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Act. 6: Trabajo Colaborativo 1

Lingstica



Hctor Alexander Poveda Cardozo
Cdigo: 1012370508



Grupo: 401102_15



Tutora: Dorys Andrea Sotelo


Escuela de ciencias Sociales Artes y Humanidades




Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Septiembre de 2014

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Solucin

Actividad 1:
Lean atentamente el poema titulado Casa pintada escrito por el colombiano Juan
Manuel Roca y responda cada uno de los interrogantes propuestos.

CASA PINTADA (Poema)
Dibujo, antes que nada, una puerta.
Le trazo un cerrojo
Con su forma de gota de agua
Y diseo con el pincel la llave
Que abre las dos hojas de madera,
La llave que funda el maridaje
entre el ojo y el cerrojo.
Abro la dibujada puerta
Y entro a la intemperie.
Pinto un largo corredor
Que cruza el patio de azules baldosas
Y bruidos vitrales.
En el centro del patio, una alberca
De cuyos grifos de hierro pende
La lgrima del agua.
Al fondo, dibujo de peldao en peldao
Una escalera de caracol que trepa
Hasta un cuarto poblado de luz
En sus grandes ventanales.
Subo a la alcoba
E inicio el desdibujo:
Un pincel entintado borra escalones,
Desvanece la alberca y su tosca grifera,
Borra el patio y sus vitrales,
El largo corredor donde antes
Reinaba la intemperie.
Con un color de niebla deshago el
cerrojo,
La llave y la puerta de madera,
Y quedo solo en el cuarto blanco
Que ya no tiene casa.



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Actividad 2:
Pinten (ya se a mano o en computador) una secuencia de dibujos que ilustren las diversas
Acciones que el poeta ha narrado usando palabras.




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Actividad 3:
Ejemplifiquen y argumenten usando citas extractadas de las lecturas de la unidad Por qu
el poema es un ejemplo de representacin?

Comenzare por citar en el texto del modulo:
En todos estos ejemplos est muy claro qu queremos decir con el trmino
representacin. Pero para poder hablar de ella de modo ms explcito, permtaseme
llamar a esta imagen medio representacional. Lo que esta imagen muestra eres t y toda tu
belleza lo llamo su contenido representacional, y a la relacin entre la imagen y t mismo
lo llamo Relacin de Representacin, junto nos da el siguiente esquema:
Medio ------- (Relacin de representacin)
Imagen ------- (Contenido de la representacin) Tu tal como apareces
As las cosas, y para no cometer errores, cuando emplee la palabra representacin me
referir normalmente al medio representacional, es decir, a la imagen. Podra tratarse de
algo de extrema obviedad, casi de una trivialidad, y sin embargo, la confusin
terminolgica no es extraa en este punto, sobre todo cuando consideramos las
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representaciones de entes no existentes. En los ejemplos anteriores, todo parece muy claro
en parte porque estamos representando algo real, a saber, t. Si se me pregunta dnde est
la representacin, puedo sealar la imagen, y si se me pregunta qu representa, puedo
sealarte a ti. Y, evidentemente, t no eres una representacin. Pero cambiemos ahora tu
imagen por la de un unicornio (el ente no existente preferido de los filsofos). Convendrs
en que lo que tienes delante (la imagen) es una representacin. Si se te pregunta qu
representa la imagen, responders que representa un unicornio. Sin embargo si se te
pregunta dnde est el unicornio, te encontrars un poco confuso, pues no puedes sealar
a ningn sitio, salvo la propia imagen, y decir: No est en ningn sitio; en realidad, slo
est en esta imagen slo es una representacin. Pero entonces no usars el trmino
representacin para referirte a la imagen (medio representacional), sino, para referirte
al unicornio (su contenido representacional). Tu tentacin de usar representacin de
esta manera est parcialmente autorizada por una cierta ambigedad en el modo en que
empleamos esta palabra. Pero por no haberla registrado con toda claridad, esa
ambigedad ha sido causa de muchos problemas en la filosofa de la mente./Modulo
UNAD, lingstica, 2014, p.73)

El poeta utiliza palabras para dar vida y pintar de color lo que quiere representar. Segn la
frmula precedente en este caso el medio representacional seria la imagen plasmada
mediante la cual intento explicar y representar lo que el poeta describe, tomando como base
dibujos que implcitamente por medio de smbolos transfieren los significados y dan un
valor. El contenido representacional seria lo que quiero plasmar en este caso el poema que
comienza pintando una puerta y una historia o fantasa, y la semejanza que hay entre lo
plasmado por medio de smbolos (imagen) y lo que el autor escribi lo llamare relacin de
representacin.

