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TEMA 2

1. La psicometra:
Se ocupa de todo lo relacionado con la medicin de lo
psicolgico.
Es un conjunto de mtodos, tcnicas y teoras implicadas en
la medicin de variables psicolgicas
2. Teora de los tests:
Modelos matemticos que tratan del desarrollo, construccin
y uso de test psicolgicos y otros procedimientos como
tcnicas estadsticas que se utilizan en la construccin y
anlisis de los mismos.
3. Tests y escalas. Se refiren a lo mismo?
Los test constan de preguntas, tareas, estmulos o situaciones
que ponen de relieve una muestra de conductas del sujeto.
Variables cognitivas y no cognitivas.
Las escalas, los inventarios y cuestionarios se utilizan de forma
indistinta para referirse a la medida de cualquier tipo de
variable, midiendo valores, actitudes, intereses
4. Nos vamos a referir al proceso de construccin de
cualquier tipo de test?:
Nos centramos en el test psicomtrico de valoracin
cuantitativa.
5. Vamos a seguir un modelo concreto cuando hablamos
del proceso de construccin de los test?
Seguimos el modelo clsico de la teora de los test, la
propuesta del modelo clsico fue de Sperman (1904)

6. Clasificacin de los tests:

Psicomtricos:
- Normas de valoracin cuantitativas
- Los items se valoran de forma independiente y de forma
numrica
- El resultado final es una puntuacin cuantitativa.
- Suelen referirse a caractersticas psicolgicas
concebidas como unidades ms o menos
independientes (miden rasgos diferenciados del sujeto).
Pueden ser:
2

Personalidad test de ejecucin tpica: plantean
situaciones habituales de la vida corriente; la
respuesta es una muestra del comportamiento
tpico o ms frecuente en las situaciones
planteadas. Son tpicos en la evaluacin de
personalidad, actitues, intereses
Cognitivostest de ejecucin mxima: se plantea
un problema en el que el sujeto ha de resolver
poniendo en funcionamiento su capacidad en alto
grado. Son test habituales en evaluacin de
rendimiento, aptitudes, inteligencia, etc.

Proyectivos:
- Normas de valoracin cualitativas
- Se hace una valoracin global, las respuestas suelen
valorarse en relacin al resto.
- Suelen referirse a caractersticas generales y globales de
la personalidad.

Tema 3: Anlisis de Items

1. Introduccin
Pasos a seguir en la construccin de los test psicomtricos:

1.- Definicin del constructo o variable psicolgica que se
pretende medir, ya que no solo hay una sola forma de medir
que sea universalmente aceptada.
2.- Poblacin a la que va destinado el test (adultos, nios)
3.- Objetivos o finalidad: diagnosticar, clasificar, etc
4.- Diseo y elaboracin de los items (test provisional)
5.- Seleccin del grupo normativo.
6.- Ensayo del test provisional en el grupo normativo.
Un test provisional es el test anterior al final, cuyo test tiene
que tener ms nmero de tems que el final.
7.- Anlisis y seleccin de los items que formaran el test
definitivo.
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Para esto seleccionamos el grupo normativo que sea
representativo a nivel cualitativo y cuantitativo.
Se ordenan los datos en matrices.
8.- Fiabilidad del test que lo que mide sea veraz
9.- Validez del test mide la variable
10.- Baremacin: transformacin de las puntuaciones directas
en otras ms fciles de interpretar; solo tienen sentido si
conocemos la media y la desviacin tpica. Otro tipo sera
ms fcil como en el caso de las puntuaciones Z.
11.- Elaboracin del manual del test

2. Redaccin de los tems

Tests de ejecucin mxima Test de ejecucin tpica
Enunciado breve y claro
Evitar dar informacin irrelevante
No encadenar unos tems con
otros
Evitar el uso de negaciones
Evitar dar indicios sobre la
solucin
Todas las alternativas de longitud
similar
Evitar alternativas que impliquen
a otras.
Evitar alternativas que sean
absurdas.
Incluir tems de distintos grado de
dificultad (ms tems de dificultad
media)

Utilizar el tiempo presente
El contenido ha de
relacionarse
claramente con el rasgo
Frases cortas e inteligibles.
Evitar enunciados que puedan
asumirlo dos los sujetos o ninguno
de ellos.
Minimizar el efecto de
aquiescencia, redactando los
tems de forma directa e inversa.
Evitar el uso de dobles
negaciones y de
universales
Minimizar la deseabilidad social

2.1 Formato de respuesta

Test de ejecucin mxima Test de ejecucin tpica
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Eleccin binaria
2 alternativas: Si / No, Verdadero /
Falso
- Los tests psicomtricos siguen
normas de valoracin
cuantitativas. V F
Eleccin mltiple
Ms de dos alternativas de
respuesta
- El coeficiente de correlaccin de
Pearson puede tomar
valores entre:
a) 0 y 1 b) +1 y -1 c) +3 y -3 d) 0 y -
1
Emparejamiento
Formar parejas entre dos
conjuntos
Pltano Animal
Amarillo Color
Perro Fruta
Opcin binaria
De acuerdo / En desacuerdo

Categoras ordenadas
Continuo de ms de entre 5 y 7
categoras ordenadas. Permiten
matizar ms las Rs de los sujetos.
Desac. ___ ___ ___ ___ Acuerdo

Adjetivos bipolares
Formato del diferencial
semntico. Se presenta un
estmulo (Personas, instituciones,
conceptos) y un
grupo de adjetivos bipolares
representados en un
contnuo con varias categoras.
Agradable___ ___ ___ ___
Desagradable

2.2 Cuantificacin de las respuestas

Ejecucin mxima Ejecucin tpica
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1 acierto
0 error
La puntuacin total de cada
sujeto en el test es
igual a la suma de aciertos en los
diferentes items.
Cuando el formato de respuesta
es de eleccin
mltiple para corregir los efectos
de los ciertos
por azar, la puntuacin total se
obtendr:
A E/ K -1
A n de aciertos
E n de errores
K n de alternativas de respuesta
del item
Daremos mayor puntuacin a
aquella alternativa de respuesta
que indique mayor nivel del
rasgo que estamos midiendo
Si estamos midiendo
extroversin
- Me gusta estar rodeado de
gente.
De acuerdo 1
En desacuerdo 0
Acuerdo _ ___ __Desacuerdo

La puntuacin total de cada
sujeto en el test es igual a la
suma de las puntuaciones
obtenidas en los diferentes
tems.

2.3 Anlisis de tems
Ejecucin mxima Ejecucin tpica
Indice de dificultad
Proporcin de aciertos que el grupo
normativo obtiene el responder al
item.
Indice de homogenidad.
Informa del grado en que el item
mide lo mismo
que el test.
Se obtiene relacionando las
puntuaciones que los
sujetos obtienen en el item con las
que estos
mismos obtienen en el test (rix)
Requiere correccin.
ndice de validez
Indice de homogenidad.
Informa del grado en que el
item mide lo mismo que
el test.
Se obtiene relacionando las
puntuaciones que los
sujetos obtienen en el item con
las que estos
mismos obtienen en el test (rix)
Require correccin.
Indice de validez
Informa del grado en el item
mide realmente la variable,
rasgo o constructo que
pretendemos medir.
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Informa del grado en el item mide
realmente la variable, rasgo o
constructo que pretendemos medir.
Se obtiene relacionando las
puntuaciones que los
sujetos obtienen en el item con las
que estos mismos obtienen en un
criterio externo al test. (riy)
Se obtiene relacionando las
puntuaciones que los
sujetos obtienen en el item con
las que estos mismos obtienen
en un criterio externo al test.
(riy)