Subrayado

Un subrayado es una o ms lneas horizontales que se colocan por debajo de algunas partes de un texto para resaltar las
ideas ms importantes. Tambin se denomina subrayado a la utilizacin de un formato de texto o color de fondo diferente.
Uso del subrayado[editar]
1. Para subrayar se puede utilizar distintos colores, subrayando slo las preguntas por debajo o resaltando con un color
fosforescente.
2. Subrayar luego de la segunda o tercera lectura.
3. Subrayar ideas principales, secundarias, hechos y conceptos.
4. Si un prrafo completo parece ser muy importante, se debe marcar una lnea vertical en el margen derecho, que resalte
su importancia procurando de que no pase de las 10 lneas.
Subrayado como tcnica de estudio[editar]
Con el subrayado, aplicado como tcnica de estudio o para dar nfasis a ciertas partes de un texto, se establece
una jerarquizacin de ideas til para resaltar lo ms importante de un texto. Ayuda a estudiar, memorizar y repasar al
facilitar que el lector centre la atencin en las palabras claves o partes del texto ms importantes.
Para utilizar el subrayado como una fase del proceso de estudio de un texto, diversos autores exponen diferentes reglas o
recomendaciones como las siguientes:
1. Slo se comenzar a subrayar tras una primera lectura comprensiva del texto y una vez que ste se ha entendido.
Es un error muy tpico del estudiante comenzar a subrayar en la primera lectura.
2. Es conveniente ir subrayando prrafo a prrafo. Primero se lee el prrafo y a continuacin se subraya la idea
principal.
3. Se subrayan nicamente palabras claves y no frases enteras.
4. Se pueden utilizar un par de colores, uno de ellos para destacar lo ms relevante.
5. El subrayado no debe limitarse a la lnea sino que puede incluir otros tipos de seales: flechas relacionando ideas,
diagramas, pequeos esquemas, signos de interrogacin, llamadas de atencin, etc. Todo aquello que sirva para
llamar la atencin
Qu es subrayar?
Es destacar mediante un trazo (lneas, rayas u otras seales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
Por qu es conveniente subrayar?
Porque llegamos con rapidez a la comprensin de la estructura y organizacin de un texto.
Ayuda a fijar la atencin
Favorece el estudio activo y el inters por captar lo esencial de cada prrafo.
Se incrementa el sentido crtico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.
Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
Es condicin indispensable para confeccionar esquemas y resmenes.
Favorece la asimilacin y desarrolla la capacidad de anlisis y sntesis.
Qu debemos subrayar?
La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un prrafo. Hay que buscar ideas.
Palabras tcnicas o especficas del tema que estamos estudiando y algn dato relevante que permita una mejor
comprensin.
Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y s las
respuestas estn contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estar bien hecho.
Cmo detectamos las ideas ms importantes para subrayar?
Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto
En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.

Cmo se debe subrayar?
Mejor con lpiz que con bolgrafo. Slo los libros propios
Utilizar lpices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.
S utilizamos un lpiz de un nico color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de lneas

Cundo se debe subrayar?
Nunca en la primera lectura, porque podramos subrayar frases o palabras que no expresen el contenido del tema.
Las personas que estn muy entrenadas en lectura comprensiva debern hacerlo en la segunda lectura.
Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.
Cuando conocemos el significado de todas las palabras en s mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas.

EL SUBRAYADO
El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al leer nicamente lo subrayado
se puede recordar el contenido de dicho texto.
Las principales teoras psicolgicas de la percepcin humana fundamentan esta tcnica, ya que est demostrado que la
memoria se fija y recuerda ms y mejor aquellas cosas que se resaltan.
Por qu es indispensable subrayar un libro para leerlo?
En primer lugar, porque as nos mantenemos despiertos, totalmente despiertos y no slo conscientes.
En segundo lugar, leer, si lo hacemos activamente equivale a pensar, y el pensamiento tiende a expresarse en
palabras, escritas o habladas.
En tercer lugar, el subrayado evita tener que leer de nuevo todo el texto.

UN BUEN SUBRAYADO NOS COLOCA EL TEXTO EN TELEGRAMA, ahorrndonos tiempo y esfuerzo para la
captacin de su esencia significativa.

1. CUNDO SUBRAYAR?
Inmediatamente despus de captar el texto. Si no, no sabrs qu remarcar.
2. QU SUBRAYAR?
Los puntos ms importantes, los argumentos de mayor fuerza. Las ideas centrales, las Palabras-Clave. (Mucho ms en
lo humanstico que en lo tcnico).
3. CMO SUBRAYAR?
Con remarcador:
lneas ondulantes debajo, para lo esencial;
lneas llenas, para lo secundario pero significativo.
Si quieres subrayar un documento que tengas en la computadora, en lugar de usar lneas ondulantes para resaltar lo
esencial, puedes apelar (ya que los procesadores de texto no tienen la opcin de lneas ondulantes) a la opcin doble
lnea.
Puedes numerar en orden los subrayados, para guiarte en el Resumen o en la confeccin del Mapa Mental.
Marcar las definiciones con flechas.
Si el libro no es nuestro, no podemos subrayar. Por eso, si tienes los medios, es conveniente comprarlo.

