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Asignatura: Formacin Cvica y tica I Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa Fecha: 26/09/2014.
Unidad: Bloque II
Titulo: Los Adolescentes y sus contextos de convivencia
Objetivo:
Que el alumno: Comprenda el significado de ser adolescente en la actualidad, logre una identificacin y discuta sobre las acciones
y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes rechazando situaciones que
daan las relaciones afectivas y promueva formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales
diversos, cuestione los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y proponga acciones que favorecen una salud
integral, asuma decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como
consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.
Periodo de:
imparticin.
Segundo periodo: Ciclo escolar: 2014-2015. Grado y grupo:2 A y B
Contenido temtico:
1.1 Democracia (para conformar el consejo promotor de valores)
1.2 El significado de ser adolescente en la actualidad
1.3 Identificacin y pertenencia de personas y grupos
1.4 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los mbitos donde participan

Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
20 %
Examen escrito.
Considerando el
contenido temtico
y con base a los
objetivos.
Del 21 al 27
de Noviembre
de 2014.
Es necesario
asistir
continuamente a
clases.

Que el alumno logre conocer y dar la importancia ser
adolescente y conocer aspectos de la actualidad para su
mejor desarrollo social e individual.

1.1 Reconocer el significado de ser adolescente
1.2 Reconocer que el adolescente es acreedor de derechos y
obligaciones
1.3 Reconocer el significado de las relaciones de amistad
1.4 Comprometer al establecimiento de relaciones sanas
1.5 Informar y prevenir sobre componentes de sexualidad y
relaciones humanas
1.6 Informar, prevenir situaciones donde se vea involucrado el
adolescente y ponga en riesgo su salud mental y fsica
1.7 Informar sobre riesgos de consumo de sustancias.
Aprendizajes Procedimentales.
40%
Tareas, trabajos en
clase (Libros, carteles,
Cuaderno y firmas).

Del 30 de
Septiembre al
27 de
Noviembre de
2014.
Entrega de
manera individual
El alumno expondr sus tareas y trabajos realizados
durante el Bloque con la finalidad que el alumno conozca
su forma de accin, y su aplicacin correcta.
El alumno expresar el dominio de la lectura, escritura.

Aprendizajes Actitudinales.
10%
10%
10%
10%
Exposiciones

Trabajos y/o
proyecto.
Ensayo
Participaciones y
disciplina
Del 30 de
Septiembre al
27 de
Noviembre de
2014.

Evaluacin
individual y por
equipo.
Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin
en forma creativa, atractiva y colaborativa, ya que la
interactividad que se genere entre ellos y el estudiante
permitir mantener el inters hacia la temtica, as como
propiciar situaciones didcticas que promuevan
aprendizajes significativos.
Presentar un Ensayo (el libro que lean en la materia de
Espaol)

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA