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DIAGNSTICO DE ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO MDIO

Pesquisa e Observao

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Professora Hilda Miranda
Nascimento, com sede Avenida Braslia, s/n Porto Canoa - Serra/ES.
uma instituio de Ensino Pblico Estadual, vinculada ao Sistema Estadual de
Educao mantida pelo Governo do Estado do Esprito Santo atravs da
Secretaria de Estado da Educao SEDU, sob a jurisdio da
Superintendncia Regional de Carapina.

A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Professora Hilda Miranda
Nascimento atualmente oferta o Ensino Mdio. Sua organizao
fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e Diretriz da
Secretaria de Estado da Educao do Esprito Santo. Funciona nos turnos
matutino, vespertino e noturno. Funcionando no turno matutino de 7h s
11h20min, vespertino de 12h30min s 16h50min, e noturno de 18h30min s
22h40min. Sendo o horrio de funcionamento geral da escola das 7h s
22h40min.

Pela modalidade de ensino que oferece, a escola possui clientela diversificada,
de adolescentes, jovens e adultos que residem em Porto Canoa, P.R.Tubaro,
Serra Dourada I, Serra Dourada II, Serra Dourada III, Taquara, Eldorado, nova
Carapina, Barro Branco, Pitanga, atendendo aproximadamente 1040 alunos.

A distribuio dos alunos nas turmas, nos casos de uma ou mais no mesmo
turno, feita de acordo com a faixa etria e o nmero de alunos por turno,
estando condicionado ao espao fsico das salas de aula, no podendo
exceder o total de 40 alunos. E tendo 40 alunos por sala.

MATUTINO
SALAS METRAG. SRIES TURMAS N. DE
ALUNOS
01 52 M 1 M 1 40
02 52 M 1 M 2 40
03 52 M 1 M 3 40
04 52 M 1 M 4 40
05 52 M 2 M 1 40
06 52 M 2 M 2 40
07 52 M 2 M 3 40
08 52 M 3 M 1 40
09 52 M 3 M 2 40
10 52 M 3 M 3 40
11 52 M Ociosa

VESPERTINO
SALAS METRAG. SRIES TURMAS N. DE
ALUNOS
01 52 M 1 V 1 40
02 52 M 1 V 2 40
03 52 M 1 V 3 40
04 52 M 1 V 4 40
05 52 M 2 V 1 40
06 52 M 2 V 2 40
07 52 M 2 V 3 40
08 52 M 3 V 1 40
09 52 M 3 V 2 40
10 52 M Ociosa
11 52 m Ociosa


NOTURNO
SALAS METRAG SRIES TURMAS N. DE
ALUNOS
01 52 M 1 N 1 40
02 52 M 1 N 2 40
03 52 M 2 N 1 40
04 52 M 2 N 2 40
05 52 M 3 N 1 40
06 52 M 3 N 2 40
07 52 M 3 N 3 40
08 52 M Ociosa
09 52 M Ociosa
10 52 M Ociosa
11 52 m Ociosa

A Escola possui ampla rea livre e construda. O acesso bastante fcil, pois
possui localizao privilegiada no bairro, e com acesso para pessoas
portadoras de necessidades especiais.

A escola possui prdio prprio, de alvenaria, dividida em dois blocos; no 1
localiza-se a salas administrativas (direo, secretaria, banheiro na sala de
direo, 2 depsitos na sala de direo, sala de pedagogos, sala de
coordenao, sala de professores, deposito na sala dos professores, 4
banheiros na sala dos professores, 1 cozinha na sala dos professores),
laboratrio de informtica, 12 salas de aula e 4 banheiros, sendo 1 feminino 1
masculino e 2 adaptados para pessoas com necessidades especiais e ptio
coberto. No 2 localiza-se cozinha, dispensa da cozinha, rea de servio, 2
banheiros, sendo 1 feminino e 1 masculino, laboratrios de informtica e
qumica e sala de apoio do laboratrio de qumica, biblioteca, depsito, ptio
coberto e refeitrio, sala de Educao Especial, outras salas. Somando uma
rea construda de 2.280,63m.
Conta ainda com uma quadra poliesportiva coberta e duas minis quadras, 1
estacionamento para carros e 1 bicicletrio.
A rea livre, bastante arvorizada, totalizando uma rea de 15.051,52 m.

A escola oferece uma refeio por turno sendo elas almoo, lanche da tarde, e
jantar. A alimentao fornecida pelo governo do estado, sendo ela
terceirizada, cabendo a escola o seu preparo para servir ao aluno uma
alimentao de qualidade. Que fiscalizado pela direo da escola.

A diretora est na direo da escola a dois anos, sendo eleita para a direo
pelos pais dos alunos. Antes atuava como professora. A cada trs anos a
escola faz eleio para diretor, sendo os candidatos os respectivos professores
efetivos. Os pais ento votam e elegem o diretor.

A organizao do curso est em regime anual, dividido em trs trimestres
letivos, com uma matriz integralizada por disciplinas que se agrupam por reas
de Conhecimento denominadas de Linguagem e Cdigos, Cincias da
Natureza, Cincias Humanas e Parte Diversificada.

MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MDIO - DIURNO
reas
Disciplinas da Base
do Curso
1 srie 2 srie 3 srie 4 srie Total
C.H. A/S CH A/S CH A/S CH A/S CH
B
a
s
e

N
a
c
i
o
n
a
l

c
o
m
u
m
Linguagens
e Cdigos
Lngua Portuguesa 3 120 3 120 2 80 2 80 400
Arte 1 40 - - 1 40 - - 80
Educao Fsica 1 40 1 40 - - - - 80
Cincias da
Natureza
Fsica 2 80 2 80 2 80 2 80 320
Qumica 2 80 1 40 1 40 1 40 200
Biologia 2 80 1 40 1 40 1 40 240
Matemtica 3 120 3 120 2 80 2 80 400
Cincias
Humanas
Histria 2 80 2 80 1 40 1 40 240
Geografia 2 80 1 40 1 40 1 40 200
Sociologia 1 40 1 40 1 40 - - 120
Filosofia 1 40 1 40 1 40 - - 120
Subtotal 20 800 16 640 13 520 10 400 2360
Parte
diversificada
Lngua Estrangeira -
Ingls
1 40 1 40 1 40 - - 120
Lngua Estrangeira -
Espanhol
- - - - 2 80 - - 80
Empreendedorismo - - 1 40 - - 40
Subtotal 1 40 2 80 3 120 0 0 240

MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MDIO NOTURNO
reas
Disciplinas da Base
Tcnica do Curso
1 srie 2 srie 3 srie 4 srie Total
C.H. A/S CH A/S CH A/S CH A/S CH
B
a
s
e

N
a
c
i
o
n
a
l

c
o
m
u
m

Linguagens
e Cdigos
Lngua Portuguesa 2 80 2 80 2 80 2 80 320
Arte 1 40 - - 1 40 - - 80
Educao Fsica 1 40 - - - - - - 40
Cincias da
Natureza,
Fsica 2 80 2 80 2 80 2 80 320
Qumica 1 40 1 40 1 40 1 40 160
Biologia - - 2 80 1 40 1 40 200
Matemtica 3 120 3 120 2 80 2 80 400
Cincias
Humanas
Histria 1 40 1 40 1 40 1 40 160
Geografia 1 40 1 40 1 40 1 40 160
Sociologia 1 40 1 40 1 40 - - 120
Filosofia 1 40 1 40 1 40 - - 120
Subtotal 15 640 14 560 13 520 10 400 2160
Parte
diversificada
Lngua Estrangeira -
Ingls
1 40 1 40 1 40 - - 120
Lngua Estrangeira
Espanhol
- - - 2 80 - - 80
Empreendedorismo - - 1 40 - - - - 40
Subtotal 1 40 2 80 3 120 0 0 240


A escola, enquanto instituio um mundo social que tem suas
caractersticas de vida prprias, seus ritmos e seus ritos, sua linguagem, suas
crenas e seus valores, suas normas e regulamentos, explcitos ou no, seu
regime prprio de produzir e gerir conhecimentos e significaes. A partir do
conhecimento dessas culturas devem-se definir os objetivos, a seleo e a
organizao das matrias e respectivos contedos. O trabalho do dia-a-dia na
sala de aula que devem garantir a articulao entre os objetivos, contedos e
procedimentos, concretizando as concepes de educao, de conhecimento e
de cidado da escola que se quer construir.

Ao se planejar o currculo preciso considerar as crenas e valores implcitos
nas relaes sociais e nas rotinas da escola e mesmo da sala de aula. de
fundamental importncia ter presente que o se vive na escola mais
importante do que aquilo que se ouve. Vale ressaltar que num currculo
realmente executado, interage o planejado, que deve constituir o referencial
bsico do trabalho do professor: o inesperado, aquilo que deve ser alterado de
acordo com as exigncias do dia-a-dia do aluno.

O currculo deve atender aos anseios, necessidades e expectativas do aluno,
possibilitando-lhe a construo de conhecimento significativo que deve
alicerar o processo de ensino-aprendizagem. O conhecimento torna-se
significativo quando o aluno aprende um contedo, um conceito, explica um
fenmeno resolve problemas, adquiri normas de comportamento e valores e
capaz de atribuir-lhes sentidos e significados; quando o aluno capaz de
estabelecer relaes entre o que aprende e o que conhece.

Como o currculo no um documento acabado, faz-se necessrio um
acompanhamento sistemtico da sua aplicao, atravs de planejamento de
contedo a serem desenvolvidos na sala de aula, anlise dos registros dos
dirios de Classe, reunies peridicas para avaliao do processo e
replanejamento, se necessrio.

Visando a qualidade do ensino que se prope oferecer, a Escola, possui em
seu quadro de profissionais, professores e especialistas habilitados nas reas
que atuam, aqueles que no possuem esto cursando. Alguns professores
possuem, alm de licenciatura plena, especializao na rea que atuam e em
outras.

