Programacion Castellano New Galaxy 1-2

Proyecto
Curricular de
rea: Ingls
1er Ciclo de
Primaria
PROYECTO CURRICULAR DE REA: INGLS
1er Ciclo de Primaria
Centro
Calle
Localidad Provincia Cdigo Postal
COMPOSICIN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAS ETRAN!ERAS
1
2
3
4
DISTRI"UCIN DEL ALUMNADO
C#r$o %& de al#m%o$'a$ %& de (r#)o$
1 Primaria
2 Primaria
CARACTER*STICAS DEL ALUMNADO
(El departamento las describir atendiendo a los tres criterios detallados a continuacin:
Generales
De los distintos grupos
De un grupo
Se detallarn los objetivos bsicos para su tratamiento. Asimismo, se priorizarn sus
necesidades, las estrategias ue conviene utilizar ! la temporalizacin."
Per+il
(elim#nese lo ue no proceda"
Nivel social Alto Medio Bajo Mixto
ona Centro
!r"ano
Barrio
#eri$%rico
P!e"lo &!ral
N de al!mnos de
integracin
'"servaciones(
CARACTER*STICAS EN CUANTO AL APRENDI,A!E
Generales
Grupo A
Les g!sta a#render mientras j!egan o reali)an actividades l*dicas+
M!estran con $acilidad,di$ic!ltad s! creatividad e imaginacin+
&es!lta $-cil,di$.cil des#ertar s! c!riosidad+
Les g!sta,disg!sta ex#resar lo /!e sienten+
M!estran ca#acidad,inca#acidad #ara organi)ar 0 anali)ar s! #ro#io
a#rendi)aje+
1on, no son conscientes de las ventajas de tra"ajar de $orma coo#erativa en
clase+
1e ex#resan de $orma co2erente,inco2erente 0 correcta,incorrecta en s!
#ro#ia leng!a+
No necesitan, necesitan entender todas las #ala"ras de !n texto #ara
com#renderlo+
Les g!sta,disg!sta leer en casa+
'tras+
Grupo B
a#rendi)aje+
clase+
#ro#ia leng!a+
com#renderlo+
'tras+
Grupo C
a#rendi)aje+
clase+
#ro#ia leng!a+
com#renderlo+
'tras+
Grupo D
a#rendi)aje+
clase+
#ro#ia leng!a+
com#renderlo+
'tras+
PRIORI,ACIN DE LAS NECESIDADES
(A rellenar por el pro$esorado"
Nece$idade$ (e%erale$
Nece$idade$ e$)ec-+ica$ de lo$ di$.i%.o$ (r#)o$
3r!#o A
3r!#o "
3r!#o C
3r!#o D
Necesidades es#ec.$icas individ!ales
3r!#o A Al!mno,a +++++++++++++++++++++++
3r!#o " Al!mno,a +++++++++++++++++++++++
3r!#o C Al!mno,a +++++++++++++++++++++++
3r!#o D Al!mno,a +++++++++++++++++++++++
ESTRATEGIAS A EMPLEAR
(A rellenar por el pro$esorado"
a/ Re$)ec.o al al#m%ado
0/ Re$)ec.o al e1#i)o doce%.e del ce%.ro
c/ Re$)ec.o a )adre$'madre$'.#.ore$'+amilia$
CRITERIOS PARA EL AGRUPAMIENTO DE ALUMNOS'AS
Recursos humanos
Pro$esorado de a#o0o
Psiclogo,a
Cri.erio$
4n $!ncin del orden al$a"%tico
Agr!#amientos $lexi"les (especi$#uese de u% tipo ! por u%"
Pe/!e5os gr!#os de re$!er)o dentro,$!era del a!la
Al!mnos con distinto ti#o de necesidades de origen sensorial en distintos gr!#os
a!la
ORGANI,ACIN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO
Rec#r$o$ ma.eriale$ di$)o%i0le$ e% el ce%.ro
6.deo
76
&adiocasete, re#rod!ctor C8
C-mara de v.deo
'rdenadores
Pi)arra 8igital 9nteractiva
(Apunte au# cualuier observacin sobre cundo, cmo ! por u% se usan estos
recursos."
Rec#r$o$ e$)aciale$ di$)o%i0le$ e% el ce%.ro
A!la de idiomas
La"oratorio de idiomas
A!la de ordenadores
#atio
3imnasio
7eatro
Bi"lioteca
Cri.erio$ de #.ili2aci3% de lo$ e$)acio$ com#%e$
(Apunte au# cualuier observacin sobre cundo, cmo ! por u% se usan estos
espacios para la clase de ingl%s."
Di$.ri0#ci3% del e$)acio de%.ro del a#la
8istri"!cin de #!#itres en $ilas
8istri"!cin de #!#itres en :;<
&incones es#ec.$icos( "i"lioteca de a!la= temas transversales= j!egos=
man!alidades= etc+
'tros
Salida$ 4 ac.i5idade$ com#%e$ a .odo el ce%.ro o a 5ario$ (r#)o$
(Apunte au# cualuier salida Didctica o didctico&l'dica prevista."
Gr#)o'$
)ar.ici)a%.e$
Pro+e$ore$
)ar.ici)a%.e$
Trime$.re'
6ec7a$
De$cri)ci3% de
$alida$'
ac.i5idade$
O0$er5acio%e$
8ORARIO DE CLASES
Nom"re 0 cargo del,de la #ro$esor,a(
8ORA L#%e$ Mar.e$ Mi9rcole$ !#e5e$ :ier%e$
!USTI6ICACION TEORICA DEL PROYECTO
Las exigencias 0 necesidades en la sociedad del siglo >>9 2an #ro#iciado aj!stes
en el -m"ito escolar= #re#arando a los al!mnos 0 al!mnas #ara vivir en !n m!ndo
#rogresivamente m-s internacional= m!ltic!lt!ral 0 m!ltiling?e a la ve) /!e
tecnolgicamente m-s avan)ado+
N!estro #a.s se enc!entra com#rometido como miem"ro de la ;nin 4!ro#ea en
el $omento del conocimiento de otras leng!as com!nitarias= tal como se recoge
en !no de los o"jetivos de la Estrategia de (isboa+ Por s! #arte= el )onsejo de
Europa en el *arco de +e$erencia )om'n Europeo #ara el a#rendi)aje de
leng!as extranjeras= esta"lece directrices tanto #ara el a#rendi)aje de leng!as
como #ara la valoracin de la com#etencia en las di$erentes leng!as de !n
2a"lante+ 4stas #a!tas 2an sido !n re$erente clave #ara la ela"oracin del
C;&&9C;L' 84L A&4A+
O0;e.i5o$ (e%erale$ de la e.a)a: Ed#caci3% Primaria
La educacin primaria contribuir a desarrollar en los nios y nias las
capacidades que les permitan:
a@ Conocer 0 a#reciar los valores y las normas de convivencia,
aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el
ejercicio activo de la ciudadana y respetar los derechos humanos,
as como el pluralismo propio de una sociedad democrtica.
"@ Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuero
y responsabilidad en el estudio, as como actitudes de con!ana
en s mismo, sentido crtico, iniciativa personal, curiosidad,
inter"s y creatividad en el aprendiaje.
c@ #dquirir habilidades para la prevencin y para la resolucin
pac!ca de con$ictos, que les permitan desenvolverse con
autonoma en el mbito familiar y dom"stico, as como en los
%rupos sociales con los que se relacionan.
d@ &onocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las
diferencias entre las personas, la i%ualdad de derechos y
oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminacin de
personas con discapacidad.
e@ &onocer y utiliar de manera apropiada la len%ua castellana y, si
la hubiere, la len%ua coo!cial de la &omunidad #utnoma y
desarrollar hbitos de lectura.
$@ #dquirir en, al menos, una len%ua e'tranjera la competencia
comunicativa bsica que les permita e'presar y comprender
mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
g@ Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en
la resolucin de problemas que requieran la realiacin de
operaciones elementales de clculo, conocimientos %eom"tricos y
estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las situaciones
de su vida cotidiana.
2@ &onocer y valorar su entorno natural, social y cultural, as como
las posibilidades de accin y cuidado del mismo.
i@ (niciarse en la utiliacin, para el aprendiaje, de las tecnolo%as
de la informacin y la comunicacin desarrollando un espritu
crtico ante los mensajes que reciben y elaboran.
j@ )tiliar diferentes representaciones y e'presiones artsticas e
iniciarse en la construccin de propuestas visuales.
A@ *alorar la hi%iene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los
otros, respetar las diferencias y utiliar la educacin fsica y el
deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y
social.
l@ &onocer y valorar los animales ms pr'imos al ser humano y
adoptar modos de comportamiento que favorecan su cuidado.
m@ Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la
personalidad y en sus relaciones con los dems, as como una
actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y
a los estereotipos se'istas.
n@ +omentar la educacin vial y actitudes de respeto que incidan en
la prevencin de los accidentes de tr!co.
O0;e.i5o$ del <rea de le%(#a e=.ra%;era 4 $# i%.e(raci3% e% %#e$.ro
)ro4ec.o
4l -rea de leng!a extranjera tiene como o"jeto $ormar #ersonas /!e #!edan
!tili)arla #ara com#render= 2a"lar= conversar= leer 0 escri"ir= #or lo /!e s! !so
de"e ser el #!nto de #artida desde el inicio del a#rendi)aje+ La im#lantacin del
ingl%s en el Primer Ciclo de 4d!cacin Primaria es !na ex#eriencia /!e se lleva a
ca"o= en la act!alidad= en n!merosos centros escolares 0 #arte de la #remisa de
/!e el a#rendi)aje de !na seg!nda leng!a a edades tem#ranas contri"!0e al
desarrollo de ca#acidades "-sicas en el al!mno+ 4n la 4d!cacin Primaria se
#arte de !na com#etencia m!0 elemental en la leng!a extranjera= #or ello=
d!rante toda la eta#a= ser-n de gran im#ortancia los conocimientos= ca#acidades
0 ex#eriencias en las leng!as /!e los ni5os 0 ni5as conocen #ara com#render 0
constr!ir signi$icados= estr!ct!ras 0 estrategias d!rante s! #artici#acin en actos
de com!nicacin+
La ela"oracin de n!estro #ro0ecto= /!e a$ecta a la organi)acin 0 contenidos del
#rograma= se relaciona estrec2amente con los #rinci#ios #sico#edaggicos en
/!e se $!ndamenta el dise5o c!rric!lar #ara la eta#a de Primaria+ N!estro
o"jetivo es /!e n!estros al!mnos 0 al!mnas ad/!ieran com#etencia
com!nicativa en ingl%s a trav%s de actividades l*dicas 0 motivadoras= /!e a la
ve) sean e$ectivas #ara el a#rendi)aje+ Baciendo estas actividades ellos !san la
leng!a #ara o"tener in$ormacin= ex#resar s! o#inin #ersonal 0 relacionarse de
$orma nat!ral+ 1e trata de #otenciar la 2a"ilidad del al!mnado #ara #erci"ir el
conocimiento de !na leng!a extranjera no slo como !na materia m-s= sino como
el re$lejo de !n m!ndo externo del /!e todos $ormamos #arte+ 1e #retende= en la
medida de lo #osi"le= glo"ali)ar las ex#eriencias sin olvidar la eta#a concreta de
a#rendi)aje en /!e se enc!entran los al!mnos+
Las "ases metodolgicas /!e ins#iran n!estro tra"ajo son las sig!ientes(
El )#%.o de )ar.ida del a)re%di2a;e de lo$ al#m%o$ $o% $#$ )rimero$
co%ocimie%.o$ )re5io$C centr-ndonos en a/!ello /!e res!lta $amiliar 0 cercano
al al!mnado #ero con !na vertiente de $antas.a #ara lograr el e/!ili"rio entre la
seg!ridad,"ienestar con el inter%s,imaginacin+ 4l al!mno #!ede trans$erir
conce#tos 0 estrategias ad/!iridas #ara constr!ir as. signi$icados 0 atri"!ir
sentido a lo /!e a#rende D#artiendo de lo /!e conoce 0 $orm!lando 2i#tesis #ara
ela"orar reglas /!e a0!dan a interiori)ar el n!evo sistema@+ 1e $avorece as. s!
crecimiento #ersonal= s! desarrollo 0 s! sociali)acin+
La$ $i.#acio%e$ com#%ica.i5a$ 1#e i%cl#4e% el 7#mor 4 el ;#e(o ca).a% la
mo.i5aci3% del al#m%ado 4 +acili.a% el a)re%di2a;eC #or ello es im#ortante
tener en c!enta la im#ortancia de las canciones e 2istorias= las caracter.sticas de
los #ersonajes= las il!straciones e incl!so los e$ectos sonoros de las gra"aciones+
Lo$ %i>o$ a)re%de% de di$.i%.a$ +orma$ 4 a ri.mo$ di+ere%.e$C #or eso
n!estro #ro0ecto est- dise5ado #ara ser !tili)ado con $lexi"ilidad de modo /!e
todos los integrantes del gr!#o #!edan #artici#ar 0 enc!entren actividades en las
/!e #!eden a#licar conocimientos 0 a#tit!des= $acilitando el desarrollo de la
#ro#ia conciencia de logros 0 del #rogreso /!e logran d.a a d.a+ 4n n!estro
#ro0ecto existe siem#re !n a#o0o #ara a/!ellos ni5os,as /!e lo re/!ieran=
teniendo siem#re en c!enta a/!ellos casos en los /!e el #rogreso no res#onda a
los o"jetivos /!e se 2an #rogramado= as. como los casos en /!e alg!nos
desta/!en en la consec!cin de o"jetivos 0 /!e= ante la $alta de actividad
#rogramada= se desmotiven 0 #ierdan el inter%s #or la leng!a extranjera+ Para
s!"sanar estas #osi"les sit!aciones se incl!0en actividades tanto de am#liacin=
#ara los m-s avan)ados= como de re$!er)o= #ara los /!e #!edan estancarse en
alg*n momento+ 4stas actividades no a#arecen en el )lass ,oo-+ 4st-n
ex#licadas en la Gu#a Didctica 0 #!eden ser de grand.sima !tilidad #ara el
/!e2acer diario del #ro$esor+
El a)re%di2a;e de lo$ %i>o$ e$ ma4or 4 de m<$ calidad $i $e 0a$a e% la
ac.i5idadC ellos demandan ejercer s! ca#acidad de act!ar+ Cada !na de las
!nidades de n!estro #ro0ecto #ro#orciona !na am#lia gama de actividades 0
rec!rsos did-cticos de di$erente #artici#acin+ 4n n!estro #ro0ecto el al!mno,a es
el centro del #roceso de ense5an)aEa#rendi)aje #ero s! actividad constr!ctivista
de#ende de la intervencin del #ro$esor,a+ 4sta intervencin de"e ser activa 0
re$lexiva 0 aj!stada al nivel /!e m!estra el al!mno,a de"iendo( iniciar el input de
la leng!a= a0!dar al individ!o en la interaccin con los dem-s= eval!ar lo /!e
2acen los ni5os,as= #ro#orcionar $eed&bac-= context!ali)ar las actividades 0 dar
signi$icados com#rensi"les #ara el al!mno,a= #romover estrategias de
com!nicacin= #otenciar las estrategias de a#rendi)aje 0a ad/!iridas 0 admitir el
error+
Co%$iderar el )ro(re$o )ero .am0i9% el error como al(o %a.#ral e% el
)roce$o de a)re%di2a;e+ 4l error oc!rre como !na evidencia del dinamismo
s!"0acente de la com#rensin 0 del dominio #rogresivo del n!evo sistema
com!nicativo+ 4n n!estro #ro0ecto se entiende /!e los errores se #rod!cen
c!ando el ni5o,a antici#a como va a $!ncionar la leng!a o c!ando trans$iere
reglas de s! leng!a materna en !n #roceso nat!ral de ad/!isicin+ Pero es
im#ortante 2acer !na distincin entre error 0 e/!ivocacin+ 1e considera error el
$allo sistem-tico de"ido a !n mal o escaso conocimiento de la leng!a+ 4stos
errores se corregir-n al $inali)ar las interacciones orales= de $orma gr!#al 0 con
!n leng!aje ase/!i"le 0 siem#re teniendo en c!enta /!e no desa#arecen
re#entinamente= sino /!e re/!ieren s! tiem#o+ La e/!ivocacin es !n $allo
ocasional de"ido a !na $alta de atencin en !n momento determinado= /!e lo
mismo le #!ede oc!rrir a !n 2a"lante nativo+ No merece la #ena corregir los $allos
#or/!e no son relevantes del #roceso de ense5an)aEa#rendi)aje+
La e5al#aci3% del )roce$o i%di5id#al 4 (r#)al de lo$ al#m%o$ e% el
a)re%di2a;e e$ #% +ac.or im)or.a%.e )ara a$e(#rar la calidad del mi$moC en
n!estro #ro0ecto existe !n C!aderno de 4val!acin con 2ojas de eval!acin
$otoco#ia"le #ara cada !nidad lo /!e #ermite al #ro$esor anotar las
o"servaciones re$erentes al #rogreso de cada al!mno+ 7al 0 como est-
conce"ida= el #ro$esor #!ede ada#tarla $-cilmente a s!s necesidades es#ec.$icas+
El a)re%di2a;e (lo0ali2ado (e%era el de$arrollo de la realidad como #% .odo
e% lo$ al#m%o$+ N!estro #ro0ecto toma en c!enta esta sit!acin al o$recer
actividades interrelacionadas con las otras -reas c!rric!lares= em#e)ando #or el
conocimiento del mismo ni5o 0 a contin!acin con la ex#loracin del m!ndo /!e
les rodeaC s! casa= s! colegio= s! medio am"iente 0 s! sociedad en general+ 4ste
desarrollo se re$leja en los temas de cada !nidad= /!e se relacionan con las
dem-s -reas del C!rr.c!loC el Conocimiento del Medio= la 4d!cacin Art.stica= las
Matem-ticas= la 4d!cacin F.sica= etc+
4l -rea de leng!a extranjera tiene como o"jeto $ormar #ersonas /!e #!edan
!tili)arla #ara com#render= 2a"lar 0 conversar= leer 0 escri"ir+ La ma0or.a de las
o#ort!nidades de a#rendi)aje se dan en el entorno escolar+ 4sta circ!nstancia
2ace necesaria la incl!sin de contenidos /!e incor#oran sit!aciones de
com!nicacin #ro#ias de -m"itos diversos adem-s del acad%mico=
es#ecialmente los de las relaciones sociales= los medios de com!nicacin 0 con
las lgicas ada#taciones= el literario+
4l eje del -rea de leng!a extranjera en este c!rr.c!lo 0 en n!estro #ro0ecto= lo
constit!0en los #rocedimientos dirigidos a la consec!cin de !na com#etencia
com!nicativa e$ectiva oral 0 escrita= en contextos sociales signi$icativos= /!e
#ermita ex#resarse con #rogresiva e$icacia 0 correccin 0 /!e a"ar/!e todos los
!sos 0 registros #osi"les as. como el !so de rec!rsos 0 estrategias de
com!nicacin ling?.sticas 0 no ling?.sticas+
Los o"jetivos de leng!a extranjera en #rimaria integrados en n!estro #ro0ecto
