Gestão da BE

D.1. Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha Evidências extraídas dos

de Evidências sugeridos Instrumentos, a integrar no
Relatório de Auto-avaliação

D.1.1 Integração/acção ✔ A escola inclui a BE ➢ Projecto A equipa da BE elaborou

da BE na na formulação e Educativo da Escola documentos orientadores
escola/agrupamento desenvolvimento da sua (Planos de Actividades,
missão, princípios e ➢ Projecto Regimento, Regulamento) com
objectivos estratégicos e Curricular da Escola base nos pareceres da
de aprendizagem. Direcção, Coordenadores de
➢ Plano Anual de Departamentos Coordenadoras
Actividades da Escola do 1º Ciclo e JI, bem como do
✔ O professor Coordenador do PTE (no
bibliotecário não tem ➢ Registos de Agrupamento)
assento no conselho reuniões de
pedagógico mas vai a Departamentos (a Os documentos
convite da Presidente (a convite dos orientadores da BE foram
anterior gestão fez Coordenadores) aprovados em C.P.
aprovar um regulamento
interno onde o C. da BE ➢ Registos de A Planificação da BE
não faz parte do C. reuniões de C. consta do PAA para o
Pedagógico) Pedagógico (a convite Agrupamento.
✔ São da Presidente)
desencadeadas acções
com vista à partilha, O Regulamento Interno da
discussão e aprovação ➢ Registos de Escola contém os aspectos
da missão e objectivos contactos com as relevantes do Regulamento e
da BE nos órgãos de coordenadoras dos D. do Regimento da BE.
administração e gestão Turma.
(conselho geral, director, O Regulamento da BE
conselho pedagógico) ➢ Regulamento explicita os objectivos da BE e
departamentos Interno da Escola. indica claramente a
curriculares e demais organização funcional do
estruturas de ➢ Regimento da espaço, a organização e gestão
coordenação educativa e BE dos recursos de informação e
de supervisão dos recursos humanos afectos
pedagógica. ➢ Plano Anual de à BE, bem como os serviços a
✔ O regulamento Actividades da BE prestar à comunidade escolar.
interno da escola
contempla os seguintes ➢ Projectos O Regimento da BE indica
 aspectos: Curriculares das claramente as normas de
Turmas utilização de todos os
- objectivos da BE;
espaços/serviços da BE (a
- organização funcional do ➢ Registos de divulgação interna e externa foi
espaço; reuniões com os feita através dos canais de
professores informação habituais e foi ainda
- organização e gestão dos
responsáveis pelos colocada na página do
recursos de informação;
projectos Agrupamento)
- Gestão dos recursos humanos
O Plano de Actividade da
afectos à BE;
BE apresenta
- Serviços prestados à actividades/acções de acordo
comunidade escolar no âmbito com os seus objectivos,
do projecto educativo; definidos pela RBE,
estabelecidos pelo PNL, de
- Regimento do funcionamento
acordo com o PTE e com o
das BE.
currículo nacional.
✔ A BE adequa os
seus objectivos, recursos A BE colabora com A Folha
e actividades ao currículo Verde (o jornal da Escola) na
nacional, ao projecto disponibilização de
curricular de escola e aos espaços/recursos.
projectos curriculares das
turmas.

✔ O plano de
desenvolvimento da BE
acompanha, em termos
de acção estratégica, o
projecto educativo da
escola e outros projectos.

✔ O plano anual de
actividades da BE
relaciona-se, em termos
de objectivos
operacionais, com o
apoio ao currículo, com o
plano anual de
actividades da escola e
 com outros projectos em
desenvolvimento.

D.1.2 Valorização da ✔ Os órgãos de ➢ Registo de reuniões A Direcção tem acompanhado

BE pelos órgãos de administração e gestão com os órgãos de as preocupações da BE
direcção, administração
(conselho geral, directora, administração da relativamente a necessidades
e gestão da
escola/agrupamento. conselho pedagógico) Escola. logísticas e recursos humanos,
apoiam as BE e através de reuniões e
envolvem-se na procura conversas ao longo deste ano e
de soluções promotoras dado respostas/soluções
do seu funcionamento. adequadas face aos problemas.
✔ Os órgãos de
administração e gestão
põem em prática uma Foram sugeridas e aceites as
política de afectação de propostas para as assinaturas
recursos humanos de jornais e revistas bem como
adequada às para aquisição de alguns
necessidades de documentos.
desenvolvimento da BE.
✔ Os órgãos de A Junta de Freguesia arranjou a

administração e gestão solução para a falta de tapetes

(director, conselho para os ratos.

 pedagógico) e os
departamentos Foram aceites as propostas de

curriculares estabelecem actividades a realizar pela BE e

estratégias visando a com a BE.

articulação entre a BE e
➢ Documentos de A Direcção integrou nos
as demais estruturas de
gestão da escola. documentos de Gestão da
coordenação educativa e
Escola os documentos
de supervisão
➢ Registo das verbas orientadores da BE, a saber,
pedagógica.
disponibilizadas e Regulamento Interno, Plano
✔ A escola contempla a BE
gastas com a BE. Anual de Actividades e Normas
e os seus recursos nos
de Funcionamento de espaços.
projectos e actividades
➢ Registo de encontros
educativas e curriculares.
formais/informais com A Direcção disponibilizou uma
✔ Os órgãos de
docentes bem como verba para o “embelezamento”
administração e gestão
das actividades dos espaços (compra de tecido
atribuem uma verba
realizadas em para forrar os sofás) e para
anual para a renovação
conjunto. melhorar os serviços (compra
de equipamentos, para a de uma multifunções, colocação
actualização da colecção de mais um computador na
e para o funcionamento área de atendimento; aquisição
da BE. de pens para empréstimo às
✔ A escola encara a BE turmas ou aos alunos
como recurso fulcral no individualmente)
desenvolvimento do
gosto pela leitura, na São aceites as sugestões feitas

