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CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA

CONSELHOS REGIONAIS DE PSICOLOGIA


QUEM A PSICLOGA BRASILEIRA?
MULHER, PSICOLOGIA E TRABALHO
Organizadora
Louise A. Lhullier
Conselho Editorial
Clara Goldman
Cristina Silva
Marcos Ribeiro Ferreira
Marcus Vincius Oliveira
Marilda Castelar
Marisa Sanbria
Roseli Goffman
Braslia, Maio/2013
1 Edio
permitida a reproduo desta publicao, desde que sem alteraes e
citada a fonte. Disponvel tambm em: www.cfp.org.br
1 edio 2013
Projeto Grfco IDEORAMA
Diagramao IDEORAMA
Reviso Conselho Federal de Psicologia (CFP)
Coordenao Geral/ CFP
Yvone Duarte
Coordenao de Comunicao Social
Denise de Quadros
Andr Almeida/Editorao
Coordenao de Relaes Coorporativas
Fabola Borges Corra
Equipe Tcnica
Gabriela Rossetto Demeneck Analista Tcnica Diviso de Referncias Tcnicas
Natasha Ramos Reis da Fonseca Chefe de Diviso Centro de Referncia
Tcnica em Psicologia e Polticas Pblicas (Crepop)
Cibele Cristina Tavares de Oliveira Analista Tcnica - Centro de
Referncias Tcnicas em Psicologia e Polticas Pblicas (Crepop)
Preparao de texto
Eveline Bouteiller
Lhullier, Louise A. (organizadora)
Quem a Psicloga brasileira? Mulher, Psicologia e Trabalho /
Conselho Federal de Psicologia. - Braslia: CFP, 2013.
157p
ISBN: 978-85-89208-61-1.
Psiclogas 2. Trabalho 3. Mulher
I. Ttulo.
Referncias bibliogrfcas conforme ABNT NBR 6022, de 2003, 6023, de
2002, 6029, de 2006 e10520, de 2002.
Direitos para esta edio Conselho Federal de Psicologia: SAF/SUL Quadra
2,Bloco B, Edifcio Via Offce, trreo, sala 104, 70070-600, Braslia-DF
(61) 2109-0107 /E-mail: ascom@cfp.org.br /www.cfp.org.br
Impresso no Brasil Maio de 2013
Catalogao na publicao
Biblioteca Miguel Cervantes
Fundao Biblioteca Nacional
XV Plenrio
Gesto 2012-2013
Diretoria
Humberto Cota Verona Presidente
Clara Goldman Ribemboim Vice-presidente
Monalisa Nascimento dos Santos Barros Tesoureira
Deise Maria do Nascimento Secretria
Conselheiros efetivos
Flvia Cristina Silveira Lemos
Secretria Regio Norte
Aluzio Lopes de Brito
Secretrio Regio Nordeste
Heloiza Helena Mendona A. Massanaro
Secretria Regio Centro-Oeste
Marilene Proena Rebello de Souza
Secretria Regio Sudeste
Ana Luiza de Souza Castro
Secretria Regio Sul
Conselheiros suplentes
Adriana Eiko Matsumoto
Celso Francisco Tondin
Cynthia Rejane Corra Arajo Ciarallo
Henrique Jos Leal Ferreira Rodrigues
Mrcia Mansur Saadallah
Maria Ermnia Ciliberti
Mariana Cunha Mendes Torres
Marilda Castelar
Roseli Goffman
Sandra Maria Francisco de Amorim
Tnia Suely Azevedo Brasileiro
Psiclogas convidadas
Angela Maria Pires Caniato
Ana Paula Porto Noronha
Apresentao
10
Apresentao
Afnal, como a relao entre as psiclogas e a Psicologia?
Esse um tema to importante que mereceu um livro. Por isso,
esta publicao inteiramente dedicada a elas, como uma forma
de reconhecimento na construo da profsso. Para buscar a
resposta, o Conselho Federal de Psicologia (CFP), por meio do
Instituto ETHOS, desenvolveu uma pesquisa quantitativa sobre
o tema, que ouviu 1.331 psiclogas
1
de todo Brasil. Um dos
principais resultados obtidos, se no o mais destacado, que,
dos 232 mil profssionais em exerccio, 88% so mulheres.
Devemos estar atentos a essa informao, principalmente
porque ela simboliza e destaca o protagonismo feminino de uma
nao composta por aproximadamente 97 milhes de mulheres
(IBGE/2012), que correspondem a mais da metade da populao
brasileira. preciso enxergar a contribuio da Psicologia, uma
vez que essa maioria tambm se refete na profsso.. Questes
assim motivaram o Conselho Federal de Psicologia a realizar
a pesquisa Quem a psicloga brasileira?. A pesquisa incluiu
questes de uma srie histrica que investiga, desde 1988,
o perfl da categoria. Frutos de um trabalho de levantamento
da prtica profssional e daqueles que esto no seu exerccio,
j foram publicadas quatro edies: em 1988, o livro Quem o
Psiclogo brasileiro?; em 2000 e 2001, os relatrios de pesquisa
sobre o perfl dos profssionais de Psicologia, e, em 2004, uma
pesquisa de opinio realizada pelo Ibope.
O presente estudo foi necessrio para saber com maior
clareza quem faz a Psicologia e, a partir dessa observao, criar
a possibilidade de avanar na pesquisa sobre os efeitos dessa
presena feminina sobre o exerccio da Psicologia no Brasil. Essa
perspectiva um elemento que foi includo nas pesquisas de
opinio e que deve permanecer nas prximas anlises, abrindo
horizonte para novas dimenses envolvendo gnero, profsso,
trabalho e o feminino no sculo XXI. O CFP aposta nesse
1
Foram ouvidos tambm 169 psiclogos, que no sero o foco das anlises
contempladas neste livro.
11
diferencial de agora em diante.
Alm de conhecer a realidade das psiclogas, a pesquisa
possibilita um dilogo qualifcado com as mulheres da profsso a
partir da identifcao de suas realidades. dessa maneira que as
polticas da profsso e as polticas de gnero podero considerar
reais demandas, possibilitando, portanto, a potencializao e
qualifcao por meio de uma rica interao com a categoria.
Mais do que um panorama, a pesquisa trouxe tambm um
conhecimento que ultrapassa as questes das mulheres dentro da
Psicologia. Ela abre um leque que permite, inclusive, a elaborao
de estratgias da categoria, favorecendo o protagonismo e a luta
pela igualdade de gnero no Brasil.
com satisfao que disponibilizamos a presente publicao
para vocs, que fazem da profsso um eterno movimento. A
Psicologia, especialmente no ano de 2013, foi identifcada como
uma atividade de muitas e diferentes mulheres, e mostrou os
avanos conquistados, contextualizando e produzindo refexes
sobre a atuao das psiclogas na vida, nos discursos e nos
impactos de sua insero no mundo do trabalho contemporneo.
A expectativa de que outros resultados da pesquisa possam
surgir a partir desse primeiro panorama. O prprio Sistema
Conselhos prepara uma prxima publicao fruto de uma segunda
etapa de pesquisa, desta vez qualitativa, que mostrar quem
so essas psiclogas, de que maneira vivem, o que pensam e a
forma como atuam na profsso fazendo uma refexo sobre os
possveis efeitos desse comportamento na atividade profssional
da Psicologia.
Esperamos que esse livro faa parte do cotidiano da categoria
como uma referncia histrica, refexo desses 50 anos de
regulamentao da Psicologia no Brasil.
12
Introduo
As psiclogas brasileiras: levantando a ponta do vu
(Louise A. Lhullier e Jssica J.Roslindo)
Trabalho feminino, trabalho masculino: desdobramentos da
diviso sexual do trabalho (Rita Flores Mller e Geni Nez
Longhini)
A feminizao da profsso e a presena das mulheres na
Psicologia (Bruna Camillo Bonassi e Rita Flores Mller)
Ser psicloga no Brasil: entre o exerccio profssional e
a realizao de atividades domsticas e de cuidado no
remuneradas (Maria Fernanda Diogo e Maria Chalfn Coutinho)
As psiclogas e as mutaes no mundo do trabalho
(Oswaldo Hajime Yamamoto, Isabel Fernandes de Oliveira e Ana
Ludmila Freire Costa)
Apndice 1: Como foi feita a pesquisa: a tcnica e os
bastidores (Raul A. L. Cesar Moreira e Jssica J. Roslindo)
Apndice 2: Mapeamento sobre a Distribuio por sexo
nas Gestes do Sistema Conselhos de Psicologia: A
Representao Feminina (Equipe tcnica do CFP)
Sobre as autoras e os autores
14
19
53
79
93
114
133
141
155
Sumrio
13
Introduo
14
Introduo
Louise A. Lhullier
Desde a regulamentao da profsso, em 1962, tem se
produzido sobre a prtica da Psicologia um notvel volume de
estudos e refexes (YAMAMOTO & AMORIM, 2010, p. 17). So
cinco dcadas de publicaes: artigos, teses e dissertaes,
resumos e textos completos em anais de eventos cientfcos
nacionais e regionais, alm de livros e captulos de livros. A
pesquisa Historiografa da produo sobre a profsso de psiclogo
no Brasil, realizada com o apoio do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfco e Tecnolgico (CNPq)
1
, empreendeu
um trabalho minucioso de sistematizao dessa produo, que
deu origem ao livro Escritos sobre a profsso de psiclogo no
Brasil (YAMAMOTO & COSTA, 2010).
Essa pesquisa chegou a um conjunto de 908 documentos:
376 artigos publicados em peridicos cientfcos, 46 livros, 411
trabalhos acadmicos, 31 artigos de divulgao cientfca e 44
outros documentos (YAMAMOTO & AMORIM, op. cit., p. 23). A
anlise desse conjunto mostra que a supremacia da presena
feminina na profsso no tem sido uma questo para os estudiosos
da profsso. Essa constatao corroborada pelo fato de esse
ponto no ter sido problematizado tanto pelos pesquisadores
cuja produo foi analisada, quanto pelos autores que assinaram
captulos do livro que resultou dessa pesquisa.
Conforme j esclarecido na Apresentao, no primeiro
semestre de 2012 o Conselho Federal de Psicologia encomendou
uma pesquisa quantitativa de abrangncia nacional que
focalizou os psiclogos e as psiclogas em atividade, com
registro no CFP. A pesquisa deu sequncia srie de estudos
que se realizam sobre a profsso h vrias dcadas. Alm
disso, constatando a ausncia das psiclogas nas publicaes
sobre a profsso, buscou dar visibilidade a essas mulheres
que exercem a Psicologia. Neste livro, portanto, nosso foco
a apresentao e discusso dos resultados da pesquisa que
se referem s psiclogas. Eventualmente so utilizados dados
sobre os psiclogos, quando as autoras ou autores consideraram
15
interessante a comparao por sexo.
O livro est organizado como uma coletnea, sem a preocupao
de buscar um consenso entre os autores. A demanda foi apenas
no sentido de que escrevessem sobre os dados da pesquisa do
CFP, com foco sobre os resultados referentes s psiclogas.
interessante observar que vrias referncias na literatura sobre
trabalho feminino se repetem nos diversos captulos, evidenciando
a importncia do trabalho das autoras citadas para a refexo sobre
o tema.
Cabe comentar, tambm, que embora se trate de uma
pesquisa quantitativa, analisada sob a tica do trabalho
feminino, deparamo-nos a com algumas questes de fundo, to
interessantes quo pouco exploradas na Psicologia brasileira,
que sero objeto de publicaes futuras. So questes que
remetem diretamente constituio dos humanos como seres
sexuados, sua subjetividade, ou seja, questes que dizem
respeito diretamente Psicologia. Mas quisemos ao menos
lembrar neste livro a importncia da discusso sobre as
categorias mulher, feminino e feminizao, que nos permitir
levar a anlise sobre os possveis efeitos da presena majoritria
das mulheres na profsso para alm daquilo que vem sendo
objeto dos estudos sobre trabalho feminino.
O sexo biolgico que se defne em termos das duas categorias
estanques homem e mulher raramente duvidoso: a anatomia
costuma apontar a diferena, e os registros civis procedem
sua inscrio simblica. bem verdade que mesmo a biologia
comporta a exceo, e a literatura especializada registra muitos
casos em que no possvel resolver as coisas de forma to
simples. A questo do feminino bem mais complexa, e no
ser problematizada nos textos que compem este livro. Quando
aqui nos referirmos ao feminino, trataremos das mulheres, sem
considerar, nessa oportunidade, os mltiplos signifcados que
a palavra pode assumir, a no ser que especifcado esse outro
sentido, para alm do sexo biolgico.
O captulo 1 apresenta e discute resultados da pesquisa
quantitativa do CFP referentes s psiclogas brasileiras: trabalho,
renda e poder aquisitivo, a formao complementar e a ps-
16
graduao, principais autores e autoras de referncia, relao
com o CFP, relacionamento e flhos, trabalho domstico, o cuidado
de si e experincias pessoais como vtimas de violncia fsica ou
psicolgica.
No captulo 2, as autoras apresentam a questo do trabalho
feminino e do trabalho masculino, situando a questes de gnero,
ou seja, problematizando a dimenso poltica da distribuio do
trabalho entre os sexos e suas consequncias. Sabemos que
a organizao e a valorizao do trabalho em nossa cultura
obedecem a uma lgica masculina ou flica, como dizem os
psicanalistas. Nessa lgica, o trabalho da rua, o progresso
cientfco e tecnolgico e tudo aquilo que faz a cultura se mover so
mais valorizados do que aquilo que tem a ver com a manuteno
da vida, como o cuidado com os que no so capazes de cuidar
de si prprios ou as tarefas rotineiras da vida domstica, da casa,
to indispensvel quanto pouco visvel.
O predomnio das mulheres na Psicologia em diversos pases
e a feminizao da profsso em alguns deles so abordados
no captulo 3. Sem pretender um levantamento exaustivo da
produo nessa rea, apresenta evidncias de que esse um
fenmeno que no se restringe ao nosso pas, mas, ao contrrio,
observado em muitos outros. Por isso mesmo, chama a ateno
a escassez de estudos sobre as psiclogas brasileiras, sobre o
signifcado dessa supremacia feminina e sobre seus efeitos no
exerccio da profsso.
O trabalho das psiclogas, remunerado e no remunerado, ou
seja, como profssionais e no mbito da casa e dos cuidados com
a famlia, foi o tema desenvolvido por Maria Fernanda Diogo e
Maria Chalfn Coutinho no captulo 4.
Essas anlises evidenciam que as psiclogas brasileiras so
afetadas pelas mesmas difculdades postas para muitas outras
mulheres trabalhadoras, tanto no Brasil quanto em outros pases.
Finalmente, no captulo 5, Oswaldo Yamamoto, Isabel Fernandes
de Oliveira e Ana Ludmila Freire Costa agregam uma anlise muito
interessante, que leva em considerao a presena das psiclogas
no mbito acadmico, evidenciando que h particularidades nesse
contexto que devem ser levadas em considerao quando se
pensa no exerccio da Psicologia no Brasil.
17
No Apndice 1, os responsveis pela operacionalizao da
pesquisa contam como ela foi feita, sem se limitarem a informaes
tcnicas que so fundamentais , mas incluindo um depoimento
sobre o trabalho de campo, algo pouco usual. Esse depoimento,
assim nos parece, vem enriquecer esta publicao, na medida
em que registra outro olhar sobre os psiclogos e psiclogas,
e tambm a mudana que o contato com esses profssionais
provocou na concepo inicial dos entrevistadores sobre aqueles
a quem entrevistariam.
O Apndice 2 apresenta dados muito interessantes, levantados
pela equipe tcnica do CFP, sobre a proporo de homens e
mulheres que representam seus colegas em organizaes da
Psicologia brasileira. Alm de mostrar a sub-representao
das mulheres, de uma maneira geral, nesses postos, esse
levantamento mostra que h diferenas acentuadas entre as
regies, alm de espaos em que as psiclogas tm uma presena
mais forte, a exemplo do que concluiu a anlise sobre o mbito
acadmico apresentada no captulo 5.
Esta primeira publicao visa principalmente fazer circular
aquilo que a pesquisa tornou visvel sobre as psiclogas brasileiras,
abrindo um debate ao qual pretendemos dar continuidade. Estamos
esperanosas de que outros pesquisadores possam aproveitar
tais resultados para anlises adicionais, tanto do ponto de vista
da perspectiva terica, quanto de aproveitamento dos dados. Por
essa razo, disponibilizamos o mximo de informaes possveis,
tanto as geradas pela pesquisa, quanto aquelas referentes
maneira como ela foi realizada. Os dados esto a, so nossos,
da Psicologia brasileira.
18
As psiclogas brasileiras:
levantando a ponta do vu
(Louise A. Lhullier e Jssica J.Roslindo)
19
As psiclogas brasileiras: levantando a ponta do vu
2
Louise A. Lhullier e Jssica J. Roslindo

A partir de dados sobre a populao levantados diretamente
do cadastro do Conselho Federal de Psicologia, os mesmos que
orientaram o clculo da amostra, a pesquisa CFP 2012 constatou
que as mulheres constituem 89% da categoria.
Figura 1 Proporo de psiclogas e de psiclogos no Brasil
Fonte: Cadastro do Conselho Federal de Psicologia (2012).
Alm disso, ao comparar este percentual de 89% com aqueles
encontrados pelos estudos anteriormente realizados pelo CFP,
verifcou-se que no houve alterao signifcativa nessa proporo
desde 1988
3
, quando o total de psiclogas atingia 87% dos
profssionais com condies legais para o exerccio profssional.
Em pesquisa realizada pelo IBOPE para o CFP em 2004, com
profssionais inscritos no Conselho, o percentual de psiclogas no
total da amostra foi de 91%.
2
Agradecemos s bolsistas de Iniciao Cientfca Geni Nez Longhini e
Bruna Bonassi pelo fchamento da maioria dos textos citados neste captulo e
pelo processamento de tabelas de dados que utilizamos durante o processo de
anlise.
3
Conselho Federal de Psicologia. (1988). Quem o psiclogo brasileiro? So
Paulo: Edicon.
20
No entanto, um recente estudo de abrangncia nacional
sobre a profsso, realizado por uma iniciativa do GT Psicologia
Organizacional e do Trabalho da Anpepp, entre 2006 e 2008,
apresenta 83,3% de respostas de psiclogas. Com base nesse
dado, conclui que:
Embora os dados das diferentes pesquisas no possam
ser comparados entre si, pois se apoiam em processos de
amostragem distintos, percebe-se na pesquisa nacional
atual uma pequena elevao do contingente de homens,
em relao aos dados de 1988. (BASTOS, GONDIM e
RODRIGUES, 2010, p. 39)
Entendemos que essa concluso no se sustenta ante a
proporo de psiclogos e psiclogas inscritos no CFP em 2012,
quando foi realizada nova pesquisa pelo Conselho. A amostra
entrevistada nessa pesquisa foi estruturada de acordo com os
registros do CFP, que mostram que as mulheres constituem
89% dos profssionais inscritos e no 83,3%. Na pesquisa do
CFP, em 2004, a amostra foi probabilstica, e a proporo de
mulheres fcou em 91%. Sendo assim, na comparao com o
dado de 1988, tanto no caso da pesquisa de 2004 quanto na
de 2012, a anlise vai no sentido contrrio do estudo sobre o
psiclogo brasileiro realizado pelos autores citados acima. Em
outras palavras, a anlise sugere, quando muito, uma pequena
reduo na proporo de homens, e no uma pequena
elevao como foi concludo.
Essa discrepncia pode ser explicada pela metodologia
utilizada na pesquisa conduzida pelo GT Psicologia Organizacional
e do Trabalho da Anpepp. A amostra pesquisada no survey foi
no probabilstica, ou seja, no foi selecionada aleatoriamente,
e, consequentemente, a generalizao dos resultados para
o universo pesquisado fca prejudicada. Portanto, correto
afrmar que 83,3% dos respondentes so do sexo feminino, mas
o processo de amostragem utilizado no d suporte sufciente
afrmao de que h uma proporo de 83,3% de mulheres
na Psicologia brasileira. Sendo assim, no h como sustentar o
21
aumento na proporo de homens na profsso.
Para melhor compreenso da questo metodolgica
envolvida, vale a pena retomar as informaes sobre o processo
amostral que constam do livro publicado em torno da pesquisa de
2006-2008. Na coleta de dados, os/as respondentes acessavam
voluntariamente uma pgina da web especialmente construda
para a pesquisa, cadastravam-se e respondiam ao questionrio
disponibilizado. O critrio de seleo da amostra parece ter
sido, portanto, o interesse pessoal em responder pesquisa,
pelo menos isso o que sugere a descrio da metodologia
(BASTOS e GONDIM, 2010, p. 445-451). Como os prprios
pesquisadores reconhecem,
A qualidade do processo de amostragem de suma
importncia nesse processo, pois o vis no estabelecimento
da amostra (sub ou super-representao de segmentos da
populao) gera distores nos resultados incontornveis
na fase de anlise dos dados.
Destacamos que, alm dessa questo referente ao processo
de amostragem, os autores registraram problemas na coleta dos
dados, que afetaram a representatividade da amostra:
apesar de se reconhecer que este o maior e mais
amplo estudo sobre a profsso do psiclogo realizado no
Brasil, a expectativa era de que poderia ter atingido uma
amostra mais representativa, no fossem os problemas
na concepo e na execuo do sistema criado para a
pesquisa. (Idem, ibidem, p. 448)
Esses inmeros problemas na concepo e na execuo do
sistema levaram a prejuzos na perda de casos no registrados
adequadamente no banco de dados, que os autores classifcam
como inestimveis e irreparveis (BASTOS e GONDIM, idem,
ibidem, p. 446).
Certamente, isso no retira o valor do estudo, e o trabalho de
muitos pesquisadores que se dedicaram a refetir e escrever sobre
os resultados merece o reconhecimento de seus colegas, aos quais
22
nos somamos. No entanto, no endossamos sua interpretao no
sentido do aumento da proporo de homens na Psicologia brasileira
ao longo das ltimas dcadas, em funo do exposto. Entendemos,
ainda, que questionamentos pertinentes prtica do trabalho de
pesquisa, como o aqui colocado, podem contribuir para traar um
panorama mais claro sobre o exerccio da Psicologia no Brasil e,
particularmente, sobre as psiclogas brasileiras, que constituem
nosso foco na presente publicao e sobre as quais aquele estudo
nacional no se pronunciou. Cabe assinalar, alis, que a referncia
masculina constante nas publicaes sobre aquela pesquisa,
desde sua nomeao como um estudo sobre o psiclogo brasileiro,
a despeito de 83,3% dos questionrios terem sido respondidos por
psiclogas.
Dados de perfl
A maioria das psiclogas brasileiras (76%) tem entre 30 e 59
anos, e o percentual das que tm at 29 anos mais que o dobro
das maiores de 60. O envelhecimento da populao brasileira ainda
no se refete na profsso, pois o censo de 2010 (IBGE) apontou
que 10,8% da populao feminina no Brasil tm 60 anos ou mais.
Mas esse resultado no surpreendente, tendo em vista a
expanso dos cursos de graduao em Psicologia no pas e o
consequente aporte de jovens profssionais no mercado de trabalho.
A fgura 2 refete essa realidade, na medida em que, quanto menor a
faixa etria, a partir dos 30 anos, maior o percentual de profssionais.
A faixa dos 20 aos 30 escapa a essa lgica, provavelmente devido
ao fato de que a maioria dos profssionais se gradua com 22 anos ou
mais.
Faixa Etria (em anos) Frequncia em %
20 a 29 17
30 a 39 34
40 a 49 23
50 a 59 19
60 anos ou mais 6
Figura 2 Distribuio das psiclogas brasileiras por faixa etria
Base: 1331 respondentes. Resposta nica e estimulada.
Fonte: Cadastro do Conselho Federal de Psicologia (2012).
23
Foi solicitado s entrevistadas que indicassem como se
defniam em termos de cor ou raa. A formulao dessa questo
suscitou muitos debates quando da elaborao do questionrio.
Finalmente, optou-se por seguir o padro do IBGE, para garantir
a comparabilidade dos dados, j que no se chegou a um acordo,
entre os pesquisadores, sobre outro critrio superior a esse.
Segundo Osrio (2009), em Classe, raa e acesso ao ensino
superior no Brasil, a defnio de raa e de grupos raciais to
controversa quanto a de classe. No entanto, diz ele:
Para operacionalizar o conceito de raa a partir da
Pesquisa Nacional de Amostras por Domiclio, preciso
empregar o quesito cor ou raa, segundo o qual as
pessoas entrevistadas se classifcam em uma de seis
categorias: branca, parda, preta, amarela, indgena e
ignorada. Esse sistema classifcatrio usado pelo IBGE
quase sem modifcaes desde o censo de 1940. (p. 869)
Muito estudado e criticado, o conceito j demonstrou, contudo,
ser adequado para o estudo das desigualdades raciais no Brasil,
a despeito da complexidade do fenmeno, como apontam
diversos autores (PETRUCCELLI, 2000; OSRIO, 2003; ROCHA
e ROSEMBERG, 2007).
Na pesquisa atual, 67% das entrevistadas afrmaram ser de
raa ou cor branca, e 25% se declararam pardas. O percentual
das que se declararam pretas, amarelas ou indgenas foi muito
pequeno. Os dados sobre a distribuio entre as trs primeiras
categorias branca, parda e preta esto muito distantes da
realidade da populao brasileira, em que os percentuais
so, respectivamente, 48,7%, 43,1% e 7,6% (IBGE, Censo
Demogrfco de 2010). Quanto amarela e indgena, no foram
verifcadas diferenas importantes entre as duas populaes.
24
Cor ou raa declarada Frequncia em %
Branca 67
Parda 25
Preta 3
Amarela 3
Indgena 1
No sabe dizer 1
Figura 3 Distribuio das psiclogas brasileiras por cor ou raa declarada
Base: 1331 respondentes. Resposta nica e estimulada.
Fonte: Dados da pesquisa.
Essa diferena no surpreende, pois a predominncia de
brancos sobre negros e pardos no ensino superior amplamente
reconhecida, tendo dado origem, inclusive, a polticas
governamentais de acesso s universidades pblicas que visam
facilitar o acesso de estudantes negros ao ensino universitrio.
O fato de no nos surpreendermos com a distribuio
das psiclogas por raa/cor no signifca uma naturalizao
ou uma aceitao. Ao contrrio, entendemos que a baixa
representatividade de mulheres negras e pardas na profsso
constitui mais uma evidncia da desigualdade de oportunidades
e um obstculo abertura para a diversidade, um desafo que a
Psicologia precisa enfrentar.
98% das psiclogas brasileiras acessam a Internet, o que
representa um avano em relao pesquisa de 2004, quando
esse percentual era de 90%.
Trabalho
53% das entrevistadas exercem exclusivamente a profsso de
psiclogas. Esse percentual um pouco mais baixo que o aferido
em 2004, quando foi de 59%. Atualmente, outras 10% a tm como
sua principal atividade profssional.
Um dado de interesse especial para esta pesquisa que
apenas 1% das entrevistadas declarou trabalhar com questes
de gnero, um dado que evidencia o quanto as relaes de poder
entre os sexos ainda so pouco presentes como um problema
de pesquisa e ao para a Psicologia, da mesma forma que os
25
temas do feminino e da mulher. Refora, portanto, a importncia
da problematizao proposta nesta coletnea (a ser publicada...),
ao destacar o desequilbrio entre a superioridade numrica das
mulheres e a supremacia masculina nas posies de destaque
na categoria, e a falta de um questionamento mais efetivo da
referncia masculina o psiclogo ser uma constante em todos
os estudos sobre a profsso, dcadas aps a ascenso dos
movimentos feministas e de todas as conquistas da mulher como
sujeito de direitos.

