Bullying en las escuelas

Es un fenmeno referente a la violencia escolar, especficamente el maltrato e

intimidacin cotidiano, entre nios, nias y adolescentes. El comportamiento
presentado durante este fenmeno es agresivo y con la intencin de agredir a otro
para causarle dao; es persistente y repetitivo; puede durar semanas, meses o
incluso aos.

En el bullying destaca un abuso de poder y un deseo de intimidar y/o dominar al
otro. Se da entre iguales, con un rango de diferencia de edades no mayor a los 3
aos, y sucede generalmente entre varias personas, dejando sin defensa a la
vctima.

El agresor intimida a la vctima sin ninguna provocacin, lo agrede causndole un
dao fsico y/o emocional, que se manifiesta en baja autoestima, ansiedad e
incluso depresin, dificulta su integracin con en el medio escolar y el desarrollo
normal del aprendizaje. A su vez, el agresor aprende que por la violencia puede
llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas y poco asertivas.

De igual manera esto afecta a los dems compaeros que son testigos, ya que
llegan a ver este fenmeno como natural y los insensibiliza ante la violencia.



Tipos de bullying

Bullying fsico: es la forma ms habitual del bullyng. Incluye toda accin corporal
(golpes, empujones, patadas, formas de encierro, dao a pertenencias, etc.). En
los ltimos aos esta situacin ha llegado a mezclarse con varias formas de abuso
sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales. De acuerdo al
desarrollo, este comportamiento se vuelve ms agresivo y violento con dao
especfico en los varones.

Bullying verbal: incluye acciones no corporales (poner apodos, insultar,
amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de
discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y
repetidas, etc.). Tiene mayor uso en las mujeres en la medida que se acercan a la
adolescencia.

Bullying psicolgico: son formas de agresin, amenaza o exclusin que se
llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda avisar de la situacin; el
agresor puede permanecer en el anonimato (una mirada, una seal obscena, una
cara desagradable, un gesto, etc.).

Cyberbullying: se practica a travs de correos, blogs, pginas personales, chats,
telefona celular, llamadas y mensajes de texto.
Estos medios le brindan al agresor la oportunidad de permanecer en el anonimato
y realizar acciones como las amenazas, difamaciones, groseras y las diferentes
formas de comunicacin agresiva y violenta.

En cuanto a las vctimas y los agresores, Olweus hace la siguiente
caracterizacin:
Si es Bullying:

Cuando un estudiante est siendo hostigado por pares o es vctima cuando
otro estudiante o varios de ellos: le dicen cosas con significados hirientes, o
hacen burla de l/ella o lo/a llaman con nombres que tienen significados
hirientes
Lo/a ignoran o excluyen completamente del grupo de amigos o lo dejan
fuera de cosas a propsito
Lo/a golpean patean, empujan, tumban, o lo/a encierran en un cuarto
Dicen mentiras o difunden falsos rumores sobre l/ella, o envan notas y
tratan de hacer que otros estudiantes sean antipticos con l/ella
Le hacen otras cosas hirientes

Cuando hablamos de Bullying esas acciones suceden repetidamente
y es difcil para el/la estudiante agredido, defenderse por s mismo
Tambin llamamos Bullying cuando se burlan repetidamente de
manera hiriente de l/ella

No es Bullying:

Cuando la burla es hecha de una forma amigable y juguetona
Cuando dos estudiantes de ms o menos la misma fuerza, discuten o
Pelean.

De acuerdo con Ortega (2008) el Bullying es un fenmeno de agresividad
injustificada, que puede ser de mayor o menor nivel de gravedad, pero su
caracterstica intrnseca es que siempre es violento y como tal deteriora las
relaciones sociales en la escuela, ya no se da un respeto o reciprocidad
De acuerdo con Ortega (2008) el Bullying es un fenmeno de agresividad
injustificada, que puede ser de mayor o menor nivel de gravedad, pero su
caracterstica intrnseca es que siempre es violento y como tal deteriora las
relaciones sociales en la escuela, ya no se da un respeto o reciprocidad moral
entre los pares, entre los iguales; de alguna manera en el Bullying se da una
interaccin de dominio-sumisin que cuando se da de forma prolongada da lugar a
procesos de victimizacin, con lo que al paso del tiempo se va minando la salud
mental de la vctima, genera angustia, dolor. Como tal son actos ejecutados dentro
de una relacin desigual de poder.

