2 Edio

Florianpolis, 2009
Fundamentos de
Matemtica I
Neri Terezinha Both Carvalho
Carmem Suzane Comitre Gimenez
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Acadmica do Curso de Licenciatura em Matemtica na Modalidade Distncia.
Ficha Catalogrca

C331f Carvalho, Neri Terezinha Both
Fundamentos de matemtica I / Neri Terezinha Both Carvalho,
Carmen Suzane Comitre Gimenez. 2. ed. Florianpolis : UFSC/
EAD/CED/CFM, 2009.
207 p.

ISBN 978-85-99379-73-8

1. Matemtica. I. Gimenez, Carmem S. Comitre. II. Ttulo.
CDU 51
Elaborada pela Bibliotecria Eleonora M. F. Vieira CRB 14/786
Sumrio
Apresentao ............................................................................. 9
1. Elementos da Histria dos Nmeros e Sistemas de
Numerao em Diferentes Bases ..................................... 11
1.1 Elementos da histria................................................................. 13
1.1.1 Contagem: a idia da correspondncia,
os sistemas de numerao e estruturas ............................14
1.1.2 A evoluo do estudo dos nmeros ................................. 18
1.2 Sistemas posicionais: bases de sistemas de numerao ........ 20
1.2.1 Bases de sistemas de numerao...................................... 20
1.2.2 Sistema de numerao posicional em
bases diferentes da base decimal ..................................... 23
1.2.3 Operaes nos sistemas de numerao
de diferentes bases ..................................................................... 29
Resumo .............................................................................................. 37
2. Conjuntos Numricos Naturais e Inteiros .................. 39
2.1 Conjunto dos nmeros naturais ............................................... 42
2.1.1 Que operaes esto defnidas no conjunto dos
nmeros naturais? .............................................................. 44
2.1.2 Defnio da Relao de ordem ........................................ 48
2.2 Conjunto dos nmeros inteiros uma ampliao
dos nmeros naturais ................................................................ 51
2.2.1 Operaes em Z ................................................................. 52
2.2.2 Proposies em Z ............................................................... 58
2.2.3 Relao de ordem em Z ...................................................61
2.2.4 Valor absoluto em Z ........................................................... 66
2.2.5 Princpio da Boa ordem em N .......................................... 69
2.2.6 Princpio do Menor Inteiro em Z (PMI) .......................... 71
Resumo .............................................................................................. 72
Bibliografa comentada .................................................................... 73
3. Divisibilidade e Algoritmo da Diviso .......................... 75
3.1 Divisibilidade em N e em Z ...................................................... 78
3.2 Algoritmo da Diviso em N e em Z ......................................... 85
3.3 Consequncias do Algoritmo da Diviso ............................... 93
3.4 Mximo Divisor Comum e Mnimo Mltiplo Comum ........ 97
3.4.1 Mximo divisor comum (mdc) .......................................... 97
3.4.2 Propriedades do mdc em N ............................................... 99
3.4.3 O Algoritmo de Euclides para o clculo do mdc ......... 100
3.4.4 Mximo divisor comum de vrios nmeros ................ 103
3.4.5 Mximo divisor comum - resultados importantes ...... 104
3.4.6 Mximo Divisor Comum em Z ...................................... 108
3.4.7 Defnies e resultados sobre mdc em Z ...................... 109
3.4.8 Consequncia da Identidade de Bzout:
Resoluo de Equaes Diofantinas ...............................112
3.5 Mnimo Mltiplo Comum em N (mmc) .................................118
3.6 Mnimo Mltiplo Comum em Z ............................................ 123
3.7 A relao de Congruncia mdulo m .................................... 125
Resumo .............................................................................................132
Bibliografa complementar .............................................................132
4. Teorema Fundamental da Aritmtica ........................... 133
4.1 Nmeros primos em N e em Z:
diferenas, semelhanas e propriedades .............................. 135
4.2 O Teorema Fundamental da Aritmtica ............................... 139
4.3 Aplicaes da Fatorao ...........................................................146
Resumo .............................................................................................151
Bibliografa comentada ...................................................................151
5. Princpio de Induo ........................................................ 153
5.1 Princpio de Induo ................................................................ 156
Resumo ............................................................................................ 165
Bibliografa comentada .................................................................. 165
6. Nmeros racionais ........................................................... 167
6.1 Introduo ..................................................................................169
6.2 A idia da construo do conjunto dos
nmeros racionais .....................................................................170
6.3 Operaes em ........................................................................174
6.3.1 Adio em ..................................................................... 175
6.3.2 Subtrao em ................................................................178
6.3.3 Multiplicao em .......................................................... 179
6.3.4 Diviso em .....................................................................182
6.4 Fraes irredutveis ...................................................................182
6.5 Sobre a simplifcao de fraes ............................................. 183
6.6 Sobre a nomenclatura das fraes ......................................... 184
6.7 Relao de ordem em ............................................................187
6.7.1 Propriedades da relao de ordem ..................................189
6.8 Valor absoluto (ou mdulo) ......................................................191
6.9 Densidade .................................................................................. 192
6.10 A representao decimal ....................................................... 195
6.10.1 Existncia da representao decimal fnita ................. 202
6.11 Potncias em ........................................................................ 204
6.11.1 Propriedades das potncias em ................................ 205
6.12 Existncia de nmeros que no so racionais .................... 205
Apresentao
A matemtica, como a lngua materna, considerada bsica para
o exerccio pleno da cidadania e para a compreenso das outras
reas do conhecimento e leitura do mundo.
A matemtica, no contexto dos conjuntos numricos, constitui um
conjunto organizado, sistematizado e possui uma representao
simblica defnida e universal.
Tratamos, neste livro, dos conjuntos numricos: naturais, inteiros
e racionais enquanto objetos do conhecimento matemtico, os
quais so estruturados de maneira lgica e expressos por uma
simbologia prpria.
Por que estudar os conjuntos numricos?
Podemos pensar que os conjuntos numricos compem o passo
inicial da representao, da expresso de informaes, alm de
sua importncia no fazer matemtica; eles so considerados es-
senciais para a vida do cidado na sociedade atual. praticamen-
te impossvel a prtica da vida no dia-a-dia sem o conhecimento
dos nmeros.
Voc j se imaginou passar um dia, sem usar em algum momento
uma informao que envolva nmeros? Quantidade, valor, hora
etc.
Este livro tem por objetivo apresentar as operaes e proprieda-
des dos conjuntos numricos N, Z e ; elementos da histria dos
nmeros; bases e sistemas de numerao; o conceito de divisibili-
dade e critrios de divisibilidade; princpios de induo; congru-
ncia; Teorema fundamental da Aritmtica; Algoritmo da divi-
so. Enfm, vamos trabalhar a estrutura dos conjuntos numricos
do ponto de vista da teoria dos nmeros.
O livro est organizado em seis captulos. No primeiro captulo,
estudaremos Elementos de Histria dos Nmeros e Sistemas de
Numerao em Diferentes Bases. Neste captulo abordamos al-
gumas informaes histricas, situamos a problemtica propul-
sora da formulao dos sistemas de numerao e sua evoluo at
a concepo e estabelecimento do sistema de numerao decimal
como universal.
No segundo captulo, apresentaremos os conjuntos numricos
Naturais e Inteiros. Introduzimos os conjuntos numricos N e
Z, apresentando seus elementos, as operaes defnidas em cada
conjunto com suas respectivas propriedades. Fazemos uma apre-
sentao da estrutura de cada um dos conjuntos numricos, natu-
rais e inteiros, de maneira sistemtica.
Desenvolvemos o Algoritmo da diviso em Z e o conceito de di-
visibilidade no terceiro captulo. Tambm neste captulo explora-
mos as conseqncias do conceito de divisibilidade com estudo
do mximo divisor comum, mnimo mltiplo comum, equaes
diofantinas e congruncias. Esta parte do contedo fornece um
instrumental importante para a resoluo de exerccios. Neste ca-
ptulo o conjunto de exerccios propostos variado e abundante.
O quarto captulo dedicado ao Teorema Fundamental da Arit-
mtica, que envolve o estudo de nmeros primos e aplicaes da
fatorao.
O quinto captulo apresenta o Princpio da Induo fnita, um
procedimento para demonstraes de certos tipos de resultados.
Finalizamos com o estudo do conjunto dos nmeros racionais no
sexto captulo.
Neri Terezinha Both Carvalho
Carmem Suzane Comitre Gimenez
Captulo 1
Elementos da Histria dos
Nmeros e Sistemas de
Numerao em Diferentes
Bases
13
Captulo 1
Elementos da Histria dos Nmeros
e Sistemas de Numerao em
Diferentes Bases
Neste captulo estudaremos o sistema de numerao na
base dez e a lei de formao dos nmeros de um sistema
de numerao em uma base qualquer.
Este captulo tem, ainda, o objetivo de apresentar al-
guns elementos da histria relativos aos sistemas de
numerao e desenvolver um estudo que oferece ao lei-
tor a compreenso do funcionamento de um sistema de
numerao posicional independentemente da base con-
siderada.
1.1 Elementos da histria
A numerao escrita muito antiga. A evoluo da numerao
encontra sua expresso fnal no sistema de numerao decimal.
Clculos que atualmente uma criana realiza, exigiam, na anti-
guidade, os servios de um especialista. As difculdades experi-
mentadas, na poca, eram inerentes ao sistema de numerao em
uso, os quais no eram suscetveis a regras simples e diretas. Ne-
nhum sistema da antiguidade era capaz de criar uma aritmtica
que pudesse ser utilizada por um homem de inteligncia mdia.
Por isso, at o advento do sistema de numerao posicional, foram
feitos poucos progressos na arte de calcular.
Conhecer um pouco da histria da evoluo dos conhecimentos
facilita, muitas vezes, a compreenso sobre o que se usa, o que se
explora, ao que damos maior nfase, no presente. Conhecer a evo-
luo permite compreender as modifcaes que sofreram os sa-
14
beres ao longo da histria. O que estudamos, no presente, so os re-
sultados de um estgio da evoluo. Existe um movimento cientfco
paralelo ao movimento cultural e de desenvolvimento dos povos.
1.1.1 Contagem: a idia da correspondncia, os
sistemas de numerao e estruturas
Os mais antigos documentos escritos de que dispomos mostram a
presena do conceito de nmero; todos contm a questo: Quan-
tos? Estes documentos provm da China, ndia, Egito e Mesopot-
mia e tm aproximadamente 6000 anos. Provavelmente, muito an-
tes desta poca, o conceito de nmero como forma de contagem j
existia: uma tbia de lobo com 55 cortes transversais divididos em
blocos de 5 foi encontrada na Tchecoslovquia e data de aproxima-
damente 30 000 a.C.
As primeiras culturas a usar smbolos especiais para os nmeros
desenvolveram-se junto a grandes rios: China, norte da ndia, Egito
e Mesopotmia. Aparentemente, tudo comeou com a idia de cor-
respondncia: comum a histria do pastor que, para saber se no
faltava nenhuma ovelha na hora de recolher o rebanho, fazia uma
correspondncia das ovelhas com um conjunto de pedrinhas; cada
ovelha que entrava, uma pedrinha era separada. Se sobrassem pe-
drinhas, faltavam ovelhas. claro que este pastor fez uma corres-
pondncia inicial, ou seja, seu conjunto de pedrinhas correspondia
ao seu conjunto de ovelhas. Esta idia de conjunto foi uma das
primeiras abstraes feitas pelo homem e a correspondncia entre
conjuntos foi o primeiro passo para a contagem.
Os primeiros tipos de correspondncia usavam o corpo humano:
dedos das mos, dos ps, pulso, cotovelo, ombro etc., numa certa
ordem. Algumas civilizaes chegavam at o 31, usando todos os
dedos das mos e dos ps e mais onze partes do corpo; algumas
chegavam a 100. De incio, no havia palavras especfcas para n-
meros, nem o conceito de nmero de forma abstrata; o surgimento
de palavras-nmero no implica, por si s, o aparecimento do con-
ceito de nmero, mas, sem dvida levou a ele. Resumindo, isto pa-
rece ter ocorrido da seguinte forma:
15
aparecimento da idia de conjunto e correspondncia entre a)
conjuntos;
a ordem dos objetos que se desejava contar era irrelevante (era b)
indiferente comear a contagem pelas ovelhas pretas ou bran-
cas);
conjuntos de objetos distintos poderiam ser postos em corres- c)
pondncia com o mesmo conjunto (de pedrinhas ou partes do
corpo humano). Este passo foi decisivo; em termos de smbo-
los, o mesmo smbolo poderia ser usado para indicar 10 ove-
lhas ou 10 nforas de vinho;
o nome do ltimo nmero enunciado no s atribua um nome d)
ao ltimo objeto do conjunto a ser contado como, tambm, di-
zia quantos objetos havia neste conjunto, no total. Este pare-
ce ter sido o passo mais difcil. Se ao ltimo dedo da segunda
mo correspondia a ltima ovelha, havia duas mos (ou um
homem) de ovelhas no total.
medida que as civilizaes evoluam, o sistema se tornava mais
exigente, com quantidades maiores a serem contadas. E fcava uma
pergunta: o que fazer quando a seqncia ordenada dos marcado-
res (dedos, partes do corpo, pedrinhas etc.) se esgota e ainda res-
tam objetos a serem contados? Uma resposta seria: acrescentar mais
marcadores (outras partes do corpo, mais pedrinhas); outra seria:
estender a contagem por repetio; se um homem correspondia a
10 ovelhas (dedos das mos), dois homens corresponderiam a 20
ovelhas, repetindo a contagem. Em smbolos, existiria um smbolo
para cada coisa contada (por exemplo, um dedo) e um smbolo para
cada grupo de coisas contadas (grupos de dez, ou doze, ou sessenta).
O sistema de smbolos para cada grupo de coisas contadas aparece
entre os babilnios, egpcios, gregos antigos e romanos. A repetio
dos smbolos permitia a representao de (quase) qualquer nmero:
surgem, assim, os sistemas de numerao.
Essa necessidade de contagem deu origem enumerao dos obje-
tos; o conceito de nmero veio mais tarde. A linguagem serviu como
um procedimento simplifcador na evoluo da enumerao para a
numerao, dando origem aos sistemas de numerao.
Descrevemos, a seguir, alguns antigos sistemas de numerao:
Enumerao
[Do lat. enumeratione] S.f.
1.Indicao de coisas uma
por uma. 2. Exposio ou
relao metdica. 3. Conta,
cmputo.
Fonte: Dicionrio Aurlio
Numerao
[Do lat. numeratione] S.m. 1.
Ato de numerar. 2. Srie de
nmeros arbicos ou roma-
nos que distinguem as pgi-
nas de livro, folheto, manus-
crito etc. 3.Arit. Processo de
enumerar um conjunto.
Fonte: Dicionrio Aurlio
16
Egpcios 1) (h cerca de 5000 anos) - sistema aditivo, base dez. Ti-
nham smbolos especiais para 1, 10, 100, 1000, 10 000, 100 000 e
no havia smbolo para o zero; para expressar nmeros muito
grandes usavam tambm um sistema multiplicativo.
Babilnios 2) (mesma poca que os egpcios) - viviam na Me-
sopotmia, entre os rios Tigre e Eufrates (atual Iraque); eram
comerciantes e tinham necessidade de documentar suas ativi-
dades comerciais. Os nmeros menores que 60 eram represen-
tados em base 10, por agrupamentos; os demais eram repre-
sentados em base 60, pelo princpio posicional. A notao dava
margem mais de uma interpretao. No havia um smbolo
para o zero, mas eles deixavam um espao para indic-lo. Her-
damos dos babilnios a representao das horas e das medidas
de ngulos (base 60).
Gregos 3) (cerca de 600 anos a.C.) - sistema aditivo, base 10. Usa-
vam 27 smbolos: 24 eram as letras do alfabeto e 3 eram letras
que, na poca, j estavam em desuso. Alm dos smbolos, usa-
vam tambm acento nas letras; com isso, conseguiam repre-
sentar nmeros at 10 000 com apenas 4 letras e acentos.
Romanos 4) (cerca de um sculo a.C.) - sistema aditivo, base 10.
Tambm usavam letras do alfabeto para representar os nme-
ros, por exemplo: I representava a quantidade 1, V representa-
va a quantidade 5, L representava o 50 etc. Na poca de Cristo,
o sistema era somente aditivo (por exemplo, a representao
do quatro: IIII); na idade mdia, incorporaram uma subtrao
para economizar smbolos (passaram a representar o 4 por IV,
isto : 5-1). Este sistema usado at hoje.
Chineses e japoneses 5) (cerca do sculo III a.C.) - sistema misto
de aditivo e multiplicativo, base 10. Os nmeros eram repre-
sentados na escrita de cima para baixo, ou da esquerda para
a direita. No incio, os smbolos eram como os ideogramas; os
clculos eram feitos com barras estendidas sobre uma mesa, o
que levou utilizao das barras como smbolos para repre-
sentar os nmeros, simplifcando a notao. O novo sistema de
barras era composto de 18 smbolos, usados numa espcie de
sistema posicional. Um documento de 1247 mostra o lugar do
zero ocupado por um crculo.
17
Maias 6) (cerca do sculo IV d.C.) - sistema posicional, base 20;
usavam traos e pontos para representar os nmeros. Desen-
volveram um calendrio, conheciam astronomia, arquitetura e
tinham grande atividade comercial.
Atividade
1) Faa uma busca bibliogrfca e consulte alguns livros que
abordam os diferentes sistemas de numerao segundo os
povos. Evidencie caractersticas de cada sistema como, por
exemplo: os smbolos usados, a base, se o sistema aditivo,
multiplicativo ou posicional. Faa um resumo de, no mximo,
duas pginas.
O sistema indo-arbico
O nosso sistema de numerao relativamente recente; antes da era
crist, cada civilizao tinha seu prprio sistema, o que difcultava
as atividades de comrcio. No podemos precisar exatamente a ori-
gem do nosso sistema; smbolos semelhantes aos nossos foram en-
contrados na ndia, em colunas de pedra de um templo construdo
por volta de 250 a.C. Nesta poca, eram usados smbolos especiais
para as potncias de 10, mas, no h registro de um smbolo para o
zero e a notao posicional no aparece. A maior parte dos histo-
riadores situaram o fnal do desenvolvimento do sistema, com uso
pleno e sistemtico do zero e a notao posicional, entre os sculos
IV e VII d.C.
Por volta do ano 800, o sistema foi levado a Bagd e foi adotado pelos
rabes. Por volta de 825, o persa al-Kowarizmi descreveu o sistema,
atribuindo-o exclusivamente aos indianos. Ao se deslocarem atra-
vs das costas do norte da frica e depois at a Espanha, os rabes
levaram estes trabalhos e tambm outras importantes obras gregas
traduzidas para o rabe, difundindo a cultura grega na Europa. A
obra de al-Kowarizmi perdeu-se, mas, existe uma traduo latina do
sculo XII, o Liber Algorismi, que contribuiu para a introduo do
sistema e suas formas de calcular no mundo ocidental. Tambm as
obras de Fibonacci Liber Abaci e de Sacrobosco Algorismus Vulga-
ris, do sculo XIII, descrevem o sistema e suas vantagens em relao
ao sistema romano. Cpias manuscritas destes trabalhos podem ser
18
encontradas em muitas bibliotecas da Europa. A padronizao dos
smbolos que representam os nmeros foi resultado da inveno da
imprensa, em meados do sculo XV.
Atividade
2) Faa um esquema, explicando o sistema posicional indo-ar-
bico. Considere que este esquema voc utilizar para explicar
a estrutura do sistema posicional indo-arbico a uma pessoa
leiga (Esquema deve ser simples e claro).
1.1.2 A evoluo do estudo dos nmeros
medida que as antigas civilizaes se desenvolveram, a necessi-
dade de contar e registrar, despertou interesse pelos nmeros e suas
operaes. Documentos antigos relatam listas de problemas e suas
resolues (o papiro de Rhind, por exemplo) em termos de clculos:
cada problema com sua resoluo, sem generalizaes.
Com a civilizao grega surgiu o interesse pelas propriedades dos
nmeros, como registrado nos Elementos de Euclides, de aproxima-
damente 300 a.C. Nesta obra, (uma compilao da matemtica da
poca distribuda em treze Livros), com objetivo didtico, j apare-
cem os conceitos de mltiplos, divisores e nmeros primos, entre
outros. Os Livros VII, VIII e IX tratam da aritmtica terica, porm,
como era costume entre os gregos, o enfoque e a linguagem eram
geomtricos. Para eles, um nmero era um segmento, como pode-
mos observar na defnio 5 do Livro VII: Um nmero parte de
outro, o menor do maior, quando ele mede o maior. Era assim que
Euclides expressava que um nmero era divisor de outro. Conse-
qentemente, defniam nmero primo como Um nmero primo
aquele que mensurvel somente pela unidade (defnio 11 do
Livro VII). Mensurvel tinha o signifcado de divisvel.
A organizao dos Elementos como a de qualquer livro atual
que trata do assunto em nvel superior: defnies, teoremas, de-
monstraes. Muito do que tratado nestes Livros se deve escola
Pitagrica; Pitgoras nasceu na ilha de Samos, por volta do ano 500
a.C., e, quando jovem, visitou demoradamente o Egito, a ndia e a
Mesopotmia. Em suas viagens absorveu muito de matemtica e do
Este papiro foi encontrado
pelo egiptlogo ingls
Rhind no nal do sculo
19 e, hoje, est exposto
no Museu Britnico, em
Londres. FONTE: http://
pt.wikipedia.org/wiki/
Papiro_Rhind
19
misticismo destes pases em relao aos nmeros; de volta colnia
grega de Crotona (sul da Itlia), quando tinha cerca de 40 anos, fun-
dou um misto de escola e comunidade religiosa onde cultivavam
a Filosofa, a Cincia e a Matemtica. A escola, apesar de dispersa
por problemas polticos, continuou a existir atravs dos seguidores
de Pitgoras (Filolaus e Arquitas de Tarento, entre outros) por, pelo
menos, mais dois sculos aps sua morte, em 497 a.C. Historiadores
atribuem aos pitagricos a criao de uma matemtica pura, no
sentido de conter muito de flosofa e abstrao, desvinculada dos
problemas prticos: aritmtica signifcava o estudo terico dos n-
meros e, aos clculos, os pitagricos davam o nome de logstica.
Atribui-se tambm aos pitagricos certos conceitos como nmeros
fgurados, nmeros perfeitos e nmeros amigos.
A partir de meados do sculo XIX, o interesse pelos nmeros voltou-
se para o estudo das estruturas, como generalizaes dos sistemas
numricos. Uma estrutura algbrica consiste num conjunto (cujos
elementos no so necessariamente nmeros) equipado com ope-
raes (operao no sentido de relacionar dois elementos com um
terceiro) que satisfazem determinadas condies. O conjunto dos
nmeros inteiros munido das operaes de adio e multiplicao
exemplo de uma estrutura que leva o nome de anel; tem a mesma
estrutura de anel, o conjunto dos polinmios em uma varivel com
coefcientes inteiros, equipado com as operaes de adio e multi-
plicao de polinmios.
Mais recentemente, a partir da segunda metade do sculo XX, o in-
teresse pela teoria que trata de nmeros deveu-se sua aplicao em
criptografa e cdigos de segurana, mais especifcamente, aps o
advento dos computadores. Antigos teoremas chineses foram resga-
tados e utilizados a fm de otimizar a linguagem das mquinas.
Atividade
3) Pesquise e elabore um texto de no mximo 15 linhas sobre o
que representou a Escola Pitagrica no contexto da evoluo
dos nmeros.
4) Voc sabe a defnio de nmeros amigos, fgurados e perfei-
tos? Pesquise e faa o que se pede:
20
Defna nmeros fgurados e d exemplos. a)
Defna nmeros perfeitos e d exemplos. b)
D a defnio de nmeros amigos e exemplifque. c)
Pesquise, voc mesmo, uma bibliografa para consulta.
1.2 Sistemas posicionais: bases de
sistemas de numerao
No presente estudo, buscamos oferecer para o aluno a compreen-
so da estrutura do sistema de numerao decimal, dos processos
segundo os quais operamos e a compreenso da representao e
tratamento em outros sistemas de numerao.
No ensino, os sistemas posicionais de bases diferentes da base 10
so estudados, pois este estudo permite compreender melhor as es-
truturas, os processos, segundo os quais operamos. A compreenso
e uma conseqente habilidade de tratamento dos processos so fun-
damentais para o professor de matemtica.
Como vimos, a numerao escrita muito antiga. A evoluo da
numerao encontra sua expresso fnal no sistema de numerao
decimal.
O surgimento do sistema de numerao posicional, de base 10, foi
provavelmente conseqncia do uso, praticamente universal, dos
dez dedos das mos.
Foram os Indianos que nos deram o inteligente mtodo de expressar
todos os nmeros atravs de dez smbolos, cada smbolo recebendo
tanto um valor posicional como um valor absoluto; uma idia pro-
funda e importante, ignorada durante muito tempo e que, agora,
nos parece simples.
1.2.1 Bases de sistemas de numerao
Voc est familiarizado a representar os nmeros, no importa qual
a quantidade, usando a posio dos algarismos: por exemplo 14, 357,
2389 etc. Desde o Ensino Fundamental voc aprendeu a escrev-
21
los, l-los, a identifcar as classes de cada um deles etc. Mas voc j
sabe que esta representao apia-se em uma idia matemtica mais
complexa? Qual essa idia?
Vejamos alguns exemplos:
Exemplo 1. O nmero 524 pode ser decomposto em
524 = 500 + 20 + 4.
Podemos representar esta decomposio por:
524 = 5.100 + 2.10 + 4.
Note que a maior potncia de 10 menor do que 524 a potncia 2, ou
seja, 10
2
(centena): esta potncia aparece 5 vezes no nmero 524. Te-
mos que 524 consiste em 5 centenas, restando 24, o qual se constitui
de 2 dezenas e 4 unidades. Assim temos: 524 = 5.10
2
+ 2.10 + 4.
Exemplo 2. O nmero 7031 pode ser decomposto em:
7.1000 + 0.100 + 3.10 + 1.
Neste caso, a maior potncia de 10 menor do que 7031 3, ou seja,
10
3
(milhar). Veja que a quantidade de centenas zero, ou seja, 7031
consiste de 7 milhares, nenhuma centena, 3 dezenas e uma unidade.
Assim temos: 7031 = 7.10
3
+ 0.10
2
+ 3.10 + 1.
Observe tambm a relao entre a maior potncia de 10 possvel em
cada nmero e a quantidade de algarismos do nmero. O que voc
descobriu?
O que fzemos usando potncias de 10 (no sistema de numerao
decimal), podemos fazer usando potncias de qualquer outro n-
mero?
No sistema de numerao decimal, trabalhamos com potncias de
10, por isso, dizemos que nesse sistema a base 10. Utilizamos 10
smbolos para representar os nmeros: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9 e ,
chamados algarismos e mais recentemente dgitos (palavra de-
rivada do latim que signifca dedo). Se usarmos outro nmero como
base, quantos smbolos usaramos como algarismos? Voc tem al-
guma idia?
Para explorar a relao
entre a maior potncia
de 10 de um nmero,
propomos que voc faa
a decomposio conforme
os exemplos anteriores, de
diferentes nmeros.
Voc sabe o que um
sistema de numerao
decimal?
Observe: na base 10, temos
10 algarismos, de 0 a 9. Veja
9 = 10 -1 (nmero total de
algarismos menos 1)
22
Agora vejamos como podemos representar genericamente um n-
mero qualquer no sistema decimal. Por exemplo: consideremos o
nmero de 4 algarismos: abcd. Temos os algarismos a, b, c e d. Se este
nmero est na base 10, teremos:
.
O 10 indica a base. Veja que
3 2
.10 .10 .10 abcd a b c d = + + + . Esta ma-
neira de expressar o nmero abcd chama-se representao polinomial
de abcd na base 10.
Vejamos como fca a representao polinomial na base 10 de alguns
nmeros.
Exerccio resolvido
1) Dar a representao polinomial na base 10 dos seguintes nmeros:
5832 a)
Notemos que 5832 5000 800 30 2 = + + + e tambm temos que:
3
5000 5.10 = ;