Atuao como psicloga Frequncia em %
Exclusivamente psicloga 53
No exerce, mas pretende exercer 15
Exerce, mas no a sua principal atividade 11
sua principal atividade, mas no a nica 10
J exerceu, mas no mais 4
No exerce e no pretende exercer 4
No exerce nenhuma atividade remunerada 4
Figura 4 Distribuio das psiclogas quanto ao exerccio da profsso
Base: 1331 respondentes. Resposta nica e estimulada.
Fonte: Dados da pesquisa.
Quanto sua atividade principal na Psicologia, defnida como
aquela que lhes proporciona maior renda, 45% indicaram a rea
da Sade. As demais reas foram indicadas em percentuais bem
menores, de 12% (Organizacional/Trabalho/RH e, com o mesmo
percentual, Educao), 10% (Assistncia Social) ou menos. Essa
supremacia da Sade como principal rea de atuao certamente
pode ser relacionada ao fato de termos hoje cerca de 40.000
psiclogas e psiclogos atuando profssionalmente na rea do
SUS, conforme o Cadastro Nacional dos Estabelecimentos de
Sade CNES (MACEDO et al., 2011). Da mesma forma, as 10%
que indicaram a Assistncia Social como principal atividade no
causam estranheza quando se considera que h mais de 20.000
profssionais da Psicologia atuando no mbito do Servio nico
de Assistncia Social SUAS, segundo o Censo SUAS 2011.
No entanto, a clnica foi mencionada por apenas 3%, um resultado
26
que pode ser atribudo defnio dada atividade principal na
Psicologia como aquela que proporciona a maior renda.
rea de atuao como psicloga Frequncia em %
Sade 45
Trabalho / Organizacional / RH 12
Educao 12
Assistncia social 10
Mobilidade urbana e trnsito / transportes 4
Mundo jurdico 4
Clnica 3
Comunidade / projetos sociais / ONGs 3
Direitos humanos 2
Comunicao social 1
Formao 1
Questes de gnero 1
Outras respostas 2
Figura 5 Distribuio das psiclogas quanto principal rea de atuao na
Psicologia
Base: 985 respondentes. Resposta nica e estimulada.
Fonte: Dados da pesquisa
Quanto ao local onde exercem essa atividade principal,
a pesquisa mostrou que a proporo das que indicaram o
consultrio particular (34%) bem maior que a das que indicaram
outros locais. Mas essa proporo menor em relao de 41%
verifcada na pesquisa de 2004. O dado de 8% que trabalham
em unidades do SUAS compatvel com os 10% que indicaram
assistncia social como sua principal atividade, na medida
em que os 2% restantes podem se referir a atividades assim
designadas que se desenvolvam em outros locais.
27
Local onde exerce atividade principal
como psicloga
Frequncia em %
Consultrio particular 34
Organizaes privadas 12
Hospital psiquitrico 11
Organizaes pblicas 11
Unidades do SUAS 8
Clnicas particulares 6
Unidades do SUS 6
Associaes / movimentos sociais / ONGs 4
Universidades 4
Escolas particulares 4
Hospitais no psiquitricos 3
Escolas pblicas 3
Poder judicirio 2
Polcia e penitencirias 1
Clnica no governamental atendimento gratuito
ou com pagamento simblico para populao de
baixa renda
1
Comunidades teraputicas 1
Outros 3
Figura 6 Distribuio das psiclogas quanto ao local ou locais onde exercem
sua atividade principal na Psicologia
Base: 985 respondentes. Respostas mltiplas e espontneas.
Fonte: Dados da pesquisa
Como se viu acima, apenas 3% indicaram a clnica como sua
principal atividade na Psicologia, ou seja, a atividade que lhes
proporciona a maior renda no exerccio da profsso. A pergunta
seguinte foi quantas horas dedicam a essa principal atividade e,
logo em seguida, em que local ou locais a desenvolvem.
Quando realizamos um cruzamento de dados entre as
respostas sobre essa atividade principal e sobre os locais onde
as exercem, constatamos que 65% das psiclogas que indicaram
o consultrio particular responderam que sade essa
atividade principal, enquanto apenas 6% apontaram a clnica.
7% indicaram educao e as demais (22%) se distriburam em
percentuais menores pelas mais diversas reas. Qual o sentido
28
ou quais os sentidos que podemos atribuir a esse dado? Ento
o consultrio particular no mais o lugar privilegiado da clnica,
mas o da sade e tambm de outras atividades? Esse resultado
colocou uma pergunta que no pode ser respondida no mbito
desta pesquisa. Ser que se trata de uma atribuio de um novo
sentido ao trabalho de consultrio? Alm disso, mais um sentido
Psicologia? Isso traduz uma mudana de paradigma?
Ou haveria a tambm um efeito dos convnios e planos de
sade, que incluem o psiclogo como prestador de servios
de sade? Pode-se pensar, nessa perspectiva, que os
rendimentos dos psiclogos que trabalham principalmente em
seu consultrio provm de convnios e planos de sade e no
de atendimentos particulares? E, talvez, que realizam outras
atividades mais rentveis, no clnicas, utilizando para isso o
espao de seu consultrio?
Quanto ao nmero de horas dedicadas a essa atividade principal
h uma grande disperso, mas os nmeros no se organizam em
uma curva normal. Ao contrrio, h uma concentrao de 35%
das psiclogas que trabalham entre seis e 20 horas por semana
nessa atividade e outra de 46% que dedicam a ela entre 30 e
44 horas semanais. Devido maneira como os dados foram
organizados na pesquisa de 2004 no possvel comparar esses
resultados com os anteriores.
Outro dado que chama a ateno que 23% quase desse
universo trabalham apenas 14 horas semanais ou menos em
sua atividade principal na Psicologia. Mas aqui, a diferena na
sistematizao dos dados na pesquisa de 2004 no impede que
se verifque, quanto a esse aspecto, que praticamente no houve
mudana, pois, naquela ocasio, 27% trabalhavam at 15 horas
nessa atividade.
29
Nmero de horas semanais na atividade
principal como psicloga
Frequncia em %
At 5 horas 6
6 a 14 horas 17
15 a 20 horas 18
21 a 29 horas 6
30 a 39 horas 22
40 a 44 horas 24
Mais de 45 horas 4
No responderam 2
Figura 7. Distribuio das psiclogas quanto ao nmero de horas semanais que
dedicam sua atividade principal na Psicologia.
Base: 985 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa.
Renda e poder aquisitivo
62% das psiclogas afrmaram que 91% a 100% de seus
rendimentos provm da Psicologia. Apenas 27% retiram da 50%
ou menos do que ganham com seu trabalho. Em outras palavras,
a maioria tem no exerccio da Psicologia sua maior fonte de renda.
Parcela dos rendimentos proveniente da
atividade como psicloga
Frequncia em %
91% a 100% 62
81% a 90% 1
61% a 80% 5
51% a 60% 2
41% a 50% 6
31% a 40% 3
21% a 30% 7
11% a 20% 4
1% a 10% 4
Nada 3
Figura 8 Distribuio das psiclogas quanto ao percentual dos seus
rendimentos que provm do seu trabalho na Psicologia
Base: 985 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa.
30
Como seria de esperar, quanto maior a renda proveniente
do exerccio da Psicologia, maior sua participao no total dos
rendimentos das entrevistadas.
O conjunto dos dados mostra que 52% das psiclogas
recebem at cinco salrios mnimos mensais no exerccio da
Psicologia. Essa proporo era bem menor na pesquisa de 2004:
23%. No entanto, naquela pesquisa 26% das respostas caram
na categoria no tem, traduzida na pesquisa atual para nada,
correspondente a 4% das respostas. Portanto, supe-se que o
trabalho no remunerado na Psicologia teve uma queda bastante
acentuada nos ltimos oito anos, o que compatvel com o que
vem ocorrendo no pas em termos de crescimento dos nveis
de emprego. Uma parcela maior de psiclogas est recebendo
uma remunerao por seu trabalho, embora os rendimentos
provenientes da Psicologia, de uma maneira geral, no sejam
elevados. Por outro lado, esse dado compatvel com a alta
incidncia do trabalho em tempo parcial na profsso, mostrado
na fgura 7.
15% das psiclogas ganham mais de 10 salrios mnimos. Em
2004, esse percentual era de 17%. Mas uma anlise mais detida
dessas diferenas que no nos propomos a fazer aqui dever
levar em conta os ganhos reais do salrio mnimo no perodo
2004-2012.
Embora a diminuio da diferena salarial entre homens e
mulheres seja uma pauta poltica, econmica e social menos
invisvel atualmente, Bruschini e Lombardi (2001) analisam
esse fenmeno muito mais pela queda no salrio dos homens do
que necessariamente pelo aumento no salrio das mulheres. Nas
palavras das autoras, as mulheres continuaram a ganhar menos
que os homens independente do setor de atividade econmica
em que trabalham, do tamanho da sua jornada de trabalho, do
nmero de anos de estudo
4
ou da sua posio na ocupao (p.
29). Como a psicologia uma profsso feminina, pelo menos
em termos quantitativos, no surpreende que os salrios, de uma
maneira geral, no sejam elevados.
4
Lembrando que o nvel escolar das mulheres ultrapassa o dos homens,
logo a partir do segundo grau (BRUSCHINI e LOMBARDI, 2001).
31
Rendimentos mensais provenientes da psicologia
(em salrios mnimos)
Frequncia em %
At 1 4
+ de 1 a 2 12
+ de 2 a 3 13
+ de 3 a 5 23
+ de 5 a 10 17
+ de 10 a 20 8
+ de 20 6
Nada 4
No informaram 12
Figura 9. Distribuio das psiclogas em relao a quanto ganharam com o
exerccio da Psicologia no semestre anterior pesquisa (renda mensal total)
Base: 985 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa
Uma anlise publicada pela Fundao Carlos Chagas, (2010b)
conclui que
quanto mais elevada a escolaridade, maiores as chances
de obter melhores rendimentos. Se isso verdadeiro
para trabalhadores de ambos os sexos, porm, parece
se aplicar mais a eles do que a elas. Observando os
rendimentos dos que atingiram os mais altos nveis de
escolarizao 15 anos e mais, i.e., que cursaram uma
faculdade, tem-se que 30% dos homens e apenas 10%
das mulheres tinham rendimentos superiores a 10 SM
em 2007.
No caso da presente pesquisa, esses so 15% que recebem
mais de 10 salrios mnimos mensais, mas no h como
afrmar at que ponto h uma diferena real entre a populao
de mulheres brasileiras que tm um diploma universitrio, em
geral, e as psiclogas, em particular, pois, alm da diferena ser
pequena, cinco anos separam os dois estudos, em um perodo
caracterizado por mudanas importantes na economia brasileira.
67% das psiclogas acreditam que sua profsso tem ajudado
a melhorar seu poder aquisitivo nos ltimos anos. Localiza-se
32
aqui uma diferena muito importante em relao pesquisa
realizada pelo CFP, em 2004, quando apenas 48% responderam
sim a essa questo. As psiclogas tm hoje, portanto, uma
avaliao mais positiva sobre os rendimentos provenientes de
seu exerccio profssional.
68% das psiclogas sustentam no mximo a si prprias com a
renda proveniente do exerccio da profsso. Em 23% dos casos,
essa renda no sufciente para sustentar totalmente nem a
prpria entrevistada. De outro lado, apenas 14% sustentam a si
prprias e duas pessoas ou mais com essa renda.
Foi constatada uma relao direta entre o nmero de pessoas
sustentadas pela renda proveniente do exerccio da Psicologia e
o valor dessa renda.
31% das mulheres declararam participar com 51% ou mais no
oramento familiar.
Ainda no que diz respeito questo salarial, possvel afrmar
que esmiuando as diferenciaes entre homens e mulheres, nas
subcategorias tambm foram encontradas outras desigualdades,
como, por exemplo, no que diz respeito raa/etnia. A hierarquia
de salrios segue a ordem respectiva: homens brancos,
mulheres brancas, homens negros e, por fm, mulheres negras
(BRUSCHINI e LOMBARDI, 2001). Esse dado evidencia o quanto
mulheres negras ocupam o que as autoras chamam de posio
duplamente desfavorvel, uma vez que so marcadas pela norma
de etnia/raa e pela norma de gnero (idem, ibidem). Partindo da
verifcao de que a cada ano a desigualdade entre homens e
mulheres diminui, em postos de chefa bem como em relao a
salrios e que tal tendncia no se observa quando se fala em
pessoas negras ocupando esses postos, as autoras afrmam que
a desigualdade de raa mais acentuada que a de gnero.
Segundo a Pesquisa Mensal de Emprego (PME/IBGE, 2003),
divulgada em junho de 2004, o salrio recebido por hora trabalhada,
em reais, era assim distribudo: homens brancos: 7,16; mulheres
brancas: 5,69; homens negros: 3,45; e mulheres negras: 2,78
5
.
Na pesquisa atual, foi observada uma tendncia nesse sentido,
5
Ver: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/PNPM.pdf.
33
mas no possvel afrmar nada em termos quantitativos, pois a
participao de mulheres que se declararam negras na amostra
foi muito reduzida (36 entrevistadas).
A formao complementar, a ps-graduao
45% das psiclogas da amostra possuem um ttulo de
especialista. Quando se trata dos ttulos de mestre, 7% das
entrevistadas o possuem.
26% das psiclogas cursaram nos ltimos dois anos ou esto
cursando atualmente uma especializao, 3% um mestrado e 1%
esto em um programa de doutorado.
A maior parte (31%) dos ttulos conquistados pelas psiclogas,
sem distines por nvel da ps-graduao, em Psicologia
Clnica, seguindo-se a Psicologia Organizacional e do Trabalho
(14%). A prevalncia da Psicologia Clnica no uma novidade
na srie histrica das pesquisas patrocinadas pelo CFP. Em
2004, ela correspondia a 45% dos cursos de ps-graduao
feitos ou em andamento pelas psiclogas, enquanto a Psicologia
Organizacional e do Trabalho era a rea escolhida por 10%.
Cabe aqui o comentrio de Mello (1975), no sentido de que,
dentre as reas de atuao da Psicologia, a clnica estabeleceu-
se rapidamente como a mais nobre e marcou de modo intenso
no somente os currculos, como tambm o imaginrio social em
termos da fgura do psiclogo.
Um dado atual interessante que a titulao em Psicologia
Clnica diretamente proporcional idade, ou seja, h um
percentual maior de ttulos nessa rea entre os mais velhos,
enquanto na Psicologia Organizacional e do Trabalho acontece
o inverso.
34
rea da ps-graduao Frequncia em %
Psicologia Clnica 31
Psicologia Organizacional e do Trabalho 14
Sade 10
Psicopedagogia 9
Psicologia Escolar / Educacional 8
Psicologia Hospitalar 6
TCC Terapias Cognitivo-Comportamentais 7
Psicologia do Trnsito 6
Psicologia Social 5
Psicanlise 4
Psicoterapia 3
Neuropsicologia 3
Psicologia Jurdica 3
Psicodrama 2
Sade do Trabalhador 2
Acupuntura 1
Psicomotricidade 1
Outros (diversos) 7
Figura 10 Distribuio das psiclogas por rea em que possuem um ttulo de
ps-graduao
Base: 662 respondentes. Respostas mltiplas e espontneas.
Fonte: Dados da pesquisa
A Psicologia Clnica aparece em primeiro lugar (31%) tambm
nos investimentos atuais em formao profssional complementar.
A Psicologia Organizacional e do Trabalho aparece em segundo
lugar (11%). A Psicanlise vem em terceiro (10%), e a Sade em
quarto (9%).
35
rea Frequncia em %
Psicologia Clnica 31
Psicologia Organizacional e do Trabalho 11
Psicanlise 10
Sade 9
Psicologia Social 7
Psicologia do Trnsito 7
Psicologia Escolar / Educacional 5
Psicologia Hospitalar 5
TCC Terapias Cognitivo-Comportamentais 5
Psicologia Jurdica 4
Psicopedagogia 4
Neuropsicologia 4
Psicoterapia 3
Violncia domstica/familiar 1
Acupuntura 1
Psicodrama 1
Outros (diversos) 7
Figura 11 Distribuio das psiclogas por rea em que estavam fazendo algum
investimento atual em formao complementar por ocasio da pesquisa
Base: 794 respondentes. Respostas mltiplas e espontneas.
Fonte: Dados da pesquisa.
Quando se desconsidera a questo da titulao, verifca-se
que a primazia do interesse pela clnica sem distino por
orientao terica ou foco do atendimento aparece com muito
mais clareza. A pesquisa mostrou, ainda, que o interesse pela
formao em Psicanlise cresce com a idade e que as mais
jovens so mais interessadas pela formao em Psicologia
Organizacional e do Trabalho.
Principais autores e autoras de referncia
Quanto orientao terica, o autor mais citado como
principal referncia foi Freud (28%), e outros dois psicanalistas
Jung e Lacan fcaram, respectivamente, em segundo e quinto
lugares. No total, quase a metade (48%) dos citados so autores
da Psicanlise.
36
Alm disso, a anlise das principais referncias evidencia,
mais uma vez, a prevalncia do interesse pela clnica, j que a
maior parte remete a autores cuja produo est vinculada a sua
prtica clnica.
Na pesquisa realizada pelo CFP em 2004, embora no se refra
apenas s psiclogas, mas ao conjunto, sem distino por sexo,
Freud tambm aparecia como o mais citado, mas o percentual
era bem menor (8%); Jung vinha em segundo lugar (4%); e, em
quarto lugar, Lacan, Winnicott e Melanie Klein (2% cada um).
Portanto, a grande mudana em relao pesquisa anterior foi
o aumento dos percentuais de citao dos autores da Psicanlise,
mas tambm de vrias outras abordagens tericas. Com isso, a
disperso diminuiu bastante: a categoria outros (menos de 1%
cada um), que inclua 59% das respostas em 2004, caiu em 2012
para 24%. Alm disso, as que no indicaram nenhum autor de
referncia caram de 23% para 15%.
Como nas duas pesquisas foram permitidas mltiplas respostas
por respondente uma pessoa poderia indicar mais de um autor
ou autora, se no conseguisse escolher pode-se supor que
houve, de fato, uma mudana positiva, no sentido de uma maior
defnio das psiclogas quanto s suas referncias.
Entre os brasileiros, Idalberto Chiavenato, Ana Bock, Paulo
Freire e Jorge Ponciano Ribeiro foram os mais citados.
As psiclogas que no indicaram nenhum autor (15%) deram
diversas justifcativas (no lembro, no sei dizer agora, nenhum
em especial, todos da rea, etc.).
37
rea da ps-graduao Frequncia em %
Sigmund Freud 28
Carl Gustav Jung 7
Carl Rogers 6
B. F. Skinner 5
Jacques Lacan 4
Aaron Becker 4
D.W. Winnicott 3
Melanie Klein 3
J. L. Moreno 3
Fritz Perls 3
L. S. Vygotsky 3
Jean Piaget 2
Idalberto Chiavenato 2
William Reich 1
Ana Bock 1
Paulo Freire 1
Judith Beck 1
Michel Foucault 1
Jorge Ponciano Ribeiro 1
Alexander Lowen 1
Christophe Dejours 1
Salvador Minuchin 1
Outros (menos de 1% cada um) 24
No indicaram ningum 15
Figura 12 Distribuio das psiclogas por principal autor de referncia em sua
prtica profssional
Base: 1179 respondentes. Respostas mltiplas e espontneas.
Fonte: Dados da pesquisa.
Relao com o CFP
82% das psiclogas afrmaram j ter acessado o site do CFP.
Esse percentual muito superior ao levantado em 2004, quando
foi de apenas 46%.
No entanto, apenas 49% declararam lembrar-se de aes
praticadas pelo CFP. A ao mais lembrada foi a campanha de
rejeio ao projeto de lei do Ato Mdico, seguida por Eventos
38
promovidos pelo Conselho e Jornal do Federal.
No que se refere s publicaes do Conselho Federal de
Psicologia, apenas 35% afrmaram lembrar de alguma, e
as mais lembradas foram as revistas Psicologia: Cincia e
Profsso e Dilogos.
Relacionamentos e flhos
53% das entrevistadas moram na companhia de um parceiro
do sexo oposto marido, companheiro, noivo ou namorado e
41% com flhos, flhas, enteados ou enteadas. 29% moram com
seus pais ou avs, 10% com outras pessoas e 7% vivem ss.
Menos de 1% declarou morar com parceira do mesmo sexo. O
percentual de psiclogas que vivem com parceiro do sexo oposto
maior na regio Sudeste e menor na Nordeste.
59% das entrevistadas tm flhos e/ou enteados. A pesquisa
apontou aqui uma diferena importante por sexo, pois apenas
44% dos psiclogos declararam t-los.
Outra diferena constatada foi quanto a ter ou no flhos por
regio do Brasil, que indicou as regies Norte e Sudeste como
aquelas onde esto os maiores percentuais das que os tm e, nas
regies Sul e Nordeste, os menores.
Portanto, a regio Nordeste, alm de ter menos psiclogas
que moram com um parceiro do outro sexo, tambm apresenta
uma menor proporo de psiclogas que so mes, enquanto
na Sudeste temos a situao oposta. Destaque-se que, na
populao brasileira de uma maneira geral, a regio Sudeste
compreende as unidades da Federao onde se verifca a taxa
de fecundidade mais baixa Rio de Janeiro e So Paulo. Os
percentuais de psiclogas da regio Sudeste que tm flhos, no
entanto, acompanham de perto os da regio Norte, onde as taxas
de fecundidade so tradicionalmente mais elevadas.
39
Regies do Brasil Frequncia em %
Norte 66
Sudeste 63
Centro-Oeste 57
Nordeste 54
Sul 53
Total Brasil 59
Figura 13 Psiclogas que tm flhos: total Brasil e por regio
Base: 1331 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa.
As psiclogas brasileiras tendem a ter flhos aps os 30 anos
apenas 16% so mes antes dessa idade , uma tendncia
observada na populao brasileira como um todo no perodo
2000-2010, em que o padro de fecundidade das mulheres
brasileiras sofreu alteraes importantes:
A tendncia observada at ento era de rejuvenescimento,
isto , uma maior concentrao dos nveis de fecundidade
nas idades mais jovens. Em 2010, ocorre uma mudana,
e os grupos de 15 a 19 anos e de 20 a 24 anos de idade,
que concentravam 18,8% e 29,3% da fecundidade total
em 2000, respectivamente, passaram a concentrar
17,7% e 27,0% em 2010. Para os grupos de idade acima
de 30 anos, observa-se um aumento de participao,
de 27,6% em 2000 para 31,3% em 2010. (IBGE, Censo
demogrfco 2010)
Cabe lembrar que essa tendncia a uma maternidade mais
tardia se consolida desde meados dos anos 80, o que as
pesquisadoras da Fundao Carlos Chagas interpretaram como
uma indicao de que a atividade produtiva fora de casa tornou-
se to importante para as mulheres quanto a maternidade e o
cuidado com os flhos (Fundao Carlos Chagas, 2010a).
41% das psiclogas entrevistadas moram na companhia de
flhos e/ou enteados.
49% o percentual das psiclogas que tm flhos e/ou enteados
moram com estes e com um parceiro do sexo masculino.
40
8% das mulheres que tm flhos no moram nem com os
flhos, nem com um parceiro, e outras 20% tm os flhos em sua
companhia, mas no um parceiro.
Figura 14 Psiclogas que tm flhos por situao de moradia com flhos e/ou
enteados e com parceiros do sexo masculino
Base: 780 respondentes. Respostas mltiplas e estimuladas.
Fonte: Dados da pesquisa
O cuidado direto com flhos e/ou enteados ocupa grande
parte do tempo de uma parcela considervel das psiclogas que
exercem a funo materna, principalmente at os 39 anos. 46%
das entrevistadas, sem se levar em considerao a idade de seus
flhos, dedicam quatro ou mais horas dirias ao cuidado com
eles
6
. Como seria de se esperar, o percentual das que exercem
esse cuidado, assim como o nmero de horas dedicadas a essa
atividade, decresce medida que a idade avana.
6
Entre os psiclogos, esse percentual foi de 24%.
41
Tempo de
dedicao
Total
20 a 29
anos
30 a 39
anos
40 a 49
anos
50 a 59
anos
60 anos
ou mais
10 ou mais horas
por dia
18% 46% 32% 13% 9% 1%
6 a 9 horas dirias 13% 22% 23% 14% 3% 1%
4 ou 5 horas dirias 14% 11% 22% 19% 6% 4%
3 horas dirias 4% 0% 3% 7% 4% 1%
2 horas dirias 5% 0% 5% 6% 6% 3%
At 1 hora diria 1% 0% 0% 2% 1% 1%
1 a 10 horas
semanais
11% 14% 8% 13% 12% 8%
No dedica tempo
a esse cuidado
28% 8% 4% 20% 53% 77%
Figura 15 Tempo dedicado ao cuidado direto com flhos e/ou enteados
Base: 780 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa
38% das psiclogas que tm flhos declararam j ter perdido
alguma oportunidade profssional como consequncia direta de
precisar cuidar deles
7
. Nas regies Sudeste e Nordeste, isso
ocorreu com mais frequncia e nas regies Sul e Centro-Oeste
menos frequentemente.
Conforme anlise da Fundao Carlos Chagas (2010a), o
trabalho das mulheres no depende to somente da demanda
do mercado e de suas qualifcaes para atend-la, mas decorre
tambm de uma articulao complexa de caractersticas pessoais
e familiares. A presena de flhos, associada ao ciclo de vida das
trabalhadoras, sua posio no grupo familiar como cnjuge,
chefe de famlia, etc. , necessidade de prover ou complementar
o sustento do lar, so fatores sempre presentes nas decises das
mulheres de ingressar ou permanecer no mercado de trabalho.
Essa ltima deciso, certamente, mais premente para as chefes
de famlia, segmento que s tem aumentado no Brasil: apenas
nos ltimos cinco anos analisados, sua proporo na populao
residente passou de 25,5% para 33% (IPEA, 2009).
7
Entre os psiclogos, esse percentual foi de 22%.
42
Regies do Brasil Frequncia em %
Sudeste 45
Nordeste 43
Norte 38
Centro-Oeste 33
Sul 33
Figura 16 Psiclogas que perderam alguma oportunidade de trabalho como
consequncia da necessidade de cuidar dos flhos, por regio do Brasil
Base: 780 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa.
54% das psiclogas que cuidam de flhos ou enteados pelo
menos uma hora diariamente contam com a participao do
marido, companheiro, noivo ou namorado nessa tarefa.
31% so auxiliadas por outra mulher de sua famlia e 26% por
uma bab, empregada domstica, etc. 9% tm a ajuda de um
familiar do sexo masculino, 3% do ex, 1% de uma parceira e
10% afrmaram no contar com ningum, sendo as nicas a se
ocuparem dos cuidados com seus flhos.
