. De qu estn formadas las nubes?
________________________________________


Lee el siguiente texto con atencin
'Chindia' y el siglo de Asia
ANTONIO ALBIANA, periodista y analista
internacional
"CUANDO CHINA despierte el mundo
temblar" es una frase atribuida a
Napolen, quien hoy tendra que hablar,
ms bien, de "Chindia", el trmino acuado
por los analistas para referirse a la unin
virtual de las dos mayores potencias
asiticas: China e India. Y es que segn las
ms diversas estimaciones geopolticas, el
siglo XXI va a ser el siglo de Asia: los dos
gigantes demogrficos del planeta,
animados por un dinamismo impresionante y a salvo de los males que
tienen estancado a Occidente, van a convertirse en pocos aos en la
locomotora econmica mundial, cambiando paradigmas y concepciones
que se crean inmutables.
Prcticamente desde el inicio del siglo, India y China, tan diferentes
como tradicionalmente enfrentadas, iniciaron el deshielo en sus
relaciones. En 2003 se comprometieron sobre los temas fronterizos:
China dejara de reclamar su soberana sobre la regin de Sikkin y los
indios dejaran de apoyar en su territorio la actividad de los
independentistas tibetanos. A partir de ah, los acuerdos fueron
sucedindose, hasta la firma en abril de 2007 de una "asociacin
estratgica por la paz y la libertad".
En su primera visita a India, el presidente chino Hu Jintao se
comprometi a poner fin a medio siglo de enfrentamientos y a
profundizar una alianza de largo aliento. Un acuerdo que, a comienzos
de este ao, fue ratificado con la visita del primer ministro indio
Manmohan Singh a China. El antiguo socio privilegiado de Estados Unidos
inclin definitivamente su balanza comercial hacia China, al tiempo
que, de forma reservada, se producan consensos fundamentales para la
seguridad y la estabilidad de Asia.
El comienzo de esta dcada dio paso a lo que muchos expertos
denominan un "orden tripolar" compartido entre Europa, Estados Unidos
y Asia, en el que el bloque asitico independiente India-China, con sus
cerca de 2.500 millones de ciudadanos, va a adquirir un protagonismo
decisivo.
Son dos potencias tan diferentes como complementarias. Mientras China
es una dictadura, una especie de paternalismo autoritario, que quiere
reformarse bajo el paraguas del Partido Comunista, inventor del
"comunismo democrtico de mercado", India -el Estado con ms lenguas
y religiones del mundo- es una democracia con partidos pero con
desigualdades escandalosas, fruto de una arcaica sociedad de castas.
China empieza a tener problemas demogrficos por su poltica de
natalidad restrictiva de "nico hijo", heredada de Mao y, en contraste,
India, con un crecimiento demogrfico ligado al desarrollo, tiene una
poblacin joven en aumento. China, convertida en el "taller del mundo"
con sus miles de fbricas y manufacturas de bajo costo -ordenadores,
telfonos, juguetes y artilugios baratos-; con el incremento del nivel de
vida y del poder adquisitivo de la poblacin sostenido en los ltimos 20
aos, y la reduccin de la cifra de poblacin bajo pobreza absoluta de
600 a 200 millones, y aun con la corrupcin como principal problema, ha
inspirado a su vecino en sus rpidos crecimiento y modernizacin. India,
"la oficina del mundo", atrae a las principales empresas tecnolgicas
internacionales: su Silicon Valley es Bangalore, una ciudad de 6,5
millones de habitantes y ms de 500.000 ingenieros informticos.
Adems, no solo se ha convertido en peso pesado de la industria del
acero a nivel mundial, sino que su industria automotriz Tata acaba de
lanzar el "Nano" como el carro ms barato del mundo: 1.700 euros
(cerca de cinco millones de pesos).
Do dinmico
El Banco Mundial suele corregir a la baja las expectativas de
crecimiento en amplias zonas del mundo. Con "Chindia" ha sucedido lo
contrario. En 2007 subi la tasa de crecimiento de China a 11,3 por
ciento, en la perspectiva de un desarrollo, ininterrumpido durante 25
aos, superior al 10 por ciento, que no bajar del 9,6 en 2008. Un
crecimiento econmico sostenido solo comparable al de India que, con
un 9 por ciento anual, se convertir antes de 2050 en la tercera
potencia mundial, detrs de China y los Estados Unidos. Segn las
previsiones de la consultora Goldman Sachs, China habr rebasado 15
aos antes a los estadounidenses.
China es el primer pas exportador del mundo y como su excedente
comercial supera ampliamente su PIB, invierte sus inagotables reservas
(un billn de euros) en la adquisicin de empresas en todo el planeta. El
Banco Industrial y Comercial chino es el mayor del mundo -por encima
del City Group- y en 2007 adquiri el Estndar Bank, el primer banco
africano. A fines del ao pasado, Petrochina se convirti en la primera
empresa mundial por capitalizacin, superior a la suma de las
estadounidenses Exxon Mobil y General Electric, uno y dos en el
escalafn internacional. Por otro lado, como seala el
economista Joseph Stiglitz, China se ha dedicado a "la financiacin del
vendedor": entrega dinero que ayuda a sobrellevar los gigantescos
dficits fiscal y comercial de los Estados Unidos y le permite comprar
ms bienes de los que venden. "Un pas relativamente pobre est
ayudando a subvencionar el recorte fiscal de los ms ricos del pas ms
rico de la Tierra", dice Stiglitz.
Por su parte, India est consolidndose como
potencia geoestratgica. Tiene el cuarto
Ejrcito ms grande del mundo, y un
potencial blico que incluye ms de 200
cabezas nucleares, fuera del control de los
organismos internacionales, y una no menos
potente industria atmica civil, cuya
tecnologa e insumos est diversificando
sabiamente entre Rusia y Estados Unidos. En
agosto de 2007, durante la celebracin de los
60 aos de la Independencia, en el simblico
Fuerte Rojo de Nueva Delhi, donde el
discpulo de Gandhi, Jawahaltal Nerhu, fundara la India libre, el Primer
Ministro se comprometi con la erradicacin definitiva de la pobreza, un
campo en el que los lderes de Asia avanzan, aunque mucho ms
despacio de lo que exigen los defensores de Derechos Humanos.
Pero avanzan
Mientras tanto, Occidente se mueve como un Titanic a la deriva.
Estados Unidos, entre una recesin econmica sin salida a la vista y el
fiasco en la guerra de Irak. Y el balneario europeo naufraga en las
ptridas aguas de la intolerancia frente el problema de la inmigracin,
olvidando que ha sido durante siglos un continente de emigrantes.
En contraste, la emergencia de Asia va a producir una gran
transformacin en el mundo en muy pocas dcadas. El clebre
politlogo Kishore Mahbubani, acaba de publicar un libro cuyo ttulo es
toda una declaracin: El nuevo hemisferio asitico, el irresistible
traspaso del poder mundial a Oriente. Profesor de la Universidad
Nacional de Singapur, Mahbubani seala que ha llegado la era en que
Occidente dominaba la Historia mundial. "Vamos a presenciar un
tremendo renacimiento de las sociedades asiticas -advierte-. El
discurso estratgico occidental debera estar centrado en cmo
adaptarse y, sin embargo, no ha sido as".
Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta
correcta

