Agrupamento de Escolas do Bairro Padre Cruz

 Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)

 Subdomínio D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE.

 D. GESTÃO DA BE

 D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

 Indicadores  Factores Críticos de Sucesso
 D.1.1.  O Agrupamento implica a BE na
Integra concepção e formulação da sua
ção da filosofia de acção;
BE na
 O Agrupamento incorpora a BE nos seus
Escola
objectivos estratégicos e operacionais;
/
Agrup  A Professora Bibliotecária é membro do
ament Conselho Pedagógico;
o humanos afectos à BE,
 A Professora Bibliotecária é membro da
Equipa PTE;
 O Projecto Educativo refere a BE e a
sua missão no Agrupamento e na
Comunidade Educativa;
 O Regulamento Interno do
Agrupamento incorpora os objectivos e
especificidades da BE;
 Instrumentos de Recolha  Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar no
de Evidências Sugeridas Relatório de Auto-Avaliação
 A Os Órgãos de Gestão  A BE reúne com a Direcção e outros Órgãos
e de Administração de Gestão no âmbito da articulação a fim
(Conselho Geral, de serem discutidas planos de acção e
Directora, Conselho linhas orientadoras;
Pedagógico) apoiam a
BE na sua missão;  A BE é responsável pela concepção e
redacção dos grandes documentos
 A Direcção procura inerentes à sua própria gestão e pela sua
adequar os recursos divulgação junto dos Órgãos de Gestão do
Agrupamento e da Comunidade Educativa;
às suas necessidades
de funcionamento;  A BE é responsável pela divulgação das suas
linhas de rumo e plano de actividades, junto
 A Direcção apoia o dos Órgãos de Gestão do Agrupamento e
Grupo de Trabalho da da Comunidade Educativa;
BE nas diligências
necessárias ao  A BE procura e promove formação no seu
estabelecimento de âmbito geral, tendo em atenção os
estratégias de diferentes membros do seu Grupo de
articulação entre a BE e Trabalho e as diferentes necessidades do

1

 O Plano Anual de Actividades da BE
articula-se com o PAA do Agrupamento
nos seus objectivos e estratégias;
 A BE articula planos de acção em sede
de Departamentos Curriculares, com
vista à implementação de um serviço
mais adequado à Comunidade
Educativa;
 A BE estrutura planos de actuação no
âmbito dos diferentes Projectos
Curriculares de Turma;
 A BE adaptou o seu horário ao interesse
geral da Comunidade Educativa,
funcionando diariamente, sem
interrupções, entre as 8h00 e as 16h00;
 A BE articula os seus recursos e
actividades, com as metas e objectivos
definidos no Projecto Educativo de
Agrupamento;
 A BE oferece o seu espaço físico e os seus
serviços como uma mais-valia
pedagógica do Agrupamento.
 D.1.2.  A Os Órgãos de Gestão e de
Administração (Conselho Geral,
Valorizaçã Directora, Conselho Pedagógico)
o da BE apoiam a BE na sua missão;
 A Direcção procura adequar os
toda a Comunidade Agrupamento, bem como o perfil dos seus
Educativa, numa utilizadores;
perspectiva inter-
departamental e inter-  A BE disponibiliza um horário que serve as
ciclos de escolaridade; necessidades dos seus utilizadores;
 O Agrupamento conta  A BE regista médias diárias, semanais e
com a BE e os seus mensais de utilizadores;
recursos na maioria dos
seus projectos e  A BE regista o número de livros (e outros
actividades de natureza materiais) lidos/ requisitados, de acordo
pedagógico-cultural. com as periodicidades previstas no ponto
anterior;
 A BE aplica questionários de satisfação de
utilizadores (de acordo com as
periodicidades já referidas);
 A BE realiza levantamentos de expectativas
dos seus utilizadores e da Comunidade
Educativa de um modo geral;
 A BE promove a análise de dados e realiza o
seu tratamento estatístico.
 Documentos de  A BE reúne com a Direcção e outros
Gestão do Órgãos de Gestão, de modo a articular
Agrupamento; planos, modos e filosofias de actuação,
enquadradas pelas expectativas e
 Projecto Educativo de necessidades da Comunidade Educativa;
Escola;
2
pelos recursos humanos afectos à BE, às suas
necessidades de funcionamento;
órgãos de
gestão e  A Direcção apoia o Grupo de Trabalho
da BE nas diligências necessárias ao
de decisão estabelecimento de estratégias de
articulação entre a BE e toda a
pedagógic Comunidade Educativa, numa
a perspectiva inter-departamental e inter- 
ciclos de escolaridade;
 O Agrupamento conta com a BE e os seus
recursos na maioria dos seus projectos e
actividades de natureza pedagógico-
cultural.
 A BE toma parte activa e proactiva na
 Projecto Curricular de elaboração dos grandes documentos
Escola; pedagógicos do Agrupamento;
 Regulamento Interno;  A BE realiza levantamentos de
expectativas dos seus utilizadores e da
 Actas de reuniões; Comunidade Educativa de um modo
geral;
Planos de trabalho;
 A BE ausculta as necessidades e
Estatísticas – BE; expectativas dos Departamentos
Curriculares a nível do acervo e do apoio
 Questionários e outros aos currículos;
instrumentos de
recolha de dados,  A BE ausculta as necessidades e
aos professores, expectativas dos diferentes anos/ ciclos de
alunos e outros escolaridades no que refere ao acervo
membros da /materiais / actividades e estratégias;
Comunidade
Educativa;  A BE promove a análise de dados e realiza
o seu tratamento estatístico;
 Relatórios de
avaliação e Anual de  A BE realiza relatórios fundamentados nos
actividades da BE; dados referidos e apresenta-os juntos dos
Órgãos de Gestão do Agrupamento;
 Actas das reuniões de
trabalho BE;  A BE promove e divulga a sua actuação
no Agrupamento e na Comunidade
 Registo de aquisições Educativa.
relativas ao acervo
da BE.
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 D.1.3.  Os serviços e recursos da BE  Relatório de  A BE reúne com
correspondem aos objectivos e metas actividades da BE; representantes/coordenadores de
Resposta consagrados no Projecto Educativo do ciclo/ano/departamento/DT’s de modo a
da BE às Agrupamento;  Estatísticas de reflectir sobre necessidades expectativas
ocupação da BE; da Comunidade Educativa;
necessida  A BE concebe espaços e serviços com
vista à melhor utilização por parte da  Estatística de  A BE regista médias diárias, semanais e
des da Comunidade Educativa; requisições de obras; mensais de utilizadores;
escola e
 A BE disponibiliza guiões de utilização  Questionários e outros  A BE regista o número de livros (e outros
dos referentes aos seus diferentes serviços; instrumentos de materiais) lidos/ requisitados, de acordo
recolha de dados, com as periodicidades previstas no ponto
utilizadores
 A BE presta apoio técnico aos seus aos professores, anterior;
utilizadores, em múltiplos aspectos, alunos e outros
nomeadamente no da leitura e das membros da  A BE aplica questionários de satisfação de
diferentes literacias; Comunidade utilizadores (de acordo com as
Educativa; periodicidades já referidas);
 A BE – SEDE trabalha em estreita
conexão com a BE1ºCEB e as  Guiões de Leitura;  A BE realiza levantamentos de
Bibliotecas de Sala do JI, de forma a expectativas dos seus utilizadores e da
promover a articulação intra e inter-  Blogue da BE; Comunidade Educativa de um modo
ciclos de escolaridade; geral;
 Horário de
 A BE dinamizou actividades em estreita funcionamento BE.  A BE realiza levantamentos de
articulação com a comunidade expectativas dos seus utilizadores e da
educativa, no quadro das orientações Comunidade Educativa de um modo
emanadas da RBE e do PNL, geral;
nomeadamente no que respeita à
motivação para a leitura e à  A BE ausculta as necessidades e
promoção das literacias; expectativas dos Departamentos
Curriculares a nível do acervo e do apoio
 A BE funciona num horário contínuo e aos currículos;
alargado que possibilita o acesso dos
utilizadores no horário lectivo.  A BE ausculta as necessidades e
expectativas dos diferentes anos/ ciclos de