Quem participa Frequncia em %
Parceiro 54
Familiar do sexo feminino 31
Empregada domstica 26
Familiar do sexo masculino 9
Ex-parceiro 3
Parceira 1
Ningum 10
Figura 17 Quem compartilha com as psiclogas o cuidado com os flhos, no
caso das que dedicam pelo menos uma hora de seu tempo, diariamente, a esse
cuidado
Base: 439 respondentes. Respostas mltiplas e espontneas.
Fonte: Dados da pesquisa.
A pesquisa constatou ainda que, entre as jovens de 20 a 29
anos que j tm flhos, 43% moram com sua famlia de origem.

43
O trabalho domstico
A maioria das psiclogas (64%) dedica no mximo duas horas
diariamente aos trabalhos domsticos em geral (lavar roupa, lavar
loua, limpar a casa, compras em supermercado, etc.). 32% usam
trs ou mais horas dirias nessas atividades. 20% tm pouco ou
nenhum envolvimento com esse tipo de trabalho.
Tempo dedicado Frequncia em %
3 ou + horas 32
1 ou 2 horas 44
S nos fns de semana 8
No faz trabalhos domsticos 12
No responderam 4
Figura 18 Tempo que as psiclogas dedicam ao trabalho domstico
Base: 1331 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa.
Esses dados sugerem uma mdia um pouco abaixo da realidade
brasileira, pois, no Brasil, em 2009, as mulheres dedicaram, em
mdia, 22 horas semanais aos trabalhos domsticos, o que
aponta para uma mdia diria em torno de trs horas. No caso
das psiclogas, essa mdia fcaria entre uma e duas horas
8
.
Embora o objetivo deste texto no seja estabelecer um
comparativo entre os psiclogos e as psiclogas, interessante
anotar que os psiclogos dedicam muito menos horas a esses
trabalhos que as psiclogas: 15% dedicam trs ou mais horas
dirias a esses afazeres e 84% no mximo duas horas.
8
O formato de organizao dos dados, em faixas, no permite calcular a mdia
exata.
44
Tempo dedicado Psiclogas ( %) Psiclogos (%)
3 ou + horas 32 15
1 ou 2 horas 44 60
S nos fns de semana 8 5
No faz trabalhos domsticos 12 18
No responderam 4 1
Figura 19 Tempo que as psiclogas e os psiclogos dedicam ao trabalho
domstico
Bases: 1331 psiclogas e 169 psiclogos. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa.
Conforme lembram Guimares e Petean (2012) e Siqueira (2002),
apesar das mudanas visveis que implicam a maior participao
masculina no trabalho domstico, a diviso das tarefas avana
lentamente: para homens e mulheres ainda natural que mulheres
sejam as principais (talvez as nicas) responsveis pelo cuidado dos
flhos e servios domsticos. Considerando os dados da Pesquisa
Nacional de Amostra por Domiclio (IBGE, 2009), as mulheres
brasileiras exercem 82% dos afazeres domsticos, enquanto os
homens executam 18%.
53% das psiclogas dividem o trabalho domstico com uma
pessoa remunerada para tanto. Outras 20% tm a ajuda de familiar
do sexo feminino. Apenas 13% das psiclogas indicaram o marido,
companheiro ou namorado como uma pessoa com quem dividem
essa tarefa. 16% no compartilham o trabalho da casa com ningum.
Tambm apareceram diferenas marcantes por sexo tanto quanto
diviso do trabalho com parceiro/parceira quanto com ajudante
remunerada.
Quem ajuda Psiclogos ( %) Psiclogas (%)
Ajudante remunerada 26 53
Parceiro do sexo oposto 48 13
Familiar do sexo feminino 20 20
Familiar do sexo masculino 11 4
Ningum 10 16
Figura 20 Quem auxilia as psiclogas e os psiclogos no trabalho domstico
Bases: 1010 psiclogas e 128 psiclogos. Respostas mltiplas e espontneas.
Fonte: Dados da pesquisa.
45
O cuidado de si
A pesquisa perguntou s entrevistadas de quantas
horas dirias dispem diariamente para cuidar de si prprias,
esclarecendo: ou seja, para descansar, praticar atividades fsicas,
lazer, cuidados corporais, etc.. A maioria (69%) dedica entre uma
e trs horas. Isso pouco, muito ou sufciente? No possvel
afrmar nada nesse sentido, pois o que fcou evidente, segundo
o depoimento dos entrevistadores, foi a grande disparidade das
entrevistadas na interpretao do que cuidar de si. Para
algumas, o tempo que passam com os flhos includo nessa
conta. Para outras, conta apenas o tempo em que se dedicam a
cuidados com seu corpo (academia, massagem, etc.), sua sade
(hidroterapia, RPG, yoga, etc.) ou similares (psicoterapia, por
exemplo). O que chama mais ateno nesse quadro so os 13%
que afrmaram no ter tempo para cuidar de si.
Tempo dedicado diariamente Frequncia em %
1 hora 24
2 horas 31
3 horas 14
4 ou 5 horas 9
6 horas ou mais 5
No dispem de tempo para cuidar de si 13
Figura 21 Horas de que as psiclogas dispem diariamente para cuidar de si
Base: 1331 respondentes. Resposta nica e espontnea.
Fonte: Dados da pesquisa.
Experincias pessoais como vtimas de violncia fsica ou
psicolgica
27% das psiclogas afrmaram ter sofrido uma violncia em
algum momento de suas vidas. Em geral, situam o ocorrido
na adolescncia ou na vida adulta. Esse dado corresponde
proporo de uma em cada quatro mulheres vtimas de violncia
domstica levantada pelos nmeros do Anurio das Mulheres
Brasileiras 2011, divulgado pela Secretaria de Polticas para as
Mulheres e pelo Dieese.
46
Sofreu violncia? Quando? Frequncia em %
Sim, nos ltimos 12 meses 2
Sim, h mais de 12 meses (da adolescncia vida adulta) 16
Sim, durante a infncia (at os 12 anos) 8
No, nunca 72
No lembra 1
Recusou-se a responder 1
Figura 22 Psiclogas que foram vtimas de violncia fsica ou psicolgica e
quando isso ocorreu
Base: 1331 respondentes. Resposta nica e estimulada.
Fonte: Dados da pesquisa.
Entre os tipos de violncia sofridos por psiclogas, os
predominantes foram a agresso verbal, agresso fsica e assdio
moral. 11% das psiclogas j sofreram violncia sexual.
Qual o tipo de violncia? Frequncia em %
Agresso verbal 56
Agresso fsica 31
Assdio moral 26
Assdio sexual 15
Violncia sexual 11
Recusou-se a responder 6
Figura 23 Distribuio das violncias sofridas pelas psiclogas que se
afrmaram vtimas de violncia em algum momento de suas vidas, por tipo de
violncia
Base: 353 respondentes que sofreram violncia. Respostas mltiplas e
estimuladas.
Fonte: Dados da pesquisa.
Foi solicitado s entrevistadas que avaliassem o impacto da
violncia que sofreram, classifcando-a como muito grave, grave
ou leve. Praticamente a metade considerou grave a violncia
sofrida.
47
Impacto da violncia Frequncia em %
Muito grave 24
Grave 49
Leve 26
No sabe avaliar 1
Figura 24 Distribuio das psiclogas que se afrmaram vtimas de violncia
em algum momento de suas vidas, por (auto)avaliao do impacto da violncia
Base: 353 respondentes. Resposta nica e estimulada.
Fonte: Dados da pesquisa.
22% apontaram como autores da violncia sofrida parentes ou
familiares (excetuando-se o cnjuge). Em segundo lugar (13%),
vm os superiores hierrquicos e logo em seguida os ex (12%).
A fgura 25 apresenta a discriminao das demais autorias.
Autor(a) da violncia Frequncia em %
Parente ou familiar (exceto cnjuge),
do sexo masculino
22
Chefe (superior hierrquico) 13
Ex-companheiro, cnjuge, marido ou namorado
(do sexo masculino)
12
Desconhecido, do sexo masculino 9
Parente ou familiar (exceto cnjuge),
do sexo feminino
8
Companheiro, cnjuge, marido, namorado
(do sexo masculino)
6
Colega de trabalho 5
Colega de escola 3
Vizinho, do sexo masculino 2
Vizinha, do sexo feminino 1
Outro 12
No lembra / No sabe dizer 1
Preferiu no responder / Recusou-se a responder 5
Figura 25 Distribuio das psiclogas que se afrmaram vtimas de violncia
em algum momento de suas vidas, por autoria da violncia
Base: 353 respondentes. Resposta nica e estimulada.
Fonte: Dados da pesquisa.
48
Consideraes fnais
A Psicologia brasileira majoritariamente feminina, ou seja,
nove entre dez pessoas que exercem a profsso no Brasil so
mulheres. No apenas a superioridade numrica, mas tambm
a proporo entre psiclogos e psiclogas no parece ter sofrido
alteraes, pelo menos desde o fnal da dcada de 1980.
A populao de psiclogas no Brasil tem um vis de raa/cor
bastante acentuado em relao aos dados da populao geral,
ou seja, as mulheres que se declararam pardas e negras esto
sub-representadas na profsso, o que refete a desigualdade de
oportunidades de acesso ao ensino superior.
98% dessas mulheres esto conectadas com o mundo, ao
menos em tese, por meio da Internet. Consequentemente, no
importa onde estejam no vasto territrio do pas, no esto
inacessveis informao e ao debate. Alm disso, uma
populao em que muitas se especializam e buscam outros
cursos, embora poucas vo atrs de um ttulo acadmico
mestrado ou doutorado.
No entanto, a pesquisa mostra uma populao na qual um
grande contingente ou no exerce a profsso ou no a tem como
atividade principal. Alm disso, entre as que a exercem, parcela
considervel trabalha em tempo parcial e a remunerao, de uma
maneira geral, no alta.
Quase a metade no vive em companhia de um parceiro e
apenas um pouco mais da metade tm flhos. Mas a pesquisa
mostra, ainda, que, entre as que dividem um teto com um parceiro,
so minoria as que contam com eles para as tarefas domsticas.
Alm disso, entre aquelas que so mes, apenas 53% contam
com seu parceiro no cuidado com os flhos. Muitas tm a ajuda
de outra mulher ajudante remunerada ou familiar para essas
tarefas.
A pesquisa retrata, portanto, a princpio, que as psiclogas
brasileiras formam uma populao que enfrenta problemas muito
semelhantes aos relatados na literatura que trata da desigualdade
entre os sexos quanto s questes relacionadas ao trabalho e
sua remunerao, distribuio do cuidado com os flhos e do
49
trabalho domstico, ao suporte de outras mulheres para fazer
frente a esse tipo de demanda e violncia. Nesse sentido, no se
distinguem signifcativamente das mulheres com as quais, como
profssionais da psicologia, atendem, interagem ou, de alguma
forma, tm contato. Quais os efeitos dessa semelhana sobre o
exerccio da Psicologia no Brasil? Entendemos que essa uma
questo necessria para quem se preocupa com a repercusso
de sua prtica sobre aqueles e aquelas que contam com ela.
Os dados sugerem, tambm, um cenrio em que cerca de 1/4
dessa populao no est diretamente implicado nas questes
prprias ao exerccio da profsso, postas pela prtica em seus
desafos cotidianos, na medida em que no a esto exercendo
ou a tm como uma atividade secundria. Em que medida esse
resultado est relacionado ao fato de que apenas a metade
lembrou-se de alguma ao praticada pelo CFP, evidenciando
certo distanciamento em relao ao Conselho, a despeito de 82%
terem afrmado que j acessaram o site da entidade?
Essas e outras questes suscitadas pela pesquisa quantitativa
estimularam a realizao de outras anlises e de uma pesquisa
qualitativa, ora em andamento, que poder dar ainda maior
visibilidade questo da predominncia feminina no exerccio da
Psicologia no Brasil e seus possveis efeitos sobre a defnio de
sua prtica, de sua produo terica e sobre suas repercusses
nos planos da sociedade e da cultura.
50
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52
Trabalho feminino, trabalho
masculino: desdobramentos da
diviso sexual do trabalho
(Rita Flores Mller e Geni Nez Longhini)
53
Trabalho feminino, trabalho masculino:
desdobramentos da diviso sexual do trabalho
Rita Flores Mller e Geni Nez Longhini
H uma bela publicao intitulada Profsses para mulheres
e outros artigos feministas que rene sete ensaios da escritora
e romancista londrina Virginia Woolf, acerca da viso tradicional
da mulher no lar referindo-se ao poema de Coventry Patmore
anjo do lar e das difculdades da insero feminina no mundo
profssional e intelectual em meados do sculo XVIII. Convidada
para falar sobre sua experincia de ser uma mulher escritora para
a plateia da Sociedade Nacional de Auxlio s Mulheres, em 21 de
janeiro de 1931, Virginia Woolf declara:
Foram duas as aventuras de minha vida profssional. A
primeira matar o Anjo do Lar creio que resolvi. Ele
morreu. Mas a segunda, falar de minhas experincias do
corpo, creio que no resolvi. Duvido que alguma mulher
j tenha resolvido. Os obstculos ainda so imensamente
grandes e muito difceis de defnir. De fora, existe coisa
mais simples do que escrever livros? De fora, quais os
obstculos para uma mulher, e no para um homem? Por
dentro, penso eu, a questo muito diferente; ela ainda
tem muitos fantasmas a combater, muitos preconceitos a
vencer. Na verdade, penso eu, ainda vai levar muito tempo
at que uma mulher possa se sentar e escrever um livro
sem encontrar com um fantasma que precise matar, uma
rocha que precise enfrentar. E se assim na literatura,
quem dir nas novas profsses que agora vocs esto
exercendo pela primeira vez? (WOOLF, 2012, p. 17)
No terreno da afrmao da diferena e do uso operacional da
diferena sexual, encontramos aparatos reguladores de modos
de subjetivao calcados neste modus operandi da diviso
sexual do trabalho, ou seja, na diviso binria das profsses
entre possamos esmiuar os diferentes signifcados que
fundamentam esta distribuio. Como uma profsso constituda
em sua maioria por mulheres, que mulheres e que homens
visualizamos nessa afrmao? Qual feminino visvel na
54
afrmao e qual tornado invisvel? E qual o lugar do masculino
nessa equao profsso feminina?
Consideremos, por exemplo, a Engenharia. Em contraponto
Psicologia, uma profsso historicamente feminina, aquela
representada como uma profsso tipicamente masculina. A
pesquisadora da Fundao Carlos Chagas Maria Rosa Lombardi
(2006) mostra que o cenrio da Engenharia como uma profsso
composta majoritariamente por homens vem mudando no Brasil
contemporneo, com o aumento da presena de mulheres em seus
cursos, no artigo intitulado A engenharia brasileira contempornea
e a contribuio das mulheres nas mudanas recentes do campo
profssional. Com a imploso de algumas fronteiras normativas
de gnero, as profsses e seus processos histricos identitrios
passam por um momento de hibridizao no tecido social, questo
que teramos que avaliar mais detidamente. Lombardi no afrma
que o aumento do nmero de mulheres nos cursos de Engenharia
no Brasil seja isento de preconceitos e enfrentamentos muito
pelo contrrio. Quando homens e mulheres habitam e transitam
por territrios cindidos de produo de saber/fazer, movimentam-
se sobre estruturas sociais rgidas, embora no intransponveis.
A Engenharia apenas um exemplo eleito para representar
a polarizao que sustenta a diviso dos saberes/fazeres
profssionais. Sendo assim, a fgura da mulher psicloga e do
homem engenheiro nos ajuda a refetir sobre o conjunto de
foras que conferem familiaridade social s personagens eleitas,
aos esteretipos e caricaturas, portanto, do que cada profsso
suscita no tecido social em termos de representao. O que
queremos destacar luz de Lombardi (2006) que as relaes
sociais de sexo e a diviso sexual do trabalho so indissociveis
e suas formas prprias de hierarquizao e valorao costumam
ser legitimadas por uma ideologia naturalista (p. 109). O que
queremos dizer com ideologia naturalista? Ao senso comum,
parece ser natural que a Psicologia seja coisa de mulher e a
Engenharia seja coisa de homem. Ao invertermos esta lgica
binria linear de uma gramtica normativa, o que era natural deixa
de s-lo para se tornar questionvel: os homens menos homens e
as mulheres menos mulheres, ou, os homens mais femininos e as
55
mulheres mais masculinas, e assim por diante. Estendendo essas
tipifcaes a outras profsses, veremos que os pr-conceitos
esto muito arraigados em nosso imaginrio social at hoje,
apesar de todas as mudanas na forma de entender o mundo.
Como conceito caro constituio dos saberes psicolgicos,
a identidade (HALL, 2000) se destaca na delimitao terica
da questo das mulheres na Psicologia e sua posio na cena
contempornea, na medida em que remete aos modos de
subjetivao femininos na atualidade e aos desafos que deles
decorrem no exerccio da profsso. Sabemos que mudanas
sociodemogrfcas ocorridas a partir da dcada de 1950/1960 tm
sido fundamentais para as transformaes nos padres culturais
e nos valores relativos a tais modos de subjetivao. So elas: as
transformaes provocadas pelos movimentos feministas, a sada
da mulher do privado para o pblico, sua alada de mulher-me
mulher-sujeito, a crise da forma burguesa da famlia nuclear,
monogmica e heterossexual, a separao da sexualidade da
reproduo, uma poltica de visibilidade da homossexualidade e,
ainda mais recentemente, as modifcaes corporais e nominais
realizadas por transgneros, transexuais e intersexuais (ARN,
2003, 2006a) so horizontes de possibilidades que no podemos
perder de vista. Alm dessas, a queda da taxa de fecundidade,
a reduo do tamanho das famlias, a maior expectativa de vida
para as mulheres em relao aos homens, a feminizao da
velhice, alm do acentuado crescimento de arranjos familiares
chefados por mulheres compem o rol de mudanas que podem
ser pensadas, ao mesmo tempo, como causas e como efeitos das
mudanas culturais cujo impacto sobre as relaes sociais ainda
no possvel estimar em toda sua amplitude e intensidade.
Uma pergunta simples na refexo que propomos seria: o
que caracteriza uma profsso como feminina e outra como
masculina? Dessa pergunta decorrem outras no to simples,
por exemplo, quais caractersticas so relacionadas a homens e
mulheres no rol de diferenciao? Considerando-se as diferentes
reas da Psicologia, como essa distribuio se efetiva? Dito de
outra forma, talvez a questo central seja: quais as marcas dessa
diferenciao na histria da nossa profsso e na constituio dos
56
sujeitos que a exercem?
A naturalizao do feminino como pertencente a uma suposta
fragilidade do corpo da mulher e o masculino inscrito no corpo
forte do homem so dois elementos que compem o que a
terica italiana Teresa de Lauretis (1994) chama de tecnologias
de gnero, na produo de modos de subjetivao. Desde uma
matriz terica ps-estruturalista (BUTLER, 2003), podemos
refetir sobre a produo destas diferenciaes e seu efeito de
naturalizao do social e da cultura.
Para a psicanalista e terica feminista Juliet Mitchell (1979),
a posio social das mulheres foi sobredeterminada pelos
movimentos histricos de articulao de estruturas de produo
e de reproduo: o status biolgico da mulher sustenta tanto
sua fraqueza como elemento de produo nas relaes de
trabalho, quanto sua importncia como possesso nas relaes
reprodutivas (p. 102). Mitchell afrmou que a posio da mulher
na reproduo por exemplo, no gerenciamento do mbito
domstico e seus desdobramentos na diviso dos cuidados de
modo geral condiciona sua participao na produo. Repensar
a institucionalizao do lar como um local de prestao do trabalho
feminino invisvel tarefa fundamental para o projeto de equidade
social (ROCHA E FERREIRA, 2006, p. 11).
Os estudos feministas problematizaram a construo
sociossexual da cultura e dos padres de verdade, contribuindo
na compreenso de algumas dimenses relacionadas diviso
sexual do trabalho, tais como o afastamento das mulheres das
posies de poder e do processo de concepo dos modelos
produtivos e de seus padres tecnolgicos. Diretrizes fundamentais
nessa empreitada foram os questionamentos da natureza da
objetividade, do acesso desigual ao conhecimento segundo os
sexos, da relao entre sujeito e objeto do conhecimento e da
construo social e sexuada da natureza e da cultura.
Aqui abrimos um parntese: os movimentos de mulheres
e feministas contemporneos so diversos e plurais. Embora
sua pronncia no plural deva salvaguardar-nos do risco de sua
generalizao importante pontu-los historicamente. A primeira
onda do movimento feminista, no incio do sculo XIX (movimento
57
sufragista), eminentemente ocidental, branco e de classe mdia,
tinha como preocupao central o direito da mulher ao voto. A
segunda onda, associada aos movimentos de liberao feminina
da dcada de 1960, teve como objetivo reivindicar igualdade
jurdica e social para as mulheres, com o slogan o pessoal
poltico. E, por fm, a terceira onda, que, na esteira da primeira
e da segunda, tem aberto o campo feminista a leituras ps-
estruturalistas do gnero e da sexualidade, desafando os
paradigmas da segunda onda a partir da anlise micropoltica
acerca do sujeito poltico de direitos e de sua agenda de
reivindicaes. As questes introduzidas pela terceira gerao do
feminismo revisaram algumas categorias de anlise que, apesar
de instveis, so consideradas fundamentais (HARDING, 1993)
para os estudos de gnero. Essas categorias esto articuladas
entre si e so: o conceito de gnero, a poltica identitria das
mulheres, o conceito de patriarcado e as formas da produo do
conhecimento cientfco. Fechamos o parntese e continuamos.
A flsofa americana Sandra Harding (1996), terica do campo
da epistemologia feminista e da flosofa da cincia, prope
desfazer a divisria entre cincia e poltica ao colocar no centro
da refexo epistemolgica os problemas sociais e polticos da
vida das mulheres. Adverte a respeito dos discursos hegemnicos
que uniformizam as realidades das inmeras mulheres que
transitam no mundo, desconsiderando as diferenas. Para a
autora, esses discursos precisam ser examinados luz da crtica
atual produo do saber, que sublinha o carter construdo
das cincias atravessadas pelas representaes e condies de
produo daqueles que as enunciam.
Na mesma perspectiva, a flsofa Rosi Braidotti sustenta a
importncia dos estudos sobre as mulheres como um projeto crtico
na medida em que a cincia perpetua formas de discriminao e
excluso (2002, p. 288). Cabe lembrar aqui a invisibilidade da
importncia das mulheres que construram e constroem a histria
da Psicologia no Brasil, que se concretiza com a constante
referncia no masculino: ao se tratar do exerccio da profsso:
o psiclogo. Na perspectiva que essa autora representa, a
pesquisa do CFP, ao colocar o foco sobre as mulheres psiclogas,
58
se insere nessa tradio crtica.
Segundo Donna Haraway (2004), a distribuio geogrfca
e simblica do pblico e do privado sustentou as relaes
hierarquizadas entre homens e mulheres, na criao de padres
sexuados acrticos. Sem dvida, esse indicador est diretamente
relacionado questo da feminizao do trabalho e, nesse caso,
da Psicologia como uma cincia engendrada (GALLI, 2008) e
como uma profsso feminina. Segundo Tnia Galli,
a generifcao do mundo e dos seus sujeitos tambm
estrutura a prpria produo cientfca que assume, em
diversas de suas tradies, a tendncia hegemnica
de masculinizar seus contedos, colocando-se como
propagadora de noes que neutralizam, ocultam e
obscurecem os sujeitos, vistos desde uma perspectiva
universalizante. A Psicologia enquanto cincia tem sido
tradicionalmente estruturada desde a desmaterializao
de seu objeto de estudo, tratado de forma geral, como o
homem, o qual passa a ocupar uma posio de sujeito
metafsico e transcendental. (Op. cit., p. 297)
A dicotomia e o contraste entre a esfera pblica e a privada
no se deram parte de uma sexualizao das prticas, muito
pelo contrrio. Segundo Elisabete Lobo (1991, p. 11), as relaes
entre homens e mulheres so vividas e pensadas enquanto
relaes entre o que defnido como masculino e feminino. Neste
sentido, a diviso sexual do trabalho um dos muitos locus das
relaes de gnero.
A sociloga Helena Hirata tem se dedicado nos ltimos anos
anlise dos efeitos do processo de mundializao nos sistemas
de produo e nas relaes de trabalho. Temas candentes para
a sociedade brasileira e para a produo acadmica nacional
tm se destacado em sua produo mais recente, a exemplo da
investigao sobre a intensifcao da vulnerabilidade das relaes
de trabalho, a polarizao entre trabalho produtivo e trabalho
improdutivo, as relaes entre desemprego e subemprego e a
reorganizao produtiva e organizacional.
Segundo Helena Hirata, embora a diviso sexual do trabalho
59
tenha sido objeto de trabalhos precursores em diversos pases,
foi na Frana, no incio dos anos 1970, sob o impulso do
movimento feminista, que surgiram trabalhos que rapidamente
consolidariam as bases tericas desse conceito. O conceito
tem como caractersticas a designao prioritria dos homens
esfera produtiva e das mulheres esfera reprodutiva e,
simultaneamente, a apropriao pelos homens das funes com
maior valor social adicionado (polticos, religiosos, militares etc.).
Em outro artigo, essa autora, em parceria com Danile Kergoat
(2007), reafrma a importncia do conceito para repensar o
trabalho e suas categorias, suas formas histricas e geogrfcas,
a inter-relao de mltiplas divises do trabalho socialmente
produzido. precisamente neste artigo Novas confguraes
da diviso sexual do trabalho que as autoras refetem sobre os
avanos e as permanncias sobre o tema em questo:
[...] a nosso ver, falar em termos de diviso sexual do
trabalho deveria permitir ir bem alm da simples constatao
de desigualdades. [...] falar em termos de diviso sexual
do trabalho : 1. mostrar que essas desigualdades so
sistemticas e 2. articular essa descrio do real como
uma refexo sobre os processos mediante os quais a
sociedade utiliza essa diferenciao para hierarquizar as
atividades, e portanto os sexos, em suma, para criar um
sistema de gnero (HIRATA & KERGOAT, 2007, p. 596,
grifo nosso)
O uso da expresso sistema de gnero nos remete a uma
breve e importante pontuao. Em seu ensaio O Trfco de
mulheres: notas sobre a economia poltica do sexo, publicado
originalmente em 1975, a antroploga estadunidense Gayle Rubin
exps uma conceituao que sistematizou ideias existentes sobre
os usos de gnero na questo das mulheres (PISCITELLI, 2002).
Nas palavras de Rubin (1975, p. 78), o sistema sexo/gnero um
conjunto de arranjos atravs dos quais uma sociedade transforma
a sexualidade biolgica em produtos da atividade humana, e na
qual estas necessidades sexuais transformadas so satisfeitas.
Embora no seja nosso objetivo o aprofundamento nessa
60
questo, cabe dizer que esse texto foi o catalisador de uma srie
de estudos e refexes sobre o uso intocado do conceito de sexo
no texto de Gayle Rubin, ou seja, que serviu de base para crticas
fundamentais ao par sexo-natural versus gnero-construdo.
A assimetria nas relaes de trabalho masculinas e femininas
se manifesta no apenas na suposta e efetiva diviso de tarefas,
mas nos critrios que defnem a qualifcao das tarefas, nos
salrios, na disciplina do trabalho. A diviso sexual do trabalho no
somente uma consequncia da distribuio desse por ramos ou
setores de atividade, seno tambm o princpio organizador da
desigualdade no trabalho (LOBO, 1991).
