Liceo Paula Jara Quemada

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Nivel: NM3
FORMA B




Prueba Global Segundo Trimestre
Nombre: _________________________________Curso:____________ Fecha: ________

TEM 1. Seleccin mltiple. Encierre la alternativa correcta. Recuerde traspasar a la hoja
de respuesta.

1.- Son caractersticas propias de la antigedad clsica:
I.- Predominio del sentimiento y la imaginacin por sobre la razn.
II.- Politesmo y antropomorfismo.
III.- Las formas narrativas orales intentan explicar el origen de la vida del hombre.
IV.- Edipo Rey del Sfocles es una obra representativa de esta poca.

a) I y III. b) II y III. C) III y IV. d) I, II, III. e) II, III y IV.

2.- Se le llama amor sensual, porque:
A) Cree que este sentimiento est relacionado especficamente con el cuerpo terrenal.
B) Rechaza cualquier creencia de involucrar al compromiso espiritual en el sentimiento
amoroso.
C) Hace constantes referencias a partes del cuerpo humano.
D) Refleja el amor en el deseo, que se manifiesta en el mbito terrenal, en el cuerpo.

Qu descansada vida
la del que huye el mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!
Fray Luis de Len, Vida retirada (fragmento).
3.- El tpico literario encontramos en el fragmento anterior:
A) Carpe Diem.
B) Beatus Ille.
C) Tempus Fugit.
D) El locus amoenus.
E) La fugacidad de la juventud.
Ptje. Ideal Ptje. Real Nota
Nuestras vidas son los ros
que van a dar en la mar,
que es el morir,
all van los seoros
derechos a se acabar
y consumir;
all los ros caudales,
all los otros medianos
y ms chicos,
y llegados, son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.

4.- Tpico literario presente en el fragmento anterior es:
a) Ubi Sunt.
b) Beatus Ille.
c) Memento mori.
d) La edad de oro.
e) Tempus Fugit.

5.- Qu figura retrica corresponde al verso ennegrecido?
a) Metfora.
b) Personificacin.
C) Perfrasis.
d) Sincdoque.
e) Metonimia.

Seoras y seores:
Yo voy a hacer una sola pregunta:
Somos hijos del sol o de la tierra?
Porque si somos tierra solamente
No veo para qu
Continuamos filmando la pelcula,
Pido que se levante la sesin.
(Nicanor Parra, Pido que se levante la sesin.)
6. En la estrofa anterior predomina la actitud lrica
A) enunciativa.
B) nostlgica.
C) monolgica.
D) de la cancin.
E) apostrfica.

7.- La adivinanza Oro no es, plata no es, cuando se presenta en lenguaje oral, tiene
solucin gracias a una figura llamada
A) retrucano.
B) calambur.
C) aliteracin.
D) elipsis.

Yo voy soando caminos
de la tarde. Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas.
Antonio Machado, Yo voy soando caminos.

8.- Qu figura literaria se presenta en el tercer verso de la estrofa?
A) Hiprbaton.
B) Epteto.
C) Anttesis.
D) Metfora.
E) Sinestesia.


Con tu ayuda saldran universos
de palabras preadas pero salen
dbiles moribundos estos versos:
deja que el ltimo suspiro exhalen.
Oscar Hahn, Lee, Seor, mis versos defectuosos.

9.- En los versos 2 y 3 de la estrofa anterior se puede reconocer la figura literaria,
denominada:
A) Anttesis.
B) Sinestesia.
C) Aliteracin.
D) Hiprbole.
E) Personificacin.

Hay cementerios solos,
Tumbas llenas de hueso sin sonido,
El corazn pasando un tnel
Oscuro, oscuro, oscuro,
Como un naufragio hacia adentro nos morimos,
Como ahogarnos en el corazn,
Como irnos cayendo desde la piel al alma.
Pablo Neruda

10.- En el fragmento se puede apreciar el uso de
I. comparacin.
II. anfora.
III. epteto.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I y III

Hubo sed como la ma,
Sed que me deja, al saciarse,
Sed de la sed que tena?
Juan Guzmn Cruchaga
11.- En el fragmento se aprecia el uso de la figura llamada
A) sinestesia.
B) metonimia.
C) anttesis.
D) paradoja.
E) polisndeton.

12.- Seale la expresin que contenga un epteto.
A) Millones de veces te dije que no fueras.
B) La roja sangre manch la alfombra.
C) El viento le cantaba dulces canciones de amor.
D) Mis deseos son sencillos y sinceros.
E) Tic tac, tic tac, tic tac. El reloj no paraba de sonar.

Era un pueblo de tres mil almas
13.- El verso anterior presenta una figura llamada
A) metfora.
B) epteto.
C) sincdoque.
D) comparacin.
E) hiprbole.

