2 Trimestre 75 15 14 3 42 3 Trimestre 55 11 15 3 45 200 40 11 3 33 PERFIL DE SALIDA DEL REA: N SEMANAS PERIODOS 3 9 1 5 15 2 7 21 3 6 18 4 5 15 5 6 18 6 4 12 36 108 Candel, A., Satoca, J., Sole, J.B. & Tent, J.J. (1993). Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. Dalmau, J.F. & Satoca, J., (2004). Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona: Grupo ANAYA S. A. Hewitt, P. (2009). Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F.: Pearson. Kerr, G. & Ruth, P. (2001). Physics (2.a ed.). Australia, Victoria: IBID Press. F) F) F) 6/24/2012 RECIBIDO: FECHA DE PRESENTACIN: BIBLIOGRAFIA: PROFESOR: Ing:Darwin Barreto JEFE DE REA: Lic: Angelita Zambrano Leyes del movimiento Trabajo, potencia y energa Fsica atmica y nuclear TOTAL PERIODOS VICERRECTOR: Lic: Ximena Paez UNIDADES DE COMPETENCIA Diagnostico y nivelacion Relacin de la Fsica con otras ciencias Movimiento de los cuerpos en una dimensin Movimiento de los cuerpos en dos dimensiones 29 de octubre-8 de enero Centifica CURSO Y PARALELOS: Primero "A""B""C"Sist. "A""B""C"Cont. ESPECIALIZACIN: General Unificado "Fisica." Desarrolla habilidades y destrezas para demostrar matemticamente y experimentalmente las leyes de la fsica, con perseverancia y responsabilidad. OBJETIVO GENERAL TOTAL ASIGNATURA O MDULO: Fisica REA: AO BACHILLERATO : Bachillerato Construir equipos de experimentacin, a partir del conocimiento cientfico de las leyes de la fsica y clculos matemticos, mediante la investigacin, que le permita relacionar con las diferentes reas cientficas afines a su especialidad, y as reproducir nuevos conocimientos, con perseverancia y responsabilidad. 2 de abril-13 de julio PLAN DIDCTICO ANUAL (BACHILLERATO) AO LECTIVO 2012 - 2013 CLCULO DEL TIEMPO REAL ANUAL 16 de julio-26 de octubre FECHA DE INICIO Y TERMINACIN TRIMESTRE DAS SEMANAS 1 Trimestre 70 14 Semanas Perodos Subtotal 2 Trimestre 75 15 40 3 120 3 Trimestre 55 11 200 40 (-) 10% 12 108 N PERIODOS RECURSOS 12 1 15 2 21 3 30 4 30 5 30 6 30 108 FECHA DE PRESENTACIN: 6/8/2012 RECIBIDO: TOTAL PERIODOS BIBLIOGRAFIA: Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. PROFESOR: Ing:Darwin Barreto Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona. JEFE DE REA: Lic: Angelita Zambrano Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F. VICERRECTOR: Lic: Ximena Paez Physics (2.a ed.). Australia, Victoria 10. Establece desplazamiento, distancia, velocidad, rapidez y aceleracin en movimiento bidimensional. 11. Reconoce velocidad y aceleracin en el eje horizontal (x) y vertical (y) de un objeto que describe movimiento compuesto. 12. Grafica y rotula vectores de magnitudes cinemticas sobre la trayectoria descrita. 13. Determina las coordenadas de un proyectil en un tiempo dado, la altura y alcance mximos conocidos, la velocidad y el ngulo de lanzamiento. Leyes del movimiento 14. Reconoce las fuerzas que actan sobre un cuerpo y las dibuja usando diagramas de cuerpo libre. 15. Analiza situaciones concretas usando las leyes de Newton. 16. Identifica la fuerza resultante de un sistema, as como sus componentes. 17. Explica el efecto de la fuerza de friccin sobre el estado de movimiento de los cuerpos Trabajo, potencia y energa 18. Reconoce situaciones en las que existe trabajo realizado por una fuerza. 19. Identifica diferentes tipos de energa y aplica el principio de conservacin de la energa 20. Define potencia como la intensidad con que se realiza un trabajo. 21. Implementa el concepto de eficiencia en el proceso de resolucin de problemas Para anticipacin; Encuadre, Lluvias de ideas, Revicin de grficos, Socializacin, interrogatorios. Para construccin: Lectura comprensiva, Dramatizacin, Anlisis. Para consolidacin: Elaboracin de Organizadores grficos, Resumen, Mentefactos, Diagrama de flujos. Para transferencia: Desmostraciones, Simulaciones, Modelados. Bibliografas de base, papel peridico, marcadores, permanentes y acrilicos, proyector multimedia. 