Valores maternalistas largamente partilhados por homens
e mulheres constituem uma das peas ainda fundamentais na
economia da desigualdade. Esse um dos motes do importante
livro de Elisabeth Badinter, flsofa francesa que, aps desfazer
algumas iluses sobre o mito do amor materno
9
(BADINTER,
1985), se dedica a desmontar o histrico esquema de pensamento
do que chama de ideologia maternalista no livro O confito. A
mulher e a me, publicado na Frana em 2010 e no Brasil em
2011. A proximidade com atividades executadas gratuitamente
no gerenciamento da famlia contribui para que as profsses
femininas sejam desvalorizadas, inversamente forte valorizao
das profsses tradicionalmente masculinas.
As mulheres e as profsses femininas:
consideraes sobre estudos histricos no Brasil
No incio da dcada de 1970, um grupo de pesquisadoras da
Fundao Carlos Chagas
10
(FCC) problematizou a feminizao
9
Nesta obra (publicada no Brasil em 1980 pela editora Nova Fronteira),
Elisabeth Badinter contraria a crena generalizada de que o amor materno
estaria profundamente inscrito na natureza feminina. Observando-se a evoluo
das atitudes maternas, verifca-se que o interesse e a dedicao criana no
existiram em todas as pocas e em todos os meios sociais.
10
Referimo-nos especialmente a Cristina Bruschini, Evelyn Glenn, Albertina
de Oliveira Costa, Carmem Barroso, Cynthia Sarti, Jane de Almeida, Dagmar
Meyer e Bila Sorj.
61
das profsses nas cincias humanas, defnindo como objeto de
estudo o campo das mulheres, da educao e do trabalho no Brasil.
A insero de mulheres em carreiras consideradas femininas
foi colocada em pauta, questionando-se os argumentos que
associavam a suposta natureza dos sexos sexualizao das
profsses. Antes disso, os deslocamentos sociais promovidos
pelo movimento feminista dos anos de 1950 e 1960, ao questionar
o casamento monogmico e a maternidade como destinos de
mulheres, subverteriam as pautas de prioridades de vida destas
(BRUSCHINI, LOMBARDI, 1999, p. 22). Segundo Maria Luisa
Heilborn e Bila Sorj (1999),
nos anos 70, o Brasil foi identifcado pela Fundao Ford
como o pas onde o interesse pela pesquisa e a variedade
de pesquisadores voltados ao estudo das mulheres
estavam mais desenvolvidos do que nos outros pases
da Amrica Latina. A Fundao Carlos Chagas, CEBRAP,
IUPERJ e USP abrigam muitos destes pesquisadores,
alguns tratando especifcamente da temtica, outros a
inserindo no contexto de pesquisas mais amplas. (SORJ
& HEILBORN, 1999, p. 6)
Da vasta e reconhecida produo desse grupo de pesquisadoras
da FCC no campo das cincias humanas, h pelo menos trs
artigos que devem ser citados. O primeiro deles Mulher e
Trabalho: engenheiras, enfermeiras e professoras. Publicado
nos Cadernos de Pesquisa da Fundao Carlos Chagas no fnal
da dcada de 1970 (BRUSCHINI, 1978), apresentou e discutiu
os resultados de uma pesquisa de carter exploratrio, com trs
grupos de mulheres, cujos dados foram coletados em 1974. A
amostra foi composta de 50 enfermeiras, 50 professoras e 47
engenheiras, todas ativas no exerccio da profsso. O objetivo
foi estudar caractersticas, opinies e atitudes em relao ao
trabalho profssional, bem como a incorporao de esteretipos
acerca do trabalho feminino de modo geral (BRUSCHINI, 1978,
p. 5). Marcadores de classe social, origem rural/ urbana, infuncia
familiar na defnio das profsses, etnia, idade e renda foram
elementos de anlise a partir da pesquisa com essas mulheres.
62
No segundo artigo, Sexualizao das ocupaes: o caso
brasileiro, Cristina Bruschini (1979) analisa tal sexualizao
comparando os dados censitrios de 1950 e de 1970 referentes
participao de mulheres e de homens nos diversos nveis de
atividade econmica. A concluso da autora a de que apesar
da participao feminina na fora de trabalho ter aumentado no
perodo analisado, a expanso do emprego feminino continua a se
concentrar em nmero reduzido de ocupaes, tradicionalmente
femininas, no setor tercirio, ao mesmo tempo em que a expulso
da mulher das atividades industriais tem sido um fenmeno
constante e signifcativo (BRUSCHINI, 1979, p. 19).
O terceiro artigo, As cincias humanas e a situao da
mulher, de Evelyn Glenn (1978), enfatiza as diferentes formas
de invisibilidade das mulheres nas diversas disciplinas da
Universidade de Boston at 1970. Publicado nos Cadernos
de Pesquisa da Fundao Carlos Chagas, o texto reproduz a
palestra proferida pela sociloga durante sua participao no
curso Pesquisa sobre a mulher em dezembro de 1976 na prpria
FCC. A maioria dos estudos at a dcada de setenta tinha como
objeto de interesse por excelncia as profsses masculinas
dos homens brancos, ou os fatos da vida pblica. Nada que
se referisse histria do privado era considerado de interesse
social comum famlia, criao de flhos e sexualidade estavam,
portanto, relegados s quatro paredes, literalmente.
Quem pode afrmar que as alteraes histricas nas
taxas de nascimento, mortalidade materna e infantil,
princpios de criao de flhos, padres profssionais de
homens e mulheres no exercem um efeito to profundo
na sociedade quanto as contendas polticas e a guerra?
(GLENN, 1978, p. 17)
Alm da invisibilidade da produo de conhecimento, dos
modos de viver e de trabalhar femininos, a autora recupera as
diferentes formas de organizao de mulheres e simpatizantes
do feminismo (GLENN, 1978, p. 15) que se inseriram em todas
as carreiras universitrias a partir dessa dcada. Ou seja, registra
as aes de grupos de mulheres organizadas que, ao serem
63
impedidas de cursar as carreiras masculinas, criaram suas formas
prprias de enfrentamento dos padres sociais androcntricos,
sexistas e patriarcais. Esses grupos incluram a Comisso
Coordenadora para a Mulher nas carreiras de Histria, a Mulher
na Psicologia e muitos outros
11
.
Ainda em As cincias humanas e a situao da mulher, Glenn
(1978) cita a Psicologia em referncia a trs importantes estudos
com revistas de psicologia nos perodos de 1962-1963, 1966-
1967 e 1970-1971, com o objetivo de verifcar qual o sexo que os
pesquisadores utilizavam, com mais frequncia, como objeto de
pesquisa (GLENN, 1978, p. 17). O que Glenn verifcou nesses
estudos foi que as atividades masculinas representam a norma e
as femininas a variante da norma, pois a referncia s mulheres
como sujeitos de pesquisa uma categoria subsumida categoria
universalizante homens. At a, nenhuma novidade, mas
devemos reconhecer a importncia histrica de uma discusso
proposta naquela data e a incluso da Psicologia como passvel
de anlise ao lado da Sociologia e da Histria.
No Brasil, podemos elencar pelo menos trs fases dos
estudos sobre mulher, balizadas pelo histrico artigo de Albertina
de Oliveira Costa, Carmem Barroso e Cinthia Sarti (1985),
todas pesquisadoras da Fundao Carlos Chagas. Um vasto e
minucioso levantamento bibliogrfco apresentado no artigo
Pesquisa sobre mulher no Brasil: do limbo ao gueto?, em que
as autoras analisam as pesquisas sobre a mulher no Brasil a
partir de 1976. Na primeira fase, de 1975 a 1978, dar visibilidade
s mulheres exigiu a crtica dos paradigmas tericos vigentes.
Na segunda, de 1978 a 1985, assistimos consolidao de sua
legitimidade e consequente expanso, tanto na conquista de
novos espaos quanto na abertura de seus interesses temticos.
Na ltima fase, a partir de 1985, a identifcao mulheres-gnero
foi desconstruda, segundo as teorias sobre as relaes de
dominao/subordinao entre os sexos.
O uso sistemtico do conceito de gnero como uma categoria
de anlise histrica, poltica e das subjetividades uma
11
Infelizmente no artigo de Evelyn Glenn no h nenhuma referncia a tais
grupos para que possam ser melhor localizados historicamente.
64
referncia fundamental, segundo a historiadora norte-americana
Joan Scott (1995) no artigo Gnero: uma categoria til de
anlise histrica, publicado no Brasil em 1990. Nas palavras da
autora, o gnero um elemento constitutivo de relaes sociais
fundadas sobre as diferenas percebidas entre os sexos, e o
gnero um primeiro modo de dar signifcado s relaes de
poder (SCOTT, 1995, p. 86).
Na trajetria dos movimentos feministas e da conquista de
direitos sociais, as discusses conceituais a partir de categorias
como gnero reivindicavam o reconhecimento de outras, menos
visveis, entre as quais o trabalho feminino. At ento, aceitava-
se como dado de verdade e elemento natural que mulheres
devessem se dedicar a determinadas atividades (como as
domsticas, as por amor e as relacionadas maternidade),
sempre de modo gratuito (no sentido de no ser visto como
trabalho, e portanto, sem remunerao). Nas palavras de
Helena Hirata (2000), segundo a publicao francesa intitulada
Dictionnaire critique du fminisme, trata-se justamente de
desvalorizar a produo do viver. Para as mulheres, a produo
e a manuteno da vida cotidiana sua prpria e de sua famlia
implicam a combinao dessa (re)produo com a esfera
produtiva extradomstica, seja pelo entrosamento, seja pela
superposio, tanto no meio urbano quanto no rural (BRUSCHINI
e cols., 2011, p. 151).
O artigo de Flvia Rosemberg (1983) Psicologia, profsso
feminina permanece bastante contemporneo para a discusso
proposta nesse captulo. Para a autora, o reforo de modelos
sexuais tradicionais e a supervalorizao da maternidade so
fatores fundamentais que corroboram a Psicologia como uma
profsso feminina, numa relao naturalizada de antemo. Esses
fatores acabam constituindo campos de atuao profssional
cindidos que reforam, no imaginrio social, a diviso sexual do
trabalho sustentada por ideologias maternalistas, masculinistas
e essencialistas. Alm de afastar os homens das esferas
eminentemente femininas, o agravante dessa diviso posto
na ordem econmica, o que implica a remunerao do trabalho
de homens e de mulheres a partir de uma valorizao desigual,
65
hierrquica e discriminatria com base no sistema sexo/gnero.
Para Las Abramo (2001), a maior participao das mulheres no
mercado de trabalho no foi acompanhada por uma diminuio
das desigualdades profssionais entre homens e mulheres, muito
embora a expanso da escolaridade e o ingresso nas universidades
tenham viabilizado o acesso de mulheres a outras oportunidades
de trabalho. Para Cristina Bruschini e Maria Rosa Lombardi (1999,
p. 162), uma das mais importantes transformaes ocorridas no
pas desde os anos 70 foi o signifcativo aumento da atividade das
mulheres.
Os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios
(PNAD/IBGE, 2009) indicam que as mulheres constituem 43,7% da
Populao Economicamente Ativa (PEA) em rea urbana e 37,8%
no meio rural. A participao da populao feminina no mercado
de trabalho crescente e, embora considerada um processo
eminentemente urbano, no tem sido sem consequncias para a
organizao da vida social. No entanto, importante lembrar que
as condies mais propcias de possibilidade para a participao
feminina no trabalho no meio urbano, em que as mulheres
costumam deslocar-se do espao privado ao pblico, no se
traduzem automaticamente em igualdade de condies com os
homens no mundo do trabalho. Frequentemente terminam por
seguir carreiras que refetem a imagem tradicional de cuidadoras
da famlia e, uma vez atuando nessas carreiras, acabam por
ocupar posies marginais (VILELA et al., 2004).
Em artigo publicado no Portal do MEC em 2006
12
, o ento
diretor de Estatsticas e Avaliao da Educao Superior do
Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Ansio Teixeira), Dilvo Ristoff, atenta para a menor presena de
homens nos cursos de graduao, apesar destes serem a maioria
12
Sobre a fonte do artigo citado. Embora tenha sido originalmente publicado
na Folha de S. Paulo online em 2006, o artigo do referido autor foi encontrado
primeiramente por ns no Portal do Ministrio da Educao e posteriormente na
Revista Brasileira do Livro Universitrio, publicada em maio de 2007. Para
fns de referncia, optamos por utilizar esta ltima verso encontrada.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_
content&task=view&id=5710.
66
no exame de acesso ao ensino de terceiro grau (vestibular) no
Brasil. A relao entre homens e o mercado de trabalho precoce
um elemento fundamental nos projetos de vida de homens e
mulheres jovens. A questo do autor pertinente ao refetir sobre
as trajetrias de ambos homens e mulheres e o mercado de
trabalho, os cursos superiores e suas permanncias, desistncias
ou mudanas no projeto inicial de vida. Estaria a sociedade
reafrmando o clich de que a tarefa de buscar o sustento da
famlia cabe mais a eles que a elas?, questiona Ristoff (2007).
No artigo de Ristoff, destaca-se que os cursos de nvel superior
mais procurados pelos homens so os relacionados s reas de
Engenharia, Tecnologia, Indstria e Computao, enquanto pelas
mulheres ainda permanecem os relativos a servios e educao:
Secretariado, Psicologia, Nutrio, Enfermagem, Servio Social
e pedagogia so os mais cotados. Para Ristoff (2007), essa
tendncia se mantm nos mestrados, doutorados e na prpria
docncia da educao superior.
A partir dos anos 70, verifca-se uma signifcativa expanso das
matrculas no ensino superior. Grande parte desse crescimento
atribuda ao aumento da participao feminina nesse grau de
ensino (BARROSO & MELLO, 1975; ROSEMBERG, 1983 e 1994;
PASSOS, 1997). O marcante crescimento da participao feminina
no ensino superior entre 1956 e 1971, passando do patamar de
26% para 40%, pontuado neste cenrio. No entanto, as autoras
evidenciam que essa participao no ocorre de modo uniforme,
pois o aumento da concentrao ainda se d naquelas carreiras
femininas associadas culturalmente como prprias mulher.
A dcada de 1970 pode ser considerada um dos marcos
histricos no processo de visibilidade e emergncia de um
campo de estudos sobre as mulheres no Brasil. Em 1971, algo
em torno de metade das mulheres matriculadas no ensino
superior concentrava-se nos cursos de Letras, Cincias Humanas
e Filosofa. Costa e Yamamoto (1998) corroboram essas
constataes ao reiterarem que o ingresso das mulheres nos
cursos superiores no se deu de maneira homognea, pois havia
(e ainda h) um ingresso feminino maior em reas culturalmente
relacionadas a uma expectativa de padres convencionais de
67
gnero, consonantes s representaes e expectativas sociais.
No artigo Quem o estudante de psicologia do Brasil?,
Oswaldo Yamamoto, Jorge Tarcsio da Rocha Falco e Pablo de
Sousa Seixas (2011) analisam os dados sociodemogrfcos dos
estudantes de Psicologia a partir do questionrio socioeconmico
que acompanhou o ENADE-2006, como objetivo de discutir
a tese da elitizao do curso de graduao em Psicologia no
Brasil. Embora a elitizao da profsso no seja o foco deste
captulo, destacamos da pesquisa dos autores as anlises por
sexo da amostra:
Com relao ao sexo, os dados indicam, semelhana
de estudos anteriores sobre a profsso (MELLO, 1975;
Conselho Federal de Psicologia CFP, 1988), a ampla
predominncia de mulheres (84,1%), confrmando a
qualifcao da Psicologia como uma profsso feminina.
Os dados referentes ao estado civil, previsivelmente em
decorrncia da faixa etria predominante, indicam que
os estudantes so, em sua maioria, solteiros (76,5%).
No que tange etnia, h uma ampla predominncia das
respostas nas quais os estudantes se declaram brancos
(73,2% no total), contra 19,3% de pardos/mulatos, 4,3%
de negros, 1,9% de amarelos (de origem oriental), 1,2%
de indgenas (ou origem indgena), no discrepando dos
dados referentes composio tnica e socioeconmica
do Brasil. (YAMAMOTO e cols., 2011, p. 213)
Segundo informaes disponveis no Censo da Educao
Superior 2010
13
(INEP, 2011), no que se refere ao ndice de
matrculas por sexo em cursos de educao superior, a participao
foi majoritariamente feminina ao longo do perodo de 2001 a 2010.
A participao feminina superior tambm quando se considera
13
O Censo da Educao Superior, realizado anualmente pelo Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), constitui-se em
importante instrumento de obteno de dados para a gerao de informaes
que subsidiam a formulao, o monitoramento e a avaliao das polticas
pblicas, bem como os estudos acadmicos e a gesto das instituies de ensino.
Disponvel em: <portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task>.
Acesso em: 14 de maro de 2013.
68
os concluintes. Em 2010, do total de 6.379.299 matrculas, 57%
so femininas e, entre os concluintes, a participao feminina de
60,9% (INEP, 2011, p. 16). Cabe destacar que nesta publicao
do INEP, a nica anlise desdobrada por sexo que encontramos no
Censo foi a relativa ao nmero de matrculas no ensino superior.
Entre 2002 e 2009, a insero das mulheres no mercado de
trabalho marcada ainda por avanos e permanncias, conforme
analisam as pesquisadoras Cristina Bruschini, Maria Rosa
Lombardi, Cristiano Miglioranza Mercado, Arlene Ricoldi (2011) no
artigo Trabalho, renda e polticas Sociais: avanos e desafos
14
.
De um lado, a intensidade e a constncia do aumento
da participao feminina na Populao Economicamente
Ativa (PEA), de outro, a m qualidade do trabalho feminino.
De um lado, a conquista dos bons empregos, o acesso a
carreiras que antes eram ocupadas apenas pelos homens
e a ocupao de postos de gerncia e diretoria por
parte das trabalhadoras mais escolarizadas; de outro, o
predomnio do trabalho feminino em atividades precrias
e informais. No que diz respeito ao perfl dessas mulheres,
de um lado elas so mais velhas, casadas e mes o
que evidencia uma nova identidade feminina, voltada
tanto para o trabalho quanto para a famlia. De outro lado,
permanece a responsabilidade pelas atividades dentro de
casa e pelos cuidados com os flhos e demais parentes,
mostrando uma continuidade de modelos familiares
tradicionais, que provoca uma sobrecarga para as novas
trabalhadoras, sobretudo para as mes de crianas
pequenas. (BRUSCHINI e cols., 2011, p. 144)
Uma anlise do mercado de trabalho feminino no Brasil indica,
antes de tudo, um crescimento da atividade feminina. Em segundo
14
O artigo parte de uma publicao lanada em abril de 2012 que
teve como objetivo traar e analisar o panorama da mulher no Brasil
no perodo de 2003 a 2010. Com o ttulo O Progresso das Mulheres
no Brasil 2003-2010, essa publicao foi organizada e editada pela
Cepia e pela ONU Mulheres com o apoio do Programa Intergerencial de
Promoo de Igualdade de Gnero, Raa e Etnia e do MDG-F.
69
lugar, um crescimento do leque de profsses universitrias
advindo do nvel de escolarizao de mulheres. Desenvolvendo
suas carreiras profssionais em instituies pblicas e privadas,
estas ascendem em direo a cargos de comando em vrios
escales. Em 2009,
quase metade da populao economicamente ativa
feminina apresentava 11 e mais anos de estudo (nvel
mdio), 13% das quais, 15 anos e mais (superior). Como
exemplos desse progresso, algumas profsses, antes
de domnio masculino, vm se feminizando ano a ano,
muitas delas agora muito prximas da equidade de
gnero, numericamente falando: em 2009, as mulheres
representavam 41,7% dos empregos formais para
mdicos, 50% para advogados, 47% dos empregos para
procuradores e advogados pblicos, 37% dos postos de
magistrados, 41% dos membros do ministrio pblico e
56% dos empregos formais para arquitetos. A engenharia,
como outras profsses da rea tecnolgica e cientfca,
tem sido menos permevel presena das mulheres
que, naquele ano, representaram 16% dos empregos
formais para engenheiros no pas. (BRUSCHINI e cols.,
2011, p. 160)
15
Sobre essa temtica, Helena Hirata e Daniele Kergoat (2007)
pontuam o paradoxo tudo muda, nada muda na medida em
que, embora as modalidades de trabalho se alterem (tudo muda),
a valorao desigual dessas modalidades permanece, a partir
da varivel gnero, ou seja, embora as profsses mudem, as
condies de trabalho para homens e mulheres continuariam sob a
forma de um gap (nada muda). Ainda em se tratando de paradoxos,
as autoras abordam a questo das microdesigualdades, para
alm das macro comentadas na primeira parte deste captulo:
aumenta o nmero de mulheres em profsses de nvel superior,
cresce o de mulheres em situao precria (HIRATA e KERGOAT,
2007, p. 42). Um paralelo pode ser estabelecido com as anlises
15
Fonte disponibilizada pelas autoras no texto: Ministrio do Trabalho e Emprego
(MTE), 2004 e 2009.
70
de Bruschini e colaboradores (2011) acerca dos avanos e das
permanncias, ou do paradoxo do tudo muda, nada muda de
Hirata e Kergoat (2007).
Se as condies gerais do mercado de trabalho evoluram
positivamente no perodo, no se deve perder de vista a
permanncia, em 2009, de 29%, ou cerca de onze milhes
e duzentas mil trabalhadoras, ocupadas em posies mais
vulnerveis no mercado de trabalho, consideradas aqui as
trabalhadoras domsticas, as no remuneradas e as que
trabalhavam para o consumo prprio16. (BRUSCHINI,
2011, p. 157)
No contexto de modernidade tardia (BAUMAN, 2006) e da
reconfgurao do gnero na cultura verifcam-se formas outras
de diviso sexual do trabalho nas esferas pblica e privada. A
desigualdade estrutural das mulheres agora contrastada com
a evidncia de mudanas cruciais nas relaes pessoais e nas
expectativas de gnero.
16
FIBGE/PNAD Microdados. Por consumo prprio, entende-se Consumo e
construo prprios ou para o grupo familiar, cf. BRUSCHINI et al. (2011).
71
Consideraes fnais
Se a modernidade produziu o modelo dos dois sexos conforme
o historiador Tomas Laqueur (2001) , e a cincia a servio da
cultura fundamentou a organizao da sociedade em termos de
homem/pblico, mulher/privado conforme a psicanalista Mrcia
Arn (2006) , cabe-nos o compromisso de colocar em xeque
a distino engendrada nos planos ontolgico e horizontal entre
o masculino e o feminino e seus efeitos na Psicologia intra e
extramuros psi. Isto inclui a identifcao de limites macrossociais
e econmicos, impostos por vises dicotmicas de masculino/
feminino, de pblico/privado, a que subjaz uma universalizao
do masculino e uma hierarquizao, dita natural, entre homens e
mulheres. A essa pretensa neutralidade hierrquica corresponde
a universalizao de uma perspectiva hegemnica sustentada
em dualismos que, sem dvida, preciso superar.
Embora ainda se perceba claramente as dicotomias de
gnero nas diferentes reas de trabalho, faz-se necessrio
salientar que h uma tendncia, conforme j referido, de que
cada vez mais essas divises se atenuem, uma vez que os
esforos militantes no sentido amplo do termo tm resultado
historicamente em transformaes dos espaos outrora tidos
como naturalizados e estanques.
72
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78
A feminizao da profsso e
a presena das mulheres na
Psicologia
(Bruna Camillo Bonassi e Rita Flores Mller)
79
A feminizao da profsso e a presena das mulheres na
Psicologia
Bruna Camillo Bonassi e Rita Flores Mller
O que signifca ser mulher no mundo em que vivemos?
Ainda que prximos do sculo XXI, que perdas, que
custos, que sofrimentos, isso implica? So perguntas que
a Psicologia precisa se colocar neste fnal de milnio sob
o risco de perder o bonde da Histria, bonde este que as
mulheres no esto se recusando a conduzir.
Siqueira (2008, p. 258)
Frequentemente quando se pergunta sobre a majoritria
presena de mulheres nos cursos de graduao em Psicologia no
Brasil, ouve-se o argumento naturalizado de que afnal de contas
as mulheres so a maioria da populao brasileira e, qui,
mundial
17
. Os ltimos levantamentos censitrios corroboram parte
da argumentao
18
, embora no sustentem a veracidade desta
forma de entender a questo, pois no se trata de uma relao de
causa e efeito. Refetir sobre a feminizao persistente
19
(LOPES
& LEALNA, 2005) na Psicologia um desafo e implica lidar com
algumas heranas histricas nas quais nos constitumos como
sujeitos psi.
Neste texto, o termo feminino est sendo usado no sentido
17
Baseado especialmente nos relatos de grupos focais da pesquisa qualitativa.
18
Segundo o relatrio As mulheres do mundo 2010: tendncias e estatsticas
(ONU, 2010), existem aproximadamente 57 milhes de homens a mais do que
mulheres no mundo; e essas vivem mais que os homens em todas as regies
do planeta. De acordo com o resultado do censo demogrfco do IBGE de 2010,
existem 95,9 homens para cada 100 mulheres, ou seja, existem 3,9 milhes de
mulheres a mais que homens no Brasil. Em 2000, para cada 100 mulheres, havia
96,9 homens. Acentuou-se, portanto, a predominncia feminina na composio
por sexo da populao do Brasil.
19
Parte do ttulo do artigo de Marta Jlia Marques Lopes e Sandra Maria Cezar
Lea: A feminizao persistente na qualifcao profssional da enfermagem
brasileira. Importante para refetir sobre alguns pontos de encontro quando se
discutem profsses femininas e seu processo de feminizao. Ver: Lopes & Lea
(2005).
80
mais comum de um sexo em oposio ao outro, o masculino. Da
mesma forma, as referncias feminizao da profsso
remetero, neste momento, ao aumento da populao feminina
em determinada rea de atuao profssional, no mesmo sentido
citado por Richter & Griesel: Howard usou o termo feminizao
pela primeira vez em 1987 para descrever o nmero crescente de
mulheres fazendo psicologia (1999, p. 134, traduo livre).
Globalmente, o termo feminizao estende-se aos estudos
sobre a feminizao da pobreza e das polticas de governo, a
feminizao da Aids, da velhice e das chefas domiciliares. No
tocante feminizao da Psicologia, o termo tambm usado
para identifcar o masculino com a Psicologia cientfca e o
feminino com a aplicada, tomado pejorativamente e com forte
herana iluminista na clivagem racionalidade/sensibilidade.
Conforme salientam Richter e Griesel:
Na mdia, feminizao usado para remeter crescente
infuncia de ideias e atitudes especifcamente colocadas
por mulheres e, desta perspectiva, visto como um dos
principais movimentos globais e ecolgicos de nosso
tempo. Na psicologia, no entanto, o termo associado
com efeitos negativos reais ou percebidos, incluindo um
movimento adicional e acelerado na disciplina de uma
base cientfca para uma base aplicada (RICHTER &
GRIESEL, 1999, p. 134, traduo livre).

Como dito anteriormente, a feminizao da Psicologia no
pode ser analisada de forma linear em relao feminizao
da populao, considerando-se que a Psicologia como cincia
e profsso no um bloco homogneo. Se as mulheres so a
maioria, as diferentes incidncias da diviso sexual do trabalho
indicam a distribuio social e simblica de quem executa o
que e onde na Psicologia. Em uma breve aluso ao aforisma de
Jacques Lacan (1982), nem A mulher nem A Psicologia existem
no sentido universalizante do termo e s adquirem sentido neste
captulo se pudermos abarcar a diversidade que cada um dos
termos comporta e extravasa.