CHINDIA Y EL SIGLO DE ASIA
1. Segn el periodista, en palabras atribuidas a Napolen, este predijo:
a. El resurgimiento de La India
b. La creacin de Chindia
c. El resurgimiento de China
d. El trmino Chindia.

2. Una de las razones para el surgimiento de China e India como potencias
econmicas mundiales radica enque:
a. El siglo XXI va a ser el siglo de Asia por su potencial demogrfico
b. No tienen los males responsables del estancamiento de occidente
c. Al establecimiento de un orden tripolar en el mundo
d. A las estimaciones geopolticas del siglo XXI

3. El sentido de la palabra locomotora, en el texto, es:
a. La parte del tren encargada de halar los vagones
b. Nuevo paradigma econmico mundial
c. La unin entre China e India
d. Que Chindia encabezar la economa mundial
4. Para que Chindia se haya convertido en potencia econmica mundial tuvo que:
a. Cambiar sus modelos y concepciones econmicos
b. Mantener sus relaciones conflictivas
c. Ratificar su asociacin con Estados Unidos
d. Apoyar a los independentistas tibetanos

5. La expresin unin virtual de las dos mayores potencias asiticas indica que
China e India:
a. Se unieron en un solo pas, a pesar de los conflictos y las diferencias culturales
b. Tienen una frontera comn en la regin del Tibet
c. Han firmado una asociacin estratgica
d. Iniciaron el deshielo de las relaciones

6. Del texto se puede inferir que La India:
a. Siempre ha sido un socio privilegiado de su vecina China
b. Era uno de los socios ms importante que tena Estados Unidos en Asia
c. Es la tercera potencia econmica del mundo
d. Ha eliminado su sociedad de castas y privilegios

7. Mientras la India sobresale por ser la oficina del mundo, con sus 550.000
ingenieros informticos en la
ciudad de Bangalore, China lo hace como:
a. Solo productor de manufacturas baratas
b. Peso pesado de la industria del acero
c. Productor del carro ms barato del mundo
d. Taller del mundo con miles de fbricas

8. Segn el autor, para el 2050, el orden de las tres potencias econmicas del
mundo ser:
a. Estados Unidos, China e India
b. India, China y Estados Unidos
c. China, Estados Unido e India
d. China, India, Estados Unidos

9. A pesar de su desarrollo econmico, tanto en China como en la India no han
sido capaces de:
a. Crear el mayor banco comercial e industrial del mundo
b. Crear la ms grande empresa petrolera, por capitalizacin, del mundo
c. Subvencionar el recorte fiscal de los Estados Unidos
d. Erradicar totalmente la pobreza absoluta