Cuando me llamaste, estaba leyendo a Cortzar.
14.- La expresin subrayada corresponde a una figura llamada
A) metfora
B) metonimia
C) exageracin
D) alegora
E) imagen

Sube a nacer conmigo, hermano.
Dame la mano desde la profunda
Zona de tu dolor diseminado.
No volvers del fondo de las rocas.
No volvers del tiempo subterrneo.
No volver tu voz endurecida.
No volvern tus ojos taladrados.
Mrame desde el fondo de la tierra,
Labrador, tejedor, pastor callado;
Domador de guanacos tutelares;
Albail del andamio desafiado;
Aguador de las lgrimas andinas;
Joyero de los dedos machacados;
Agricultor temblando en la semilla;
Alfarero en tu greda derramado;
Traed a la copa de esta nueva vida
Vuestros viejos dolores enterrados.
Pablo Neruda
15.- Se puede afirmar que el receptor
I. es colectivo.
II. est muerto.
III. no conoci la alegra.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo II y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

16.- Se aprecia en el fragmento el uso de
I. actitud apostrfica.
II. anfora.
III. personificacin.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

En el Estadio Nacional, Chile gan a Argentina inapelablemente.
17.- Qu figura literaria est presente en el enunciado anterior?
A) Irona.
B) Epteto.
C) Metfora.
D) Sincdoque.
E) Personificacin
El sabroso olor de las flores
El verde tierno de los rboles
18.- En los versos anteriores, la figura que se repite es la (el)
A) aliteracin.
B) pleonasmo.
C) elipsis.
D) enumeracin.
E) sinestesia.

Cual gusano que va de s tejiendo
su crcel y su eterna sepultura,
as me enredo yo en mi pensamiento
Diego de Silva y Mendoza, Sonetos.
19.- Qu figura literaria da sentido a los versos anteriores?
A) Perfrasis.
B) Pleonasmo.
C) Comparacin.
D) Metfora.
E) Hiprbole.

Yo maestro Gonzalo de Berceo nombrado,
yendo en romera me encontr en un prado,
verde, intacto, de flores bien poblado,
un lugar codiciable para el hombre cansado".
Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Seora (fragmento)
20.- A qu tpico de la literatura alude el fragmento anterior?
A) Carpe Diem.
B) El mundo al revs.
C) Tempus Fugit.
D) El locus amoenus.
E) La fugacidad de la juventud.

21.- En la siguiente estrofa, qu actitud y figuras retricas es posible identificar?
Quin le dijo que yo era
risa siempre, nunca llanto,
como si fuera la primavera?
Nicols Guilln, De que callada manera.
A) Carmnica, epteto y metfora.
B) Apostrfica, paradoja y metfora.
C) Apostrfica, anttesis y comparacin.
D) Apostrfica, comparacin y personificacin.
E) Enunciativa, anttesis e hiprbole.






22.- Qu caractersticas son propias del Neoclasicismo?
I. Tiene como valores supremos la razn y el progreso.
II. Toma como modelos a imitar las obras de la cultura grecolatina.
III. Su literatura tiene una funcin didctica.
A) Slo II
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y II

Yace en esta losa dura
una mujer tan delgada
que en la vaina de una espada
se trajo a la sepultura.
Baltazar de Alczar, A una mujer esculida.



23.- Qu figura literaria da sentido a la estrofa anterior?
A) Metfora.
B) Hiprbaton.
C) Aliteracin.
D) Personificacin.
E) Hiprbole.

24.- Reemplace la palabra en negrita por una que no altere su sentido
Yace
A) Reposa.
B) Descansa.
C) Duerme.
D) Estira.
E) Muere.

Movimiento literario surgido en Francia en el ltimo tercio del siglo XIX. Pretendieron
demostrar que el medio social y la herencia gentica influyen en el comportamiento de
los hombres. Criticaron duramente, a travs de sus obras, la sociedad de su momento
exhibiendo las peores degradaciones humanas y sus efectos sociales.
25.- El movimiento aludido es el
A) Romanticismo.
B) Naturalismo.
C) Barroco.
D) Realismo.




Eres toda hermosa, amada ma, / en ti no hay ningn defecto.
Ven del Lbano, novia ma, / ven hasta ac del Lbano / Deja lo alto del aman.
El cantar de los cantares
26-. Cul es la concepcin del amor dominante en los versos ledos?
A) El amor como goce fsico de los amantes.
B) La reciprocidad del amor.
C) El amor idealizado.
D) El amor como privacin de libertad.

El s de las nias es una obra que plantea un problema cotidiano y desprende una
enseanza conforme a los dictados de la razn, ya que su fin es criticar la autoridad que
ejercen los padres sobre sus hijas respecto al matrimonio, obligndolas a tomar por
marido al mejor partido financiero. Esta obra adelanta la igualdad de la mujer en la
sociedad, animando pues, a rectificar las costumbres y tradiciones de su tiempo
27.- La poca en la cual se sita esta obra es:

a) Neoclasicismo. b) Edad Media. c) Barroco. d) Renacimiento. e) Naturalismo.

Perdido se han en el monte
con la mucha oscuridad:
al pie de una parda pea
al alba aguardando estn
Lope de Vega, Romances.

28.- Qu figura literaria se reconoce en los versos anteriores?
A) Metfora.
B) Hiprbole.
C) Hiprbaton.
D) Personificacin.
E) Sincdoque.