Nesse sentido, o slogan da campanha do Conselho Federal de
81
Psicologia (CFP) Psicologia: uma profsso de muitas e diferentes
mulheres
20
um convite visibilidade e imploso dos ideais
universalizantes. Primeiramente, da visibilidade das mulheres
tomadas uma a uma. Em segundo lugar, do prprio feminino
colocado na pauta da agenda da profsso que no se contenta
mais com a repetio (deveras empoeirada) de que a Psicologia
uma profsso feminina. Portanto, o fo de meada que se destaca
o signifcante feminizao e o que este nos possibilita como
categoria de anlise: quais marcas identitrias esto inscritas na
Psicologia a partir dele? Como cada um/uma de ns se reconhece
como sujeito na feminizao dos saberes/fazeres da profsso?
Longe de serem respondidas neste momento, estas questes
tm balizado os olhares possveis no horizonte das refexes
que a prpria pesquisa quantitativa d a ver como produo de
conhecimento para o futuro prximo da Psicologia.
Em A histria da psicologia moderna, Duane P. Schultz e
Sydney Ellen Schultz (2011) dedicam parte do captulo 1 (O
estudo da histria da Psicologia) a abordar as foras contextuais
do surgimento da Psicologia como cincia, ou o Zeitgeist como
ambiente intelectual e cultural ou esprito do perodo (SCHULTZ
&SCHULTZ, 2011, p. 10). Analisando o Zeitgeist da Psicologia, os
autores no deixam de fora o preconceito e a discriminao por
raa, religio e sexo, a partir das perguntas: quem est apto a
ser um psiclogo? Onde ele ou ela pode trabalhar? (SCHULTZ &
SCHULTZ, 2011, p. 12).
A discriminao disseminada contra as mulheres existiu
por toda a histria da psicologia. H inmeros exemplos
em que as mulheres no eram admitidas no programa
de ps-graduao ou eram excludas do corpo docente.
Mesmo quando estavam capacitadas a ocupar essas
posies, recebiam salrios inferiores aos dos homens
e encontravam barreiras para obter promoo ou uma
titularidade. Por muitos anos, a nica posio acadmica
tipicamente acessvel s mulheres encontrava-se nas
faculdades exclusivamente femininas e, mesmo assim,
20
Disponvel em: http://mulher.pol.org.br/apresentacao acesso em 25 de
maro de 2013.
82
muitas dessas entidades cometiam uma forma prpria
de discriminao, recusando a contratao de mulheres
casadas. A justifcativa dada era de que a mulher no
estava capacitada a administrar ao mesmo tempo a
vida domstica e a carreira como docente. (SCHULTZ &
SCHULTZ, 2011, p. 12)
Importantes registros histricos de discriminao e
cerceamento da presena de mulheres em determinados espaos
so elencados no captulo de Schultz e Schultz, o que contribui
para a escrita da memria e da historiografa da Psicologia. No
entanto, em relao a outras disciplinas e profsses acadmicas,
os registros da Psicologia relativos igualdade no tratamento
entre homens e mulheres so muito mais explcitos (p. 12).
Diferena signifcativa pontuada, por exemplo, na comparao
de psiclogas com mdicas e advogadas, pois a APA foi a
primeira sociedade cientfca a admitir mulheres. Se entre 1893
e 1921 a APA elegeu 79 mulheres como membros (15% do total
de associados desse perodo), outras associaes profssionais
negaram totalmente a participao das mulheres durante muitos
anos (SCHULTZ & SCHULTZ, 2011, p. 13).
As mulheres na Psicologia em outros pases
A maior quantidade de dados hoje disponibilizados sobre a
presena das mulheres na Psicologia e os efeitos da decorrentes
se referem aos Estados Unidos e ao Canad, embora recentemente
diversos pases ao redor do mundo tenham realizado esforos de
investigao sobre a temtica (SKINNER, K., & LOUW, J., 2009;
RICHTER, L. M., & GRIESEL, R. D., 1999; DENMARK, F. L., 1998;
BOULON-DAZ, F.; 2012). Na anlise de publicaes sobre o
tema escolhido para este trabalho
21
, verifcou-se que, atualmente,
21
Entre agosto e setembro de 2012, foi realizada uma busca em bases de dados
reconhecidas nacional e internacionalmente. Foram elas: Scielo e EBSCO
HOST, prioritariamente. Alm disso, o recurso base de pesquisa Google
acadmico no foi dispensado. Os descritores utilizados para este garimpo
foram mulheres/Woman, psicologia/psychology, feminilizao da psicologia/
feminization of psychology e profsso feminina.
83
a predominncia feminina na profsso uma realidade em
grande parte dos pases, ao contrrio do que indicava a maioria
dos dados sobre a situao, trs dcadas atrs.
Na pesquisa bibliogrfca realizada, Florence Denmark
destacou-se como importante nome na Psicologia mundial.
Inovadora no campo da Psicologia das mulheres e cofundadora
da Associao de Mulheres em Psicologia (Association for Women
in Psychology), foi a primeira professora a lecionar a disciplina
Psicologia das Mulheres (Womans Psychology) em cursos de
doutorado. Em seu artigo de 1998 Women and Psychology:
An International Perspective , a autora analisa a distribuio
percentual de membros da American Psychological Association
(APA) na dcada de 1970. Em 1979, nos Estados Unidos apenas
29% dos membros da APA eram mulheres.
Tal diferena se refetia na distribuio dos cargos e na
remunerao (DYER, apud DENMARK, 1998): enquanto os
homens se concentravam em cargos de pesquisa altamente
remunerados e em cargos administrativos, as mulheres eram
mais numerosas em cargos de ensino com baixa remunerao
e em posies de atendimento. No ensino superior, apenas 7,5%
dos cargos de professor titular eram ocupados por mulheres. Em
1991, o quadro j se mostrou diferente: as mulheres conquistaram
61% dos doutorados, revertendo a situao observada nos vinte
anos anteriores. Em 1998, 68% dos candidatos a doutorado
em Psicologia em perodo integral eram mulheres (DENMARK,
1998). J em 2001, 50% dos membros da APA eram mulheres
e tal nmero havia aumentado para 53% em 2005 (AMERICAN
PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION, 2006). Dos membros
considerados Fellows (designa uma diviso da APA de membros
de elite com inovaes em seus campos), 26% eram mulheres.
Segundo dados da mesma associao (APA, 2006), as
subdivises da Psicologia estadunidense so ocupadas por
mulheres da seguinte forma: Psicologia do Consumidor: 14%;
Psicologia Terica, 19%; Psicologia Social das Mulheres, 97%;
Psicanlise, 58% e Psicologia do Desenvolvimento, 58,2%. No
entanto, o nmero de divises com 50% ou mais de mulheres
teve um ligeiro aumento, de 13,5% para 18,9%, a partir de 2000.
84
O nmero de mulheres que atuam como diretoras executivas
estaduais, provinciais e territoriais das associaes psicolgicas
dos Estados Unidos foi de 68,8% em 2005.
Na dcada de 1970, o cenrio no Canad era muito prximo
ao dos Estados Unidos. Em 1975, as mulheres representavam
22% dos membros da Canadian Psychology Association (CPA)
e estavam concentradas nas reas de aplicao de testes, em
detrimento da participao no ensino e na pesquisa, ou em cargos
administrativos (DENMARK, 1998). O panorama se alterou entre
1994 e 1995 para uma porcentagem mais favorvel s mulheres,
constituindo essas 68% dos doutorandos canadenses. Em 1995,
o percentual de mulheres entre os membros da CPA era de 49%.
J em 2001, segundo Boatswain et al. (2001), 55% dos membros
da associao eram mulheres.
Em contraste com o encontrado nos EUA e Canad no fnal da
dcada de 1970, na Amrica Latina a porcentagem de mulheres
era muito maior, chegando a atingir 85% em alguns pases
(DENMARK, 1998). A autora apresenta duas hipteses para
explicar tal maioria. A primeira coloca como elemento central a
imagem da Psicologia nos pases latino-americanos como uma
profsso eminentemente feminina e a tendncia correlativa
dos homens a escolher profsses tradicionalmente masculinas.
A segunda hiptese pautada na questo da remunerao do
trabalho na Psicologia, profsso tradicionalmente feminina,
o salrio no seria sufciente para prover fnanceiramente uma
famlia (posto historicamente masculino), mas seria sufciente para
contribuir com a renda familiar. Cabe assinalar que, mesmo sendo
as mulheres maioria na Psicologia em geral na Amrica Latina, os
homens eram a maioria em corpos editoriais de infuncia.
Na Psicologia porto-riquenha, as mulheres so maioria
e, segundo Frances E. Boulon-Diz, Membro do Conselho
de Representantes da APA representando a Associao de
Psiclogos de Porto Rico (2012), seu nmero continua a crescer.
A participao feminina no contexto organizacional tambm
elevada, embora ainda no corresponda proporo de mulheres
na profsso: at 2012, dos 53 presidentes da Asociacin de
Psicologa de Puerto Rico, apenas 26 foram mulheres.
85
Saindo das Amricas e indo para a frica, Kerry Skinner e
Johann Louw
22
(2009) afrmam que em 2004, na frica do Sul, 68%
de todos os psiclogos inscritos eram mulheres. Na rea clnica, a
supremacia feminina era ainda mais evidente, como apontado por
uma pesquisa realizada por Linda Richter
23
e Dev Griesel (1999)
que mostrou que 80% dos psiclogos clnicos na frica eram
mulheres. Segundo Skinner e Louw (2009), a Psicologia clnica
a rea com maior concentrao de mulheres psiclogas na frica
do Sul. Outras reas da Psicologia (aconselhamento, Psicologia
educacional, trabalho e pesquisa) tambm foram analisadas pelos
autores, revelando que apenas na rea organizacional/trabalho
no havia maioria feminina. Essa informao levou Kerry Skinner
e Johann Louw (2009) a se engajarem na discusso da hiptese
proposta por Stephen Frosh
24
(1992) na relao entre as mulheres
e a chamada soft Psychology. Traduzida como uma Psicologia
leve e fcil, estaria orientada s pessoas que se preocupam com a
subjetividade, as experincias pessoais, com o carinho, a intuio
e as emoes. A hard Psychology traduzida literalmente como
psicologia dura, difcil e que inclui, por exemplo, a Psicologia
experimental, alm de todas as reas que guardam uma interface
forte com a estatstica, a fsiologia, a cincia cognitiva fcaria
para os homens. Segundo Frosh (1992),

Psychology shows how much is infltrated by standard
masculine when it adopts the following strategy: instead
of looking inside, at emotions and feeling, at the subjective
structures of the self, it looks at action alone, it measures
22
Kerry Skinner uma Psicloga da Educao, registrada no Conselho de
Profsses da Sade da frica do Sul. Johann Louw professor no Departamento
de Psicologia na University of Cape Town.
23
Linda Richter considerada uma Distinguished Research Fellow (Companheira
de Pesquisas Notveis um cargo de elite) no Conselho de Pesquisa de Durban
e especialista snior de crianas vulnerveis no Fundo Global de luta contra a
Aids, tuberculose e malria. Dev Griesel pesquisador e professor no Curso de
Cincias Sociais na Universidade de Natal Pietermaritzburg. Linda e Dev so
casados e tm conduzido pesquisas juntos em inmeros assuntos envolvendo
crianas, mulheres e famlias (RICHTER & GRIESEL, 1999).
24
Stephen Frosh trabalha na universidade de Birkbeck, Londres, com a aplicao
da Psicanlise em questes sociais, gnero cultura e raa.
86
and calibrates and avoids the issue. Hard and Soft we
go: hard-soft, tight-loose, rigid-pliable, dry-fuid, objective-
subjective, masculine-feminine. (p. 154)
25
Afora os j citados, as informaes encontradas sobre a presena
das mulheres na Psicologia em outros pases so escassas. Em
pesquisa realizada por Denmark (1998), foi analisado o status da
mulher na Psicologia no Canad, Mxico, na Amrica Central e
do Sul, Europa, sia e Austrlia, por meio de oitenta questionrios
enviados para clnicos e pesquisadores dos mais diversos pases.
Quarenta dos questionrios voltaram respondidos, provenientes do
Canad, Mxico, Amrica Central e do Sul, Europa, sia e Austrlia.
A autora observa que alguns questionrios chegaram muito tarde
para serem includos na anlise total da amostra. Abaixo seguem
alguns de seus resultados.
No cenrio francs, as mulheres eram sub-representadas
nos processos de seleo marcadamente dominados pelo sexo
masculino. Na Irlanda, dos cinco departamentos de Psicologia
pesquisados em 1998, todos eram representados por homens
26
.
Em 1994, as mulheres eram 21% do corpo acadmico, sendo
4% professoras e 12% professoras senior. Em Israel, havia
relativamente poucas mulheres na academia e ainda menos que
exerciam a profsso. No Paquisto, o departamento de Psicologia
25
A Psicologia mostra o quanto infltrada por padres masculinos quando
se adota a seguinte estratgia: em vez de olhar para dentro, para as emoes
e sentimentos, as estruturas subjetivas do eu, se olha para a ao sozinha,
se mede se calibra e se evita o problema. Difcil e Fcil vamos l: difcil-
fcil, apertado-solto, fexvel-rgido, seco-fuido, objetivo-subjetivo, masculino-
feminino (traduo das autoras).
26
As informaes precisas encontradas na citada publicao podem ser lidas
no original: Currently in Ireland, there are fve departments of psychology,
four of which offer accredited degrees. Every department is headed by a
male. This appointment is not based on rotation, and thus he holds this
position until retirement. The head of the department and maybe one other
senior person are typically the only ones allowed to hold the title professor.
Others are called doctor or lecturer. As of 1994, women were 21% of the
academic staff, 4% of professors, and 12% of senior lecturers. Promotion
is highly competitive and includes facing a board comprised largely of men.
(p. 470)
87
pesquisado tinha uma esmagadora maioria de pesquisadoras e
professoras altamente qualifcadas, porm na concorrncia por
vagas de diretoria essas eram preteridas em relao aos homens,
prioritariamente escolhidos
27
. Na Sua, os homens predominavam
na produo de pesquisa em Psicologia. Em 1995, apenas quatro
de 50 professores (provenientes das faculdades entrevistadas)
eram mulheres.
Virginia Staudt Sexton
28
e John D. Hogan
29
(1992) apontaram,
baseados numa pesquisa com 45 pases, que a Psicologia no
mundo tende a ser uma profsso feminina. Eles elencam seis
pases onde a Psicologia altamente dominada por mulheres:
Repblica Dominicana (95%); Filipinas, onde a proporo de
mulheres psiclogas foi de 5:1; Iugoslvia e Argentina, onde a
proporo foi de 4:1 e Venezuela e Polnia, onde a razo foi de
3:1, e em Israel, de 2:1. Apontam tambm que de todos os pases
que responderam sobre a frequncia de homens e mulheres
apenas Austrlia, Canad, Egito, Japo, Coreia, Holanda, Nova
Zelndia, Noruega, frica do Sul e Estados Unidos da Amrica
afrmaram ter maioria de homens na profsso. Sexton e Hogan
dizem que, aparentemente, na Colmbia a quantidade de homens
na profsso parece estar aumentando, o que refora o estudo de
Stevens e Wedding (2004), citados por Skinner & Louw (2009),
que identifcaram os seguintes pases com maioria feminina:
Espanha (75%), frica do Sul (70%), Colmbia (entre 60 e 70%)
e Israel (60%).
Em relao frica do Sul, os achados de Sexton e Hogan
27
As informaes a respeito do Paquisto so pouco detalhadas. No original,
l-se: The psychology department has an overwhelming majority of highly
qualifed, extremely competitive and competent researchers and teachers
(female). However, when the top position of professor was advertised, a male
colleague was selected not because he was the best, he was much older
and rated equally and at par with two female colleagues. (p. 470)
28
Virginia Staudt Sexton foi uma importante pesquisadora na rea de psicologia
e religio e de estudos feministas. Durante sua carreira, foi fortemente envolvida
com a APA, tendo sido presidente de duas de suas divises.
29
Professor de Psicologia na St. Johns University, John D. Hogan conduziu suas
principais pesquisas na rea de teoria piagetiana e criatividade, na psicologia do
desenvolvimento e educao, e na historia da Psicologia.
88
contrastam o encontrado por Skinner e Louw, em que a
feminizao da Psicologia na frica do Sul notvel. Para tentar
explicar essa discrepncia recorremos a outra passagem do livro
de Sexton e Hogan: In most countries, including those which
there are currently more male psychologists, female students
are in the majority, suggesting changes for the future (SEXTON
& HOGAN, 1992, p. 469), em traduo literal: Na maioria dos
pases, incluindo aqueles que atualmente existem mais homens
psiclogos, estudantes do sexo feminino so maioria, sugerindo
mudanas para o futuro . Tendo em vista que o estudo de Sexton
e Hogan foi publicado em 1992 e o de Skinner e Louw em 2009,
h entre eles um perodo considervel para ocorrer mudanas
signifcativas.
89
Consideraes fnais
Na tentativa de mapeamento bibliogrfco sobre a feminizao
da Psicologia em outros pases, deparamo-nos com a escassez
de uma produo especfca ou direta sobre o tema. Considerada
em sua positividade, lidar com os silncios que constituram a
Psicologia desde seu advento como cincia o que a ausncia
dessa produo evidenciou para ns. Neste caso, ao no encontrar
algo, aceitamos o fato de que o encontramos em seu estado
latente de pura presena. A majoritria presena de mulheres na
Psicologia parece ganhar fora como objeto de anlise em sua
aparente familiaridade, porque se trata justamente de levantar a
ponta do vu a que se referem Louise Lhullier e Jssica Roslindo
no primeiro captulo do presente livro. A pergunta pode ser
elaborada da seguinte forma: como falar da maioria de mulheres
na histria da Psicologia majoritariamente masculina? preciso
que se fale. Que falemos delas.
90
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92
Ser psicloga no Brasil: entre o
exerccio profssional
e a realizao de atividades
omsticas e de cuidado
no remuneradas
(Maria Fernanda Diogo e Maria Chalfn Coutinho)
93
Ser psicloga no Brasil: entre o exerccio profssional
e a realizao de atividades domsticas e de cuidado
no remuneradas
Maria Fernanda Diogo e Maria Chalfn Coutinho
Introduo
Os resultados da pesquisa CFP 2012 sobre o exerccio da
Psicologia no Brasil, conforme j descritos no captulo 3 desta
coletnea, confrmam ser essa uma profsso majoritariamente
feminina, pois 89% das psiclogas inscritas nos Conselhos
Regionais so mulheres. Esse percentual reitera pesquisas
anteriores efetivadas pelo CFP e corrobora estudos que
apontam a histrica desigualdade na insero ocupacional de
homens e mulheres.
As mulheres tm ocupado o mercado de trabalho desde a
Revoluo Industrial, contudo ainda hoje persistem assimetrias e
hierarquias de gnero
30
. Geralmente essas passam despercebidas,
como se tudo no passasse de um construto biolgico: a mulher
socialmente percebida como tendo uma natureza mais dcil,
amorosa, paciente, atenciosa, delicada etc. Fvero (2010) aponta
que essa uma concepo dualista, de herana Grega, que
ope homens e mulheres e se impregna na linguagem cotidiana,
produzindo e reproduzindo esteretipos.
Embora a modernidade e a ruptura com formas mais
tradicionais de organizao da vida social tenham
propiciado uma certa evoluo na condio das mulheres,
com a emergncia de novos valores, ainda persistem, na
contemporaneidade, relaes hierrquicas entre os gneros
em que os homens assumem, na vida social, posies
dominantes e mais valorizadas. (CYRINO, 2009, p. 68)
Observa-se que o capital utiliza discriminadamente a fora
de trabalho feminina e masculina, sexualizando as ocupaes
(HIRATA, 2002). No segmento laboral as mulheres se concentram
30
Relaes de gnero so construes sociais de base material, representativas
dos processos de produo dos lugares de poder de homens e mulheres em
determinada sociedade.
94
na prestao de servios, educao, sade, servios sociais,
domsticos e outros trabalhos coletivos enquanto os homens se
distribuem mais equitativamente entre as ocupaes (BRUSCHINI,
2007a). Verifca-se desigualdade de rendimentos em relao aos
homens, desde as ocupaes de menor qualifcao at aquelas
com maior prestgio social (BRUSCHINI, 2007b). H aumento
de mulheres em atividades empreendedoras, frequentemente
em condies de precariedade (BULGACOV et al., 2010). As
mulheres, ainda, so majoritrias no setor informal, seja no
emprego domstico no registrado ou na atividade por conta
prpria e domiciliar (SILVA, 2006).
Outro aspecto a se considerar quando se analisa o trabalho
feminino ao longo da histria quanto as estatsticas tendem a
tornar invisvel o labor feminino. Em comentrio sobre indicadores
estatsticos franceses, Maruani e Meron (2013) observaram o no
reconhecimento do trabalho das mulheres, como no caso daquelas
que trabalhavam em casa, as agricultoras ou as costureiras,
trabalho esse no contabilizado nos ndices. Assim, o crescimento
da atividade feminina poderia estar relacionado, de acordo com
as autoras, tanto com anlises artifcialmente baixas da atividade
de mulheres nas ltimas dcadas do sculo XX, como com a
tendncia de as estatsticas focalizarem o emprego a qualquer
custo (s/p) preponderante desde o incio do sculo XXI. No
Brasil, boa parcela do trabalho feminino tambm no frequenta
as estatsticas. O trabalho domstico no contabilizado no PIB,
contudo anlise de informaes da PNAD/IBGE no perodo de
2001 a 2005 permitiu a Melo, Considera e Di Sabbato (2005)
concluir que esse corresponderia aproximadamente a 11,2%
dos PIB brasileiro no perodo citado. Para os autores, seu no
reconhecimento se origina de uma discriminao histrica,
reforando a inferioridade da mulher na sociedade.
O cuidado com as anlises estatsticas nos parece
particularmente importante, visto o interesse em analisar, a
partir dos resultados da pesquisa CFP 2012
31
, o trabalho de
31
Na contramo de estatsticas ofciais que frequentemente tornam invisvel
o trabalho feminino, essa pesquisa buscou revelar o trabalho das psiclogas,
justamente por comporem a grande maioria dos/as trabalhadores/as dessa
95
mulheres, no caso psiclogas, comparando-o com os resultados
relativos aos psiclogos. A partir dos dados gerais da pesquisa,
apresentados na Parte 1 deste livro, recortamos alguns resultados
visando inicialmente compreender como as psiclogas exercem
seu trabalho remunerado em Psicologia e, depois, como exercem
as atividades domsticas no remuneradas. Essas anlises
foram feitas com o propsito de desvelar como aparece, no caso
das profssionais de Psicologia, a tradicional necessidade que as
mulheres tm de equilibrar o trabalho remunerado com o trabalho
domstico no remunerado e de cuidados com a prole.
A anlise aqui proposta parte da compreenso de que o
exame do trabalho em geral, e do das mulheres em particular,
pressupe a articulao entre o mbito domstico e o mercado
de trabalho, considerando as relaes de poder a engendradas.
Assim, concordamos com Cyrino (2009, p. 68-69) quando a
autora indica que tanto as obrigaes domsticas quanto o
trabalho assalariado compem-se de atos que ocupam tempo,
sendo, por conseguinte, elementos fundamentais na anlise
da organizao da vida cotidiana. A invisibilidade objetiva e
simblica dos servios domsticos a base da desqualifcao
do papel feminino na sociedade segundo Melo (2008), pois
subestimar as atividades realizadas pelas mulheres no ncleo
familiar, caracterizando-as como complementares e assessrias,
repercute na desvalorizao simblica da mulher na sociedade.
O trabalho das psiclogas
Alguns ofcios apresentam caractersticas especialmente
atrativas fora de trabalho feminino. Bruschini (2007b) aponta
como de macia concentrao feminina as seguintes profsses:
professoras de sries iniciais, psiclogas, secretrias,
recepcionistas, enfermeiras, tcnicas de enfermagem,
cabeleireiras, esteticistas, faxineiras, arrumadeiras e cozinheiras.
A anlise da concentrao feminina nas profsses acima
profsso. Cabe observar que pelo fato de a seleo da amostra ter respeitado
as caractersticas da populao, entre as quais o sexo, foram entrevistados
muito menos psiclogos do que psiclogas.
96
descritas pode ser realizada por vrias vertentes. Perosa (2008)
destaca a importncia do processo educacional para a formao
de disposies femininas diferenciadas, seja no seio familiar ou
na socializao escolar. Assim, mulheres acabam reproduzindo,
mesmo inconscientemente, conceitos de gnero para seus/suas
flhos/as e o mesmo acontece na escola, desde o livro didtico
at as interaes a engendradas. Kergoat (1986) considera a
socializao feminina no mbito familiar cercada por esteretipos
de gnero que impelem as mulheres para determinadas
ocupaes e processos de trabalhos. Fonseca (2000) enfatiza a
dissimetria instaurada entre homens e mulheres no terreno das
trocas simblicas intrafamiliares e como essas repercutem na
forma como o mercado se apropria da fora de trabalho feminina.
Quaisquer que sejam as explicaes sobre a concentrao
feminina em alguns guetos ocupacionais, pesquisas focadas
no trabalho de mulheres devem estar atentas s produes de
sentidos emergentes nas relaes perpetradas no segmento
laboral porque essas traduzem os atributos culturais impostos ao
masculino e ao feminino, construdos como uma relao de poder.
No tocante feminizao da Psicologia, cabe ressaltar
que profsses tipicamente femininas costumeiramente so
desvalorizadas na sociedade capitalista. Castro e Yamamoto
(1998) j discutiram a predominncia feminina na Psicologia
norte-rio-grandense, constatando diferenas signifcativas entre
homens e mulheres no exerccio profssional, regime de trabalho,
remunerao, reas de atuao. Destarte constiturem maioria,
os autores concluram que as psiclogas estavam submetidas
mesma situao de discriminao que caracteriza as demais
profsses femininas.
Analisando o magistrio e a enfermagem, guetos maciamente
femininos, Diogo (2012a) aponta que a concentrao de
mulheres nessas profsses foi historicamente condicionada
pela domesticidade das suas relaes. Saberes tcitos, tcnicos
e relacionais se mesclam nos cotidianos destas profssionais,
fazendo-as vivenciar lugares hbridos, cujas atividades produtivas
se apoiam no savoir-faire transmitido intergeracionalmente
no espao reprodutivo, incluindo atividades prticas e inter-
97
relacionais. Talvez essa anlise possa ser transposta, em alguma
medida, para o campo da Psicologia para nos ajudar a compreender
as razes de essa ser uma profsso majoritariamente feminina,
pois questes associadas ao cuidar (care), predominantes em
profsses exercidas prioritariamente por mulheres, so inerentes
ao campo de atuao dos/as psiclogos/as.
Sorj (2010) pontua que as atividades de cuidado tm suas razes
na esfera privada e foram, por muito tempo, concebidas como
naturalmente femininas. Prticas de cuidado no se restringem
ao mbito privado, pois essas atividades deixam suas marcas nas
instituies sociais, produzindo uma relao de interdependncia
entre as esferas. A autora debate a necessidade de fomentar uma
discusso na sociedade acerca desse tema e pensar polticas
pblicas que busquem alterar as relaes de poder na famlia,
pois essas repercutem extradomiclio.