LO QUE NO DEBE HACERSE:
Terminar subrayando media pgina o la mayor parte de la pgina.
Tampoco subrayar en la primera lectura, sin haber ledo el ndice, el prlogo, la bibliografa y la introduccin.
EJEMPLO DE SUBRAYADO
LA FILOSOFA
I
Etimologa de la palabra
Si nos atenemos a la etimologa de la palabra, la filosofa es muy fcil de dedinir : es el amor a la
sabidura.

III
Sentido de la palabra.
Pero, cuando abandonamos el dominio de la etimologa y de la historia del vocablo, y tratamos de definir
QU es la filosofa, surgen las dificultades. Proceden no tanto de la variedad de acepciones que el trmino
ha sufrido a lo largo de la historia, como de la profunda evolucin que ha registrado en el seno mismo de la
corriente aristotlico-tomista.
En primer lugar, santo Toms no poda admitir la concepcin aristotlica. Para Aristteles, en efecto, la
sabidura suprema es la metafsica. Pero, para un pensador cristiano, existe una sabidura infinitamente
superior : la teologa, fundada en la revelacin y en la fe,e por lo que el hombre participa de la misma
sabidura de Dios. Se impone, pues, la precisin de que la filosofa es la sabidura adquirida por las solas
luces de la razn natural. Por lo dems, Aristteles nada hubiera objetado a este respecto, ya que as la
entenda l, habida cuenta de que no tena ni la ms somera idea de un modo de conocimiento sobrenatural,
trascendente a la razn.
Existe otra dificultad. Un filsofo tomista tampoco puede, en nuestros das, ateneerse al concepto
aristotlico-tomista de sabidura, ya que sta englobaba casi la totalidad del saber racional : fsica,
matemticas y metafsica. Ahora bien, del Renacimiento a esta parte, las ciencias se han desarrollado y
diversificado infinitamente y, lo que es ms importante an, se han separado, a menudo con violencia, de la
filosofa. Actualmente, a nadie se le ocurrira llamar sabios, en el sentido primitivo de la palabra, a un
matemtico o a un fsico ; y stos se creeran insultados si se les calificara de filsofos. De este modo, se ha
llegado frecuentemente a la oposicin actual entre ciencia y sabidura, reservando (un tanto abusivamente)
el trmino ciencia para las ciencias particulares, ciencias exactas y ciencias experimentales, como se dice
actualmente. Este hecho ha inducido a precisar que la filosofa es la bsqueda de una explicacin del
universo por las causas, principios o razones ltimas, en el sentido de que no es posible ir ms all de
dichas razones. Pero esta precisin fue ya formulada explcitamente porsanto Toms : La sabidura -dice-
consiera las causas primeras, la ciencia se detiene en las causas segundas o prximas. (METAFSICA, 1,
1 ; N 34). As pues, se conserva la fidelidad no ya nicamente al espritu sino tambin a la letra del
tomismo, al distinguir entre ciencias y filosofa. El nico cambio registrado consiste en extender el mbito
de las ciencias particulares ms all de las fronteras que santo Toms les haba asignado.
Creemos, pues, a fin de cuentas, que la definicin de filosofa comnmente aceptada por la escuela tomista
contempornea, es plenamente satisfactoria. Dicha definicin reza as : la filosofa es el conocimiento de
todas las cosas por sus razones ltimas, adquirido con la sola luz de la razn natural.

Si se nos permite adentrarnos inmediatamente en los arcanos del vocabulario tcnico, diremos que el
universo es el objeto material de la filosofa, y quelas causas ltimas constituyen su objeto formal. Esto
significa que la filosofa se interesa por todo lo que es, pero en cuanto comprehensible por sus causas
supremas ; estas ltimas son, pues, su objeto propio y principal.

