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A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo
por base os seus recursos.
A.2.1 Organização de actividades de formação de utilizadores na escola/agrupamento.
A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola/agrupamento.
A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola/agrupamento.
1.1 Sucesso
académico A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação dos alunos na escola/agrupamento.
C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos.
D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola/agrupamento.
1.2 Participação e A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo
desenvolvimento
da vida.
cívico
1.3 Comportamento
e disciplina
A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo
da vida.
D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e aos interesses
2.2
dos utilizadores na escola/agrupamento.
Acompanhamento
da prática lectiva D.3.3 Uso da colecção pelos utilizadores da escola/agrupamento.
em sala de aula
D.3.4 Organização da informação. Informatização da colecção.
A.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE) da
2.3 Diferenciação e
apoios escola/agrupamento.
3.1 Concepção, A.1.5 Integração da BE no plano de ocupação dos tempos escolares (OTE) da escola/agrupamento.
planeamento e A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo
desenvolvimento da
actividade por base os seus recursos.
C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.
C.2.3 Participação com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras entidades (RBE, DRE, CFAE) em reuniões da
BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível concelhio ou interconcelhio.
3.4 Participação dos C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados de educação no domínio da promoção da leitura e do
pais e outros
elementos da desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a escola/agrupamento.
comunidade C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.
educativa
3.5 Equidade e D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola/agrupamento.
justiça
C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos.
4.2 Motivação e
empenho D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração e gestão da escola/agrupamento.
D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento.
A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE) e a outros programas e projectos curriculares de acção, inovação
4.3 Abertura à pedagógica e formação existentes na escola/agrupamento
4. Liderança
inovação A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo
por base os seus recursos.
A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE) e a outros programas e projectos curriculares de acção, inovação
pedagógica e formação existentes na escola/agrupamento.
C.2.3 Participação com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras entidades (RBE, DRE, CFAE) em reuniões da
BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível concelhio ou interconcelhio.
5.1 Auto-avaliação
D.1.4 Avaliação da BE na escola/agrupamento.
melhoria
5.2 Sustentabilidade
do progresso