Portafolio de trabajo, Practico 4

INNOVACIN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

Patrick a!"e
Te#ario
$% Nece&idad real " o'ort"(idad
)% Po&ibilidade& de #o*ili+aci,(
-% Pla( de acci,( 'ara #o*ili+ar 'r.ctica& ed"cati*a& abierta&
/PEA0
4% Accio(e&
1% E*al"aci,(
2% Refere(cia&
$% Nece&idad real " o'ort"(idad3
La rpida evolucin de los medios digitales, as como los cambios en
la metodologa de desarrollo de contenido para uso digital como por
ejemplo El diseo web adaptable o adaptativo, conocido por las siglas
RWD (del ingls, Responsive Web Design!
("ttp#$$es%wi&ipedia%org$wi&i$Dise'()'*+o,web,adaptable!, el cual
es una -loso.a de diseo / desarrollo, al igual 0ue los lenguajes de
programacin / avances en dispositivos, "acen 0ue el diseador,
desarrollador digital o programador, deban estar en constante
actuali1acin de sus conocimientos, de esta manera cada cierto
tiempo se presenta una especie de 2volver a empe1ar3 usando la
nueva "erramienta 0ue se propone como solucin a un nuevo
problema%
Lo 0ue "a llevado a di.erentes estrategias de marcado de puntos
tpicos, 0ue representan la nueva etapa de evolucin en 0ue 0ued
un desarrollo / la posibilidad de ser tomado por otro desarrollador, lo
0ue "a dado como resultado por ejemplo el espritu del so.tware libre,
con continua nueva documentacin / muc"os 2getting started3 para
el desarrollo de cada nuevo pro/ecto% Esto representa un campo
posible de abordar con recursos educativos abiertos (RE4! / la
posibilidad de muc"as prcticas educativas abiertas para la continua
actuali1acin e inde5acin de nuevos miembros o especialistas del
rea digital%
)% Po&ibilidade& de #o*ili+aci,(3
a% Prod"cci,(3 6eneracin de un compendio terico, basado
tanto en la investigacin de procesos comunicacionales como
casos de estudio acerca del comportamiento de usuarios en
relacin a inter.aces, de tal manera 0ue se puedan generar
modelos re7utili1ables validados%
b% Selecci,(3 8so de la documentacin de cada 49: de desarrollo
de libre distribucin%
(ompilacin, correccin, adaptacin de tutoriales / avance en
casos espec-cos de solucin simple, aplicando la estrategia de
objetivos digitales de aprendi1aje (;D4!%
c% Di&e#i(aci,(3 Los contenidos desarrollados, seguirn el
mismo espritu de apertura del so.tware libre con la generacin
de un repositorio de conocimiento, el cual puede ser
consultado tanto por desarrolladores pro.esionales como por
aprendices de la disciplina, adems se debe o.recer la
posibilidad de edicin e interaccin incluso con pro.esionales
de otras reas como gente relacionada a la comunicacin o a la
pedagoga, 0ue son 0uienes presentan re0uerimientos para
cumplir los objetivos comunicacionales, de cada contenido
presentado en digital%
-% Pla( de acci,( 'ara #o*ili+ar 'r.ctica& ed"cati*a& abierta&
/PEA03
a% A"die(cia
i% Ni*el "&"ario& 4(ale&3 Desarrolladores de contenido
digital%
ii% Ni*el i(&tit"cio(al /or5a(i+acio(al03 Empresas de
desarrollo de e7learning, empresas de desarrollo de
contenido digital para publicidad, o para manuales
utilidad p<blica, pasando por entidades capacitadoras en
salud, materias de conocimiento espec-co u
estamentos in.ormativos o educativos gubernamentales%
iii% Ni*el Re5io(al, Nacio(al o 6ocal3 El acceso al
conocimiento digital, puede ser desde cual0uier parte
del mundo para .avorecer su diseminacin, por ello
puede estar en varios idiomas, en este caso espec-co,
"ablaremos de una adaptacin del contenido para
4mrica latina, con un lenguaje lo ms estandari1ado /
neutro posible / como .uente de destino principal para el
blo0ue sudamericano%
b% E(fo!"e3 En este caso, las prcticas educativas abiertas
pueden ser co"erentes con = en.o0ues#
/a0N"e*o& #odelo& de 4(a(ciaci,( i(&tit"cio(al 7
&o&te(ibilidad8 se re-ere a las acciones encaminadas a
contribuir en la generacin de nuevos modelos
institucionales de negocio con el -n de asegurar la
sostenibilidad a largo pla1o de las iniciativas> en este caso,
son nuevos en.o0ues comerciales 0ue "agan del libre
desarrollo de contenidos digitales una actividad atractiva
como soporte para nuevos negocios no necesariamente
centrados en la venta de un producto digital sino ms bien
del valor 0ue se genera al desarrollar ms conocimiento
compartido, as como la posibilidad de encontrar / generar
nuevos especialistas con los 0ue contar%
/b09odelo& colaborati*o& de REA e(tre I(&tit"cio(e& 7
co#"(idade& de i(ter:&8 se re-ere a a0uellas acciones