tendr-n como $inalidad desarrollar en los al!mnos,as las sig!ientes ca#acidades(
1+ 4sc!c2ar 0 com#render mensajes en interacciones ver"ales variadas=
!tili)ando las in$ormaciones transmitidas #or dic2os textos #ara la
reali)acin de tareas concretas+
2+ 4x#resarse e interact!ar oralmente en sit!aciones sencillas 0 2a"it!ales
/!e tengan !n contenido 0 desarrollo conocido= !tili)ando #rocedimientos 0
rec!rsos ling?.sticos ver"ales 0 no ver"ales+
3+ Prod!cir textos escritos "reves 0 sencillos con $inalidades variadas so"re
temas tratados en el a!la 0 la a0!da de modelos+
4+ Leer de $orma com#rensiva textos diversos 0 adec!ados= extra0endo
in$ormacin general 0 es#ec.$ica de ac!erdo con !na $inalidad es#ec.$ica+
G+ 6alorar la leng!a extranjera como !n medio de com!nicacin 0
entendimiento entre #ersonas de #rocedencias= c!lt!ras 0 leng!as
diversas+
H+ &e$lexionar so"re el $!ncionamiento 0 los as#ectos $ormales de la leng!a=
#ara $acilitar la ad/!isicin del cdigo en el marco de las actividades
com!nicativas+
I+ Mani$estar !na actit!d rece#tiva= interesada 0 de a!to con$ian)a en la
ca#acidad de a#rendi)aje 0 de !so de la leng!a extranjera+
J+ ;tili)ar los conocimientos 0 las ex#eriencias #revias con otras leng!as
#ara !na ad/!isicin m-s r-#ida= e$ica) 0 a!tnoma de la leng!a
extranjera+
K+ Conocer as#ectos $on%ticos de ritmo= entonacin 0 #ron!nciacin de la
leng!a extranjera 0 !sarlos como elementos $!ndamentales de la
com#rensin 0 #rod!ccin orales+
1L+ 8esarrollar de $orma #rogresiva la sensi"ilidad cr.tica /!e #ermite desvelar
los estereoti#os sexistas= clasistas= racistas= /!e la leng!a com#orta+
?@ LOS CONTENIDOS
Los contenidos se 2an agr!#ado #ara ello en "lo/!es /!e ordenan los elementos
de an-lisis de !na realidad com#leja= en relacin a c!atro centros de atencin
con caracter.sticas 0 necesidades es#ec.$icas en c!anto al #roceso de
ense5an)a 0 a#rendi)aje( el leng!aje oralC el leng!aje escritoC los elementos
constit!tivos del sistema ling?.stico= s! $!ncionamiento 0 relacionesC 0 la
dimensin social 0 c!lt!ral de la leng!a extranjera+
A!/!e el leng!aje oral 0 el escrito son dos mani$estaciones di$erentes de !na
misma ca#acidad= cada !no exige di$erentes 2a"ilidades 0 conocimientos #or los
/!e los contenidos se re$ieren a ellos #or se#arado(
Bloque 1- Escuchar, hablar y conversar
4l modelo ling?.stico a#ortado #or la esc!ela es la #rimera $!ente de
conocimiento 0 a#rendi)aje del idioma+ Los disc!rsos !tili)ados en el a!la son al
mismo tiem#o ve2.c!lo 0 o"jeto de a#rendi)aje= #or lo /!e el C!rr.c!lo 0 n!estro
#ro0ecto 2an atendido tanto al conocimiento de los elementos ling?.sticos como a
la ca#acidad de !tili)arlos #ara otras tareas com!nicativas+
Por otra #arte= el modelo ling?.stico a#ortado de"e #rovenir de !n cierto n*mero
de 2a"lantes #ara recoger la variacin 0 matices /!e !n modelo ling?.stico
am"iental o$rece a los 2a"lantes tanto en el as#ecto $on%tico 0 #rosdico como
en la eleccin de ex#resiones concretas en sit!aciones conocidas de
com!nicacin+ 8e a2. la #resencia en el C!rr.c!lo en n!estro #ro0ecto del !so de
los medios a!diovis!ales convencionales 0 de las tecnolog.as de la in$ormacin 0
com!nicacin+
Bloque 2- Leer y escribir
1e #retende con ello la com#etencia disc!rsiva en el !so escrito+ 4n leng!a
extranjera los textos escritos son tam"i%n modelo de com#osicin text!al 0 de
#r-ctica 0 ad/!isicin de elementos ling?.sticos+ 4l !so #rogresivo del leng!aje
escrito de#ender- del grado de conocimiento del cdigo= /!e est- en relacin
directa con el grado de seg!ridad /!e dic2o cdigo o$re)ca en la re#resentacin
gr-$ica de los sonidos de la leng!a+ Para s!#erar esta $alta de seg!ridad= el
C!rr.c!lo 0 n!estro #ro0ecto incl!0en estrategias 0 rec!rsos como el !so de
diccionarios 0 otros medios de cons!lta convencionales o digitales #ara la
com#rensin 0 com#osicin de todo ti#o de textos+
Bloque 3 Conocimien!o "e la len#ua a !rav$s "el uso
4l contacto con la leng!a extranjera 0 s! !so= #ermiten ela"orar a /!ienes est-n
a#rendi%ndola= !n sistema conce#t!al elemental so"re s! $!ncionamiento+ 4l
#!nto de #artida ser-n las sit!aciones de !so /!e $omenten la in$erencia de
reglas de $!ncionamiento de la leng!a #ara /!e los al!mnos,as ad/!ieran
con$ian)a en s!s #ro#ias ca#acidades+
4ste "lo/!e se divide en conocimientos ling?.sticos 0 re$lexin so"re el
a#rendi)aje+
Bloque %- Aspec!os sociocul!urales y conciencia in!ercul!ural
4ste "lo/!e contri"!0e a /!e el al!mnado cono)ca cost!m"res= $ormas de
relacin social= rasgos 0 #artic!laridades de los #a.ses en los /!e se 2a"la la
leng!a extranjera= en de$initiva= $ormas de vida di$erentes a las #ro#ias+ 4ste
conocimiento #romover- la tolerancia 0 ace#tacin= acrecentar- el inter%s #or el
conocimiento de las di$erentes realidades sociales 0 c!lt!rales 0 $acilitar- la
com!nicacin interc!lt!ral+

A@ CONTRI"UCIN DEL REA DE LENGUA ETRAN!ERA AL DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS "SICAS
La incor#oracin de com#etencias "-sicas al C!rr.c!lo #ermite #oner el acento
en a/!ellos a#rendi)ajes /!e se consideren im#rescindi"les+ 1on a/!ellas
com#etencias /!e de"e 2a"er desarrollado !n joven o !na joven al $inali)ar la
ense5an)a o"ligatoria #ara #oder lograr s! reali)acin #ersonal= ejercer la
ci!dadan.a activa= incor#orarse a la vida ad!lta de manera satis$actoria 0 ser
ca#a) de desarrollar !na a#rendi)aje #ermanente a lo largo de la vida+
La incl!sin de las com#etencias "-sicas en el C!rr.c!lo tiene varias $inalidades(
E integrar los di$erentes a#rendi)ajes
E relacionar el a#rendi)aje con distintos ti#os de contenidos 0 !tili)arlos de
manera e$ectiva c!ando res!lten necesarios+
E orientar la ense5an)a #ara tomar decisiones relativas al #roceso de la
ense5an)a 0 el a#rendi)aje+
Con las -reas 0 materias del C!rr.c!lo se alcan)an los o"jetivos ed!cativos 0 se
ad/!ieren las com#etencias "-sicas+ Cada !na de las -reas contri"!0e al
desarrollo de di$erentes com#etencias 0 a s! ve) cada !na de las com#etencias
"-sicas se alcan)ar- como consec!encia del tra"ajo en varias -reas o materias+
4n el marco de la #ro#!esta reali)ada #or la ;nin 4!ro#ea= 0 de ac!erdo con las
consideraciones /!e se aca"an de ex#oner= se 2an identi$icado oc2o
com#etencias "-sicas(
1+ Com#etencia en com!nicacin ling?.stica
2+ Com#etencia matem-tica
3+ Com#etencia en el conocimiento 0 la interaccin con el m!ndo $.sico
4+ 7ratamiento de la in$ormacin 0 com#etencia digital
G+ Com#etencia social 0 ci!dadana
H+ Com#etencia c!lt!ral 0 art.stica
I+ Com#etencia #ara a#render a a#render
J+ A!tonom.a e iniciativa #ersonal
4l a#rendi)aje del -rea de leng!a extranjera contri"!0e al desarrollo de las
E Contri"!0e al desarrollo de la competencia en comunicacin ling.#stica=
com#lementando= enri/!eciendo 0 llenando de n!evos matices com#rensivos 0
ex#resivos esta ca#acidad com!nicativa general+ La com#etencia en
com!nicacin ling?.stica se re$iere a la !tili)acin del leng!aje como instr!mento
de com!nicacin oral 0 escrita= de re#resentacin= inter#retacin 0 com#rensin
de la realidad= de constr!ccin 0 com!nicacin del conocimiento 0 de
organi)acin 0 a!torreg!lacin del #ensamiento= las emociones 0 la cond!cta+
E Contri"!0e al desarrollo de la competencia de aprender a aprender al contri"!ir
a la mejora de la ca#acidad com!nicativa general+ Por ello el a#rendi)aje de !na
leng!a extranjera de"e incl!ir la re$lexin so"re el #ro#io a#rendi)aje=
identi$icando las estrategias 0 rec!rsos /!e los 2acen m-s e$icaces+ 4sto
com#orta la conciencia de a/!ellas ca#acidades /!e entran en j!ego en el
a#rendi)aje como la atencin= la concentracin= la memoria= la com#rensin= la
ex#resin ling?.stica 0 la motivacin del logro entre otras+
E Contri"!0e al desarrollo de la competencia en tratamiento de la in$ormacin !
competencia digital al !tili)ar la leng!a extranjera como !na #osi"ilidad de
com!nicacin tecnolgica= creando contextos reales 0 $!ncionales de
com!nicacin+ 4sta com#etencia consiste en dis#oner de 2a"ilidades #ara
"!scar= o"tener= #rocesar 0 com!nicar in$ormacin 0 trans$ormarla en
conocimiento+
E Contri"!0e al desarrollo de la competencia social ! ciudadana= 0a /!e conocer
!na leng!a extranjera im#lica el conocimiento de rasgos 0 2ec2os c!lt!rales
vinc!lados a las di$erentes com!nidades de 2a"lantes de las mismas+ 4ste 2ec2o
$avorece la com#rensin de la realidad social en /!e se vive= el res#eto= el
reconocimiento 0 la ace#tacin de di$erencias c!lt!rales 0 de com#ortamiento=
#rom!eve la tolerancia 0 la integracin 0 a0!da a com#render 0 a#reciar tanto los
rasgos de identidad como las di$erencias+
E Contri"!0e al desarrollo de la competencia art#stica ! cultural si las
#rod!cciones ling?.sticas /!e se !tili)an contienen !n com#onente c!lt!ral+
B@ LA ATENCIN A LA DI:ERSIDAD
Las actividades de re$!er)o 0 am#liacin #ermiten dar !na atencin
individ!ali)ada a los al!mnos= seg*n s!s necesidades 0 s! ritmo de a#rendi)aje+
4n n!estro #ro0ecto se incl!0en ideas en todas las lecciones #ara /!e el #ro$esor
d% res#!esta a las diversas sit!aciones /!e se #lantean en el a!la+
4n el material destinado al #ro$esor= la Gu#a Didctica= se #ro#onen actividades
de re$!er)o 0 consolidacin #ara los al!mnos as. como notas #ara el #ro$esor=
consejos did-cticos= #ara a$rontar di$erentes ex#ectativas del al!mnado+
4n el /eac0er1s +esource 2ac-= !no de s!s com#onentes= el 20otocop! *asters
,oo-, el #ro$esor dis#one de dos #-ginas $otoco#ia"les de consolidacin 0 dos de
am#liacin #or !nidad+
C@ CRITERIOS DE E:ALUACIN
1er ciclo de #rimaria
1+ Partici#ar en interacciones orales m!0 dirigidas so"re temas conocidos en
sit!aciones de com!nicacin $-cilmente #redeci"les+
2+ Ca#tar la idea glo"al e identi$icar alg!nos elementos es#ec.$icos en textos
orales= con a0!da de elementos ling?.sticos 0 no ling?.sticos del contexto+
3+ Leer e identi$icar #ala"ras 0 $rases sencillas #resentadas #reviamente de $orma
oral= so"re temas $amiliares 0 de inter%s+
4+ 4scri"ir #ala"ras= ex#resiones conocidas 0 $rases a #artir de modelos 0 con
!na $inalidad es#ec.$ica+
G+ &econocer 0 re#rod!cir as#ectos sonoros= de ritmo= acent!acin 0 entonacin
de ex#resiones /!e a#arecen en contextos com!nicativos 2a"it!ales+
H+ ;sar estrategias "-sicas #ara a#render a a#render= como #edir a0!da=
acom#a5ar la com!nicacin con gestos= !tili)ar diccionarios vis!ales e identi$icar
alg!nos as#ectos #ersonales /!e le a0!den a a#render mejor+
I+ Mostrar inter%s 0 c!riosidad #or a#render la leng!a extranjera 0 reconocer la
diversidad ling?.stica como elemento enri/!ecedor+
D@ CRITERIOS DE PROMOCIN
M.nimos exigi"les
(El departamento detallar au# los contenidos, desglosados en )onceptos,
2rocedimientos ! Actitudes, ue considere imprescindible ue 0a!an sido asimilados por
los alumnos ! las alumnas al $inal del periodo &curso, ciclo, etapa etc.& en cuestin."
Criterios de cali$icacin
(El departamento describe au# el proceso utilizado para llegar a la cali$icacin de cada
alumno ! alumna: p. ej. el porcentaje ue se asigna a las pruebas, controles, el trabajo
en clase, cmo ! cuando se re$leja la autoevaluacin del3de la alumno3a etc."
E@ LA ORGANI,ACIN DE LOS RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES
PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
(El departamento describir ! detallar au# los puntos espec#$icos si $uese necesario4 si
se trata de un centro ue desarrolla acciones de compensacin educativa. Auellos
departamentos ue no tengan este tipo de alumnado borrarn este apartado"
F@ LA ORGANI,ACIN DE LA ORIENTACIN EDUCATI:A Y EL PLAN DE
ACCIN TUTORIAL
(El departamento describir ! detallar los puntos espec#$icos correspondientes a este
ep#gra$e, ue sern distintos seg'n las caracter#sticas de cada centro, ! aun dentro de
cada centro 0a de estar en continua reelaboracin. En auellos centros ue desarrollen
actuaciones de compensacin educativa, el plan de accin tutorial considera
especialmente la integracin ! $omento de la participacin del alumnado con
necesidades educativas especiales. Asimismo, contempla el desarrollo de acciones
encaminadas a $avorecer la convivencia ! el conocimiento, respeto ! valoracin de la
diversidad social ! cultural"
G@ CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PRE:ISTOS PARA REALI,AR LAS
ADAPTACIONES CURRICULARES APROPIADAS PARA LOS ALUMNOS CON
NECESIDADES EDUCATI:AS ESPECIALES
(El departamento describir ! detallar au# los criterios ! procedimientos espec#$icos si
$uese necesario. Auellos departamentos ue no tengan este tipo de alumnado borrarn
este apartado"
Al!mnos con #e/!e5os #ro"lemas de a#rendi)aje 0, o cond!cta
Las ada#taciones se centraran en(
1+ 7iem#o 0 ritmo de a#rendi)aje
2+ Metodolog.a mas #ersonali)ada
3+ &e$or)ar las t%cnicas de a#rendi)aje
4+ Mejorar los #rocedimientos= 2-"itos 0 actit!des
G+ A!mentar la atencin orientadora
Al#m%o$ co% di+ic#l.ade$ (ra5e$ de a)re%di2a;e
a@ Para los mejor dotados= se $acilitar-n contenidos 0 material de am#liacin
"@ Para los #eor dotados= se #riori)ar-n los contenidos de #rocedimientos 0
actit!des= "!scando la integracin social= ante la im#osi"ilidad de lograr !n
#rogreso s!$iciente en contenidos conce#t!ales+ Ba0 /!e insistir en los
contenidos instr!mentales o de material considerados como tales+ 4stas
ada#taciones ser-n signi$icativas Ds!#ondr-n eliminacin de contenidos= o"jetivos
0 los consig!ientes criterios de eval!acin re$eridos a a#rendi)ajes /!e #!eden
considerarse "-sicos o n!cleares@+ C!ando no "astan las ada#taciones tenemos
la diversi$icacin c!rric!lar= #or medio de la c!al !n al!mno o al!mna #odr.a dejar
de c!rsar #arte del tronco com*n de la eta#a 0 em#lear este tiem#o en otro ti#o
de actividades ed!cativas= "ien las o$ertas en es#acios de o#tatividad= "ien
actividades dise5adas es#ecialmente #ara %l,ella= /!e se #odr.an c!rsar dentro o
$!era del centro+ 4ste,a al!mno,a seg!ir.a teniendo en todo momento como
re$erencia los o"jetivos generales de la eta#a= #ero acceder.a a ellos a trav%s de
otro ti#o de contenidos 0 actividades+
1H@ CRITERIOS PARA E:ALUAR YI EN SU CASOI RE:ISAR LOS PROCESOS
DE ENSEJAN,A Y PRCTICA DOCENTE DE LOS PRO6ESORES
(El departamento describir ! detallar au# los criterios acordados, ue sern
espec#$icos para las caracter#sticas de cada centro ! departamento"
1@
?@
A@
B@
11@ PROGRAMACIN DE LAS ACTI:IDADES COMPLEMENTARIAS Y
ETRAESCOLARES
(El departamento describir ! detallar au# las actividades complementarias !
e5traescolares organizadas por el propio departamento o en colaboracin con el resto
del centro ! su $inalidad educativa. Auellos departamentos ue no organicen ni
colaboren en este tipo de actividades e5plicarn el por u% o borrarn este apartado"
Ac.i5idad Trime$.re Gr#)o' Pro+e$ore$
1?@ MATERIALES CURRICULARES
1& Primaria NeM 3alax0 1 E O=+ord U%i5er$i.4 Pre$$
3!.a 8id-ctica= Class BooA= Activit0 BooA, /eac0er1s +esource
2ac-, )uaderno de Evaluacin, Sing&along 2ac-, 6lopover
,oo-, /eac0er1s +esource )D&+7*.
(7tros materiales curriculares a completar por el pro$esor"
?& Primaria NeM 3alax0 2 E O=+ord U%i5er$i.4 Pre$$
3!.a 8id-ctica= Class BooA= Activit0 BooA, /eac0er1s +esource
2ac-, )uaderno de Evaluacin, Sing&along 2ac-, 6lopover
,oo-, /eac0er1s +esource )D&+7*.