10. Si comparamos este fragmento del texto: Occidente se mueve como un
Titanic a la deriva. EstadosUnidos, entre una recesin econmica sin salida a la
vista y el fiasco en la guerra de Irak. Y el balneario europeo naufraga en las
ptridas aguas de la intolerancia frente el problema de la inmigracin,
olvidando que ha sido durante siglos un continente de emigrantes, con la parte
inicial del mismo, el autor nos describe:
a. Parte de los males que tienen estancado a Occidente
b. Las ms diversas estimaciones geopolticas del siglo XXI
c. La situacin de los dos gigantes demogrficos del planeta
d. Unas democracias con partidos pero con desigualdades escandalosas

11. El Profesor Mahbubani, de la Universidad Nacional de Singapur, seala que
Occidente debe:
a. Reconocer que ya no domina al mundo y tolerar a los emigrantes
b. Adaptarse a una nueva realidad mundial, con el dominio de Asia
c. Ayudar al renacimiento de las sociedades asiticas
d. Luchar por dejar de ser un Titanic a la deriva

12. La expresin Occidente se mueve como un Titanic a la deriva, indica,
segn el autor, que:
a. En Europa y Estados Unidos, a pesar de ser potencias, sus economas estn en
peligro de naufragar
b. El fiasco de la guerra en Irak los conden al fracaso econmico y los puso en
peligro ante Chindia
c. El Titanic fue un el mayor crucero del mundo que se hundi cuando choc con
un iceberg
d. Los europeos no saben qu hacer con los inmigrantes cuando ellos lo fueron
durante siglos

13. Despus de leer el artculo, podemos inferir que:
a. frica, Oceana y Amrica Latina son y van a ser, por lo menos hasta el 2050,
economas de
segundo orden en el mbito mundial
b. La unin de frica, Oceana y Amrica Latina puede superar a Estados Unidos y
Europa antes del
2050
c. Nunca las economas de frica, Oceana y Amrica Latina podrn superar a las
de Asia y Occidente
d. frica, y Amrica Latina estn por debajo de Oceana en el concierto
econmico mundial

14. El mejor resumen del artculo sera:
a. Dentro de pocos aos Chindia encabezar la economa mundial, gracias a que
mantuvieron sus paradigmas y concepciones; mientras Occidente naufragaba en
la guerra de Irak y con lainmigracin. Por eso, antes del 2050, las potencias
econmicas sern China, Estados Unidos y laIndia. Los dos pases sobresalen por
ser el taller y la oficina del mundo, ya que tienen 500.000 ingenieros
informticos. Por eso, Occidente debe adaptarse al dominio de Asia y reconocer
que nodomina el mundo.
b. China dirigir la economa mundial, gracias a que mantuvo sus paradigmas y
concepciones;mientras Occidente naufragaba en la guerra de Irak y con la
inmigracin. Por eso, antes del 2050,las potencias econmicas sern China,
Estados Unidos y la India. Estos pases sobresalen por ser el taller y la oficina del
mundo, ya que tienen 500.000 ingenieros informticos. Por eso, Occidente
debe adaptarse al dominio de Asia y reconocer que no domina el mundo
c. Dentro de pocos aos Chindia encabezar la economa mundial, gracias a que
cambiaron sus
paradigmas y concepciones; mientras Occidente naufragaba en la guerra de Irak
y con la inmigracin. Por eso, antes del 2050, las potencias econmicas sern
China, Estados Unidos y la India. Los dos pases asiticos, aunque no han
erradicado la pobreza absoluta, superaron sus conflictos y sobresalen por ser el
taller y la oficina del mundo, ya que tienen miles de fbricas y manufacturas y
500.000 ingenieros informticos. Por eso, Occidente debe adaptarse al dominio
de Asia y reconocer que no domina el mundo
d. Dentro de pocos aos La India dominar la economa mundial, gracias a que
Occidente naufragabaen la guerra de Irak y con la inmigracin. Por eso, antes del
2050, las potencias econmicas sern China, Estados Unidos y la India. Estos
pases sobresalen por ser el taller y la oficina del mundo, ya que tienen miles de
fbricas. Por eso Occidente debe adaptarse al dominio de Asia y reconocer que
no domina el mundo.

Lee con atencin el siguiente texto
La Hache en Fuga
Los hornos, al quedarse sin hache, se derrumbaron como bajo un bombardeo. Los hospitales, de golpe
ms ligeros, volaron por los aires diseminando enfermos, sbanas, mdicos, ascensores y
comprimidos por todas partes.
En compensacin, las hamacas se convirtieron en hermosas alfombras mgicas: quitarles la hache fue
como ponerles alas.
El hielo de todas las heladeras comenz a derretirse y hubo una inundacin multicolor de helados en
las calles.
Para qu hablar de las bebidas alcohlicas, qu sabor tan desagradable! Adems era imposible
beberlas, porque el hgado, tambin sin hache, amenazaba con volverse una pasta pegajosa.
No quedaba ni siquiera un hombre.
Gianni Rodari, La Hache en Fuga, Libro de los Errores (fragmento).
Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta
correcta


Qu pasa con los hornos, cuando pierden la hache?
A. Se derriten.
B. Se derrumban.
C. Se vuelven pasta.
D. Se bombardean.