2
800 8.10 =

e

30 3.10 = . Assim,
3 2
5832 5.10 8.10 3.10 2 = + + + .
b) 142
Veja que
2
142 100 40 2 1.100 4.10 2 1.10 4.10 2 = + + = + + = + + .
Logo:
2
142 1.10 4.10 2 = + + .
206 c)
Temos que
2
206 200 0 6 2.100 0.10 6 2.10 0.10 6 = + + = + + = + + .
Portanto:
2
206 2.10 0.10 6 = + + .
Exerccio proposto: Agora sua vez!
D a representao polinomial dos nmeros: 1)
320 a)
20351 b)
7809354
c)
E se estivermos trabalhando em outra base, como fca a repre-
sentao polinomial?
Compare com as
representaes do nmero
7031 feitas anteriormente.
Veja que num sistema
posicional decimal,
dependendo da posio,
o algarismo representa
unidades, dezenas,
centenas, milhares etc.
23
1.2.2 Sistema de numerao posicional em bases
diferentes da base decimal
Comearemos estudando o sistema de numerao posicional de
Base 5. Para trabalhar em base 5, quantos algarismos devemos ter?
Em analogia com a representao dos nmeros num sistema em
base 10, devemos ter 5 algarismos. A quantidade de smbolos utili-
zada igual ao nmero que representa a base.
Vamos, por escolha, usar os mesmos smbolos usados para a repre-
sentao no sistema decimal.
Assim escreveremos todos os nmeros na base 5 com os algarismos
de 0 a 4, ou seja: 0, 1, 2, 3 e 4. O maior algarismo 4, pois 5 1 = 4.
Uma situao problema se coloca:
Como escrever na base 5 um nmero cuja representao est dada
na base 10? E se quisssemos representar esse nmero na base 3, na
base 2 etc?
Na base 5 podemos usar os algarismos: 0, 1, 2, 3 e 4.
Vejamos por meio de exemplos:
Consideremos o nmero 87 na base 10. Queremos represent-lo na
base 5. Isto , qual a forma polinomial deste nmero na base 5?
De forma anloga ao que fzemos para determinar a representao
polinomial dos nmeros na base 10, determinamos a representao
polinomial de um nmero dado em qualquer outra base. Para de-
terminar a representao polinomial do 87 na base 5, seguimos os
passos dados a seguir:
1) Determinar a maior potncia de 5 em 87.
Temos que em 87 cabem 3.5
2
e ainda

sobram 12.
2) Determinar a maior potncia de 5 em 12.
Em 12 cabem 2.5

e sobra 2. Como 2 um dgito, o processo termina.
Porque escolhemos a
base 5? Foi a primeira
idia que ocorreu.
24
Assim, 87 3.25 2.5 2 = + + ou
2 0
87 3.5 2.5 2.5 = + + , que a represen-
tao polinomial do 87 na base 5. Agora, identifquemos nesta repre-
sentao do 87, os coefcientes. Estes so os algarismos do nmero
87 na base 5. Temos ento: 3, 2, 2. Assim o nmero 87

na base 5 ser
denotado por (322)
5

.
Isto , podemos escrever:
5
87 (322) = . L-se: oitenta e sete igual a
trs, dois, dois, na base 5.
Veja que os coefcientes das potncias de 5 so os algarismos do n-
mero na base 5; o nmero aps o parntese indica a base. Quando a
base no est explicitada signifca que o nmero est na base 10.
Vejamos, agora, como achar a representao polinomial de um n-
mero na Base 3:
Na base 3, temos 3 smbolos: 0, 1, 2.
Como representar, por exemplo, 71 na base 3?
Temos que:
3 2 0
71 2.27 1.9 2.3 2 2.3 1.3 2.3 2.3 = + + + = + + + ,
isto ,
3
71 (2122) = .
Como representar, por exemplo, 87 na base 3?
4 3 2 0
87 1.81 0.27 0.9 2.3 0 1.3 0.3 0.3 2.3 0.3 = + + + + = + + + +
Assim,
3
87 (10020) = .
Agora j sabemos que podemos representar o nmero 87 na base 5
e na base 3, ou seja,
10 5 3
87 (87) (322) (10020) = = = .
At aqui, trabalhamos com exemplos particulares. Genericamen-
te, fxada uma base qualquer, podemos determinar a representao
polinomial nesta base de qualquer nmero natural dado na base 10.
Ou seja, escolhido um nmero natural b > 1 (como base), todo n-
mero natural a pode ser representado, de forma nica, do seguinte
modo:
25
1 2
1 2 1 0
...
r r
r r
a a b a b a b a b a

= + + + + +
sendo
1 2 1 0
, ,..., , ,
r r
a a a a a

os algarismos de a na base b . Estes assu-

mem valores de 0 1 a b (onde b indica o nmero de smbolos); b
a base do sistema de numerao e 1 r + o nmero de algarismos
do nmero a .
A expresso
1 2
1 2 1 0
r r
r r
a a b a b a b a b a

= + + + + + . com as condies
descritas acima a lei de formao do nmero
1 2 1 0
( )
r r b
a a a a a a

= .
.
Na verdade, o resultado anterior uma proposio que pode ser
demonstrada. No o faremos aqui por que ainda no temos elemen-
tos para tal. Aceitaremos o resultado motivado pelos exemplos que
foram feitos e, tambm, pela boa quantidade de exemplos que sero
resolvidos e propostos como exerccio.
Exerccios resolvidos
Como obter a representao na base b de um nmero a dado na sua
representao decimal? Vamos estudar o procedimento a partir de
exemplos.
2) Escrever 59 na base 2.
Prestar ateno que sendo a base 2 , as potncias devero ser de
base 2 .
Determinar a maior potncia de 2 , menor ou igual a 59, ou seja,
5
2 32 = . Efetuar a subtrao 59 32 27 = .
Determinar a maior potncia de 2 , menor ou igual a 27 ou seja,
4
2 16 = . Efetuar a subtrao 27 16 11 = .
Determinar a maior potncia de 2 , menor ou igual a
3
11: 2 8 = .
Efetuar a subtrao 11 8 3 = .
Determinar a maior potncia de 2 menor ou igual a
1
3: 2 . Efe-
tuar a subtrao: 3 2 1 = . Como 1 um algarismo encerra-se o
processo.
Contamos o nmero de vezes que aparece cada potncia e escre-
vemos a lei de formao.
Logo temos:
5 4 3 2 0
59 .2 .2 .2 .2 .2 .2 1 1 1 0 1 1 = + + + + + .
26
Ou seja:
2
59 ( ) 111011 = , onde cada algarismo o coeciente da
potncia de 2 correspondente.
Conra: os algarismos de um nmero escrito na base 2 , so 0 1 e .
3) Escrever o nmero 59 na base 3.
Determinar a maior potncia de 3, menor ou igual a 59, ou seja:
3
3 27 = . Efetuar a subtrao 59 27 32 = .
Determinar a maior potncia de 3, menor ou igual a 32 ou seja:
3
3 27 = . Efetuar a subtrao 32 27 5 = .
Determinar a maior potncia de 3, menor ou igual a 5 ou seja:
1
3 3 = . Efetuar a subtrao 5 3 2 = . Como 2 um algarismo, o
processo termina aqui.
Vejamos: temos duas vezes a 3

potncia de 3, zero vezes a 2

potn-
cia de 3, uma vez a 1

potncia de 3 e duas vezes a potncia zero
de 3.
Assim:
3 2 0
59 2.3 0.3 1.3 2.3 = + + + , ou seja,
3
59 (2012) = .
E para bases maiores do que 10 como fazer? Como representar na
base 12, um nmero dado na base 10?
De acordo com o que vimos at agora sabemos que precisaremos de
12 smbolos. Consideremos ento os smbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
a = 10, b = 11 os algarismos para representar um nmero na base 12.
Determinar a representao de 160 na base 12.
Sabemos que
2
144 12 , 160 144 16; 16 12 4 e = = = logo temos:
2 0
12
160 1.12 1.12 4.12 (114) = + + = .
Determinar a representao de 276 na base 12.
Sabemos que
2
12 144 276 144 132 e = = .
Mas em 132 cabem 11 pacotes de 12, ou seja, 132 11.12 = .
Assim
2 0
12
276 1.12 11.12 0.12 (1 0) b = + + = .
A escolha das letras
a e b para representar
os algarismos 10 e 11
arbitrria.
27
Desao
Qual o nmero
15
(935) na base 10?
Exerccios propostos
2) Escreva o nmero 25 na base 2 .
3) Escreva o nmero 25 na base 3.
4) Escreva o nmero 59 na base 4 .
5) Escreva o nmero 59 na base 5.
6) Escreva o nmero 25 na base 5.
7) Escreva o nmero 39 na base 7 .
8) Escreva os nmeros 132