1. Describe y dimensiona la importancia de la Fsica en la vida diaria. 1. Describe y dimensiona la importancia de la Fsica en la vida diaria. 2. Vincula a la Fsica con otras ciencias experimentales. 3. Reconoce y transforma las unidades del Sistema Internacional, diferenciando magnitudes fundamentales y derivadas. 4. Integra la teora de errores en la realizacin de mediciones. 5. Identifica una magnitud vectorial y realiza los procedimientos para su manejo. Diagnostico y nivelacion Relacin de la Fsica con otras ciencias Movimiento de los cuerpos en una dimensin 6. Diferencia distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad. 7. Detecta la existencia de aceleracin en un movimiento y resuelve ejercicios relacionados, aplicando las ecuaciones respectivas. 8. Analiza y disea grficas de movimiento, incluyendo el uso de pendientes y reas. 9. Describe el efecto de la resistencia del aire sobre el movimiento de un objeto. Movimiento de los cuerpos en dos dimensiones Fsica atmica y nuclear 22. Reconoce las partculas componentes del tomo y sus caractersticas. 23. Detecta la existencia de fuerzas de origen electrosttico y las cuantifica mediante la aplicacin de la ley de Coulomb. 24. Calcula el defecto de masa y energa de enlace de un tomo. 25. Define la vida media de un elemento y resuelve ejercicios relacionados. 29 de octubre-8 de enero PLAN DIDCTICO ANUAL AO LECTIVO 2012 - 2013 CLCULO DEL TIEMPO REAL ANUAL 2 de abril-13 de julio 16 de julio-26 de octubre FECHA DE INICIO Y TERMINACIN TOTAL CURSO Y PARALELOS: Primero "A""B""C"Sist. "A""B""C"Cont. ASIGNATURA O MDULO: Fisica REA: BSICO / BACHILLERATO: Bachillerato ESPECIALIZACIN: General Unificado "Fisica." Centifica UNIDADES DE COMPETENCIA COMPETENCIA GENERAL Desarrolla habilidades y destrezas para demostrar matemticamente y experimentalmente las leyes de la fsica, con perseverancia y responsabilidad. OBJETIVO (DCD) Construir equipos de experimentacin, a partir del conocimiento cientfico de las leyes de la fsica y clculos matemticos, mediante la investigacin, que le permita relacionar con las diferentes reas cientficas afines a su especialidad, y as reproducir nuevos conocimientos, con perseverancia y responsabilidad. ESTRATEGIAS METODOLGICAS EVALUACIN AO LECTIVO: 2012- 2013 TRIMESTRE: Primero ASIGNATURA: Fisica REA: CURSO: SECCIN Diurna 1 15 Habilidades Valores RECIBIDO: Lic: Ximena Paez BIBLIOGRAFIA: Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. PROFESOR: Ing:Darwin Barreto Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona. JEFE DE REA: Physics (2.a ed.). Australia, Victoria FECHA DE PRESENTACIN: Lic: Angelita Zambrano Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F. VICERRECTOR: PLAN DE UNIDAD DE COMPETENCIA (BACHILLERATO) Cientifica 1Bach Cont "A""B""C".Sist"A""B""C". TEMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA: Relacin de la Fsica con otras ciencias Analizar, recopilar, manejar, investigar, sistetizar, elaborar, abstraer, ordenar, interpretar, precisar, aplicar, secuencia y conceptualizar. Puntualidad, respeto, creatividad, sinceridad, amabilidad, originalidad, honestidad 1. Describe y dimensiona la importancia de la Fsica en la vida diaria. 2. Vincula a la Fsica con otras ciencias experimentales. 3. Reconoce y transforma las unidades del Sistema Internacional, diferenciando magnitudes fundamentales y derivadas. 4. Integra la teora de errores en la realizacin de mediciones. 