Você está na página 1de 1

1990

diciem
bre 20
Declaracin mundial sobre educacin para todos y marco de accin para satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje
Est dirigida a nios, jvenes y adultos.
Es diferenciada, pues las necesidades bsicas de aprendizaje son diversas entre las culturas, as como los medios y modalidades para satisfacerlas.
1993
diciem
bre 20
Aprobacin por la asamblea general de la onu de las normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con
discapacidad (resolucin 48/96, onu)
Un instrumento de poltica internacional para ejercer, respetar, proteger, garantizar y cumplir los derechos humanos de la personas con discapacidad.
se reconoce a las personas con discapacidad como grupo necesitado de proteccin y se enfatizan prioridades
1994
junio 7
al 10
Declaracin de salamanca y marco de accin para las necesidades educativas especiales.
El concepto de necesidades educativas especiales constituy un estmulo para impulsar el desarrollo de ambientes educativos de aprendizaje para todos.
1996
. Informe a la unesco de la comisin internacional sobrela educacin para el siglo xxi presidida por jacques delors: la
educacin encierra un tesoro.
Enfatizan que el aprendizaje es un continuo incesante y enriquecedor de la interaccin del ser humano con su entorno y sus iguales
Su aportacin ms significativa es la descripcin de los cuatro pilares de la educacin: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a
ser.
2000
ndice de inclusin. desarrollando el aprendizaje y la participacin en las escuelas
Existi la implicacin ineludible de crear los marcos necesarios para que la educacin se consolidara como tarea de todos y como medio posible para mejorar las
condiciones de vida de los educandos y transformar a la sociedad.
2000
Marco de accin de dakar. educacin para todos: cumplir nuestros compromisos comunes.
En la Declaracin del Milenio reafirmaron el pacto de las naciones para lograr un mundo ms pacfico, ms prspero y ms justo para el ao 2015.
2000
Declaracin del milenio y objetivos de desarrollo del milenio (ODM)
En ella se sentaron las bases de un compromiso tico pero sobre todo de un deber poltico, con los habitantes del planeta, en especial con los ms vulnerables y
en particular, con los nios y las nias.
2001
marzo
5-7
Recomendacin de la VII reunin y declaracin de cochabamba
constituye un impulso de las naciones de la regin al fortalecimiento de los procesos de inclusin a la escuela comn de todos los nios, las nias y los jvenes
con discapacidad, salvaguardando su dignidad, evitando cualquier tipo de discriminacin y proporcionndoles las ayudas especializadas para que construyan
aprendizajes de calidad.
2004
mayo
Temario abierto sobre educacin inclusiva. materiales de apoyo para responsables de polticas educativas
El Temario Abierto se fundamenta en las premisas de una educacin inclusiva que surge al reconocer a la educacin como derecho humano bsico, siendo el
cimiento para la construccin de una sociedad ms justa.
2004
octubr
e 22
Declaracin mesoamericana/ Programa mesoamericano de cooperacin internacional para el desarrollo.
Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panam y Mxico. Estas naciones, se integraron como la Red Mesoamericana de Educacin
Inclusiva (REMEI), la cual ha venido desarrollando acciones de manera ininterrumpida, desde el ao 2001 y ha tenido como resultado, la estructuracin del
Proyecto: La Educacin Inclusiva en la Regin Mesoamericana.
2006
diciem
bre 6
Mxico firma su adhesin a la convencin el 17 de diciembre de 2007
Manifestacin fehaciente de la voluntad por enunciar detalladamente, promover, proteger y garantizar el disfrute pleno y por igual delconjunto de los derechos.