e 87 na base 12.
9) Escreva o nmero
5
(322) na base 10.
Atividade
5) Voc capaz, agora, de fazer alguma conjectura, ou de compre-
ender possveis difculdades dos alunos de 5
a
srie, por exem-
plo, quanto compreenso do sistema de numerao decimal?
Discuta com seus colegas.
Outro mtodo para determinar a representao
polinomial
Um outro procedimento para determinar a representao polino-
mial de um nmero numa base qualquer utilizar divises suces-
sivas.
Vejamos: Queremos representar o nmero 59 (base 10) na base 3. O
que fazemos?
Iniciamos dividindo o 59 por 3. Em seguida vamos dividindo os
quocientes por 3. Ou seja:
1) 59 3 2) 19 3 3) 6 3 4) 2 3
29 19 6 2 0 1 0 2
2
28
De onde temos:
59 19.3 2 = + ; temos 19 pacotes de 3 e sobrou 2 .
19 6.3 1 = + ; os 19 pacotes de 3 reagrupamos em 6 pacotes de
3 e sobra 1;
6 2.3 0 = + ; os 6 pacotes de 3 reagrupamos em 2 novos paco-
tes 3;
2 0.3 2 = + ; os 2 novos pacotes, para reagrupar em 3, d zero
e continuo com os 2 novos pacotes de 3;
Isto ,
3 2
59 19.3 2 (6.3 1).3 2 (2.3 0).3 1 .3 2
(2.3 0).3 1 .3 (0.3 2) 2.3 0.3 1.3 2
[ ]
[ ]
= + = + + = + + + =
= + + + + = + + + .
Assim:
3
59 (2012) = .
Os algarismos do nmero 59 na base 3 so os restos das divises
acima a contar da direita para a esquerda.
De modo geral, para representar na base b um nmero escrito na
base 10 fazemos divises sucessivas deste nmero por b at o quo-
ciente ser zero. Os algarismos da representao do nmero na nova
base b, sero os restos das divises a contar da direita para a esquer-
da (do ltimo resto para o primeiro; por qu?).
Observao: como no sistema de numerao decimal voc faz agru-
pamentos de 10 em 10, nos sistemas de numerao de outras bases a
estrutura a mesma, voc sempre faz agrupamentos da quantidade
correspondente ao valor da base. Assim como voc opera com n-
meros na base 10, voc poder operar com nmeros em quaisquer
outras bases, pois, os procedimentos so completamente semelhan-
tes queles utilizados na base 10.
Exerccios propostos
Resolva os exerccios usando o procedimento das divises sucessi-
vas.
10) Escreva o nmero 59 na base 5.
11) Escreva o nmero 25 na base 4 .
29
1.2.3 Operaes nos sistemas de numerao
de diferentes bases
Vamos estudar as operaes de adio, subtrao e multiplicao,
usando representaes de nmeros em diferentes bases.
Operaes em base 10
a) Adio: Determinar 352 764 + .
Segundo o algoritmo que estamos habituados a usar, fazemos:
352
764
1116
+
Somamos 4 + 2 = 6

unidades; 6 + 5 = 11, 11 dezenas, ou seja, 11 = 10 + 1
(10 dezenas mais 1 dezena), mas 10 dezenas uma centena, por isso,
somamos 1 s centenas. Assim temos: 3 + 7 + 1 = 11 centenas.
Vejamos como fca a adio usando a representao polinomial na
base 10 dos nmeros: 352 e 764.
Resoluo. Sabemos que,
2 0
352 (3.10 5.10 2.10 ) = + + e,
2 0
764 (7.10 6.10 4.10 ) = + + . Assim,
2 0 2 0
352 764 (3.10 5.10 2.10 ) (7.10 6.10 4.10 ) + = + + + + + .
Somando os coecientes das potncias iguais, temos:
2 0
10.10 11.10 6.10 + + . Mas 11 10 1 = + ento, substituindo, temos:
2 3
3
3 2
10.10 11.10 6 10 (10 1).10 6
10 10.10 10 6
1.10 1.10 1.10 6.
+ + = + + + =
= + + + =
= + + +

Logo temos: 352 + 764=1116 .
Voc percebeu, nesta operao, a histria do vai um? Em que mo-
mento da operao voc tratou desta questo?
Vejamos agora a multiplicao. Como exemplo, faamos a tarefa:
30
b) Multiplicao: Determinar o produto: 346 13
Pelo algoritmo que estamos habituados a usar, obtemos o seguinte
resultado:
346
13
1038
346
4498

Explique passo a passo cada sub-resultado obtido ao efetuar esta

operao. Justifque, por exemplo, os resultados obtidos ao multipli-
car 3 por 6, 3 por 4 e 3 por 3; depois 1 por 6, por 4 e por 3 e como se
chegou ao produto. Discuta com os colegas.
E como fca a multiplicao usando a representao polinomial dos
nmeros?
Sabemos que:
2
346 (3.10 4.10 6) = + + e 13 (1.10 3) = + .
Ento:
2
346 13 (3.10 4.10 6) (1.10 3) = + + + .
Pelas propriedades (associativa e comutativa da adio, e distributi-
va) de nmeros naturais temos:
2
2 2
3 2 2
3 2 2
346 13 (3.10 4.10 6) (1.10 3)
3.10 . 1.10 3.10 .3 4.10 . 1.10 4.10.3 6 . 1.10 6.3
3.10 9.10 4.10 12.10 6.10 10 8
3.10 9.10 4.10 (10 2).10 6.10 1.10 8

= + + +
= + + + + + =
= + + + + + + =
= + + + + + + + =
3 2 2 2
3 2
3 2
3 3 2
3 2
3.10 9.10 4.10 1.10 2.10 6.10 1.10 8
3.10 14.10 9.10 8
3.10 (10 4).10 9.10 8
3.10 10 4.10 9.10 8
4.10 4.10 9.10 8
= + + + + + + + =
= + + + =
= + + + + =
= + + + + =
= + + + .
31
Assim:
2
3 2
346 13 (3.10 4.10 6) (1.10 3)
4.10 4.10 9.10 8 4498
= + + + =
= + + + = .
E no caso da subtrao? Vejamos um exemplo:
c) Subtrao: Determinar a diferena: 148 76
Sabemos que:
Explique como voc justifca a um aluno a operao 4 7. Para poder
explicar a operao, precisamos compreender a estrutura do siste-
ma de numerao posicional. O 4 na posio em que se encontra
representa dezenas. Mas o 7 tambm. Como tirar 7 dezenas de 4
dezenas? Precisamos recorrer s centenas. Tomamos a centena que
est representada ao lado do 4 e como sabemos que ela representa 10
dezenas, vamos l-la como 10 dezenas. Agora sim, podemos junt-
las com as 4 dezenas que j temos, fcando assim com 14 dezenas,
das quais podemos tirar 7 dezenas.
Usando a representao na forma polinomial, como fca a subtrao
do exemplo anterior?
Vejamos:
2
148 (1.10 4.10 8) e 76 (7.10 6) = + + = + .
Logo:
2
2
2
148 76 (1.10 4.10 8) (7.10 6)
(10 4.10 7.10) (8 6)
1.10 (4 7).10 2
= + + + =
= + + =
= + +
mas
2
10 10.10 =
, ento temos:
2
1.10 (4 7).10 2 10.10 (4 7).10 2
(10 4 7).10 2 7.10 2
+ + = + +
= + + = +
Ou seja: 148 76 72 = .
32
Operaes em outras bases
Vejamos as operaes, adio, subtrao e multiplicao em outras ba-
ses, usando a representao polinomial dos nmeros e o algoritmo.
a) Adio: Resolver a seguinte adio:
5 5
(134) (11) +
Usando a representao polinomial dos nmeros, temos que:
2
5
(134) (1.5 3.5 4) = + + e
5
(11) (1.5 1) = + .
Logo temos:
2
5 5
(134) (11) (1.5 3.5 4) (1.5 1) + = + + + +

e aplicando pro-
priedades de nmeros naturais podemos escrever:
2 2
2 2
2 2 2
(1.5 3.5 4) (1.5 1) 1.5 (3 1).5 (1 4)
1.5 4.5 1.5 1.5 (4 1).5
1.5 5.5 1.5 5
2
+ + + + = + + + +
= + + = + + =
= + = + =
=
2 1 0
.5 0.5 0.5 . + +
Portanto,
5 5 5
(134) (11) (200) + = .
Exerccios propostos
12) Efetue:
5 5
(243) (431) + .
13) Efetue:
6 6
(235) (452) + .
E a Multiplicao? Agora voc j capaz de deduzir sozinho o pro-
cedimento. Para ilustrar, faremos com voc um exemplo:
b) Multiplicao de nmeros representados em uma base
qualquer: Efetuar
7 7
(531) x (13)
Usando a representao polinomial dos nmeros na base 7, temos:
2
7 7
(531) (5.7 3.7 1) (13) (1.7 3) e = + + = +
Assim:
2 3 2 2
7 7
3 2 2
3 3 2 2 2
3
(531) (13) (5.7 3.7 1) (1.7 3) 5.7 15.7 3.7 9.7 1.7 3
5.7 (2.7 1).7 3.7 (7 2)7 1.7 3
5.7 2.7 1.7 3.7 7 2.7 1.7 3
7.7 5
= + + + = + + + + + =
= + + + + + + + =
= + + + + + + + =
= +
2 4 2
4 3 2
7
.7 3.7 3 7 5.7 3.7 3
1.7 0.7 5.7 3.7 3 (10533)
+ + = + + + =
= + + + + =
.
33
Portanto:
7 7 7
(531) x (13) (10533) =
Vejamos o algoritmo:
a) 3x1 3 = .
b) 3x3 9 7 2, fica 2 vai 1 = = + .
c)
7
3x5+1 15 1 2.7 2 (22) = + = + =

.
d) 1x1 1 =
e) 1x3 3 =
f) 1x5 5 =
Assim, temos:
7
7
7
7
7
(531)
(13)
( 223)
( 31 )
( 533)
2
5
10

+
Note:
0
7
7 1.7 0.7 ( ) 5 2 10 + = = + = .
E a Subtrao? Ilustraremos com um exemplo.
c) Subtrao: Determine a diferena:
8 8
(235) (173)
Vejamos o procedimento de clculo usando a representao polino-
mial dos nmeros:
2 2
8 8
(235) (173) (2.8 3.8 5) (1.8 7.8 3) = + + + + .
Efetuando operaes nas respectivas potncias temos:
1) 5 3 2 = o coefciente de
0
8 .
2) No podemos efetuar 3.8 7.8 (3 7).8 = em, pois 3 menor
do que 7 . Devemos ento tomar um pacote de
2 2
8 ( 2.8 ) de
consider-lo como 8 pacotes de 8 e som-los com os 3 pa-
cotes de 8. Assim, 3 8 11 + = e agora 11 7 4 = . Sobrou ento
4.8 ; logo o coefciente de
1
8 4 .
34
3) Vamos, fnalmente, determinar o coefciente de
2 2
8 : 2.8 sub-
traindo
2
1.8

mais

2
1.8

(pacote de
2
8

que foi utilizado na etapa
anterior) restam
2
0.8 , ou seja, o coefciente de
2
8 0 .
Ento:
2 2
8 8
2 2
2 2
2 2 2
(235) (173) (2.8 3.8 5) (1.8 7.8 3)
(2.8 3.8) (1.8 7.8) (5 3)
(2.8 ) (1.8 ) (3 7).8 2
(1.8 1.8 ) (1.8 ) (3 7).8 2

= + + + + =
= + + + =
= + + =
= + + + =
2 2
2
8 8
(1.8 ) (1.8 ) (8 3 7).8 2
0.8 4.8 2 (042) (42)
= + + + =
= + + = =
Logo:
8 8 8
(235) (173) (42) = .
Vejamos a resoluo da maneira usual:
8
8
8
(235)
(173)
(042)

.
Voc pode explicar passo a passo a operao? Explique para um co-
lega.
Voc procedeu da mesma maneira que segue, abaixo?
a) 5 3 2 =
b) 3 (pacotes de 8) menos (7 pacotes de 8). Se tenho 3 pacotes, o
nmero no sufciente para poder tirar 7 pacotes. O que fa-
zer?
c) ao lado tenho 2 pacotes de 8 . 8. Tomo um destes, que tem 8
pacotes de 8, e somo com os 3 que j tenho. Isto me d um total
de 11 pacotes de 8.
d) 11 7 4 = e fcamos com 4 pacotes de 8.
e) Agora ainda temos
2 2 2
1.8 1.8 0.8 = .
Portanto:
8 8 8
(235) (173) (042) = .
.
35
Exerccios propostos
14) Resolva
6 6
(235) (143) + a)
6 6
(342) x(14) b)
5 5
(431) (213) + c)
5 5
(421) x(13) d)
2 2
(1010) (101) e)
7 7
(6305) x(35) f)
15) Ao efetuar as operaes acima, voc viu que saber tabuada
importante! Construa ento a tabuada da adio e da mul-
tiplicao em base 5 e base 7 e efetue operaes utilizando
estas tabuadas.
Tabela da tabuada da adio - base 5.
+ 0 1 2 3 4
1
2
3
4
Tabela da tabuada da multiplicao base 7
x 0 1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
16) Qual o nmero
8
(70531) na base 10?
17) Escreva o nmero 183 nas bases 2 , 7 e 9.
36
18) Considere um sistema posicional na base 12 com algarismos:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 a b = = . Escreva o nmero
39 nesta base. Qual o nmero na base 10 representa o n-
mero:
12
(10 ) ab .
19) Quais os nmeros decimais que escritos na base 2 so repre-
sentados por:
2
(10101) a) ;
2
(10001000) b) ;
2
(1110011) c) ;
2
(1001101) d) .
20) Os sistemas de numerao podem ser caracterizados (at cer-
to ponto) por possuir ou no as seguintes propriedades:
Aditivos; a)
Usam um smbolo para o zero; b)
um sistema multiplicativo; c)
Usa subtrao na representao dos nmeros; d)
Sistema posicional (valor relativo). e)
Tambm os sistemas podem ser caracterizados por:
Nmero de smbolos; a)
Base; b)
Tipo de smbolos. c)
Dar as caractersticas dos sistemas: dos Maias, Japoneses, Chi-
neses, Romanos, Babilnicos, Egpcios e Gregos.
37
Resumo
Neste captulo, estudamos um pouco da Histria dos Nmeros e dos
Sistemas de Numerao de diferentes povos. Estudamos os nme-
ros decimais em diferentes bases, e mostramos como determinar a
representao polinomial de um nmero numa base dada. Tambm
exploramos os algoritmos das operaes de adio, multiplicao e
subtrao em bases diferentes da decimal.
Situamos neste estudo a problemtica propulsora que levou for-
mulao dos sistemas de numerao bem como sua evoluo desde
a concepo at o estabelecimento do sistema de numerao deci-
mal como universal.
Captulo 2
Conjuntos Numricos
Naturais e Inteiros
41
Captulo 2
Conjuntos Numricos Naturais e
Inteiros
Apresentar os conjuntos dos nmeros naturais e in-
teiros. Dar uma viso de suas estruturas. Abordar as
operaes denidas e as propriedades aritmticas,
sendo estas, na medida do possvel, rigorosamente jus-
ticadas.
Neste captulo, alm de compreender defnies e propriedades,
voc vai aprender a demonstrar grande parte das propriedades,
justifcando cada passagem.
Voc ver que, neste captulo, so poucos os exerccios propostos.
Por que ser?
Como j vimos no captulo anterior, a humanidade passou por
um percurso longo at chegar formulao do sistema de nu-
merao decimal. No continuar da caminhada at a formulao
do conjunto dos nmeros naturais, como conhecemos hoje, ou-
tro longo perodo de exploraes, estudos, ensaios, tem lugar. A
formulao axiomtica do conjunto dos nmeros naturais, isto ,
uma formulao estrutural, formal, via os conceitos primitivos,
axiomas, operaes, propriedades, foi dada por Giuseppe Peano
em 1889.
A estrutura elaborada por Peano teve como princpio o fato de
que os nmeros naturais podem ser ordenados de forma que cada
elemento tem um sucessor.
No texto, a seguir, vamos levar algumas horas para conhecer um
pouco sobre nmeros naturais e sobre o conjunto dos inteiros,
contedos que nossos antepassados levaram sculos para forma-
lizar.
42
2.1 Conjunto dos nmeros naturais
Como j sabemos, em 1889, Guiseppe Peano formaliza o conjunto
dos nmeros naturais. Eles surgiram com a necessidade de conta-
gem. Tem por conceitos primitivos: o conceito do zero, de nmero
natural e o conceito da relao sucessor de.
So cinco os axiomas que formam a base da estrutura dos nmeros
naturais:
Axioma 1. Zero um nmero natural.
Este axioma garante que o conjunto dos naturais diferente do va-
zio, ou seja, o zero pertence ao conjunto dos naturais.
Axioma 2. Se a um nmero natural, ento a tem um nico su-
cessor que tambm um nmero natural (Representamos o suces-
sor de a por a
+
).
Axioma 3. Zero no sucessor de nenhum nmero natural.
Axioma 4. Se dois nmeros naturais tm sucessores iguais, ento
eles prprios so iguais. Em uma representao simblica escreve-
mos: a b a b
+ +
= = .
Como conseqncia, temos: se a diferente de b