45. Por qu se produce una inundacin multicolor en las calles?
A. Las sbanas vuelan por los aires.
B. Las bebidas se derraman.
C. Los helados se derriten.
D. Las hamacas de colores escapan al cielo.

46. Segn lo ledo, al principio del texto, la palabra comprimidos puede reemplazarse
por:
A. pastas.
B. bebidas.
C. calles.
D. remedios.

Lee el siguiente texto con atencin

Fiesta de Cuasimodo
La tradicin de Cuasimodo se remonta al tiempo de la Colonia en Chile y al da en que el sacerdote
llevaba precisamente la comunin a los enfermos y ancianos que no podan asistir a su iglesia, el
domingo siguiente de Resurreccin (despus de la Semana Santa). En aquella poca, era comn que
el sacerdote llevara los elementos sagrados para la misa, y se hiciera acompaar por huasos y jinetes.
De este modo, se fueron sumando cada vez ms integrantes, que con el tiempo pasaron a llamarse
cuasimodistas.


Quines eran visitados por el sacerdote, el domingo despus de semana santa?
A. Enfermos.
B. Huasos.
C. Jinetes.
D. Cuasimodistas.

48. La tradicin de Cuasimodo surge por primera vez
A. Semana Santa.
B. tiempo de misa.
C. poca de Resurreccin.
D. tiempo de la Colonia.


Lee el siguiente textocon atencinn:

Estos son siete hermanitos
que componen la semana
siete hermanitos queridos
a los que nadie separa.
El lunes tiene sombrero
de yarey(*) y una guataca (*).
El martes carga semillas
y el mircoles lleva el agua.
El jueves limpia los surcos,
el viernes siembra las semillas
y el sbado y el domingo
quitan las yerbitas malas.
Estos son siete hermanitos
que componen la semana
siete hermanitos queridos
a los que nadie separa.
Helvio Corona, Los siete hermanitos
* Yarey: planta de la familia de las palmas, con el tronco delgado y corto.
* Guataca: azada corta que se usa para limpiar la tierra de hierbas.
Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta
correcta
1. Segn lo ledo, cul de los hermanos lleva una prenda de vestir? A. Martes.
B. Lunes.
C. Sbado.
D. Jueves.

2. Cul es la tarea final del trabajo comn de los hermanos?
A. Hacer crecer a las plantas.
B. Sacar yerbas de los surcos.
C. Mojar diariamente las siembras.
D. Limpiar cuidadosamente las semillas.


Lee el siguiente texto con atencin:

Chinita: es verdad que trae buena suerte?
Mucha gente cree que la chinita trae buena suerte. La razn de esta creencia puede basarse en la
valiosa ayuda que presta al ser humano, al eliminar algunas plagas de los cultivos. En la Edad Media,
su capacidad depredadora le vali la admiracin de quienes trabajaban en la agricultura. Tanto, que se
le lleg a considerar como un instrumento de intervencin de la Virgen Mara. Incluso, en algunos
pases los agricultores la usan como un efectivo insecticida natural y liberan chinitas para mantener
sus tierras libres de plagas. Esa prctica se conoce en la actualidad como control biolgico.
Cules son sus caractersticas principales?
Es chiquitita! La chinita o mariquita adulta mide entre cuatro y siete milmetros. La ms comn tiene
las alas superiores (litros) de color rojo, con manchas negras.
La hembra llega a poner entre 200 y 1000 huevos, en un perodo de uno a tres meses. Pertenece al
orden de los colepteros y se encuentra en todo el mundo.
De qu se alimenta?
Este insecto es carnvoro y voraz: puede devorar unos 40 a 50 pulgones, por vez y, por lo tanto,
eliminar a ms de 10.000 en un solo da, ya sea en estado de larva o como adulta. La chinita come
todo el da, nunca sacia su apetito; comparativamente, si el ser humano comiera 20 vacas por da o el
len unas 100 cebras, igualaran la cantidad de comida que ingiere ese minsculo traga-traga. Es
muy temido por los pulgones, que escapan cuando sienten su olor.
Gran enciclopedia
Papelucho
Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta correcta

1 Se cree que la chinita trae buena suerte. Cul es la razn de dicha creencia?
A. La chinita pertenece al grupo de los colepteros.
B. Las mariquitas comen todo el da, sin saciarse.
C. Los enemigos escapan, al sentir su olor.
D. La chinita elimina plagas de cultivos agrcolas.

2. Cuntos huevos llega a poner una hembra en un perodo de uno a tres meses?
A. Entre 200 a 1000 huevos.
B. Entre 20 a 100 huevos.
C. Entre 40 a 50 huevos.
D. Entre 1.000 a 10.000 huevos.