(7tros materiales curriculares a completar por el pro$esor"
NEW GALAXY
1
Programacin
Primer ciclo
de !rimaria
OBJETIVOS GENERALES DE CONTENIDO
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
(Se trabajarn en todas las n!dades a tra"#s del $ater!al
d!d%t!%o&
"LOKUE 1L E$c#c7arI 7a0lar 4 co%5er$ar
4sc!c2a 0 com#rensin de mensajes orales sencillos #ara reali)ar tareas en
el a!la+
9nteraccin oral en sit!aciones reales o sim!ladas a trav%s de res#!estas
ver"ales 0 no ver"ales $acilitadas #or r!tinas de com!nicacin+
Prod!ccin de textos orales conocidos #reviamente mediante la #artici#acin
activa en re#resentaciones com#artidas= canciones= recitacin=
dramati)aciones+
8esarrollo de estrategias "-sicas #ara a#o0ar la com#rensin 0 ex#resin
oral( !so de contexto vis!al 0 no ver"al 0 de los conocimientos #revios so"re
el tema o la sit!acin trans$eridos desde las leng!as /!e conoce= a la leng!a
extranjera+
"LOKUE ?L Leer 4 e$cri0ir
Lect!ra de #ala"ras 0 $rases sencillas= #reviamente conocidas a #artir de la
#artici#acin activa en interacciones orales reales o sim!ladas+
9niciacin en el !so de estrategias de lect!ra( !so del contexto vis!al 0 ver"al
0 de los conocimientos #revios so"re el tema o la sit!acin trans$eridos desde
las leng!as /!e conoce+
4scrit!ra de #ala"ras 0 $rases= conocidas #reviamente a #artir de la
#artici#acin activa en interacciones orales 0 #osteriormente en actividades
/!e incl!0en s! lect!ra #ara transmitir 0 com#artir in$ormacin= o con intencin
l*dica+
"LOKUE AL Re+le=i3% 4 co%ocimie%.o de la le%(#a a .ra59$ del #$o
&econocimiento de as#ectos $on%ticos 0 del ritmo= acent!acin 0 entonacin
de la leng!a extranjera 0 !so tanto #ara la com#rensin como #ara la
#rod!ccin oral+
&econocimiento 0 !so de $ormas 0 estr!ct!ras sencillas #ro#ias de la
leng!a extranjera= #reviamente !tili)adas+
Asociacin glo"al de gra$.a= #ron!nciacin 0 signi$icado a #artir de modelos
escritos /!e re#resentan ex#resiones orales conocidas+
Familiari)acin con el !so de las estrategias "-sicas en la #rod!ccin de
textos a #artir de modelos( seleccin del destinatario= #ro#sito 0 contenido+
;so de 2a"ilidades 0 #rocedimientos tales como re#eticin= memori)acin=
asociacin de #ala"ras 0 ex#resiones con elementos gest!ales 0 vis!ales=
o"servacin de modelos 0 otros= #ara la ad/!isicin de l%xico= $ormas 0
estr!ct!ras de la leng!a+
;tili)acin #rogresiva de medios gr-$icos de cons!lta e in$ormacin 0 de las
#osi"ilidades /!e o$recen las n!evas tecnolog.as+
"LOKUE BL A$)ec.o$ $ocioc#l.#rale$ 4 co%cie%cia i%.erc#l.#ral
Conocer cost!m"res= $ormas de relacin social= rasgos 0 #artic!laridades de
los #a.ses en los /!e se 2a"la la leng!a extranjera= $omentando la tolerancia 0
el conocimiento de otras c!lt!ras a trav%s del idioma+
OBJETIVOS ACTIT'DINALES
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
(Se trabajarn en todas las n!dades a tra"#s del $ater!al d!d%t!%o&
8esarrollar 0 mostrar inter%s 0 #artici#acin activa en las actividades
com!nicativas 0 l*dicas de a!la+
6aloracin del ingl%s como !na leng!a #ara com!nicarse di$erente a la #ro#ia+
&es#etar las normas 2a"it!ales del a!la #ara 2a"lar en vo) alta= e
intercam"iar in$ormacin+
9nter%s #or com#render 0 2acerse com#render a trav%s de rec!rsos ver"ales 0
no ver"ales+
9nter%s #or el c!idado 0 la #resentacin de los textos escritos+
&e$lexin so"re el #ro#io a#rendi)aje 0 la organi)acin del tra"ajo+
Mani$estar !na actit!d rece#tiva= interesada 0 de a!to con$ian)a en la
ca#acidad de a#rendi)aje 0 de !so de la leng!a extranjera+
6aloracin de la leng!a extranjera como instr!mento #ara 2acer 0 a#render+
C!riosidad e inter%s #or otras leng!as 0 c!lt!ras di$erentes a las #ro#ias+
6aloracin de la c!lt!ra #ro#ia a #artir del conocimiento 0 valoracin de otras
c!lt!ras+
&econocimiento 0 a#rendi)aje de $ormas "-sicas de relacin social en leng!a
extranjera+
Actit!d rece#tiva 2acia las #ersonas /!e 2a"lan otra leng!a 0 tienen !na
c!lt!ra di$erente a la #ro#ia+
8esarrollar de $orma #rogresiva la sensi"ilidad cr.tica /!e #ermite desvelar los
estereoti#os sexistas= clasistas= racistas /!e la leng!a com#orta+
3+E C'N7&9B;C9'N 84L P&'N4C7' 8E9 GA(A:; AL
841A&&'LL' 84 LA1 C'MP474NC9A1 BA19CA1
(Se trabajarn en todas las n!dades a tra"#s del $ater!al
d!d%t!%o&
4l a#rendi)aje del -rea de leng!a extranjera contri"!0e al desarrollo de las
i& compe!encia en comunicaci'n lin#()s!ica !tili)ando el leng!aje como
instr!mento de com!nicacin oral 0 escrita+
ii& compe!encia "e apren"er a apren"erC en todas las !nidades del #ro0ecto
8e< Gala5! los ni5os desarrollan destre)as 0 a#render-n estrategias 0
2a"ilidades /!e les servir-n #ara el a#rendi)aje #osterior en todos los -m"itos de
conocimiento comoC la o"servacin vis!al 0 a!ditiva= la memoria a trav%s de la
re#eticin= la concentracin 0 la re$lexin en el tra"ajo= la ca#acidad de elegir 0
o#inar #or ellos mismos= la organi)acin 0 el m%todo a trav%s de las r!tinas= la
disci#lina 0 los 2-"itos de est!dio #ara la consec!cin de las metas 0 logros= etc+
iii& compe!encia en !ra!amien!o "e la in*ormaci'n y compe!encia "i#i!al=
dis#oniendo de 2a"ilidades como "!scar= o"tener= #rocesar 0 com!nicar
in$ormacin+ Para ello se dis#one en todas las !nidades de las secciones
corres#ondientes de(
7eac2erOs &eso!rce C8E&'M NeM 3alax0= /!e contiene el "anco de
voca"!lario 0 de imagenes de los H niveles de la serie= adem-s de la letra de
todas las canciones 0 2L #lanillas di$erentes #ara crear $ic2as #ro#ias a #artir
de esta "ase+
C8s de a!dio /!e contienen la gra"acin de todas las canciones= 2istorias 0
actividades de com#rensin oral 'P
P-gina Me" de 8e< Gala5! MMM+o!#+com,elt,galax0

iv& compe!encia social y ciu"a"ana
4l a#rendi)aje de !na leng!a im#lica el conocimiento de rasgos 0 2ec2os
c!lt!rales vinc!lados a los 2a"lantes de las mismas+ 7odos los c!entos 0
sit!aciones del li"ro 2acen re$erencia a di$erentes as#ectos sociales+
v& compe!encia ar!)s!ica y cul!ural
4n n!estro #ro0ecto los ni5os tra"ajan la com#etencia art.stica 0 c!lt!ral
mediante la reali)acin de di$erentes tra"ajos 0 man!alidades creativas+
STARTER
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
Los al!mnos ser-n ca#aces de(
&econocer a los #ersonajes 7im= 7ina= Bo""0 0 los 7MinAles+
9denti$icar 0 !tili)ar sal!dos 0 des#edidas+
Cantar !na cancin= reali)ando las acciones /!e incl!0e+
&econocer 0 nom"rar los colores de la !nidad+
&e$or)ar 0 !tili)ar el voca"!lario "-sico de la !nidad #artici#ando en j!egos
de 7P&+
&econocer 0 !tili)ar los n*meros del 1 al 1L+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
Presentar a los #ersonajes 0 darles la "ienvenida DCB #-gs 2 0 3@+
Com#render glo"almente !n texto oral so"re los #ersonajes 0 el l!gar donde
viven+ &e#etir las ex#resiones en vo) alta DCB #-gs+ 2 0 3@+
&eali)ar !na accin determinada al esc!c2ar #ala"ras claves del voca"!lario
de la !nidad DCB #-g+ 2@+
Los ni5os con$eccionan !na "olsita #ara g!ardar s!s recorta"les D3!.a
did-ctica= #-gina 21@+
9denti$icar los colores incl!idos en la !nidad 0 se5alarlos en !na il!stracin
DCB #-gs+ 2 0 3@+
&econocer a los #ersonajes= a #artir de !n "reve texto oral= se5al-ndolos en
!na il!stracin DCB #-gs+ 2 0 3@+
Cantar !na cancin de acciones D3!.a did-ctica= #-gina 23@+
Con$eccionar marionetas recorta"les de dedo (puppets@ D3!.a did-ctica=
#-gina 23@+
&e#etir los n*meros del 1 al 1L reali)ando #almadas #ara mostrar la
com#rensin de cada n*mero DCB #-gs+ 2 0 3@+
Contar en vo) alta el n*mero de o"jetos /!e est-n so"re !na mesa 0 en el
#ster N!m"ers del 7eac2erOs &eso!rce PacA D3!.a did-ctica= #-gina 2@+
;tili)ar las ex#resiones de sal!do 0 des#edida en di$erentes sit!aciones
com!nicativas DCB #-gs+ 2 0 3@+ D3!.a did-ctica= #-gina 23@+
P&'C489M94N7'1
Com#render glo"almente 0 re#rod!cir el texto de !na cancin del #laneta
/<in-le. &eali)ar #osteriormente las acciones /!e incl!0e la letra DCB #-gs+ 2
0 3@+
4sc!c2ar 0 com#render glo"almente !na cancin+ 9ndicar con los dedos los
n*meros /!e a#arecen en la letra+
C'NC4P7'1
L9=ico
Activo(
Bo0= girl+
Bello= good morning,a$ternoon= good"0e+
&ed= green= 0elloM= "l!e+
Q!m#= cla#= Mave= t!rn+
N!m"ers 1 to 1L+
Pasivo(
1A0= #lanet= s#aces2i#+
E$.r#c.#ra$ com#%ica.i5a$
Activas(
S2atOs 0o!r nameT 9Om U
Pasivas(
S2atOs 2is,2er nameT
S2at colo!r is t2isT S2at colo!r is s2e,2eT
Sell doneV
72is is a "o0, girl+
9Om a girl,"o0+
Fon%tica Dritmo= acent!acin 0 entonacin@
P&'C489M94N7'1
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin DCB #-gs+ 2 0 3@+
4sc!c2ar la 2resentation song 0 reali)ar la actividad corres#ondiente DAB
#-g+ 3J@+
C'NC4P7'1
&elacionar el ingl%s con s! #ro#ia realidad a trav%s de la identi$icacin de colores
0 de decir s! nom"re+
3+E C'N7&9B;C9'N AL 841A&&'LL' 84 LA1 C'MP474NC9A1
BA19CA1 4N 417A ;N98A8
6er en la introd!ccin los as#ectos generales de la contri"!cin del a#rendi)aje
de la leng!a extranjera a las com#etencias "-sicas 0 #artic!larmente cmo se
re$lejan en esta !nidad(
ii& compe!encia "e apren"er a apren"er
Pict!re 8ictionar0+ AB P-g+4G
iv& compe!encia social y ciu"a"ana 0a /!e el 2ec2o de conocer !na leng!a
im#lica el conocimiento de rasgos 0 2ec2os sociales vinc!lados a los 2a"lantes
de las mismas 0 /!e #!eden ser tra"ajados #aralelamente a la !nidad+
Ed#caci3% )ara la )a2
8esarrollo de actit!des #ositivas en n!estras relaciones #ersonales( la
im#ortancia 0 el valor de la amistad+
Ed#caci3% moral 4 c-5ica
6aloracin de la coo#eracin dentro del gr!#o #ara s!#erar di$ic!ltades 0 o"tener
logros+

Con$eccin de !na "olsita #ara g!ardar los recorta"les de la !nidad+
&eali)acin de marionetas recorta"les #ara #racticar= a trav%s de las
actividades l*dicas de la !nidad= las estr!ct!ras com!nicativas+ DCB+ #-g+ H3@
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Ac.i5idade$ de re+#er2o
Cancin 1L (ittle spaces0ips+ AB+ P-g+3J
Pict!re 8ictionar0+ AB P-g+ 4G
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 1+
3!.a did-ctica+ P-gs 21= 23= 2G= 2I
Ac.i5idade$ de am)liaci3%
3!.a did-ctica+ P-g+ 21= 23= 2G 0 2I
UNIT 1 L 6AMILY
O"!ETI:OS DIDCTICOS
9denti$icar 0 decir el voca"!lario de los miem"ros de la $amilia+
8ed!cir el signi$icado de !n di-logo con la a0!da de !na il!stracin 0 otras
#istas+
Q!gar a j!egos de 7P& #ara #racticar el voca"!lario de las acciones 0 las
instr!cciones+
Cantar canciones 0 esceni$icarlas+
&ecortar tarjetas de $amilia 0 j!gar con ellas #ara #racticar el voca"!lario de la
$amilia+
Practicar los n*meros 0 los colores+
Q!gar a j!egos 7P& #ara #racticar el voca"!lario de las canciones+
Q!gar con marionetas #ara #racticar el leng!aje+
Practicar la com#rensin oral j!gando a !n j!ego con las tarjetas il!stradas+
4sc!c2ar !na 2istoria 0 esceni$icarla+
A!toeval!ar el tra"ajo 2ec2o+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !na $amilia 0 se5alar a las #ersonas /!e a#arecen a
medida /!e se o0en mencionar+ 4sc!c2ar de n!evo 0 re#etir en vo) alta DCB
#-g+ 4@+
4sc!c2ar !na gra"acin corres#ondiente a la $otogra$.a de la leccin 1 e
indicar /!i%n 2a"la en cada momento D90o1s spea-ing=@+ DCB #-g+ 4@+
1e5alar en !na il!stracin a los #ersonajes tras esc!c2ar s!s nom"res en !na
gra"acin DCB #-g+ G@+
Cantar !na cancin 0 mostrar la com#rensin glo"al reali)ando !na #e/!e5a
esceni$icacin DCB #-g+ G@+
&e#asar el voca"!lario relacionando 0 #egando cada #egatina de la $amilia
D#egatinas de la !nidad 1@ en la sil!eta corres#ondiente DCB #-g+ G@+
&ecortar las tarjetas il!stradas de los miem"ros de la $amilia DCB #-gina HG@+
&eali)ar !n j!ego #ara identi$icar los #ersonajes de las tarjetas 0 asociarlos a
dos acciones( Stand up3 Sit do<n. Q!gar a otro j!ego de adivinar ( 6ind !our
partner #ara #racticar la res#!esta >1m D3!.a did-ctica #-ginas 32 0 33@+
&eali)ar las acciones #ro#!estas en !na actividad l*dica #or la marioneta de
Bo""0 DActividad #reliminar= 3!.a did-ctica #-gina+ 34@+
&e#asar los n*meros del 1 al 4 con las marionetas de los /<in-les, 0 el di"!jo
de la leccin 4= 2aciendo 0 res#ondiendo a la #reg!nta BoM man0 T DCB #-g+
H@+
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar la letra de !na cancin DCB #-g+H@+
Q!gar a !n j!ego de 7P& Dup and do<n@ #ara #racticar los n*meros del 1 al
1L+ D3!.a 8id-ctica #-gina 3H@+
Q!gar a #racticar ?o< old are !ou=3 ?o< old is 0e3s0e=. Contando las veces
/!e o0en el sonido pop /!e 2ace al estallar cada estrella+ 4x#resar el
n*mero en vo) alta DCB #-g+ J@+
Con$eccionar !na marioneta recorta"le de ,obb! 0 j!gar a !n j!ego de 7P&
#ara #racticar voca"!lario de las acciones con la marioneta DCB #-g+ HI@
Q!gar a !n j!ego con las marionetas de los /<in-les DGuess@ /!e les #ermite
#racticar las res#!estas ;es38o+ D3!.a 8id-ctica #-gina 3J@+
4sc!c2ar la gra"acin de !na 2istoria 0 mostrar la com#rensin glo"al
se5alando las di$erentes vi5etas a las /!e 2ace re$erencia+ 4n gr!#os=
esceni$icar el arg!mento de la 2istoria DCB #-g+ 1L@+
'"servar en !na $otogra$.a los #re#arativos de !na $iesta de c!m#lea5os 0
com#ararlos con los de s! #ro#io entorno DCB #-g+ 11@+
Adornar 0 colorear !n #astel de c!m#lea5os DCB #-g+ 11@+
Los ni5os di"!jan a !n miem"ro de s! $amilia= 0 ex#lican a la clase de /!i%n
se trata D3!.a 8id-ctica= #-gina 2K La actividad de #ersonali)ar@+
Com#render glo"almente !na cancin 0 res#onder con acciones c!ando
a#arecen determinadas #ala"ras de voca"!lario "-sico de la !nidad DCB #-g+
G@+
8esci$rar !n cdigo 0 colorear el n*mero corres#ondiente de estrellas+ 4scri"ir
la gra$.a del n*mero en el l!gar de la estrella adec!ado DCB #-g+ I@+
;nir los #!ntos de !na il!stracin #ara averig!ar el n*mero /!e re#resentan 0
asociarlo a la edad de los #ersonajes DCB #-g+ K@+
Leer los nom"res de los miem"ros de !na $amilia 0 relacionarlos con los
miem"ros de la $amilia de la $otogra$.a+ 4scri"ir el n*mero corres#ondiente
DCB #-g+ 11@+
Los ni5os eval*an s! #ro#io tra"ajo= escri"iendo c!-l 2a sido s! #-gina
$avorita 0 coloreando el n*mero de estrellas /!e creen /!e re$leja el es$!er)o
/!e 2an reali)ado en la !nidad DA!to eval!acin= CB #-g+ 11@+
4ncontrar #ala"ras ig!ales= !nirlas 0 com#letar los di"!jos+
1eg!ir el tra)o de !nas #ala"ras 0 escri"irlas de"ajo+ 7ra)ar la #ala"ra
correcta de ac!erdo con el di"!jo 0 colorearlo+
Leer !nas $rases 0 com#letar los di"!jos corres#ondientes+
1eg!ir el tra)o de los caminos= escri"ir las #ala"ras corres#ondientes a los
di"!jos 0 di"!jar el /!e $alta+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes a la $amilia+ Bacer el
di"!jo /!e $alta+
&e#asar voca"!lario mirando !n di"!jo+
L%xico
Activo(
Famil0= m!m= dad= "rot2er= sister= "a"0= grann0+
Q!m#= cla#= Mave= t!rn+
'range= #!r#le= red= 0elloM= green= "l!e+
Nes= No+
N!m"ers 1 to 1L+
Pasivo(
Fall o$$= "!m#= little= 2ead= "ed= star= c!t= sticA= Melcome= "irt2da0= caAe+
4str!ct!ras com!nicativas
Activas(
72is is m0 $amil0+
1mile= #leaseV 1a0 c2eeseV 1a0 2elloV
1tand !#, 1it doMnV
BoM old are 0o!T 9 am eig2t+
9s it UT No= itOs U
Pasivas(
BoM man0 UT
BoM old is s2e,2eT
S2atOs 2er, 2is nameT
Sell doneV
P&'C489M94N7'1
Pron!nciacin de las #ala"ras clave+
La entonacin
&e#rod!cir oralmente e inter#retar la 2istorieta de la !nidad DCB #-g 1L@
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar !na cancin DCB #-gs+ G= H 0 J@+
#-g+ 3K@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re la esc!ela en el &eino ;nido D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral
#-gina 2K@+
Comentar cmo cele"ran s!s c!m#lea5os los ni5os en el &eino ;nido D3!.a
did-cticaC Nota c!lt!ral= #-gina 42@+
3+E C'N7&9B;C9'N 84L A&4A 84 L4N3;A 4>7&ANQ4&A AL
iii& compe!encia "e apren"er a apren"er
Pict!re 8ictionar0+ AB P-g+4H
Cada dos !nidades se com#letar- !n re#aso oral mediante la seccin /0e
,ird 6amil! @+ D;nidades 1 0 2= #-ginas 2L 0 21+@
&eali)ar !n di"!jo de !na 2ermana= 0 o"servar las $otogra$.as de los
miem"ros de la $amilia+ CB+ P-g+ H+ A#roximarse a la c!lt!ra "rit-nica 0
com#arar el entorno /!e a#arece en las $otogra$.as con el #ro#io+
im#ortancia de reci"ir adec!adamente a /!ienes llegan #or #rimera ve) a
n!estro entorno+
A#render cmo se vive en otros #a.ses 0 c!lt!ras+
6aloracin de la coo#eracin 0 el j!ego lim#io en las actividades l*dicas+
Ed#caci3% )ara la $al#d
La im#ortancia de no 2acer cosas #eligrosas en casa+
CB #-g+ HG= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de los miem"ros de la $amilia+
CB #-g+ HI+ Con$eccin de !na marioneta recorta"le de Bo""0 #ara reali)ar
di$erentes actividades com!nicativas 0 la esceni$icacin de !na 2istoria+
Los ni5os reali)an !na c2a#a con s! nom"re 0 edad #ara !tili)arla en
actividades en las /!e ex#resan in$ormacin so"re s. mismos al resto del
gr!#o+ G#-a did<c.ica@ Pro4ec.o 1I )<(@ 11H@
4+E &4LAC9WN C'N '7&A1 R&4A1 84L C;&&9C;L;M
Pl-stica
1e trata de /!e realicen !n di"!jo de la decoracin de !na tarta+ DCB #-g 11@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin ?ello, t0is is m! $amil!+ AB+ P-g+3K
Pict!re 8ictionar0 ;nit 1+ AB P-g+ 4H
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 2 0 3+
3!.a did-ctica+ P-g+ 2K= 31= 33= 3G= 3I= 3K= 41 0 43+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+2EH
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 4 0 G+
3!.a did-ctica+ P-g+ 2K= 31= 33= 3G= 3I= 3K= 41 0 43+