4

 D.1.4.  A BE implementa um sistema
permanente de auto-avaliação,
Avaliação articulado com um sistema contínuo de
da BE. recolha de dados, assente na
concepção de instrumentos de recolha
adequados;
 A BE é responsável pelo tratamento dos
dados referidos no ponto anterior, bem
como pela análise dos mesmos e
extracção das conclusões inerentes;
 A BE encarrega-se da divulgação dos
dados referidos nos pontos anteriores,
junto dos Órgãos de Gestão do
Agrupamento e de todos os seus
Sectores Pedagógicos e, globalmente
no seio da Comunidade Educativa;
 A BE deve encarregar-se das eventuais
redefinições de planificação
necessárias, resultantes de cada ciclo
de avaliação da BE;
 A BE promoverá actividades de
benchmarking, no âmbito do processo
escolaridades no que refere ao acervo
/materiais / actividades e estratégias;
 A BE promove a análise de dados e realiza
o seu tratamento estatístico;
 A BE promove e divulga a sua actuação
no Agrupamento e na Comunidade
Educativa.
 Documentos de  A BE aplica múltiplos instrumentos de
Gestão do avaliação e de auto-avaliação dos seus
Agrupamento; serviços, actividades e perfil;
 Projecto Educativo  A BE regista médias diárias, semanais e
de Escola; mensais de utilizadores;
 Projecto Curricular  A BE regista o número de livros (e outros
de Escola; materiais) lidos/ requisitados, de acordo
com as periodicidades previstas no ponto
 Regulamento anterior;
Interno;
 A BE aplica questionários de satisfação de
 Actas de reuniões; utilizadores (de acordo com as
periodicidades já referidas);
 Planos de trabalho;
 A BE realiza levantamentos de
 Estatísticas – BE; expectativas dos seus utilizadores e da
Comunidade Educativa de um modo
 Questionários e geral;
outros instrumentos
de recolha de  A BE promove a análise de dados e realiza
dados, aos o seu tratamento estatístico;
professores, alunos e
outros membros da  A BE realiza relatórios fundamentados nos
Comunidade dados referidos e apresenta-os juntos dos
5
acima referido. Educativa; Órgãos de Gestão do Agrupamento;

 Relatórios de  A BE promove e divulga a sua actuação no

avaliação e Anual Agrupamento e na Comunidade Educativa.
de actividades da
BE;

 Registo de
aquisições relativas
ao acervo da BE.

Paula Coelho Pais

Professora Bibliotecária
Agrupamento de Escolas do Bairro Padre Cruz