Titulo: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CLIMA SOCIAL FAMILIAR EN

ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA DE LIMA

METROPOLITANA
PLANTEAMIENTO
En el proceso de la socializacin; en donde el adolescente asimila las actitudes,
valores y costumbres de la sociedad; se genera un proceso en donde los padres
cumplen un rol fundamental, debido a la figura de identificacin en sus hijos, pues
se tiene que el hogar es la primera escuela de aprendizaje emocional. Es por esto,
que lo ideal es que los progenitores sean para los hijos una imagen de estabilidad
emocional con el fin de proporcionales un adecuado respeto por su privacidad,
sentimientos, opiniones, fomento de su autonoma y toma de decisiones. Es por
ello, en los ltimos tiempos se viene dando mucha importancia a las respuestas y
acciones que proveen los padres en el desarrollo de la capacidad y habilidad hacia
los hijos.
El clima social familiar describe las caractersticas psicosociales y las relaciones
personales que el adolescente tiene con la familia, as como tambin su
adaptacin a sus diferentes medios de vida, teniendo un impacto importante en
sus actitudes y sentimientos, su conducta, su salud y el bienestar general as
como su desarrollo social, personal e intelectual dependiendo esto en parte de la
educacin familiar.
Por otro la inteligencia emocional La inteligencia emocional es la capacidad para
identificar, entender y manejar las emociones correctamente, de un modo que
facilite las relaciones con los dems. Segn Mayer y Salovey (1997), la
inteligencia emocional incluye la habilidad para percibir con precisin, valorar y
expresar emocin; la habilidad de acceder y/o generar sentimientos cuando
facilitan pensamientos; la habilidad de comprender la emocin y el conocimiento
emocional; y la habilidad para regular las emociones para promover crecimiento
emocional e intelectual.
Es por esto que el mbito familiar en el que crece el adolescente tiene un efecto
notable sobre su adaptacin tanto en lo personal como en lo social; resultando un
estudio sumamente relevante, pues analiza el posible impacto del clima social
familiar sobre la inteligencia emocional en los estudiantes de educacin
secundaria.


JUSTIFICACIN
El presente estudio resulta ser muy importante ya que se analizara la correlacin
del clima social familiar y la inteligencia emocional en los estudiantes de educacin
secundaria, como las dificultades de comunicacin, libre expresin, posibilidades
de desarrollo personal y organizacin familiar, intervienen en las habilidades del
adolescente para adaptarse y enfrentar a su entorno social familiar.
La finalidad de este estudio ser identificar y comparar el nivel de inteligencia
emocional y clima social familiar de los estudiantes de secundaria; conocer el nivel
de las sub escalas de inteligencia emocional; determinar si existen diferencias en
las diversas dimensiones de clima social familiar; indagando la influencia del rol
genrico, estado civil de los padres y constatar si hay influencia en el grado
escolar sobre las dimensiones del clima social familiar.
Otras investigaciones muestran que los sistemas familiares estables con un clima
social familiar efectivo proporcionan a sus miembros seguridad y afecto;
elementos indispensables para un buen funcionamiento psicolgico, tanto
personal como social. As pues, la ayuda mutua, el acercamiento, los vnculos
afectivos, la expresin clara de emociones y el cario son atributos claves de las
relaciones familiares que los distinguen de otros marcos sociales (Wish, Deutsch y
kaplan, 1976). La evitacin, el abandono, el conflicto, la falta de control o el control
excesivo son la anttesis del buen funcionamiento familiar y suponen las mayores
amenazas para el mantenimiento de las relaciones familiares y para el adecuado
desarrollo integral de los hijos.
Por lo que se asume que si se conociendo la relacin existente entre el clima
social familiar y la inteligencia emocional, se podr realizar acciones preventivas
que ayudaran a planificar y establecer funciones dentro de la familia, ya que una
familia con una mejor organizacin, tiene mayores niveles de adaptacin general,
emocional, familiar, social y una mejor salud, que los adolescentes de familia de
bajo nivel de organizacin.