H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+I
4n el C!aderno de 4val!acin se enc!entra !na 2oja de eval!acin $otoco#ia"le
de la !nidad 1 #ara /!e el #ro$esor anote los #rogresos de a#rendi)aje de cada
al!mno+
Para la eval!acin de las !nidades 1 0 2= en el C!aderno de 4val!acin= se
i%cl#4e #%a 7o;a $otoco#ia"le con !n test+
;N97 2( CLA11&''M
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 decir el nom"re de los o"jetos del a!la+
#istas+
Q!gar a j!egos de 7P& #ara #racticar 0 consolidar el l voca"!lario de las
acciones 0 las instr!cciones+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re la clase+
8ed!cir sec!encias 0 colorear di"!jos #ara com#letar !na serie+
&ecortar tarjetas il!stradas con los o"jetos de a!la 0 !tili)arlas #ara la
#r-ctica del voca"!lario+
Cantar canciones so"re los temas de la !nidad+
Contar o"jetos 0 escri"ir los n*meros corres#ondientes+
Partici#ar en !n j!ego #or e/!i#os so"re el l%xico de la !nidad+
Preg!ntar si alg!ien tiene !n o"jeto 0 res#onder+
Colorear !n di"!jo sig!iendo !n cdigo #ro#!esto+
4sc!c2ar !na 2istoria 0 esceni$icarla+
A!to eval!ar el #ro#io #rogreso 0 el tra"ajo reali)ado+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !na clase de #l-stica 0 se5alar los seis o"jetos del
a!la a medida /!e se o0en mencionar+ 4sc!c2ar de n!evo 0 re#etir en vo)
alta DCB #-g+ 12@+
indicar /!i%n 2a"la en cada momento DS2oOs s#eaAingT@+ DCB #-g+ 12@+
Los ni5os di"!jan !n o"jeto de s! #ro#ia a!la 0 ex#lican a la clase de /!e se
trata D3!.a 8id-ctica= #-gina 4G La actividad de #ersonali)ar@+
a#arecen determinadas #ala"ras de voca"!lario "-sico de la !nidad
DCB #-g+ 13@+
1e5alar en !na il!stracin a los o"jetos tras esc!c2ar s!s nom"res en !na
gra"acin DCB #-g+ 13@+
esceni$icacin DCB #-g+13@+
&e#asar el voca"!lario relacionando 0 #egando cada #egatina de !n o"jeto
del a!la D#egatinas de la !nidad 2@ en la sil!eta corres#ondiente del li"ro DCB
#-g+ 13@+
&ecortar las tarjetas il!stradas de los o"jetos del a!la DCB #-gina HK@+
&eali)ar !n j!ego #ara identi$icar los o"jetos de las tarjetas cada ve) m-s
r-#ido( DFaster and Faster@+ Q!gar a otro j!ego con las tarjetas il!stradas(
Bingo #ara re#asar el voca"!lario D3!.a did-ctica= #-ginas 4J 0 4K@+
Bo""0 DActividad #reliminar= 3!.a did-ctica #-gina+ GL@+
&e#asar los n*meros del 1 al 4 con las marionetas de los 7MinAles= 0 el di"!jo
de la leccin 4= DCB #-g+ 14@+
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar la letra de !na cancin DCB #-g+ 14@+
Q!gar a !n j!ego #ara a#render a res#onder a la #reg!nta Bave 0o! gotUT
Los ni5os esc!c2an las #reg!ntas= o"servan el di"!jo 0 contestan Nes,No
seg*n #roceda en vo) alta DCB #-g+ 1H@+
Colorear !n di"!jo ateni%ndose a !nos cdigos DCB #-g+1I@+
Con$eccionar !na nave es#acial recorta"le 0 cantar !na cancin so"re ella
DCB #-g+ I1@
esceni$icar el arg!mento de la 2istoria DCB #-g+ 1J@+
'"servar en !na $otogra$.a las actividades de !na clase 0 com#ararlas con
las de s! #ro#io entorno DCB #-g+ 1K@+
8i"!jar los o"jetos del a!la de s! entorno DCB #-g+ 1K@+
P&'C489M94N7'1
Contar los o"jetos /!e a#arecen en !nas il!straciones 0 escri"ir la gra$.a
n!m%rica en s! l!gar corres#ondiente+ 9ndicar en el orden adec!adoC n*mero=
color 0 o"jeto+ 4x#resar los o"jetos /!e $altan DCB #-g+ 1G@+
Leer los nom"res de los o"jetos del a!la 0 relacionarlos con los o"jetos del
a!la de la $otogra$.a+ 4scri"ir el n*mero corres#ondiente DCB #-g+ 1K@+
/!e 2an reali)ado en la !nidad DA!to eval!acin= CB #-g+ 1K@+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
Classroom= scissors= #encil= "ooA= gl!e=
Pa#er= cra0on= colo!r= teac2er+
&ead= Mrite= c!t= $old= sticA= #lease+
1tring= Ming= s#aces2i#= m0+
Nes= No+
Acciones de 7P&+
Colo!rs+
N!m"ers 1 to 1L+
Pasivo(
1c2ool= o!r+
Activas(
9tOs got U
72ree D0elloM@ Dcra0ons@
Bave 0o! got t2e #encilsT
S2atOs t2isT 9tOs a U
Bere 0o! areV 72anA 0o!+
Pasivas(
BoM man0 UT
BereOs a U
S2at colo!r is UT
S2at n!m"er is UT
Sell doneV
P&'C489M94N7'1
La entonacin
&e#rod!cir oral e inter#retar la 2istorieta de la !nidad DCB #-g+ 1J@
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar canciones DCB #-gs+ 13= 14 0 1H@+
#-g+ 4L@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re como est-n organi)adas las a!las de #rimaria en 3ran Breta5a
D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral #-gina 4G@+
Comentar so"re la im#ortancia de los "!enos 2-"itos 0 el orden en los
colegios "rit-nicos D3!.a did-cticaC Nota c!lt!ral= #-gina GJ@+
ii& compe!encia "e apren"er a apren"er(
Pict!re 8ictionar0+ DAB+ P-g+ 4H@
'"servar !nas $otogra$.as so"re la clase de !na ni5a "rit-nica+D CB #-g+12@+
&eali)ar el di"!jo de !n o"jeto escolar= a#roxim-ndose a la c!lt!ra "rit-nica 0
com#arar el entorno /!e a#arece en la $otogra$.a con el #ro#io+
8esarrollo de actit!des re$lexivas ante el !so de materiales de a!la es#ec.$icos(
tijeras+
9m#ortancia de !tili)ar ex#resiones ling?.sticas /!e= en otras c!lt!ras= denotan
res#eto 2acia el rece#tor del mensaje( please, t0an-s+
Ed#caci3% am0ie%.al
6aloracin de las actit!des 0 com#ortamientos dirigidos a mantener el
medioam"iente 0 el entorno /!e nos rodea+
CB= #-g+ I3= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de los !tensilios escolares 0 el recorta"le de la nave es#acial+ DCB+
P-gs+ IL 0 I1@
Los ni5os reali)an !n ro"ot con cajas de cartn+ 1e !tili)ar- el ro"ot #ara
reali)ar actividades de 7P&( +obot /eac0er sa!s+
3!.a did-ctica+ Pro0ecto 2= #-g+ 111
Matem-ticas
1e trata de contar distintos !tensilios escolares 0 colorearlos DCB #-g 13@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin Ever! da! at sc0ool+ AB+ P-g+ 4L
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master H 0 I+
3!.a did-ctica+ P-gs 4G= 4I= 4K= G1= G3= GG= GI 0 GK+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+JE12
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master J 0 K+
3!.a did-ctica+ P-gs 4G= 4I= 4K= G1= G3= GG= GI 0 GK+
H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+13
4n el C!aderno de 4val!acin se enc!entra !na 2oja de eval!acin
$otoco#ia"le de la !nidad 2 #ara /!e el #ro$esor anote los #rogresos de
a#rendi)aje de cada al!mno+
incl!0e !na 2oja $otoco#ia"le con !n test+
RE:ISION UNITS 1 M ?:
T8E "IRD 6AMILY 1 N "a04 DaO%
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
&e#asar los n*meros+
4sc!c2ar 0 entender glo"almente !na 2istoria relacionada con !na $amilia de
#-jaros+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar los n*meros DCB #-gs+ 2L 0 21@
Bacer #redicciones so"re lo /!e va a s!ceder en la 2istoria DCB #-g+2L 0 21@
4sc!c2ar la 2istoria 0 seg!irla en el li"ro DCB #-gs+ 2L 0 21@
C'NC4P7'1
&elacionar el ingl%s con s! #ro#ia realidad a trav%s del re#aso de los n*meros=
contri"!0endo as. al conocimiento de cost!m"res= $ormas de relacin social=
rasgos 0 #artic!laridades de los #a.ses en /!e se 2a"la la leng!a extranjera+
ii& compe!encia "e apren"er a apren"erC
Ed#caci3% am0ie%.al
La im#ortancia de res#etar 0 c!idar la nat!rale)aC los 2!evos de los #-jaros= los
nidos etc+
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
3!.a did-ctica+ P-g D1
3!.a did-ctica+ P-g D1
UNIT A: PLAYGROUND
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 decir los nom"res de los o"jetos 0 j!egos del #ar/!e in$antil+
#istas+
4sc!c2ar 0 cantar canciones relacionadas con !n #ar/!e in$antil+
Com#letar di"!jos 0 decir de /!% o"jetos se trata+
&ecortar tarjetas il!stradas con los o"jetos del #ar/!e in$antil= 0 j!gar con
ellas #ara #racticar el voca"!lario+
Ba"lar 0 cantar so"re los o"jetos /!e son lentos o r-#idos+
1eg!ir !n la"erinto #ara re#asar los n*meros+
Partici#ar en actividades l*dicas #ara consolidar el nom"re de los colores 0
a#render alg!no m-s+
Q!gar a contar o"jetos #ara conocer la estr!ct!ra adjetivo X nom"re+
Colorear !na il!stracin sig!iendo !nas #a!tas+
Q!gar con el recorta"le #ara consolidar el l%xico de la !nidad+
4sc!c2ar !na 2istoria 0 esceni$icarla en gr!#os+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !na $amilia en !n #ar/!e in$antil 0 se5alar los
o"jetos /!e a#arecen a medida /!e se o0en mencionar+ 4sc!c2ar de n!evo 0
re#etir en vo) alta DCB #-g+ 22@+
Los ni5os di"!jan !n col!m#io o j!g!ete /!e les divierta 0 ex#lican a la clase
de /!i%n se trata D3!.a 8id-ctica= #-gina H3 La actividad de #ersonali)ar@+
23@+
esceni$icacin DCB #-g+ 23@+
&e#asar el voca"!lario relacionando 0 #egando cada #egatina de los o"jetos
del #ar/!e in$antil D#egatinas de la !nidad 3@ en la sil!eta corres#ondiente del
li"ro DCB #-g+ 23@+
&ecortar las tarjetas il!stradas de los o"jetos del #ar/!e in$antil DCB #-gina
I3@+ &eali)ar !n j!ego ordenando sec!encialmente los o"jetos del #ar/!e=
seg*n los o0en nom"rar( 1e/!ence+ Q!gar a otro j!ego de m.mica con las
tarjetas il!stradas= esceni$icando los o"jetos del #ar/!e in$antil D3!.a did-ctica
#-ginas HH 0 HI@+
Bo""0 DActividad #reliminar= 3!.a did-ctica= #-gina HJ@+
&e#asar los nom"res de los o"jetos del #ar/!e in$antil= 0 a#render las
#ala"ras sloM 0 $ast DCB #-g+ 24@+
&e#asar los n*meros intern-ndose en !n la"erinto+ Contar 0 escri"ir la gra$.a
del n*mero de o"jetos de cada tra)ado del la"erinto en el l!gar adec!ado DCB
#-g+ 24@+
&e#asar los nom"res de los colores /!e 0a sa"en 0 a#render los coloresC
"roMn= M2ite= gre0= "lacA+ D3!.a did-ctica #-gina IL@+
Q!gar a !n j!ego #ara re#asar el voca"!lario de los o"jetos del #ar/!e in$antil=
de los colores 0 los n*meros+ Practicar !tili)ando la estr!ct!ra BoM man0UT
DCB #-g+ 2H@+
Q!gar a !n j!ego de memoria D3!.a did-ctica= #-gina I1@+
8ed!cir las #a!tas en !na sec!encia de colores 0 seg!irlas DCB #-g+ 2I@+
Con$eccionar !n coc2e es#acial recorta"le 0 j!gar a !n j!ego 2aciendo
carreras con los coc2es= #ara re#asar el voca"!lario DCB #-g+ IG@+
Q!gar a !n j!ego con los coc2es recorta"les re#asando voca"!lario 0
a#rendiendo la ex#resin 1orr0V D3!.a did-ctica #-gina I4@+
esceni$icar el arg!mento de la 2istoria DCB #-g+ 2J@+
'"servar en !na $otogra$.a donde los ni5os del li"ro a#renden a circ!lar en
"icicleta 0 com#ararla con s! #ro#ia ex#eriencia DCB #-g+ 2K@+
Adornar 0 colorear el di"!jo de !na "icicleta DCB #-g+ 2K@+
P&'C489M94N7'1
Leer los nom"res de los o"jetos 0 relacionarlos con los o"jetos del #ar/!e
in$antil de la $otogra$.a+ 4scri"ir el n*mero corres#ondiente DCB #-g+ 2K@+
4ncontrar las #ala"ras ig!ales 0 rodearlas con !n c.rc!lo+
1eg!ir el tra)o de !nas #ala"ras 0 escri"irlas de"ajo+ ;nir los di"!jos
corres#ondientes 0 escri"ir las #ala"ras+
Leer las $rases 0 2acer los di"!jos corres#ondientes+
1eg!ir el tra)o de !nas #ala"ras 0 escri"irlas de"ajo+ Marcar el di"!jo /!e se
re#ite 0 escri"ir la #ala"ra corres#ondiente+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes al #ar/!e in$antil+ Bacer
el di"!jo /!e $alta+
L%xico
Activo(
Pla0gro!nd= 2o!se= sc2ool+
Cras2= sMing= slide+
Ball= car= "iAe= doll+
PinA= gre0= "roMn= M2ite= "lacA+
7oo= sloM= $ast= car+
1orr0V 'A+ Nes= No+
Acciones de 7P&+
N!m"ers 1 to 1L+
Pasivo(
1cissors= $avo!rite= crater= go= sto#= scooter= co!nt+
Activas(
72is Dslide@ is too DsloM@+
BoM man0 D"l!e cars@T
Pasivas(
9Om going $astV= &ead0T
S2atOs , S2oOs t2isT 9tOs a U
S2at colo!r is itT
Can 0o! 2earT
S2ere are UT
FolloM meV
S2at n!m"er is itT
P&'C489M94N7'1
La entonacin
&e#rod!cir oralmente e inter#retar la 2istorieta de la !nidad DCB #-g 2J@
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar !na cancin DCB #-gs+ 23 0 24@+
#-g+ 41@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re los #ar/!es #*"licos en las ci!dades 0 #!e"los "rit-nicos D3!.a
did-ctica= Nota c!lt!ral #-gina H3@
Comentar so"re la cond!ccin 0 la seg!ridad vial en 3ran Breta5a D3!.a
did-cticaC Nota c!lt!ral= #-gina IH@+
Pict!re 8ictionar0+ AB+ P-g+ 4H
,ird 6amil! A+ D;nidades 3 0 4= #-ginas 3J 0 3K+@
'"servar las $otogra$.as de distintos ni5os j!gando en el #ar/!e= 0 di"!jar
ellos mismos !n *ltimo rec!adro con !na #elota=DAB+ #-g+ 1J@+ A#roximarse a
la c!lt!ra "rit-nica 0 com#arar el entorno /!e a#arece en las $otogra$.as con
el #ro#io+
Ed#caci3% 5ial
8esarrollo de actit!des re$lexivas en n!estro #a#el de #eatonesC al cr!)ar la calle+
Ponerse en cint!rn de seg!ridad al viajar en el coc2e+
La im#ortancia de j!gar con c!idado #ara evitar 2acerse da5o
CB= #-g+ I3 = reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de los j!g!etes+
Con$eccin del material necesario #ara reali)ar !n coc2e es#acial recorta"le
Los al!mnos con$eccionan !na caja #ara j!g!etes en la /!e #egar-n los
di"!jos de di$erentes j!g!etes+ 1e !tili)ar- #ara reali)ar #e/!e5as
descri#ciones de los o"jetos+ 3!.a did-ctica+ Pro0ecto 3= #-g+ 13H+
Colorear el di"!jo de la #-gina 2I del CB+
4d!cacin F.sica
4xaminar las distintas actividades de#ortivas /!e se #!eden reali)ar en !n
#ar/!e in$antil+ DCB #-g+ 22@
Matem-ticas
Com#letar !nas series de "olas de colores= sig!iendo !n modelo lgico+ DCB+
P-g+ 2I@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin )an !ou 0ear= AB+ P-g+41
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 1L 0 11+
3!.a did-ctica+ P-gs+ H3= HG= HI=HK= I1= I3= IG 0 II+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+14E1J
3!.a did-ctica+ P-gs+ H3= HG= HI=HK= I1= I3= IG 0 II+
H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+1K
UNIT B: ANIMALS
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 decir el nom"re de seis animales+
8ed!cir el signi$icado de !n di-logo con la a0!da de !na il!stracin otras
#istas+
4sc!c2ar 0 cantar canciones relacionadas con los animales+
&elacionar animales con s!s 2!ellas+
&ecortar tarjetas il!stradas de los animales 0 j!gar con ellas #ara #racticar
voca"!lario+
&elacionar animales= o"jetos 0 #ersonas con determinadas acciones+
Partici#ar en actividades l*dicas de gr!#o #ara consolidar el l%xico de la
!nidad+
Am#liar s! com#rensin oral del voca"!lario de los n*meros 0 de los
animales+
Contar animales 0 escri"ir los n*meros corres#ondientes+
Q!gar con el recorta"le a !n j!ego de adivinar+
4sc!c2ar !na cancin e inventar m-s estro$as #ara los recorta"les+
4sceni$icar acciones sin !tili)ar el leng!aje ver"al 0 adivinar de /!% acciones
se trata+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !nos animales 0 se5alarlos en la #-gina a medida
/!e se o0en mencionar+ 4sc!c2ar de n!evo 0 re#etir en vo) alta DCB #-g+3L@
indicar /!i%n 2a"la en cada momento DS2oOs s#eaAingT@+ DCB #-g+ 3L@+
Los ni5os di"!jan s! animal #re$erido= 0 ex#lican a la clase de /!i%n se trata
D3!.a 8id-ctica= #-gina IK La actividad de #ersonali)ar@+
1e5alar en !na il!stracin a los animales tras esc!c2ar s!s nom"res en !na
gra"acin DCB #-g+ 31@+
&e#asar el voca"!lario= relacionando 0 #egando cada #egatina de !n animal
D#egatinas de la !nidad 4@ en la sil!eta corres#ondiente del li"ro DCB #ag 31@
&ecortar las tarjetas il!stradas de los animales DCB #-gina II@+ &eali)ar !nos
j!egos #ara #racticar el voca"!lario( Faster and Faster 0 Animal sna# 0 otro
j!ego de m.mica D3!.a did-ctica= #ags+ J2 0 J3@+
Bo""0 DActividad #reliminar= 3!.a did-ctica= #-gina HJ@+
Q!gar a !n j!ego de 7P& #ara a#render c!atro nom"res de acciones /!e no
sa".an( $l0= r!n= #la0= sMim 0 #racticar la estr!ct!ra S2at can a Dcat@ doT DCB
#-g+ 32@+
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar la letra de !na cancin DCB #-g+ 32@
&elacionar !nos animales= !nos o"jetos 0 !nas #ersonas con determinadas
acciones DCB #-g+ 33@+
Q!gar a !n j!ego #or e/!i#os #ara re#asar voca"!lario de esta !nidad 0 de
las #recedentes D3!.a did-ctica= #-gina JH@+
Q!gar a !n j!ego #ara #racticar la com#rensin oral del voca"!lario de los
n*meros 0 los animales= colocando las tarjetas recorta"les en los niveles de
!na monta5a= seg*n se esc!c2e en la gra"acin+ 4x#resar en vo) alta los
animales /!e res!ltan en cada n*mero al $inal del j!ego DCB #-g+ 34@+
Practicar los n*meros contando los di$erentes animales de !na il!stracin+
8i"!jar el animal 0 la gra$.a de s!s n*mero corres#ondiente en los casilleros
adec!ados DCB #-g+ 3G@+
Con$eccionar !n #atinete es#acial recorta"le DCB #-g+ IK@+
Q!gar a !n j!ego de adivinar= con los #atinetes 0 las tarjetas recorta"les(
3!ess t2e animal+ D3!.a 8id-ctica #-gina JJ@+
esceni$icar el arg!mento de la 2istoria DCB #-g+ 3H@+
8i"!jar animales de s! #ro#ia eleccin DCB #-g+ 3I@+
/!e 2an reali)ado en la !nidad DA!to eval!acin= CB #-g+ 3I@+
P&'C489M94N7'1
31@+
Leer los nom"res de los animales 0 relacionarlos con los animales de la
$otogra$.a+ 4scri"ir el n*mero corres#ondiente DCB #-g+ 3I@+
4ncontrar las #ala"ras ig!ales 0 !nirlas+
1eg!ir el tra)o de !nas #ala"ras 0 escri"irlas de"ajo+ 4scri"ir las #ala"ras
corres#ondientes a los di"!jos 0 colorearlos+
Leer las $rases 0 colorear los di"!jos corres#ondientes+
1eg!ir el tra)o de !nas #ala"ras 0 escri"irlas de"ajo+ ;nir los #!ntos #ara
com#letar los di"!jos 0 com#letar las #ala"ras corres#ondientes+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes a los animales+ Bacer el
di"!jo /!e $alta+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
Animal= mo!se= $is2= $rog= "ird= cat= dog= monster=
Fl0= r!n= #la0= sMim= j!m#= 2el#+
NeM= little=
Colo!rs+
Acciones de 7P&+
N!m"ers 1 to 1L+
Pasivo(
Animal mo!ntain= terri"le= c!t= Mrite= #oint to= s#ace= scooter+
Activas(
S2atOs t2atT 9tOs a +++
9tOs not a monster+
