4 Guia de Aprendizaje Estaciones Analoga 27-07-11

1.
IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE
FORMACION:
Tecnlogo en mantenimiento electrnico e instrumental industrial

PROYECTO DE ASOCIADO:
Diseo de estacin de trabajo de electrnica industrial.

MODALIDAD DE
FORMACION:
Combinada
ACTIVIDAD DEL PROYECTO:
Reconocer el entorno, recopilar y gestionar informacin acorde con
las TIC`s en el marco del desarrollo del proyecto productivo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
DISEO DE ESTACIN
DE TRABAJ O DE
ELECTRNICA
INDUSTRIAL.

Anlisis de:
requerimientos
de formacin a
los que dar
soporte la
estacin, ofertas
de equipos
similares y
posible mercado
para la
comercializacin.

Reconocer el
entorno, recopilar
y gestionar
informacion
acorde con las
TICs en el marco
del desarrollo del
proyecto
formativo.

Identificar los
parmetros y
variables del
diseo
ajustando
cronograma
de
actividades

Verificar
corregir y
ajustar el
diseo de
la estacin

Predecir
acciones de
mantenimiento
en el diseo de
los mdulos y
de la estacin,
como conjunto,
dentro de los
parmetros
establecidos.

Verificar
corregir y
ajustar el
funcionamiento
de la estacin

Obtener informacin sobre las fallas presentes en la
maquinaria y equipo industrial cumpliendo la
normatividad de la empresa. (28050101601)
Analizar informacin tcnica de la
maquinaria electrnica y del instrumental
industrial de acuerdo con el plan de
mantenimiento. (28050101501).

TAREA DE APRENDIZAJE
Y DURACION

- Conocer, manejar y aplicar el anlisis de los circuitos
electrnicos con diodos.
- Realizar mantenimiento a circuitos electrnicos con diodos.
- Duracin mxima: 80 Horas combinada.

Regional Distrito Capital

LNEA TECNOLGICA: PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA: TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO PREDICTIVO Y CORRECTIVO
GUA DE ELECTRONICA ANALOGA BASICA
Tecnlogo Mantenimiento Electrnico e Instrumental Industrial
Proyecto: Diseo Estaciones de Trabajo para Electrnica Industrial

2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

2.1 Introduccin

El desarrollo de la electrnica moderna se debe en gran medida al empleo de materiales
semiconductores en la fabricacin de los dispositivos usados en los circuitos.

Esta gua lo orientar en el conocimiento de los principios bsicos de la construccin y el
funcionamiento as como las aplicaciones de los componentes fundamentales que conforman los
circuitos electrnicos.

Las temticas a ver son:
Conduccin en materiales semiconductores
Estructura cristalina de conductores, semiconductores y aislantes
Materiales intrnsecos y extrnsecos.
Niveles de valencia
Tecnicas de elaboracion
Materiales tipo P y N
Union NP y zona de recombinacin
Polarizacion directa e inversa
Curva caracteristica
Simbologia
Voltaje de ruptura, intensidad de fuga, voltaje en directo, intensidad pico, intensidad
promedio, intensidad efectiva.
Resistencias y capacitancias parasitas, tiempo de recuperacin, velocidad de conmutacin.
Temperatura de la union, resistencias termicas, encapsulados, vida util.
Consulta e interpretacion de datasheets
Prueba de funcionamiento.

2.2 Tareas de Aprendizaje

Orientaciones Generales:

- En coherencia con la estrategia de formacin combinada, es necesario que las actividades de
consulta bibliogrfica y cibergrfica se realicen como trabajo autnomo y en forma
desescolarizada y no en los tiempos de formacin presencial, tambin de estas actividades, el
instructor recoger evidencias.

- Todas las actividades de aprendizaje deben estar ligadas al proyecto de formacin Diseo de
Estaciones de Trabajo de Electrnica Industrial

- En el tiempo de formacin presencial el aprendiz desarrollar las actividades prcticas y el
instructor complementar y apoyar el proceso.

- Es indispensable que el aprendiz realice la bsqueda de informacin previamente a las
actividades presenciales.



- Las fuentes de informacin sugeridas en esta gua no son las nicas a las que el aprendiz debe
acceder. Es necesario que consulte otras fuentes de informacin disponibles tanto en las
bibliotecas como en la Internet.

- El objeto de las consultas es complementar el proceso de aprendizaje y los productos que se
obtengan no deben ser transcripciones de un texto escrito o documento de Internet, debe ser un
resumen realizado con sus propias palabras y relacionado las diferentes fuentes de informacin.
De esta forma se garantiza la asimilacin de los conocimientos y el respeto con los derechos de
autor.

