PROYECTO DE AULA

La mejor manera de mejorar tu equipo es mejorar tu mismo. John Wooden

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE


DISEO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGGICA RECREATIVA PARA LA
CONVIVENCIA Y EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE


INTEGRANTES:

ISABEL LOPEZ
JAIME LICONA
FREDY RENGIFO
AMANDA PEREA
MARIO RESTREPO
CRISTIAN COSSIO
JORGE SAYA
ADOLFO SALCEDO
LEIDY PALACIO



INSTITUCIN EDUCATIVA AGRICOLA DE URAB
CHIGOROD - ANTIOQUIA
www.ieauraba.com
2014

PROYECTO DE AULA
La mejor manera de mejorar tu equipo es mejorar tu mismo. John Wooden


TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION
2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
3.2. Objetivos Especficos
4. MARCO CONTEXTUAL
5. MARCO TEORICO
5.1. Tiempo libre
5.2. Ocio
5.3. Recreacin
5.4. Juego
6. REFERENTES TEORICOS
7. MARCO LEGAL
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

















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La mejor manera de mejorar tu equipo es mejorar tu mismo. John Wooden

1. INTRODUCCION
Se crea un proyecto con implementacin de la educacin fsica, la ldica, la
recreacin y el deporte con los jvenes y adultos permitindoles diferentes
alternativas, donde tengan la oportunidad de demostrar sus capacidades fsicas
o intelectuales como medio de aprovechamiento del tiempo libre.
En trminos generales el programa contiene actividades de carcter
gimnstico, deportivo, recreativo, cultural y organizativo que pueda realizar en
forma libre, espontnea y recreativa alrededor de los festivales escolares,
juegos inter-clases, jornadas recreativas, deportistas y culturales. Se realizan
los das sbados en horarios flexibles donde el discente pueda escoger su
horario dependiendo de su tiempo libre, en el recreo o en la jornada contraria.
Los recreos durante los das de competencia tienen una duracin de 50
minutos.
Las horas acadmicas son recortadas 5 minutos para tal efecto.
Se programan por lo menos dos jornadas recreativas fuera de la institucin en
parques recreativos.
Con los mejores deportistas de los juegos inter-clases se hace convenio con
los entrenadores del IMDER CHIGORODO para su entrenamiento deportivo y
se inscriben en los clubes que ellos as lo deseen.
La conformacin de la orquesta y el coro es otro aporte a la cultura y al
aprovechamiento del tiempo libre.
Se cuenta con el apoyo de jueces y crono metristas de cada uno de los
deportes programados. Y la colaboracin de los estudiantes del grado onces
los cuales son los organizadores gestores del proyecto deportiva orientados
por los docentes de educacin fsica.


2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
De qu manera se estructura el diseo de una estrategia pedaggica recreativa
para la convivencia y el aprovechamiento del tiempo libre con los estudiantes
de la INSTITUCIN EDUCATIVA AGRCOLA DE URAB del municipio de
chigorod.



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3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Disear una estrategia pedaggica recreativa para el aprovechamiento del
tiempo libre con los estudiantes de la INSTITUCIN EDUCATIVA AGRCOLA
DE URAB del municipio de chigorod.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar actividades recreativas y deportivas con los estudiantes de la
INSTITUCIN EDUCATIVA AGRCOLA DE URAB para el
aprovechamiento del tiempo libre.

Disear y ejecutar actividades al aire libre.

Capacitar a la comunidad educativa frente a la importancia de la
recreacin como herramienta pedaggica en la INSTITUCIN
EDUCATIVA AGRCOLA DE URAB.

Utilizar los recursos didcticos existentes en la institucin educativa,
para el aprovechamiento del tiempo libre.




















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4. MARCO CONTEXTUAL

La institucin educativa agrcola de Urab est ubicada en el departamento de
Antioquia en la ciudad de chigorod Antioquia en la vereda la rivera, kilometro
uno va a la ciudad de Medelln.
Cuenta con 4 sedes: seccin bachillerato y seccin primaria con un total
aproximado de 3.500 estudiantes. La comunidad educativa en su mayora
pertenecen a los estratos 1, 2 y 3. Los estudiantes que ingresan a la institucin
pertenecen al sector rural y barrios aleados.

5. MARCO TEORICO
Para el desarrollo de la propuesta fue necesario consultar diferentes fuentes
bibliogrficas relacionadas con las temticas correspondientes al estudio, como
las que se presentaran a continuacin:

5.1 TIEMPO LIBRE
Cuando se habla de tiempo libre, se hace referencia al periodo de tiempo que
le queda al individuo despus de llevar a cabo sus obligaciones diarias, sean
laborales, educativas sociales, familiares, entre otras, para dedicarse a aquello
que le produce alegra placer o que simplemente le brinda diversin o
entretenimiento.
Esto indica que el tiempo verdaderamente libre, est constituido por aquellos
momentos de la vida en los que despus de satisfacer y cumplir con las
obligaciones, el ser humano se dispone a realizar una actividad, que en el
mejor de los casos elegida sin precisiones, predominando de esta forma la
libertad sobre las necesidades inmediatas.