A D#inA@ Dmo!se@
S2at can a Dcat@ doT A Dcat@ can j!m#+
S2at can 0o! seeT 9 can see U
9s it a Dcat@T
Can 9 come= #leaseT
9Ove got a neM scooter
Pasivas(
72is is m0 cat+
BoM man0T
Sell doneV
S2atOs t2isT
P&'C489M94N7'1
La entonacin
&e#rod!cir oralmente e inter#retar la 2istorieta de la !nidad DCB #-g 3H@
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar !na cancin DCB #-g+ 32@+
#-g+ 42@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re las mascotas en las $amilias "rit-nicas D3!.a did-ctica= Nota
c!lt!ral #-gina IK@
Comentar como es 2a"it!al en los colegios "rit-nicos /!e vengan visitas a
2a"lar a los ni5os so"re alg*n tema D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral #agina K2
Pict!re 8ictionar0+ AB+ P-g+ 4I
,ird 6amil! A+ D;nidades 3 0 4= #-ginas 3J 0 3K+@
'"servar en !na $otogra$.a !na actividad con animales en !na clase "rit-nica
0 com#ararla con las de s! #ro#io entorno DCB #-g+ 3I@+
Ed#caci3% moral 4 c-5ica( la im#ortancia de com#rar 0 c!idar n!estras
mascotas de !na $orma res#onsa"le+
Ed#caci3% )ara la $al#d( la im#ortancia de 2acer ejercicio #ara mantenerse
sano+
Ed#caci3% am0ie%.al
6aloracin de las actit!des 0 com#ortamientos dirigidos a mantener el
medioam"iente 0 el entorno /!e nos rodea( res#eto 2acia los animales+
CB= #-g+ II= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de los animales+
CB= #-g+ IK+ Con$eccin del material necesario #ara reali)ar !n #atinete
es#acial recorta"le+
Los al!mnos reali)an el cmic de !na 2istoriaC la 2istoria de los animales del
es#acio= ela"orando di$erentes vi5etas il!stradas= /!e se !tili)ar- #ara
esceni$icarla #osteriormente en gr!#os+ 3!.a did-ctica+ Pro0ecto 4= #-g+ 13
Conocimiento del Medio
Conocimiento de distintos animales dom%sticos 0 de cmo conviven con nosotros
DCB #-g+ 3L@+
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin 90at1s t0at= AB+ P-g+42
Pict!re 8ictionar0 ;nit 4+ AB P-g+ 4I
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 14 0 1G+
3!.a did-ctica+ P-gs+ IK= J1= J3= JG= JI= JK= K1 0 K3++
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+2LE2G
3!.a did-ctica+ P-gs+ IK= J1= J3= JG= JI= JK= K1 0 K3+

H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+2G
RE:ISION UNITS A M B:
T8E "IRD 6AMILY ? N T7e 0i( (ree% $lide
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
&e#asar el voca"!lario de los animales+
4sc!c2ar 0 entender glo"almente !na 2istoria relacionada con !nos gatos+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
Bacer #redicciones so"re lo /!e va a s!ceder en la 2istoria DCB #-gs+ 3J 0
3K@
4sc!c2ar la 2istoria 0 seg!irla en el li"ro DCB #-gs+ 3J 0 3K@
P&'C489M94N7'1
&e#asar el voca"!lario de los animales DCB #-gs+ 3J 0 3K@
C'NC4P7'1
&elacionar el ingl%s con s! #ro#ia realidad a trav%s del re#aso del voca"!lario de
los animales 0 del #ar/!e= contri"!0endo as. al conocimiento de cost!m"res=
$ormas de relacin social= rasgos 0 #artic!laridades de los #a.ses en /!e se 2a"la
la leng!a extranjera+
,ird 6amil! A+ D;nidades 3 0 4 #-ginas 3J 0 3K+@
Ed#caci3% am0ie%.al
La im#ortancia de res#etar 0 c!idar la nat!rale)aC 2a"lar so"re el
com#ortamiento de distintos animales 0 cmo !nos tienen /!e comerse a
otros #ara so"revivir+
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
3!.a did-ctica+ P-g GC
UNIT C: 6ACE
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 decir el nom"re de seis #ala"ras relacionadas con la cara+
#istas+
&elacionar 0 com#letar caras= ex#resando lo /!e $alta+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re la l!na+
&ecortar tarjetas il!stradas con #artes de la cara 0 !tili)arlas #ara la #r-ctica
del voca"!lario+
Q!gar a lavarse la cara 0 cantar !na cancin so"re ello+
Colorear 0 resolver !n rom#eca"e)as seg*n !na serie de n*meros+
Q!gar a !n j!ego #or e/!i#os #ara re#asar voca"!lario+
4sc!c2ar #ara identi$icar a los #ersonajes de !na il!stracin+
Com#arar di"!jos #ara encontrar las di$erencias+
Q!gar con el recorta"le #ara consolidar el l%xico de la !nidad+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !nos ni5os decorando la cara de !n #a0aso+ 1e5alar
las #artes de la cara a medida /!e se o0en mencionar+ 4sc!c2ar de n!evo 0
re#etir en vo) alta DCB #-g+ 4L@+
Los ni5os di"!jan !n j!ego de $ete o $eria= 0 ex#lican a la clase de /!i%n se
trata D3!.a 8id-ctica= #-gina KI La actividad de #ersonali)ar@+
1e5alar en !na il!stracin las #artes de la cara tras esc!c2ar s!s nom"res en
!na gra"acin DCB #-g+ 41@+
&e#asar el voca"!lario relacionando 0 #egando cada #egatina donde se toca
!na #arte de la cara D#egatinas de la !nidad G@ en la sil!eta corres#ondiente
del li"ro DCB #-g+ 41@+
&ecortar las tarjetas il!stradas de las #artes de la cara DCB #-gina J1@+
&eali)ar !n j!ego #ara adivinar de /!e #arte de la cara se trata( 3!ess M2atOs
missing+ Q!gar a otro j!ego con las tarjetas recorta"les( Bingo= #ara #racticar
el voca"!lario+
Bo""0 DActividad #reliminar= 3!.a did-ctica= #-gina 1L2@+
Los ni5os a#renden !na accin n!eva( Sas2 0o!r $aceV N j!egan con Bo""0
imitando s!s acciones 0 se5alando a los #ersonajes en el li"ro DCB #-g+ 42@+
Colorear 0 resolver !n rom#eca"e)as sig!iendo la n!meracin indicada DCB
#-g+ 43@+
Q!gar a !n j!ego #ara identi$icar a los #ersonajes= sig!iendo la descri#cin
/!e se 2ace de ellos DCB #-g+ 44@+
Q!gar a !n j!ego de com#rensin oral donde los ni5os di"!jan !nos
monstr!os sig!iendo !nas instr!cciones D3!.a did-ctica #-gina 1L4@+
Com#arar los di"!jos de !nos monstr!os e indicar las di$erencias entre ellos
DCB #-g+ 4G@+
Con$eccionar !na careta de monstr!o recorta"le DCB #-g+ J3@+
Q!gar a !n j!ego con la careta #ara #racticar el voca"!lario de las #artes de la
cara= diciendo( 7o!c2 0o!rUDnose@ D3!.a 8id-ctica #-gina 1LI@+
esceni$icar el arg!mento de la 2istoria DCB #-g+ 4H@+
8i"!jar el re$lejo de la cara #ro#ia en !n es#ejo DCB #-g+ 4I@+
P&'C489M94N7'1
41@+
Leer los nom"res de las #artes de la cara 0 relacionarlas con las #artes de los
ni5os en la $otogra$.a+ 4scri"ir el n*mero corres#ondiente DCB #-g+ 4I@+
1eg!ir el tra)o de !nas #ala"ras 0 escri"irlas de"ajo+ 8i"!jar las #artes de los
di"!jos /!e $altan 0 escri"ir las #ala"ras corres#ondientes+
Leer las $rases 0 colorear los di"!jos+
;nir los #!ntos #ara com#letar los di"!jos= 0 escri"ir los nom"res de los
animales corres#ondientes+ Com#letar las #ala"ras se5aladas en los di"!jos+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes a las #artes de la cara+
Bacer el di"!jo /!e $alta+
C'NC4P7'1
L9=ico
Activo(
6ace, 0air, nose, ears, mout0, e!es.
Bp, do<n, round.
)ut, <rite.
)olours.
Acciones de /2+.
8umbers @ to @C.
Pasivo(
/ouc0, statues.
Activas:
)an !ou see t0e nose on t0e moon=
9as0 !our $ace.
>1ve got (blue" (0air".
>1ve got a monster.
>t1s got (!ello<" (e!es".
Pasivas:
>1m painting a big green ear.
>1m t0e man on t0e moon.
)an !ou see m! D=
>s it (t0e nose"=
90ere1s D=
90o390at is it=
90at colour is it=
*ind !our e!es=
9ell doneE
P&'C489M94N7'1
La entonacin
#-g+ 43@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re las 1c2ool $airs o $etes= m!0 2a"it!ales en los colegios de
#rimaria en 3ran Breta5a= #ara reca!dar $ondos= etc+ D3!.a did-ctica= Nota
c!lt!ral #-gina KI@
Comentar tam"i%n so"re otras $erias locales en 3ran Breta5a con s!s
am!sement o t2eme #arAs D3!.a did-cticaC Nota c!lt!ral= #-gina 11L@+
,ird 6amil! F+ D;nidades G 0 H2= #-ginas GH 0 GI+@
'"servar !na $otogra$.a donde !nos ni5os miran los es#ejos de !na $eria
"rit-nica 0 com#ararla con las de s! #ro#io entorno DCB #-g+ 4I@+
8esarrollo de 2-"itos "-sicos de 2igiene #ersonal+
6aloracin de las actit!des 0 com#ortamientos sociales /!e $acilitan la
convivenciaC no gastar "romas #esadas a otras #ersonas+
CB= #-g+ J1= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de las #artes de la cara+
CB= #-g+ J3+ Con$eccin del material necesario #ara reali)ar !na m-scara de
!n monstr!o recorta"le+
Los ni5os sig!en instr!cciones en ingl%s #ara ela"orar las m-scaras 0 las
!tili)an #ara reali)ar #e/!e5as descri#ciones 0 di-logos+
Los ni5os reali)an !n mvil con di$erentes caras de monstr!os+ 1e !tili)ar-
#ara reali)ar #e/!e5as descri#ciones de los rostros+
3!.a did-ctica+ Pro0ecto G= #-g+ 13J+
Pl-stica
1e trata de colorear !n di"!jo ela"orado mediante c.rc!los de colores= #ara
con$eccionar !na cara DCB #-g 43@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin >1m t0e man in t0e moon+ AB+ P-g+43
Pict!re 8ictionar0 ;nit G+ AB P-g+ 4I
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 1J 0 1K+
3!.a did-ctica+ P-g+ KI= KK= 1L1= 1L3= 1LG= 1LI=1LK 0 111+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+2HE3L
3!.a did-ctica+ P-g+ KI= KK= 1L1= 1L3= 1LG= 1LI=1LK 0 111+
H+E 46AL;AC9'N
$otoco#ia"le de la !nidad G #ara /!e el #ro$esor anote los #rogresos de
Para la eval!acin de las !nidades G 0 H= en el C!aderno de 4val!acin= se
UNIT D: 6OOD
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 decir los nom"res de seis alimentos+
8ed!cir el signi$icado de !n dialogo con la a0!da de !na il!stracin 0 otras
#istas+
4sc!c2ar 0 cantar canciones relacionadas con el tema de la !nidad+
Cantar !na cancin de acciones relacionada con los alimentos+
&elacionar los alimentos con los colores+
&ecortar tarjetas il!stradas con alimentos 0 !tili)arlas #ara la #r-ctica del
voca"!lario+
Partici#ar en actividades l*dicas #ara consolidar la com"inacin n*mero X
o"jeto+
B!scar alimentos 0 contarlos #ara re#asar voca"!lario+
Am#liar la com#rensin oral de los n*meros 0 los colores+
8i"!jar los alimentos /!e $altan 0 decir los nom"res+
Partici#ar en !n roleE#la0 con el recorta"le de la !nidad 0 consolidar el l%xico
de la !nidad+

2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !nos ni5os comiendo s! comida escolar 0 se5alar
los alimentos /!e a#arecen a medida /!e se o0en mencionar+ 4sc!c2ar de
n!evo 0 re#etir en vo) alta DCB #-g+ 4J@+
indicar /!i%n 2a"la en cada momento DS2oOs s#eaAingT@+ DCB #-g+ 4J@+
Los ni5os di"!jan s! alm!er)o 0 ex#lican a la clase de /!e se trata D3!.a
8id-ctica= #-gina 113 La actividad de #ersonali)ar@+
&e#asar voca"!lario de los alimentos 0 los colores D3!.a did-ctica #-g+ 114@
a#arecen determinadas #ala"ras de voca"!lario "-sico de la !nidad
DCB #-g+ 4K@+
1e5alar en !na il!stracin los alimentos tras esc!c2ar s!s nom"res en !na
gra"acin DCB #-g+ 4K@+
esceni$icacin DCB #-g+ 4K@+
&e#asar el voca"!lario relacionando 0 #egando cada #egatina de los
alimentos D#egatinas de la !nidad H@ en la sil!eta corres#ondiente del li"ro
DCB #-g+ 4K@+
&ecortar las tarjetas il!stradas de los alimentos DCB #-gina JG@+ &eali)ar !n
j!ego #ara #racticar el voca"!lario( Faster and Faster+ Q!gar a otro j!ego de
em#arejar #ara #racticar tam"i%n el voca"!lario de la !nidad( 1na#+ D3!.a
did-ctica #-gina 11I@+
&eali)ar las acciones #ro#!estas en !na actividad l*dica #or la marioneta
Bo""0 #ara re#asar la estr!ct!ra n!mero X o"jeto DLa actividad #reliminar=
3!.a did-ctica= #-gina 11J@+
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar la letra de !na cancin DCB #-g+ GL@+
Q!gar a !n j!ego de 7P& Dj!m#@ #ara re#asar voca"!lario 0 #racticar
acciones e instr!cciones D3!.a did-ctica #-gina 12L@+
Q!gar a !n j!ego #ara #racticar los n*meros= los colores= 0 los alimentos=
mediante !n es/!ema de casillas DCB #-g+ G2@+
Q!gar a !n j!ego de mesa #ara re#asar los n*meros 0 los alimentos D3!.a
did-ctica= #-gina 12L 0 121@+
8i"!jar los alimentos /!e $altan en cada $r!tero 0 decirlos en vo) alta
DCB #ag+ G3@+
Q!gar en e/!i#os al j!ego de s!s!rrar mensajes( S2is#ers D3!.a did-ctica=
#-gina 122@+
Con$eccionar !na ma/!ina de comida recorta"le 0 j!gar a !n j!ego de 7P&
#ara #racticar voca"!lario de las acciones con la marioneta DCB #-g+ HI@
Bacer !n roleE#la0 con la m-/!ina de comida recorta"le= j!gando a tiendas 0
#racticando !n dialogo D3!.a 8id-ctica #-gina 123@+
esceni$icar el arg!mento de la 2istoria DCB #-g+ G4@+
P&'C489M94N7'1
B!scar alimentos en !na il!stracin= contarlos 0 escri"ir s! gra$.a en el
rec!adro corres#ondiente DCB #-g+ G1@+
Leer los nom"res de los alimentos 0 relacionarlos con los alimentos de la
$otogra$.a+ 4scri"ir el n*mero corres#ondiente DCB #-g+ GG@+
4scri"ir 0 decorar s! #ro#ia lista de com#ras DCB #-g+ GG@+
/!e 2an reali)ado en la !nidad DA!to eval!acin= CB #-g+ GG@+
1eg!ir el tra)o de !nas #ala"ras 0 escri"irlas de"ajo+ 1eg!ir el tra)o de los
caminos 0 escri"ir las #ala"ras corres#ondientes+
Leer las $rases 0 !nirlas con los animales corres#ondientes+ Colorear el
di"!jo+
Colorear el di"!jo 0 com#letar las #ala"ras corres#ondientes+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes a la comida+ Bacer el
di"!jo /!e $alta+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
Food= #ears= caAes= oranges= "ananas= "isc!its= a##les+
Colo!rs+
Acciones de 7P&+
N!m"ers 1 to 1L+
Pasivo(
Monster= "!tton= $ood= mac2ine= t2anA 0o!= s!r#rise= car= "all= cra0on= #encil=
#lease+
Activas(
9 liAe D$ood@+
9Ove got Dt2ree a##les@+ B!t noM 9Ove got one+
3o to 4 0elloM+
9Om 2!ngr0+
Can 9 2ave Dsome a##les@= #leaseT
Pasivas(
LooA at t2ese "ananas+ CoolV
S2at are t2eseT
S2atOs 0elloMT
M0 $avo!rite $ood is D0elloM@+
9tOs ver0 good+
BoM man0 Da##les 2as D7ina@ gotT
S2at 2as 7ina gotT
M0 $avo!rite $ood is UT
Be0= 0o! give it "acAV
72atOs o!r $oodV 72is is $!nV
P!s2 t2e "l!e "otton+
Sell doneV
P&'C489M94N7'1
La entonacin
&e#rod!cir oralmente e inter#retar la 2istorieta de la !nidad DCB #-g G4@
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar !na cancin DCB #-g+ GL@+
#-g+ 44@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re la comida en los colegios "rit-nicosC donde los ni5os #!eden elegir
entre comer en el comedor o traer s! #ro#ia comida D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral
#-gina 113@+
Comentar cmo se 2acen las com#ras en 3ran Breta5a= en tiendas #e/!e5as=
#ero #re$erentemente en grandes s!#ermercados D3!.a did-cticaC Nota c!lt!ral=
#-gina 12H@++
,ird 6amil! @3 D;nidades G 0 H= #-ginas GH 0 GI+@
'"servar en !na $otogra$.a !na tienda de comesti"les "rit-nica t.#ica 0
com#ararla con las de s! #ro#io entorno DCB #-g+ GG@+
8esarrollo de actit!des re$lexivas 0 #ositivas ante n!estra alimentacin=
constatando la im#ortancia de comer sano 0 variado+
Ed#caci3% moral 4 c-5ica+
9m#ortancia de !tili)ar ex#resiones ling?.sticas /!e= en otras c!lt!ras= denotan
res#eto 2acia el rece#tor del mensaje( please, t0an-s, sorr!+
6aloracin de actit!des 0 com#ortamientos adec!ados #ara !na "!ena
convivencia( com#artir 0 com!nicarse+
CB= #-g+ JG= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de los alimentos+
CB= #-g+ JI+ Con$eccin del material necesario #ara reali)ar !na m-/!ina de
comida recorta"le+
Los ni5os ela"oran el recorta"le sig!iendo las corres#ondientes instr!cciones
en ingl%s 0 lo !tili)an #ara consolidar el leng!aje de la !nidad 0 #artici#ar en
!n roleE#la0+
Los ni5os organi)an !na $iesta de $in de c!rso a la /!e invitan a Bo""0 0 a los
#ersonajes+ 4n la $iesta se reali)ar-n di$erentes actividades de #resentacin
de los invitados 0 otras actividades l*dicas+ 3!.a did-ctica+ Pro0ecto H= #-g+
13K+
Conocimiento del medio
1e trata de conocer los distintos ti#os de alimentos 0 c!-les son s!s #ro#iedades
DCB #-g 4J@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin > li-e $ood+ AB+ P-g+44
Pict!re 8ictionar0 ;nit H+ AB P-g+ 4I
3!.a did-ctica+ P-g+ 113= 11G= 11I= 11K= 121= 123= 12G 0 12I
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+32E3H
3!.a did-ctica+ P-g+ 113= 11G= 11I= 11K= 121= 123= 12G 0 12I@
H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+3I
de la !nidad H #ara /!e el #ro$esor anote los #rogresos de a#rendi)aje de cada
al!mno+
RE:ISION UNITS C M D:
T8E "IRD 6AMILY A N O%e 0i( caPe
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
&e#asar el voca"!lario de los alimentos+
#-jaros+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar los alimentos 0 lo /!e 2a s!cedido 2asta a2ora en la 2istoria
DCB #-gs+ GH 0 GI@
Bacer #redicciones so"re lo /!e va a s!ceder en la 2istoria DCB #-g+GH 0 GI@
4sc!c2ar la 2istoria 0 seg!irla en el li"ro DCB #-gs+ GH 0 GI@
C'NC4P7'1
los alimentos= contri"!0endo as. al conocimiento de cost!m"res= $ormas de
relacin social= rasgos 0 #artic!laridades de los #a.ses en /!e se 2a"la la leng!a
extranjera+
,ird 6amil! F+ D;nidades G 0 H #-ginas GH 0 GI+@
Ed#caci3% am0ie%.al
La im#ortancia de res#etar 0 c!idar la nat!rale)a+
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
3!.a did-ctica+ P-g 12K
6ESTI:ALS N C8RISTMAS TIME
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
Conocer as#ectos c!lt!rales "-sicos acerca de la cele"racin de la Navidad 0
cost!m"res "rit-nicas+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re la Navidad+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
Cantar !na cancin a cerca de la Navidad= esceni$icando la letra DCB #-g+GJ@
Con$eccionar !na estrella de Navidad D3!.a did-ctica= #-gina 131@+
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !na $amilia "rit-nica cele"rando la Navidad 0
a#render #ala"ras relacionadas con ella DCB #-g+ GJ@+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo:
/ree, present, )0ristmas, ball, star.
)olours.
8umbers.
Activas(
>t1s )0ristmas time.
(ots o$ $un.
