Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão/unidade

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar
Ross Todd (2001)
- Trabalho de parceria. - Especialidade em
- Capacidade de liderança. Educação e
- Ausência de - Falta de - Formação no novo modelo
Bibliotecas.
formação na área de tempo para de avaliação das BE’s.
Competências do Harada & Zmuda - Nova forma de
catalogação. - Apoio da concretizar - Formação no âmbito do
professor - Ter formação. encarar as
- Poucas Rede. todas as programa GIB.
bibliotecário - Ser especialista em Bibliotecas.
competências nas tarefas - Novo perfil do Professor
aprendizagem. - Professor
áreas das TIC’s. planeadas. Bibliotecário.
- Capacidade de bibliotecário a
autoformação. tempo inteiro.
- Gestão e avaliação.
- Pouca dotação
- Apoio da - Dotação de recursos
orçamental. - Novo modelo - A escola
Coordenadora humanos qualificados e
- Professor bibliotecário - Ausência de de avaliação ainda não
Concelhia. com perfil para trabalhar
com formação e coadjuvado documentos da BE. encara a BE
Organização e Equipa/Colaborador numa BE.
por uma equipa catalogados em - Presença do como o
Gestão da BE es pertencentes a - Conciliar o modelo de
multidisciplinar e com programa próprio. Coordenador centro de
todos os avaliação da BE com o da
competências variadas. - Equipa sem da BE no Cons. aprendizage
Departamentos. escola.
formação nesta Pedagógico. m
área.
- Existência de - Catálogo - Registo sites de boa
- A importância de - “Boom”
orientações para concelhio. qualidade.
estabelecer ligações e não informacion
aquisição de - Colecção centrada - PNL. - Criação do manual de
se concentrar em gerir al.
Gestão da Colecção material livro e não em livros. - Portal da indexação concelhio.
colecções. - Colecção
livro na RBE. escola. - Blog da BE.
desactualiza
- Apoio dado pela - Circulação de - A necessidade de mediar o
da.
Biblioteca livros entre as acesso à informação, no

Actividade 1
Formanda(o): Anabela Lopes
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Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Municipal. escolas do 1º sentido de promover a
Ciclo, do literacia da informação.
Agrupamento. - Envolvimento dos
diferentes departamentos
curriculares.
- Utilização
abusiva, por
parte dos
alunos, dos
computador
- Crescente número - Necessidade de
es na
de alunos que aquisição de
pesquisa de - A integração das BE’s nos
desenvolvem um materiais específicos
A BE como espaço de informação PCT.
- Capacidade de transformar trabalho de para determinadas
conhecimento e em - Ocupação real e efectiva
a informação em pesquisa na BE. áreas.
aprendizagem. detrimento da BE em contexto de sala
conhecimento. - Apoio às Áreas - Falta de espírito de - Formação de
Trabalho de outros de aula.
- A BE ao serviço da Curriculares não colaboração e de utilizadores.
colaborativo e materiais - Planificação articulada
aprendizagem. Disciplinares. partilha.
articulado com existentes. entre a BE e os
- Trabalho colaborativo -Vinda dos - Renitência em
Departamentos e - Trabalho departamentos.
professores do aceitar práticas
docentes. burocrático - Inclusão da BE no P.
Ensino Especial para conjuntas e
nas escolas Educativo.
estar com os seus uniformes de
dificulta a
alunos na BE. pesquisa.
abertura de
mentalidad
es perante
o novo
papel da BE.

Actividade 1
Formanda(o): Anabela Lopes
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar

Conhecimento na área Biblioteca escolar

- Extensão dos - PNL.
programas - Existência de - Incentivar os professores a
- “Active reading programs curriculares impede materiais e promover a leitura.
Formação para a
foster higher levels of -Implementação de a implementação e boas práticas - Sensibilizar as famílias
leitura e para as
reading, comprehension, programas de práticas de disponíveis na para a importância da
literacias
vocabulary development promoção da leitura promoção de leitura BRE. leitura.
and language skills. “ (PNL) e do - Associação da - Aproveitar as ferramentas
(Ross Todd, 2001) desenvolvimento da BE ao currículo da WEB para promover a
literacia. de Língua leitura.
Portuguesa.
- Uso
- Renovação do
- Criação da equipa. incorrecto - Uso das TIC como ferramenta
- Equipa com falta de parque
BE/ PTE e os novos - Novos equipamentos dos de ensino - aprendizagem.
- O novo paradigma digital. conhecimento na área informático.
ambientes digitais. - Inclusão da
das TIC. - Portal da
computadore - Implementação do PTE na
Coordenadora no PTE. s por parte escola.
Escola.
dos alunos.
- “Evidence-based practice
is fundamental to future
survival.
(...) It is about action, not - Implementação do modelo
position; it is about -Aplicação do de auto – avaliação do
novo modelo de professor bibliotecário.
Gestão de evidence, not advocay.” - Apoio da - Aplicação dos
avaliação. - Trabalho - A burocratização do trabalho
evidências/ (Ross Todd, 2001) Coordenadora instrumentos de
- Documentação burocrático. da BE.
avaliação. - Interrogar a BE – What Concelhia. recolha de dados.
facultada pela - Formação dos coordenadores
works? (texto da sessão) RBE . no âmbito desta área.

Actividade 1
Formanda(o): Anabela Lopes
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que a Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
Literatura identifica implementar

Gestão da mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE
- Reforçar o trabalho de articulação com alguns
Departamentos e docentes, de modo a garantir um
- Trabalho Concelhio.
esforço conjunto para a inserção do desenvolvimento
-Partilha de recursos.
- Prática baseada a acção, no das competências de leitura, estudo e investigação nas
- Formação na área das
trabalho colaborativo, na diferentes áreas curriculares e actividades.
bibliotecas e das TIC.
aprendizagem e em evidências. - A renitência de alguns Departamentos em - Desenvolver actividades de promoção de leitura para
- Professor bibliotecário a
- O novo papel da BE nas escolas trabalhar em parceria. os diferentes níveis de ensino.
tempo inteiro.
(informação). . Transformar a informação em conhecimento; - Elaboração de um documento que oriente a política de
- Modelo de auto-avaliação das
- Integração da BE no -Apego ao manual escolar. desenvolvimento da colecção, envolvendo mais a escola
BE´s. e sua
agrupamento. neste processo.
- A apresentação do modelo e a
- Informatizar a colecção, tendo em vista o acesso livre
divulgação da avaliação em
por parte dos utilizadores.
Cons. Pedagógico.
- Mobilizar a equipa para a formação autónoma.

Actividade 1
Formanda(o): Anabela Lopes