ento o sucessor
de a diferente do sucessor de b . Em uma linguagem simblica:
a b a b
+ +
.
Axioma 5. Se uma coleo S de nmeros naturais contm o zero e
tambm o sucessor de todo elemento de S, ento S o conjunto de
todos os naturais.
Este ltimo axioma chamado axioma da induo completa. Ele nos
diz que se temos um conjunto S de nmeros que contm o zero e,
para cada um dos elementos deste conjunto, seu sucessor tambm
est no conjunto S, ento este conjunto o prprio conjunto dos n-
meros naturais. Assim, como zero est em S, seu sucessor 1 tambm
est em S; repetindo o argumento segue que 2 (o sucessor de 1)
est em S; repetindo o argumento sucessivamente conclumos que:
Um nmero natural b
sucessor de a, se b = a + 1.
Por exemplo: o nmero 6
o sucessor de 5, pois
6 = 5 + 1.
43
0, 1, 2, 3, 4, ., ou seja, todos os naturais esto em S. Deste modo,
segue que S o conjunto de todos os naturais.
Para representar o conjunto dos nmeros naturais utiliza-se o sm-
bolo N

e para representar o zero, o smbolo 0. Como j vimos, para
representar o sucessor de um nmero a , usamos o smbolo a
+
.
Pelo raciocnio desenvolvido acima, o axioma 5 nos permite obter
um conjunto de nmeros: { } 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ... o qual chamado
conjunto dos nmeros naturais e denotado por N. Assim, temos
que:
{ } 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, = N . .
Em sntese, a partir dos axiomas, temos as seguintes afrmaes:
O zero pertence a 1) N. Usando linguagem simblica: 0N.
Se 2) a pertence a N

ento o sucessor de , a a
+
, pertence a N.
Em linguagem simblica: a a
+
N N.
Para todo nmero natural 3) a, o sucessor de a diferente de
zero. Em linguagem simblica: ( ) 0 a a
+
N .
Sejam 4) a e b dois nmeros naturais; se o sucessor de a igual
o sucessor de b ento a igual a b . Na notao simblica:
a b a b
+ +
= = .
Se 5) a um nmero natural e 0 a , ento existe um nmero
natural b tal que a b
+
= . Isto signifca que todo nmero natu-
ral no nulo sucessor de algum nmero natural.
Se para um subconjunto S dos nmeros naturais (denotaremos 6)
por: S N) esto satisfeitas as condies:
O zero pertence a S; i)
Para todo ii) a pertencente a S, o sucessor de a pertence a S;
ento S igual a N.
Em linguagem simblica:
(0 ) ( ) S a S a S S
+
= N.
44
Com estes cinco axiomas, podemos estabelecer todos os fatos im-
portantes de N: operaes, propriedades, enfm, toda estrutura
do conjunto dos naturais, inclusive a relao de ordem menor ou
igual. Uma propriedade que decorre imediatamente dos axiomas
a seguinte: se um nmero natural a

diferente de 0, ento este
nmero sucessor de algum nmero natural. Por exemplo: como 56
diferente de zero, ele o sucessor de algum nmero natural, que
sabemos ser o 55. Este fato ser utilizado na defnio das operaes
adio e multiplicao.
Agora j conhecemos o conjunto dos nmeros naturais:
{ } 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, = N . . Quando considerarmos o conjun-
to dos nmeros naturais sem o elemento zero, isto , se estivermos
tratando de { } 0 N , indicaremos este conjunto por
*
N . Assim:
{ }
*
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, = N . .
2.1.1 Que operaes esto denidas no conjunto
dos nmeros naturais?
No conjunto dos nmeros naturais duas operaes so defnidas: a
adio e a multiplicao.
Estas operaes so regras, leis, que a cada par de elementos ( , ) x y ,
associa um elemento do conjunto N.
Como defnida a adio em N?
A defnio formal da adio em N

baseada no conceito de suces-
sor.
A adio uma funo que leva cada par de nmeros naturais ( , ) x y
soma x y + , ou seja, a funo representada por +, que associa ao
elemento ( , ) x y de x N N o elemento x y de + N.
Simbolicamente:
:
( , ) x y x y
+
+
N N N

onde
, 0
( ) , , 0
x se y
x y
x b x b se y e y b
+ + +
=
+ =

+ = + =

.
x e y so chamados
parcelas
45
Exemplo: Consideremos o par (3, 2) pertencente a x N N; segundo a
defnio dada, temos:
3 2 (3 1 ) (3 1) (3 0 ) [(3 0) ] (3 ) 4 5
+ + + + + + + + +
+ = + = + = + = + = = =
.
Portanto ao par de nmeros naturais (3, 2) associamos o nmero 5.
De forma simplifcada, representamos por: 3 2 5 + = .
Note que na defnio, se y diferente de zero, estamos usando o
fato que ele o sucessor de um nmero b (propriedade que decorre
dos axiomas).
Como defnida a multiplicao em N?
A multiplicao defnida como uma funo que associa cada par
( , ) x y de nmeros naturais ao nmero natural . x y . Ela uma con-
seqncia da adio de parcelas iguais e defnida por:
:
( , ) . x y x y
N N N

0, 0
.
, , 0
se x e
x y
b y by y se x e x b
+ +
=
=

= + =

Exemplo: 2.3 1 .3 1.3 3 0 .3 3 0.3 3 3 0 3 3 6

+ +
= = + = + = + + = + + = .
Propriedades da adio e da multiplicao em N
As propriedades aqui apresentadas no sero demonstradas, uma
vez que para demonstr-las precisaramos da construo formal do
conjunto N. Vamos consider-las como axiomas.
Propriedades da adio em N
Seja ento a adio uma operao que a cada par ( , ) x y associa o
nmero x y + , conforme a defnio de + dada anteriormente e,
, e x y z

nmeros naturais. As seguintes propriedades so vlidas:
A1) Propriedade associativa da adio: ( ) ( ) x y z x y z + + = + + .
Voc j tentou adicionar mais de dois nmeros ao mesmo
tempo?
46
Ns adicionamos os nmeros aos pares. A propriedade asso-
ciativa alm de organizar a operao aos pares, garante que
no importa a seqncia que tomamos as parcelas para adi-
cionar.
A2) Propriedade comutativa da adio: x y y x + = + .
Isto , podemos trocar as posies dos nmeros que quere-
mos adicionar e o resultado, no caso a soma, no se altera.
A3) Propriedade do elemento neutro da adio: Existe um ele-
mento de N que satisfaz 0 0 x x x + = + = .
Isto : adicionando o zero a um nmero natural x qualquer,
obtemos como soma o prprio valor de x . Por isso diz-se que
o zero elemento neutro da adio em N.
Por exemplo: 7 0 7 + = (por defnio) e 0 7 7 0 + = + (pela pro-
priedade comutativa). Logo: 0 7 7 0 7 + = + = .
A4) Lei do cancelamento da adio: se , x y

e a so naturais, en-
to x a y a + = + se, e somente se, x y = .
A5) Lei do anulamento: 0 x y + = se e somente se 0 x y = = .
Exerccio resolvido
1) Efetue mentalmente as operaes dadas abaixo. Em seguida,
escreva a expresso numrica usada na resoluo mental que
voc realizou.
a) 765 372 +
[(700 300) (60 70) (5 2)] 1000 130 7 1130 7 1137 + + + + + = + + = + =
Realizamos uma decomposio dos nmeros:
765 372 700 60 5 300 70 2 + = + + + + +
765 372 700 60 5 300 70 2 + = + + + + + =
(propriedade comutativa da adio)
700 300 60 70 5 2 = + + + + + =
(propriedade associativa da adio)
47
[(700 300) (60 70) (5 2)] = + + + + +
[1000 130] 7 1130 7 1137 = + + = + = .
b) 89 54 +
Podemos usar duas estratgias:
i) 89 50 4 (89 1) 50 3
[(89 1) 10] 43 100 43 143
+ + = + + + =
= + + + = + =
ii) (80 50) (9 4) 130 13 143 + + + = + =
Propriedades aplicadas: comutativa e associativa da adio.
Escolhemos organizaes da expresso numrica que consideramos
mais convenientes para o processo cognitivo de efetuar as opera-
es.
Exerccio proposto
1) Efetue mentalmente, depois escreva a expresso numrica uti-
lizada na operao e indique as propriedades manipuladas no
processo.
a) 5709 697 +
b) 350 528 +
c) 9 88 +
Quando efetuamos uma operao mental, usamos com muita natu-
ralidade as propriedades comutativa e associativa da adio, entre
outras. As propriedades so ferramentas que usamos no nosso dia-
a-dia e no, somente, componentes da estrutura terica dos conjun-
tos numricos.
Propriedades da multiplicao em N
Sejam , e x y z nmeros naturais, e a multiplicao em N, conforme
defnida anteriormente.
M1) Propriedade comutativa da multiplicao: . . x y y x = .
48
M2) Propriedade do elemento neutro da multiplicao: Existe
1N tal que .1 1. x x x = = .
Por exemplo: 8.1 1.8 8 = = . Qualquer nmero natural x multi-
plicado por 1 tem como produto o prprio nmero x .
M3) Propriedade associativa da multiplicao: ( . ). .( . ) x y z x y z = .
Uma vez que temos defnidas as operaes adio e multipli-
cao, podemos apresentar a propriedade distributiva. Esta
envolve duas operaes.
M4) Propriedade distributiva (tambm conhecida por colocar
em evidncia): sejam , e x y z nmeros naturais. Ento:
( ). x y z xz yz + = + a) (chamada distributiva direita).
.( ) x y z xy xz + = + b) (chamada distributiva esquerda).
Esta distino entre distributiva direita e distributiva esquerda
no feita em geral. Normalmente tratamos de propriedade distri-
butiva.
E a subtrao e a diviso em N?
A subtrao e a diviso no esto defnidas como operao em N
para quaisquer dois nmeros do conjunto N.
Vamos ver mais detalhadamente a seguir.
Para entendermos a subtrao precisamos, antes, do conceito da Re-
lao de ordem defnida em N.
2.1.2 Denio da Relao de ordem
Sejam e a b pertencentes a N; diz-se que a b quando existe um
nmero natural x tal que b a x = + .
Observao: voc pode pensar neste x como a quantidade que falta
ao nmero a para atingir b .
49
Defnio de diferena: Sejam e a b nmeros naturais e a b ; di-
zemos que a diferena b a o nmero x tal que b a x = + .
O elemento b chamado de subtraendo e o elemento a chamado de
minuendo.
Notemos que a diferena b a somente est defnida em N se a b .
Isto quer dizer que a relao que associa ao par ( , ) a b o elemento
( ) b a no uma funo. Portanto a subtrao no uma operao
em N. Por exemplo: no h como calcular 2 3 no universo dos
nmeros naturais.
Tambm em N, defnimos a relao menor: se e a b so nmeros
naturais, a menor do que b , se, e somente se, existe x

diferente
de zero, tal que b a x = + .
Simbolicamente: 0 a b x < tal que b a x = + .
E a diviso em N?
Em geral, tratamos a diviso em N

com tal naturalidade que nem
nos damos conta que ela no defnida em N.
Nota: Os casos de divisibilidade e o algoritmo da diviso sero vis-
tos no captulo 3.
Vejamos agora as propriedades da relao .
Propriedades da relao :
A relao menor ou igual satisfaz as seguintes propriedades:
1. Refexiva: para todo a natural, a a .
Demonstrao.
Sabemos que: se a b , existe x pertencente a N, tal que b a x = + .
Tomemos 0 x = , e teremos 0 a a = + , isto a a .

50
2. Anti-simtrica: se , a b so naturais tais que e a b b a , ento
a b = .
Demonstrao.
Hiptese: e a b b a .
Tese: a b = .
Por hiptese, e a b b a . Logo existem e x y naturais tais que
e a x b b y a + = + = .
Mas,
0 ( ) ( ) 0 ( ) a a b y a x y a x y a a x y = + = + = + + = + + + = + + .
Assim, pela lei do cancelamento da adio segue que 0 x y + = , por-
tanto, 0 x y = = (pela lei do anulamento); ento segue que a b = .

3. Transitiva: sejam , e a b c nmeros naturais: se e a b b c

entoa c .
Demonstrao.
Hiptese: e a b b c .
Tese: a c .
A partir da hiptese, temos que existem x e y naturais tais que:
e c b a x b y = + = + .
Logo, ( ) ( ) c b y a x y a x y = + = + + = + + . Como e x y so naturais
x y z + = natural e c a z = + . Portanto (pela denio de ), a c .

Defnio. Uma relao defnida num conjunto S satisfazendo as

propriedades: Refexiva, Anti-simtrica e Transitiva, chamada
uma Relao de ordem em S.
Acabamos de mostrar que as propriedades Refexiva, Anti-simtrica
e Transitiva so verdadeiras para a relao menor ou igual, def-
nida em N. Logo a relao menor ou igual em N uma relao
de ordem em N. Alm disso, uma relao de ordem total, o que
signifca que dados a e b naturais, ou a b b a .
51
2.2 Conjunto dos nmeros inteiros
uma ampliao dos nmeros
naturais
Consideramos a adio , , a x b a x e b + = naturais. Em particular,
consideremos: 6 e 1 a b = = . Assim 6 1 x + = ou ento 1 6 x = . Como
1 6 < , a diferena 1 6 no est defnida no conjunto dos naturais.
Esta difculdade encontrada, isto , a necessidade de se efetuar a
subtrao para quaisquer dois nmeros naturais, foi um dos fatos
que impulsionou o estudo que levou formalizao dos nmeros
inteiros.
O que se fez?
Ao conjunto dos nmeros naturais acrescentaram-se todas as dife-
renas b a com b menor do que a , formando um novo conjunto.
Os elementos deste novo conjunto sero diferenas b a , com e a b
naturais. Observemos as diferenas b a

onde , a bN:
0-0 0-1 0-2 ... 0-a
1-0 1-1 1-2 ... 1-a
2-0 2-1 2-2 ... 2-a
3-0 3-1 3-2 ... 3-a
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
...
.
.
.
.
.
b-0 b-1 b-2 ... b-a
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
...
.
.
.
.
.
Observe que algumas diferenas se repetem: 1-0; 2-1;... por exemplo.
A primeira coluna representa o prprio conjunto N e a primeira li-
nha gera os opostos dos elementos de N, os nmeros negativos. As
outras diferenas todas so repeties.
52
O conjunto das diferenas: 0 1; 1 2; 2 3; 3 4; . representado
pelo inteiro 1

(notao inspirada na diferena 0 1 ).
Analogamente, o conjunto das diferenas: 0 2; 1 3; 2 4; . re-
presentado por 2 . Assim sucessivamente, para cada seqncia de
diferenas, associamos um elemento do conjunto dos inteiros.
Denotamos o novo conjunto por Z e o representamos por:
{ } , 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, = Z . . .
Geometricamente, representamos o conjunto dos nmeros inteiros
por pontos em uma reta; por exemplo:

Como Z uma extenso de N, o conjunto N est contido em Z.
A representao de Z

como pontos de uma reta facilita a compreen-
so das operaes adio e subtrao em Z, que veremos a seguir.
Vejamos alguns subconjuntos de Z, com sua respectiva representa-
o, os quais so destacados em diferentes situaes de aprendiza-
gem:
Inteiros no negativos: { } 0, 1, 2, 3, 4, 5,
+
= Z . .
Inteiros positivos: { } { }
*
0 1, 2, 3, 4, 5,
+
+
= = Z Z . .
Inteiros no positivos: { } 0, 1, 2, 3, 4, 5,

= Z . .
Inteiros negativos: { } { }
*
0 1, 2, 3, 4, 5,

= = Z Z . .
2.2.1 Operaes em Z
Em Z

esto defnidas as operaes de adio, a multiplicao e a
subtrao.
Adio:
: x
( , ) a b a b
+
+
Z Z Z

a b + a soma ou total e e a b so as parcelas.

53
Propriedades da adio em Z
Apresentaremos, a seguir, as propriedades da adio em Z; como
fzemos para os naturais, elas sero abordadas como axiomas (isto ,
sero aceitas sem demonstrao).
A1) Propriedade associativa da adio:
Para todos , e a b c inteiros, temos ( ) ( ) a b c a b c + + = + + . Voc
alguma vez j refetiu sobre isto? Voc somente pode efetuar
uma operao de adio com mais de duas parcelas porque
existe a propriedade associativa. Ou seja, cada vez que voc
efetua uma operao de adio com mais de duas parcelas
voc est usando a propriedade associativa da adio.
Assim, esta propriedade importante pois permite somar
mais de dois nmeros.
Com esta propriedade, tambm descobrimos que basta sa-
bermos somar a um nmero a inteiro qualquer o nmero 1
ou 1 , para sermos capazes de resolver qualquer adio. Ve-
jamos por exemplo:
a) 3 2 3 (1 1) (3 1) 1 4 1 5 + = + + = + + = + = .
b) 3 ( 2) 3 [( 1) ( 1)] [3 ( 1)] ( 1) 2 ( 1) 1 + = + + = + + = + = .
A2) Propriedade comutativa da adio:
Para todos , a b pertencentes a Z temos a b b a + = + .
Lembre que juntar nem sempre uma operao comutati-
va! Voc poderia dar um exemplo onde a comutatividade no
funciona? Pense, por exemplo, na Qumica.
A3) Propriedade da Existncia do elemento neutro:
Existe um nico elemento em Z, denominado zero e denota-
do por 0, tal que 0 a a + = para todo a pertencente a Z.
A4) Propriedade da Existncia do elemento oposto:
Para cada inteiro a, existe um nico inteiro b tal que 0 a b + = .
Este nmero b chamado oposto de a e denotado por a .
54
Observe que o oposto de a o nico inteiro que satisfaz a equao
0 a x + = .
No confunda a notao a com o sinal de menos. Poderamos
denotar o oposto por qualquer outro smbolo, por exemplo,
*
a . A
notao a usada por ser mais conveniente.
Geometricamente, o oposto de um nmero inteiro a aquele que, na
reta, ocupa posio simtrica em relao ao zero.
a e seu oposto esto mesma distncia do zero, em sentidos opos-
tos.
Exemplo: O oposto de 3 3 e vice versa.
Multiplicao em Z
A multiplicao em Z deriva da adio em Z (soma de parcelas
iguais).
Vejamos por exemplo: 4 4 4 3x4 + + =
2 2 2 2 2 5x2 + + + + = .
Defnimos a multiplicao em Z pela funo:
: x
( , ) . a b a b
Z Z Z

onde . a b o produto e a e b so os fatores.

