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Didtica

a disciplina que estuda o processo de ensino tomado em seu conjunto: objetivos educativos e de ensino,
contedos, mtodos e formas de organizao do ensino e do meio;
Techne Didaktike arte de ensinar
uma disciplina da Pedagogia que ensina a arte de ensinar;
Ensinar tudo a todos - Comenius
Comenius Didtica Magna pai da didtica moderna;
Didtica investigar e descobrir um mtodo segundo onde os professores ensinem menos e os alunos
aprendam mais, e que haja menos barulho e mais progresso slido;
A didtica moderna afirma que somos capazes de tudo aprender e de duto ensinar;
Educao: educar a criana para a emancipao;
Primeiro devemos estudar bem nossos alunos para depois sabermos que caminho seguir para poder ensin-los;
Educar a criana para futura mo-de-obra;
Professor se forma professor num curso de qualificao profissional; com capacidade investigativa da pratica
social e capacidade explicativa e original de criar a pratica educativa da escola;
Projeto de Sociedade que a escola tem vai dizer como mobilizar o conhecimento nas reas afins;
O Ensino e o Aprendizado
Descobrir estratgias de didtica;
Os alunos de nossas escolas so de vrias culturas e posies sociais;
Os professores devem orientar os alunos em toas as atividades escolares;
O professor deve ter uma viso do seu papel e uma mobilidade enorme com os alunos;
Quando aluno aprende a ler, escrever e contar ele entra num estado emancipatrio, ele se liberta e o professor o
produtor dessa emancipao com o conhecimento;
Funo Social do professor = ele o profissional encarregado, responsvel, por possibilitar o acesso ao conhecimento
sistematicamente organizado na espcie humana;
Ensinar de uma nica forma, apresentar o contedo de um nico modo estamos restringindo possiblidades de todos os
alunos aprenderem, pois nem todos aprendem da mesma maneira.
Devemos procurar saber a vida social, cultural do aluno, o currculo oculto do aluno. A sala de aula possui vaias universos
particulares em um universo escolar.
Ser professor significa trabalhar muito, antes durante e depois da aula.

Tendncias Pedaggicas

Jos Carlos Libaneo
Pratica Educacional
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Pratica poltico - pedaggica?
Pois influenciada tambm pela poltica.
Tendncias = elas existem devido as adaptaes que a educao tem que fazer segundo o momento scio poltico
em que esto vivendo

Tendncias Liberais

Tradicional;
Renovada se divide em Diretiva e No Diretiva;
Tecnicista.

Tendncia Tradicional

Foco = teorias de ensino
Uma tendncia liberal;
Uma disciplina normativa, um conjunto de princpios e regras que regulam o ensino;
Joo Ams Comenius;
A escola serve para preparar o indivduo para as prticas sociais e para os valores liberais da burguesia, prepara-
lo intelectualmente. Na verdade o preparar descrito a cima uma adaptao, ou seja, adapta o indivduo ao
padro burgus liberal;
Escola = espao de disciplinamento do aluno
Interao = vertical;
Professor = disciplinador, autoridade (autoritarismo), ele o detentor do conhecimento, ele expe e interpreta a
matria
Matria = tratada isoladamente, desvinculada dos interesses do aluno e dos problemas reais da sociedade e
da vida;
Metodologia = aulas expositivas, oral, atividades de repetio, etc. Expositivo e verbal;
Coma repetio das palavras supem-se que o aluno as gravar
Conhecimento = Dedutivo, so apresentados os resultados para que seja armazenado;
Relao professor-aluno verticalizada;
Homem/Aluno = recebedor da matria e sua funo decora-la, receptor passivo;
Avaliao = centrada no produto do trabalho;
Ensino = mecnico, baseado na memorizao de contedos;
As carteiras so organizadas uma trs da outra e em filas, assim o professor tem total controle de tudo que
acontece da frente ao fundo da sala;
Passos do professor = preparao do aluno; didticas generalizadas; aplicao de provas escrita e oral; ministra
contedos enciclopedistas, intelectuais, humanistas.
Caractersticas: elitista e seletivo;
Mundo = externo ao indivduo, o homem se apossa dele gradativamente pelo conhecimento
Sociedade-Cultural = o homem ascende socialmente pela cultura onde est inserido
Defende o ambiente austero;
A criana educada e concebida como se fosse um adulto em miniatura.


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Fatores promovem o Tradicionalismo



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Pedagogia Renovada Nova

Foco = teorias de aprendizagem
Liberal-progressista e no diretiva;
Escalovismo final do sec. XIX Brasil 1930;
A atividade escolar centrada na discusso de temas sociais e polticos;
Escola equalizao dos direitos, promulgar a democracia, e diz que a sociedade moderna requer cidados que
aceitam e convivam com as diferenas, e respeitando suas necessidades especificas.
As carteiras so dispostas sempre em duplas ou grupos e os alunos podem interagir entre eles, o professor s
interfere se for necessrio, porm, observa e controla as atividades que esto sendo desenvolvidas;
Interao = horizontal
Aprendizado = ocorre atravs das experincias vivenciadas
Professor = auxilia os alunos nas experincias;
Homem/ Mundo = o produto a interao entre eles.
Mtodo = aprender experimentando. Aprender a Aprender.
Ensino-Aprendizagem = procura desenvolver a inteligncia, priorizando o sujeito;
Piaget Teoria do desenvolvimento

A Relao Pedaggica

Trabalho pedaggico uma atividade interacional ou relacional, ou seja, ele se realiza com base e em face de um conjunto
de interaes pessoais entre professor e alunos;
A prpria escola (instituio) pode ser pensada como um grande campo de relaes humanas, as quais se expressam em
diversos nveis e em todos os espaos institucionais: relaes hierrquicas e no-hierrquicas, polticas, sociais,
trabalhistas, Inter geracionais, etc.
A relao pedaggica ligada a transmisso ou aquisio de conhecimento e que engloba, portanto, todo o conjunto de
interaes entre o professor, os alunos e o conhecimento.
Do ponto de vista dos alunos, a escola percebida como um espao de relaes sociais e humanas. Durante a jornada
escolar, os alunos no so totalmente livres, ele tem de enfrentar rotinas, horrios, atividades determinadas por outros
e realizadas em tempos determinados.
Formao inicial e
Continuada
Teoria da
Democratizao
do Ensino

REALIDADE ESCOLA
(Tradicionalista)
Nmero de alunos
em salas de aula;
Recursos de trabalho;
Salrio dos docentes
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A escola aprece para os alunos, sejam crianas ou jovens, como o principal lugar de encontro com seus iguais, isto , como
o lugar onde estabelecem relaes mais ou menos duradouras e intensas com pessoas da mesma faixa etria;
A relao pedaggica, embora envolva diversos tipos de investimento pessoal do professor e dos alunos, marcada pelo
seu objetivo primordial: a transmisso ou aquisio do conhecimento continua;
A finalidade da relao pedaggica marcada necessariamente pela desigualdade de posio entre professor e aluno;
A linguagem a estrutura da Relao Pedaggica e tem poderosa influencia na aprendizagem do aluno;
A linguagem verbal, no limite, o que conta como conhecimento n escola, ensina-se e aprende-se essencialmente aquilo
que se fala e que se pode converter em texto,
Os professores e alunos se ocuparo, no processo, com posturas, desejos e finalidades distintas. O professor se ocupa
com a imposio dos procedimentos e das rotinas escolares, os alunos desta ou daquela maneira, se ocuparo com as
formas de