Pasivas(
?o< man! D=
P&'C489M94N7'1
Conocer as#ectos de la c!lt!ra anglosajona= #or ejem#lo= cmo se cele"ra la
Navidad 0 com#ararla con la cele"racin en el #ro#io #a.s+
de la leng!a extranjera a las com#etencias "-sicas+
Ed#caci3% m#l.ic#l.#ral
8esarrollo de actit!des #ositivas 2acia cost!m"res 0 tradiciones di$erentes a las
#ro#ias+
La im#ortancia de la coo#eracin #ara organi)ar actividades+
Con$eccin de !na estrella de Navidad sig!iendo instr!cciones sencillas en
ingl%s+ La estrella se !tili)ar- #ara identi$icar la ex#resin 0elloM stars cada
ve) /!e a#are)ca en la letra de la cancin /!e cantar-n los al!mnos+
Material recorta"le+7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Masters BooA 1C
#-g+ 2I
M*sica
A#render la letra el ritmo 0 la entonacin de !n villancico navide5o+ DCB #-g GJ@
SPRING TIME
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
Conocer as#ectos c!lt!rales "-sicos acerca de la #rimavera 0 cost!m"res
"rit-nicas en esta estacin del a5o+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re la #rimavera /!e incl!0e diversas
acciones+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
'"servar la $otogra$.a de !na ni5a j!gando con s! cometa en !n entorno de
cam#estre+ Ba"lar so"re la #rimavera 0 a#render voca"!lario relacionado con
ella DCB #-g+ GK@+
Cantar !na cancin de acciones /!e 2a"la de la #rimavera DCB #-g+ GK@
Con$eccionar !na $lor D3!.a did-ctica= #-gina 132@+
L%xico
Activo(
1!ns2ine= s#ring= s!n= $loMer+
C!t= $old= sticA= colo!r+
Colo!rs+
Activas(
1!ns2ine s2ine on me+
Pasivas(
BoM man0 UT
P&'C489M94N7'1
Conocer as#ectos de la c!lt!ra anglosajona= #or ejem#lo= cmo es all. la
#rimavera 0 com#ararla con la cele"racin en el #ro#io #a.s+
#ro#ias+
La im#ortancia de la coo#eracin #ara organi)ar actividad
Con$eccin de !na $lor sig!iendo instr!cciones sencillas en ingl%s+ La $lor=
coloreada de determinada manera= se !tili)ar- #ara mostrar la com#rensin
oral de !na cancin+
Material recorta"le+ 7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Masters BooA 1C
#-g+ 2J
M*sica
A#render la letra el ritmo 0 la entonacin de !na cancin so"re la #rimavera+ DCB
#-g GK@
NEW GALAXY
"
Programacin
Primer ciclo
de !rimaria
STARTER UNIT
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
&e#asar los nom"res de los #ersonajes de NeM 3alax0 1C 7im= 7ina= Bo""0 0
los 7MinAles+
9denti$icar 0 #racticar sal!dos 0 des#edidas+
&econocer 0 nom"rar los colores+
de 7P&+
&e#asar 0 !tili)ar los n*meros del 1 al 1L+
9denti$icar los n*meros del 11 al 2L en !na rima 0 !na cancin+
4sc!c2ar= com#render glo"almente 0 re#rod!cir !n di-logo sencillo+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
1al!dar 0 dar in$ormacin #ersonal en !na actividad con la marioneta Bo""0
D3!.a did-ctica= #-gina 2L@+
9denti$icar 0 recordar a los #ersonajes de NeM 3alax0 1= contestando a la
#reg!nta S2oOs t2isT+ D3!.a did-ctica= #-gina 2L@+
1eg!ir instr!cciones sencillas #ara con$eccionar !na "olsita #ara g!ardar s!s
recorta"les= el NeM 3alax0 2 $older D3!.a did-ctica= #-gina 21@+
Q!gar a !n j!ego de re#asar los n*meros del 1 al 1L D3!.a did-ctica= #-gina
21@
&econocer a los #ersonajes= a #artir de !n "reve texto oral= se5al-ndolos en
!na il!stracin DCB #-gs+ 2 0 3@+
Con$eccionar !nas marionetas de dedo D#!##ets@ de los 7MinAles= Bo""0=
7ina 0 7im= 0 re#asar con ellas estr!ct!ras= voca"!lario 0 acciones DCB #-gina
H3@+
9denti$icar 0 a#render los n*meros del 11 al 2L= reali)ando la #reg!nta S2at
n!m"er is t2isT 0 !tili)ando las tarjetas il!stradas D3!.a did-ctica= #-g+ 24@+
4sc!c2ar 0 com#render glo"almente !na rima+ 8ar #almadas #ara identi$icar
los n*meros /!e incl!0e la cancin DCB #-gs+ 2 0 3@+
;tili)ar los n*meros del 1 al 2L #ara reali)ar !n Bingo con el gr!#o D3!.a
did-ctica= #-gina 2H@+
Cantar !na cancin #ara #racticar los n*meros del 11 al 2L= e identi$icar la
tarjeta il!strada del n*mero corres#ondiente DCB #-gs+ 2 0 3@+
9denti$icar los colores incl!idos en la !nidad= se5alarlos en !na il!stracin 0
nom"rarlos correctamente DCB #-gs+ 2 0 3@+
P&'C489M94N7'1
Com#render glo"almente 0 re#rod!cir el texto de !na cancin= reali)ando
#osteriormente las acciones /!e incl!0e en la letra D3!.a did-ctica= #-g+ 2L@+
&econocer el n*mero de o"jetos /!e a#arecen en !na il!stracin 0 decirlo en
vo) alta DCB #-gs+ 2 0 3@+
Practicar las estr!ct!ras 0 el voca"!lario clave de la !nidad a #artir de !n
j!ego de adivinar con las tarjetas il!stradas+ D3!.a did-ctica= #-gina 2I@+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
Bello, 3ood"0e+
Nes,No+
M!m= dad= "rot2er= sister= grann0= "a"0+
N!m"ers( 1 to 2L+
Colo!rs( "l!e= green= red= 0elloM+
1Meets= stars= $loMers= "irds= a##les= clo!ds+
C!t= $old= sticA+
Pasivo(
Sell doneV
&ead0V
Activas:
90at1s !our name= >1m D
>t1s (/im"
(et1s goE
> can count.
Pasivas:
9e1re o$$.
90at number is t0is=
?o< old are !ou=
)lap !our 0ands
)lic- !our $ingers
?o< man! D=
P&'C489M94N7'1
La entonacin
2resentation song+ AB+ P-g+ 3J+
C'NC4P7'1
&elacionar el ingl%s con s! #ro#ia realidad a trav%s del re#aso 0 n!evo
a#rendi)aje de los n*meros+
Pict!re 8ictionar0+ AB+ P-g+ 4G
La im#ortancia de viajar 0 conocer otras c!lt!ras+
6aloracin de la coo#eracin dentro del gr!#o #ara s!#erar di$ic!ltades 0 o"tener
logros+
Ed#caci3% 5ial( la im#ortancia de viajar con seg!ridad 0 #re#ararse #ara el viaje+

Con$eccin de !na "olsita #ara g!ardar los recorta"les de la !nidad+
CB+ P-g H3+ &eali)acin de marionetas recorta"les #ara #racticar= a trav%s de
las actividades l*dicas de la !nidad= las di$erentes estr!ct!ras com!nicativas+
3!.a did-ctica= #-g+ 21 0 23+
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Ac.i5idade$ adicio%ale$ QRe+#er2o 4 am)liaci3%/
Cancin > can count+ AB+ P-g+3J
Pict!re 8ictionar0+ AB P-g+ 4G
3!.a did-ctica= #-ginas( 21= 23= 2G 0 2I
UNIT 1: REAT8ER
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 !tili)ar el voca"!lario clave de la !nidadC el tiem#o+
#istas+
Q!gar a j!egos de 7P& #ara #racticar las acciones 0 las instr!cciones+
Colorear !n di"!jo #ara re#asar los colores+
&ecortar tarjetas de las ex#resiones relativas al tiem#o 0 j!gar con ellas #ara
#racticar el voca"!lario oral 0 escrito+
Q!gar a j!egos de 7P& #ara #racticar la com#rensin escrita 0 oral del
voca"!lario+
4scri"ir #ara #racticar el voca"!lario del tiem#o+
Practicar la com#rensin oral de #reg!ntas relativas al tiem#o+
A#render a #reg!ntar 0 decir /!% tiem#o 2ace= mediante !na rima+
Q!gar con !n recorta"le #ara #racticar el leng!aje de la !nidad+
4sc!c2ar !na 2istoria= com#renderla glo"almente 0 esceni$icarla+
4sc!c2ar= com#render glo"almente 0 re#rod!cir !n di-logo sencillo+
A!to eval!ar el es$!er)o 0 el tra"ajo reali)ado en la !nidad+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar los o"jetos del a!la 0 los colores con las tarjetas il!stradas D3!.a
did-ctica= #-gina 2JE La actividad #reliminar@+
'"servar la $otogra$.a de !na actividad escolar relacionada con el tiem#o 0
se5alar los s.m"olos del tiem#o a medida /!e se van esc!c2ando= #ara
a#render el voca"!lario clave de la !nidad+ 4sc!c2ar de n!evo 0 re#etir
oralmente DCB #-g+ 4@+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re el tiem#o 0 esceni$icar s!s acciones DCB
#-g+ G@+
'"servar las sil!etas /!e a#arecen en la leccin 2 de la !nidad= so"re el
tiem#o 0 #egar so"re cada !na de ellas la #egatina /!e le corres#onda= #ara
re#asar el voca"!lario de la !nidad+ &elacionar !nos c.rc!los con s! #egatina
corres#ondiente 0 colorearlos del mismo color /!e la #egatina DCB #-g+ G@
;tili)ar el voca"!lario clave 0 las ex#resiones de la !nidad en di$erentes
sit!aciones com!nicativas+
Q!gar a !n j!ego de m.mica /!e les #ermita re#asar voca"!lario D3!.a
did-ctica #-gina 33 4l j!ego de 7P&@+
Q!gar a !n j!ego con las tarjetas il!stradas del tiem#o 0 la marioneta Bo""0
1e5alar en el li"ro a los #ersonajes= 2aciendo 0 res#ondiendo a #reg!ntas
so"re ellos D3!.a did-ctica= #-gina 34@+ DCB #-g+ H@+
Cantar 0 com#render glo"almente !na cancin 0 res#onder con acciones
c!ando a#arecen determinadas #ala"ras de voca"!lario "-sico de la !nidad
DCB #-g+ H@+
Q!gar a !n j!ego #ara #racticar la com#rensin oral con #reg!ntas 0
res#!estas relacionadas con el tiem#o mediante la re#eticin de !na rima DCB
#-g+ J@+
Por #arejas= #racticar la #reg!nta 9s it DMind0@T DCB #-g+ J@+
Con$eccionar !na n!"e recorta"le D3!.a did-ctica= #-ginas 3J 0 3K@ 0 j!gar
con ella a reali)ar di$erentes actividades com!nicativas DCB #-g+ HI@+
4sc!c2ar !na 2istoria 0 seg!irla en el li"ro+ Com#render la 2istoria
glo"almente e identi$icar in$ormacin es#ec.$ica sencilla+ 4sceni$icar la 2istoria
en gr!#os DCB #-g+ 1L@+
8i"!jar o"jetos relacionados con el tiem#o DCB #-g+ 11@+
/!e 2an reali)ado en la !nidad DA!to eval!acin= CB #-g+ 11@+
P&'C489M94N7'1
Los ni5os di"!jan !no de los s.m"olos del tiem#o 0 ex#lican de c!al se trata+
4scri"ir la #ala"ra /!e re#resenta el di"!jo 0 dar in$ormacin so"re el tema
D3!.a did-ctica= #-gina 2KELa actividad de #ersonali)ar@+
A#render a leer las seis #ala"ras n!evas !tili)ando las tarjetas de voca"!lario
DCB #-g+ G= 3!.a did-ctica= #-gina 31@+@
&ecortar las tarjetas il!stradas 0 de voca"!lario relativas al tiem#o 0 j!gar con
ellas a !n j!ego #ara #racticar el voca"!larioC Matc2 Drelacionar tarjetas
il!stradas con tarjetas de voca"!lario@+DCB #-gina HG@+ D3!.a did-ctica= #-gina
32@+
'"servar !nos di"!jos relacionados con el tiem#o 0 com#letar !nas #ala"ras
con las letras omitidas+ ;tili)ar como re$erencia las #ala"ras de !n rec!adro+
Pintar cada #ersonaje de s! color adec!ado DCB #-g+ I@+
7ra)ar con el l-#i) !nas #ala"ras 0a escritas #ara #racticar la lect!ra del
voca"!lario del tiem#o DCB #-g+ K@+
9denti$icar los s.m"olos del tiem#o de la $otogra$.a 0 escri"ir s! #ala"ra
corres#ondiente en !na lista DCB #-g+ 11@+
1eg!ir el tra)o de los caminos= 0 tra)ar las #ala"ras /!e coinciden con los
di"!jos+ 4scri"ir las #ala"ras de"ajo 0 encontrarlas en la so#a de letras+
4scri"ir #ala"ras $ij-ndose en !n di"!jo+
4ncontrar los di"!jos /!e no g!ardan relacin con la serie 0 escri"ir las
#ala"ras corres#ondientes+ 4ncontrar la #ala"ra misteriosa+
Colorear !n di"!jo 0 marcar las $rases /!e son verdaderas+
&odear con !n c.rc!lo a)!l las #ala"ras corres#ondientes al tiem#o 0 con !n
c.rc!lo rojo las corres#ondientes a la $amilia+ Bacer el di"!jo /!e $alta+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo:
9ind!, <et, cloud!, 0ot, cold, sunn!, <eat0er, cloud, <indo<, t0roug0.
/oda!. (oo-. ;es38o.
)ut, <rite, $old, stand up, sit do<n, <ave, 0ands up, 0ands do<n, turn, jump, $l!,
s<im, 0op.
2asivo:
8e< Gala5!.
?aving $un,
/0an- !ou.
9ell doneE.
8umbers.
)olours.
Activas:
>s it (sunn!"=
>t1s (<et"
(oo- t0roug0 t0e <indo<.
Pasivas:
90at can !ou see=
>t1s per$ect $or me.
90at1s t0e <eat0er li-e (toda!"=
>s it <ind!=
90at colour is D=
P&'C489M94N7'1
La entonacin
&e#rod!cir oralmente e inter#retar la 2istorieta de la !nidad DCB #-g 1L@
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar !na cancin DCB #-g+ H@+
#-g+ 3K@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re el clima de 3ran Breta5a /!e en s! ma0or #arte es "astante
tem#lado 0 2*medo a!n/!e con di$erencias entre 4scocia= e 9nglaterra+
D3!.a did-cticaENota c!lt!ral= #-gina 42@+
'"servar !na $oto de !na actividad escolar 0 2a"lar so"re ella+ Com#arar el
tiem#o del l!gar donde viven los ni5os con el "rit-nico DCB #-g+ 11@+
im#ortancia de esc!c2ar a los dem-s+
Ed#caci3% am0ie%.al
La 9m#ortancia de los cam"ios clim-ticos en la nat!ral
CB= #-g+ HG= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas del tiem#o atmos$%rico+
CB= #-g+ HI+ Con$eccin de !na n!"e recorta"le #ara reali)ar di$erentes
actividades com!nicativas 0 la esceni$icacin de !na 2istoria+ G#-a did<c.ica@
P<(@ AF@
Los ni5os reali)an el mvil del tiem#o #ara !tili)arlo en actividades en las /!e
ex#resan in$ormacin so"re el tema de la !nidad+ 3!.a did-ctica+ Pro0ecto 1=
#-g+ 134+
Los ni5os a#render-n m-s acerca de los $enmenos meteorolgicos 0 del tiem#o
atmos$%rico+ DCB #-g 4@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin (oo- t0roug0 t0e <indo<+ AB+ P-g+3K
Pict!re 8ictionar0 ;nit 1 AB P-g+ 4H
3!.a did-ctica+ P-gs 2K= 31= 33= 3G= 3I= 3K 0 41+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+2EH
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 4 0 G+
3!.a did-ctica+ P-gs 2K= 31= 33= 3G= 3I= 3K 0 41+
H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+I
al!mno+
UNIT ?: ROOMS
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 !tili)ar el voca"!lario clave de la !nidadC 2a"itaciones 0 m!e"les+
#istas+
4sc!c2ar 0 cantar canciones= reali)ando las acciones /!e incl!0e+
Practicar los nom"res de las 2a"itaciones= diciendo dnde est- cada
#ersonaje+
&ecortar tarjetas de las 2a"itaciones 0 los m!e"les 0 j!gar con ellas #ara
#racticar el voca"!lario oral 0 escrito+
Q!gar a j!egos de 7P& #ara #racticar la com#rensin escrita 0 oral del
voca"!lario+
Practicar la com#rensin oral de #reg!ntas relativas a donde est-n los
o"jetos+
A#render a #reg!ntar 0 decir dnde est-n las cosas= mediante !na rima+
Q!gar con !n recorta"le #ara #racticar el leng!aje de las 2a"itaciones 0 la
#reg!nta S2ereOsUT
4sc!c2ar= com#render glo"almente 0 re#rod!cir di-logos sencillos+
4scri"ir correctamente el voca"!lario clave de la !nidad+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar el voca"!lario de la $amilia con las tarjetas il!stradas D3!.a did-ctica=
#-gina 44 La actividad #reliminar@+
'"servar !na $otogra$.a con los miem"ros de !na $amilia #re#ar-ndose #ara
em#e)ar la actividad diaria+ 1e5alar las distintas 2a"itaciones 0 #ersonajes
seg*n se van esc!c2ando= #ara a#render el voca"!lario clave de la !nidad+
4sc!c2ar de n!evo 0 re#etir oralmente DCB #-g+ 12@+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re las 2a"itaciones de la casa 0
esceni$icar s!s acciones DCB #-g+ 13@+
'"servar las sil!etas /!e a#arecen en la leccin 2 de la !nidad= so"re las
2a"itaciones 0 m!e"les 0 #egar so"re cada !na de ellas la #egatina /!e le
corres#onda= #ara re#asar el voca"!lario de la !nidad+ &elacionar !nos
c.rc!los con s! #egatina corres#ondiente 0 colorearlos del mismo color /!e la
#egatina DCB #-g+ 13@+
&ecortar las tarjetas il!stradas 0 de voca"!lario relativas a las 2a"itaciones 0
los m!e"les 0 j!gar con ellas a !n j!ego #ara #racticar el voca"!larioC
1e/!ence Dordenar las tarjetas a la ve) /!e se mencionan@+DCB #-g+ HK@
D3!.a did-ctica= #-gina 4J@+
Q!gar a !n j!ego de se5alar 0 escri"ir #ara #racticar la com#rensin escrita
del voca"!lario de la !nidad D3!.a did-ctica= #-gina 4K@+
Q!gar a !n j!ego Pict!res and Mords= #ara reconocer con las tarjetas
il!stradas= las #ala"ras escritas D3!.a did-ctica #-gina GL@+
Bacer 0 res#onder a #reg!ntas #ara re#asar las #re#osiciones in 0 on+
1e5alar en el li"ro las 2a"itaciones= 2aciendo 0 res#ondiendo a #reg!ntas
so"re ellas D3!.a did-ctica= #-gina GL@+ DCB #-g+ 14@+
DCB #-g+ 14@+
Cantar !na cancin #ara re#asar las #re#osiciones in 0 on 0 los nom"res de
las 2a"itaciones 0 los m!e"les DCB #-g+ 1H@+
Practicar la com#rensin oral esc!c2ando !na gra"acin so"re la #reg!nta
S2ereOsUT Practicar las #reg!ntas 0 res#!estas mediante !na rima DCB
#-g+ 1H@+
Q!gar a !n j!ego= 2aciendo 0 res#ondiendo a la #reg!nta S2ereOs DBo""0@T 0
la res#!esta in t2e DAitc2en@ DCB #-g+ 1H@+
Con$eccionar !n ascensor recorta"le D3!.a did-ctica= #-ginas G4 0 GG@ 0 j!gar
con el a reali)ar di$erentes actividades com!nicativas DCB #-g+ I1@+
en gr!#os DCB #-g+ 1J@+
8i"!jar 0 colorear !n dormitorio DCB #-g+ 1K@+
P&'C489M94N7'1
Los ni5os di"!jan 0 colorean la 2a"itacin de la casa #re$erida 0 ex#resan de
c!al se trata+ 4scri"ir la #ala"ra /!e re#resenta el di"!jo 0 dar in$ormacin
so"re el tema D3!.a did-ctica= #-gina 4GELa actividad de #ersonali)ar@+
'"servar los di"!jos de !nas 2a"itaciones= leer las #ala"ras escritas /!e
a#arecen j!nto a !nos colores 0 re#asar las #ala"ras de las 2a"itaciones
donde a#are)ca el color re$erido DCB #-g+ 1G@+
9denti$icar las 2a"itaciones 0 los m!e"les de la $otogra$.a 0 escri"ir s! #ala"ra
corres#ondiente en !na lista DCB #-g+ 1K@+
DCB #-g+ 13= 3!.a did-ctica= #-gina 4I@+
Leer las #ala"ras de !n rec!adro relacionadas con 2a"itaciones 0 m!e"les de
la casa 0 escri"irlas al lado de di"!jo corres#ondiente+ Colorear el di"!jo
mencionado del color adec!ado DCB #-g+ 1I@+
4ncontrar las #ala"ras 0 tac2ar las letras /!e so"ran+ Poner las #ala"ras en
!n cr!cigrama+
Com#letar las $rases mirando los di"!jos 0 colorearlos+
Contar los o"jetos 0 escri"ir las #ala"ras en los c!adros corres#ondientes+
Leer las $rases= colorear el di"!jo 0 di"!jar los o"jetos+
&odear con !n c.rc!lo naranja las #ala"ras corres#ondientes a los m!e"les 0
la casa 0 con !n c.rc!lo negro las corres#ondientes a los colores+ Bacer el
di"!jo /!e $alta+
C'NC4P7'1
L9=ico
Activo(
+oom, bedroom, bat0room, -itc0en, living room.