Propriedades da multiplicao
M1) Propriedade associativa da multiplicao:
Para todos , e a b c inteiros temos ( . ). .( . ) a b c a b c = .
55
Com esta propriedade, podemos multiplicar mais de dois
nmeros. Ela til tambm para a notao de potncias, que
um caso de multiplicao de fatores iguais.
Por exemplo:
5
3.3.3.3.3 3 = .
M2) Propriedade comutativa da multiplicao:
Para todos , a b inteiros, . . a b b a = .
M3) Propriedade do elemento neutro da multiplicao:
Existe um nico elemento em Z, denotado por 1, tal que
1.a a = para todo a inteiro.
D) Propriedade distributiva:
Para todos , e a b c inteiros, temos:
1) .( ) . . a b c a b a c + = + ; (distributiva a direita).
2) ( ). . . b c a b a c a + = + ; (distributiva a esquerda).
Como j foi visto em N, esta propriedade tambm conheci-
da como colocar em evidncia. Por exemplo:
2
2.10 5.10 10.(2.10 5) + = + .
CM) Propriedade do cancelamento da multiplicao:
Para todos , e a b c inteiros, com 0 c , temos que,
se . . ento a c b c a b = = .
Vamos estudar, agora, outras propriedades importantes em Z. Te-
nha sempre em mente que todas estas propriedades das operaes
nos conjuntos dos nmeros naturais e inteiros sero teis nos prxi-
mos captulos: elas constituem a caixa de ferramentas necessria
para a construo do conceito de divisibilidade do captulo 3 e todas
as suas conseqncias.
Todas as outras propriedades das operaes em Z derivam destas,
isto , todas as outras propriedades podem ser provadas a partir
das propriedades A1, A2, A3, A4, M1, M2, M3, D e CM, como ser
demonstrado mais adiante.
56
P1) Lei do cancelamento da adio: Para todos inteiros , e a b c ,
se ento a c b c a b + = + = .
Demonstrao.
Hiptese: , e a b c so nmeros inteiros e a c b c + = + .
Tese: a b = .
Sejam , e a b c inteiros e a a c b c + = + . Como c pertence a Z, exis-
te o oposto de c , ou seja, existe o nmero inteiro c . Somando o
oposto de c aos dois membros da igualdade a c b c + = + , obtemos:
( ) ( ) ( ) ( ) a c c b c c + + = + + ,
Usando a propriedade associativa A1, obtemos
[ ( )] [ ( )] a c c b c c + + = + + ;
como ( ) 0 c c + = (pela condio do oposto), temos 0 0 a b + = + e
pela propriedade do elemento neutro (A3), segue que a b = .

P2) Para todo inteiro a, tem-se .0 0. 0 a a = = .

Demonstrao.
Hiptese: a um nmero inteiro qualquer.
Tese: .0 0. 0 a a = = .
De fato: seja a um nmero inteiro. Pela propriedade do elemento
neutro da adio temos que:
0 .0 .0 .(0 0) a a a + = = + ,
Mas pela propriedade distributiva, .(0 0) .0 .0 a a a + = + . Logo,
0 .0 .0 .(0 0) .0 .0 a a a a a + = = + = + .
Agora, aplicando a propriedade do cancelamento da adio temos:
0 .0 a = . De modo anlogo prova-se que 0. 0 a = .

P3) Para todo inteiro a , tem-se ( 1).a a = .

Demonstrao.
Hiptese: a um nmero inteiro qualquer.
57
Tese: ( 1).a a = .
Seja a um nmero inteiro. Sabemos que o oposto de a o nico in-
teiro que satisfaz a equao 0 a x + = . Como 0. 0 a = (por P
2
), segue
que
0 0. [1 ( 1)]. 1. ( 1). ( 1). a a a a a a = = + = + = + ,
Conseqentemente, o oposto de ( 1). a a , ou seja ( 1). a a = .

P4) Para todos , a b inteiros, se . 0 a b = ento 0 a = ou 0 b = .

Demonstrao.
Para provar um ou numa proposio do tipo ( ) Se p ento q ou r ,
supomos que q no ocorra (negamos q) e conclumos que r ocorre.
Hiptese: , a b inteiros e . 0 a b = .
Tese: 0 ou 0 a b = = .
Sejam aeb inteiros e . 0 a b = (hiptese). Ento, por P2, temos
. .0 e . .0 a b a a b b = = .
Se 0, . .0 a e a b a = , pela lei do cancelamento da multiplicao, te-
mos 0 b = .
Se 0, . 0 b e a b = , ento . 0. a b b = e pela lei do cancelamento da
multiplicao, 0 a = .
Logo, sempre que um fator for no nulo, o outro ser, necessaria-
mente, nulo.

Subtrao em Z
Dados a e b pertencentes a Z, defnimos a diferena a b por
( ) a b a b = + .
Assim, a subtrao em Z uma funo que associa cada par ( , ) a b
ao nmero ( ) a b + , ou seja:

: x
( , ) ( ) a b a b

+
Z Z Z

A subtrao no associativa, nem comutativa, nem tem elemento

neutro.
Note que subtrair
somar o oposto.
58
2.2.2 Proposies em Z
Os resultados a seguir, que chamaremos proposies, decorrem
das operaes e das propriedades j demonstradas.
Proposio 1. Para todos , a b

inteiros tem-se que ( ) a b b a + = .
Demonstrao.
Hiptese: , a b so nmeros inteiros
Tese: ( ) a b b a + = .
Sejam a e b inteiros. Pela denio de subtrao temos que
( ) [ ( )] a b b a b b + = + + .
Mas [ ( )] [( ) ] a b b a b b + + = + + pela propriedade associativa da
adio; assim, [( ) ] 0 a b b a a + + = + = (propriedade do oposto e
propriedade do elemento neutro da adio). Logo ( ) a b b a + = .

Proposio 2. O oposto da soma de dois inteiros igual soma dos opostos

dos dois inteiros. Ou seja, se a e b so nmeros inteiros,
( ) ( ) ( ) a b a b + = + .
Demonstrao.
Hiptese: a e b so nmeros inteiros.
Tese: ( ) ( ) ( ) a b a b + = + .
De fato, usando propriedades j conhecidas temos que:
( ) ( 1).( ) ( 1). ( 1). ( ) ( ) a b a b a b a b + = + = + = + .
(na primeira igualdade usamos P3, na segunda igualdade usamos a
propriedade distributiva e, na terceira, usamos novamente P3).

Proposio 3. O oposto do produto de dois nmeros inteiros igual a um

dos nmeros multiplicado pelo oposto do outro. Ou seja:
( . ) ( ). .( ) a b a b a b = = .
Para provar uma igualdade,
uma estratgia sair de
um membro da igualdade
e chegar ao outro membro,
por meio de dedues
lgicas e fazendo uso
de resultados tericos.
Aplicaremos esta estratgia
nesta demonstrao.
59
Demonstrao.
Mostremos que ( ). ( . ) a b a b = . De fato,
( ). [( 1). ]. ( 1).( . ) ( ) a b a b a b ab = = = .
Na primeira e terceira igualdades usamos P3 e, na segunda igualdade,
usamos a propriedade associativa da multiplicao.
De forma anloga, prova-se que : .( ) ( . ) a b a b = .
Assim, temos que: ( ). .( ) ( . ) a b a b a b = = .

Proposio 4. O oposto do oposto de um nmero inteiro o prprio nme-

ro ou seja, ( ) a a = .
Demonstrao.
Hiptese: a um nmero inteiro.
Tese: ( ) a a = .
De fato. Seja a um nmero inteiro. Sabemos que o oposto de a o
nico inteiro x que satisfaz a equao 0 a x + = . Como 0 a a + = ,
segue que o oposto de a a , ou seja, ( ) a a = .

Exemplos: Seja a um nmero inteiro qualquer.

se a maior do que zero, o oposto de , a a , menor do que
zero; ou seja: a um inteiro negativo.
se a menor do que zero, o oposto de , a a , maior do que
zero; ou seja: a um inteiro positivo.
Vejamos sobre a reta numrica:
se 1) a > 0,
se 2) a < 0,
Faremos a demonstrao
em duas partes:
primeiramente mostraremos
que (-a) b = -(ab) e depois
que a(-b) = -(ab); com
isto teremos provado a
igualdade -(ab) = (-a)b =
a(-b).
60
Por exemplo: Se 2 a = , temos que 2 2 0 + = . Logo o oposto de
2 2 , ou seja, ( 2) 2 = .
Proposio 5. O produto do oposto de a pelo oposto de b o produto
. a b .
Demonstrao.
Hiptese: a e b so inteiros, a o oposto de a e ( ) b o oposto
de b .
Tese: ( ).( ) . a b a b = .
Usando a proposio 3 duas vezes consecutivas temos que:
( ).( ) [ .( )] ( ) a b a b ab = = .
Mas, pela proposio 4, ( ) . ab a b = . Logo, ( ).( ) . a b a b = .

Estabelecido P4 como axioma, pode-se provar a lei do cancelamen-

to para a multiplicao em Z. Agora j temos elementos para efeti-
var essa demonstrao.
Proposio 6. Sejam , e a b c inteiros e 0 c . Se . . a c b c = ento a = b.
Demonstrao.
Hiptese: , , a b c inteiros, ac bc =

e 0 c , ac bc = .
Tese: a b = .
Sejam , e a b c inteiros tais que 0 ac bc e c = ; queremos provar que
a b = . De fato, somando aos dois membros da igualdade ac bc = o
termo ( ) bc , temos:
( ) ( ) ac bc bc bc + = + .
Como ( ) 0 bc bc + = , podemos escrever
( ) ( ) 0 ac bc bc bc + = + = .
Pela proposio 3, temos que ( ) ( ). bc b c = ; substituindo esse resul-
tado na igualdade acima e usando a propriedade distributiva obtemos
[ ( )] 0 a b c + = ; como 0 c , segue por P4 que ( ) 0 a b + = . Ento
( ) a b b = = . Pela proposio 4, a b = .

61
Proposio 7. O oposto de a b b a , ou seja, ( ) a b b a = .
Demonstrao.
Hiptese: a e b so nmeros inteiros.
Tese: ( ) a b b a = .
De fato,
( ) ( ) [ ( )] [ ( )] a b b a a b b a + = + + + =
[( ) ] ( ) 0 ( ) ( ) 0 a b b a a a a a = + + + = + + = + = .
Logo, pela propriedade do oposto, segue que o oposto de
( ) ( ) a b b a , ou seja,
( ) a b b a = .

Proposio 8. Para todos , a b e c pertencentes a Z, .( ) a b c ab ac = .

Demonstrao.
De fato:
.( ) [ ( )] . .( ) ( ) a b c a b c a b a c ab ac ab ac = + = + = + = .

Na primeira igualdade, usamos a defnio de subtrao, na segun-

da igualdade, usamos a propriedade distributiva, na terceira igual-
dade, usamos a Proposio 3 e, na quarta igualdade, usamos a de-
fnio de subtrao.
Exerccio proposto
2) Resolva a equao seguinte, explicando cada passo
45 3 7 x x + = .
2.2.3 Relao de ordem em Z
Vamos retomar os subconjuntos de Z:
{ } 0,1, 2, 3, 4, 5,
+
= Z . , inteiros no negativos (N).
{ }
*
0
+ +
= Z Z , inteiros positivos.
62
{ } 0, 1, 2, 3, 4, 5,

= Z . , inteiros no positivos.
{ }
*
0

= Z Z , inteiros negativos.
Relao de ordem menor ou igual em Z
Defnio. Dados a e b inteiros, dizemos que a menor ou igual a
b , se e somente se ( ) b a pertence a Z
+
.
Em linguagem simblica escrevemos:
( ) a b b a
+
Z .
Observao 1. Pode-se ler tambm: b

maior ou igual a a e deno-
ta-se por b a .
Habitualmente usamos a expresso menor ou igual a mas a ex-
presso gramaticamente correta seria menor do que ou igual a.
Observao 2. a menor ou igual a b , se e somente se existe
x
+
Z tal que b a x = + .
De fato, tomemos ( ) x b a
+
= Z . Ento,
( ) [ ( )] [ ( )] 0 0 a x a b a a b a b a a b + = + = + + = + + = + = b .
Reciprocamente, se existe x
+
Z tal que b a x = + , teremos que
( ) x b a
+
= Z . Por defnio, teremos a b .
Propriedades da relao em Z
Sejam , a b e c Z.
O1) Propriedade Refexiva: Para todo aZ tem-se a a .
Demonstrao.
Hiptese: aZ .
Tese: a a .
De fato, 0 a a a a
+
= Z .

63
O2) Propriedade anti-simtrica: Para todos
, , a b se a b e b a ento a b = Z .
Demonstrao.
Hiptese: , , a b a b e b a Z .
Tese: a b = .
Por hiptese, temos que:
i) a b b a
+
Z
ii) b a a b
+
Z
Sabemos que ( ) ( ) 0 a b a b + = (Proposio 7) e que a b e seu
oposto esto em
+
Z (hiptese). Pela lei do anulamento isto s acon-
tece se 0 a b = , donde (pela denio de subtrao) ( ) 0 a b + = .
Somando b em ambos os membros da igualdade temos que
( ) 0 a b b b + + = + e, aplicando as propriedades do elemento neutro
da adio e do elemento oposto, obtemos 0 a b + = . Portanto: a b = .

O3) Propriedade transitiva: Para todos

, , a b e c se a b e b c ento a c Z .
Demonstrao.
Hiptese: , ; a b e c a b e b c Z .
Tese: a c .
De fato: Por hiptese:
a b b a
+
Z
b c c b
+
Z .
Logo: ( ) ( ) b a c b
+
+ Z , portanto:
( ) [ ( )] [ ( )] [( ) ( )] c a c a b b b a c b b a c b
+
= + = + + + = + Z
donde, por denio de menor ou igual, temos a c .

As propriedades refexiva, anti-simtrica e transitiva caracterizam a

relao como uma relao de ordem em Z.
64
Defnio. Sejam a e b inteiros. Dizemos que a menor do que b
ou que b maior do que a se e somente se
* *
a b b a e b a b a
+ +
< > Z Z . Em lingua-
gem simblica:
* *
a b b a e b a b a
+ +
< > Z Z .
Observaes importantes: Considerando a um nmero inteiro, te-
mos:
* *
* * *
0 0 0 ( )
0 [ ( )] 0 ( ) ( ) 0
a a a a
a a a a
+ +
+ + +
> <
+ <
Z Z
Z Z Z
1)
Ou seja,
*
a

Z
1
0 ( ) 0 0.
Por
a a a a < = < > 2)
Proposio 9. Sejam , a b e c nmeros inteiros. Ento
i) , a b a c b c para todo c + + Z
ii) 0 a b e c ento ac bc >
iii) 0 a b e c ento bc ac .
Demonstrao de (i).
Por hiptese, a b b a
+
Z . Agora notemos que:
( ) ( ) [ ( )] ( ) ( ) ( ) [ ( )] [ ( )]
( ) 0 ( )
b c a c b c a c b c a c b a c c
b a b a
+
+ + = + + + = + + + = + + + =
= + = Z
Assim, b c a c + + .
Reciprocamente se ( ) ( ) b c a c
+
+ + Z e como
( ) ( ) b c a c b a + + = , temos que ( ) b a
+
Z . Logo a b .

Demonstrao de (ii).
Por hiptese
.
0; a b e c ento b a e c
+ +
Z Z
Logo, ( ). bc ac b a c
+
= Z (pois o produto de dois nmeros natu-
rais resulta um nmero natural) e portanto ac bc .

65
Demonstrao de (iii).
Por hiptese, se a b ento b a
+
Z . Como 0 c

tem-se que
c

Z , c
+
Z
Logo( ).( ) ( ) ( ) b a c b c a c
+
= Z . Assim, usando as propriedade
convenientes temos: bc ac
+
+ Z , ou seja,
ac bc
+
Z .
Portanto, bc ac .

Proposio 10. Sejam a e b nmeros inteiros.

( ) ( ) Se a b ento b a .
Demonstrao.
Sejam a e b

inteiros tais que a b ; somando b em ambos os
membros da desigualdade temos:
( ) ( ) a b b b + + .
Assim, ( ) 0 a b + . Somando a em ambos os membros des-
ta ltima desigualdade temos ( ) 0 ( ) a a b a + + + . Como
0, 0 ( ) a a e a a + = + = , podemos concluir:
( ) ( ) b a .

Proposio 11. (Regra de sinais) Sejam a e b nmeros inteiros.

Ento,
0 0 0 Se a e b ento ab i)
0 0 0 Se a e b ento ab ii)
Demonstrao de (i).
0 0 Se a e b ento a e b
+
Z Z
;
tambm ( ) a
+
Z .
Logo ( ) ( ) a b e ab
+ +
Z Z . Pela propriedade do elemento neu-
tro da adio temos:
0 [ ( )] 0 ab ab
+
+ = Z . Portanto 0 ab .

66
Demonstrao de (ii).
0 0 0 0 Se a e b ento a e b
+ +
Z Z ; assim,
a e b
+ +
Z Z . Portanto ( ).( ) . a b e a b
+ +
Z Z . Logo,
0 . a b .

Observao: Se 0 0 a e b , ou seja, se a e b
+
Z ento a e b per-
tencem a N; mas N fechado em relao multiplicao, isto , o
produto de quaisquer dois nmeros naturais um nmero natural.
Ento 0 ab .
Proposio 12. (Lei da tricotomia) Dado aZ , uma e somente uma das
opes ocorre:
0 a > i) ou
0 a = ii) ou
0 a < iii) (ou exclusivo).
Proposio 13. Sejam , a b e c

nmeros inteiros. Se a b e c d ento
a c b d + + .
Demonstrao. Faa como exerccio.
Exerccio proposto
3) Resolva a inequao seguinte, explicando cada passo:
2 22 3 7 x x + .
2.2.4 Valor absoluto em Z
Defnio. Seja aZ . Defnimos o valor absoluto de a , ou mdulo
de a , como:
se 0 e
- se 0
a a
a
a a

=

<

Por exemplo: 17 ( 17), 17 0; 157 157, 157 0 pois pois = < = > .
Observao 1. o valor absoluto de um nmero inteiro a distncia
dele at a origem.
67
Para a e b como acima temos b b e a a = = .
Observao 2. a b a distncia de a at b . Exemplos:
3 5 2 2; 8 ( 3) 5 5; 2 ( 1) 3 = = = = =
Propriedades do valor absoluto
Propriedade 1. 0 a , para todo aZ ; tambm 0 0 a a = = .
Demonstrao.
Se 0 a temos que , ento 0 a a = . Tambm, temos que,
0 0 0 0 a a ou a a = = = = .
Se 0, | | . a a a < = Pela proposio 9, item (iii), se 0 a < ento
0 a > . Portanto , | | 0 a a = > .