3. El control biolgico consiste en:
A. el uso de insectos como insecticida natural.
B. la eliminacin de pulgones con larvas de chinitas.
C. la destruccin de peligrosos colepteros con insectos.
D. mantener limpios los campos de la plaga de las chinitas.

4. La chinita es
A. una milimtrica larva devoradora.
B. un voraz insecto pequeo.
C. una destructora de cultivos.
D. un coleptero que provoca daos en los cultivos.

55. La expresin traga-traga significa que la chinita puede A. Destruir a sus
enemigos.
B. Eliminar muchos colepteros.
C. Comer todo el da sin detenerse.
D. Atacar a los pulgones al sentir su olor.

56. Con qu propsito se menciona al hombre y al len en el texto? A. Destacar
que estas tres especies pueden cazar a otras.
B. Probar que la chinita es el insecto ms devorador de todos.
C. Demostrar el exceso de alimento consumido por estas tres especies.
D. Mostrar la gran capacidad de la chinita para alimentarse.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:

La gallina de los huevos de oro
rase una gallina que, cada da, pona un huevo de oro para su dueo.
Aun con tanta ganancia, el rico avariento descontento quiso descubrir de una vez la mina de oro y
hallar, en poco tiempo, ms tesoros. La mat, le abri el vientre de costado; pero, despus de haberla
registrado, qu sucedi? Que muerta la gallina, perdi su huevo de oro y no hall la mina.
Hay muchos que teniendo suficiente para sentirse satisfecho por sus bienes, buscan alcanzar grandes
proyectos de rpidos resultados. Pero en pocos meses, cuando se imaginan contando sus millones, se
ven en la calle sin fortuna.
57. Segn lo ledo, el dueo de la gallina es: A. Egosta.
B. Codicioso.
C. Peligroso.
D. Porfiado.

58. Segn lo ledo, cul era la intencin del rico al matar a la gallina? A. Contar
sus millones.
B. Realizar muchos proyectos.
C. Encontrar la fuente de su riqueza.
D. Observar sus innumerables tesoros.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:

Vendo nubes de colores:
las redondas, coloradas,
para endulzar los calores!
Vendo los cirros morados
y rosas, las alboradas,
los crepsculos dorados!
El amarillo lucero,
cogido a la verde rama
del celeste duraznero!
Vendo la nieve, la llama
y el canto del pregonero!
Rafael Alberti, Pregn
59. De acuerdo al texto, de qu color son los cirros? A. Rosados.
B. Morados.
C. Celestes.
D. Dorados.

60. De acuerdo al texto, quin ocupa el color amarillo? A. La alborada.
B. El crepsculo.
C. La llama.
D. El lucero.

61. La funcin de las nubes coloradas es:
A. endulzar los calores.
B. cantar al pregonero.
C. tomar la verde rama.
D. vender cirros morados.
4 Lenguaje y Comunicacin


Lee el siguiente poema con atencin:
EL LAGARTO
El lagarto est llorando.
La lagarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay cmo lloran y lloran,
ay!, ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca, El lagarto est llorando.
1. Qu buscan el lagarto y la lagarta?
A. Un delantal blanco.
B. Un globo enorme.
C. Un chaleco de raso.
D. Un anillo de plomo.
2. Cmo es el cielo, segn el poema?
A. Blanco.
B. Grande.
C. Redondo.
D. Plomo.
3. Los lagartos, frente a su prdida, se sienten
A. tristes.
B. desanimados.
C. enojados.
D. cansados.
4. Segn el texto, podemos caracterizar fsicamente a los lagartos como
A. viejos.
B. de gran tamao.
C. de color plomo.
D. redondos.

Lee el siguiente texto con atencin:
Buzz Lightyear
Al infinito y ms all. Es la frase favorita de Buzz Lightyear, un mueco espacial dotado de la ltima
tecnologa. Su nombre completo se podra traducir como Zumbido ao luz, lo que da la idea de
velocidad y avance cientfico. Ante todo, Buzz es un guardin espacial, de modo que tiene muy claro
sus deberes, los que se resumen en defender al universo del ataque exterior, as como ser siempre
corts con las mujeres. Todo esto lo convierte en un lder por naturaleza, pero no porque se crea
mejor que los dems, sino porque piensa que esa es su obligacin fundamental en esta vida. Su traje
espacial, est equipado de infinidad de artefactos que envidiara cualquier persona que ame las
aventuras: un rayo lser situado sobre su brazo izquierdo, alas desplegables, luces que brillan en la
oscuridad, un casco transparente giratorio y botones para infinidad de funciones que uno ni se
imagina.
Buzz . Coleccin de oro Disney. Editado por Visor. Argentina, 2001.
5. Buzz Lightyear es descrito como
A. el nico guardin del universo y por ello muy responsable.
B. lder del espacio ya que cuenta con un atuendo poderoso.
C. un mueco espacial dotado de recursos tecnolgicos.
D. el defensor espacial ms envidiado por los aventureros.

