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Criana, a alma do negcio.

Como podemos avaliar o papel da mdia, de modo especial da
propaganda?
O ponto de partida para discutir mdia entender um pouco da mesma, por tanto,
a mdia designa, de forma genrica, todos os meios de comunicao, ou seja, os veculos
que so utilizados para a divulgao de contedos de publicidade e de propaganda,
embora no entendimento da populao, existe uma dificuldade em se fazer uma
diferenciao entre mdia, propaganda e marketing tornando tudo uma s coisa, portanto
ao analisarmos a fundo o trabal!o da mdia, vemos que ela visa desconstruir os
principais conceitos envolvidos no debate "#ue remete ao $urta% &Criana, a alma do
negcio.'() * partir da, podemos investigar os principais instrumentos que o
con!ecimento !umano coloca + nossa disposio para evitar a mentira e fugir das
engana,es) -sando a lgica na leitura das mensagens midi.ticas, veremos que as falsas
rela,es de causa e efeito, os sofismas, as compara,es inadequadas, enfim, as
engana,es so mais comuns do que se pensa) * dist/ncia entre um leitor crtico e o
&avoado' pode ser o con!ecimento das regras simples de lgica) -ma propaganda de 01
segundos pode influenciar a mente de uma criana2 indiretamente a mdia prega
conceitos, desta forma a criana absorve a informao e age de acordo com a ideologia
pregada, levando em conta que a criana age de forma emocional e no racional) 3ara
exemplificar, fez4se uma pesquisa, constatando que 516 das compras de casa, tem
influ7ncia de compra por parte das crianas) * mdia estimula + criana a querer
comprar, ela incute as crianas, exp,e idias de que preciso consumir determinados
produtos e caso no consuma, provoca4se uma rejeio social) 8al fato talvez possa ser
explicado pela doutrina que Karl Max desenvolveu c!amada Alienao; 3ara 9arx, a
alienao refere4se a uma situao resultante dos fatores materiais dominantes da
sociedade, caracterizada por ele, sobretudo no sistema capitalista, em que o trabal!o
!umano se processa de modo a produzir coisas que imediatamente so separadas dos
interesses e do alcance de quem a produziu, para se transformarem, indistintamente, em
mercadorias)
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Como estabelecer uma relao entre mdia, propaganda e amlia
para construo de uma sociedade democr!tica:
* mdia uma instituio que faz com que todo o mundo trema de medo dela)
#ualquer cidado tem pavor de ter sua vida devassada pelos profissionais deste poder, a
mdia, que tambm con!ecida como #uarto 3oder, detm em absoluto a manipulao
da consci7ncia da sociedade) #uando era ainda incipiente como poder, a sociedade era
extremamente coesa, apesar dos pesares, estruturada em uma famlia onde os valores
morais eram extremamente preservados) * estruturao da sociedade, tendo em sua base
a famlia, propiciou + nao brasileira passar inclume por diversos problemas, sem
crises extremas, como menor ndice de viol7ncia, mais solidariedade e menos
individualismo) * sociedade brasileira conseguia resolver suas crises com absoluta
serenidade, mas, para infelicidade de todos, a mdia "#uarto 3oder( surgiu, e com ela a
destruio de parte dos valores morais) ; inacredit.vel como tal instituio desrespeita
todos os nveis de valores morais e ticos que antes cimentava a consci7ncia da
juventude e da sociedade) *s crianas so, atualmente, um do principais alvos das
propagandas de consumo, em que diversos produtos so destinados especialmente a essa
faixa et.ria, como alimentos gordurosos, roupas e brinquedos2 sempre apresentados
juntamente com desen!os animados e muitas cores, a 8< e a publicidade, em especial,
mostram um tipo de comportamento que induz os jovens telespectadores a seguirem) =e
uma forma geral, as crianas acabam se tornando adultos em miniatura) * mdia de !oje
pode ter mais influ7ncia na formao da criana do que a prpria famlia, a mdia tem
influ7ncia at mesmo na alimentao das crianas, 016 da populao brasileira j. esto
acima do peso) *inda mais grave2 vemos na mdia% a imoralidade, a vulgarizao da
sensualidade, a exacerbao das cenas de prostituio, a prostituio artstica alicerada
na lei de liberdade de expresso que se transformou em libertinagem, etc) e expostas a
este tipo de situao, as crianas acabam se tornando precoces, e nesse ritmo, a
sociedade vai sendo totalmente destruda pela mdia) O que vemos !oje no nada
parecido com o que pensamos ser sociedade, mas uma desunio total2 crimes e mais
crimes, estupros, assassinatos, viol7ncia no lar, etc) 8udo, consequ7ncia da dissoluo
moral da sociedade))) >e ns no atentarmos para o resgate dos valores morais da
famlia, a situao ir. sempre de mal a pior) ; preciso uma campan!a urgente contra a
&libertinagem' de expresso na mdia, para que ela pare de corromper nossos fil!os e a
sociedade em geral) 8emos que construir com urg7ncia um novo modelo moral onde a
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famlia ten!a um lugar de destaque) ?o podemos permitir mais que a 9dia corrupta e
imoral continue a destruir a famlia brasileira)
" possvel alguma orma de regulamentao para atuao da
mdia e a propaganda e de modo particular em relao #s crianas?