Al igual que diversas instituciones sociales, la escuela es un espacio de
reproduccin social, en ella se dan interacciones diversas: entre alumnos(as)-
profesores(as), alumnos(as)-alumnos(as), profesores(as)-profesores(as), con las
autoridades, etctera; esto es, diversas relaciones interpersonales en las cuales,
las relaciones interpersonales violentas en la escuela sern un reflejo de las
relaciones asimtricas desiguales de la sociedad en su conjunto, materializadas
en estratos, grupos de edad y gnero.
Tipos de Violencia en la Escuela o Formas de Bullying
Violencia Fsica
Con lesiones Leve
Moderada
Sin lesiones Grave
Violencia Emocional
Amenazas Con armas de fuego,
armas punzo cortantes
Chantaje/extorsin Con pandilla
Verbal insultos, burlas, motes,
calumnias
Social aslan al individuo del
grupo
Vandalismo
Material Es un tipo de violencia
fsica indirecta: contra la
propiedad. robar, romper

Perfil del acosador y de la vctima
De acuerdo con Jos Antonio Oederra (2008) se podra determinar un perfil de
riesgo de victimizacin, cuyas caractersticas son: a) baja popularidad entre sus
compaeros con los que no logra tener buenas relaciones y es rechazado lo
suficiente como para no recibir ayuda de ellos; b) la existencia de miedo, como
rasgo de la personalidad, lo que le hace tener una infancia y adolescencia infeliz;
c) temperamento dbil y tmido, d) falta de asertividad y seguridad, e) baja
autoestima y aumentan las posibilidades del fracaso escolar; f) sentimiento de
culpabilidad, lo que le inhibe para poder comunicar su situacin a los dems; g)
tendencia a la depresin, puede fingir enfermedades e incluso provocarlas.
Tipos de victimas
Victima activa:
Situacin social de aislamiento e impopularidad.
Tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conducta ms adecuada a cada
situacin
Disponibilidad a emplear conductas agresivas, irritantes,
provocadoras
A veces, las vctimas activas mezclan este papel con el de
agresores.
Un rendimiento peor que el de las vctimas pasivas.
Trato familiar ms hostil, abusivo y coercitivo en etapa preescolar
Situacin ms frecuente entre los chicos. Pueden encontrarse en ella, con
frecuencia, los nios con TDAH.
Victima pasiva:
Situacin social de aislamiento
Con frecuencia no tiene un solo amigo entre sus compaeros
Presenta dificultad de comunicacin y baja popularidad.
Conducta muy pasiva
Miedo ante la violencia y manifestacin de vulnerabilidad
Alta ansiedad, inseguridad y baja autoestima
Tendencia a culpabilizarse de su situacin y a negarla por
considerarla vergonzosa.
Cierta orientacin a los adultos, relacionada con una posible
sobreproteccin por parte de la familia
Efectos psicolgicos, fsicos y sociales en la vctima de Bullying
Efectos psicolgicos:
Ansiedad y depresin
Sentimiento de culpabilidad
Autoconcepto negativo, baja autoestima y autodesprecio
Carencia de asertividad
Terror y pnico
Distimia (alteraciones del estado de nimo, como la tristeza) y
autolisis (ideacin de suicidio).
Muchas creencias irracionales (como la astrologa y los buenos o
malos ageros)
Baja inteligencia emocional
Ira
Manifestaciones neurticas
Sndrome de Estrs Postraumtico
En casos ms extremos el suicidio
Efectos psicosociales
Inseguridad, alteraciones de la conducta y conductas de evitacin;
introversin, timidez, aislamiento social y soledad
Baja popularidad y a veces impopularidad
Baja apertura a las relaciones sociales y baja amabilidad
Baja satisfaccin familiar
Baja responsabilidad; baja actividad y baja eficacia
Rechazo a la escuela
Normalmente suelen cambiar de colegio


Efectos fsicos
Diversas somatizaciones como insomnio, enuresis y dolores fsicos
Persistencia de sntomas a largo plazo y en edad adulta .