6. El texto anterior se trata de
A. la aparicin de un nuevo habitante del espacio exterior.
B. los problemas de un defensor del universo.
C. los adelantos tecnolgicos en los muecos actuales.
D. las caractersticas de Buzz como lder espacial.

7. Segn el texto anterior
A. el universo tiene enemigos destructores.
B. el mueco presentado no tiene claros sus deberes.
C. la tecnologa est pensada para la proteccin.
D. Buzz Lightyear tiene un trabajo obligatorio.

8. Por qu Buzz es un lder?
A. Porque piensa que es mejor que los dems.
B. Porque su misin es ser un guardin espacial.
C. Porque es veloz y conoce la tecnologa.
D. Porque su traje es envidiado por todos.


Lee el siguiente texto con atencin
Los Ciegos y el Elefante
(John Gofrey Saxe)
Haba seis hombres muy interesados en aprender, que al elefante salieron a ver a pesar de que eran
ciegos, para con cada observacin satisfacer su curiosidad.
Se acerc Juan, al elefante, pero se tropez con su costado grueso y duro y a exclamar comenz: el
elefante es como un muro!
Francisco, al tocar un colmillo, grit: qu es esto que hay aqu, tan redondo, tan liso y puntiagudo?
Para m el elefante es como un dardo.
Fernando se acerc al animal y al palpar su trompa imponente, exclam sin pensar: el elefante es
como una serpiente!
Javier le toc la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: esta bestia admirable, este
enorme elefante viene a ser algo as como un rbol!
Alejandro, que por casualidad le toc la oreja observ: hasta el hombre ms ciego notar que esta
maravilla de elefante se parece mucho a un abanico!
En cuanto Leonardo empez a explorar al animal, agarrndolo por la cola ondulante con la que se
encontr en sus tanteos: el elefante se parece a una cuerda!
Y as estos hombres del Indostn se enzarzaron en terca discusin, sosteniendo cada uno con su afn
su porfiada e inflexible opinin.
Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tena razn.
Por qu motivo los hombres se acercaron al elefante? Por
A. miedo.
B. curiosidad.
C. aburrimiento.
D. impaciencia.

10. La caracterstica fsica comn de los seis hombres es:
A. su edad.
B. su grueso cuerpo.
C. su pequea estatura.
D. su ceguera.

11. El hombre que compara al elefante con un abanico es:
A. Francisco.
B. Juan.
C. Leonardo.
D. Alejandro.

12. El texto ledo, segn su finalidad y la informacin que da, es un(a):
A. cuento.
B. poema.
C. receta.
D. fbula.

13. Del comportamiento final de los hombres se concluye que:
A. conocen la verdad tocando al animal.
B. tienen xito con su descubrimiento.
C. desean que su opinin sea la correcta.
D. rechazan la opinin de los sabios.

14. El error de los hombres, al estudiar el elefante, es:
A. describir con un solo dato al animal.
B. dar una opinin del elefante por su tamao.
C. tocar todos, al mismo tiempo, al animal.
D. usar demasiada curiosidad en su estudio.

15. Cul de las siguientes parejas de comparaciones es la correcta?
A. cola ondulante serpiente.
B. oreja abanico.
C. colmillo rbol.
D. rodilla cuerda.

16. Cul de los hombres toca la trompa del animal? A. Francisco.
B. Javier.
C. Fernando.
D. Leonardo.

17. Respecto de Juan es cierto que:
A. extiende su mano hacia el elefante.
B. tropieza con el costado de la bestia.
C. toca la cola del animal.
D. agarra la rodilla de la bestia.


La Hache en Fuga
Los hornos, al quedarse sin hache, se derrumbaron como bajo un bombardeo. Los hospitales, de golpe
ms ligeros, volaron por los aires diseminando enfermos, sbanas, mdicos, ascensores y
comprimidos por todas partes.
En compensacin, las hamacas se convirtieron en hermosas alfombras mgicas: quitarles la hache fue
como ponerles alas.
El hielo de todas las heladeras comenz a derretirse y hubo una inundacin multicolor de helados en
las calles.
Para qu hablar de las bebidas alcohlicas, qu sabor tan desagradable! Adems era imposible
beberlas, porque el hgado, tambin sin hache, amenazaba con volverse una pasta pegajosa.
No quedaba ni siquiera un hombre.
Gianni Rodari, La Hache en Fuga, Libro de los Errores (fragmento).


Qu pasa con los hornos, cuando pierden la hache? A. Se derriten.
B. Se derrumban.
C. Se vuelven pasta.
D. Se bombardean.

45. Por qu se produce una inundacin multicolor en las calles? A. Las sbanas
vuelan por los aires.
B. Las bebidas se derraman.
C. Los helados se derriten.
D. Las hamacas de colores escapan al cielo.