/able, c0air, door, bat0, bed.
7n, in, be0ind.
)ut, $old, -noc-, jump, $l!, stand up, sit do<n, <ave, 0ands up, 0ands do<n, turn,
peep, open.
Pasivo(
2lease, <as0, 0ide, bin, sorr!, t0an- !ou.
9ell doneE
)olours.
6amil!.
)lassroom objects.
Activas:
90ere are !ou= 90ere1s ,obb!=
90at1s t0at=
?o< are !ou= 6ine, t0an- !ou.
>s 0e in t0e -itc0en=
Pasivas(
)an > come in=
90at1s t0is=
90ere1sD=
90at1s t0e <eat0er li-e toda!=
>1m (sleeping"
2ut (!our pencil on t0e des-"
90at colour is t0is=
P&'C489M94N7'1
La entonacin
#-g+ 4L@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re l!gares en 3ran Breta5a donde se #!eden visitar ma/!etas de
#!e"los antig!os o model villages D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral #-gina GJ@+
'"servar !na $oto de la ma/!eta de !n #!e"lo 0 2a"lar so"re ella+ Com#arar
las casas del entorno con las casas "rit-nicas DCB #-g+ 1K@+
8esarrollo de 2-"itos de c!idado del l!gar dnde vivimos+
Ed#caci3% am0ie%.al
9m#ortancia de las actit!des res#et!osas con n!estro entorno $.sico 0 de no
derroc2ar rec!rsos nat!rales+
im#ortancia de la coo#eracin #ara el logro de o"jetivos com!nes+
CB= #-g+ HK= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de las 2a"itaciones de la casa+
CB= #-g+ I1+ Con$eccin de !n ascensor recorta"le #ara reali)ar di$erentes
actividades com!nicativas= en gr!#o 0 #or #arejas+ 3!.a did-ctica+ P-g+ G4
Los ni5os reali)an !n 2otel es#acial recorta"le #ara !tili)arlo en actividades
en las /!e ex#resan in$ormacin so"re el tema de la !nidad+ 3!.a did-ctica+
Pro0ecto 2= #-g+ 13G+
M*sica
A#render la letra el ritmo 0 la entonacin de varias canciones relacionadas con el
tema de la !nidad+ DCB #-g 13= 14@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin Goc- on t0e door+ AB+ P-g+4L
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master H 0 I+
3!.a did-ctica+ P-gs+ 4G= 4I= 4K= G1= G3= GG= GI 0 GK+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+JE12
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master J 0 K+
3!.a did-ctica+ P-gs+ 4G= 4I= 4K= G1= G3= GG= GI 0 GK+
H+E 46AL;AC9'N
al!mno+
RE:ISION UNITS 1 M ?:
T8E "IRD 6AMILY 1 N T7e 7o#$e
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
&e#asar el voca"!lario del tiem#o 0 las 2a"itaciones+
#-jaros+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&ecordar a los #ersonajes de la 2istoriaC !na $amilia de #-jaros /!e ado#ta a
!na #terod-ctila D3!.a did-ctica= #-gina HL@+
&e#asar el voca"!lario de las 2a"itaciones 0 m!e"les DCB #-ginas 2L 0 21@+
Bacer #redicciones so"re lo /!e va a s!ceder en la 2istoria DCB #-g+2L 0 21@
4sc!c2ar la 2istoria 0 seg!irla en el li"ro DCB #-gs+ 2L 0 21@
C'NC4P7'1
las 2a"itaciones de la casa= contri"!0endo as. al conocimiento de cost!m"res=
,ird 6amil! @+ D;nidades 1 0 2 #-ginas 2L 0 21GI+@
Ed#caci3% am0ie%.al
La im#ortancia de res#etar las cosas 0 #ro#iedades de la gente 0 no coger nada
sin #ermiso D3!.a did-ctica= #-gina H1@+
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
3!.a did-ctica+ P-g H1
3!.a did-ctica+ P-g H1
UNIT A: 6ARM
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 !tili)ar los nom"res de animales de la granja+ +
#istas+
Cantar canciones= reali)ando las acciones /!e incl!0en+
8i"!jar #ara #racticar el voca"!lario de los animales+
&ecortar tarjetas de los animales de la granja 0 j!gar con ellas #ara #racticar
el voca"!lario oral 0 escrito+
9mitar el sonido de los animales #ara consolidar el voca"!lario de la !nidad+
de 7P&+
A#render a #reg!ntar 0 res#onder c!-ntos animales 2a0 de !n color
determinado mediante !na rima+
Partici#ar en actividades l*dicas #ara a!mentar la com#rensin escrita del
voca"!lario 0 leng!aje de la !nidad+
Practicar la com#rensin oral de #reg!ntas relativas al tema de la !nidad+
Q!gar con !n recorta"le #ara #racticar la estr!ct!ra( BoM man0UT 0 los
n*meros+
Q!gar a !n j!ego de m.mica #ara #racticar el voca"!lario de los animales+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar los nom"res de los animales 0 los colores con las tarjetas il!stradas
D3!.a did-ctica= #-gina H2E La actividad #reliminar@+
'"servar la $otogra$.a de !nos ni5os en !na granja 0 se5alar los animales a
medida /!e se van esc!c2ando= #ara a#render el voca"!lario clave de la
!nidad+ 4sc!c2ar de n!evo 0 re#etir oralmente DCB #-g+ 22@+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re los animales 0 esceni$icar s!s acciones
DCB #-g+ 23@+
'"servar las sil!etas de animales /!e a#arecen en la leccin 2 de la !nidad 0
#egar so"re cada !na de ellas la #egatina /!e le corres#onda= #ara re#asar el
voca"!lario de la !nidad+ &elacionar !nos c.rc!los con s! #egatina
corres#ondiente 0 colorearlos del mismo color /!e la #egatina CB #-g+ 23@
&ecortar las tarjetas il!stradas 0 de voca"!lario de los animales 0 j!gar con
ellas a di$erentes j!egos #ara #racticar el voca"!larioC Concentration D2acer
coincidir la tarjeta il!strada con la de voca"!lario@C S2at does a DcoM@
sa0T+++etc+ D3!.a did-ctica= #-ginas HH 0 HI@ DCB #-g+ I3@+
Q!gar a !n j!ego con Bo""0 #ara re#asar voca"!larioC 'ne= tMo= M2at can Me
doT D3!.a did-ctica #-gina HJ 4l j!ego de 7P&@+
Q!gar a !n j!ego #ara #racticar la com#rensin oral con res#!estas a la
#reg!nta BoM man0UT animales 2a0 DCB #-g+ 2H@+
Practicar las #reg!ntas 0 res#!estas mediante !na rima( BoM man0 "lacA #igs
can 0o! seeT DCB #-g+ 2H@+
Por #arejas j!gar a #racticar !n dialogo( BoM man0UT DCB #-g+ 2H@+
Con$eccionar !na careta de #ato recorta"le D3!.a did-ctica= #-gina I2@ 0
j!gar con ella a reali)ar di$erentes actividades com!nicativas DCB #-g+ IG@+
Q!gar a !n j!ego de m.mica #ara adivinar 0 reconocer los nom"res de los
animales de la granja D3!.a did-ctica= #-gina I4E4l j!ego de 7P&@+
en gr!#os DCB #-g+ 2J@+
8i"!jar 0 colorear el #ster de !na granja DCB #-g+ 2K@+
P&'C489M94N7'1
&odear #ala"ras con !n c.rc!lo 0 seg!ir los caminos 2asta los di"!jos de los
animales+
Com#letar !n cr!cigrama 0 2acer !n di"!jo+
4scri"ir los nom"res de los animales en el l!gar adec!ado+
1e5alar las $rases correctas+ Colorear 0 di"!jar animales #ara 2acer /!e
todas las $rases sean correctas+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes a animales de la granja+
Bacer el di"!jo /!e $alta+
A#render a leer las seis #ala"ras n!evas !tili)ando las tarjetas de
voca"!lario 0 el CB DCB #-g+ 23 E 3!.a did-ctica= #-gina HG@+
Los ni5os di"!jan s! animal de granja #re$erido 0 ex#lican de c!al se trata+
D3!.a did-ctica= #-gina H3ELa actividad de #ersonali)ar@+
DCB #-g+ 24@+
&elacionar los di"!jos de los 7MinAles con el animal /!e les 2a tirado al s!elo+
4scri"ir el nom"re de los animales /!e a#arecen en el di"!jo= con la a0!da de
las #ala"ras de !n rec!adro DCB #-g+ 2G@+
'"servar !nos di"!jos+ Leer el nom"re del animal /!e $alta en cada c!adro=
re#asar el nom"re de este animal 0 di"!jarlo DCB #-g+ 2I@+
9denti$icar a los animales de la $otogra$.a 0 escri"ir s! #ala"ra corres#ondiente
en !na lista DCB #-g+ 2K@+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo:
)o<, pig, goat, duc-, c0ic-en, 0orse, $arm.
)ome, pla!, loo-, cut, <rite, run, s<im.
Hump, sit do<n, stand up, 0ands up, 0ands do<n, turn, smile.
8umbers: @ to AC.
Pasivo:
Animal, neig0, moo, naa, oin-, uac-, cluc-.
)at, dog, $rog, mouse, bird, $is0.
?elpE, <ell doneE, go, stop, t0an- !ou.
Activas:
?o< man! blac- pigs can !ou see=
/im and /ina $ind a $arm.
>t1s a (duc-".
> -no<.
Pasivas:
?o< man!D=
90at1s t0is= 90at1s t0at=
90at does a (co<" sa!=
90at can <e do=
P&'C489M94N7'1
La entonacin
#-g+ 41@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re las normas de aseo 0 lim#ie)a /!e de"en c!m#lir los ni5os en 3ran
Breta5a c!ando visitan !n #ar/!e granja D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral #-gina
IH@+
,ird 6amil! A+ D;nidades 3 N 4 #-ginas 3J N 3K+@
'"servar !na $oto de !na actividad escolar en !n esta"lo de !n #ar/!e granja
0 2a"lar so"re ella+ Com#arar con la #ro#ia ex#eriencia DCB #-g+ 2K@+
La im#ortancia de #onerse !no en el l!gar del otro #ara /!e res!lte m-s $-cil
com#renderle 0 llevarse "ien con %l+
La im#ortancia de lavarse las manos des#!%s de tocar a los animales+
Ed#caci3% am0ie%.al
9m#ortancia de las actit!des res#et!osas 0 de c!idado con los animales+
CB= #-g+ I3= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de los animales de la granja+
CB= #-g+ IG+ Con$eccin de !na careta de #ato recorta"le #ara reali)ar
di$erentes actividades com!nicativas= en gr!#o 0 #or #arejas+ 3!.a did-ctica+
P-g+ I2+
Los ni5os reali)an !na cadena de animales recorta"le #ara !tili)arla en
actividades en las /!e ex#resan in$ormacin so"re el tema de la !nidad+ 3!.a
did-ctica+ Pro0ecto 3= #-g+ 13H+
1e trata de conocer mejor a los animales de la granja 0 s!s caracter.sticas DCB
#-g+ 22@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin /im and /ina $ind a $arm AB+ P-g+41
3!.a did-ctica+ P-gs+ H3= HG= HI= HK= I1= I3= IG 0 II+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+14E1J
3!.a did-ctica+ P-gs+ H3= HG= HI= HK= I1= I3= IG 0 II+
H+E 46AL;AC9'N
4val!acin Formativa
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+1K
de la !nidad 1 #ara /!e el #ro$esor anote los #rogresos de a#rendi)aje de
cada al!mno+
UNIT B: "ODY
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 decir el nom"re de seis #artes del c!er#o+
#istas+
Cantar canciones= reali)ando las acciones /!e incl!0en+
8i"!jar #ara #racticar el voca"!lario del c!er#o+
&ecortar tarjetas de #artes del c!er#o 0 j!gar con ellas #ara #racticar el
voca"!lario oral 0 escrito+
Practicar el voca"!lario oral 0 escrito de la !nidad en actividades con las
tarjetas de #ala"ras+
de 7P&+
Practicar la com#rensin oral a#rendiendo a #reg!ntar 0 res#onder /!e 2a0
en !na caja de !n tama5o 0 color determinados mediante !na rima+
Q!gar con recorta"les #ara #racticar 0 consolidar la estr!ct!ra color X #artes
del c!er#o+
Partici#ar en !n j!ego de 7P& #ara re#asar las #artes de la cara 0 del c!er#o
j!nto con acciones asociadas a ellas+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar el voca"!lario de las #artes de la cara j!gando a Bo""0 sa0s
:#lease< D3!.a did-ctica= #-gina IJE La actividad #reliminar@+
'"servar la $otogra$.a de !na actividad escolar relacionada con el de#orte 0
se5alar las #artes del c!er#o a medida /!e se van esc!c2ando= #ara
oralmente DCB #-g+ 3L@+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re el c!er#o 2!mano 0 esceni$icar s!s
'"servar las sil!etas del c!er#o 2!mano /!e a#arecen en la leccin 2 de la
!nidad 0 #egar so"re cada !na de ellas la #egatina /!e le corres#onda= #ara
re#asar el voca"!lario de la !nidad+ &elacionar !nos c.rc!los con s! #egatina
corres#ondiente 0 colorearlos del mismo color /!e la #egatina DCB #-g+
31@
&ecortar las tarjetas il!stradas 0 de voca"!lario relativas al c!er#o 2!mano 0
j!gar con ellas a !n j!ego #ara #racticar el voca"!larioC Matc2 Drelacionar
tarjetas il!stradas con tarjetas de voca"!lario@+DCB #-gina II@+ D3!.a
did-ctica= #-gina J2 0 J3@+
Q!gar a !n j!ego de m.mica /!e les #ermita re#asar voca"!lario( 7o!c2 0o!r
D2ead@ D3!.a did-ctica #-gina J3 4l j!ego de 7P&@+
Q!gar a !n j!ego de com#rensin escrita con las tarjetas de voca"!lario
S2atOs missingT 1e5alar en el li"ro a los #ersonajes= 2aciendo 0
res#ondiendo #reg!ntas so"re ellos D3!.a did-ctica= #-gina J4@+DCB #-g+32@
DCB #-g+ 32@+
Q!gar a !n j!ego de adivinar= #ara #racticar la com#rensin oral de la
#reg!nta S2atOs in t2e D"ig@ D"l!e@ "oxT DCB #-g+ 34@+
Practicar la #reg!nta S2atOs in t2e D"ig@ D"l!e@ "oxT Mediante !na rima
DCB #-g+ 34@+
Con$eccionar !n ro"ot recorta"le D3!.a did-ctica= #-ginas JJ 0 JK@ 0 j!gar con
ella a reali)ar di$erentes actividades com!nicativas DCB #-g+ IK@+
en gr!#os DCB #-g+ 3H@+
8i"!jar !n ro"ot DCB #-g+ 3I@+
P&'C489M94N7'1
&odear #ala"ras con !n c.rc!lo= 0 escri"ir las #ala"ras en los 2!ecos
corres#ondientes+
Leer las $rases= di"!jar= colorear el di"!jo 0 escri"ir las #ala"ras
corres#ondientes+
4scri"ir la *ltima #ala"ra de !na sec!encia+
Leer las $rases= colorear 0 encontrar G di$erencias+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes a las #artes del c!er#o 0
2acer el di"!jo /!e $alta+
&e#asar voca"!lario j!gando a !n j!ego de com#letar $rases+
Los ni5os se di"!jan a s. mismos alg!na ve) /!e se 2a0an 2ec2o da5o 0
ex#resan oralmente de /!% #arte del c!er#o se trata+ 4scri"ir la #ala"ra /!e
re#resenta el di"!jo 0 dar in$ormacin so"re el tema D3!.a did-ctica= #-gina
IKELa actividad de #ersonali)ar@+
DCB #-g+ 31@+
'"servar !nos di"!jos e indicar las #artes del c!er#o /!e les $alta a los
ro"ots= di"!jarlas 0 escri"ir las #ala"ras+ ;tili)ar como re$erencia las #ala"ras
de !n rec!adro DCB #-g+ 33@+
Contar el n*mero de #artes del c!er#o /!e 2a0 en !nas cajas 0 #racticar la
escrit!ra= escri"iendo el n*mero 0 el nom"re corres#ondiente DCB #-g+ 3G@+
9denti$icar las #artes del c!er#o de !n ro"ot de la $otogra$.a 0 escri"ir s!s
nom"res corres#ondiente en !na lista DCB #-g+ 3I@+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
,od!, 0ead, arms, legs, $eet, 0ands.
,ig, little.
+obot, bo5, roc-.
)ut, touc0, $old, 0op, <ave, clap, tap, jump, smile, see, <iggle, turn.
/0an- !ou.
Pasivo(
S0a-e, <al-.
All da! long, <ell doneE.
2arts o$ t0e $ace.
8umbers: @ to AC. )olours.
Activas(
2ut !our $eet in.
/a-e !our $eet out.
;ou can tap.
> can <iggle m! bod!.