Propriedade 2. Para todo a inteiro, tem-se a a = .

Demonstrao.
Se 0 a temos por denio que a a = ; alm disso, 0 a . Assim,
( ) a a a = = . Portanto, a a a = = .
Se 0 a < , temos que 0 a a e a = ; portanto, a a = . Assim,
a a a = = .

Propriedade 3. Para todo a inteiro tem-se a a a .

Demonstrao.
Se 0 a ento, 0 a a = . Multiplicando por ( 1) , 0 a a = , ob-
temos que
68
0 a a = . Portanto, 0 a a a a = = , ou seja, 0 a a .
Se 0 a < , ento , 0 , a a a e a a = < = . Portanto
0 a a a a = < < = .

Propriedade 4. . . a b a b = , para todos a e b inteiros.

Demonstrao.
Se 0, 0 a b ento 0 ab . Logo . ab ab a b = =
Se 0, 0, , 0 a b a a b b e ab = = .
Assim, . .( ) ( ) a b a b ab = = . Mas,
. ( ) a b ab = . Portanto: . . a b a b = .
Se 0, 0 a b temos . 0 a a b b e ab = = .
Tambm . ( ).( ) a b a b ab = = .
Mas, ab ab = . Logo . ab a b = .

Propriedade 5 (Desigualdade triangular). a b a b + + , para to-

dos a e b inteiros.
Demonstrao.
Observemos que e ; logo, pela Proposio 13,
a b a b + + . De forma anloga, temos que ( ) ( ) a b a b + + .
Agora, consideremos dois casos:
i) Se ( ) 0 a b + < ento
( ) ( ) a b a b a b a b a b + = + = + + = + .
A ltima igualdade segue da Propriedade 2 de valor absoluto.
ii) Se ( ) 0 a b + > ento a b a b a b + = + + .
Portanto por i) e ii) temos que:
a b a b + +
.

Agora que j conhecemos as operaes e principais propriedades

dos conjuntos dos nmeros naturais e inteiros, vamos conhecer
mais uma caracterstica de cada um destes conjuntos.
69
2.2.5 Princpio da Boa ordem em N
O que este princpio?
O princpio da boa ordem afrma que: Todo subconjunto no vazio
de nmeros naturais possui um menor elemento.
Ou ainda, se S um subconjunto no vazio de N, ento S tem um
menor elemento.
Exemplo: Considere os subconjuntos de , , A B e C N N N N:
{ } 2, 3, 4, A = .
{ } 8, 12, 16, 20 B =
{ } 215, 315, 415, 515, C = .
O menor elemento de 2 A .
O menor elemento de 8 B .
O menor elemento de 215 C .
Defnio. Dizemos que a

o menor elemento de um subconjunto
no vazio S de N

quando para todo b pertencente a S, tem-se que
a menor ou igual a b .
As duas proposies abaixo so conseqncias do Princpio da Boa
Ordem (PBO):
Proposio 14. Se 0 1 a e a N , ento 0 1 a ou a = = .
Demonstrao.
Vamos fazer a demonstrao por contradio. Suponhamos que exis-
ta um nmero inteiro a diferente de zero e diferente de um nestas
condies, isto , 0 1 a . Ento o conjunto { } : 0 1 S x x = < < Z
no vazio e um subconjunto de N. Pelo PBO existe m S tal que
m o menor elemento de S , ou seja, m x para todo x S . Como
m S , temos que 0 1 m e m > < .
Multiplicando ambos os membros da ltima desigualdade por m, te-
mos . 1. mm m < , isto ,
2
0 m m < < . Como 1 m < , podemos escrever:
70
2
0 1 m m < < < , e da
2
0 1 m < < . Mas, se ocorre esta desigualdade,
podemos concluir que
2
m S .
Assim,
2 2
m S e m m < , sendo m o menor elemento de S! Isto
uma contradio pois m estritamente menor do que todo elemento
de S . Logo, como nossa suposio levou-nos a uma contradio, o
fato que havamos suposto no pode ocorrer. Isto signica que no
possvel existir um nmero inteiro a tal que 0 1 a < < . Assim, se
ocorrer 0 1 a deve necessariamente ocorrer a igualdade, ou seja,
0 1 a ou a = = .

Proposio 15. Se
*
, a bN , existe
*
nN tal que na b > .
Exemplo: Note que se a b > , qualquer n serve; o mesmo acontece se
a b = . Vejamos um exemplo para a b < .
Se 2 7 a e b = = , existe um n = 4 tal que 2.4 8 7 = > .
Demonstrao da Proposio 15.
Hiptese:
*
, a bN .
Tese: existe
*
nN tal que na b > .
Sejam
*
a e bN ; devemos exibir um nmero natural n tal que
na b > .
De fato: seja { : } S m ma b

= > N . Note que S , pois ( 1) b S +

desde que
( 1) ( ) b a ba a b + = + > .
Logo, pelo Princpio da Boa Ordem, existe um n S tal que n x
para todo x S .
Ou seja, existe
*
nN tal que na b e n m > para todo
*
mN tal
que ma b > .
Conseguimos assim exibir um nmero n que satisfaz na b > .

Note que n no
nico.
71
2.2.6 Princpio do Menor Inteiro em Z (PMI)
Para enunciar o PMI em Z vamos precisar de algumas defnies:
Defnio. (conjunto limitado inferiormente) Seja A um subcon-
junto de nmeros inteiros. Dizemos que A limitado inferiormente
quando existe um inteiro k , tal que k a para todo a pertencente
a A.
Defnio. (elemento mnimo) Seja
0
a um elemento pertencente ao
conjunto A. Dizemos que
0
a mnimo de A quando
0
a a , para
todo a A .
Denotamos o mnimo de A por
0
min A a = .
Princpio do Menor Inteiro em Z: Se , A A Z e A limitado
inferiormente, ento A possui mnimo.
Conseqncias:
1 a 1) o maior inteiro menor do que a , para todo aZ .
Para todos 2) , a bZ , se 1 a b a + , ento 1 b a ou b a = = + .
O primeiro resultado mostra que, no conjunto dos nmeros inteiros,
possvel identifcar qual o maior nmero menor que um nmero
dado. Por exemplo, para 78, 1 77 a a = = o nmero mais prxi-
mo de 78 e menor do que ele. Outra conseqncia deste resultado
que, se a e b so inteiros e a b < , ento 1 a b . O segundo re-
sultado mostra que entre dois inteiros consecutivos no h nmero
inteiro algum; por exemplo, no h inteiros entre 54 e seu sucessor,
54 1 55 + = .
Exerccios propostos
4) Explique qual propriedade ou defnio foi usada em cada
passagem da demonstrao abaixo: Para todos , a b e c intei-
ros tem-se: ( ) a b c ab ac = .
Demonstrao.
.( ) .[ ( )] . .( ) . [ ( . )] a b c a b c a b a c a b a c ab ac = + = + = + = .
Pode-se provar que o
elemento mnimo nico.
72
5) Determine um nmero natural que, quando multiplicado por
21, resulta um nmero formado apenas com algarismos 4 .
6) Seja A um subconjunto limitado inferiormente, e no vazio de
N. Mostre que o menor elemento de A nico.
7) Mostre que: Para todos , a b pertencentes a N, se 1 a b a + ,
ento b a = ou

1 b a = + . (Sugesto: Use a Proposio 14 )
8) Prove a Proposio 13: Se x y e z t ento x z y t < < + < + .
9) Prove que se 0 0 0 a b e x y ento ax by < < < < < .
Resumo
Neste captulo, apresentamos os conjuntos dos nmeros naturais e
dos nmeros inteiros (chamados conjuntos numricos), bem como
as operaes de adio e multiplicao em N com as respectivas
propriedades: associativa, comutativa, elemento neutro, cancela-
mento e anulamento.
Tambm discutimos a subtrao e a diviso em N. Vimos que a
diferena, a b est defnida em N

quando a b . A diviso em N,
a b est defnida se b um divisor de a .
Tambm defnimos a Relao menor ou igual em N. Mostramos
que a relao menor ou igual, em N, defne uma relao de ordem,
isto , satisfaz as propriedades: refexiva, anti-simtrica e transitiva.
Estudamos o Princpio da boa ordem em N: Todo subconjunto
no vazio de nmeros naturais possui um menor elemento.
Similarmente, em Z, estudamos as operaes de adio, multipli-
cao e subtrao e suas propriedades; para a adio: associativa,
comutativa, elemento neutro e elemento oposto. As propriedades da
multiplicao estudadas foram: associativa, comutativa e elemento
neutro. Estudamos, tambm, a propriedade distributiva, relaciona-
da s duas operaes.
73
Ainda estudamos a relao menor ou igual, em Z. Mostramos
que a relao menor ou igual em Z

defne uma relao de ordem,
isto , satisfaz as propriedades: refexiva, anti-simtrica e transitiva.
Tambm estudamos a defnio de valor absoluto e suas proprieda-
des; e outras proposies importantes em N, e em Z. Finalizando
estudamos o Princpio do Menor Inteiro em Z: Se , A A Z
e A limitado inferiormente, ento A possui elemento mnimo.
Bibliograa comentada
DOMINGUES, Hygino H. Fundamentos de Aritmtica. So Paulo:
Atual, 1991.
Este livro tima referncia como bibliograa bsica. Trata do contedo
estudado neste captulo com muita clareza e propriedade, alm de propor
exerccios variados.
Captulo 3
Divisibilidade e Algoritmo
da Diviso
77
Captulo 3
Divisibilidade e Algoritmo da Diviso
Neste captulo, desenvolveremos o conceito de divisibi-
lidade em N e em Z, apresentando os elementos neces-
srios compreenso e utilizao do principal teorema
relacionado a este conceito: o Algoritmo da Diviso. Em
seguida faremos um estudo das conseqncias deste re-
sultado: mximo divisor comum, equaes diofantinas,
mnimo mltiplo comum e congruncias.
Os nossos objetos de estudo, neste captulo, no so assuntos no-
vos; certamente voc j conhece divisores e mltiplos em N e a
fatorao de um nmero natural em produto de primos (conte-
dos de 5 e 6 sries do ensino fundamental). Historicamente, os
livros VII, VIII e IX dos Elementos de Euclides (c. 300 a.C.) tratam
exatamente de aritmtica terica, apresentando os conceitos de di-
visor, mltiplo, nmero primo, algoritmo para clculo do mximo
divisor comum e outros conceitos e resultados utilizados at hoje.
Para os gregos deste perodo, um nmero era um segmento, ou
seja, um comprimento. A defnio 5 do livro VII dos Elementos
ilustra bem esta idia quando apresenta o conceito de divisor da
seguinte forma:
Um nmero parte de outro, o menor do maior, quando ele
mede o maior.
A palavra parte pode ser substituda por divisor e medir o
maior signifca que este maior nmero igual a um nmero in-
teiro de vezes o menor nmero. Em outras palavras, a defnio
de divisor em N.
Neste captulo, vamos um pouco alm de Euclides, estendendo o
conceito de divisibilidade ao conjunto dos nmeros inteiros, com
todas as conseqncias. O Algoritmo da Diviso ser apresentado
em N e em Z e demonstrado em Z. O estudo do mximo divisor
78
comum e do mnimo mltiplo comum ser feito inicialmente em N
e depois ser estendido para Z. As congruncias mdulo n, uma
conseqncia da divisibilidade, sero estudadas em Z. Sugerimos
que voc comece o estudo com lpis e papel na mo, e tenha sempre
em mente que o que voc estudou no captulo 2 ser amplamente
utilizado neste captulo e o que estudar neste captulo, ser ampla-
mente utilizado no prximo!
3.1 Divisibilidade em N e em Z
Nosso estudo de divisibilidade ser no conjunto dos nmeros intei-
ros; faremos a comparao com as defnies e resultados no con-
junto N sempre que algum fato diferente ocorrer na transio de
N para Z. Comeamos com as defnies abaixo, apresentadas nos
dois conjuntos. Como voc pode notar, a defnio de divisor em
N se estende de modo natural aos nmeros inteiros. Caso no seja
especifcado o conjunto, voc deve considerar Z como universo de
trabalho.
Defnio 1. Divisibilidade em N
Sejam a e b nmeros naturais. Dizemos que a divisor de b se, e
somente se, existe um nmero natural n tal que . b a n = .
Defnio 2. Divisibilidade em Z
Sejam a e b nmeros inteiros. Dizemos que a divisor de b se, e
somente se, existe um nmero inteiron tal que . b a n = .
Exemplos
1) 48 um divisor de 144 pois existe um nmero inteiro 3 n =
tal que 144 48.3 = .
2) 7 um divisor de 35 pois existe um nmero inteiro 5 n =
tal que 35 ( 7).( 5) = .
3) 31 um divisor de 62 pois existe um nmero inteiro 2 n =
tal que 62 31.( 2) = .
4) 15 um divisor de 60 pois existe um nmero inteiro 4 n =
tal que 60 ( 15).4 = .
79
Notao. Para a e b inteiros, a divisor de b ser anotado por a b;
note que o trao vertical e no indica uma frao. A propsito,
ainda no conhecemos fraes! Nosso universo de trabalho o
conjunto dos nmeros inteiros. Nos exemplos acima, anotamos:
48 144; ( 7) 35; 31 ( 62); ( 15) ( 60) . Quando a no divisor de b
anotamos a b ; por exemplo, 4 50 .
Simbolicamente, escrevemos: ( , ) ( | : . ) a b a b n b a n = Z Z .
Sobre o uso de smbolos, note que:
Os smbolos que indicam os quantifcadores 1) (qualquer que
seja, para todo, para cada etc.) e (existe pelo menos um) sero
utilizados a partir de agora, assim como a notao das sen-
tenas condicionais e bicondicionais. Voc pode consultar seu
material de primeiro semestre para revisar este assunto. Utili-
zaremos tambm o smbolo , que representa a pertinncia de
um elemento a um conjunto; por exemplo, escrevemos x Z
para indicar que x um nmero inteiro. Para indicar que um
elemento no pertence a um conjunto A escreve-se x Z; por
exemplo, 5 N .
O uso de smbolos para escrever matemtica bastante conve- 2)
niente, mas exige um certo cuidado. Primeiro, lembrar sempre
que o smbolo representa uma idia; no uma espcie de ta-
quigrafa para escrever mais rpido! Segundo, lembrar sempre
que no podemos misturar smbolos e linguagem corrente
na mesma sentena; isto vale inclusive para os smbolos dos
conjuntos numricos N e Z. Vamos dar alguns exemplos:
a) ( )( )( 0) a b a b + = Z Z
Representa a sentena Para todo nmero inteiro a existe
um nmero inteiro b tal que a adio de a com b igual a
zero (Axioma da existncia do oposto em Z, captulo 2).
b) ( )( )( ) x b b x b + = Z Z
Representa a sentena Existe um nmero inteiro x tal que
para qualquer nmero inteiro b , a adio de b com x
igual a b . (Axioma da existncia do elemento neutro da
adio em Z, no captulo 2).
Taquigraa
sf (taqui+grafo
1
+ia
1
) Arte de
escrever to depressa como
se fala por meio de sinais e
abreviaturas; estenograa.
Fonte: www2.uol.com.br/
michaelis/
80
Observao 1. Quando um inteiro a divisor de um inteiro b , isto
, existe nZ tal que . b a n = , o inteiro n tambm ser um divisor
de b ; por exemplo, 3 divisor de 45 pois 45 3.15 = e 15 tambm
um divisor de 45 . Assim, quando identifcamos um divisor de um
nmero inteiro, estamos, na verdade, identifcando dois deles (que
eventualmente podem ser iguais, como no caso36 6.6 = ).
Observao 2. Quando a divisor de b podemos expressar este
fato de vrias formas:
a divisor de b pode ser expresso por Exemplo: 15 divisor de 60
(i) a divisor de b 15 divisor de 60
(ii) b divisvel por a 60 divisvel por 15
(iii) a divide b 15 divide 60
(iv) b mltiplo de a 60 mltiplo de 15
Em (i) temos a defnio 3.1.2. Em (ii) temos a expresso ser divis-
vel, utilizada no ensino fundamental: 100 divisvel por 10 (pois
100 10.10 = ), 46 divisvel por 23 (pois 46 23.2 = ).
A expresso em (iii) dispensa o uso do verbo ser e usa o verbo
dividir; bastante utilizada em livros.
A ltima linha do quadro (expresso (iv)) usa o conceito de mltiplo
de um nmero inteiro:
Sejam x e y inteiros; dizemos de x mltiplo de y se e somente
se existe um nmero inteiro n tal que . x y n = . Desta forma, as ex-
presses a divisor de b e b mltiplo de a so sinnimos.
Observao 3. Observe a defnio de divisor:
( , ) ( | / . ) a b a b n b a n = Z Z .
O que podemos dizer se a ou b for igual a zero?
se i) 0 0 b e a = , existe 0 n = Z tal que 0 .0 a = e teremos que
a divisor de 0 b = . Logo, 0 a , para todo 0 a . Por exemplo,
5 divisor de 0 pois existe 0 n = tal que 0 5.0 = .
81
se ii) 0 0 b e a = , no possvel encontrar nZ tal que 0. b n = ,
ou seja, 0. b n , para todo n inteiro. Logo, 0 b , para todo 0 b .
(Lembre que o produto de um nmero inteiro por zero resulta
sempre zero. Resultado do captulo 2: Para todo inteiro a tem-
se .0 0 a = ).
se iii) 0 0 a e b = = , para qualquer nmero inteiro n teremos
0 .0 n = ; assim 0 0 .
Podemos concluir, ento, que o nico caso em que o zero pode assu-
mir o papel de divisor o caso (iii), quando 0 a b = = . Por este moti-
vo, a partir de agora, estaremos considerando sempre divisores no
nulos, ou seja, quando escrevermos a divisor de b , voc pode
considerar 0 a .
Observao 4. importante lembrar que quando dizemos a b, no
estamos nos referindo operao diviso, que no est defnida em
Z. A divisibilidade uma relao entre inteiros: dados dois inteiros
x e y , ou x divisor de y ou no . Voc ter oportunidade de
estudar com detalhes a teoria e as aplicaes das relaes na disci-
plina de Introduo ao Clculo.
Propriedades da divisibilidade
As propriedades que apresentamos a seguir so instrumentos essen-
ciais para o desenvolvimento dos prximos captulos. Observe que
as demonstraes utilizam os axiomas e propriedades estudados no
captulo 2; procure identifc-los. De modo geral, aps o enunciado
de cada propriedade, identifcaremos hiptese e tese antes de
iniciarmos a demonstrao. No usaremos, ainda, a linguagem sim-
blica, para que voc se familiarize com as idias.
Nas propriedades que seguem, consideraremos a, b e c nmeros in-
teiros.
D1) Para todo a inteiro tem-se que a divisor de a .
Demonstrao.
Como .1 a a = (Axioma da existncia do elemento neutro da multipli-
cao em Z) para todo a inteiro, temos que a divisor de a .