O corpo tcnico-pedaggico e administrativo formado por profissionais com
habilitao e experincia. Assim a escola possui um quadro administrativo e
pedaggico conforme tabelas abaixo:

Quadro de Pessoal Tcnico e Administrativo
Profissional Funo Habilitao
Eldacler Vianna Campagnaro Diretora L. p. Ps Hist. Efetivo
ngela Maria de Oliveira Pedagoga L.p. Ps Pedag. Efetivo
Sheila Kuster Berger Pereira Pedagoga L.p. Ps Pedag. Efetivo
Hlio Pereira Coordenador L.p. Ps Letras. Efetivo
Nelma Aparecida Neres Santana Coordenadora L.p. Ps Pedag. Efetivo
Hiere Poleze Patuzo Coordenadora L.p. Ps Pedag. Efetivo
Conceio Aparecida Alves de
Melo Duoba Neri
Secretria Magistrio. Efetivo
Lindomar de Carlo Ramos Alves Auxiliar de secretaria Ensino Mdio. Efetivo
Elisvaldo Alves Ramos Auxiliar de secretaria Ensino Mdio. Efetivo
Kleyton Suides Drumond da
Conceio
Auxiliar de secretaria Ensino Mdio. Efetivo
Marcio Leandro dos Reis
SantAna
Auxiliar de secretaria Magistrio. Efetivo
Dayane Karla Gomes de Lima Auxiliar de secretaria Ensino Mdio. Contrato
Roberta Cristina Da Costa Silva Auxiliar de secretaria Ensino Mdio. Contrato
Carla Margareth Borges Vieira Auxiliar de secretaria Ensino Mdio. Contrato



Quadro de Pessoal Docente - Ensino Mdio
Professor Disciplina Habilitao
Adriana Arruda Silva Artes L.p. Artes Visual. Efetivo
Antnio Carlos Guerra Vilarrin Ed. Fsica L.p. Ps Ed. Fs. Efetivo
Carlos Alberto de Oliveira Filosofia/ Jet L.p. Filos. Efetivo
Caroline Quintas Cavalcante Biologia
L.p. C. Biol. Ps Psico.
Contrato
Eliane Valeria de Barros Qumica L.p. Qum. Efetivo
Eliel Marins de Abreu Fsica L.p. Fsica, Efetivo
Evelyn de Oliveira Vieira de Souza Fsica L.p. Fsica, Efetivo
Fbio Gomes de Deus Histria L.p. Hist. Efetivo
Fenando Pinto Lopes Biologia L.p. C. Biol. Contrato
Gean Carlos Nunes de Jesus Ingls L.p. Letras, Efetivo
Gustavo Perini do Amaral Matemtica L.p. Ps Matem. Efetivo
Izaias Candido do Nascimento Histria L.p. Ps Hist. Efetivo
Jos Arzio Corteletti Filosofia L.p. Filos. Efetivo
Juliana Fardin de Miranda Dos
Santos
L. Portuguesa L.p. L. Port Efetivo
Letcia Rosa de Souza Geografia L.p. Geog. Efetivo
Letcia Ramos Magalhes Sociologia
Cursando C. Social.
Contrato
Ldia Medeiros do Amaral Qumica
L.p. Qum. Efetivo
Luana Santos Lemos L. Portuguesa
L.p. L. Port. Efetivo
Luciana Monteiro Carvalho Simora L. Portuguesa L.p. L. Port. Efetivo
Luciana Queiros Gardelli Histria L.p. Hist. Contrato
Marcelo Salotto Camargo Geografia L.p. Geog. Efetivo
Maria Aparecida Amado Borges Geografia L.p. Geog. Efetivo
Maria Aparecida Moreira Matemtica L.p. Ps Matem. Efetivo
Maria Ins Ferreira Matemtica L.p. Matem. Contrato
Michele Cabral Santana Sociologia/ Jet
L.p. Sociol. Ps Gest.
Educ. Efetivo
Patrcia Dergo Ribeiro Geografia L.p. Geog. Contato
Patrcia Rodolfo Serafim Histria L.p. Hist. Ps. Efetivo
Renata Alves Lopes L. Portuguesa L.p. L. Port. Contrato
Richelli Alves de Freitas Biologia L.p. Cinc. Biol. Efetivo
Ryelgens Barbosa Silva Fsica L.p. Fsica. Contrato
Sebastio Almeida Mota Matemtica L.p. Matem. Efetivo
Estefnia Reis Antunes L. Portuguesa L.p. L. Port. Contrato
Tania de Cardoso Bomfim Pereira Ed. Fsica L.p. Ps Ed. Fs. Efetivo
Wallace Mendes Barbosa Qumica L.p. Qum. Contrato

A incumbncia conferida aos estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do seu sistema, de elaborar e executar sua proposta
implica a articulao com as famlias e a comunidade, criando processos de
integrao da sociedade com a escola (Art. 12, Lei 9.394/96) remete ao
entendimento de que a unidade escolar proponente de seu fazer pedaggico.

A escola ao fazer o seu planejamento e definir as ofertas que prope
desenvolver precisa estar em constante conexo com o mundo atual e o seu
acelerado movimento de construo e desconstruo porque nele que
encontramos os indicadores que apontam qual a formao necessria para que
os sujeitos estejam verdadeiramente se preparando para atender s demandas
de cada tempo histrico.