aquisição das literacias por professores/grupos

➢ Registo de actividades disciplinares, alunos e EE. para
fundamentais, na
de promoção da BE a aquisição de materiais
progressão nas
aprendizagens e no
➢ Relatórios de Realizaram-se actividades em
sucesso escolar.
actividades com a BE parceria com os
✔ Os docentes valorizam o
e na BE grupos/departamentos e
papel da BE e integram-
professor(es)
na nas suas práticas de ➢ Estatísticas de
ensino/ aprendizagem. utilização (turmas) Resultado dos relatórios dos
projectos/actividades/acções
promovidos pelos
clubes/projectos e pelos
diferentes
departamentos/disciplinas/
professores com a BE e na BE.
D.1.3 Resposta da BE ✔ A BE funciona num ➢ Horário da BE. A BE funciona no decorrer do
às necessidades da horário contínuo e horário lectivo, possibilitando o
escola/ agrupamento.
alargado que possibilita o acesso a todos. Há uma
acesso dos utilizadores professora bibliotecária que se
no horário lectivo e desloca às escolas do 1º ciclo
acompanha as e JI para desenvolver as
necessidades de actividades.
ocupação em horário
➢ Estatísticas de
extra lectivo. O horário alargado da BE não
utilização da BE.
permite que haja, em certos
períodos, elementos da Equipa
✔ As BE no agrupamento em número suficiente para o
são geridas de forma atendimento eficaz dos
integrada, rentabilizando utilizadores. Esta
recursos, possibilidades “incapacidade” de resposta tem
 de acesso a programas e sido colmatada pela Direcção
projectos. com a colocação de alguns
estagiários em informática (têm
✔ Os recursos e serviços da sido uma preciosa ajuda nesta
BE respondem às metas área, facilitando o acesso a
e estratégias definidas no pesquisa e realização de
projecto educativo, trabalhos dos alunos)
projecto curricular e
outros projectos. A BE regista uma maior taxa
de utilização durante os
✔ A BE cria condições e é intervalos e na hora do almoço
usada como recurso e (e nos dias de chuva)
como local de lazer e de
➢ Registos de
trabalho. A BE acolhe e apoia alunos
reuniões/contactos.
com NEE bem como aulas de
✔ A BE apoia os apoio a PLNM/ PLM.
utilizadores no
A BE promove actividades com
acesso à colecção, aos
turmas (actividades sugeridas
equipamentos, à leitura, à
pelos professores e/ou
pesquisa e ao uso da
propostas pela BE)
informação.
 A BE conjuntamente com o
Departamento de Línguas, as
✔ A BE planifica com
Coordenadoras do1º Ciclo e JI,
docentes, departamentos
➢ Registo de partilha de procedeu à inventariação de
curriculares e demais
recursos necessidades/sugestões,
estruturas de
selecção de títulos, definição
coordenação educativa e
de aquisições, no âmbito do
de supervisão
PNL
pedagógica.

A BE facilita a disponibilização
✔ A BE desenvolve de documentos pelas diversas
projectos com a escolas do Agrupamento.
escola/agrupamento.
As escolas do 1º ciclo têm
✔ A BE assume-se como livros em regime de
pólo de fomento e de rotatividade no âmbito do PNL.
difusão cultural.
➢ Questionário aos
A BE organizou e
docentes
disponibilizou diverso material
de informação de diferentes
➢ Questionário aos
níveis de interesse e
alunos
conteúdos (utilização dos
 circuitos normais e mantendo o
blogue da BE, tanto quanto
possível, actualizado)

Resultados dos inquéritos

feitos aos professores e aos
alunos.

D.1.4 Avaliação da BE ✔ A BE implementa um ➢ Informação recolhida As evidências são analisadas e

na escola/ sistema de auto- através dos vários sistematizadas.
agrupamento.
avaliação contínuo. registos
✔ Os órgãos de direcção, Apresentação do modelo de
administração e gestão ➢ Registos de auto-avaliação da BE no C.P. e
são envolvidos no observação, em reunião alargada a todos os
processo de auto- questionários, interessados.
avaliação da BE. entrevistas ou outros
✔ Os instrumentos de realizados no âmbito Apresentação do domínio

recolha de informação da avaliação da BE. escolhido para avaliação no

são aplicados, de forma decurso do ano lectivo ao C.P.

 sistemática, e no decurso ➢ Excertos de (reformulação de práticas, caso
do processo de gestão. documentação o C.P. manifeste
✔ A informação recolhida é recolhida. opiniões/soluções)

analisada e os resultados da ➢ Relatório dos Discussão e análise da auto-

análise/avaliação originam, resultados da auto- avaliação realizada pela BE, em
quando necessário, a avaliação C.P. e reunião aberta a todos
redefinição de estratégias, os docentes.
sendo integrados no processo ➢ Relatório de auto-
de planeamento. avaliação da escola Integração dos resultados da
auto-avaliação da BE na auto-
avaliação da escola.
✔ Os resultados da auto-
valiação são divulgados A auto-avaliação do

junto dos órgãos de Agrupamento integrou a auto-

direcção, administração e avaliação da BE.

gestão (conselho geral,

director, conselho
pedagógico), estruturas
de coordenação
educativa e de
 supervisão pedagógica, e
da restante comunidade,
com o objectivo de
promover e valorizar as
mais-valias da BE e de
alertar para os pontos
fracos do seu
funcionamento.

✔ São realizadas
actividades de
benchmarking.

✔ A auto-avaliação da
escola integra os
resultados da auto-
avaliação da BE.