82
D2) Se a divisor de b e b divisor de c ento a divisor de c .
Demonstrao.
Hiptese: a divisor de b e b divisor de c .
Tese. a divisor de c .
Para provarmos que a divisor de c , devemos mostrar que . c a x = ,
para algum x inteiro; em outras palavras, devemos exibir um inteiro
x que satisfaa a igualdade
. c a x = .
Por hiptese, temos que a divisor de b e b divisor de c ; isto
signica que existem inteiros n e m tais que . b a n = (1) e . c b m =
(2). Substituindo (1) em (2) temos
( . ). .( . ) c a n m a n m = = .
Desta forma, encontramos um inteiro . x n m = que nos permite es-
crever . c a x = ; por denio, temos que a divisor de c .

D3) Se a divisor de b e b divisor de a ento a b ou a b = = .

Demonstrao.
Hiptese: a divisor de b e b divisor de a .
Tese: a b ou a b = = .
Por hiptese, temos que existem inteiros s ou t tais que . b a s = (1) e
. a b t = (2). Substituindo (1) em (2) temos .1 ( . ). .( . ) a a s t a s t = = ; como
0 a (Obs.3) podemos cancel-lo e teremos 1 . s t = .
Mas, quais so os inteiros cujo produto 1? As nicas possibilidades
para s e t so:
1 1 s t ou s t = = = = .
Assim, substituindo s e t nas igualdades (1) e (2) teremos
a b ou a b = = , como queramos provar.

83
D4) Se a divisor de b ento a divisor de kb , para todo k inteiro.
Demonstrao.
Hiptese: a divisor de b .
Tese: a divisor de bk , para todo k inteiro.
Por hiptese, temos que existe n inteiro tal que . b a n = ; multipli-
cando ambos os membros da igualdade por um inteiro k qualquer
obtemos . ( . ). .( . ) b k a n k a n k = = , ou seja, a divisor de bk .

Observao 5. A propriedade 4 nos diz que, se um nmero divisor

de outro, ser tambm divisor de qualquer mltiplo deste outro. Por
exemplo, como 3 divisor de 6 , 3 ser divisor de todos os mlti-
plos de 6: 12, 18, 24, 12, 36 etc. O conjunto dos mltiplos de um
nmero inteiro b pode ser expresso por:
{ } { } / 0, , 2 , 3 , 4 , , , ( 2) , ( 3) ,
b
M bk k b b b b b b b = = Z . . .
D5) Se a divisor de b e a divisor de c ento a divisor de ( ) b c +
e a divisor de ( ) b c .
Demonstrao.
Hiptese: a b e a c .
Tese: ( ) ( ) a b c e a b c + .
Provaremos que a divisor de ( ) b c + ; faa a prova de ( ) a b c
como exerccio.
Por hiptese, temos que existem inteiros m e n tais que
. . b a n e c a m = = ; somando membro a membro as igualdades, obte-
mos: . . .( ) b c a n a m a n m + = + = + . Logo, a divisor de ( ) b c + .

D6) Se a divisor de ( ) b c + e a divisor de b ento a divisor de

c .
Demonstrao.
Hiptese: a divisor de ( ) b c + e a divisor de b .
Tese: a divisor de c .
84
Por hiptese, temos que existem x e y inteiros tais que
. . b c a x e b a y + = = . Substituindo o valor de b na primeira igual-
dade obtemos:
( . ) .
. .
( )
a y c a x
c a x a y
c a x y
+ =
=
=

Logo, temos que a divisor de c .

D7) Se a divisor de b e 0 b ento a b .

Demonstrao.
Hiptese: a divisor de b e 0 b .
Tese: a b .
Por hiptese, existe um inteiro n tal que . b a n = , e 0 b . Ento
. . b a n a n = = .
Como . 0 a n e n um inteiro positivo, teremos que . b a n a = ,
como queramos provar.

Exerccios resolvidos
Um nmero divisvel por 1) 2 chamado um nmero par. Mos-
tre que a soma e o produto de dois nmeros pares tambm
um nmero par.
Resoluo. Sejam x e y nmeros pares, ou seja, ambos so divisveis
por 2 . Pela denio de divisibilidade, existem inteiros n e m tais
que 2. 2. x n e y m = = . Observemos a soma e o produto de x e y :
2. 2. 2.( ) x y n m n m + = + = + divisvel por 2 e
. (2. ).(2. ) 2.(2. . ) x y n m n m = = tambm divisvel por 2 .
Logo, a soma e o produto de dois nmeros pares tambm um n-
mero par.
(Identifque, na resoluo anterior, os resultados do captulo 2 que
foram utilizados na resoluo!)
85
Mostre que, se um nmero 2) n divisvel por 15, ento ele tam-
bm divisvel por 5.
Resoluo. Se n divisvel por 15, ento existe um inteiro k tal que
15. n k = .
Como 15 3.5 = , podemos escrever (3.5). (5.3). 5.(3. ) n k k k = = = que
divisvel por 5.
Exerccios propostos
Se um nmero inteiro divisor de um produto, podemos afr- 1)
mar que ele tambm divisor dos fatores? Justifque.
Se um nmero inteiro divisor de uma soma, podemos afr- 2)
mar que ele tambm divisor das parcelas? Justifque.
3.2 Algoritmo da Diviso em N e em Z
O Algoritmo da Diviso (tambm conhecido como algoritmo de Eu-
clides) aparece nos Elementos de Euclides (c.300 a.C.) como um teore-
ma. Ele um velho conhecido at das crianas: corresponde nossa
conhecida conta de dividir, que aprendemos nas sries iniciais do
ensino fundamental, ainda no universo dos nmeros naturais. Por
exemplo, a diviso de 182 por 12:
18212
62 15
2
Vamos recordar a terminologia: 182 o dividendo ; 12 o divisor; 15
o quociente e 2 o resto. Sabemos tambm que:
possvel verifcar se a conta est correta verifcando se ocorre 1)
a igualdade:
dividendo = (divisor).(quociente) + resto
Em nosso exemplo, 182 12.15 2 = + .
o resto deve ser sempre 2) menor do que o divisor; se o resto for
maior, ou estamos errando na subtrao, ou o quociente
maior. Diferente dos algoritmos da multiplicao e adio, o
86
algoritmo da diviso exige que se faa uma estimativa do quo-
ciente: quantos 12 cabem em 182?
Teorema 1. Algoritmo da Diviso em N
Sejam a e b nmeros naturais com b 0; ento existe um ni-
co par de nmeros naturais q e r de modo que a = b . q + r,
com 0

r < b.
Observao 6. O teorema 1 nos garante que dados a e b (com b dife-
rente de 0) sempre possvel encontrar nmeros q e r satisfazendo a
condio . a b q r = + , com 0 r b < .
Vejamos alguns exemplos:
Se 1) 7 4 a e b = = , existem 1 3 q e r = = tais que 7 4.1 3 3 4 e = + < .
Se 2) 5 13 a e b = = , procuramos q e r tais que 5 13.q r = + ; como
q e r so naturais, devemos ter 0 5 13 q e r = = < , ou seja,
5 13.0 5 = + .
Se 3) 0 17 a e b = = , para que se tenha 0 17.q r = + , devemos ter
necessariamente 0 q r = = .
Observao 7. A idia central do Algoritmo da Diviso que, dados
dois nmeros a e b (com 0 b ), temos somente duas possibilida-
des: a mltiplo de b ou a est entre dois mltiplos de b. Ou seja:
. . .( 1) a b q ou b q a b q = < < + . Veja na reta:
Sabendo disso, para encontrar o quociente devemos nos fazer a se-
guinte pergunta: qual o mltiplo de b mais prximo de a e menor
do que a ? Vejamos alguns exemplos:
para 1) 43 5 a e b = =
Qual o mltiplo de 5 mais prximo de 43 e menor do que 43?
87
Este mltiplo 40 5.8 = e faltam 3 unidades para chegar
ao 43. Temos ento 8 3 q e r = = , ou seja, 43 5.8 3 = + .
para 2) 114, 7 a b = = .
Qual o mltiplo de 7 mais prximo de 114 e menor do que
114? Neste ponto voc sugere: faa a conta!!
114 7
44 16
2
A conta, como a conhecemos, o Algoritmo da diviso repetido v-
rias vezes. Observe que ao fazermos 11 dividido por 7 no primei-
ro passo da conta, j estamos utilizando o Algoritmo da diviso e,
na verdade, separar o 11 uma maneira mais rpida de estimar o
quociente, a partir da centena 110. Veja a conta na horizontal, com o
Algoritmo da diviso utilizado vrias vezes:
11 7.1 4 = + .
Como estamos estimando para centena, multiplicamos ambos os
membros por 10:
11.10 (7.1 4).10
110 7.10 40
= +
= +
Como queremos 114, somamos 4 a ambos os membros:
110 4 7.10 40 4
114 7.10 44
+ = + +
= +
Aplicando o AD para 44 e 7 , obtemos 44 7.6 2 = + ; substituindo,
temos:
114 7.10 7.6 2
114 7.(10 6) 2
114 7.16 2
= + +
= + +
= +
Vemos, assim, que o mltiplo de 7 mais prximo de 114 7.16 e
est 2 unidades esquerda de 114: 16 2 q e r = = . Conclumos, en-
to, que o procedimento da conta de dividir em N o Algoritmo
da diviso aplicado repetidas vezes, aliado s propriedades das ope-
raes de adio e multiplicao em N.
.
.
.
88
Se pensarmos no Algoritmo da diviso como uma forma de relacio-
nar nmeros, ou seja, dado um par de nmeros a e b , encontrar um
par q e r satisfazendo determinadas condies, podemos nos per-
guntar: possvel estendermos esta idia ao conjunto dos nmeros
inteiros? A resposta sim, com uma modifcao.
Teorema 2. Algoritmo da Diviso em Z
Sejam a e b nmeros inteiros com b

0; ento existe um
nico par de nmeros inteiros q e r de modo que a = b . q + r,
com 0