5. Identifica una magnitud vectorial y realiza los procedimientos para su manejo. ESPECIALIZACIN : General Unificado (Cont.Sist.) UNIDAD DE COMPETENCIA N: TIEMPO EN PERIODOS: OBJETIVO DEL MDULO FORMATIVO: Determinar la incidencia y relacin de la Fsica en el desarrollo de otras ciencias y utilizar correctamente las herramientas que tiene a su disposicin, de tal forma que los estudiantes puedan unificar criterios sobre los sistemas de medicin que la Fsica requiere para desarrollar su metodologa de trabajo; reconocer a la Fsica como un mecanismo para interpretar mejor las situaciones del da a da, respetando siempre las fuentes y opiniones ajenas EJE TRANSVERSAL: La interculturalida; Proteccin del ambiente. Formacin ciudadana democrtica. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Cognitivo COMPETENCIA DE UNIDAD UNIDADES DE TRABAJO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS Mtodo: Inductivo-Deductivo. Anticipacin: Lluvias de ideas. Construccin: Realizacin de ejercicios en clases, construccin de tablas de doble entrada, lectura Texto base, bibliografa complementaria, artculos relacionados, marcadores acrilicos. 1. Relacin con otras ciencias: (1 semana). Tipos de fenmenos fsicos, origen de los fenmenos. 2. Sistema Internacional de Unidades: (2 semanas). Conversin de unidades, notacin cientfica y uso de prefijos. 3. Soporte matemtico: (2 semanas). Tratamiento de errores, conceptos trigonomtricos, escalares y vectores. 1. Relacionar cientficamente la Fsica con otras ciencias (como la Matemtica, Astronoma, Qumica, Biologa, entre otras), a partir de la identificacin de procesos cualitativos y cuantitativos basados en situaciones reales. 2. Establecer mecanismos simples y efectivos para convertir unidades a otras dimensionalmente equivalentes, desde el reconocimiento de las magnitudes fsicas fundamentales y sus respectivas unidades del Sistema Internacional. 3. Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales, con base en la aplicacin de procedimientos especficos para su manejo que incluyen a los conceptos trigonomtricos integrados al manejo de vectores. AO LECTIVO: 2012- 2013 TRIMESTRE: Primero ASIGNATURA: Fisica REA: CURSO: SECCIN Diurna 2 21 Habilidades Valores RECIBIDO: BIBLIOGRAFIA: Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. PROFESOR: Ing:Darwin Barreto Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona. JEFE DE REA: Lic: Angelita Zambrano Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F. VICERRECTOR: Lic: Ximena Paez Physics (2.a ed.). Australia, Victoria FECHA DE PRESENTACIN: PLAN DE UNIDAD DE COMPETENCIA (BACHILLERATO) Cientifica 1Bach Cont "A""B""C".Sist"A""B""C". ESPECIALIZACIN : General Unificado (Cont.Sist.) UNIDAD DE COMPETENCIA N: TIEMPO EN PERIODOS: TEMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA: Movimiento de los cuerpos en una dimensin OBJETIVO DEL MDULO FORMATIVO: Caracterizar el movimiento en una dimensin, de tal forma que se puedan enfrentar situaciones problmicas sobre el tema, y lograr as resultados exitosos en los que se evidencie pulcritud, orden y metodologa coherentes. EJE TRANSVERSAL: La interculturalida; Proteccin del ambiente. Formacin ciudadana democrtica. RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Cognitivo Texto base, bibliografa complementaria, artculos relacionados, marcadores acrilicos. Analizar, recopilar, manejar, investigar, sistetizar, elaborar, abstraer, ordenar, interpretar, precisar, aplicar, secuencia y conceptualizar. 6. Diferencia distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad. 7. Detecta la existencia de aceleracin en un movimiento y resuelve ejercicios relacionados, aplicando las ecuaciones respectivas. 