orientadas a la creacin / consolidacin de redes
acadmicas / de aprendi1aje en grupos o comunidades de
pro.esores o instituciones% En este caso, "ablamos del
desarrollo colaborativo de pro/ectos de desarrollo de
contenido, como .ramwor&s de trabajo, motores gr-cos /
la apertura de soluciones /a implementadas como tcnias
e5actas de la especialidad, como puede ser el e0uivalente a
las tcnicas de encuadernacin para un productor de
material editorial%
4% Accio(e&3 4cciones de la 4genda Regional de 9rcticas Educativas
4biertas (9E4! 0ue se alinean a los planteamientos#
/a0E( el e(fo!"e de ("e*o& #odelo& de 4(a(ciaci,(
i(&tit"cio(al 7 &o&te(ibilidad8
?@A%+ En el en.o0ue de 9erseguir / gestionar activamente el cambio
en la cultura organi1acional "acia un en.o0ue abierto / de
colaboracin para el mbito educativo%
?@A%= E5plorar nuevos en.o0ues, 0ue, sin a.ectar el libre acceso de
los recursos educativos, puedan proporcionar nuevas .uentes de
ingresos para las instituciones -nancieras /$o los proveedores de
contenido (es decir, la garanta de certi-cacin de calidad, programas
de capacitacin, personali1acin de so.tware de cdigo abierto o
sistemas de acreditaciones nuevos!%
?@A%B 9erseguir nuevos modelos de negocio 0ue no dependan del
acceso restrictivo / e5clu/ente al
conocimiento, sino en el posible valor aadido ms all del acceso%
/b09odelo& colaborati*o& de REA e(tre I(&tit"cio(e& 7
co#"(idade& de i(ter:&8
?@A%= 4dopten licencias abiertas 0ue permitan la cooperacin entre
instituciones e individuos a travs de la reutili1acin / la reme1cla de
recursos educativos, con una claridad en cuanto a los derec"os de
autor / las condiciones de uso%
?@A%B 4seguren 0ue los estndares abiertos sean utili1ados en todos
los repositorios en lnea, garanti1ando no slo la accesibilidad, sino
tambin la interoperabilidad con las plata.ormas e5istentes%
?@A%C Estimulen la consolidacin de comunidades activas, nacionales
/ $ o regionales (es decir, de educadores, tomadores de decisiones,
directivos de la educacin / $ o administradores de tecnologa! 0ue
estn interesados en el desarrollo / la sostenibilidad de los RE4 /
9E4%
1% E*al"aci,(3 (omo .orma de medir el 5ito o .racaso de las
estrategias e incentivos de las 9E4, se considerarn = ambitos
importantes,
a% Ca(tidad c"a(ti4cable de 'rod"cci,( de #aterial, es
decir, debera aumentar la productividad en el desarrollo de
soportes, por lo 0ue se debera notar un aumento sustancial,
no solo en la cantidad de contenidos desplegados, sino
tambin en la variedad de soportes .ormatos e inter.aces
aplicadas, adems de un aumento en la productividad en las
empresas 0ue se dedican a actividades a-nes, como el
material e7learning%
b% Ca(tidad c"a(ti4cable de #aterial i(de'e(die(te, es
decir, debera notarse un aumento en la cantidad de
desarrolladores o la optimi1acin del tiempo de los desarrollos
/a e5istentes, lo 0ue dara paso a la generacin de nuevo
material, desarrollado de .orma autnoma por desarrolladores
0ue no pertenecen a una instiucin, o bien los desarrollos de
tiempos libres, destinados a mostrar otro tipo de contenido por
ejemplo dedicado al ocio o otras reas alternativas de
conocimiento, o incluso .ormando subcuturas /
contraculturas% Dui1 esto peda ser una meta ambiciosa, pero
es adonde se 0uiere apuntar%
9or el contrario, el .racaso estara marcado por e.ectos
adversos, 0ue pueden ser por ejemplo saturacin de mercado,
o el nulo impacto de las medidas implementadas%
2% Refere(cia&
;port8nidad (=E+=!% 4genda Regional de 9rcticas Educativas
4biertas (9E4!# 8n en.o0ue de abajo "acia arriba en 4mrica,
9ro/ecto ;port8nidad% 9ublicacin reali1ada con la a/uda -nanciera
de la 8nin Europea% Documento disponible en#
"ttp#$$oportunidadproject%eu$resources$regional7agenda%
@ovimiento educativo abierto# 4cceso, colaboracin / movili1acin de
recursos educativos abiertos% (Ramire1 @onto/a, @ara Aoledad,
=E+=!%
Recursos educativos abiertos / estrategias de b<s0ueda e
implementacin en un ambiente de aprendi1aje universitario, (4%L%>
R;DRF68EG, H I (4@9;A, A, =E+=!, ED8JE(, Revista Electrnica de
Jecnologa Educativa%
Diseo web adaptable, articulo web, Wi&ipedia%com, disponible en
revisado el =B7K7=E+B "ttp#$$es%wi&ipedia%org$wi&i$Dise
'()'*+o,web,adaptable%
Evolucin de la venta de tablets en tres aos, articulo web,
"ttp#$$blog%seinet%es$ revisado el =B7K7=E+B, disponible en
"ttp#$$blog%seinet%es$evolucion7de7la7venta7de7tablets7en7tres7anos$%