6eet read!=
90at1s in t0e big blue bo5=
A (red" (0ead"
*e tooE
Pasivas(
90at1s t0is=
90at are t0ese=
GoE
P&'C489M94N7'1
La entonacin
#-g+ 42@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re la asignat!ra de ed!cacin $.sica DP4 P20sical 4d!cation@ en 3ran
Breta5a D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral #-gina IK@+
Pict!re 8ictionar0+ P-g+ 4I
,ird 6amil! A D;nidades 3 0 4= #-ginas 3J 0 3K@+
'"servar !na $oto de !na actividad escolar donde !nos ni5os ela"oran !n
ro"ot 0 2a"lar so"re ella+ Com#arar con la #ro#ia ex#eriencia DCB #-g+ 3I@+
La im#ortancia de la seg!ridad c!ando se j!ega o se #ractican de#ortes+
La im#ortancia de c!idarse 0 mantenerse sanoC d!rmiendo las 2oras adec!adas=
comiendo sal!da"lemente= 2aciendo de#orte 0 actividades al aire li"re= etc+
im#ortancia de la coo#eracin #ara el logro de o"jetivos com!nes+
CB= #-g+ II= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de las #artes del c!er#o+
CB= #-g+ IK+ Con$eccin de !n ro"ot recorta"le #ara reali)ar di$erentes
actividades com!nicativas= en gr!#o 0 #or #arejas+ 3!.a did-ctica+ P-g+ JJ+
Los ni5os reali)an !na $amilia de ro"ots recorta"le #ara !tili)arla en
actividades en las /!e ex#resan in$ormacin so"re el tema de la !nidad+ 3!.a
did-ctica+ Pro0ecto 4= #-g+ 13I+
Los al!mnos a#render-n m-s acerca del c!er#o 2!mano 0 de s!s di$erentes
#artes+ DCB #-g 3L@=
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin ;ou can be a robot AB+ P-g+42
Pict!re 8ictionar0 ;nit 4+ AB P-g+ 4I
3!.a did-ctica+ P-gs+ IK= J1= J3= JG= JI= JK= K1 0 K3
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+2LE24
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 1H 0 1I+
3!.a did-ctica+ P-gs+ IK= J1= J3= JG= JI= JK= K1 0 K3

H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+2G
al!mno+
RE:ISION UNITS A M B:
T8E "IRD 6AMILY ? N T7e .ree mo%$.er
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
&e#asar el voca"!lario de los animales+
#-jaros+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar los animales 0 lo /!e 2a s!cedido 2asta a2ora en la 2istoria DCB
#-gs+ 3J 0 3K@+
Bacer #redicciones so"re lo /!e va a s!ceder en la 2istoria DCB #-g+3J 0 3K@
4sc!c2ar la 2istoria 0 seg!irla en el li"ro DCB #-gs+ 3J 0 3K@
C'NC4P7'1
los animales de la granja= contri"!0endo as. al conocimiento de cost!m"res=
,ird 6amil! A. D;nidades 3 0 4 #-ginas 3J 0 3K+@
La im#ortancia de ser res#et!oso con la gente 0 evitar las traves!ras 0 "romas
#esadas= /!e en la vida real no s!elen #arecer divertidas+
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
UNIT C: CLOT8ES
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 decir el nom"re de seis #rendas de vestir+
#istas+
Cantar canciones acerca de las com#ras 0 de las ro#as de vestir= reali)ando
las acciones /!e incl!0en+
9denti$icar= di"!jar 0 nom"rar las #rendas de vestir #ara #racticar la estr!ct!ra
color X #renda de vestir+
&ecortar tarjetas de las #rendas de vestir #ara #racticar el voca"!lario oral 0
escrito de la !nidad+
4sceni$icar la accin de #onerse 0 /!itarse la ro#a al tiem#o /!e a#renden a
decir las $rases en ingl%s+
&e$or)ar el voca"!lario "-sico de la !nidad #artici#ando en j!egos de 7P&+
&e#asar las #artes del c!er#o 0 j!gar con las tarjetas recorta"les #ara
#racticarlas+
Contar #rendas de vestir 0 escri"ir s!s nom"res #ara #racticar el voca"!lario
escrito de la !nidad+
Practicar la com#rensin oral de #reg!ntas #ara ex#resar /!i%n tiene !na
#renda de vestir de !n color determinado mediante !na rima+
4scri"ir $rases con la estr!ct!ra color X #renda de vestir+
Q!gar con !n recorta"le #ara #racticar el leng!aje de la !nidad+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar los nom"res de los colores D3!.a did-ctica= #-gina KHE La actividad
#reliminar@+
'"servar la $otogra$.a de !nos ni5os com#rando s!s !ni$ormes escolares 0
se5alar las #rendas de vestir a medida /!e se van esc!c2ando= #ara
oralmente DCB #-g+ 4L@+
Cantar !na cancin so"re com#rar las #rendas de vestir 0 esceni$icar s!s
'"servar las sil!etas de las ro#as /!e a#arecen en la leccin 2 de la !nidad 0
#egar so"re cada !na de ellas la #egatina /!e le corres#onda= #ara re#asar el
voca"!lario de la !nidad+ &elacionar !nos c.rc!los con s! #egatina
corres#ondiente 0 colorearlos del mismo color /!e la #egatina DCB
#-g+41@
A#render los ver"os #!t on 0 taAe o$$ DLa actividad #reliminar= 3!.a did-ctica=
#-gina 1LL@+
&ecortar las tarjetas il!stradas 0 de voca"!lario relativas a las #rendas de
vestir 0 j!gar con ellas a varios j!egos #ara #racticar el voca"!larioC P!t on o
7aAe o$$ 0o!rU Dreali)ar las acciones de /!itar 0 #oner cierta ro#a+ DCB #-gina
J1@+ D3!.a did-ctica= #-gina 1L1@+
Q!gar a otro j!ego con las tarjetas recorta"les #ara re#asar el voca"!lario de
las #artes del c!er#o 0 #racticar el de las #rendas de vestir D3!.a did-ctica
#-gina 1L1@+
Q!gar a !n j!ego de acciones /!e les #ermita re#asar los ver"os #!t on,taAe
o$$ 0 to!c2@ D3!.a did-ctica #-gina 1L2 4l j!ego de 7P&@+
1e5alar en el li"ro a los #ersonajes 7MinAles com#rando ro#a= 2aciendo 0
res#ondiendo a #reg!ntas so"re ellos DCB #-g+ 42@+
DCB #-g+ 42@+
res#!estas relacionadas con /!i%n tiene cierta ro#a( S2oOs got a D"l!e@
Ds2irt@T= mediante la re#eticin de !na rima DCB #-g+ 44@+
Por #arejas= #racticar la #reg!nta S2oOs got a D"l!e@ Ds2irt@T DCB #-g+ 44@+
Con$eccionar !n carrito de s!#ermercado recorta"le D3!.a did-ctica= #-ginas
1LH 0 1LI@ 0 j!gar con ella a reali)ar di$erentes actividades com!nicativas DCB
#-g+ J3@+
en gr!#os DCB #-g+ 4H@+
8i"!jar alg*n #ersonaje de $iccin $avorito DCB #-g+ 4I@+
P&'C489M94N7'1
Marcar las #rendas de ro#a mirando !n di"!jo 0 com#letar las $rases+
Com#letar $rases con voca"!lario de col!m#ios+
Colorear los di"!jos 0 encontrar o"jetos+ 4scri"ir las #ala"ras en los c!adros
de colores corres#ondientes+
Marcar o"jetos /!e g!stan ,o no g!stan a los #ersonajes= 0 escri"ir #ala"ras
/!e ex#resen los g!stos #ro#ios+
Marcar con !n c.rc!lo verde las #ala"ras relacionadas con #rendas de ro#a 0
con !n c.rc!lo negro las re$erentes a colores+ Bacer el di"!jo /!e $alta+
Los ni5os di"!jan !na de s!s #rendas de vestir #re$eridas 0 ex#lican de c!al
se trata+ 4scri"ir la #ala"ra /!e re#resenta el di"!jo 0 dar in$ormacin so"re el
tema D3!.a did-ctica= #-gina KIELa actividad de #ersonali)ar@+
DCB #-g+ 41 3!.a did-ctica #-gina KK@+
'"servar !nos di"!jos relacionados con las #rendas de vestir 0 escri"ir s!
nom"re en el es#acio adec!ado+ Contar el n*mero de #rendas /!e 2a0 0
escri"ir la gra$.a del n*mero corres#ondiente j!nto a cada #renda+ Preg!ntar 0
res#onder en vo) alta S2atOs n!m"er Done@T DCB #-g+ 43@
'"servar !nos di"!jos 0 ded!cir /!e #renda de vestir no es ig!al en cada $ila+
4scri"ir el nom"re de la #renda #racticando la estr!ct!ra color X #renda 0
colorear el di"!jo en c!estin DCB #-g+ 4G@+
9denti$icar las #rendas de vestir de la $otogra$.a 0 escri"ir s! #ala"ra
corres#ondiente en !na lista DCB #-g+ 4I@+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
?at, soc-s, s0oes, jac-et, trousers, s0irt, clot0es.
(oo-, cut, touc0, $old, stic-.
S0op.
;es, 8o.
Pasivo(
/rolle!, joll!, in, round.
9ell doneE
)olours
8umbers: @ to AC.
2arts o$ t0e bod!.
Activas(
A red s0irt.
A lovel! !ello< 0at.
2ut on !our D
/a-e o$$ !our D
/oo big3 little
90o1s got a blue 0at=
90at1s t0at=
/a-e it o$$.
Pasivas(
90at1s t0is=
90at are t0ese=
?o< man! D=
>1ve got D
90at can > see=
P&'C489M94N7'1
La entonacin
#-g+ 43@+
C'NC4P7'1
Ba"lar de cmo los ni5os en el &eino ;nido tienen /!e com#rar s!s !ni$ormes en
tiendas es#eciali)adas D3!.a did-ctica= Nota c!lt!ral #-gina KH@+
,ird 6amil! F+ D;nidades G 0 H= #-ginas GH 0 GI+@
'"servar !na $oto de !nos ni5os re#resentando !na o"ra de teatro 0 2a"lar
so"re ella+ Com#arar con la #ro#ia ex#eriencia DCB #-g+ 4I@+
Ed#caci3% )ara el co%$#midor
9m#ortancia de la actit!d re$lexiva en la com#ra+
La im#ortancia de em#ati)ar con la gente 0 no re.rse de s!s errores
8esarrollo de actit!des #ositivas en n!estras relaciones #ersonales+
La im#ortancia de c!idar 0 ordenar n!estras cosas 0 m-s a*n si no son t!0as+
CB= #-g+ J1= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de las #rendas de vestir+
CB= #-g+ J3+ CB= #-g+ J1= Con$eccin de !n carrito de s!#ermercado
recorta"le #ara reali)ar di$erentes actividades com!nicativas= en gr!#o 0 #or
#arejas+ 3!.a did-ctica+ P-g+ JH+
Los ni5os reali)an !na m-scara es#acial recorta"le #ara !tili)arlo en
actividades en las /!e ex#resan in$ormacin so"re el tema de la !nidad+
3!.a did-ctica+ Pro0ecto G= #-g+ 13J+
M*sica
A#render la letra el ritmo 0 la entonacin de varias canciones relacionadas con el
tema de la !nidad+ DCB #-gs+ 41= 42@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin >n m! trolle!E+ AB+ P-g+43
Pict!re 8ictionar0 ;nit G+ AB P-g+ 4I
7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Master 1J 0 1K+
3!.a did-ctica+ P-gs+ KI= KK= 1L1= 1L3= 1LG= 1LI= 1LK 0 111+
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+2HE3L
3!.a did-ctica+ P-gs+ KI= KK= 1L1= 1L3= 1LG= 1LI= 1LK 0 111+

H+E 46AL;AC9'N
al!mno+
UNIT D: 6OOD
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
9denti$icar 0 !tili)ar el nom"re de seis alimentos+
#istas+
Cantar !na cancin de acciones /!e trata so"re la comida t.#ica de !na
$iesta+
Bacer di"!jos #ara #racticar el voca"!lario+
&ecortar tarjetas de alimentos 0 j!gar con ellas #ara #racticar el voca"!lario
oral 0 escrito+
Cantar !na cancin #ara #racticar el voca"!lario de las ;nidades 1 a H+
de 7P&+
&elacionar di"!jos 0 di"!jar #ara a#render a escri"ir el voca"!lario de los
alimentos+
Q!gar a !n j!ego de com#rensin oral #ara re#asar voca"!lario+
A#render a #reg!ntar 0 decir lo /!e te g!sta 0 no te g!sta mediante !na rima+
Q!gar con !n recorta"le #ara #racticar el voca"!lario de los alimentos+
Practicar la com#rensin oral de #reg!ntas relativas al tema de la !nidad+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar el voca"!lario de los alimentos D3!.a did-ctica= #-gina 112E La
actividad #reliminar@+
'"servar la $otogra$.a de !n comedor escolar 0 se5alar los alimentos a
medida /!e se van esc!c2ando= #ara a#render el voca"!lario clave de la
!nidad+ 4sc!c2ar de n!evo 0 re#etir oralmente DCB #-g+ 4J@+
indicar /!i%n 2a"la en cada momento DS2oOs s#eaAingT@+ DCB #-g+ 4J@+
Cantar !na cancin so"re !na $iesta 0 esceni$icar s!s acciones DCB #-g+ 4K@+
'"servar las sil!etas de los alimentos /!e a#arecen en la leccin 2 de la
!nidad 0 #egar so"re cada !na de ellas la #egatina del alimento /!e le
corres#onda= #ara re#asar el voca"!lario de la !nidad+ &elacionar !nos
c.rc!los con s! #egatina corres#ondiente 0 colorearlos del mismo color /!e la
#egatina DCB #-g+ 4K@+
&ecortar las tarjetas il!stradas 0 de voca"!lario relativas a los alimentos 0
j!gar con ellas a varios j!egos #ara #racticar el voca"!lario+ DCB #-gina JG@
D3!.a did-ctica= #-gina 11H@+
res#!estas relacionadas con los cosas /!e les g!sta 0 no les g!sta mediante
la re#eticin de !na rima DCB #-g+ G2@+
Por #arejas= #racticar la #reg!nta 8o 0o! liAeUT DCB #-g+ G2@+
Con$eccionar !na "olsa de la com#ra es#acial recorta"le D3!.a did-ctica=
#-ginas 122 0 123@ 0 j!gar con ella a reali)ar di$erentes actividades
com!nicativas DCB #-g+ JI@+
Q!gar a !n j!ego de 7P& #ara re#asar el voca"!lario de los alimentosC 1Ma#
#lacesC D3!.a did-ctica= #-gina 124@+
en gr!#os DCB #-g+ G4@+
&e#asar el voca"!lario a#rendido d!rante el c!rso mediante el #ster Places
0 las tarjetas il!stradas de todas las !nidades D3!.a did-ctica= #-gina 12H@+
8i"!jar 0 colorear !na #ancarta de vacaciones DCB #-g+ GG@+
P&'C489M94N7'1
4ncontrar las #ala"ras re$erentes a la comida 0 tac2ar las letras /!e so"ran+
1eg!ir los caminos 0 escri"ir las #ala"ras+
Contar los di$erentes alimentos 0 escri"ir las #ala"ras al lado de los n*meros
corres#ondientes+
Com#letar $rases mirando a !n di"!jo+
Leer las $rases= seg!ir los caminos 0 colorear las $r!tas+
&odear con !n c.rc!lo las #ala"ras corres#ondientes a comida+ Bacer el
di"!jo /!e $alta+
Los ni5os di"!jan !no de s!s alimentos $avoritos 0 ex#lican de c!al se trata+
D3!.a did-ctica= #-gina 113ELa actividad de #ersonali)ar@+
A#render a leer las seis #ala"ras n!evas !tili)ando las tarjetas il!stradas=
diciendo S2at are t2eseT DCB #-g 4K+ 3!.a did-ctica #-gina 11G@+
DCB #-g+ GL@+
'"servar !nos di"!jos 0 relacionar los #latos originales de !na $iesta con s!s
so"ras corres#ondientes 0 escri"ir s!s nom"res+ ;tili)ar como re$erencia las
#ala"ras de !n rec!adro DCB #-g+ G1@+
'"servar !nas $ilas de di"!jos= indicar 0 di"!jar el /!e no corres#onda+
4scri"ir s! nom"re en el rengln indicado #ara #racticar la ex#resin escrita 0
ex#resarlos en vo) alta DCB #-g+ G3@+
9denti$icar los alimentos de la $otogra$.a 0 escri"ir s! #ala"ra corres#ondiente
en !na lista DCB #-g+ GG@+
/!e 2an reali)ado en la !nidad DA!to eval!acin= CB #-g+ GG@+
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
Sand<ic0es, burgers, pizza, orange juice, c0eese, peac0es, $ood.
/0an- !ou, ;es, 8o, 2lease.
+emember, cut, $old, stic-, s<ap places.
Iocabular! (units @ to J"
Pasivo(
9elcome 0omeE, 9ell doneE
6ood.
)olours.
Activas(
>t1s a part!.
Do !ou li-e (F, green"=
90at1s in m!3 !our bag=
,!e b!e ,obb!.
Pasivas(
> li-e
90at1s t0at=
P&'C489M94N7'1
La entonacin
&e#rod!cir oralmente e inter#retar la 2istorieta de la !nidad DCB #-g G4@
4sc!c2ar= cantar 0 esceni$icar !na cancin DCB #-g+ GL@+
#-g+ 44@+
C'NC4P7'1
Ba"lar so"re las $iestas 0 cele"raciones de los colegios en 3ran Breta5a D3!.a
did-ctica= Nota c!lt!ral #-gina 12H@+
,ird 6amil! F+ D;nidades G 0 H= #-ginas GH 0 GI+@
'"servar !na $oto de !na cele"racin de $in de c!rso en el a!la 0 2a"lar
so"re ella+ Com#arar con alg!na actividad escolar #arecida en el entorno de
los ni5os DCB #-g+ G4@+
La im#ortancia de comer alimentos sanos+
La im#ortancia de mantenerse en contacto con los amigos 0 los $amiliares+
La im#ortancia de ser generoso 0 a0!dar a los dem-s+
Ed#caci3% )ara el co%$#midor
9m#ortancia de los 2-"itos de alimentacin res#onsa"les+
CB= #-g+ JG= reali)ar !na actividad sencilla de #l-stica como recortar las
tarjetas de los alimentos+
CB= #-g+ JI+ Con$eccin de !na "olsa de la com#ra es#acial recorta"le #ara
reali)ar di$erentes actividades com!nicativas= en gr!#o 0 #or #arejas+ 3!.a
did-ctica+ P-g+ 122+
Los ni5os reali)an la com#osicin de !n men* de resta!rante #ara !tili)arlo
en actividades en las /!e ex#resan in$ormacin so"re el tema de la !nidad+
3!.a did-ctica+ Pro0ecto H= #-g+ 13K+
1e trata de /!e los ni5os a#rendan las #ro#iedades de los distintos alimentos 0 la
im#ortancia de !na dieta e/!ili"rada #ara la sal!d+ DCB #-g 4J@
G+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
Cancin >t1s a part!+ AB+ P-g+44
Pict!re 8ictionar0 ;nit H+ AB P-g+ 4I
3!.a did-ctica+ P-gs+ 113= 11G= 11I= 11K= 121= 123= 12G 0 12I
Activit0 12eets 1EG+ AB+ P-gs+32E3H
3!.a did-ctica+ P-gs+ 113= 11G= 11I= 11K= 121= 123= 12G 0 12I+
H+E 46AL;AC9'N
Activit0 12eet H+ AB+ P-g+3I
al!mno+
&46919'N ;N971 1 Y 2(
T8E "IRD 6AMILY A N "ird Sa%dOic7e$
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
&e#asar el voca"!lario de los alimentos= las #endas de vestir 0 los colores+
#-jaros+
2+E C'N74N98'1
P&'C489M94N7'1
&e#asar los colores 0 los n*meros= j!gando a tres en ra0a D3!.a did-ctica
#-gina 12J@+
&ecordar lo /!e 2a s!cedido 2asta a2ora en la 2istoria DCB #-gs+ GH 0 GI@+
Bacer #redicciones so"re lo /!e va a s!ceder en la 2istoria DCB #-g+GH 0 GI@
4sc!c2ar la 2istoria 0 seg!irla en el li"ro DCB #-gs+ GH 0 GI@
C'NC4P7'1
los alimentos 0 de las #rendas de vestir= contri"!0endo as. al conocimiento de
cost!m"res= $ormas de relacin social= rasgos 0 #artic!laridades de los #a.ses en
/!e se 2a"la la leng!a extranjera+
,ird 6amil! F+ D;nidades G 0 H #-ginas GH 0 GI+@
Ed#caci3% am0ie%.al
La im#ortancia de res#etar 0 c!idar la nat!rale)a+
La im#ortancia de #edir las cosas a los dem-s 0 no cogerlas sin #ermiso+
4+E 7&A7AM94N7' 84 LA 8964&198A8
6ESTI:ALS L 8ALLOREEN
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
Conocer as#ectos c!lt!rales "-sicos acerca de la cele"racin de BalloMeen 0
diversas cost!m"res c!lt!rales de #a.ses anglosajones+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re BalloMeen en la /!e se #ractican
di$erentes acciones+
2+E C'N74N98'1
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
2ump-in, lantern, sad, 0app!, scar!, $unn!, cut, colour, tonig0t.
Pasivo(
S0ine, lig0t,
Las #artes de la cara
Activas(
?ave !ou got a (sad" $ace=
>t1s ?allo<een.
Pasivas(
*a-e a $ace.
(et1s 0ave $unE
P&'C489M94N7'1
$iesta de ?allo<een 0 com#ararla con la cele"racin en el #ro#io #a.s+
#ro#ias+
6aloracin de la coo#eracin #ara organi)ar actividades en las /!e #artici#an
#ersonas de n!estro entorno+
Con$eccin de !n $arol #lano recorta"le de BalloMeen sig!iendo instr!cciones
sencillas en ingl%s+
4l $arol se !tili)ar- #ara identi$icar los adjetivos sad, 2a##0, $!nn0, scar0 cada
ve) /!e a#are)can en la letra de la cancin /!e cantar-n los al!mnos+
Material &ecorta"le+ 7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Masters BooA 2C
#-g+ 2I
M*sica
1e trata de cantar !na cancin relacionada con la cele"racin de BalloMeen DCB
#-g GJ@
6ESTI:ALS: C8RISTMAS
1+E 'BQ4796'1 898RC79C'1
Conocer as#ectos c!lt!rales "-sicos acerca de la cele"racin de la Navidad 0
diversas cost!m"res c!lt!rales de #a.ses anglosajones+
4sc!c2ar 0 cantar !na cancin so"re la Navidad en la /!e se #ractica el
voca"!lario "-sico relativo a esta $estividad+
2+E C'N74N98'1
C'NC4P7'1
L%xico
Activo(
)0ristmas tree, /0an- !ou, under, prett!, present.
)ut, $old, stic-, bo5
Pasivo(
)ar, star, doll, ball, cat, 0at, s<eet.
)olours.
Activas(
?app! )0ristmasE
Pasivas(
?ere1s D
6or !ou3 me.
P&'C489M94N7'1
$iesta de Navidad 0 com#ararla con la cele"racin en el #ro#io #a.s+
#ro#ias+
La im#ortancia de j!gar lim#io 0 de no en$adarse si se #ierde en alg*n j!ego+
Con$eccin de !na caja recorta"le sig!iendo instr!cciones sencillas en ingl%s+
4l recorta"le se !tili)ar- #ara #artici#ar en el j!ego Ba##0 C2ristmas 0 cantar
la cancin so"re la Navidad+
Material recorta"le+ 7eac2erOs &eso!rce PacA+ P2otoco#0 Masters BooA 2C
#-g+ 2I
M*sica
1e trata de cantar !na cancin relacionada con la Navidad DCB #-g GK@

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