- Dentro de los ambientes de formacin del SENA est establecido por normas de seguridad
laboral el uso apropiado de los overoles y elementos de proteccin y seguridad personal. En los
casos de aprendices que tengan cabello largo, mantener el cabello recogido y hacer uso de la
cofia. Igualmente, no deben utilizarse elementos como cadenas, anillos, aretes, candongas,
piercing u otros que puedan poner en riesgo su integridad personal. Est prohibido el uso de
cualquier tipo de reproductor de msica con audfonos o sin ellos igualmente est prohibido el
consumo de bebidas y comidas. Los telfonos celulares solamente se podrn utilizar con
autorizacin del instructor y en los casos de urgencia.

- La integralidad de la formacin exige un trato respetuoso tanto entre aprendices como hacia el
instructor.

- Los equipos que la institucin ha dispuesto para la formacin deben ser utilizados de acuerdo
con las instrucciones del instructor y no deben ser daados des-configurados o desmantelados.
Es responsabilidad del aprendiz denunciar a quienes incurran en estas conductas que dentro del
reglamento de los aprendices son consideradas como faltas graves y dan origen a la cancelacin
del registro de aprendizaje.

- Cada aprendiz debe cumplir con las horas de formacin establecidas (presenciales y virtuales), y
debe realizar todas las actividades propuestas hasta alcanzar el nivel aprobatorio.

- Los planos y documentos que se entreguen deben referenciar la norma tcnica bajo la cual
fueron realizados.

- El trabajo integral comprende las competencias de Promover, Emprender e Ingls adems de las
tcnicas; el desarrollo de la gua exige involucrar actividades y productos en los que se reflejen lo
saberes alcanzados en cada una de ellas.



Figura 1
(TOMADO DE http://www.todomonografias.com/electronica-y-electricidad/diodos-parte-2/)

Esta imagen corresponde a la simbologa usada en componentes semiconductores (diodos).

2.2.1 Aproximacin al proyecto.

Como aprendiz en la empresa le asignan disear un sistema de iluminacin LED para ser usado en
el interior de los armarios de los equipos usados en la empresa.

Trabajo individual: Mediante investigacin determine qu tipos de fuentes de iluminacin se
utilizan en la industria.

En el desarrollo de su etapa productiva el jefe de su rea le pide que realice el proceso de
mantenimiento de los semiconductores de las maquinas electrnicas usadas en la empresa.

Trabajo en Equipo: conforme un equipo de trabajo de mximo 4 personas y describa el proceso
para verificar los parmetros elctricos de cada uno de los elementos semiconductores y su
correcto funcionamiento.

Socializacin: una vez finalizada la actividad el instructor seleccionar uno de los grupos para
socializar la informacin consignada mediante una exposicin verbal.

Contextualizacin: el instructor apoyar al aprendiz en el esclarecimiento de las inquietudes
generadas resaltando la importancia de los rectificadores y sealizaciones en los sistemas
industriales.



2.2.2 Saberes asociados al proyecto.

Actividad 1: teora de los semiconductores. (Trabajo autnomo apoyado por los instructores
tcnico y promover).

1. Navegue por el enlace: http://www.allaboutcircuits.com/vol_3/index.html y explore el capitulo
2 (teora de dispositivos de estado slido).

2. Elabore un medio didctico con el que explique la construccin a nivel atmica de
conductores, semiconductores y aislantes, tenga en cuenta los ltimos semiconductores
industriales creados. Haga nfasis en los que son los materiales intrnsecos, extrnsecos y
como se crean los semiconductores tipo P y tipo N.

3. Explique usando un medio didctico lo que sucede en la zona de recombinacin al unir dos
materiales semiconductores diferentes (uno tipo n con uni tipo p)

Socializacin: El instructor realizara una didctica para reforzar los conceptos hasta aqu adquiridos.

Actividad 2: Unin PN. Diodo semiconductor (Trabajo combinado apoyado por los instructores
tcnico, promover e ingls).

1. Lea el capitulo 2 y 3 del enlace http://www.allaboutcircuits.com/vol_3/index.html y resuma los
smbolos de los componentes basados en semiconductores, y el nombre de sus terminales.

