U

nidad Acadmica Escuela Normal Superior Dr. E. Costa.

Instituto Superior de Formacin Docente N 116.
Campana

PLAN DE CLASE N 5
FECHA: 6 de octubre 2014
CURSO: 2 ao- SB
PROFESORA ORIENTADORA: Victoria Bravo
ALUMNA PRACTICANTE: Mara Cecilia Reynoso
TEMA: Evaluacin escrita
SABERES PREVIOS: Clases de palabras = La gramtica y sus niveles de anlisis (El
nivel semntico y sintctico).
DURACIN: 2 mdulos
OBJETIVOS GENERALES
Aplicar saberes previos.
Evaluar conceptos vistos.
Estrategias
Actividades de evaluacin.
Reflexin sobre el lenguaje:
Desarrollar los conceptos vistos en clases anteriores a travs de la evaluacin escrita.


Bibliografa

Para el alumno:

Libro de Prcticas del Lenguaje II, El mundo en tus manos de editorial Aique
secundaria. Buenos Aires, Argentina, noviembre de 2011.Pg.204 y 205.
Enciclopedia Estudiantil de la Lengua y de la gramtica, de Grupo clasa, Proyecto
editorial americano del siglo XXI. Montevideo, Uruguay, edicin 2009. Pg.313 y 380
Utilizada por la alumna practicante:

Adems de la que se detalla para los alumnos, se consultaron tambin los siguientes
libros:

- Di Tullio, ngela. MANUAL DE GRAMTICA DEL ESPAOL, Coleccin EDICIAL
UNIVERSIDAD dirigida por Elvira Arnoux, segunda edicin. Buenos Aires, 1997.

- Marn, Marta. UNA GRAMTICA PARA TODOS, voz activa, editorial Tinta
Fresca ediciones S.A. Buenos Aires, 2011.
- DGC y E- Diseo curricular para 2 ao de SB


Recursos materiales

Evaluacin escrita entregada en fotocopias


Criterios de evaluacin
(Al momento de corregir la evaluacin escrita, tambin tendr en cuenta lo desarrollado
en las clases anteriores por parte de los alumnos)
Participacin en clases.
Actitud frente al docente.
Resolucin de actividades.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividades de Inicio
La alumna practicante ingresar al aula y saludar a los alumnos. Luego comenzar a
repartir las fotocopias de la evaluacin y leer las consignas.
Actividades de desarrollo y cierre
Realizarn la evaluacin utilizando los dos mdulos de la clase.


Evaluacin de Prcticas del Lenguaje 2 ao B
Apellido y nombre:
Fecha:
1- Completa las oraciones
La oracin simple se puede separar en..yPara hallar
el sujeto de la oracin lo primero que debemos marcar es.del
predicado.
Cuando el sujeto aparece escrito en la oracin se lo denominay
se denomina sujeto. a aquel que no est escrito en la oracin pero que
se puede deducir a partir de la accin del verbo.
El sujeto expreso puede ser o.
Escuando posee un solo ncleo y es.cuando cuando posee dos
o ms ncleos.
2. Reconocer el ncleo (N), los modificadores directos (m.d.) y los modificadores
indirectos (m.i.) en el sujeto.
a) Su compaero de banco le habl.
b) Las amigas de mi hija son porristas.
c) Los ejercicios numricos estaban muy difciles.
d) Unos libros de la mesa se cayeron.
3- En las siguientes oraciones reconoce el sujeto y el ncleo del sujeto y analizar
sintcticamente.
a) Los dirigentes de zona tienen una reunin importante.
b) La biblioteca de la comunidad abre sus puertas a los lectores.
c) Nosotros viajaremos muy entusiasmados.
4- Analizar sintcticamente las siguientes oraciones.
a) La novia de mi primo vive en Rosario.
b) Lucas, el alumno ms travieso del saln, tuvo un hermanito.
c) Miraba atentamente las luces.
d) Juan y Esteban, las mascotas de Ins, comen todo el da.
e) El gran sombrero del capitn cay al mar debido al viento.
f) Desde su ventana el viejo Jos miraba jugar a sus nietos.