O Modelo de Auto-Avaliação

das Bibliotecas Escolares

Metodologias de Operacionalização (Conclusão)
Tabela de cruzamento da informação resultante dos diferentes Domínios
da Auto-Avaliação das BE’s com os Campos e Tópicos estabelecidos pela
IGE, funcionando para as Escolas e Coordenadores das BE’s, como
instrumento de orientação e apoio ao enquadramento da informação, num
processo de Avaliação Externa.

Teresa Coelho
06-12-2009
 CAMPOS DE ANÁLISE DA IGE
1 – Contexto e Caracterização Geral da Escola:
1.1. Contexto Físico e Social
1.2. Dimensão e Condições Físicas da Escola
1.3. Caracterização da População Discente
1.4. Pessoal Docente
1.5. Pessoal Não Docente
1.6. Recursos Financeiros
2 – O Projecto Educativo
2.1. – Prioridades e Objectivos
2.2. – Estratégias e Planos de Acção
3 – A Organização e Gestão da Escola
3.1. – Estruturas de Gestão
DOMÍNIOS/SUB-DOMÍNIOS DA AUTO-
AVALIAÇÃO DA BE
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação
dos serviços
D.3. Gestão da Colecção/da informação
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas de
Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os
Docentes
A.2. Promoção das Literacias da Informação,
Tecnológica e Digital.
B. Leitura e Literacia.
C. Projectos, parcerias e actividades livres de abertura à
comunidade
C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de
enriquecimento curricular.
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas de
3.2. - Gestão Pedagógica
3.3. – Procedimentos de Auto-Avaliação Institucional
4 – Ligação à Comunidade
4.1. – Articulação e participação dos pais e
encarregados de educação na vida da escola
4.2. – Articulação e participação das autarquias
4.3. - Articulação e participação das instituições locais –
empresas, instituições sociais e culturais
5 – Clima e Ambiente Educativos
5.1. – Disciplina e comportamento cívico
5.2. – Motivação e empenho
Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os
Docentes
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
D.3. Gestão da Colecção/da informação
C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura
à comunidade
C.1 .- Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de
enriquecimento curricular
C.2.- Projectos e parcerias
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas de
Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os
Docentes
A.2. Promoção das Literacias da Informação,
Tecnológica e Digital.
C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura
à comunidade
C.2.- Projectos e parcerias
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação
 dos serviços

6 – Resultados A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

6.1. – Resultados académicos
6.2. – Resultados sociais da educação B. Leitura e Literacia.
C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura
à comunidade

D. Gestão da BE