A veces amanezco y hasta mi alma est hmeda
Pablo Neruda
29.- Identifique el recurso de lenguaje potico, utilizado en el texto anterior.
A) Aliteracin.
B) Metfora.
C) Sincdoque.
D) Hiprbole.
E) Comparacin.


30.- En cul de las siguientes proposiciones est presente la idea de amor recproco?
a) Que tu falda era su blusa; que tu corazn su casa. Se equivocaba (Rafael Alberti)
b) Lo nico que lamentaba en aquel momento era haber desperdiciado una noche
entera sin amor (Gabriel Garca Mrquez)
c) Miren todos, ellos solos pueden ms que el amor y son ms fuertes que el Olimpo
(Fito Pez)
d) D estn agora aquellos claros ojos que llevaban tras s, como colgada, m nima
doquier que ellos se volvan? (Garcilaso de la Vega)
e) Se fue, se fue como un vendaval y an escucho su cancin (Fito Pez)

Son temas recurrentes que se originan en la retrica. Recogen una serie de lugares
comunes, que se reiteran a travs del tiempo.
31.- La definicin anterior corresponde a
A) los temas literarios.
B) las funciones de la literatura.
C) las tendencias.
D) los movimientos.
E) los tpicos literarios.

32.- Qu tpico literario encontramos en el siguiente texto?

Convida a un dulce sueo
aquel manso ruido
del agua que la clara fuente enva,
y las aves sin dueo con canto no aprendido
hinchen el aire de dulce armona;
hceles compaa,
a la sombra volando,
y entre varios olores,
gustando tiernas flores
la solcita abeja susurrando

A) Carpe Diem.
B) El mundo al revs.
C) Tempus Fugit.
D) El locus amoenus.
E) La fugacidad de la juventud.



Tardara la noche entera enumerando los espantos que te hara si se confirman mis
segn tu miserable opinin infundadas sospechas. No tienes idea la de horrores
de que soy capaz, mi vida, la infinidad de maleficios que preparara en la cocina hasta dar
con esa pcima que te pusiera fuera de combate.
Teresa Caldern, Celos que matan pero no tanto (fragmento).
33.- Seale la opcin que contiene el tema del fragmento anterior.
A) El tema del amor mstico.
B) El tema de la posesin amorosa.
C) El tema del amor idealizado.
D) El tema del amor sensual.

Se caracteriza entre otros rasgos por la persistencia de lo tradicional religioso junto al
humanismo emergente, por una finalidad tica y esttica de las obras con una
acentuada preocupacin por el estilo, tendiendo a mezclar lo popular con lo culto.
Tambin se distingue por la libertad de expresin, la independencia esttica y la
admiracin por los clsicos.
34.- El autor del fragmento se refiere al
A) Romanticismo.
B) Barroco
C) Renacimiento.
D) Clasicismo.
E) Neoclasicismo.

35.- Qu tipo de amor encontramos en el siguiente fragmento?
"Vivo ya fuera de m,
despus que muero de amor;
porque vivo en el Seor,
que me quiso para s.
Cuando el corazn le di
puso en l este letrero:
que muero porque no muero".
Vivo sin vivir en m. Santa Teresa de Jess.
a) Imposible.
b) Corts.
c) Idealizado.
d) Imposible.
e) Mstico.




36.- El sentimiento que nos transmite la obra potica corresponde al concepto de
A) motivo lrico.
B) objeto lrico.
C) sensacin.
D) temple de nimo.
E) sentimiento enunciado.

Se caracteriza entre otros rasgos por la persistencia de lo tradicional religioso junto al
humanismo emergente, por una finalidad tica y esttica de las obras con una
acentuada preocupacin por el estilo, tendiendo a mezclar lo popular con lo culto.
Tambin se distingue por la libertad de expresin, la independencia esttica y la
admiracin por los clsicos.
37.- El autor del fragmento se refiere al
A) Romanticismo.
B) Barroco
C) Renacimiento.
D) Clasicismo.
E) Neoclasicismo.


tem II. Anlisis de textos. Reconocer el tipo de amor en los siguientes fragmentos.
Recuerde justificar e indicar marcas textuales.-



Sus ojos que cant amorosamente,
su cuerpo hermoso que ador constante,
y que vivir me hiciera tan distante
de m mismo, y huyendo de la gente,

Su cabellera de oro reluciente,
la risa de su anglico semblante
que hizo la tierra al cielo semejante,
poco polvo son ya que nada siente!

Y sin embargo vivo todava!
A ciegas, sin la lumbre que am tanto,
surca mi nave la extensin vaca

Aqu termine mi amoroso canto:
seca la fuente est de mi alegra,
mi lira yace convertida en llanto.

Tipo de amor
Justificacin

Cita clave

Tipo de amor
Decas tiempo atrs que t conocas slo a
m, y que no queras,
cambindolo por m,
ser duea de Jpiter.
Te am tanto entonces.

Ahora te conozco: por eso, aunque
me quemo con ms vehemencia, sin
embargo me resultas mucho ms
despreciable y frvola. "Cmo puede
ser?", dices. Porque un engao de esa
clase obliga al amante,
a estar ms enamorado
pero a bienquerer menos.
Justificacin

Cita clave