PLANO DE ACÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO

Quadriénio 2009 / 2013

Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo

Professoras Bibliotecárias
INTRODUÇÃO

O Plano de Acção das Bibliotecas Escolares, BEVA (Biblioteca Escolar Vieira de Araújo) e BERO (Biblioteca Escolar de Rossas), para o quadriénio
2009/2013, encontra-se dividido em quatro grandes áreas de intervenção: Apoio ao Desenvolvimento Curricular; Leitura e Literacia; Projectos,
Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade; Gestão da Biblioteca Escolar.
Em cada ano, vamos - nos debruçar mais sobre uma destas áreas de intervenção. Assim, neste 1º ano lectivo, a área seleccionada é a área D, Gestão
da BE. Sabemos que a Biblioteca é um todo, no entanto este pareceu-nos ser uma área prioritária.
Em cada uma destas áreas, são formulados objectivos e propostas as respectivas actividades. Ao longo destes quatro anos, pretendemos desenvolver
em pleno, se possível, todos os domínios; para tal, a proposta que aqui se encontra é um plano de intenção, que pretendemos, todos os anos,
acrescentar, reformular e melhorar.

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Ano lectivo Domínios de intervenção Objectivos Acções a empreender

D- Gestão da BE Contribuir para uma gestão mais eficiente Elaborar e divulgar o Guia do
das Bibliotecas; Utilizador;

Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Organizar uma sessão de

Acesso e serviços prestados pela BE Proporcionar a toda a comunidade recepção aos alunos do 5º ano no
educativa a prestação de um serviço de início do ano lectivo;
 Integração/Acção das Bibliotecas na qualidade;
Escola/Agrupamento; Investir na formação/informação
 Valorização das Bibliotecas pelos Optimizar o usewin e pacwin; para a correcta utilização das
órgãos de direcção, administração e bibliotecas, organizando e
gestão escola/agrupamento; promovendo sessões para os
2009/2010 Enriquecer o fundo documental das
 Resposta das Bibliotecas às utilizadores;
necessidades da Bibliotecas;
escola/agrupamento; Actualizar o Regulamento e o
 A avaliação das Bibliotecas na Reorganizar espaços e criação de outros Regimento Interno das
escola/agrupamento. complementares; Bibliotecas;

Envolver a comunidade educativa no Integrar a equipa de

elaboração/reformulação do
desenvolvimento das Bibliotecas;
Projecto educativo, Regulamento
Interno e Projecto Curricular de
Reforçar o papel das Bibliotecas como Agrupamento;
pólo dinamizador e aglutinador da escola;
Continuar com a catalogação e
Tratar e difundir os recursos de indexação e organização do fundo
documental existente e a adquirir;

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 informação;
Condições humanas e materiais para a Facilitar o acesso à informação e
prestação dos serviços Gerir a colecção, estabelecer critérios documentação existente mediante
um sistema adequado de
para aquisição de novas obras;
 Liderança do professor bibliotecário na classificação, indexação, cotação e
escola/agrupamento; arrumação em livre acesso;
 Adequação dos recursos humanos às Reforçar a articulação de objectivos e de
necessidades de funcionamento das trabalho com departamentos e docentes; Manter a página Web da
Bibliotecas na escola/agrupamento; biblioteca em constante
 Adequação das Bibliotecas em termos Obter uma verba anual da Direcção da actualização;
de espaço às necessidades da Escola para as Bibliotecas;
escola/agrupamento; Divulgação do catálogo online e
 Adequação dos computadores e Estabelecer e aplicar um conjunto de actualização na RBE;
equipamentos tecnológicos ao trabalho princípios de política documental
das Bibliotecas e dos utilizadores na adequados à escola. Manter dossiês organizados com
escola/agrupamento. toda a documentação das
Bibliotecas;
Gestão da colecção/informação
Colaborar na elaboração da
 Planeamento/gestão da colecção de acordo Calendarização do Plano Anual de
com a inventariação das necessidades Actividades do Agrupamento;
curriculares e dos utilizadores da
escola/agrupamento; Ser um membro proactivo no
 Adequação dos livros e de outros recursos Conselho Pedagógico;
de informação (no local e online) às
necessidades curriculares e aos interesses Ser um membro proactivo do
dos utilizadores na escola/agrupamento; Conselho Geral.
 Uso da colecção pelos utilizadores da
escola/agrupamento; Propor actualizações/alterações
 Organização da informação. Informatização ao Regulamento Interno do
da colecção; Agrupamento, no capítulo
 Difusão da colecção. referente às Bibliotecas;

