QU ES UN SISTEMA EDUCATIVO?

El sistema escolar es un conjunto de elementos interrelacionados con un fin determinado; en el caso del sistema educativo, el fin es
educar de una manera uniforme a todos los alumnos y los elementos principales son: instituciones educativas y normas.
Breve historia
Los primeros sistemas de educacin en masas surgieron en la segunda mitad del siglo XIX en diversos pases de Europa y en Estados
Unidos de m!rica. "esde entonces, se afirm el principio de #ue la instruccin p$%lica era responsa%ilidad del Estado y no de las
iglesias.
En &'() se apro% en Inglaterra le ley *orster, por la cual se cre un sistema estatal de escuelas, patrocinados por iglesias y por consejos
escolares.
En &''), los franceses promulgaron leyes #ue esta%lecieron la educacin laica y la asistencia o%ligatoria para todos los ni+os #ue
tuvieran entre , y &- a+os de edad.
Entre los a+os &'-) y &',), el go%ierno de Estados Unidos de m!rica mand reali.ar la construccin de escuelas y destinaron recursos
econmicos para impulsar la educacin.
En diversos pases se esta%lecieron leyes de gratuidad y o%ligatoriedad de la educacin.
Organizacin
El sistema educativo posee unas finalidades, y una organi.acin y estructura propias para desarrollar el currculum #ue dise+e, desde una
concepcin m/s amplia el sistema educativo a%arca no slo a la escuela sino a todos los medios sociales #ue influyen en la educacin.
0or sistema educacional se entiende la forma en la cual se organi.a la educacin formal y sus diferentes niveles en un determinado pas.
0ara cada nivel se definen las e1igencia de ingreso y egreso, currculum de cada nivel o seg$n lo definido por cada institucin en el caso
de la educacin superior. 0or lo general los niveles educacionales est/n determinados por actos legislativos 2leyes3 o ejecutivos 2decretos
y reglamentos3 en cada pas, en menor o mayor detalle.
Finlandia, Corea del Sur, Hong Kong y Japn encabezan la lista de los 20 mejores pases con mejores resultados en el aspecto de la
educacin
La firma de educacin 0earson reali. una evaluacin de la calidad de los sistemas educativos de diferentes pases. 0ara ello, utili.
%ases de datos internacionales de diferentes estudios y las tasas de graduacin entre los a+os 4)), y 4)&).
"espu!s de #ue se dieron a conocer los resultados, 5ir 6ic7ael 8ar%er, lder de la reforma educacional inglesa, afirm #ue los pases
e1itosos son los #ue tienen una 9cultura de educacin: y los #ue otorgan a los maestros un estatus alto.
Estas comparaciones se reali.an cada tres o cuatro a+os, en /reas como matem/ticas, ciencia y literatura.
;a revisando los resultados, se concluye #ue el dinero #ue se invierte es importante <y es m/s f/cil de medir= pero el mayor impacto
para la sociedad es tener una cultura #ue apoye el aprendi.aje.
El !1ito de los pases asi/ticos, #ue enca%e.an la lista en este /m%ito, es un reflejo del valor #ue se le otorga a la educacin y de las
e1pectativas de los padres. un#ue los dos pases m/s altos, *inlandia y >orea del 5ur, son muy diferentes, coinciden en la conviccin de
las personas en la importancia y en el 9propsito moral: de la educacin.
?tro de los factores #ue m/s influyeron en los resultados a largo pla.o de los estudiantes fue la calidad de los maestros, pero tam%i!n el
respeto, el estatus y el nivel de paga #ue se les otorga.
Los pases #ue menores resultados o%tuvieron son 8rasil, 6!1ico e Indonesia.
L?@"AE5.= *inlandia se convirti en el lder mundial con el mejor sistema educativo, en tanto #ue 6!1ico, 8rasil e Indonesia #uedaron
en las $ltimas posiciones, seg$n una liga glo%al pu%licada 7oy por la entidad educativa !earson"
En los $ltimos cinco lugares de la ta%la, en efecto, estuvieron rgentina 2en el puesto -B3, >olom%ia 2-,3, Cailandia 2-(3, 6!1ico 2-'3,
8rasil 2-D3 e Indonesia 2E)3.
>7ile ocupa el lugar --.
"e acuerdo al ranFing internacional, #ue com%ina resultados de e1/menes, n$mero de matriculados en universidades e ndices de
graduados entre 4)), y 4)&), *inlandia cuenta con el mejor sistema educativo del mundo, seguido por los pases asi/ticos de >orea del
5ur, Gong Hong, Iapn y 5ingapur, y del Aeino Unido, elogiado por su alto nivel de rendimiento y calificaciones.
En el s!ptimo lugar se u%ic Golanda, delante de @ueva Jelanda, 5ui.a, y >anad/, este $ltimo #ue #ued en el d!cimo puesto.
La lista de los restantes mejores 4) pases en materia de educacin, #ue tam%i!n tom en cuenta los llamados e1/menes de 0isa de la
?rgani.acin de >ooperacin y "esarrollo Econmico 2?>"E3, continu con Irlanda, "inamarca, ustralia, 0olonia, lemania, 8!lgica,
Estados Unidos, Gungra, Eslova#uia y Ausia.
El ranFing continu con 5uecia, Aep$%lica >7eca, ustria, Italia, *rancia, @oruega, 0ortugal, Espa+a, Israel, 8ulgaria, Krecia, Aumania,
>7ile y Cur#ua.
La lista se cierra con rgentina, >olom%ia, Cailandia, 6!1ico, 8rasil e Indonesia.
El %rit/nico 5ir 6ic7ael 8ar%er, principal consejero de Educacin de 0earson y e1 consejero del antiguo primer ministro Cony 8lair,
declar #ue los pases m/s e1itosos en materia educativa son a#uellos #ue le dan a los maestros un Lalto estatusL y cuentan con una
LculturaL de educacin.
El ranFing fue ela%orado por 0earson para el grupo de an/lisis Economist Intelligence Unit, con sede en Londres.
El estudio concluy #ue para #ue los sistemas educativos del mundo sean e1itosos, el presupuesto destinado a la Educacin es
importante, aun#ue no tanto como contar con una cultura #ue apoye los procesos de aprendi.aje.
En ese sentido, destac #ue mientras es f/cil medir el gasto p$%lico para el /rea educativa, sigue siendo m/s complejo evaluar el impacto
de las actitudes sociales a la Educacin, las cuales pueden 7acer una gran diferencia.
LEl !1ito de los pases asi/ticos en la ta%la refleja el alto valor vinculado a la Educacin y las altas e1pectativas de los padres. Esto puede
seguir siendo un factor de importancia incluso cuando esas familias migran a otros pasesL, agreg el documento.
En el caso de *inlandia y >orea del 5ur, el reporte indic #ue aun#ue 7ay grandes diferencias entre am%os pases, e1iste un factor com$n:
una creencia social compartida acerca de la importancia de la educacin y su Lsu%yacente %eneficio moralL.
El listado tam%i!n enfati. so%re la importancia de contar con educadores altamente calificados y en la necesidad de encontrar nuevas
formas de reclutar a los mejores maestros y profesores.
dem/s, indic #ue no e1iste una evidencia clara entre altos salarios y mejor desempe+o en las aulas.
>on respecto a las consecuencias econmicas directas por un alto o %ajo sistema educativo, 0earson su%ray #ue la incidencia de una
%uena educacin es crucial para las economas m/s glo%ali.adas y %asadas en 7a%ilidades.