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O PAPEL DA FANTASIA NA CRIANA

A fantasia indispensvel para o bom desenvolvimento da criana.


fundamental, dizem os psiclogos, que os pais e os professores no
atrapalhem a fantasia, epressa das mais diferentes maneiras. !uando
o mundo imaginrio tolhido durante a inf"ncia, comum a pessoa
apresentar na fase adulta dificuldades para encarar a realidade. #uitos
$ovens ficam presos ao mundo fantasioso.
preciso, contudo, ficar atento % idade da criana. As que com & ou
' anos ainda acreditam cegamente em histrias do mundo imaginrio,
possivelmente esto fugindo de alguns aspectos do mundo real.
(am)lias de formao catlica cultivam hbitos como ganhar ovos
de chocolate na *scoa, vestir+se de *apai+,oel no ,atal, outros, como
trocar dentes+de+leite por moedas... #ais do que manter uma tradio
ou proporcionar uma diverso, esses procedimentos atuam no
desenvolvimento emocional da criana e podem refletir mais tarde na
maneira como esse adulto vai lidar com a fantasia ou com a realidade.
*or isso, no se deve encarar esses rituais como brincadeiras. a
partir da fantasia que a criana vai criar mecanismos para encarar a
realidade. *or essa razo, os adultos devem responder %s perguntas
feitas por elas com cautela.
,o in)cio, a criana acata a descrio feita do *apai+,oel ou do
coelho sem nenhuma curiosidade. -om o tempo, algumas perguntas
aparecem. . lado racional comea a aflorar. . prprio desenvolvimento
da criana que vai determinar quando isso ocorre. A criana acaba,
por si, descobrindo que esses relatos no so ver)dicos, no h
necessidade de os pais tentarem esclarecer. .s pais no devem forar
a criana a se tornar realista antes de seu momento.
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As tradi/es mudam com os modismos. As histrias tambm so
atingidas pelos modismos. -oelhos, *apai+,oel e fadas, ho$e, disputam
com gnomos e duendes. 0, ainda, personagens que ca)ram no total
esquecimento, como as cegonhas. .s pais $ no dizem %s crianas
que encomendaram o beb1 a essa ave. .utra fantasia muito comum
so as varinhas de condo. -om elas, as crianas via$am e
transformam as coisas.
0 pais que conduzem as atividades fantasiosas com mais realismo,
ficando num meio termo, procuram dar uma educao mais realista.
2emem no ter dinheiro para satisfazer as fantasias e dizem %s
crianas que quem compra os presentes de ,atal ou o chocolate de
*scoa so elas. 0, contudo, relatos de pesquisas que mostram que
crianas de 3 anos e mesmo de 4 no querem aceitar essa verdade e
afirmam aos pais que quem compra os presentes *apai+,oel e o
coelho que lhes traz o ovo de *scoa. 56le branco e bem pequeno7,
imagina a criana. A fantasia muitas vezes acaba sendo mais forte,
dizem os psicoterapeutas.
.utros pais, entretanto, incentivam a fantasia, como, por eemplo,
esconder os ovos de *scoa, para a criana achar, colocar meias na
$anela e enviar desenhos, cartinhas para o *apai+,oel, na poca do
,atal.
Aprender a se conduzir na educao dos filhos procedimento
etremamente salutar. .s benef)cios viro para ambos os lados.
8ecebi, de uma prezada educadora, normas de conduta dos pais, que
bateram com a minha formao e que considerei de real proveito
registr+las, a fim de atingir uma comunidade maior. . t)tulo vinha com
a epresso 5#isso do lar7 e no trazia o nome do autor.
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MISSO DO LAR
Antes de enumerar as considera/es, acho oportuno lembrar os
pais que eles d1em buscar, na escola, esclarecimentos sobre o
processo de desenvolvimento da criana, do adolescente, e p9r em
prtica o que aprenderam.
:; <espertar na consci1ncia dos filhos a eist1ncia de <eus, a
nossa filiao divina e a imortalidade da alma=
>; 6nsinar a prtica da verdade=
?; (ormar na criana o hbito do trabalho, quanto mais cedo
melhor, de acordo com a sua capacidade=
3; <espertar e ensinar %s crianas a prtica da caridade=
@; . hbito da prece todos os dias, agradecendo a b1no da vidaA
4; 6star atendo %s atividades escolares e doutrinrias dos filhos=
&; 6nsinar aos filhos a prtica do perdo, no deiando
permanecer entre eles qualquer animosidade=
'; <isciplinar com amor, aplicando a 5energia amorosa7.=
B; 6nsinar a respeitar e a amar a natureza=
:C; A respeitar todos os familiares e todas as pessoas em geral=
::; *rometer % criana somente o que se possa cumprir, mas com
discernimento=
:>; .bservar e tomar conhecimento das companhias e dos
divertimentos dos filhos=
:?; Disitar os familiares, sustentando a amizade e a unio da
fam)lia, dando ateno aos idosos=
:3; 6aminar as queias dos filhos, ponderando as decis/es pela
razo, com o critrio da verdade=
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:@; 2omar conhecimento das reclama/es sobre os filhos, no de+
fendendo precipitadamente, antes de averiguar com certeza a
verdade do fato=
:4; *reocupar+se com os filhos rebeldes, dif)ceis ou ecepcionais.
,o fazer compara/es negativas com os irmos ou compa+
nheiros. 6m todos os momentos, utilizar o recurso da prece=
:&; .ferecer aos filhos somente brinquedos educativos que lem+
brem a prtica do bem e do trabalho. 6limine os brinquedos de
guerra para o ensino da paz=
:'; .s pais devem educar+se para educar, eemplificar para ensi+
nar.
(inalizo, lembrando 8ui Earbosa, ao dizerA 56duca+se bem mais
pelas a/es que pelas palavras7.
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