Martines e Machado (2010) analisam a conexo entre
produo de cuidado e subjetividade a fm de compreender as
ideias desenvolvidas para sustentar essa vinculao. As autoras
concluem que essa prtica esbarra em elementos relacionados a
uma produo mtua (trabalhador e usurio/cliente/paciente), pois
valores e modos de cuidar so compartilhados e construdos nos
encontros necessrios para o estabelecimento e negociaes das
aes de cuidado. Essa viso pode ser perfeitamente aplicvel
atuao em Psicologia.
O cuidado, considerado como atividade profssional, vem se
ampliando bastante na sociedade contempornea. De acordo
com Hirata e Guimares (2012), a expanso do trabalho de
cuidado (care work) est associada a uma conjuno de fatores,
entre os quais o envelhecimento rpido das populaes e a
macia entrada das mulheres tradicionalmente encarregadas
dos cuidados domsticos no remunerados no mercado
remunerado, o que colocou s famlias o seguinte problema:
a quem delegar o cuidado dos membros dependentes?.
A coletnea organizada pelas duas autoras Cuidado e
cuidadoras: as vrias faces do trabalho do care revela a
importncia da questo na atualidade, bem como a multiplicidade
de compreenses e nomeaes possveis.
98
Cuidado, solicitude, ateno ao outro, todas essas
palavras ou expresses so tradues aproximadas do
termo ingls care. O care difcilmente traduzvel porque
polissmico. Cuidar do outro, preocupar-se, estar atento
s suas necessidades, todos esses diferentes signifcados,
relacionados tanto atitude quanto ao, esto presentes
na defnio de care (HIRATA; GUIMARES, 2012, p. 1)
Ainda que seja difcil precisar em que consiste exatamente o
trabalho de cuidado, pela diversidade de olhares apresentada
na mencionada coletnea, as organizadoras, na mesma direo
de Sorj (2010), ressaltam que, embora afete toda a sociedade,
o care tem sido basicamente praticado por mulheres. Em
captulo da mesma obra, Parreas (2012) estudou o trabalho de
acompanhantes e resgatou defnies sobre o care, analisando-o
como um servio pessoal, realizado face a face e que prov suporte
a algum. Considerando que inmeras atividades domsticas,
como a faxina, podem ser realizadas sem contato direto com o
benefcirio, a autora prope ampliar a defnio e considerar
care ... todo o trabalho que desenvolve as capacidades humanas
daquele que se benefcia (p. 203).
Se pensarmos nesse conceito ampliado de care formulado por
Parreas (2012), seria possvel incluir a profsso dos/as psiclogos/
as no mbito dos trabalhos de cuidados. Inclusive o Cdigo de
tica Profssional
32
defne uma srie de responsabilidades para
o/a psiclogo/a, estabelecendo os deveres fundamentais desse/a
profssional, os quais esto fortemente ligados prestao de
servios. Esses servios so oferecidos por meio de um conjunto
bastante diversifcado de prticas, as quais certamente envolvem
o cuidado com outra pessoa e so exercidas profssionalmente,
fora do mbito domstico.
Alm de serem majoritrias na Psicologia, observa-se na
pesquisa ora analisada que o percentual de mulheres trabalhando
exclusivamente na profsso (53%) bem superior ao dos
32
Disponvel no site do Conselho Federal de Psicologia <http://site.cfp.org.
br/wp-content/uploads/2012/07/resolucao1987_2.pdf>. Acesso em: 3 mar.
2013.
99
homens (39%), conforme visualizado na Figura 1, revelando o
quanto signifcativo para as psiclogas o exerccio exclusivo
da profsso. Outro aspecto a considerar diz respeito ao local
onde os psiclogos e as psiclogas exercem a profsso. Os
resultados da pesquisa evidenciam ser o consultrio particular,
ainda, o principal lugar de trabalho desses profssionais, embora,
conforme apontado no captulo 1, em menor proporo do que
em pesquisa anterior realizada pelo CFP, em 2004. O exerccio
da clnica como parte do imaginrio social da Psicologia, anlise
tambm resgatada no referido captulo, remete ao consultrio
particular como lugar privilegiado para o exerccio profssional.
Figura 1 Proporo de psiclogas e de psiclogos trabalhando exclusivamente
na Psicologia
Fonte: Pesquisa do Conselho Federal de Psicologia 2012.
Quando pensamos na Psicologia como uma profsso
majoritariamente feminina, podemos supor que trabalhar em
consultrio um tipo de insero profssional que geralmente
privilegia a fexibilizao da jornada de trabalho, permitindo
diversos modos de conciliao entre os trabalhos produtivo e
reprodutivo
33
. Flexibilizar a jornada de trabalho uma confgurao
33
Grosso modo, atividades produtivas so aquelas que participam da formao de
valor, gerando mais-valia, excedente quantitativo do trabalho social empregado
na produo (MARX, 1998). J as reprodutivas dizem respeito quelas
relacionadas reproduo material e simblica do ncleo familiar, geralmente
100
ttica
34
bastante utilizada pelas mulheres, afnal harmonizar
trabalho e famlia tarefa consideravelmente mais rdua para
elas. Talvez essa possibilidade profssional possa conformar um
fator atrativo da Psicologia para a fora de trabalho feminina.
Quanto s horas dedicadas ao trabalho em Psicologia, de
acordo com as anlises relativas fgura 7 do captulo 1, foi
destacado que 23% das psiclogas entre aquelas cuja principal
atividade a Psicologia, quase desse universo, dedica apenas
quatorze horas semanais ou menos ao trabalho em Psicologia.
Tendo como referncia as mesmas informaes possvel
constatar que 69% das psiclogas atuam em jornadas menores
de 40 horas semanais. Esses dados apontam para o exerccio
da Psicologia prioritariamente em jornadas parciais e podem
corroborar a anlise de que um dos atrativos dessa profsso
seria a possibilidade de fexibilizao da jornada de trabalho.
A literatura endossa que a classe trabalhadora sempre foi
masculina e feminina, mas a partir dos anos 1970 a participao
das mulheres no segmento produtivo intensifcou-se. Antunes
(2000) aponta que esse ingresso se deu, dentre outros fatores,
justamente na ampliao dos trabalhos part time. Para Siqueira
(2002), a relao dos trabalhos na esfera privada e na produtiva
mantm-se to presente para as mulheres que, entre os critrios
para as escolhas do ramo, turno e jornada de trabalho, esto
aqueles que permitem a conciliao com o cuidado da casa e
da prole. Dessa forma, parece-nos pertinente afrmar que a
jornada de trabalho reduzida poderia favorecer as psiclogas na
harmonizao entre os fruns domstico e laboral.
Analisar a confgurao familiar das psiclogas brasileiras
pode lanar luzes sobre sua atuao profssional. A pesquisa
no remuneradas, tais como: alimentao, cuidados com a sade, educao,
manuteno da casa, etc. (YANNOULAS, 2002). Atividades reprodutivas
confguram um trabalho improdutivo (MARX, 1998), pois no geram mais-valia e
no contribuem para o excedente social.
34
Para Certeau (1994), as aes tticas surgem na ausncia de plena autonomia
e ocorrem numa relao de foras desigual, confgurando o que o autor chamou
de arte do fraco. Essas no pressupem o controle sobre o tempo ou sobre
as circunstncias, ao contrrio, buscam aproveitar as ocasies e permitem a
uma pessoa ou grupos de pessoas criaes astuciosas para transformar uma
situao no controlada em favorvel.
101
demonstrou que 53% das psiclogas moram com parceiros
do sexo oposto e 41% residem com flhos/as ou enteados/as
(podendo morar tambm com outras pessoas). O percentual de
psiclogas que possui flhos/as ou enteados/as (59%) maior
que o de psiclogos (41%).
Em relao ao tempo dedicado aos cuidados com flhos/
as ou enteados/as, possvel identifcar diferena signifcativa
entre psiclogas e psiclogas, dados representados na Figura 2.
Enquanto 46% delas dedicam 4 horas ou mais de cuidado dirio,
apenas 24% deles tm jornada semelhante.
Figura 2 Proporo de psiclogas e de psiclogos que dedicam quatro horas
ou mais ao cuidado dirio com os/as flhos/as e enteados/as
Fonte: Pesquisa do Conselho Federal de Psicologia 2012
Em relao queles/as que tm uma extensa jornada de
cuidados com flhos/as ou enteados/as, correspondendo a
acima de 10 horas dirias, mais uma vez possvel observar
importantes diferenas entre as psiclogas (18%) e os psiclogos
(5,4%), conforme pode ser visto na Figura 3. Alm dos flhos/
as e enteados/as, 14,4% da amostra cuida de outra pessoa, e
esse percentual corresponde a 9,5% dos psiclogos e 14,8%
das psiclogas. Esses dados revelam claramente o maior
envolvimento das psiclogas nos cuidados com a famlia em
comparao aos psiclogos.
102
Figura 3 Proporo de psiclogas e de psiclogos que tm extensa jornada
diria de cuidados com os/as flhos/as ou enteados/as
Fonte: Pesquisa do Conselho Federal de Psicologia 2012
Mais uma vez a questo do cuidar toma a cena, dessa vez
referente esfera reprodutiva. Elevado nmero de flhos, bem
como possuir flhos pequenos, pode confgurar-se um fator
inibidor ou impeditivo para a insero feminina no mercado de
trabalho (DIOGO, 2012b). Pesquisa sobre arranjos domsticos
de gnero no Brasil, realizada por Nunes (2011), revela que a
primeira varivel condicionante do tempo dedicado ao trabalho
realizado no lar o nmero de flhos, pois esse aumenta o ritmo e
a intensidade das atividades, particularmente quando as crianas
tm at dois anos de idade. De acordo com Bruschini (2007b), as
mes dedicam, em mdia, 35 horas semanais para as atividades
reprodutivas quando possuem flhos/as menores de dois anos
e 32 semanais quando eles/as tm entre dois e quatro anos
de idade, cifras muito superiores s encontradas na populao
feminina em geral (27 horas semanais).
A pesquisa registrou aqueles que perderam alguma
oportunidade profssional como consequncia direta de precisar
cuidar de seus/suas flhos/as. Ao fazer o recorte por sexo
observa-se 38% das psiclogas afrmaram isso, enquanto apenas
22% dos psiclogos fazem o mesmo tipo de declarao, dados
ilustrados na Figura 4. Uma investigao de corte quantitativo no
103
nos permite compreender os fatores que motivaram a perda de
oportunidades, mas fca evidenciado nos resultados da pesquisa
em anlise ser mais frequente as psiclogas terem de escolher
entre a vida familiar e a insero profssional.
Figura 4 Proporo de psiclogas e de psiclogos que perderam alguma
oportunidade profssional como consequncia direta de precisar cuidar de seus/
suas flhos/as
Fonte: Pesquisa do Conselho Federal de Psicologia 2012
comum as mulheres pautarem sua insero laboral nos
cuidados dos/as flhos/as e enteados/as e da casa (DIOGO,
2012b; SORJ, 2010). Essa realidade corriqueira nos municpios
que no dispem de ampla rede de creches pblicas, pois os
servios de apoio s famlias (creches e escolas de Educao
Infantil) refetem diretamente na insero feminina no mercado
de trabalho. Sorj, Fontes e Machado (2007) apontam, com base
em dados da PNAD/IBGE, a falta no Brasil de provises pblicas
que permitam socializar de maneira mais ampla os custos dos
cuidados com a famlia, permitindo a maior emancipao feminina.
De modo geral, as mulheres de diferentes camadas sociais e
profsses so mais atingidas que os homens pela falta de apoio
logstico no cuidado com a prole, como o observado no caso das
psiclogas entrevistadas.
Para realizar o cuidado com flhos/as, as psiclogas que dedicam
pelo menos uma hora diria a essa atividade podem contar com
104
o apoio de diversas pessoas, como fca evidenciado na Figura 17
do captulo 1. A principal colaborao vem dos parceiros (54%),
mas familiares do sexo feminino (31%) e empregadas domsticas
(26%) tambm so importantes colaboradores no cuidado dos/as
flhos/as e enteados/as.
Arajo e Scalon (2005) descrevem o cuidado como constitutivo
da vida social familiar e um aspecto extremamente importante
das relaes a estabelecidas. Essas atividades dizem respeito
s prticas cotidianas, aes ou intervenes que geram ateno
social, fsica, psquica e emocional (MARTINES; MACHADO,
2010) dirigida aos membros da famlia. Sorj (2010) aponta que
essas atividades so ainda concebidas como obrigao das
mulheres, fato que mantm o feminino subordinado ao masculino
no mbito intradomstico.
Em relao ao trabalho domstico
35
, verifcaram-se diferenas
importantes no recorte por sexo da pesquisa CFP 2012. Em
primeiro lugar, as psiclogas dedicam mais tempo a esses
afazeres que os psiclogos: 32% das mulheres e 15% dos homens
dedicam trs ou mais horas dirias a essa atividade; 18% dos
homens no fazem trabalhos domsticos ante 12% das mulheres
(ver Figura 19 do captulo 1). Esse trabalho pode ser dividido
com outra pessoa: 53% das psiclogas e 26% dos psiclogos
remuneram algum para realizar as tarefas domsticas. Quando
se trata de ser auxiliado por parceiro do sexo oposto, observa-se
uma inverso: enquanto apenas 13% das psiclogas contam com
esse tipo de colaborao, 48% dos psiclogos dispem dela (ver
Figura 20, captulo 1). Quando se trata de receber colaboraes
de familiares, predomina a cooperao feminina para cerca de
20%, igualmente para psiclogas e psiclogos; j o apoio de
familiares do sexo masculino menor, mas mais disponvel para
psiclogos (11%) do que para psiclogas (4%). Assim, observa-
se que elas recebem menos colaborao nessas tarefas de seus
maridos ou companheiros que seus colegas de profsso.
35
A pesquisa elencou como trabalho domstico atividades como: lavar roupa,
lavar loua, limpar a casa, compras em supermercado, etc. Essas atividades
no se efetivam como cuidado direto aos outros membros da famlia, mas
certamente implicam cuidar do outro.
105
Mulheres so as principais responsveis pelos afazeres
domsticos em seus lares, condio essa perpetuada nos dados
apresentados na pesquisa com os/as psiclogos/as brasileiros/
as. Bruschini (2007b) aponta para o aumento de mulheres no
setor produtivo nacional entre os anos 1990 e 2005 sem, contudo,
ter ocorrido redistribuio social das atividades reprodutivas,
permanecendo esse um frum feminino por excelncia.
Analisando informaes da PNAD, Bruschini (2007a) tambm
revela que 90% das mulheres executam afazeres domsticos
sem remunerao, somando cerca de 27 horas semanais nesta
atividade, contra pouco menos de 45% dos homens, envolvidos
com 10 horas semanais. Tambm importante considerar a
invisibilidade associada aos afazeres domsticos, os quais so
desvalorizados social e economicamente, contribuindo para a
posio de inferioridade das mulheres na sociedade (CYRINO,
2009; MELO, 2008; MELO, CONSIDERA, DI SABBATO, 2005).
H pouca diviso do trabalho domstico no ncleo familiar,
concentrando-o em mos femininas na condio de principal
encarregada ou coadjuvante. Alm disso, o tipo de trabalho
realizado por ambos os sexos possui diferentes caractersticas:
os homens costumam fornecem ajudas pontuais, enquanto
as mulheres so as principais responsveis pela organizao
e pela logstica domstica (VILA, 2010). Para Madalozzo,
Martins e Shiratori (2010), a participao da mulher no mercado
de trabalho, principalmente com aumento de sua remunerao
ante a renda familiar, infuenciaria positivamente a distribuio
das tarefas domsticas na famlia porque aumentaria sua
condio de barganha. Por sua vez, Sorj (2010) acredita que
o regime de cuidados apoiado exclusivamente no ncleo
familiar continua a reforar desigualdades de gnero e impe a
dominao masculina por meio da extorso do trabalho gratuito
de mulheres em prol da famlia.
A primazia feminina nos afazeres domsticos clssica na
literatura que estuda trabalho e gnero e foi confrmada por Cyrino
(2009) com homens e mulheres de diferentes profsses e nveis
de escolaridade. Em pesquisa qualitativa realizada por meio
de grupos focais, a autora identifcou incoerncias, apesar de
106
discursos fortemente associados com o atualmente considerado
aceitvel, ou seja, o compartilhamento de tarefas domsticas
por homens e mulheres. Enquanto as mulheres reivindicavam
maior participao dos homens, esses se percebiam dividindo
equitativamente os afazeres domsticos. No que tange ao
trabalho em geral, os resultados de Cyrino indicam que as
mulheres se sentiam responsveis por atividades muito variadas
intra e extradomiciliares, enquanto os homens tinham sua vida
estruturada prioritariamente no trabalho fora do mbito domstico.
Na pesquisa ora analisada, observou-se que as psiclogas
esto mais envolvidas que seus colegas homens na realizao
das atividades domiciliares e de cuidado com a prole. Pode-se
apontar que isso confgura a clssica dupla jornada e limita, em
alguma medida, a insero laboral dessas profssionais.
107
Consideraes fnais
Os dados levantados na pesquisa CFP 2012 sobre o exerccio
da Psicologia no Brasil revelou que as psiclogas renem
uma srie de atributos peculiares aos estudos das relaes de
gnero: exercem uma profsso tipicamente feminina; trabalham
prioritariamente em consultrio particular, lcus que possibilita a
fexibilizao da jornada; executam jornadas parciais de trabalho;
buscam equilibrar o cuidado da casa e da prole com o trabalho
remunerado; so as principais responsveis pelo trabalho
domstico, recebendo parca contribuio de seus maridos ou
companheiros nessas atividades. Esses dados no diferem
daqueles exaustivamente apontados pela literatura que articula
trabalho e gnero em diversas ocupaes, nveis de escolaridade
e camadas sociais.
Autoras que discutem a articulao acima apontam uma clara
assimetria e hierarquia entre homens e mulheres no mercado de
trabalho em termos de insero laboral, salrios e condies de
trabalho (BRUSCHINI, 2007b; ARAJO, SCALON, 2005; HIRATA,
2002; YANNOULAS, 2002, entre outras). Os mercados no so
capazes de regular espontaneamente esse tipo de desigualdade
(YANNOULAS, 2002; KON, 2001), sendo necessrias polticas
pblicas que preconizem relaes igualitrias entre mulheres e
homens e mobilizaes sociais que discutam a questo.
No caso das psiclogas, o foco de nossa anlise recaiu sobre
conciliao dos afazeres domsticos e de cuidados da prole com o
trabalho remunerado. Foi possvel observar que a tradicional dupla
jornada de trabalho, to caracterstica da condio feminina,
atravessou a insero laboral das respondentes da pesquisa,
a ponto de 38% de elas terem perdido alguma oportunidade
profssional como consequncia direta de precisar cuidar de seus
flhos/as ou enteados/as, e 69% atuarem em jornadas menores
de 40 horas semanais.
A responsabilizao das mulheres pelos afazeres domsticos
e a consequente necessidade de conciliar essa condio com
a vida profssional fora de casa no so exclusividade das
psiclogas brasileiras. Enquanto no se operar uma redistribuio
108
mais igualitria das tarefas domsticas e de cuidado entre os
membros da famlia, bem como aumentar a oferta de servios
assistenciais s famlias, a plena emancipao feminina fcar
prejudicada. Isso demanda profundas e lentas mudanas sociais,
em trnsito desde as ltimas dcadas do sculo passado. Talvez
demore algumas dcadas, mas quem sabe uma futura pesquisa
sobre o exerccio da Psicologia no Brasil no aponte uma relao
mais equilibrada entre o trabalho domstico e o remunerado para
as psiclogas brasileiras?
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113
As psiclogas e as mutaes
no mundo do trabalho
(Oswaldo Hajime Yamamoto, Isabel Fernandes de Oliveira
e Ana Ludmila Freire Costa)
114
As psiclogas e as mutaes no mundo do trabalho
Oswaldo Hajime Yamamoto, Isabel Fernandes de Oliveira
e Ana Ludmila Freire Costa
Introduo
A crise do capital e o processo de retomada do ciclo de
reproduo ampliada no ltimo quartel do sculo passado
trouxeram como consequncia uma profunda reestruturao no
mundo do trabalho.
Tal mudana se traduz no desemprego estrutural, na
subproletarizao e precarizao do trabalho, na expanso
dos assalariados mdios, sobretudo no setor de servios, no
aumento do autoemprego, na intensifcao e superexplorao do
trabalho e, dentre outras caractersticas, no expressivo aumento
do trabalho feminino.
Todavia, as consequncias da crise se articulam e atingem
diferencialmente os diversos segmentos dos trabalhadores.
A retrao dos postos de trabalho atinge predominantemente
os homens. Paradoxalmente, o emprego remunerado para as
mulheres cresceu embora no haja rompimento com relao s
bases estruturantes da diviso sexual do trabalho
36
(ANTUNES,
1999; BRUSCHINI, 2007); de acordo com Hirata (2009, 2011),
o aumento do trabalho feminino a partir dos anos 1990
acompanhado do emprego precrio e vulnervel. Embora a
precariedade do trabalho seja uma consequncia geral da crise
do capital, estudos demonstram que h uma evidente diviso
sexual, com as mulheres sendo mais profundamente atingidas
que os homens (LOMBARDI & BRUSCHINI, 2008). As mulheres
so mais numerosas na comparao com os homens no trabalho
informal e parcial, com um nmero menor de horas no trabalho
e nveis mais baixos de qualifcao formal e valorizao social
(HIRATA, LOMBARDI & MARUANI, 2008; HIRATA, 2011). Isso
confgura o que Hirata (2001) denomina crise do paradigma do
emprego estvel e protegido.
36
Sobre o conceito de diviso sexual do trabalho, ver, dentre outros, Hirata e
Kergoat (2007).
115
Nos pases do Norte, este modelo se encarnou na fgura
do trabalho em tempo parcial. Ocupado majoritariamente,
de 80% (Frana) a mais de 95% (Japo) por mulheres, e
signifcando um salrio parcial, ele agrava as disparidades
existentes na repartio do trabalho domstico no interior
do casal. Nos pases do Sul, ele se encarnou na fgura do
trabalho informal, sem nenhuma proteo social. Tambm
nela, as mulheres esto maciamente representadas.
As empregadas domsticas e as diaristas, em primeira
posio entre mulheres trabalhadoras naqueles pases,
exercem esse trabalho majoritariamente sem vnculo
empregatcio formal. Nos dois casos, tempo parcial e
trabalho informal, trata-se sobretudo no que diz respeito
aos empregos fora do setor pblico e particularmente no
comrcio e nos servios de trabalhos frequentemente
instveis, mal remunerados, com uma possibilidade quase
inexistente de formao, de promoo e de carreira, e
com direitos sociais limitados ou inexistentes... (p. 145)
O crescimento do emprego feminino e as novas modalidades de
insero no mercado de trabalho, contudo, no refuncionalizaram
o trabalho domstico: elas continuam como principais
responsveis pela organizao domstica, cuidados dos flhos,
e, mais recentemente, fguram como chefes de famlia. Hirata
(2001) refetindo sobre o quadro, aponta que
Pode-se dizer que as desigualdades de salrios, de
condies de trabalho e de sade no diminuram, e
que a diviso do trabalho domstico no se modifcou
substancialmente, a despeito de um maior envolvimento
nas responsabilidades profssionais por parte das
mulheres. (p. 144)
No contexto da diversifcao, heterogeneidade e
complexidade da classe trabalhadora, Hirata (2001) observa que a
precarizao tambm no atinge de modo uniforme o contingente
de trabalhadoras do sexo feminino. Nos pases europeus
desenvolvidos e em naes semi-industrializadas (como o caso
116
do Brasil), observa-se uma bipolarizao do trabalho assalariado
feminino, com profssionais altamente qualifcadas e com altos
rendimentos num extremo e, no outro, aquelas trabalhadoras
com baixa qualifcao e salrios. No conjunto da fora de
trabalho feminina, aproximadamente 10% pertence s chamadas
profsses executivas e intelectuais superiores (HIRATA, 2001).
Diante desse quadro, em que o trabalho feminino se expande
em condies diversifcadas no contexto da crise do capital
e da reestruturao produtiva, como a Psicologia, profsso
eminentemente feminina, tem se estruturado em termos de
campo de trabalho?
Psicologia: o trabalho numa profsso feminina
Os dados apresentados no Captulo 1 reiteram a condio de
uma profsso eminentemente feminina verifcada em estudos
anteriores (89% da amostra). E, considerando as atividades
exercidas pelas psiclogas, a constatao de Hirata (2001) de
que a atividade feminina permanece concentrada em setores
especfcos, como servios pessoais, sade e educao, se
confrma. Somadas, sade, educao e assistncia social
representam 67% das respostas das psiclogas.
Uma vez ratifcada a condio de profsso feminina, possvel
verifcar as questes relativas s transformaes na classe
trabalhadora aludidas anteriormente.
Do conjunto das 1.331 psiclogas entrevistadas, 74% afrmam
ter vnculo profssional, seja principal, seja secundrio com a
Psicologia. Alm disso, mais da metade das psiclogas revelam
exercer exclusivamente as atividades relativas profsso (53%).
Quanto ao primeiro dado, a existncia de vnculo com a profsso, a
situao das psiclogas no difere muito dos psiclogos, uma vez
que 72,2% deles afrmam a existncia de vnculo, seja exclusivo,
seja combinado, com a profsso. Todavia, se tomarmos apenas
o indicador de exclusividade, observa-se que o percentual de
psiclogas que exerce apenas a profsso signifcativamente
maior que o dos homens, cujo indicador de apenas 39% neste
estudo.
117
Estudos anteriores indicavam ndices na faixa de 70% em
1988 (Conselho Federal de Psicologia CFP, 1988) a 84% em
2010 (BASTOS & GONDIM, 2010) de profssionais atuando
exclusivamente, ou no, na Psicologia, considerando-se o
conjunto da categoria. Uma vez que os delineamentos de
pesquisa empregados diferem substancialmente, no possvel
afrmar com segurana que as psiclogas tenham uma insero
profssional menor do que o conjunto da categoria, mas um
aspecto que merece a ateno dos pesquisadores em estudos
futuros. Da mesma forma, impossvel fazer ilaes seguras
sobre as razes que levam a uma insero exclusiva maior das
psiclogas em confronto com os psiclogos. Contudo, o conjunto
dos dados deste estudo parece corroborar a tese de que no tem
havido uma retrao signifcativa das oportunidades de trabalho
para as psiclogas ao longo das ltimas dcadas.
Quanto bipolarizao qual Hirata (2001) se refere, a
Psicologia seguramente se situa no polo qualifcado, uma das
profsses intelectuais superiores. O aspecto que chama a
ateno aqui que, a despeito da presena no extremo qualifcado,
a profsso parece no escapar das caractersticas de precarizao
decorrentes das mutaes no mundo do trabalho. Um indicador
disso o nmero de horas dedicadas atividade principal indicada
pela respondente: apenas 24% afrma trabalhar em turno integral
nessa atividade (40 a 44 horas semanais). Aproximadamente uma
quarta parte das psiclogas, por outro lado, dedica at 14 horas
semanais sua atividade principal na Psicologia.