5.2 OCIO
El ocio se concibe como una desconexin, como un tiempo vaco y pobre en
actividades enriquecedoras; la condicin del ocio no es disponer del tiempo no
ocupado, sino tener la necesidad de estar ocupado.
Este trmino hace referencia de la forma cmo se debe utilizar el tiempo libre,
donde lo importante es la actividad que se realice en ese periodo sino que se
halla elegido libremente, por s mismo y con un fin concreto. Su desarrollo
debe resultar satisfactorio para quien lo est realizando.

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5.3 RECREACION
Se constituye en una necesidad bsica que todo ser humano tiene, debido a
que son seres sociales con una capacidad de ser creativos. La recreacin
tiende a ser definida como una actividad con propsito, vista como asistencia
individual para tener experiencias positivas en el ocio y que ayuda renovar el
espritu y recuperar energas. As mismo se encuentra unida con actividades
especficas como juegos, artesanas recreacin al aire libre y otras.

5.4 JUEGO
Es constituido como el principal encuentro consigo mismo y con los dems; es
el medio por el cual el ser humano descubre su personalidad, su esencia, su
existir; es un tiempo que el hombre dedica para s mismo, para soar y dar un
espacio a su imaginacin. Ha sido considerada por profesionales de diferentes
reas como la primera actividad del hombre, constituida principalmente como
un valioso recurso de la manifestacin de su comportamiento. Permitiendo
desarrollar su creatividad y espontaneidad; es un espacio que les posibilita el
descubrimiento poco a poco sus destrezas y habilidades, como tambin sus
gustos y sueos y en este sentido a conocerse y desplegar todo su potencial.






















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6. REFERENTES TEORICOS
CORREA, I.D. Fundamentos Tcnicos y Juegos Pre deportivos. Medelln
Guillermo Avendao 2008.

FERNANDEZ. J. A. Estudio Transversal de la ocupacin del tiempo libre
y determinacin de patrones de comportamiento frente a la actividad de
los escolares Bogot.

GUILLERMO. J. Diferencia entre Ocio, Tiempo libre y Recreacin

GOMEZ. H. Juegos Recreativos de la calle, una herramienta
pedaggica. Medelln.

GOMEZ. H. Valor pedaggico del juego.

GONZALEZ. R. Manual prctico para el desarrollo sicomotor del escolar.
Medelln.

ORTEGA. R. Jugar y Aprender.
























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7. MARCO LEGALCONSTITUCION POLICA DE COLOMBIA DE 1991.
Algunos artculos de la constitucin que abordan la recreacin como aspecto
fundamental en la sociedad son:
ARTCULO 52: el estado fomentara las actividades de recreacin, prctica del
deporte y aprovechamiento del tiempo libre.
ARTICULO 64: es deber del estado promover el acceso de los trabajadores a
los servicios de educacin y la recreacin.
ARTCULO 67: la educacin formara al colombiano en la prctica del trabajo y
la recreacin.
LEY 115 DE 1994: por el cual se expide la ley general de la educacin. Hace
referencia a los fines de la educacin entre los que se encuentra la promocin
y preservacin de la salud resaltando la importancia de la educacin fsica, la
recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre.
En el artculo 14 establece que el aprovechamiento del tiempo libre, la prctica
de la educacin fsica, la recreacin y el deporte debe ser obligatorio en todos
Los establecimientos oficiales o privados en todos Los niveles.

Artculo 5. Segn la ley general de la educacin.
Los fines de la educacin y de conformidad con el artculo 67 de la
constitucin Poltica, la educacin se desarrollar atendiendo 13 fines entre
ellos el No 12 que dice La formacin para la promocin y preservacin de la
salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes,
la educacin fsica la recreacin y el deporte y la utilizacin adecuada del
tiempo libre.

Artculo 144. Ley general de la educacin Funciones del Consejo Directivo.


Literales: Recomendar criterios de participacin de la institucin en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en actividades
educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva
comunidad educativa.

Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas.

Artculo 44. Derecho de los nios.
Artculo 45 derecho de los adolescentes.
Ley 934 de 2004 diciembre 30.


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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: DEPORTE, RECREACIN Y TIEMPO
LIBRE
PERIODO ACTIVIDAD FECHA RECURSOS RESPONSABL
ES
1

Jornada Deportiva
Torneo:
Voleibol
Futsala
Futbol
Apoyo con la
Emisora

Marzo 04 de
2013
Fotocopias
Baln de
Voleibol y de
futsala
Cronometro
Pito
CUERPO
DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
.
Carrusel de las
Estaciones

Marzo 25 de
2013

Costales, Bolos, pelotas,
canicas, lazos, ulala,
bombas, plstico de
3x10 mts, juegos
didcticos, emisora.
CUERPO
DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
.
2
Encuentro Institucional
(Deportivo
Interinstitucional y
Cultural)
Mayo 6 de
2011
Municipio
Invitado
Carta de invitacin.
Hidratacin y refrigerio.
Programacin y
logstica.
CUERPO
DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
.
Espacio Cultural:
Baile Artstico
Arobicos
Coreografas

Junio 17 de
2013
Carteleras
convocatoria
Msica

CUERPO
DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
.
3

Reinado Agropecuario:
Representacin
de los
productos
pecuarios y
agropecuarios.
Rumba Sana


Agosto 05 de
2013
Convocatoria
publicidad
Fotocopia de Formato
de inscripcin y
requisitos
CUERPO
DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
.
4
Ciclo Ruta y Caminata
Final del torneo
intergrupal
Octubre


Hidratacin
Publicidad
Medallas o trofeos.
CUERPO
DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
.