46. Segn lo ledo, al principio del texto, la palabra comprimidos puede reemplazarse
por: A. pastas.
B. bebidas.
C. calles.
D. remedios.

47.
Texto 7
Fiesta de Cuasimodo
La tradicin de Cuasimodo se remonta al tiempo de la Colonia en Chile y al da en que el sacerdote
llevaba precisamente la comunin a los enfermos y ancianos que no podan asistir a su iglesia, el
domingo siguiente de Resurreccin (despus de la Semana Santa). En aquella poca, era comn que
el sacerdote llevara los elementos sagrados para la misa, y se hiciera acompaar por huasos y jinetes.
De este modo, se fueron sumando cada vez ms integrantes, que con el tiempo pasaron a llamarse
cuasimodistas.


Quines eran visitados por el sacerdote, el domingo despus de semana santa? A.
Enfermos.
B. Huasos.
C. Jinetes.
D. Cuasimodistas.

48. La tradicin de Cuasimodo surge por primera vez A. Semana Santa.
B. tiempo de misa.
C. poca de Resurreccin.
D. tiempo de la Colonia.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:



Estos son siete hermanitos
que componen la semana
siete hermanitos queridos
a los que nadie separa.
El lunes tiene sombrero
de yarey(*) y una guataca (*).
El martes carga semillas
y el mircoles lleva el agua.
El jueves limpia los surcos,
el viernes siembra las semillas
y el sbado y el domingo
quitan las yerbitas malas.
Estos son siete hermanitos
que componen la semana
siete hermanitos queridos
a los que nadie separa.
Helvio Corona, Los siete hermanitos
* Yarey: planta de la familia de las palmas, con el tronco delgado y corto.
* Guataca: azada corta que se usa para limpiar la tierra de hierbas.
49. Segn lo ledo, cul de los hermanos lleva una prenda de vestir? A. Martes.
B. Lunes.
C. Sbado.
D. Jueves.

50. Cul es la tarea final del trabajo comn de los hermanos? A. Hacer crecer a
las plantas.
B. Sacar yerbas de los surcos.
C. Mojar diariamente las siembras.
D. Limpiar cuidadosamente las semillas.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:

Chinita: es verdad que trae buena suerte?
Mucha gente cree que la chinita trae buena suerte. La razn de esta creencia puede basarse en la
valiosa ayuda que presta al ser humano, al eliminar algunas plagas de los cultivos. En la Edad Media,
su capacidad depredadora le vali la admiracin de quienes trabajaban en la agricultura. Tanto, que se
le lleg a considerar como un instrumento de intervencin de la Virgen Mara. Incluso, en algunos
pases los agricultores la usan como un efectivo insecticida natural y liberan chinitas para mantener
sus tierras libres de plagas. Esa prctica se conoce en la actualidad como control biolgico.
Cules son sus caractersticas principales?
Es chiquitita! La chinita o mariquita adulta mide entre cuatro y siete milmetros. La ms comn tiene
las alas superiores (litros) de color rojo, con manchas negras.
La hembra llega a poner entre 200 y 1000 huevos, en un perodo de uno a tres meses. Pertenece al
orden de los colepteros y se encuentra en todo el mundo.
De qu se alimenta?
Este insecto es carnvoro y voraz: puede devorar unos 40 a 50 pulgones, por vez y, por lo tanto,
eliminar a ms de 10.000 en un solo da, ya sea en estado de larva o como adulta. La chinita come
todo el da, nunca sacia su apetito; comparativamente, si el ser humano comiera 20 vacas por da o el
len unas 100 cebras, igualaran la cantidad de comida que ingiere ese minsculo traga-traga. Es
muy temido por los pulgones, que escapan cuando sienten su olor.
Gran enciclopedia
Papelucho
51. Se cree que la chinita trae buena suerte. Cul es la razn de dicha creencia? A.
La chinita pertenece al grupo de los colepteros.
B. Las mariquitas comen todo el da, sin saciarse.
C. Los enemigos escapan, al sentir su olor.
D. La chinita elimina plagas de cultivos agrcolas.

52. Cuntos huevos llega a poner una hembra en un perodo de uno a tres meses? A.
Entre 200 a 1000 huevos.
B. Entre 20 a 100 huevos.
C. Entre 40 a 50 huevos.
D. Entre 1.000 a 10.000 huevos.

53. El control biolgico consiste en: A. el uso de insectos como insecticida natural.
B. la eliminacin de pulgones con larvas de chinitas.
C. la destruccin de peligrosos colepteros con insectos.
D. mantener limpios los campos de la plaga de las chinitas.

54. La chinita es A. una milimtrica larva devoradora.
B. un voraz insecto pequeo.
C. una destructora de cultivos.
D. un coleptero que provoca daos en los cultivos.

55. La expresin traga-traga significa que la chinita puede A. Destruir a sus
enemigos.
B. Eliminar muchos colepteros.
C. Comer todo el da sin detenerse.
D. Atacar a los pulgones al sentir su olor.