Que hacer cuando tu hijo:
Qu hacer si le ocurre a tu hijo
Cuando un padre descubre que su hijo est implicado en un caso de bullying, ya
sea como vctima o como agresor, debe actuar inmediatamente. Lo primero que
hay que hacer es avisar a la escuela. Hablar con la direccin, con los consejeros y
con los profesores. Y en los casos en los que se haya producido una agresin
grave hay que denunciarlo a la polica.
Qu hacer si tu hijo es la vctima
Los padres de chicos o chicas que son vctimas de bullying tienen que establecer
con la escuela un plan para salir de esa situacin y mantenerse en contacto
continuo con consejeros y maestros para seguir la evolucin del proceso.
Y hay que darle todo el apoyo a la vctima. Habr que explicarle y conseguir que
entienda que l no es culpable de nada, que ha estado sometido a una situacin
de tortura y buscar frmulas para restaurar su autoestima. En ocasiones puede ser
necesaria la ayuda de un terapeuta.
Qu hacer si tu hijo es el acosador
Las medidas que deben tomar los padres de los acosadores tambin exigen que
se mantengan en comunicacin con la escuela para seguir la evolucin de la
situacin. De igual modo deben hacer entender a su hijo que el acoso es
inaceptable e incluso puede ser un delito.
Qu hacer si tu hijo es un observador
Es muy frecuente que en los casos de bullying exista una vctima, un acosador y
un grupo de observadores. El grupo de amigos es una de las caractersticas de la
adolescencia y hay veces que los chicos o chicas siguen a un lder sin importar lo
que este haga.
Los padres de los chicos o chicas que se han convertido en observadores deben
actuar igualmente. Si tienen noticia de un caso de acoso deben comunicarlo a la
escuela inmediatamente, explicando a su hijo lo que van a hacer y la importancia
de hacerlo. Y deben asegurarse de que su hijo comprende que la valenta y la
madurez estn precisamente en no callarse ante este tipo de situaciones.
Cmo saber si mi hijo est siendo acosado en la escuela
Las vctimas del bullying suelen ocultarlo a sus padres y maestros. Por eso es
importante estar atentos a lo que les ocurre a nuestros hijos. Adems hay una
serie de indicios que pueden ayudarnos a descubrir una situacin de acosos
escolar en la vida de nuestros hijos:
Cambios en el estado de nimo. Si advertimos que nuestro hijo o hija est ms
triste de lo habitual sin que haya una causa aparente y que esa tristeza dura un
tiempo, deberemos hablar con l para averiguar si se debe a una situacin de
acoso.
Se niega a ir a la escuela. Si de pronto un chico o chica se niega a ir a la
escuela, inventa enfermedades para quedarse en casa o pone objeciones
absurdas.
Cambia su comportamiento. Si comienza a mostrarse miedoso, nervioso,
distrado o huidizo y no consigue explicarnos por qu le ocurre eso.
Tiene moratones o heridas frecuentes.
Le desaparece dinero u objetos personales y tampoco es capaz de explicar
dnde estn o da explicaciones absurdas.
No siempre es acoso
Si a nuestros hijos les pasan una o varias de estas cosas, no es seguro que la
causa sea que est siendo sometido a abuso escolar pero tendremos que hablar
con l o ella e indagar qu est ocurriendo. Aunque no siempre es fcil hablar con
los adolescentes debido a sus continuos cambios de humor y a su necesidad de
autonoma, los padres que adviertan uno o varios de estos signos no deben
abandonar el intento de conocer la razn. Y si es necesario hablar con sus
maestros y con sus amigos hasta descubrir qu le est ocurriendo a su hijo.
Qu hacer si nuestro hijo es acosado
Los padres de chicos que estn sufriendo bullying deben entender que su hijo est
atravesando por una situacin dificilsima en la que va a necesitar mucha ayuda.
Hay algunas cosas que se pueden hacer, primero para terminar con esa situacin
y, adems, para ayudar a los chicos y chicas a superarla:
Ponerlo inmediatamente en conocimiento de la escuela para que intervenga en
la detencin de la situacin. Hablar con la direccin, con los maestros y con los
consejeros para que establezcan un plan de actuacin.
Mantenerse en contacto continuo con la escuela para seguir la evolucin de ese
plan de actuacin. Y notificar cualquier cambio que se produzca en la actitud de
nuestros hijos sea para bien o para mal.
Hablar con los chicos o chicas. Es muy importante que las chicas o chicos que
estn sufriendo maltrato sepan que cuentan con la confianza y el apoyo de su
familia. Por ello es necesario dedicarles tiempo suficiente.
Reforzar su autoestima. Generalmente la autoestima de las vctimas de bullying
resulta muy daada as que ser imprescindible que ayudemos a nuestros hijos
a recuperar la suya. Incluso podremos hablar con su mdico por si fuera
necesaria la intervencin de un terapeuta.
Proponerle actividades fuera de la escuela con las que pueda crear un nuevo
crculo de amigos que refuercen su autoestima y le ayuden a salir de la
situacin.
En el caso de que la intervencin de la escuela nos parezca inadecuada existen
en casi todas las ciudades asociaciones encargadas de proteger a la infancia y
en muchos casos, dedicadas especialmente a las vctimas del bullying y en
ellas nos ayudarn a decidir qu pasos dar.
Cmo maestros que hacer?
Estar informados y alertas: Los maestros y administradores deben estar
conscientes de que si bien el acoso ocurre generalmente en sitios como los baos,
el patio de juegos, los pasillos llenos de personas y los autobuses escolares,
adems sucede con telfonos celulares y computadoras (donde existe poca o
ninguna supervisin); debe ser tomado muy en serio. Los maestros y
administradores deben enfatizar que informar no es delatar. Si un maestro observa
un caso de intimidacin en el aula, debe intervenir inmediatamente para impedirlo,
reportar el incidente e informar a los administradores escolares correspondientes
para que sea investigado. No es recomendable realizar una reunin conjunta con
el acosador y el acosado, pues sera vergonzoso e intimidara enormemente al
estudiante que ha sido objeto del abuso.
Participacin de estudiantes y padres: Es necesario que los estudiantes, as
como los padres, formen parte de la solucin, y participen en equipos de
seguridad y grupos especiales contra la intimidacin escolar. Los estudiantes
pueden informarles a los adultos acerca de lo que est ocurriendo realmente, y
tambin mostrarles las nuevas tecnologas que se utilizan para la intimidacin. Los
padres, maestros y administradores escolares pueden contribuir a que los
alumnos adopten un comportamiento positivo, y ensearles cmo intervenir en un
caso de abuso. Los estudiantes de ms edad pueden ser mentores e informarles a
los ms jvenes con respecto a prcticas seguras de navegacin por la Internet.
Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de estudiantes
y adultos: Las escuelas y aulas deben ofrecerles a los estudiantes un entorno
seguro de aprendizaje. Los maestros y entrenadores deben recordarles
explcitamente a los alumnos que el acoso escolar es inaceptable, y que ese tipo
de comportamiento tendr las consecuencias correspondientes. Los maestros y
administradores deben crear un documento en contra del acoso, y pedirle a cada
alumno, as como a sus padres/tutores, que lo firmen y entreguen en la oficina,
para que comprendan la gravedad que implica un caso de intimidacin. Adems, a
los estudiantes que confrontan dificultades para adaptarse o tener amigos, se les
pueden facilitar amistades o darles trabajo a la hora del almuerzo y el receso,
para que no se sientan aislados ni corran peligro de convertirse en vctimas de
acoso.