2. Desarrolle las siguientes actividades con un diodo rectificador, un LED, un Zener y un
Schottky:

a) De acuerdo a la referencia de fabricante identifique las principales caractersticas
elctricas y fsicas (usando la hoja de datos del fabricante encuentre los niveles mximos
en pico inverso o en directa que aguanta el dispositivo, la intensidad en directa, el voltaje
de cada, tiempo de recuperacin inverso, etc.).

b) Identifique usando el multmetro los terminales de cada uno. Cree un medio didactico con
lel proceso realizado para comprobar la funcionalidad del mismo.

c) Con asesora de su instructor realice un montaje en el que se evidencie la conexin PN
en directo y otra en inverso para cada elemento, mida la intensidad a travs del mismo
en cada caso. Tome nota de las medidas obtenidas plsmelas en una tabla y concluya al
respecto.

d) Investigue, interprete y explique las curvas caractersticas de cada uno de los diodos
mencionados. Con ayuda de su instructor de ingles realice la consulta de un datasheet
de un diodo y presente un cuadro resumen de todas sus caracteristicas electricas.

e) Realice el montaje sugerido por su instructor para comprobar las curvas caractersticas
vistas anteriormente ( se puede usar lissajous).



Actividad 3: LED, Matrices de LED, display (Trabajo combinado apoyado por los instructores
tcnico y promover).

1. Navegue por los enlaces y realice un resumen:
- http://www.allaboutcircuits.com/vol_3/chpt_3/12.html y busque el tema correspondiente a
Light-emitting diodes.
- http://www.tutoelectro.com/%c2%bfque-resistencia-utilizar-al-usar-un-led/

2. Usando el circuito sugerido por su instructor dibuje con los datos obtenidos de este la curva
caracterstica de un diodo LED de un color determinado.

3. Analice los datos obtenidos y encuentre el voltaje y la intensidad de funcionamiento ptimo del
LED trabajado. Repita este procedimiento para un LED de diferente color.

4. Compare las graficas obtenidas con las de otros diodos. Investigue cuales son las
caractersticas elctricas de funcionamiento optimo de un LED infrarrojo y un LED laser.

5. Investigue las caractersticas elctricas de un display de 7 segmentos basndose en la hoja de
datos del fabricante.

6. Realice un estudio de objeto tecnolgico con un display de 7 segmentos, identifique sus
conexiones, polaridades, terminales y caractersticas elctricas. Identifique si son de nodo
comn o de ctodo comn y explique el proceso que uso para realizar este proceso.

7. Con asesora de su instructor tcnico disee, simule y luego monte un circuito para polarizar
un LED. Incluya un elemento de proteccin para el mismo.

8. Con asesora de su instructor tcnico disee, simule y luego monte un circuito para polarizar
un display de 7 segmentos. Explique la diferencia entre colocar una resistencia a cada uno de
los segmentos de un display, y colocarla en el pin comn (nodo o ctodo).

9. Investigue el funcionamiento de las matrices de LED y cree un medio didctico donde plasme
la informacin encontrada.

10. Investigue las caractersticas fsicas y elctricas de un LED SMD.(por ej el LED LT W5SM-
JXKX-36-Z)

Actividad 4: Diodos zener. Reguladores. (Trabajo combinado apoyado por los instructores
tcnico y promover).

(imagen tomada de http://www.viasatelital.com/proyectos_electronicos/filtrado_regulacion.htm)



1. Ubique en el esquema dado en la figura 2 el diodo zener y determine su funcin dentro del
circuito.

2. Diga qu papel juega en el funcionamiento del zener la resistencia de 100 omhs,

3. De la hoja de datos de un zener de 5.2v encuentre sus caractersticas elctricas como el
Voltaje Zener y la potencia zener del mencionado elemento?

4. Diga la razn por la que se debe conocer la potencia zener en este elemento semiconductor
ante de conectarlo en un circuito.

5. Usando el circuito sugerido por su instructor obtenga la curva caracterstica de un zener,
comprela con la entregada en la hoja de datos respectiva.

6. Con orientacin de su instructor realice el diseo, simulacin y montaje de un regulador zener
con carga variable.

7. Investigue que familias existen a nivel comercial de reguladores integrados de voltaje fijo o
variable, positivo o negativo y en un cuadro resuma los voltejes e intensidades que manejan.

8. Compare el funcionamiento de un regulador con zener con el de alguna de las familias de
reguladores integrados. Realice un medio didctico donde plasme la informacin encontrada.

9. Con orientacin de su instructor realice el diseo, simulacin y montaje de un recortador
zener para una convertir una seal senoidal en una cuadrada.

Actividad 5: Otros tipos de diodos (Trabajo autnomo apoyado por los instructores tcnico y
promover).

Usando la hoja de datos de los fabricantes respectivos investigue la curva caracterstica,
caractersticas elctricas, caractersticas fsicas y aplicaciones de otros tipos de diodos que no se
hayan visto hasta el momento. Prepare un medio didctico para presentar la informacin encontrada.

Actividad 6: Siguiendo las Huellas al Proyecto (Trabajo combinado apoyado por los
instructores tcnico y promover).