56. Con qu propsito se menciona al hombre y al len en el texto? A. Destacar
que estas tres especies pueden cazar a otras.
B. Probar que la chinita es el insecto ms devorador de todos.
C. Demostrar el exceso de alimento consumido por estas tres especies.
D. Mostrar la gran capacidad de la chinita para alimentarse.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:

La gallina de los huevos de oro
rase una gallina que, cada da, pona un huevo de oro para su dueo.
Aun con tanta ganancia, el rico avariento descontento quiso descubrir de una vez la mina de oro y
hallar, en poco tiempo, ms tesoros. La mat, le abri el vientre de costado; pero, despus de haberla
registrado, qu sucedi? Que muerta la gallina, perdi su huevo de oro y no hall la mina.
Hay muchos que teniendo suficiente para sentirse satisfecho por sus bienes, buscan alcanzar grandes
proyectos de rpidos resultados. Pero en pocos meses, cuando se imaginan contando sus millones, se
ven en la calle sin fortuna.
57. Segn lo ledo, el dueo de la gallina es: A. Egosta.
B. Codicioso.
C. Peligroso.
D. Porfiado.

58. Segn lo ledo, cul era la intencin del rico al matar a la gallina? A. Contar
sus millones.
B. Realizar muchos proyectos.
C. Encontrar la fuente de su riqueza.
D. Observar sus innumerables tesoros.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:

Vendo nubes de colores:
las redondas, coloradas,
para endulzar los calores!
Vendo los cirros morados
y rosas, las alboradas,
los crepsculos dorados!
El amarillo lucero,
cogido a la verde rama
del celeste duraznero!
Vendo la nieve, la llama
y el canto del pregonero!
Rafael Alberti, Pregn
59. De acuerdo al texto, de qu color son los cirros? A. Rosados.
B. Morados.
C. Celestes.
D. Dorados.

60. De acuerdo al texto, quin ocupa el color amarillo? A. La alborada.
B. El crepsculo.
C. La llama.
D. El lucero.

61. La funcin de las nubes coloradas es:
A. endulzar los calores.
B. cantar al pregonero.
C. tomar la verde rama.
D. vender cirros morados.

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas a continuacin:

El lagarto est llorando.
La lagarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay cmo lloran y lloran,
ay!, ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca, El lagarto est llorando.
1. Qu buscan el lagarto y la lagarta?
A. Un delantal blanco.
B. Un globo enorme.
C. Un chaleco de raso.
D. Un anillo de plomo.

2. Cmo es el cielo, segn el poema?
A. Blanco.
B. Grande.
C. Redondo.
D. Plomo.

3. Los lagartos, frente a su prdida, se sienten
A. tristes.
B. desanimados.
C. enojados.
D. cansados.

4. Segn el texto, podemos caracterizar fsicamente a los lagartos como
A. viejos.
B. de gran tamao.
C. de color plomo.
D. redondos.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:

Buzz Lightyear
Al infinito y ms all. Es la frase favorita de Buzz Lightyear, un mueco espacial dotado de la ltima
tecnologa. Su nombre completo se podra traducir como Zumbido ao luz, lo que da la idea de
velocidad y avance cientfico. Ante todo, Buzz es un guardin espacial, de modo que tiene muy claro
sus deberes, los que se resumen en defender al universo del ataque exterior, as como ser siempre
corts con las mujeres. Todo esto lo convierte en un lder por naturaleza, pero no porque se crea
mejor que los dems, sino porque piensa que esa es su obligacin fundamental en esta vida. Su traje
espacial, est equipado de infinidad de artefactos que envidiara cualquier persona que ame las
aventuras: un rayo lser situado sobre su brazo izquierdo, alas desplegables, luces que brillan en la
oscuridad, un casco transparente giratorio y botones para infinidad de funciones que uno ni se
imagina.
Buzz . Coleccin de oro Disney. Editado por Visor. Argentina, 2001.
5. Buzz Lightyear es descrito como
A. el nico guardin del universo y por ello muy responsable.
B. lder del espacio ya que cuenta con un atuendo poderoso.
C. un mueco espacial dotado de recursos tecnolgicos.
D. el defensor espacial ms envidiado por los aventureros.

6. El texto anterior se trata de A. la aparicin de un nuevo habitante del espacio exterior.
B. los problemas de un defensor del universo.
C. los adelantos tecnolgicos en los muecos actuales.
D. las caractersticas de Buzz como lder espacial.

7. Segn el texto anterior A. el universo tiene enemigos destructores.
B. el mueco presentado no tiene claros sus deberes.
C. la tecnologa est pensada para la proteccin.
D. Buzz Lightyear tiene un trabajo obligatorio.

8. Por qu Buzz es un lder? A. Porque piensa que es mejor que los dems.
B. Porque su misin es ser un guardin espacial.
C. Porque es veloz y conoce la tecnologa.
D. Porque su traje es envidiado por todos.

9.
Texto 1