Actividad 5:
Expliquen por qu el poema funciona como modelo mental y especifique de qu tipo es.

Los sujetos construyen un modelo mental de la situacin descrita por las premisas
basndose en su conocimiento del significado de los trminos relacionales, esto significa
que la representacin surge a partir de un modelo mental predeterminado por el
conocimiento que el sujeto adquiere por medio de la experiencia, dndole un significado.
En este poema se ve un claro ejemplo de cmo por medio de las palabras podemos
transferir significados y utilizar smbolos haciendo un modelo mental, sin el significado que
tendran para nosotros los smbolos adquiridos mediante la interaccin con la imagen visual
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y su significado sera imposible relacionar un determinado smbolo con la palabra que el
autor quiere expresar. Si el autor en su poema expresa mediante palabras o smbolos
dibujo antes que nada una puerta , e intentamos por medio de una imagen plasmar el
contenido de esta frase, tendremos que acudir a un modelo mental que permita escoger la
imagen y el smbolo adecuado y predeterminado para poder explicar lo que el autor dice.

Actividad 6:
Expliquen y argumenten por qu el poema tambin es un excelente ejemplo de
Meta representacin
Lo que entiendo por meta representacin es el estado de autoconsciencia, representar las
representaciones, plasmar por medio de palabras, smbolos el estado o condicin actual., lo
que estamos viendo, realizando, olfateando, sintiendo. El poema es un claro ejemplo de
meta representacin porque el poeta en primera persona intenta describir una vivencia o
fantasa, donde el punto importante es la autoconsciencia de ese momento, la reflexin, y la
dinmica de representacin que veo en el poema es la forma como crea y destruye su propia
representacin.

Actividad 7:
Robins afirma que el lenguaje ocupa un lugar especial por dos razones: primera, est
basado, casi por completo, en convenciones puras y arbitrariasSegunda, solamente el
lenguaje es capaz de relacionar sus smbolos con cada porcin y cada parte de la
experiencia humana y con todas las cosas existentes en el cielo y en la tierra; por esta razn,
todos los dems sistemas de smbolos se explican por referencia a l. Ejemplifique cmo
funcionan estas dos caractersticas en el poema.

En la primera caracterstica los smbolos que utilizamos a diario son universales y
convencionales, nos comunicamos porque el significado predeterminado es un acuerdo que
ha sido construido a travs de millones de aos teniendo como punto de partida la
inteligencia que nos caracteriza. La estructura de nuestro lenguaje es muy compleja en
comparacin con nuestros hermanos, los animales con menor inteligencia y esta cualidad
constituye un modo de ver el mundo, de percibirlo y de interactuar con el detalladamente,
al expresar cada cosa que vemos y sentimos. El poema plasma una vivencia que el sujeto
experimenta y por medio del lenguaje y los smbolos implcitos; da vida interactuando y
dndole significado a sus palabras por medio de convenciones que todos conocemos. Si el
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lenguaje no tuviera su particular forma de ser convencional nadie sabra que es lo que el
poeta quiere decir. La segunda caracterstica alude con referencia al poema en la forma
como este interacta con su mundo refirindose a cada porcin de lo experimentado por
medio de los smbolos y como crea una representacin que es entendida por nosotros.
Representar una vivencia como abrir una puerta, el lenguaje humano en su capacidad como
facilitador de la representacin, lo expresa para que sea entendido por medio de smbolos y
as se comunica con el mundo exterior e interior




















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Conclusiones

- Por medio de dibujos o imgenes pudo representar los signos plasmados en palabras
- Analizamos la estructura de representacin del poema y del dibujo por medio de la lectura
del modulo
- identifique cual es modelo mental que plasme en el dibujo hecho en relacin con el poema
descrito por medio de signos por el autor


















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Referencias bibliogrficas


- Yusef Hassan Montero y Sergio Ortega Santamara. Informe APEI sobre usabilidad.
Recuperado en 2009, de: http://www.nosolousabilidad.com/manual/index.htm.
- Jos Martn Gasca Garca. ReLingstica Aplicada. Recuperado el 6, septiembre de 2009,
de: http://hispanismo.cervantes.es/revista.asp?DOCN=3237.
-Rafael Ayala Senz. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Protocolo
acadmico Curso de Lingstica-401102, recuperada en el ao 2013.