Semejante definicin de la filosofa nos parece vlida para todas las filosofas. No cabe duda de la
existencia de grandes divergencias acerca de la naturaleza de los principios que ellas proponen ; para unas,
por ejemplo la de Marx, es la Materia ; para otras, como la de Hegel, es el Espritu ; y para otras an, la
Sabidura (Spinoza), etc. Pero poco importa aqu que una filosofa sea materialista, idealista o pantesta, ya
que siempre tiende a explicar el universo por sus causas supremas. Tal vez el nico sistema de pensamiento
excluido por esta definicin sea el escepticismo, que hace consistir la sabidura en la duda respecto de
todas las cosas. Pero, dado que ensea las razones del dudar y puesto que las reduce a unos captulos
principales, tambin cabra admitir que el escepticismo busca las razones ltimas de las cosas.
Te evita tener que leer de nuevo todo el texto. Pero cuidado: algunos estudiantes subrayan todo!Qu sentido tiene eso?
Conviene acompaarlo con notas y seales al margen.
Cundo subrayar?: Inmediatamente despus e captar el texto. Si no , no sabes que remarcar.
Cunto subrayar?: Lo esencial. Ideas centrales, palabras Clave. Mucho ms en lo humanstico que en lo tcnico, por
supuesto.
Cmo subrayar?: Con remarcador; lneas ondulantes debajo, para lo esencial ; lneas llenas, para lo secundario
pero significativo. Puedes numerar en orden los subrayados, para guiarte en el Resumen y Notas o Cuadros.
Marcar las definiciones con flechas . Si el libro no es nuestro, no podemos subrayar. Por eso es conveniente
comprarlo, si tienes los medios.
La persona que aprende tiene que plantearse preguntas y planterselas al autor, e incluso tiene que estar dispuesta
a discutir con ste una vez que ha entendido lo que dice.

Existen diversas formas de anotar un libro de forma inteligente y fructfera. A continuacin ofrecemos algunos
recursos:
Como alternativa al subrayado de colores (que no es conveniente porque confunde ms de lo que orienta),
pueden utilizarse los siguientes cdigos o smbolos:
? PARA SEALAR MATERIAL DIFCIL O DUDOSO: Se puede utilizar el signo de interrogacin en el
margen izquierdo.
N LO QUE NO SE DEBE VOLVER A LEER : Con el fin de no perder el tiempo leyendo informaciones
erradas o ya superadas, utilizamos una N en el margen izquierdo, que significa negacin (NO).
F LAS IDEAS PARA FICHAS: Las ideas que se desean conservar, las definiciones y dems datos textuales, se
pueden sealar con una F (Ficha) en el margen derecho.
R PARA RESUMIR DESPUS: Para tener en cuenta las partes que se van a resumir, marcamos con una R
(Resumir) al margen derecho.
C CONSULTAS: Para indicar las ideas que se deben consultar en diferentes fuentes se puede utilizar una C
(Consultar), e indicar a continuacin el material preciso para consultar.
! NFASIS: Un signo de exclamacin para el acuerdo o la importancia.
+ PARTES A PROFUNDIZAR: Un signo ms para volver a ese punto y explayarlo con otros materiales, etc.

LNEAS VERTICALES EN EL MARGEN:
Para destacar un argumento concreto ya subrayado.
Para destacar un prrafo demasiado largo como para ser subrayado.

**** ASTERISCOS U OTROS SIGNOS AL MARGEN:
Para destacar los argumentos o prrafos ms importantes del libro.

TIRAS DE PAPEL ENTRE LAS PGINAS:
Se pueden colocar una o varias tiras de papel (aun de distintos colores); especialmente tiles son las que traen
un pegamento dbil. En cualquiera de estos casos, se podr sacar el libro de la estantera y, al abrirlo por la
pgina sealada, refrescar la memoria.

NMEROS EN EL MARGEN:
Para sealar una secuencia de puntos realizada por el escritor, o por el propio lector, en el desarrollo de un
argumento.

NUMERACIN DE OTRAS PGINAS EN EL MARGEN:
Para indicar donde seala los mismos puntos el autor, u otros puntos referidos a los ya sealados o contrarios a
stos, con el fin de unir las ideas del libro que, aunque estn separadas por muchas pginas, pertenecen al
mismo grupo.
Muchos lectores emplean las letras cf, que SIGNIFICANcomprese o referido a, para indicar el
nmero de las otras pginas.

RODEAR CON UN CRCULO LAS PALABRAS O FRASES CLAVE:
Cumple prcticamente la misma funcin del subrayado.
ESCRIBIR EN EL MARGEN, O EN LA PARTE SUPERIOR O INFERIOR DE LA PGINA:
Para sealar las preguntas (y tambin las respuestas) que pueda plantear un prrafo concreto.
Para reducir una exposicin complicada a un enunciado sencillo, para dejar constancia de la secuencia de los
puntos ms importantes del libro.
Cmo se hace.
a) Se lee con atencin el texto las veces que sea necesario para comprenderlo bien.
b) Se subrayan en cada prrafo las palabras que nos dan las ideas ms importantes. Normalmente son nombres o verbos.
c) Si quieres hacerlo perfecto utiliza subrayado con dos colores: uno para lo bsico y otro para lo importante pero
secundario.
Para qu sirve.
- Para reflejar lo ms importante de un texto.
- Para realizar un resumen posterior.
- Para estudiarlo y poder aprenderlo ms fcilmente.