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mobilização dos pais/EE em torno
da promoção da leitura e do
desenvolvimento de competências
das crianças e jovens que
frequentam a escola.
C.2.1 Envolvimento da BE em
projectos escola ou desenvolvidos
4.2 Articulação e participação das em parceria, a nível local ou mais
Autarquias amplo.
C.2.3 Participação com outras
escolas e eventualmente, com outras
entidades (por ex: DRE, RBE,
CFAE), em reuniões da BM/SABE
ou outro grupo de trabalho a nível
concelhio ou inter-concelhio.
B.2 Integração da BE nas estratégias
e programas de leitura ao nível da
4.3 Articulação e Participação das escola/agrupamento.
Instituições locais – empresas, C.2.1 Envolvimento da BE em
instituições sociais e culturais projectos da respectiva
escola/agrupamento ou
desenvolvidos em parceria, a nível
local ou mais amplo.
5. Clima e Ambiente Educativos Domínio A, B, C
Indicadores:
A.2.5 Impacto da BE no
5.1 Disciplina e Comportamento desenvolvimento de valores e
Cívico atitudes indispensáveis à formação
da cidadania e à aprendizagem ao
longo da vida.
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6. Resultados Domínio A, B, C
Indicadores:
A.2.2 Promoção do ensino em
contexto de competências de
informação da escola.
6.1 Resultados Académicos A.2.4 Impacto da BE nas
competências Tecnológicas, digitais
e de informação dos alunos.
B.3 Impacto do trabalho da BE nas
atitudes e competências dos alunos,
no âmbito da leitura e das literacias.
A.2.5 Impacto da BE no
6.2 Resultados Sociais da Educação desenvolvimento de valores e
atitudes indispensáveis à formação
da cidadania e à aprendizagem ao
longo da vida.