A continuacin se puntualizan algunas conductas caractersticas de cada uno de
los protagonistas del bullying as como algunas acciones educativas:

En el caso del chico o chica vctima.
Conductas caractersticas Accin educativas
Miedo
Trastornos psicosomticos
Dificultades para comunicarse
Tendencia a la depresin
Posible fracaso o baja escolar
Baja autoestima
Aislamiento
Inseguridad
Daos fsicos en l o en sus
pertenencias
Escucharlo
Creerle, apoyarlo, denunciar
Trabajo conjunto familia escuela
Conocimiento del tema
Evitar sentimiento de venganza o
rencor
Establecer nuevas relaciones sociales
Potenciar sus cualidades y habilidades
Fortalecerlo fsica y mentalmente
Evitar la sobreproteccin
En el caso del chico o chica agresor.
Conductas caractersticas Accin educativa
Abuso de poder o fuerza
Conductas antisociales
Falta de autocontrol
Ausencia de culpa
Falta de habilidades para la
convivencia
Posible vctima de violencia y
agresiones
Inseguro
Necesidad de reconocimiento y
afecto
Hablar con l claramente sobre su conducta
Cumplir normas y lmites
Trabajo conjunto familia escuela
Reconocerle cualidades y logros
Asumir consecuencias evitar agresiones y
violencia haca l
Clarificar valores y sentimientos

En el caso de los espectadores.
Conductas caractersticas Accin educativa
Presencian la violencia o acoso que se
ejerce sobre sus compaeros sin tomar
partido
No saben que hacer frente a estas
situaciones
Se sienten muy incmodos e inseguros
frente a sta situacin
Denunciar con sus padres y maestros.
Romper el cdigo del silencio.
Apoyar a sus compaeros que son
vctimas de la agresin
Vivir el respeto, la honestidad, la
amistad.
Pensar en cmo se sienten los dems
Evitar hacer a otros lo que no le
gustara que le hicieran
Convivir en armona con los dems
decidir actuar de acuerdo a sus
principios y valores


Consejos para profesores con jvenes que sufren bullying
Los profesores deben estar atentos a:
La relacin de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio.
Las "pintadas" en las puertas de baos y paredes (qu nombres
aparecen habitualmente)
La no participacin habitual en salidas de grupo
Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados
alumnos o alumnas
Las cimarras de un alumno, sobre todo, cuando las hace solo
Estar atentos a los alumnos que
Sean diferentes, por su forma de ser o aspecto fsico
Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido,
burlado
Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada da
explica que pierde su material escolar.
Investigar los cambios inexplicables de estados de nimo: tristeza,
aislamiento personal del alumno o alumna, aparicin de
comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco
comunicativo, lgrimas o depresin sin motivo aparente...
Escasas o nulas relaciones con los compaeros y compaeras.
Evidencias fsicas de violencia y de difcil explicacin: moretones,
cortaduras o rasguos, ropa rasgada, objetos daados o que no aparecen...
Quejas somticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estmago
o de otro tipo cuya causa no est clara.
Accesos de rabia extraos.
Variaciones del rendimiento escolar, con prdida de concentracin y
aumento del fracaso.
Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.