Confrontando esses dados com a situao de uma profsso
mais claramente caracterizada como feminina, o Servio Social
37
,
observa-se uma diferena digna de registro: 77,19% tinham
apenas um vnculo empregatcio, e 50,7% das assistentes
sociais exercia suas atividades profssionais em regime de 40
horas semanais no seu vnculo principal (Conselho Federal de
Servio Social CFESS, 2005). necessrio, contudo, qualifcar
essa informao, uma vez que, alm do lapso temporal entre os
37
De acordo com o estudo conduzido pelo Conselho Federal de Servio
Social, havia, em maio de 2004, 97% de mulheres assistentes sociais no Brasil
(CFESS, 2005).
118
estudos, h uma diferena signifcativa na natureza da instituio
do seu principal vnculo, pois mais de 78% delas estavam inseridas
no setor pblico federal, estadual ou municipal (excluindo-se a
as autarquias federais, as instituies distritais, as paraestatais
e as de economia mista), um percentual muito maior do que o
verifcado na Psicologia (40% do total de profssionais vinculados
ao Sistema Conselhos de Psicologia, conforme estudo de Bastos
& Gondim, 2010).
Outro dado do estudo que corrobora a avaliao da
precarizao diz respeito remunerao: 52% das psiclogas
recebem at cinco salrios mnimos e apenas 15%, mais de dez
salrios mnimos.
Um aspecto a ser levado em considerao ao analisar a
precarizao pelo tempo despendido diz respeito natureza
da profsso. A Psicologia tem sua evoluo histrica marcada
por algumas caractersticas, dentre elas, a de ser uma cincia
e profsso que se desenvolve mais no campo profssional em
detrimento do cientfco e de ter nas mulheres seu principal
representante. Estudos conduzidos sobre a Psicologia como
profsso feminina (e.g., CASTRO & YAMAMOTO, 1998;
ROSEMBERG, 1983, 1984) demonstram que o carter feminino
da profsso um determinante importante nas feies que a
prtica psicolgica adquiriu no pas. Em primeiro lugar, a Psicologia
tem uma competncia tcnica associada direta e historicamente
ao cuidar. Se hoje as discusses giram em torno de outros
aspectos, no possvel negar que h na trajetria da Psicologia,
assim como em outras profsses consideradas femininas, como
o Servio Social e a Enfermagem, um toque de feminilidade
em seu desenvolvimento como profsso. As formas dessa
infuncia se caracterizam pelo trabalho parcial e/ou voluntrio;
pela formao em Psicologia no com o objetivo do exerccio
profssional, mas de autoconhecimento ou para ajudar ao outro;
pelo fato de o exerccio profssional em Psicologia no ser a fonte
primordial da renda familiar, entre outros fatores. Adicionalmente,
um aspecto da maior importncia diz respeito chamada dupla
jornada, conforme assinalamos anteriormente (HIRATA, 2001),
e de sua relao com a maternidade e cuidado com os flhos
119
(BRUSCHINI & LOMBARDI, 2011). Os dados apresentados no
Captulo 1 reforam essa tese, com a perda das oportunidades
profssionais decorrente da maternidade e o dispndio dirio de
horas para as atividades domsticas.
Embora as concluses devam ser tomadas com cautela, os
dados parecem corroborar algumas das principais teses dos
estudiosos da questo da diviso sexual do trabalho sobre as
mutaes no mundo do trabalho, quais sejam, a inexistncia
tendencial da retrao de postos de trabalho para as mulheres
e a precarizao do trabalho (multiplicidade de vnculos, reduo
de jornada de trabalho, vnculos instveis, baixa remunerao,
entre outros indicadores).
Segmentao interna e o campo acadmico
At este ponto, estamos tratando da situao do vnculo
profssional das psiclogas de forma relativamente homognea,
em confronto com o conjunto da profsso. A literatura registra
estudos sobre a agudizao das diferenas entre homens e
mulheres em profsses e ocupaes que gozam de maior
prestgio, como aquelas nos campos da tecnologia de ponta,
medicina e direito. Alm disso, estuda-se a tese de que os homens
tendem a monopolizar os postos de trabalho mais desejados
(HUFFMAN, 2004).
Embora uma profsso intelectual superior, a Psicologia
no fgura entre aquelas que gozam de maior valorizao social
como, de resto, nenhuma daquelas profsses classifcadas
como femininas. Entretanto, possvel buscar indicadores que
permitam discutir a existncia, ou no, de desigualdades internas
profsso nos moldes assinalados acima.
Tomando as vinculaes nas quais h um percentual que
excede a 10% em homens ou em mulheres (Sade; Trabalho/
Organizacional/RH; Educao; e Assistncia Social), os dados
do presente estudo no indicam diferenas expressivas. Se
tomarmos os dados referentes aos locais de insero, com o
mesmo critrio (consultrio particular; clnica/hospital psiquitrico;
outras organizaes privadas [empresa/sindicato/etc.]; e outras
120
organizaes pblicas [no-gratuitas]), igualmente, as diferenas
no so importantes. Portanto, com relao ao vnculo profssional,
a tese da segmentao interna com vantagens para os homens
nos postos de maior valorizao do ponto de vista econmico e
social parece no se manter.
Explorando um pouco mais a questo da segregao interna,
um aspecto que gostaramos de abordar diz respeito quelas
ocupaes em que h uma estrutura de prestgio social mais
claramente defnidas, em especial o campo acadmico-cientfco.
Conforme Lopes e Leal (2005), a qualifcao acadmica estaria
relacionada ao prestgio da carreira de professor universitrio,
visto como indicador de ascenso profssional.
O campo da Cincia e Tecnologia , historicamente, reconhecido
como atividade masculina. A partir da segunda metade do sculo
XX, a necessidade crescente de recursos humanos para reas
estratgicas, entre elas a cincia, e os movimentos sociais em
torno da promoo da igualdade entre os sexos, provocaram uma
mudana nesse quadro (LETA, 2003). Ainda hoje, no so muitos
os estudos que tratam da questo, mas dentre os que discutiram
a insero de mulheres na cincia, possvel identifcar algumas
tendncias: a primeira delas o crescimento progressivo dessa
insero seja em pases de capitalismo avanado, seja em pases
perifricos (exceo feita ao continente africano). A participao
incipiente das mulheres na cincia, como apontado por Rossi
(1965, apud LETA, 2003), em estudo americano conduzido
nos anos de 1950 e 1960, tinha como determinantes desde a
expectativa em torno do papel feminino ligado ao casamento e
maternidade, a infuncia dos pais na escolha da carreira das
mulheres e diferenas biolgicas entre os sexos que tornava os
homens mais aptos a funes competitivas. Embora sexista, tal
anlise ainda perdura, com mais sutileza, em estudos atuais
associada a aspectos como o desempenho/produtividade
inferior das mulheres, seu menor acesso a cargos de gerncia e
acadmicos, menores salrios, menos recursos para pesquisas,
entre outros.
No Brasil, o quadro no foi diferente: alguns estudos com
grupos especfcos e majoritariamente ligados s universidades
121
mostraram que as mulheres, quando na cincia, se concentram
em reas especfcas, so larga minoria em outras e avanam
lentamente na carreira cientfca. Ao contrrio do estudo
da dcada de 1960, constatou-se que sua produtividade
proporcional sua participao, portanto elas no so menos
produtivas que os homens.
O crescimento das mulheres em instituies de nvel superior
em pases da Amrica Latina apontado pela Organizao das
Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO)
como bastante signifcativo, indicando sua maior entrada no
sistema de Cincia e Tecnologia (C&T), tomando como base as
universidades (LETA, 2003; LETA & LEWISON, 2003). Isso revela
outra tendncia: h maioria das mulheres em boa parte dos cursos
de graduao e de ps-graduao. Nos cursos tradicionalmente
ocupados por homens, o grupo feminino ainda minoria, mas
vem crescendo.
Um primeiro elemento a se discutir diz respeito formao
graduada das mulheres. De acordo com o Censo da Educao
Superior (INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS
EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA INEP, 2011), do total de
matriculados em cursos de nvel superior em 2010, 57,6% so
mulheres. Entre os concluintes dos cursos de graduao nesse
mesmo ano, 60,9% so do sexo feminino. Isso revela uma insero
progressivamente crescente da qualifcao das mulheres, mas
preciso qualifcar tal dado. Guedes (2008), em estudo realizado
sobre a presena feminina nos cursos universitrios e nas ps-
graduaes aponta que, do contingente de formados em cursos
universitrios, as mulheres predominam maciamente entre os
cursos de Letras, Psicologia, Enfermagem, Pedagogia e Servio
Social. Em todos eles, a presena feminina ultrapassou 80% dos
egressos. No por acaso, todos esses cursos carregam em sua
evoluo histrica a associao com a atividade domstica, so
profsses que pertencem ao grupo daquelas que exigem menor
qualifcao e tambm fguram entre as mal remuneradas.
Quando se eleva a qualifcao, essa distribuio permanece,
mas cai a proporo. De acordo com os dados do Instituto Brasileiro
de Geografa e Estatstica IBGE de 2010, 53,1% das mulheres
122
graduadas tm ps-graduao (mestrado ou doutorado). Esses
dados parecem no revelar diferena importante com relao
s graduadas, mas, comparando-o ao universo masculino,
possvel constatar que, se na graduao os homens representam
apenas 39% dos egressos, na ps-graduao o nmero cresce
para 46%. Com as mulheres, a relao contrria: quanto mais
se eleva o nvel de qualifcao, menor a frequncia feminina.
Os dados do presente estudo (Captulo 1) corroboram apenas
parcialmente esse quadro. Considerando-se a qualifcao ps-
graduada stricto sensu, mestrado e doutorado, o percentual
de mulheres menor do que o dos homens: 8,2% e 14,2%,
respectivamente. Entretanto, considerando apenas o nvel
mais alto e, portanto, associado ao topo da qualifcao formal,
o percentual de mulheres ligeiramente maior do que o dos
homens, com 1,65% das primeiras, contra 1,18% dos ltimos.
Evidentemente, esses dados devem ser tomados com cautela,
uma vez que estamos tratando de um quantitativo bastante
reduzido (dois doutores e 22 doutoras), adicionado ao fato de
que a insero acadmica prescinde do registro profssional de
psiclogo, ponto que retomaremos adiante.
Ao analisar dados no Diretrio dos Grupos de Pesquisa do
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfco e Tecnolgico
CNPq, Leta (2003) revelou que h um crescimento na frao
de mulheres assumindo a posio de pesquisadores e de
pesquisadores-lderes (coordenadores/responsveis pelos
grupos de pesquisa). Tal fato indica que a mulheres paulatinamente
avanam em nmero dentre os estratos mais qualifcados da
cincia brasileira. Ainda assim, quando se trata da elite da cincia,
esse crescimento desacelera brutalmente. As mulheres, de fato,
tm logrado se inserir nos primeiros estgios de capacitao e
treinamento para as atividades cientfcas (com destaque para
as bolsas de iniciao cientfca), mas, quando tratamos dos
nveis mais elevados, com destaque para o incentivo fornecido
pelo CNPq aos pesquisadores (as bolsas de Produtividade em
Pesquisa), verifca-se o predomnio masculino. Salienta-se que
isso no privilgio do Brasil ou de pases em desenvolvimento.
Vejamos os dados referentes ao campo acadmico no presente
123
estudo, os quais, embora a pesquisa no tenha sido desenhada
especifcamente para detalh-lo, so esclarecedores. Dentre
aqueles que indicam ter como local de atuao principal de
psiclogo a universidade, 8,2% so do sexo masculino e 4,37%,
feminino. A relao se inverte quando o local a escola particular,
com predomnio feminino (4,06% contra 1,64%).
Uma vez que o campo acadmico traz embutida uma
ambiguidade, qual seja, a de que, rigorosamente, o exerccio
profssional no o de psiclogo, embora lidando com o campo (o
que leva situao de muitos egressos dos cursos de Psicologia,
inclusive com alta qualifcao, no se inscreverem no sistema
Conselhos), a pergunta pode ter sido respondida tanto na condio
de psiclogo quanto na de outra atividade que no a de psiclogo.
Desta forma, se examinarmos os dados referentes s
atividades que no foram classifcadas pelos respondentes como
de Psicologia, encontraremos 29,47% das psiclogas indicando
que atuam como Professora (em diversas reas), e 32,14% dos
psiclogos afrmando que atuam como Professor. Apenas para
registro, uma vez que se trata de um nmero muito pequeno de
respostas, o que inviabiliza concluses de qualquer ordem, como
Pesquisador(a), tambm o predomnio masculino, com 1,79%
das respostas contra 0,7% das mulheres.
Ainda a ttulo ilustrativo, examinemos algumas informaes
sobre a elite da cincia psicolgica brasileira no campo
acadmico, representada pelos bolsistas de produtividade
do CNPq, pela coordenao de rea da Coordenao de
Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES, pelas
diretorias da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao
em Psicologia ANPEPP e a distribuio geral das mulheres nos
Programas de Ps-Graduao em Psicologia no Brasil.
A Tabela 1 apresenta os dados referentes aos docentes dos 69
Programas de Ps-Graduao em Psicologia no Brasil, em 2013.
Nela possvel verifcar a marcante (e predominante) presena
feminina na ps-graduao brasileira.
124
Tabela 1 Docentes nos Programas de Ps-graduao de
Psicologia do Brasil por sexo
Cursos de ps-graduao Masculino Feminino
Mestrado 121 233
Mestrado e Doutorado 264 391
Total 385 624
Observemos, a seguir, os dados referentes s bolsas de
Produtividade em Pesquisa (PQ) do CNPq
38
. A Tabela 2 evidencia
a predominncia absoluta de mulheres bolsistas PQ. Mas
preciso qualifcar esse predomnio.
Tabela 2 Bolsistas de Produtividade em Pesquisa do CNPq
por sexo no ltimo trinio
Feminino (n) Feminino (%) Masculino (n) Masculino (%) TOTAL
1A 13 54% 11 46% 24
1B 18 67% 9 33% 27
1C 16 62% 10 38% 26
1D 22 58% 16 42% 38
2 129 68% 62 32% 191
Snior 1 100% 0 0% 1
Total 199 54% 108 46% 307
No ltimo trinio, os bolsistas PQ em Psicologia somavam 307,
sendo 199 mulheres e 108 homens. Se pensarmos na diferena
entre homens e mulheres em outros segmentos da Psicologia,
esse predomnio feminino no to acentuado entre os bolsistas.
Mas, o dado mais interessante que, embora as mulheres sejam
maioria em todos os estratos das bolsas
39
, h uma oscilao
38
Informaes sobre as bolsas de Produtividade em Pesquisa podem ser
encontradas no stio eletrnico do CNPq, em <http://www.cnpq.br/web/guest/
apresentacao13>.
39
As bolsas de produtividade em pesquisa (PQ) so classifcadas, em
ordem decrescente de importncia, em 1 e 2. Para o nvel 1, h, ainda, uma
subclassifcao em 1A, 1B, 1C e 1D. Portanto, o PQ 1A o pesquisador mais
produtivo e melhor qualifcado do sistema. O bolsista 2 geralmente aquele
125
nessa distribuio entre os nveis. Explicando melhor, entre os
bolsistas PQ 2 fguram 68% das mulheres pesquisadoras, e
entre os 1A esse nmero cai para 54%, o que pode no parecer
representativo se considerado isoladamente.
Mas, quando comparamos aos pesquisadores do sexo
masculino, vemos que, no caso dos homens, a pirmide se
inverte: se entre os PQ 2 eles representam 32% dos bolsistas,
no nvel 1A essa porcentagem se eleva para 46%. Levando-se
em considerao os dados referentes ao quantitativo de homens
e mulheres no sistema de ps-graduao (Tabela 1), ou seja,
aproximadamente 62% dos docentes pertencendo ao sexo
feminino, possvel observar ainda mais claramente a maior
participao proporcional dos homens.
importante deixar claro que estamos nos referindo diferena
de quantitativos entre bolsistas, mas no a eventuais privilgios
que os homens possam ter no sistema de cincia e tecnologia.
As bolsas PQ so distribudas por meio de edital, com regras
claramente defnidas com relao aos critrios de produtividade
considerados e julgados por comisses de pares
40
.
Essa mesma relao pode ser observada na Coordenao de
rea da CAPES. A avaliao da ps-graduao (credenciamento
e avaliaes trienais) conduzida por uma comisso de pares,
sob a presidncia de um coordenador tambm escolhido entre
os pares aps consulta comunidade cientfca. Desde que
institudo, na dcada de 1970, 13 pesquisadores ocuparam o
posto e, dentre eles, oito so do sexo masculino.
J nas sucessivas diretorias da ANPEPP, desde sua
criao, as mulheres predominaram em todos os cargos de
gesto. Ao longo de 30 anos de existncia, foram 41 mulheres
e 27 homens nas funes da diretoria. Esse um indicador
importante da participao poltica das mulheres no campo
da C&T. Se tomarmos o conjunto da categoria, no possvel
recm- ingressado no sistema ou em vias de sada dele.
40
Consultar, a respeito, <http://www.cnpq.br/web/guest/view/-/journal_
content/56_INSTANCE_0oED/10157/100343#16061> e <http://memoria.cnpq.
br/cas/ca-ps.htm#criterios>.
126
afrmar que os dados do Captulo 1 corroborem essa informao
sobre o envolvimento das psiclogas com o campo poltico,
representado pela relao com o CFP. Embora a maioria (82%)
afrme ter acessado o stio do Conselho, poucas aes polticas
mais expressivas so lembradas por elas.
Enfm, o conjunto de dados sobre a insero feminina
no campo acadmico parece confrmar a avaliao de Nogueira
(2011) de que h uma participao mais equilibrada entre os
gneros, embora ainda persistam desigualdades com relao
ascenso na carreira.
Consideraes fnais
O intento deste texto foi to somente fazer alguns apontamentos
acerca do impacto das transformaes do mundo do trabalho
para o campo da Psicologia no Brasil, com especial foco para o
trabalho feminino.
Alguns dos resultados do estudo detalhado no captulo 1
desta obra, no que diz respeito vinculao profssional das
psiclogas, foram discutidos luz da tese da bipolarizao do
trabalho feminino, opondo os segmentos representados pelas
profsses intelectuais superiores com aqueles que exigem
menor qualifcao. De fato, os dados no parecem indicar uma
retrao no mercado de trabalho para as psiclogas, em que
pesem as condies precrias de trabalho que atingem uma
parcela considervel da categoria.
Alm disso, o estudo reitera as observaes referentes s
condies nas quais esto se processando as mudanas na
diviso sexual do trabalho, sem alterar algumas caractersticas
que acompanham o trabalho feminino, como a duplicidade de
esforos decorrente do trabalho domstico e as consequncias
da maternidade.
Ensaiamos, complementarmente e na sequncia, uma anlise
a respeito da situao do trabalho feminino no campo acadmico-
cientfco. Constatamos a presena marcante das mulheres
cientistas na Psicologia, tanto no sistema de ps-graduao,
quanto no de Cincia e Tecnologia; embora nesse ltimo,
proporcionalmente, a presena masculina seja predominante, h
espao para o crescimento da presena feminina do campo da
C&T. No h, efetivamente, evidncia de que haja um teto de
vidro
41
a separar pesquisadores homens e mulheres no campo
da Psicologia.
Apenas para fnalizar, entendemos que os dados e anlises
aqui esboados, com as limitaes que assinalamos, levantam
questionamentos sobre a natureza e a extenso da desigualdade
entre gneros no interior da profsso, em seus diversos aspectos.
41
O chamado efeito teto de vidro diz respeito existncia de mecanismos
informais (transparentes) que excluem as mulheres dos postos mais altos na
hierarquia das organizaes (HUFFMAN, 2004; LUCI, 2010).
128
Diante disso, o que nos parece inquestionvel a necessidade de
aprofundar estudos sobre a relao gnero-profsso no campo
da Psicologia de modo a permitir afrmaes mais conclusivas em
relao ao tema.
129
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132
Apndice I
133
Como foi feita a pesquisa: a tcnica e os bastidores
Raul A. L. Cesar Moreira e Jssica J. Roslindo
Informaes tcnicas
A pesquisa teve abrangncia nacional. A populao estudada
foram os psiclogos e as psiclogas em atividade no Brasil, com
registro no CFP.
A seleo da amostra foi probabilstica dentro de cada estrato
populacional (regio, faixa etria e sexo), compreendendo um
total de 1500 entrevistas fnais vlidas (1331 com psiclogas e
169 com psiclogos). O cadastro de profssionais fornecido pelo
CFP foi a base de dados a partir da qual foram selecionados os
respondentes, conforme segue:
1. Primeiramente o cadastro de profssionais fornecido
pelo CFP foi inserido no sistema.
2. Paralelamente foram defnidas cotas por regio (300
entrevistas), por faixa etria e por sexo (proporcionais
populao).
3. Esses dados tambm foram inseridos no sistema,
que passou a usar essas informaes para selecionar
aleatoriamente os entrevistados dentro de cada cota,
um a um.
4. A seleo aleatria foi realizada de acordo com o
critrio insero aleatria proporcional ao tamanho
das tabelas, que utiliza um comando de busca
simples, similar ao do software Excel [=aleatrio( )].
5. A reposio, em caso de impossibilidade de realizao
de entrevista com o profssional selecionado
inicialmente, foi automtica e utilizou o mesmo
procedimento, ou seja, seleo aleatria dentro da
mesma cota.
A fgura 1 apresenta a distribuio da populao e da
amostra por regio, com o respectivo erro amostral e o fator de
ponderao utilizado no restabelecimento da proporcionalidade
da amostra nacional total, j que as cotas por regio no foram
134
proporcionais, mas representativas. Quanto faixa etria e sexo,
esse procedimento no foi necessrio, pois foram defnidas cotas
proporcionais composio da populao.
Regio Populao % Amostra
Erro
amostral
Fator de
ponderao
Norte 5.350 2,65 300 5,5% 2,65
Centro-Oeste 14.074 6,97 300 5,6% 6,97
Sudeste 124.909 61,87 300 5,7% 61,87
Sul 32.084 15,89 300 5,6% 15,89
Nordeste 25.483 12,62 300 5,6% 12,62
Total 201.900 100,00 1500 2,5% 100,00
Figura 1 Plano amostral e fator de ponderao
Fonte dos dados sobre a populao: Conselho Federal de Psicologia.
Foram considerados no clculo do erro amostral os seguintes
parmetros:
intervalo de confana: 95%
grau de homogeneidade de opinies da populao
(split): 50% x 50%
A tcnica empregada na coleta de dados foi a de entrevistas
individuais por telefone, a partir de uma nica central
42
, por meio de
sistema CATI (Computer Assisted Telephone Interviews on-line),
tendo como instrumento de coleta um questionrio digitalizado,
composto por 55 questes, das 48 fechadas e sete semiabertas.
O questionrio foi organizado por tema, em seis blocos, abordando
vida profssional, condies de vida, violncia, tecnologia/uso da
web, relao com o CFP e dados sociodemogrfcos.
O trabalho de campo teve a durao de 11 dias teis, entre
22 de maio e 5 de junho de 2012, com cerca de 139 entrevistas
dirias. O tempo mdio de aplicao da entrevista foi de 16
42
Instalada na sede do Instituto ETHOS de Pesquisa Aplicada, em Curitiba.
135
minutos e 45 segundos.
Foram realizadas, no total, 18.729 chamadas telefnicas, cujo
ndice de aproveitamento foi de 12:1, ou seja, a cada 12 chamadas,
uma entrevista realizada. O no aproveitamento por recusa ou
abandono da entrevista foi inferior a 1% das chamadas realizadas.
Na quase totalidade dos casos, o motivo de no aproveitamento
foi que a pessoa a ser entrevistada no foi encontrada (no
atendeu, seu telefone estava constantemente ocupado, atendia
apenas o fax ou a secretria eletrnica, etc.).
O CFP acompanhou on-line, via acesso exclusivo em site
seguro, o processo e os resultados da coleta de dados. Alm
disso, dois representantes do CFP observaram e acompanharam
(inclusive por escuta simultnea) o treinamento dos entrevistadores
e o incio dos trabalhos de campo in loco.
A tecnologia CATI (Computer Assisted Telephone Interviews
on-line) opera por meio de questionrios digitalizados,
preenchidos na tela pelos entrevistadores a partir das respostas
dos entrevistados. A digitalizao dos questionrios permite a
automatizao de vrios processos (por exemplo, automatizando
pulos e no aceitando questes aplicveis sem resposta),
tornando dispensveis as etapas de crtica e recrtica e, portanto,
reduzindo signifcativamente as possibilidades de erro humano e
agilizando o processamento dos dados.
Quanto verifcao, a tcnica de coleta (indoor) permitiu
esse controle in loco, mediante a presena do supervisor de
campo durante toda a operao de coleta de dados, alm do
monitoramento online do trabalho dos entrevistadores, em tempo
real, de tal forma que entrevistas selecionadas aleatoriamente
foram acompanhadas por meio de escuta (udio) e visualizao
do preenchimento do questionrio pelo entrevistador (nas telas da
sala de monitoramento).
Aps a fnalizao da coleta dos dados, procedeu-se s
anlises de consistncia do banco de dados no sistema, a partir
de parmetros pr-defnidos (como pulos, questes em branco,
fltros), e verifcao das bases de respondentes em todas as
questes (base amostra e bases fltros).
Foram realizadas, ainda, a categorizao e a adequao de
136
cerca de 1.600 respostas no classifcadas s nove questes
semiabertas. Esse trabalho foi realizado manualmente, ou seja,
consistiu na anlise do material por uma profssional de nvel
superior especialmente treinada para essa tarefa que seguiu os
seguintes passos:
identifcao de respostas classifcveis nas categorias
preexistentes. Os entrevistadores so orientados
a categorizar apenas as respostas que coincidam
exatamente com essas categorias. As demais so
digitadas, para posterior tratamento;
identifcao de respostas que se repetem e que
no se encaixam em nenhuma das categorias j
existentes;
criao de novas categorias;
classifcao das respostas anteriormente
inclassifcveis.

Os dados foram, ento, processados segundo plano de
processamento que contempla os parmetros de anlise
(bandeira-padro e cruzamentos adicionais), gerando tabelas
de frequncias de respostas (absolutas e relativas), bem como
grfcos dos principais resultados. O software utilizado foi o SPSS.
Sobre o trabalho de campo
Inicialmente, precisamos defnir o que chamamos de campo:
o trabalho de coleta ou registro de dados em um determinado
estudo, assistido por um instrumento de coleta (nesse caso, um
questionrio), aplicado por profssionais experientes e treinados
para exercer tal funo.
Na etapa anterior, o pr-campo, realizada muito
frequentemente a limpeza de mailing. Serve para padronizar a
base de dados sobre a populao, de forma a possibilitar sua
insero no sistema de gerenciamento eletrnico da seleo
aleatria dos respondentes e de gerao do banco de dados
da pesquisa. De uma maneira geral, esse trabalho feito
rapidamente.
137
Porm, no campo da pesquisa CFP 2012, a limpeza do mailing
exigiu uma logstica diferenciada, pois, alm do volume de
informaes ser grande, essas estavam apresentadas em vrios
formatos diferentes, com diversos problemas de confgurao.
Logo percebemos que no poderia ser feita por apenas um
profssional, como de costume.
Dessa forma, essa etapa foi realizada por seis profssionais, que
trabalharam durante sete dias seguidos, at que se conseguisse
padronizar o formato dos dados e constituir uma base uniforme
para insero no sistema.