8. Analiza y disea grficas de movimiento, incluyendo el uso de pendientes y reas. 9. Describe el efecto de la resistencia del aire sobre el movimiento de un objeto. COMPETENCIA DE UNIDAD UNIDADES DE TRABAJO ESTRATEGIAS METODOLGICAS 4. Conceptualizar distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad, aceleracin, a partir de la explicacin del movimiento de los cuerpos en una dimensin. 5. Resolver situaciones problmicas, a partir del anlisis del movimiento y de un correcto manejo de ecuaciones de cinemtica. 6. Dibujar y analizar grficas de movimiento, con base en la descripcin de las variables cinemticas implcitas y con base en la asignacin del significado fsico de las pendientes y de las reas en los grficos de movimiento. 4. Cinemtica: (3 semanas). Distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad, aceleracin, trayectorias. 5. Movimientos de trayectoria unidimensional: (4 semanas). Ecuaciones del movimiento, anlisis y grficas. Mtodo: Inductivo-Deductivo. Anticipacin: Lluvias de ideas. Construccin: Realizacin de ejercicios en clases, construccin de tablas de doble entrada, lectura Puntualidad, respeto, creatividad, sinceridad, amabilidad, originalidad, honestidad AO LECTIVO: 2012- 2013 TRIMESTRE: Segundo ASIGNATURA: Fisica REA: CURSO: SECCIN Diurna 3 18 Habilidades Valores RECIBIDO: FECHA DE PRESENTACIN: COMPETENCIA DE UNIDAD Puntualidad, respeto, creatividad, sinceridad, amabilidad, originalidad, honestidad BIBLIOGRAFIA: Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. PROFESOR: Ing:Darwin Barreto Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona. JEFE DE REA: Lic: Angelita Zambrano Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F. VICERRECTOR: Lic: Ximena Paez Physics (2.a ed.). Australia, Victoria TEMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA: Movimiento de los cuerpos en dos dimensiones OBJETIVO DEL MDULO FORMATIVO: Establecer las caractersticas del movimiento compuesto y su importancia, de manera que se puedan determinar las aplicaciones tiles y beneficiosas de estos principios para la humanidad. EJE TRANSVERSAL: La interculturalida; Proteccin del ambiente. Formacin ciudadana democrtica. UNIDADES DE TRABAJO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Cognitivo 10. Establece desplazamiento, distancia, velocidad, rapidez y aceleracin en movimiento bidimensional. 11. Reconoce velocidad y aceleracin en el eje horizontal (x) y vertical (y) de un objeto que describe movimiento compuesto. 12. Grafica y rotula vectores de magnitudes cinemticas sobre la trayectoria descrita. 13. Determina las coordenadas de un proyectil en un tiempo dado, la altura y alcance mximos conocidos, la velocidad y el ngulo de lanzamiento. 7. Describir la utilidad de los vectores en la representacin de movimientos en dos dimensiones, a partir de la conceptualizacin de dos movimientos simultneos. 6 8. Identificar las magnitudes cinemticas presentes en un movimiento compuesto, tanto en la direccin horizontal como en la vertical, a partir de la independencia de movimientos simultneos. 9. Analizar el movimiento de un proyectil, a partir de la interpretacin del comportamiento de la velocidad y aceleracin en dos dimensiones. 6. Movimientos de trayectoria bidimensional: (3 semanas). Composicin de movimientos, ecuaciones del movimiento, anlisis y grficas. 7. Movimientos de proyectiles: (3 semanas). Ecuaciones del movimiento, anlisis y grficas. Mtodo: Inductivo-Deductivo. Anticipacin: Lluvias de ideas. Construccin: Realizacin de ejercicios en clases, construccin de tablas de doble entrada, lectura Texto base, bibliografa complementaria, artculos relacionados, marcadores acrilicos. Analizar, recopilar, manejar, investigar, sistetizar, elaborar, abstraer, ordenar, interpretar, precisar, aplicar, secuencia y conceptualizar. PLAN DE UNIDAD DE COMPETENCIA (BACHILLERATO) Cientifica 1Bach Cont "A""B""C".Sist"A""B""C". ESPECIALIZACIN : General Unificado (Cont.Sist.) UNIDAD DE COMPETENCIA N: TIEMPO EN PERIODOS: AO LECTIVO: 2012- 2013 TRIMESTRE: Segundo ASIGNATURA: Fisica REA: CURSO: SECCIN Diurna 4 15 Habilidades Valores RECIBIDO: Lic: Ximena Paez Ing:Darwin Barreto Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona. JEFE DE REA: Lic: Angelita Zambrano Physics (2.a ed.). Australia, Victoria 10. Relacionar el movimiento de un cuerpo con las fuerzas que actan sobre l, a partir de la identificacin e interpretacin de las leyes de Newton. 