3ases como% @stados -nidos2 *leman!a2 e >ucia2 $riaram leis que controlam as
a,es da mdia) * proibio das propagandas de produtos voltados para o publico jovem
em !or.rios de programao infantil, porm, esta no uma realidade que ser. aceita no
Arasil to cedo) 9as at que ponto a sociedade brasileira vai observar a inf/ncia de
nossas crianas ser prejudicada pela mdia capitalista: Baz4se necess.rio e urgente a
aprovao do projeto de lei "$%( que trata da proibio da veiculao de qualquer tipi
de publicidade que se destine a essa faixa et.ria, utilizando4se, inclusive, de excesso de
cores, tril!a sonora infantil e personagens de desen!os animados) O 3C DEFG, que est.
em tramitao na $/mara dos deputados desde F1GG, pretende justamente preservar as
crianas desse tipo de publicidade, que tende a incentiv.4las a imitar situa,es que no
condizem com a realidade e que so, para elas, totalmente verossmeis) @le tenta inserir
no C&C este trec!o% &; tambm proibida + publicidade destinada a promover + venda
de produtos infantis, assim considerados aqueles destinados apenas + criana') @sse
projeto de lei busca a efetiva concretizao da proibio abusiva de publicidade infantil)
@ntretanto, apesar disso, o 3C continua em tramitao e encontrando muitas
dificuldades em ser aprovado, tendo em vista que iria de encontro ao princpio da
liberdade de expresso instituda pela Cei 9aior no *rt) DH, <, porm o *rt) FFI da
$onstituio Bederal assegura + criana e adolescente, proteo integral que se baseia na
oportunidade para o seu desenvolvimento fsico, mental, moral, espiritual e social, como
demonstra o art) 0H do estatuto da criana e do adolescente, em vig7ncia desde GEE1 e
ainda, o *rt) FFI da $onstituio Bederal, recon!ece que a criana e o adolescente
possuem diversos direitos, alem de garantir que eles so a prioridade em 'ual'uer
questo que posso existir) $om relao a tal assunto, a organizao da sociedade civil
fundada em >o 3aulo, $O?*J, tem a atribuio de estabelecer e aplicar as normas do
$digo Arasileiro de *uto4regulamentao 3ublicit.ria, o $O?*J, uma instituio
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que fiscaliza a tica da propaganda comercial veiculada no Arasil, norteando4se pelas
disposi,es contidas no $digo Arasileiro de auto4regulamentao 3ublicit.ria) @nto,
resta ao povo brasileiro sair de sua zona de conforto e cobrar do estado que seja
estabelecida uma norma para =@8@J a mdia, . exemplo dos pases da @uropa) 3or fim,
deve4se controlar fiscalizar de forma rigorosa as a,es da mdia, tudo com a finalidade
de preservar a inf/ncia e proteger o futuro da nao)
(egue a'ui, uma breve entrevista com a produtora do curta)
*Criana, a Alma do +egcio,, -stela .enner.
/uanto tempo para produ0ir?
O documentrio demorou dois anos para ser feito.
/uantas entrevistas voc1s i0eram?
Entrevistamos mais de 20 especialistas infelizmente nem todos couberam. O
assunto muito amplo, mas eu queria fazer, neste primeiro momento, um filme com
menos de 0 minutos. O ob!etivo levantar muitas quest"es e dei#ar a refle#$o para
os espectadores. O primeiro corte tin%a &0 minutos. 'c%ei que era muita informa($o,
ficava cansativo para al)um que nunca foi e#posto ao tema. Entrevistamos mais de
*0 crian(as, mas a %ist+ria se repetia muito. ,uita -., muito consumo, muitos
dese!os por tudo e pais desesperados sem saber como a)radar o fil%o. ,uitos pais n$o
entendem da onde vem o dese!o de compra do fil%o.
$or 'ue alar desta 'uesto agora?
-udo come(ou em um almo(o com 'na /ucia .illela, presidente do 0nstituto
'lana, que faz um trabal%o important1ssimo na quest$o crian(a e consumo. Ela
pediu para que eu re)istrasse v1deo2aulas com os consel%eiros do 0nstituto. ' partir
deste contato com os consel%eiros percebi que %avia uma necessidade ur)ente de
refle#$o sobre o assunto. 3ombinado a isso, em casa, percebia que meus fil%os 4ten%o
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tr5s6, mesmo assistindo bem pouca -. 4s+ dei#o sbado de man%$6 estavam sendo
usados como promotores de venda. 7uando meu fil%o, na poca com tr5s anos, me
pediu para eu por )asolina no posto 8%ell, percebi que estava na %ora de fazer um
documentrio para refletirmos sobre este abuso. 3omo m$e, eu acredito que n$o se
deve usar a crian(a como mensa)eiro da marca. 7uer me convencer de usar a sua
)asolina9 :ale comi)o, n$o use meu fil%o. ;ossas crian(as est$o sendo usadas como
promotores de venda. Est$o virando consumidores e dei#ando sua inf<ncia de lado.
-emos tanto tempo para sermos adultos e, enquanto adultos, sempre nos referimos =
nossa inf<ncia. 7ual a pressa de dei#armos de ser crian(a9 7uem )an%a com esta
inf<ncia encurtada9 3ertamente n$o s$o os nossos fil%os. E#iste uma necessidade
ur)ente de refle#$o sobre isso. >retendemos mandar o filme para todos os festivais
nacionais, colocar em circuito alternativo de e#ibi($o e tambm distribui($o em
pontos de venda. O importante que circule. 7ue todos parem para pensar. ? a
inf<ncia que est em !o)o@
2ale mais de voc1) proisso, idade, interesses.
Eu sou diretora da ,ar)arida :lores e :ilmes, diri)i com o -adeu Aun)le a
srie 'mores E#pressos. >ara tanto via!ei sozin%a com uma c<mera para Bndia,
3uba, ,#ico, 0rlanda e 'r)entina, para re)istrar o amor em cada lu)ar atravs dos
ol%os de escritores brasileiros. 'tualmente estou desenvolvendo meu primeiro lon)a2
metra)em, 0mmi)ration e por isso estou vivendo em ;ova 0orque.