- Establezca los tipos de diodos usados a nivel industrial que se podran aplicar a la estacin y los
niveles de intensidad requeridos para los mismos.

Actividad 7: Aplicacin al Proyecto. (Trabajo combinado apoyado por los instructores tcnico
y emprender).

Establezca con sus respectivas hojas de datos los diodos seleccionados a usar en la estacin de
trabajo



2.3 Ambientes de Aprendizaje

Espacio adecuadamente iluminado y ventilado para el trabajo de un grupo de 25 aprendices y su
instructor.
El ambiente debe estar dotado con los siguientes elementos y equipos:

12 equipos de cmputo con acceso a Internet y con software de diseo mecnico (Autocad o
Sketchup) y de simulacin electrnica (Altium, Proteus)

12 bancos de trabajo

26 sillas

12 multmetros

6 Osciloscopios

6 Generadores de frecuencia

Fuentes de alimentacin DC reguladas y ajustables

Red de alimentacin trifsica con tablero de proteccin

25 Protoboard dobles

Elementos de consumo segn la lista maestra.

12 Pinzas de punta

12 Pinzas corta-fros

4 juegos de destornilladores (Pala y Estrella)

6 Juegos de destornilladores de joyera

2 Estaciones de soldadura.

6 Cautines de 25 W

2.4 Evaluacin del aprendizaje

Su proceso de formacin ser evaluado permanentemente y de manera integral (Instructor tcnico e
instructores de promover y emprender).

Al iniciar el proceso se efectuar una evaluacin diagnstica para establecer su nivel de
conocimiento y con base en ello establecer su plan de formacin.

Durante el proceso, se realizarn evaluaciones peridicas de conocimiento, desempeo y producto
con el objeto de determinar su nivel de rendimiento y efectuar los ajustes necesarios para garantizar
el alcance de los resultados de aprendizaje. En algunas actividades los instructores de promover y
emprender estarn presentes para dar sus juicios evaluativos.



En caso que alguna de las evaluaciones de conocimiento no alcance el nivel aprobatorio (en
formacin 75%), el instructor concertar con el aprendiz un Plan de Mejoramiento que consiste en
establecer una serie de actividades de refuerzo y una nueva evaluacin. Este procedimiento se
aplica una sola vez. Si el aprendiz no supera este procedimiento se solicitar un Comit de
Evaluacin y Seguimiento quien recomendar las acciones a seguir.

Al terminar el proceso de formacin, se aplicarn las evaluaciones finales que permitirn establecer
el alcance de los resultados de aprendizaje establecidos.

Las evaluaciones de Desempeo y Producto deben alcanzar el 100% para considerarse aprobadas,
en caso contrario se concertarn los respectivos Planes de Mejoramiento.

Las evaluaciones: Diagnstica, de Conocimiento, de Desempeo y de Producto sern suministradas
por el instructor en los momentos oportunos.

2.5 Conclusiones

Mencione la importancia del uso de los semiconductores en una estacin de trabajo e identifique que
tipos de semiconductores usara, el porqu y los mdulos de la estacin de trabajo en donde lo
aplicara.

Bibliografa:

[1]. BOYLESTAD. Teora de circuitos electrnicos.

[2] Malvino. Principios de electrnica.

[3]. GARCIA A. y Len M. Lineamientos para presentar exposiciones de calidad, Documento,
CEET, SENA, Bogot, 2010.

[4]. Estandarizacin de Esquemas, IEC 1082-1, Diciembre de 1992.

[5]. Nomas para presentar informes tcnicos, IEEE, 2004.

Cibergrafia
[1] http://www.alldatasheet.com
[2]. http://www.allaboutcircuits.com/vol_2/index.html.



Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha
Autores

LARRY
ANTORVEZA
DIAZ
JULIAN
SEVERIANO
Instructores
Tcnicos
Centro de Electricidad,
Electrnica y
Telecomunicaciones

Abril
2.011

Instructora
Emprender

Instructora
Promover

Instructora
Promover

Instructor
Emprender

Instructora
Promover
Equipo de
Diseo
Luis A.
Rodrguez.
Edgar Tuta
Jos Dimas
Oscar Pulido
Instructores
Tcnicos
Electrnica y
Telecomunicaciones

Equipo
Pedaggico
Zulay Daz
Jos Aled Medina
Germn Alarcn
Instructores
Electrnica y
Telecomunicaciones

Revisin
Fernando Del
Castillo
Lder Diseo
Electrnica y
Telecomunicaciones

Aprobacin
Sonia Cristina
Zarta
Subdirectora
Electrnica y
Telecomunicaciones

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