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MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE:

METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
(CONCLUSÃO)

Cruzamento da informação resultante


da auto-avaliação da BE nos seus
diferentes domínios com os campos e
tópicos estabelecidos pela I.G.E.

Maria João Biscaia


TÓPICOS DESCRITORES DO CAMPO DOMINIOS/SUBDOMINIOS
DE ANÁLISE

Contexto e Indicadores
Caracterização
Geral da Escola

D.2.3. Adequação da BE em termos de


 Dimensões e Condições Físicas espaço e de equipamento às necessidades
da escola/agrupamento.

D.2. Condições humanas e materiais para


prestação dos serviços:

 Caracterização do Pessoal Docente D.2.1 Liderança do/a professor/a


bibliotecário/a

D.2.2. Adequação da equipa em número e


qualificações às necessidades de
 Pessoal Não Docente funcionamento da BE e às solicitações da
comunidade educativa.

D.2.2. Adequação da equipa em número e


qualificações às necessidades de
 Recursos Financeiros D1.2. Valorização da BE pelos órgãos de
gestão e de decisão pedagógica.

O PROJECTO EDUCATIVO

A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos


pedagógicos de gestão intermédia da
 Prioridades e Objectivos escola/agrupamento.

D1.1. Integração da BE na Escola/

 Estratégias e Planos de Acção A.1. Articulação Curricular da BE com as


Estruturas Pedagógicas e os Docentes.

A. 2. Promoção da Literacia da
Informação.
A ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA

 Estruturas de Gestão A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos


pedagógicos de gestão intermédia da
escola/agrupamento.

D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de


gestão e de decisão pedagógica.

 Gestão Pedagógica procedimentos A.1. Articulação Curricular da BE com as


de Auto- avaliação Institucional Estruturas Pedagógicas e os Docentes.

D.1.4 Avaliação da BE.

LIGAÇÃO À COMUNIDADE
C.2.4. Estímulo à participação e
 Articulação e Participação dos mobilização dos Pais/EE’s em torno da
Pais e Encarregados de Educação promoção da leitura e do
desenvolvimento de competências das
na Vida da Escola crianças e jovens que frequentam a
escola.

C.2.3. Participação com outras


 Articulação e Participação Escolas/Agrupamentos e,
das Autarquias eventualmente, com outras entidades
(por ex. DRE, RBE,
CFAE), em reuniões da BM/SABE ou
outro Grupo de Trabalho a nível
concelhio ou inter-concelhio.

 Articulação e Participação
das Instituições Locais –empresas, C.2.5. Abertura da Biblioteca à
instituições sociais e culturais Comunidade.

CLIMA E AMBIENTE EDUCATIVOS


A.2.5. Impacto da BE no
 Disciplina e Comportamento Cívico desenvolvimento de valores e
atitudes indispensáveis à formação
da cidadania e à aprendizagem ao
longo da vida.

 Motivação e Empenho C.1.1. Apoio à aquisição e


desenvolvimento de métodos de
trabalho e de estudo autónomos.

RESULTADOS

A.2.2. Promoção do ensino em contexto


de competências de informação.
 Resultados Académicos
A.2.5 – Impacto da BE no
desenvolvimento de valores e atitudes
indispensáveis à formação da cidadania
e à aprendizagem ao longo da vida.