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 Divulgar as alterações ao
Regulamento Interno, afixando-o,
nas Bibliotecas, em espaço visível;

Fazer o cartão de leitor para os

alunos do Pré-Escolar, 1º e 5º
anos, professores e funcionários;

Recolha de sugestões para

aquisição de material de acordo
com as necessidades dos alunos;

Criar instrumentos de recolha e

registo de dados para avaliação da
actividade das Bibliotecas;

Avaliar o acervo;

Proceder à conservação e
restauro de obras;

Investir na formação para a

correcta utilização da biblioteca
escolar, organizando e
promovendo acções de formação/
informação para os utilizadores.

Produção de materiais informativos de

A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular apoio à formação dos utilizadores;

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 Articulação Curricular da BE com as Participar em reuniões de
Estruturas de Coordenação Educativa e Trabalhar em equipa com todos os Conselho Pedagógico, de
Supervisão Pedagógica e os Docentes grupos disciplinares e níveis de ensino Departamentos, de Conselho de
nas actividades de ensino de Docentes a fim de:
competências de informação;
0 Divulgar os recursos da
Promoção das Literacias da Informação, Ajudar a cumprir objectivos e actividades BE;
2010/2011 tecnológico e digital que englobem toda a escola 1 Identificar necessidades
nomeadamente no cumprimento do sentidas pelos vários órgãos
Projecto Educativo ou emrelativamente às Bibliotecas;
projectos/actividades em2
desenvolvimento a nível de escola;
3 Recolher sugestões de
Trabalhar com os professores e os alunos actividades de dinamização das
em projectos e actividades que, de forma Bibliotecas de acordo com a
integrada, os preparem para a utilização especificidade de cada grupo
das TIC, para o uso da Internet e para o disciplinar/ano de escolaridade;
uso da informação em diferentes
suportes, desenvolvendo desta forma um Apresentar propostas
conjunto de literacias básicas e as facilitadoras da acção do
chamadas literacias da informação; professor na gestão das matérias
curriculares e nas áreas de
Apoiar os utilizadores na selecção e projecto, estudo acompanhado,
utilização de recursos electrónicos e formação cívica;
media de acordo com as suas
necessidades; Assegurar recursos materiais e
humanos para apoio às áreas
Fomentar e incutir nos alunos o curriculares disciplinares e não
cumprimento de normas de respeito, disciplinares;
convivência, cooperação e trabalho,
inerentes ao sistema de organização e Em colaboração com os
Departamentos, continuar a

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 funcionamento das Bibliotecas; construção do Delicious;

Fomentar nos alunos a curiosidade, Propor actividades envolvendo

iniciativa, a autonomia e a reflexão crítica, toda a escola e promover a sua
necessárias a uma aprendizagem baseada dinamização;
em recursos.
Orientar pesquisas temáticas,
bibliográficas, biográficas nos
diversos suportes;

Promover e Apoiar as actividades

da Sala de Estudo e Sala
Multimédia;

Manter a produção de materiais

didácticos e outros documentos
de apoio.
2011/2012 Desenvolver o gosto pela leitura e Promover sessões nas bibliotecas
B - Leitura e Literacia competências no uso da língua, na para todas as turmas de
expressão oral e escrita; motivação à leitura e promoção
das literacias;
 Trabalho da BE ao serviço da promoção Disponibilizar uma colecção variável e
da Leitura na escola/ agrupamento adequada aos gostos, interesses e Utilizar a Web e outras fontes de
 Integração da BE nas estratégias e necessidades dos utilizadores; informação na prospecção e
programas de Leitura ao nível da escola/ identificação de materiais do
agrupamento interesse das crianças, dos jovens
Promover acções /formações que ajudem e dos adultos;
a desenvolver as competências na área da
leitura; Criar comunidades de leitores e
fomentar a participação e partilha
Incentivar o empréstimo domiciliário; online;