A equipe de campo foi formada por 23 entrevistadores
profssionais experientes e duas monitoras de qualidade, de
forma a atender o cronograma para essa etapa do projeto.
Duas representantes do CFP acompanharam in loco a
aplicao das entrevistas do primeiro dia e orientaram a equipe
quanto a dvidas e procedimentos no que se refere ao assunto
abordado no questionrio.
Normalmente, o trabalho de campo gera expectativas, mas,
neste estudo em especial, a expectativa gerada nos profssionais
que fariam a coleta de dados, os entrevistadores, foi maior do que
o habitual. Tratava-se de entrevistar profssionais especfcos,
que os leigos, normalmente, identifcam como aqueles que nos
ouvem ou nos orientam. Alguns questionamentos, indagaes
foram colocados antes mesmo do incio da coleta de dados,
durante a instruo de campo (treinamento):
Como ser que os psiclogos vo nos receber?
Ser que eles respondem questionrio?
Ser que vo querer falar de coisas pessoais, como
violncia?
Dessa forma, o trabalho de campo se iniciou com expectativas
vrias, dvidas, mas com bastante entusiasmo e otimismo,
pois se tratava de uma pesquisa nova, com perfl diferenciado
e, sobretudo, essa pesquisa seria realizada com profssionais
vistos com bom olhos pela equipe de campo, os psiclogos e
psiclogas.
Iniciado o trabalho, logo se percebeu que a receptividade
138
foi muito boa, desde que conciliada com a agenda do dia dos
entrevistados, o que normal. A desconfana inicial, enfrentada
normalmente pelos entrevistadores em pesquisas deste tipo
foi menor do que encontrada em outros segmentos estudados
anteriormente pela mesma equipe.
Nos primeiros dias de campo, uma questo chamou
bastante a ateno da equipe (coordenao, monitorao e
entrevistadores): o nmero de entrevistas que extrapolava o
tempo mdio de aplicao do questionrio, ou seja, havia uma
signifcativa quantidade de entrevistas realizadas que elevava
o tempo mdio de aplicao do questionrio. Com o feedback
dos entrevistadores e ouvindo as entrevistas monitoradas, logo
percebemos que os psiclogos e as psiclogas impactados pela
pesquisa falavam bastante, mais do que estvamos acostumados
a ouvir em inmeros trabalhos de campo j realizados, com outros
segmentos da sociedade.
Feita essa constatao, muitas conversas e discusses
ocorreram para entender este profssional, que at ento era
visto pela equipe de campo como o profssional que nos ouve
ou orienta. Seria essa uma caracterstica prpria da profsso e
no sabamos? Ou esses profssionais estariam carentes de falar
e de serem ouvidos de alguma forma?
Ao longo do campo, percebemos e, de certa forma, conclumos
que essa ltima hiptese era a que estava mais prxima da
verdade, pois os entrevistados estendiam e aprofundavam os
temas abordados nas perguntas, sem desviar o assunto, trazendo
exemplos que ilustravam a resposta dada, o que, em muitos
casos, caracterizou-se como uma lamentao, seja quanto a
aspectos da profsso, seja quanto a aspectos pessoais, ante as
demandas do dia a dia.
Mas nada chamou mais ateno neste trabalho de campo
do que os relatos a respeito das violncias sofridas pelos
entrevistados e entrevistadas. Muito havia se discutido na equipe
sobre se responderiam ou no a esse tipo de questo (sobre
violncia). No campo, constatamos que no s responderam,
como os que afrmaram ter sido vtimas de violncia foram uma
quantidade maior do que imaginvamos inicialmente e fzeram
139
relatos impactantes (ao menos para os entrevistadores) de suas
experincias pessoais.
Pela primeira vez, ao longo de mais de uma dcada de
experincia em gerenciamento de trabalho de campo, pudemos
presenciar, em entrevistas pontuais, entrevistadores chocados
com o que ouviam, que, em alguns momentos, solicitavam
coordenao alguns minutos para fcar fora de operao, para
se recompor e tomar um ar, at que pudessem retornar e iniciar
outra entrevista, ou seja, continuar o trabalho.
Relatos de violncia fsica e sexual, sofridas dentro de casa
pela respondente e praticada pelo av e pai, por exemplo, ou
ainda, relatos de violncia fsica sofrida durante anos, praticada
pelo marido, namorado, companheiro e at um caso de um
psiclogo que apanhou da companheira.
Por outro lado, durante o trabalho de campo, tivemos vrios
momentos de descontrao e alegria. O mais recorrente,
quando os entrevistadores chegavam ansiosos para iniciar o
dia de trabalho, dizendo: J posso iniciar a pesquisa, tenho um
paciente para atender agora s nove horas (horrio de incio de
campo), que est agendado, ou hoje estou cheia de pacientes,
ou, ainda, minha agenda est lotada!.
E no fm do dia, ouvimos comentrios do tipo: Nossa, hoje o
dia foi cansativo, meus pacientes falaram muito. Estou cansada,
mas rendeu!.
Enfm, cada campo um campo, como costumamos repetir em
nosso cotidiano, e esse, que realizamos para o CFP, foi bastante
peculiar, enriquecedor e prazeroso, pois tivemos a oportunidade
de abordar, ouvir e conhecer (por que no?) um pouco destes
profssionais que consideramos de suma importncia para a
sade da sociedade, as psiclogas e os psiclogos.
140
Apndice II
141
Mapeamento sobre a distribuio por Sexo nas gestes do
Sistema Conselhos de Psicologia: a representao feminina
Equipe tcnica do CFP
Este breve relatrio apresenta o mapeamento da presena
do feminino nos plenrios e na diretoria do Sistema Conselhos
de Psicologia.
O levantamento dos dados foi realizado com a colaborao
das unidades locais do Crepop Centro de Referncias Tcnicas
em Psicologia e Polticas Pblicas
43
em todos os Conselhos
Regionais da Psicologia, aos quais foi solicitada a distribuio
por sexo de todos os plenrios j eleitos nesses Conselhos.
A principal fonte dos dados foram os cadernos de registro de
posse dos conselheiros Como marco temporal, os dados foram
contabilizados nos anos das posses.
Outra frente de coleta investigou a distribuio por sexo nos
cargos de direo das instituies que compunham o FENPB
Frum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira , por meio
de acesso aos dados disponibilizados nos stios das instituies,
e/ou por contato telefnico.
Com os dados em mos, foram elaboradas 21 tabelas, uma
para cada unidade do Sistema Conselhos, alm de uma com
todas as entidades que constituem o FENPB. Todas as tabelas
apresentam a frequncia absoluta e a frequncia relativa na
distribuio por sexo para cada gesto informada.
43
O Crepop surgiu em 2006, como desdobramento do Banco Social de Psicologia
com objetivo de consolidar a produo de referncias para atuao das (os)
psiclogas (os) em polticas pblicas, por meio de pesquisas multicntricas
coordenadas nacionalmente. Atualmente, o Crepop confgura-se como um
Centro de Pesquisas e est formado em rede, composta por 20 unidades
locais , nos respectivos Conselhos Regionais (CRP). Cada unidade local conta
com um assessor tcnico, especializado em polticas pblicas, responsvel por
coordenar atividades locais de pesquisa e de mobilizao da categoria, segundo
uma agenda de pesquisa integrada nacionalmente. (http://crepop.pol.org.br/
novo/conheca-o-crepop).
142
Breve anlise dos dados
O Conselho Federal de Psicologia (CFP) e os Conselhos
Regionais de Psicologia (CRPs) formam o Sistema Conselhos
de Psicologia. O CFP e os Conselhos Regionais foram criados
pela Lei n 5.766, de 20 de dezembro de 1971, regulamentada
pelo Decreto 79.822, de 17 de junho de 1977, com o objetivo de
regular a profsso recentemente criada: a Psicologia.
Cabe dizer que a Psicologia surge como profsso em 1962,
h 50 anos, sob a Lei 4119, que contempla o currculo mnimo
exigido para a formao de seus profssionais, com impacto direto
na abertura de cursos de Psicologia. considerada uma profsso
liberal que, menos de dois anos depois de sua regulamentao,
assiste ao golpe militar e a instaurao de uma ditadura no pas,
ditadura esta que perdurou at os anos 80 (FURTADO, CFP,
2012, p. 59).
Vale ressaltar que em meio a esse processo ditatorial que se
constituem os conselhos de classe, para regulamentar e orientar
as demandas crescentes das profsses liberais. Como destaca
Furtado (idem, ibidem), em um estado de exceo, entre tantas
desventuras e retrocessos, a Psicologia como profsso cresce e
se estabelece.
Ainda na dcada de 1970, foram criados o Conselho Federal
de Psicologia e oito Conselhos Regionais, como demonstra o
Mapa 1 a seguir:
143
Fonte CFP/CREPOP-2012.
Na dcada de 1980, com o processo de redemocratizao do
pas, o crescente nmero de cursos de Psicologia, a organizao
do atendimento sade pblica, o aparecimento das organizaes
no governamentais, de cunho social, infuenciam a constituio
dessa profsso. A constituio de 1988 e a institucionalizao do
estado de direito e da ordem democrtica pem um fm ditadura
e do incio a uma nova fase de participao social, garantindo
a democracia nas polticas pblicas. Em consequncia disso,
cresce a demanda por servios aos cidados brasileiros e a
Psicologia, medida que assume um compromisso social, passa
a ser vista como profsso relevante nas reas de educao,
sade e assistncia social.
sob esse mote da redemocratizao e da relevncia da
profsso nessa nova ordem social que o Sistema Conselhos de
144
Psicologia passa a crescer, a ampliar-se enquanto instncia de
orientao e representao poltica da categoria de psiclogas (os).
Como recorte de tempo para a anlise aqui apresentada foram
escolhidos os anos de 1985 representando o ano de abertura
poltica, incio do processo de redemocratizao e crescimento
do Sistema Conselhos de Psicologia e o de 2011, primeiro ano
da gesto atual em todas as unidades, Federal e Regionais do
Sistema Conselhos de Psicologia, como referncia para avaliar a
participao feminina no Sistema.
A participao da mulher no Sistema Conselhos de Psicologia
em 1985
Assim, na dcada de 1980, especifcamente no ano de
1985, o Sistema Conselhos de Psicologia apresentava uma
unidade federal e oito unidades regionais, para orientar e regular
aproximadamente 54 mil psiclogos. Os plenrios j eram
compostos, em sua maioria, por mulheres, que representavam
68% do total de participantes, enquanto os homens compunham
a minoria de 32%. Nesse ano, os representantes da Psicologia no
Sistema Conselhos de Psicologia totalizavam 180 psiclogos (as).
Na tabela a seguir, so apresentados os dados de participao,
em nmeros absolutos de homens e mulheres por Regional, nos
plenrios existentes no ano de 1985 e no total:
145
Tabela1 Distribuio de homens e mulheres por regional,
em nmeros absolutos, no ano de 1985
Unidades do
Sistema Conselhos
de Psicologia
Ano
Total de
participantes no
plenrio
Total de
mulheres no
plenrio
Total de
homens no
plenrio
CFP 1985 23 12 11
CRP 01 1985 15 12 3
CRP 02 1985 14 11 3
CRP 03 1985 18 18 0
CRP 04 1985 18 10 8
CRP 05 1996 30* 16 14
CRP 06 1985 29 20 9
CRP 07 1985 18 16 2
CRP 08 1985 15 7 8
Total - 180 122 58
Fonte CFP/CREPOP-2013.* estimativa do nmero de conselheiros a partir dos
dados da dcada de 1990.
O grfco a seguir mostra a comparao entre os percentuais de distribuio de
mulheres e homens no CFP e em cada um dos Conselhos Regionais em 1985.
Grfco1 Distribuio de mulheres e homens, nas unidades
do Sistema Conselhos de Psicologia, no ano de 1985
Fonte:CFPCREPOP-2013.
146
Cabe destacar que entre 1985 at os dias atuais foram criados
mais quinze novos Conselhos Regionais. Um crescimento do
Sistema, portanto, de 190% . O grfco 2 mostra o crescimento do
nmero de Conselhos Regionais at 2013. No entanto, preciso
fazer uma ressalva: os Conselhos Regionais 21, 22 e 23 s sero
implementados em agosto de 2013.
Grfco2 Crescimento do Sistema Conselhos de Psicologia
de Psicologia, em nmero acumulado de regionais, por ano.
Braslia, 2013
Fonte CFP/CREPOP-2013.
A participao da mulher no Sistema Conselhos de Psicologia
hoje
O Sistema Conselhos de Psicologia hoje est composto pelo
CFP e por 23 Conselhos Regionais, o que mostra um crescimento
de mais de 200% seja no quantitativo de pessoas, seja na
amplitude territorial de sua representao. O Mapa 2 mostra a
atual distribuio geogrfca do Sistema Conselhos de Psicologia
no Brasil.
147
Fonte CFP/CREPOP-2013.
Sabe-se que hoje o quantitativo da Psicologia no Brasil registra a
magnitude de 232.000 psiclogas/os, das quais aproximadamente
204 mil so mulheres, esse dado representa 89% desse universo,
confgurando assim a profsso como feminina. A profsso
cresceu mais de 300%, junto ao processo de democratizao,
assim como a necessidade de representao.
Neste sentido, o que se pode notar, a partir dos dados coletados,
a existncia de uma representao de maioria feminina nos
plenrios do Sistema Conselhos, assim como j se observou nos
dados sobre a distribuio por sexo na categoria . O Grfco 3
apresenta a distribuio por sexo da gesto 2010-2013 de todas
as unidades do Sistema Conselhos de Psicologia, mostrando
uma mdia percentual de 71% de mulheres na constituio dos
plenrios.
importante notar, que o percentual de participao das
148
mulheres nos plenrios no corresponde supremacia da
presena feminina na profsso, j que as psiclogas somam 89%
da categoria. Alm disso, a despeito da sua utilidade, a mdia
aritmtica entre os percentuais de participao de mulheres nos
diversos plenrios acaba por tornar invisvel o fato de que h
muitas diferenas entre as unidades. O Grfco 3 montra essas
diferenas: embora em quase todos os plenrios os percentuais
de participao das psiclogas nos plenrios fquem abaixo da
marca dos 89% (proporo de mulheres na profsso), em 14
deles a desproporo mais acentuada. Dois casos podem ser
considerados excees positivas: os CRPs 13 e 20, onde h
89% e 88% de mulheres nos plenrios, respectivamente. No outro
extremo, no CRP 19 elas so apenas 33% e no CRP 9 so 56%.

Grfco 3 Distribuio de mulheres e homens, por unidade
do Sistema Conselhos de Psicologia, gesto 2012

Fonte CFP/CREPOP-2013.
A Tabela 2 mostra a participao dessas mulheres em cargos
de direo no Sistema Conselhos de Psicologia. Embora maior
parte dos Conselhos Regionais reproduza a tendncia da
categoria, de ser formada por uma maioria de mulheres, , isso
149
no se repete em relao aos cargos de direo nos plenrios.
Enquanto as mulheres preenchem 89% dos plenrios dos CRPs,
a participao delas nos cargos de direo de 71%.
Tabela2 Distribuio de mulheres e homens, por unidade
do Sistema Conselhos de Psicologia, 2012
Unidades do
Sistema
Conselhos de
Psicologia
Total de
participantes
na
Diretoria
Total de
mulheres
na
Diretoria
Percentual
mulheres
na
Diretoria
Total de
homens
na
Diretoria
Percentual
de homens
na
Diretoria
CFP 4 3 75% 1 25%
CRP 01 4 3 75% 1 25%
CRP 02 4 3 75% 1 25%
CRP 03 4 3 75% 1 25%
CRP 04 4 3 75% 1 25%
CRP 05 4 2 50% 2 50%
CRP 06 4 3 75% 1 25%
CRP 07 4 3 75% 1 25%
CRP 08 4 2 50% 2 50%
CRP 09 4 2 50% 2 50%
CRP 10 4 3 75% 1 25%
CRP 11 4 4 100% 0 0%
CRP 12 4 3 75% 1 25%
CRP 13 4 4 100% 0 0%
CRP 14 4 1 25% 3 75%
CRP 15 4 3 75% 1 25%
CRP 16 4 4 100% 0 0%
CRP 17 4 2 50% 2 50%
CRP 18 4 3 75% 1 25%
CRP 19 4 1 25% 3 75%
CRP 20 4 4 100% 0 0%
FONTE: CFP/Crepop-2013
O quantitativo de Conselhos Regionais refete o crescimento
da categoria, o que impacta diretamente no nmero de
representaes, como pode ser observado nos grfcos 4 e 5 a
seguir:
150
Grfco 4 Crescimento absoluto de psiclogas e psiclogos
integrantes dos plenrios do Sistema Conselhos de
Psicologia, anos de referncia 1985 e 2012
Fonte CFP/CREPOP-2013.
Grfco 5 Crescimento do nmero de psiclogas mulheres
integrantes dos plenrios do Sistema Conselhos de
Psicologia, anos de referncia 1985 e 2012
Aps analisar o conjunto dos dados apresentados, pode-
se concluir que a profsso cresceu junto ao processo de
democratizao do Brasil, levando ampliao do Sistema
Conselhos de Psicologia em diferentes aspectos, seja no
quantitativo de profssionais, na demanda por representaes
locais mais presentes, nas representaes da categoria que se
consolida como feminina, seja na sua pauta poltica de luta e
reivindicaes. Desse modo pode se observar que participao
feminina em cargos de direo no Sistema Conselhos de
151
Psicologia cresce junto ao incremento nas unidades Regionais
integrantes deste Sistema, entretanto, se observa que essa
participao no proporcional a essa distribuio.
Mapeamento sobre a distribuio por sexo nas gestes
das instituies que compem o FENPB
O Frum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira
(FENPB) constitui um espao amplo e agregador de organizao
e construo coletiva da Psicologia Brasileira. Est composto por
entidades de mbito nacional, de carter cientfco, profssional,
sindical e estudantil.
O FENPB foi criado no dia 6 de junho de 1997, na cidade
de Belo Horizonte, MG, por uma rede de articulao cientfca,
profssional e acadmica, sem fns lucrativos, compromissada
com a problemtica social do pas, integrada por entidades
representativas da Psicologia brasileira, com sede na cidade de
So Paulo. Nesse perodo foram associadas cinco instituies
da Psicologia: Associao Brasileira de Psicologia do
Desenvolvimento (ABPD), Associao Brasileira de Psicologia
Social (ABRAPSO), Associao Nacional de Pesquisa e Ps-
Graduao em Psicologia (ANPEPP), Sociedade Brasileira de
Psicologia Hospitalar (SBPH) e, posteriormente, Federao
Nacional dos Psiclogos (FENAPSI).
Essas seis instituies deram incio s aes do Frum que
tm, at o momento, o compromisso de:
buscar a melhoria da qualidade de vida da sociedade
brasileira;
buscar qualifcao tcnica e tica no exerccio
profssional e na pesquisa;
estabelecer um dilogo fraterno visando intervenes
na Psicologia que possam ser consensuais e
conjuntas;
fortalecer os vnculos entre a cincia e a profsso.
O FENPB surge em um momento de crescimento da Psicologia
como cincia e profsso, profsso essa majoritariamente
feminina, como j foi visto anteriormente. A representao
152
feminina pode ser percebida na constituio do Frum e das
instituies que o compem: do total de 28 integrantes, 75% eram
mulheres. Os dados sobre a direo dessas instituies seguem
a tendncia da participao de mulheres nos plenrios, ou seja,
68% dessas instituies eram geridas por mulheres.
Tabela 3 Distribuio de mulheres e homens, por instituio
do FENPB 1998
Entidade
Ano
do
Plenrio
Total
Quantidade
de
mulheres
Quantidade
de
homens
Quantidade
de
mulheres
na
diretoria
Quantidade
de
homens
na
Diretoria
ABPD 1998/2000 5 3 2 3 2
ABRAPSO 1996/1997 8 4 4 4 4
ANPEPP - 1996/1998 4 3 1 3 1
SBPH 1997/1999 11 11 0 5 0
Fonte CFP/ABEP.
Em outubro de 1998, por deliberao do Frum Nacional de
Formao do FENPB, ocorrido em Ribeiro Preto-SP no ano
anterior, criou-se mais uma instituio que viria a compor o
frum: a Associao Brasileira de Ensino de Psicologia (Abep),
para consolidar mais um espao que, at o momento, estava
descoberto: a interseo entre o exerccio profssional e as
entidades cientfcas. A criao da Abep refetia o desejo dos
segmentos articulados da Psicologia brasileira.
Assim o Frum foi se constituindo, novas organizaes
foram criadas, em sua maioria instituies e associaes que
representavam algumas especifcidades de reas da Psicologia,
que ganhavam espao na sociedade, na academia, como mais
uma vertente de conhecimento e atuao das psiclogas.
Atualmente o FENPB composto por 17 instituies, mostrando
um crescimento de 28% em 16 anos de existncia. O nmero de
suas representaes e de seus integrantes tambm cresceu nesse
perodo. No seu ano de criao, o FENPB tinha 28 integrantes.
Hoje o Frum conta com 201 integrantes, um aumento de 718%. A
153
proporo de representao de mulheres permanece praticamente
estvel: em 1998 eram 75% e hoje so 73%.
Tabela 4 Distribuio de mulheres e homens, por instituio
do FENPB, 2012
Entidade
N do
Plenrio
Total
Quantidade
de
mulheres
Quantidade
de
homens
Quantidade
de
mulheres
na
diretoria
Quantidade
de
homens
na
Diretoria
ABEP 2011/2013 12 10 2 6 0
ABECIPSI 2012/2014 12 6 6 5 2
ABPD 2012/2014 4 4 0 4 0
ABPJ 2012/2013 20 16 4 4 1
ABPSA 2012/2013 8 7 1 5 1
ABRAP 2011/2013 40 24 16 2 1
ABRANEP 2012/2013 5 5 0 1 0
ABRAPEE 2012/2014 13 13 0 5 0
ABRAPSO 2012/2013 7 6 1 4 1
ANPEPP 2012/2014 5 2 3 2 3
ASBRo 2011/2012 12 11 1 7 0
FENAPSI 2012/2013 19 10 9 8 6
IBAP 2011/2013 18 14 4 5 1
SBPH 2011/2013 18 14 4 3 2
SBPOT 2012/2014 8 5 3 3 3
SOBRAPA 2012/2013 -
Fonte CFP/ABEP.
154
Sobre as autoras e os autores
155
Sobre as autoras e os autores
Ana Ludmila F. Costa Possui graduao e mestrado pela
Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente
doutoranda do Programa de Ps-Graduao de Psicologia na
UFRN, pesquisadora do Grupo de Pesquisas Marxismo & Educao
e assessora tcnica em pesquisa do Centro de Referncias
Tcnicas em Psicologia e Polticas Pblicas do Conselho Federal
de Psicologia.
Bruna Bonassi Graduanda do curso de Psicologia pela
Universidade Federal de Santa Catarina. Trabalhou como bolsista
PIBIC no Ncleo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento
Infantil. Atualmente estagia no Centro de Referncia de Assistncia
Social e bolsista de Iniciao Cientfca no Ncleo de Estudos em
Psicanlise. Militante feminista, participa de grupos de debate em
questes de gnero, psicanlise, movimentos sociais e polticas
pblicas.
Geni Nez Graduanda de Psicologia pela Universidade
Federal de Santa Catarina. Foi bolsista de Iniciao Cientfca no
Ncleo de Pesquisa Margens- Modos de Vida, Famlia e Relaes
de Gnero. Atualmente bolsista no Ncleo de Estudos em
Psicanlise. Militante feminista, interessa-se pelas questes de
gnero e psicanlise.
Isabel Maria Farias Fernandes de Oliveira Possui graduao
em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
mestrado em Psicologia Clnica pela Universidade de So Paulo e
doutorado em Psicologia Clnica pela Universidade de So Paulo.
Atualmente professora adjunta IV da Universidade Federal do Rio
Grande do Norte e Coordenadora do Programa de Ps-Graduao
em Psicologia. Foi membro da Diretoria da ANPEPP gesto 2010-
2012.
Jssica J. Roslindo Possui graduao em Estatstica (2008)
pela Universidade Federal do Paran (UFPR) e ps-graduao em
156
Marketing (2010) pela FAE Business School. Atua em projetos de
pesquisa de opinio e mercado. Responsvel pelo processamento
e anlise de dados na empresa R&J Pesquisa de Mercado e
Opinio. Em fevereiro de 2013 fundou a R&J Pesquisas, que dirige
em conjunto com seu scio Raul A. L. Cesar Moreira.
Louise Amaral Lhullier Doutora em Psicologia pela PUC-SP.
Psicloga pela PUC-RS. Psicanalista. Professora colaboradora
do Programa de Ps-Graduao em Psicologia da Universidade
Federal de Santa Catarina. Coordenadora no Brasil do convnio
entre o Departamento de Psicologia da UFSC e o Dpartement de
Psychanalyse da Universit Paris VIII. Coordenadora dos projetos
de pesquisa O estatuto da obra na psicose: sintoma, suplncia,
sinthoma e Efeitos do feminino no exerccio da Psicologia no
Brasil.
Maria Chalfn Coutinho - Possui graduao em Psicologia,
mestrado em Educao pela UFRGS, doutorado em Cincias
Sociais pela UNICAMP e Ps-doutorado em Psicologia Social pela
USP. Professora Associado IV da Universidade Federal de Santa
Catarina. Coordena o Ncleo de Estudos Trabalho e Constituio
do Sujeito NETCOS. Compartilha a coordenao do GT Trabalho e
Processos Organizativos na Contemporaneidade da ANPEPP.
Maria Fernanda Diogo Psicloga pela PUC/SP, mestre e
doutora em Psicologia pela UFSC. Docente na Faculdade Municipal
de Palhoa, da Ps-Graduao do SENAC/SC e pesquisadora do
Ncleo de Estudos do Trabalho e Constituio do Sujeito da UFSC.
Oswaldo Hajime Yamamoto - Professor Titular do Departamento
de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Doutor em Educao pela Universidade de So Paulo; mestre
em Educao pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte;
graduado em Psicologia pela Pontifcia Universidade Catlica de
So Paulo. Fundador e editor da revista Estudos de Psicologia Natal
(ISSN1413-294X) (1996-2003). Diretor da Associao Nacional de
Pesquisa e Ps-Graduao em Psicologia (2000-2002). Diretor
157
e Membro do Conselho Deliberativo da Associao Brasileira de
Editores Cientfcos ABEC (2002-2007).
Raul A. L. Cesar Moreira - gegrafo, graduado pela Universidade
Federal de Santa Catarina. Pesquisador h mais de 15 anos, atuou
no Instituto ETHOS de Pesquisa Aplicada, no gerenciamento de
projetos de pesquisa, especialmente em estudos sobre satisfao,
perfs scio-demogrfcos e anlise de impacto scio-ambiental,.
Em fevereiro de 2013 fundou a R&J Pesquisas, que dirige em
conjunto com sua scia Jssica J. Roslindo.
Rita Flores Mller - Doutora em Teoria Psicanaltica pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Psicologia pela
Universidade Federal de Santa Catarina, Graduada em Psicologia
pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisadora do
grupo EPOS: violncia, subjetivaes e juventude (IMS/UERJ).
Pesquisadora do projeto Efeitos do feminino no exerccio da
Psicologia no Brasil, realizado no NEP/UFSC para o Conselho
Federal de Psicologia.
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