11. Analizar reflexivamente algunas aplicaciones y consecuencias de las leyes de Newton, con base en la descripcin de situaciones cotidianas que involucran la existencia de fuerzas. 12. Identificar cada una de las fuerzas presentes sobre un cuerpo en problemticas diversas, a partir de la realizacin del diagrama de cuerpo libre. 8. Dinmica de los movimientos: (5 semanas). Fuerzas, leyes de Newton y sus aplicaciones, fuerzas resistivas. Mtodo: Inductivo-Deductivo. Anticipacin: Lluvias de ideas. Construccin: Realizacin de ejercicios en clases, construccin de tablas de doble entrada, lectura Texto base, bibliografa complementaria, artculos relacionados, marcadores acrilicos. FECHA DE PRESENTACIN: BIBLIOGRAFIA: Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. PROFESOR: Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F. VICERRECTOR: Analizar, recopilar, manejar, investigar, sistetizar, elaborar, abstraer, ordenar, interpretar, precisar, aplicar, secuencia y conceptualizar. UNIDADES DE TRABAJO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Cognitivo 14. Reconoce las fuerzas que actan sobre un cuerpo y las dibuja usando diagramas de cuerpo libre. 15. Analiza situaciones concretas usando las leyes de Newton. 16. Identifica la fuerza resultante de un sistema, as como sus componentes. 17. Explica el efecto de la fuerza de friccin sobre el estado de movimiento de los cuerpos. Puntualidad, respeto, creatividad, sinceridad, amabilidad, originalidad, honestidad PLAN DE UNIDAD DE COMPETENCIA (BACHILLERATO) Cientifica 1Bach Cont "A""B""C".Sist"A""B""C". ESPECIALIZACIN : General Unificado (Cont.Sist.) UNIDAD DE COMPETENCIA N: TIEMPO EN PERIODOS: COMPETENCIA DE UNIDAD TEMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA: Leyes del movimiento OBJETIVO DEL MDULO FORMATIVO: Explicar las leyes del movimiento utilizando ejemplos de la vida diaria, y disear implementos que, basados en estas leyes, puedan ayudar a proteger la vida de los seres que habitamos el planeta. EJE TRANSVERSAL: La interculturalida; Proteccin del ambiente. Formacin ciudadana democrtica. AO LECTIVO: 2012- 2013 TRIMESTRE: Tercer ASIGNATURA: Fisica REA: CURSO: SECCIN Diurna 5 18 Habilidades Valores RECIBIDO: Lic: Ximena Paez Ing:Darwin Barreto Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona. JEFE DE REA: Lic: Angelita Zambrano Physics (2.a ed.). Australia, Victoria 13. Definir trabajo, energa, potencia y sus relaciones a partir de fenmenos fsicos mecnicos. 14. Identificar los distintos tipos de energa existentes, con base en su origen y caractersticas de uso. 15. Analizar la eficiencia de un sistema, a partir de la descripcin del proceso de generacin de trabajo o energa. 9. Trabajo: (2 semanas). Concepto. 10. Energa: (3 semanas). Energa cintica y potencial, principio de conservacin de la energa. 11. Potencia: (1 semana). Concepto, eficiencia. Mtodo: Inductivo-Deductivo. Anticipacin: Lluvias de ideas. Construccin: Realizacin de ejercicios en clases, construccin de tablas de doble entrada, lectura Texto base, bibliografa complementaria, artculos relacionados, marcadores acrilicos. FECHA DE PRESENTACIN: BIBLIOGRAFIA: Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. PROFESOR: Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F. VICERRECTOR: Analizar, recopilar, manejar, investigar, sistetizar, elaborar, abstraer, ordenar, interpretar, precisar, aplicar, secuencia y conceptualizar. UNIDADES DE TRABAJO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Cognitivo 18. Reconoce situaciones en las que existe trabajo realizado por una fuerza. 