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 Atender às orientações do PNL e Dar continuidade ao projecto de
desenvolver as acções implicadas na sua leitura que envolve todo o
implementação; agrupamento;

Acções sistemáticas na promoção

Incentivar a leitura informativa, da leitura;
articulando com os departamentos
curriculares no desenvolvimento de
actividades de ensino e aprendizagem ou Promover a leitura autónoma e
em projectos e acções que incentivem a orientada;
leitura;
Organizar a Feira do Livro do
Agrupamento;
Desenvolver de forma sistemática,
actividades no âmbito da promoção da Organizar a visita de escritores;
leitura ou outras actividades que
associem formas de leitura, de escrita ou Promover/organizar concursos
de comunicação em diferentes ambientes literários;
e suportes;
Organizar visitas a outras
bibliotecas e espaços culturais.
Promover encontros com escritores ou
outros eventos e actividades que
aproximem os alunos dos livros e
incentivem o gosto pela leitura;

Incentivar a leitura em ambientes digitais

explorando as possibilidades facultadas
pela WEB;

Construir, organizar e difundir recursos

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 documentais que suportam a acção
educativa e garantem a transversalidade
e o desenvolvimento de competências
associadas à leitura;

Apoiar os alunos na selecção de livros

para a leitura domiciliária;

Favorecer a existência de ambientes de

leitura ricos e diversificados, fornecendo
livros e outros recursos às salas de aulas
ou outros espaços de lazer ou de trabalho
e aprendizagem;

Difundir informação sobre livros e

autores, organizar guiões de leitura,
fichas de leitura e outros materiais,
disponibilizando-os online.

2012/2013 C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Apoiar as actividades livres de leitura,

Abertura à Comunidade pesquisa, estudo e realização de
trabalhos escolares;
Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e
de Enriquecimento Curricular Apoiar o desenvolvimento de hábitos de
trabalho e organizativos;
Projectos, Parcerias
Promover a autonomia dos alunos, na
realização das tarefas escolares;
Dar continuidade à construção e
enriquecimento do Delicious;
Melhorar a oferta de espaços,
como a optimização da Sala de
Estudo e da Sala Multimédia;
Melhorar a participação e o
envolvimento das Bibliotecas na

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 Proporcionar o acesso livre e permanente dinamização de actividades
das Bibliotecas; culturais;

Promover a aquisição de hábitos de Assegurar a abertura das

utilização livre das Bibliotecas, cultivando Bibliotecas em horário extra-
um clima de liberdade e respeito; lectivo;

Melhorar a zona de leitura

Formar monitores; informal;

Desenvolver a colaboração com os pais e Organizar acções informais de

restante comunidade educativa; formação sobre as Bibliotecas
junto dos alunos e docentes;
Desenvolver parcerias com entidades
locais, programas e actividades; Melhorar a difusão dos recursos
das Bibliotecas;
Desenvolver actividades e projectos com
todas as escolas do Agrupamento; Aumentar o grau de intervenção
das Bibliotecas na comunidade
Disponibilizar a todas as escolas do educativa;
Agrupamento serviços em rede;
Organizar e conduzir visitas de
Participação pró activa do professor estudo das Bibliotecas;
bibliotecário em acções, reuniões,
encontros; Organizar, no início do ano, uma
sessão de acolhimento para os
Disponibilizar materiais Web de apoio pais;
destinados aos pais/AE.
Desenhar com os pais/EE um
programa de promoção de leitura;

Aproveitar ocasiões como o Natal

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 e festa do livro para trazer os
pais/EE à escola e promover uma
“campanha” de oferta de um livro
para as Bibliotecas;

Promover a utilização das

Bibliotecas pela comunidade
local;

Solicitar a participação dos pais

no desenvolvimento de projectos.

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