19. Identifica diferentes tipos de energa y aplica el principio de conservacin de la energa 20. Define potencia como la intensidad con que se realiza un trabajo. 21. Implementa el concepto de eficiencia en el proceso de resolucin de problemas Puntualidad, respeto, creatividad, sinceridad, amabilidad, originalidad, honestidad PLAN DE UNIDAD DE COMPETENCIA (BACHILLERATO) Cientifica 1Bach Cont "A""B""C".Sist"A""B""C". ESPECIALIZACIN : General Unificado (Cont.Sist.) UNIDAD DE COMPETENCIA N: TIEMPO EN PERIODOS: COMPETENCIA DE UNIDAD TEMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA: Trabajo, potencia y energa OBJETIVO DEL MDULO FORMATIVO: Comprender los conceptos de trabajo, energa y potencia, sus tipos y transformaciones, y resolver problemas relacionados con ellos a fin de proponer modos para un mejor aprovechamiento de la energa de nuestro entorno. EJE TRANSVERSAL: La interculturalida; Proteccin del ambiente. Formacin ciudadana democrtica. AO LECTIVO: 2012- 2013 TRIMESTRE: Tercer ASIGNATURA: Fisica REA: CURSO: SECCIN Diurna 6 12 Habilidades Valores RECIBIDO: Lic: Ximena Paez Ing:Darwin Barreto Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona. JEFE DE REA: Lic: Angelita Zambrano Physics (2.a ed.). Australia, Victoria 16. Describir los componentes bsicos de la materia, a partir de la identificacin de las partculas que constituyen el tomo y de sus valores de carga y masa. 17. Diferenciar entre energa de enlace y energa liberada, con base en las ecuaciones nucleares respectivas. 18. Definir la vida media de un ncleo atmico, a partir de la actividad radiactiva que lo caracteriza. 12. Fsica atmica y nuclear: (4 semanas). Partculas elementales del tomo, ley de Coulomb, ncleo de los elementos, defecto de masa, energa de enlace y energa liberada, vida media de un elemento radiactivo. Mtodo: Inductivo-Deductivo. Anticipacin: Lluvias de ideas. Construccin: Realizacin de ejercicios en clases, construccin de tablas de doble entrada, lectura Texto base, bibliografa complementaria, artculos relacionados, marcadores acrilicos. FECHA DE PRESENTACIN: BIBLIOGRAFIA: Fsica. Madrid: Grupo ANAYA S. A. PROFESOR: Fsica Conceptual (10.a ed.). Mxico D.F. VICERRECTOR: Analizar, recopilar, manejar, investigar, sistetizar, elaborar, abstraer, ordenar, interpretar, precisar, aplicar, secuencia y conceptualizar. UNIDADES DE TRABAJO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Cognitivo 22. Reconoce las partculas componentes del tomo y sus caractersticas. 23. Detecta la existencia de fuerzas de origen electrosttico y las cuantifica mediante la aplicacin de la ley de Coulomb. 24. Calcula el defecto de masa y energa de enlace de un tomo. 25. Define la vida media de un elemento y resuelve ejercicios relacionados. Puntualidad, respeto, creatividad, sinceridad, amabilidad, originalidad, honestidad PLAN DE UNIDAD DE COMPETENCIA (BACHILLERATO) Cientifica 1Bach Cont "A""B""C".Sist"A""B""C". ESPECIALIZACIN : General Unificado (Cont.Sist.) UNIDAD DE COMPETENCIA N: TIEMPO EN PERIODOS: COMPETENCIA DE UNIDAD TEMA DE UNIDAD DE COMPETENCIA: Fsica atmica y nuclear OBJETIVO DEL MDULO FORMATIVO: Comprender los principios de la Fsica nuclear y describir el comportamiento de las partculas atmicas, a partir del anlisis de las formas en que la energa atmica puede ser aprovechada para beneficio de la humanidad. EJE TRANSVERSAL: La interculturalida; Proteccin del ambiente. Formacin ciudadana democrtica.