r < |b|.
A diferena entre o Algoritmo da diviso em N

e em Z aparece
na condio 0 r b , indicando que o resto dever ser sempre um
nmero positivo. A idia permanece a mesma: encontrar o mltiplo
de b mais prximo de a e menor do que ele.
Exemplos
Se 1) 55 4 a e b = = , o mltiplo de 4 mais prximo de 55 e
menor do que ele 4.( 14) 56 = e a distncia entre 55 56 e
de uma unidade. Assim, o quociente 14 e o resto
1: 55 4.( 14) 1 = + . Veja na reta:
Se 2) 67 5 a e b = = , o mltiplo de 5 mais prximo de 67 e
menor do que ele ( 5).( 13) 65 = e a distncia entre 67 65 e
de 2 unidades. Assim teremos o quociente 13 q = e o resto
2; 67 ( 13).( 5) 2 r = = + .
Note que, mesmo quando o divisor negativo, permanece a
mesma idia: procurar o mltiplo de 5 mais prximo de 67
e menor do que 67 .
89
Se 3) 79 6 a e b = = , o mltiplo de 6 mais prximo de 79 e
menor do que ele ( 6).14 84 = e a distncia entre 79 84 e
de 5 unidades. Isto nos d o quociente 14 q = e o resto
5: 79 ( 6).14 5 r = = +
Observao 8. Note que o Algoritmo da Diviso em Z no corres-
ponde conta de dividir, exceto quando o resto zero!
Demonstrao do Algoritmo da Diviso em Z
Faremos a demonstrao inicialmente para
*
( 0) a e b b
+ +
Z Z ,
ou seja, 0 0 a e b > ; em seguida para 0 0 a e b < > e por fm para
0 b < e a qualquer.
1 caso: 0 0 a e b >
Devemos mostrar a existncia e a unicidade dos nmeros q e r .
Faremos separadamente: primeiro demonstraremos a existncia e
depois a unicidade.
i) Existncia
Considere o conjunto { } . 0/ S a b x x = Z .
Note que S o conjunto das diferenas . a b x , construdo com va-
lores de x que satisfazem . 0 ( , . ) a b x ou b x a . Observe tambm
que:
1) S N, pois os elementos de S so maiores ou iguais a zero.
2) S , pois para 0 x = a diferena .0 a b a = um elemento
do conjunto S , uma vez que .0 0 b a = pois a
+
Z .
Pelo Princpio da Boa Ordenao em N podemos concluir que S
possui um menor elemento r , satisfazendo:
i) r S
ii) r s , para todo s S
Este menor elemento o nmero r (o resto) que estamos procu-
Todo subconjunto no
vazio de nmeros naturais
possui um menor elemento
90
rando. De fato, como r S , este elemento r uma diferena,
ou seja, existe um qZ tal que . 0 r a b q = . Isto signifca que
. 0 a b q r e r = + . Ainda resta provar que r b < . (Note que elimina-
mos o mdulo pois
*
b
+
Z ).
Para provar este fato, vamos supor (por contradio) que r b .
A que isto nos leva? Observe o que acontece quando fazemos uma
diferena com o sucessor de , 1 q q + :
.( 1) . ( . ) 0 a b q a b q b a b q b r b + = = = ,
pois estamos supondo r b . Ento
.( 1) .( 1) a b q S e a b q r b r + + = < .
Isto uma contradio pois r o menor elemento do conjunto S ; a
suposio r b nos levou a um elemento do conjunto S .
Este elemento de S a diferena .( 1) a b q + , que menor do que r ,
quando r o menor dos elementos de S !
Logo, no pode ocorrer r b , o que signifca que 0 r b < . Assim,
provamos a existncia de q e r inteiros tais que . , 0 a b q r e r b = + < .
ii) Unicidade
Provamos que dados
*
, a b
+
Z , existem , q r
+
Z tais que . a b q r = + ,
com 0 r b < .
Para provar que q e r so nicos, suponhamos que existam s e t
inteiros,
*
, s t
+
Z , tais que . a b s t = + , com 0 t b < . A unicidade ser
provada se mostrarmos que q s e r t = = .
Temos ento duas igualdades:
. a b q r = + , com 0 . r b e a b s t < = + , com 0 t b <
e podemos escrever
. .
. .
( )
b q r b s t
b q b s t r
b q s t r
+ = +
=
=
De modo geral, para
provarmos que um nmero
que satisfaz uma condio
nico, supomos que existe
outro nmero satisfazendo
a condio e provamos que
eles devem ser iguais.
.
91
Esta ltima igualdade nos mostra que ( ) b t r ; se 0 t r , pela
propriedade D7, temos b t r < . Como 0 0 r b e t b < < , con-
clumos que a distncia entre t e r menor do que b , ou seja,
0 t r b < . Assim, se 0 t r , temos duas concluses contradit-
rias: b t r e t r b < < . Isto signifca que no pode ocorrer 0 t r ,
ou seja, devemos ter 0, t r ou t r = = . Substituindo esta informao
na igualdade .( ) b q s t r = , obtemos .( ) 0 b q s = . Como 0 b por
hiptese, devemos ter 0 q s = , ou seja, q s = .
Provamos assim que, dados
*
a e b
+ +
Z Z , s existe um par de n-
meros q e r satisfazendo as condies: . 0 a b q r e r b = + < .
2 caso: 0 0 a e b < >
Sabemos que 0 a < ; logo, pelo 1 caso, temos que existem
*
' ' q e r
+
Z
tais que . ' ' a b q r = + , com 0 ' r b < . Vamos analisar os casos
' 0 ' 0 r e r = > :
a) Se ' 0 r = , teremos . ' a b q = ; como a a = , podemos escre-
ver . ' a b q = e conseqentemente .( ') a b q = . Logo, existem
' 0 q q e r = = tal que . a b q r = + .
b) Se ' 0 r > , teremos
( . ' ') .( ') ' a a b q r b q r = = + = =
.( ') ' .( ' 1) ( '). b q b b r b q b r = + = +
Observando a igualdade acima, vemos que se .( ' 1) ( ') a b q b r = +
(Note que como ' r b < tem-se ' 0 b r > ) encontramos
' 1 ' q q e r b r = = , tais que . a b q r = + e 0 r b < .
3 caso: 0 b < e a qualquer
Para quaisquer a e b , existem ', ' q r Z tais que . ' ' a b q r = + , com
0 ' r b < .
(Lembre que o 1 caso garante a existncia de q e r para 0 0 a e b >
e o 2 caso garante a existncia de q e r para 0 0 a e b < > .)
Como b b = , temos: ( ). ' ' .( ') ' a b q r b q r = + = + . Logo, existem
' ' q q e r r = = inteiros tais que . a b q r = + , com 0 r b < .
92
Deixamos como exerccio a prova da unicidade nos casos 2 e 3.
Observao 9. Sobre a demonstrao do Algoritmo da Diviso.
A demonstrao do Algoritmo da Diviso nos d a receita de como
encontrar q e r satisfazendo as condies . a b q r = + , com 0 r b < .
Vamos seguir os passos da demonstrao com um exemplo num-
rico. Sejam 57 12 a e b = = (Note que esta a situao do 1 caso da
demonstrao). Construmos o conjunto S para 57 12 a e b = = ; os
elementos do conjunto S so as diferenas 57 12x que so maiores
ou iguais a zero, quando x percorre o conjunto dos nmeros in-
teiros. Assim, S pode ser escrito como { } 57 12 0/ S x x = Z . Os
valores de x que tornam a diferena 57 12x maior ou igual a zero
so 1, 2, 3 4 x ou = ; assim, o conjunto S ser dado por
{ } { } (57 12.1), (57 12.2), (57 12.3), (57 12.4) 45, 33, 21, 12 . S = = 9}.
O resto r ser o menor elemento do conjunto S , ou seja, 9 r = . A
diferena que resulta 9 9 57 12.4 r = = , ou ainda 57 12.4 9 = + . En-
contramos assim 4 9 q e r = = , satisfazendo as condies. Veja que,
ao tomar r como o mnimo do conjunto S , estamos procurando o
mltiplo de 12 mais prximo de 57 e menor do que ele, situao j
ilustrada nos exemplos iniciais.
Para valores negativos de a ou b (ou ambos), o procedimento tam-
bm est descrito na demonstrao. Vejamos alguns exemplos:
2 caso: Para 50 6 a e b = = usamos o procedimento do 1 caso
para 50 50 6 e = : existem ' 8 ' 2 q e r = = tais que 50 6.8 2. = +
Fazendo ( ') 1 ( 8) 1 9 q q = = = e ' 6 2 4 r b r = = = , ob-
temos 50 6.( 9) 4 = + , com 0 6 r < .
3 caso: Para 76 13 a e b = = usamos o procedimento do 1
caso para 76 13 13 e = e encontramos ' 5 ' 11 q e r = = tais
que 76 13.5 11 = + . Fazendo ' 5 ' 11 q q e r r = = = = , obtemos
76 ( 13).( 5) 11 = + . O quociente 5 e o resto 11.
No caso de a e b negativos, por exemplo, 83 11 a e b = = ,
fazemos o procedimento para ( 83) 11 11 a e b = = = e en-
contramos ' 8 ' 5 q e r = = tais que 83 11.( 8) 5 = + . Fazendo
' 8 ' 5 q q e r r = = = = obtemos 83 ( 11).8 5 = + . O quociente 8 e
o resto 5.
93
Observao 10. J comentamos que o Algoritmo da Diviso em Z
no corresponde conta de dividir, como ocorria em N; queremos
dizer com isso que o Algoritmo da Diviso no se confgura como
uma operao em Z, mas como uma relao entre inteiros. Por este
motivo, o Algoritmo da Diviso conhecido como diviso euclidia-
na: encontrar quociente e resto da diviso euclidiana de dois intei-
ros a e b corresponde a encontrar q e r inteiros tais que . a b q r = + ,
com 0 r b < .
3.3 Consequncias do Algoritmo da
Diviso
Quando para dois inteiros 1) a e b temos quociente q e resto
zero, ou seja, . 0 a b q = + , conclumos que b a . Assim, podemos
dizer que b a quando o resto da diviso euclidiana de a por
b zero.
A limitao do resto pelo mdulo do divisor na diviso eucli- 2)
diana nos fornece uma espcie de classifcao dos inteiros,
em relao a um divisor. Vejamos alguns exemplos:
a) para o divisor 2 b = , os possveis restos da diviso euclidia-
na so 0 1 ou , uma vez que para qualquer inteiro a tem-se
2. 0 2 a q r e r = + < . Isto signifca que para qualquer intei-
ro a , temos duas possibilidades, e somente uma das duas
ocorre: 2. 0 2. 1 a q ou a q = + = + . Este fato estabelece duas
classes j conhecidas de nmeros inteiros:
os inteiros pares, da forma 2. a q = .
os inteiros mpares, da forma 2. 1 a q = + .
b) para o divisor 3 b = , os possveis restos da diviso euclidiana
so 0, 1 ou 2, pois para qualquer inteiro a tem-se 3. a q r = + ,
com0 3 r < . Podemos ento estabelecer trs classes de in-
teiros:
aqueles que na diviso euclidiana por 3 tm resto zero:
a = 3. q + 0, ou seja, so divisveis por 3.
aqueles que na diviso euclidiana por 3 tm resto 1:
3. 1 a q = + .
94
aqueles que na diviso euclidiana por 3 tm resto 2 :
3. 2 a q = + .
Podemos, assim, construir trs conjuntos de inteiros, cada
um correspondendo a um resto na diviso por 3:
resto 0 , conjunto { } , 6, 3, 0, 3, 6, 9, A = . .
resto 1, conjunto { } , 5, 2, 1, 4, 7, 10, B = . .
resto 2 , conjunto { } , 4, 1, 2, 5, 8, 11, C = . . .
Note que no h elementos comuns nestes conjuntos: eles
so disjuntos, dado qualquer inteiro x , ele pertence a ape-
nas um dos trs conjuntos , A B ou C .
c) Generalizando as idias anteriores, podemos dizer que dado
um inteiro 0 b , todo inteiro n pode ser expresso de uma,
e somente uma das formas:
.
. 1
. 2
. ( 1)
n b q ou
n b q ou
n b q ou
n b q b
=
= +
= +
= +
.
Cada expresso depende do resto da diviso euclidiana de n por b ;
o conjunto dos possveis restos ser { } 0, 1, 2, , 1 M b = . , caracteri-
zando a segunda parcela de cada expresso.
Exerccios resolvidos
Determine o menor nmero natural de 3) 4 algarismos diferen-
tes que seja divisvel por 21.
Resoluo. O menor nmero natural de 4 algarismos diferentes
1023; aplicando o Algoritmo da Diviso para 1023 21 e obtemos
1023 21.48 15 = + . Isto signica que o maior mltiplo de 21 que
menor do que 1023 21.48 1008 = . Veja na reta:
Dois conjuntos so disjuntos
quando no possuem
elementos comuns.
.
95
Como 1023 o menor nmero de quatro algarismos diferentes, deve-
mos procurar o menor mltiplo de 21 maior do que 1023 (na reta, o
que est mais prximo de 1023, sua direita). Como 1008 21.48 = ,
tomamos o prximo mltiplo de 21, ou seja, 21.49 1029 = . Como
1029 tem algarismos diferentes, encontramos nossa resposta. Caso
encontrssemos um nmero com algarismos repetidos, tomaramos
entre os mltiplos maiores do que 1008, o primeiro mltiplo de 21
que satiszesse as condies.
Note que conhecido o resto 15 da diviso euclidiana de 1023 por 21,
outra maneira de resolver seria somar 6 (pois 15 6 21 + = ) a 1023,
ou seja, somar o que falta a 1023 para termos o prximo mltiplo de
21. Veja na reta:
Resposta. O menor nmero de quatro algarismos diferentes que
mltiplo de 21 1029.
Determine todos os possveis nmeros naturais que na diviso 4)
euclidiana por 7 tm o quociente igual ao dobro do resto.
Resoluo. Seja n a representao dos nmeros procurados; o pro-
blema nos informa que, ao aplicarmos o Algoritmo da Diviso para
7 n e , obtemos q e r tais que 7. n q r = + , com 2. 0 7 q r e r = < .
Logo, 7.(2 ) 14. 15. n r r r r r = + = + = , com 0 7 r < . Esta ltima de-
sigualdade nos informa que os possveis valores de r so 0, 1, 2, 3,
4, 5 ou 6; para cada um deles vamos encontrar um valor de n , como
mostra a tabela:
r 0 1 2 3 4 5 6
n = 15.r 0 15 30 45 60 75 90
Resposta. Os nmeros procurados so 0, 15, 30, 45, 60, 75 90 e .
Observao. Voc pode verifcar se resolveu corretamente o pro-
blema fazendo a diviso euclidiana dos valores encontrados por
7 e observando se o quociente o dobro do resto. Por exemplo,
60 7.8 4, 4 8 2.4 r e q = + = = = .
Faa a vericao da
resposta do problema
sempre que possvel; isto
far com que voc possa
corrigir eventuais erros,
dando-lhe autonomia
para validar a resposta.
Torne-se independente do
gabarito!
96
Quais so os nmeros de dois algarismos que divididos pela 5)
soma de seus algarismos resulta quociente 4 e resto zero?
Resoluo. Os nmeros de dois algarismos so da forma 10 n a b = + ,
com b variando de 0 9 a e a variando de 1 9 a . O problema nos
informa que 4.( ) 0 n a b = + + , ou seja,
10 4 4
10 ( 4 ) 4 ( )
6 3
3.2. 3.1.
2
a b a b
a a b b
a b
a b
a b
+ = +
+ = +
=
=
=
Esta igualdade nos fornece uma relao entre os algarismos a e b.
Vejamos agora as possibilidades para a e b que vo gerar os nmeros
procurados:
a
1 2 3 4
5
2. b a = 2 4 6 8
10 no um
algarismo!
10 n a b = + 10.1 2 12 + = 10.2 4 24 + = 10.3 6 36 + = 10.4 8 48 + =
Teste
12 4.(1 2) = + 24 4.(2 4) = + 36 4.(3 6) = + 48 4.(4 8) = +
Resposta. Os nmeros so 12, 24, 36 48 e .
Exerccios propostos
3) Determine o maior nmero natural de 5 algarismos diferentes
que seja divisvel por 17 .
4) a) Mostre que a soma e produto de nmeros pares um nme-
ro par.
b) Mostre que a soma de um nmero par com um nmero m-
par um nmero mpar.
5) Mostre que um nmero inteiro formado por trs algarismos
iguais sempre mltiplo de 37 .
6) Determine todos os nmeros naturais n tais que na diviso
euclidiana de n por 12 o resto excede o quociente em 7 uni-
dades.
.
97
3.4 Mximo Divisor Comum e Mnimo
Mltiplo Comum
Os conceitos de mximo divisor comum e mnimo mltiplo comum ocu-
pam um papel importante na estrutura do conjunto dos nmeros
inteiros e so muito teis na resoluo de problemas. Estas idias
sero generalizadas mais tarde (na disciplina de lgebra) em outros
conjuntos, servindo de base para a construo de novas estruturas
algbricas. No Ensino Fundamental, estes conceitos j so estuda-
dos; no entanto, so utilizados durante toda vida escolar, uma vez
que os conjuntos numricos e suas propriedades constituem uma
ferramenta de trabalho poderosa no estudo de todos os contedos
do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio. Faremos nosso estudo
inicialmente no conjunto dos nmeros naturais, estendendo-o em
seguida para o conjunto dos nmeros inteiros.
3.4.1 Mximo divisor comum (mdc)
Considere o seguinte problema:
Um terreno retangular de 52 m por 24 m ser cercado. Em toda
volta desse cercado sero plantados arbustos igualmente espaados.
Qual o maior espao possvel entre os arbustos?
Trata-se, aqui, de encontrar um nmero que divida igualmente as
dimenses do terreno, 52 24 e , e seja o maior deles. Em outras pa-
lavras, encontrar o maior nmero que seja divisor de 52 24 e simul-
taneamente. Os divisores de 24 so 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 24 e . Os divi-
sores de 52 so 1, 2, 4, 13, 26 52 e . Os divisores comuns so 1, 2 e 4.
O maior deles 4 . Logo, podemos dividir as dimenses do terreno
por 4 e teremos espaos iguais em toda a volta. Veja o desenho.
98
A resposta do problema : o maior espao possvel entre os arbustos
4 m.
O que fzemos foi calcular o mximo divisor comum dos nmeros 24 e
52. Vamos ver a defnio formal de mximo divisor comum:
Defnio. Sejam a e b nmeros naturais, no nulos simultaneamen-
te. Um nmero natural d o mximo divisor de a e b se, e somente
se, so satisfeitas as condies:
i) d divisor de a e d divisor de b;
ii) se k um divisor de a e k um divisor de b, ento k divisor
de d.
Notao. Quando d o mximo divisor comum dos nmeros a e b,
anotamos ( , ) d mdc a b = .
Observao 11. A primeira condio da defnio nos informa que
para ser o mximo divisor comum dos nmeros a e b, d deve ser
um divisor comum; a segunda nos informa que d deve ser o maior
deles, ou seja, se existir outro divisor comum de a e b, ele dever ser
tambm um divisor de d. Como d um divisor, ele ser um nmero
estritamente maior do que zero ( 0 d > ).
Exemplos
(36, 24) 12 mdc = 1) pois:
divisores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, , 18 36 e 12

divisores de 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 24 e 12
12 o mximo divisor comum de 36 24 e .
(21,15) 3 mdc = 2) pois:
divisores de 21: 1, , 7 21 e 3
divisores de 15: 1, , 5 15 e 3
3 o mximo divisor comum de 21 15 e .
(16, 35) 1 mdc = 3) pois:
divisores de 16: , 2, 4, 8 16 e 1
divisores de 35: , 5, 7 35 e 1
1 o mximo divisor comum de 16 35 e .
99
Observao 12. Note que a ordem em que os nmeros aparecem
no relevante; assim, ( , ) ( , ) mdc a b mdc b a = .
3.4.2 Propriedades do mdc em N
P1) Se a um nmero natural no nulo, ento ( , 0) mdc a a = .
Demonstrao.
Hiptese: 0 a e a N .
Tese: ( , 0) mdc a a = .
Mostremos que o nmero a satisfaz as duas condies da denio:
i) 0 a a e a pois .1 0 .0 a a e a = = .
ii) se k um nmero natural tal que 0 k a e k , ento, podemos
concluir que k a .
Logo, ( , 0) 0 mdc a = a.

P2) Sejam a e b nmeros naturais no nulos simultaneamente.

Se a b ento ( , ) mdc a b a = .
Demonstrao.
Hiptese:
*
, a b e a b N .
Tese: ( , ) mdc a b a = .
Mostremos que a satisfaz as duas condies:
i) a a pois .1 a a e a b = por hiptese.
ii) se k um nmero natural tal que k a e k b , ento podemos
concluir que k a .
Logo, ( , ) mdc a b a = .

100
3.4.3 O Algoritmo de Euclides para o clculo
do mdc
Como voc deve ter percebido pelos exemplos, para encontrar o mdc
de dois nmeros, devemos conhecer todos os divisores destes dois
nmeros. Isto se torna bastante trabalhoso quando estes nmeros
tm 5 ou 6 algarismos... O resultado que apresentaremos a seguir
nos ensina como encontrar o mdc sem que seja necessrio conhe-
cer todos os divisores dos nmeros; este resultado dar origem ao
Algoritmo de Euclides (ou mtodo das divises sucessivas), o mais
antigo algoritmo que usado com efcincia desde o sculo III a. C.
Vamos fazer alguns exemplos antes de apresentarmos o algoritmo
de maneira formal:
Exemplo 1. dados os nmeros 72 e 48, temos que (72, 48) 24 mdc =
pois:
divisores de 72: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 18, , 36 72 e 24 .
divisores de 48: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 48 e 24 .
Pelo Algoritmo da Diviso sabemos que 72 1.48 24 = + , 1 o quocien-
te e 24 o resto da diviso. Note que (72, 48) 24 (48, 24) mdc mdc = =
pois 48 mltiplo de 24 .
Exemplo 2. (32,12) 4 mdc = pois:
divisores de 32: 1, 2, , 8, 16 32 e 4 .
divisores de 12: 1, 2, 3, , 6 12 e 4 .
Pelo Algoritmo da Diviso, 32 2.12 8 = + e teremos
(32,12) 4 (12, 8) mdc mdc = = , pois:
divisores de 12: 1, 2, 3, , 6 12 e 4 .
divisores de 8: 1, 2, 8 e 4 .
Assim, os exemplos nos levam seguinte pergunta: ( , ) mdc a b ser
sempre igual ao ( , ) mdc b r , quando r o resto da diviso euclidiana
de a por b? A resposta est no resultado a seguir:
Proposio 1. (Algoritmo de Euclides) Sejam a, b, q e r nmeros na-
turais com 0 b e . , 0 a b q r r b = + < . Ento ( , ) ( , ) mdc a b mdc b r = .
101
Demonstrao.
Hiptese: , , , , 0 . , 0 a b q r b e a b q r r b = + < N .
Tese: ( , ) ( , ) mdc a b mdc b r = .
Seja ( , ) d mdc a b = . Mostremos que d satisfaz as duas condies
para ser o ( , ) mdc b r .
i) Como ( , ) d mdc a b = , temos que d b . Por hiptese . a b q r = +
e como d a e d b , temos que . d b q (propriedade D4 de divi-
sibilidade) e consequentemente, d r (propriedade D6 de divisi-
bilidade). Logo, d b e d r .
ii) Seja k um divisor de b e de r. Ento . k b q e como k r , conclu-
mos que . k b q r + (propriedade D5 de divisibilidade), ou seja,
k a . Assim, k um divisor de a e de b. Como ( , ) d mdc a b = , k
tambm um divisor de d.
Logo, ( , ) ( , ) mdc a b d mdc b r = = , quando r o resto da diviso eu-
clidiana de a por b .

Observao 13. Note que a proposio 1 nos fornece uma receita

para o clculo do mdc, uma vez que ela pode ser aplicada repetidas
vezes. Note tambm que, como
( , ) ( , ) mdc a b mdc b a = ,
conveniente tomarmos o maior nmero como dividendo e o me-
nor como divisor. Veja o exemplo:
Exemplos
Calcular 1) (128, 82) mdc
128 1.82 46 = + ; logo, (128, 82) (82, 46) mdc mdc = .
82 1.46 36 = + ; logo, (128, 82) (82, 46) (46, 36) mdc mdc mdc = = .
46 1.36 10 = + ; logo,
(128, 82) (82, 46) (46, 36) (36,10) mdc mdc mdc mdc = = = .
36 3.10 6 = + ; logo, (128, 82) (82, 46) (46, 36)
(36,10) (10, 6).
mdc mdc mdc
mdc mdc
= = =
= =
102
10 1.6 4 = + ; logo, (128, 82) (82, 46) (46, 36)
(36,10) (10, 6) (6, 4)
mdc mdc mdc
mdc mdc mdc
= = =
= = =
6 1.4 2 = + ; logo,
(128, 82) (82, 46) (46, 36)
(36,10) (10, 6) (6, 4) (4, 2)
mdc mdc mdc
mdc mdc mdc mdc
= = =
= = = =
2.2 0 a = + ; logo,
(128, 82) (82, 46) (46, 36) (36,10)
(10, 6) (6, 4) (4, 2) (2, 0) 2
mdc mdc mdc mdc
mdc mdc mdc mdc
= = = =
= = = = =

(Note que a ltima igualdade vale pela propriedade 1).
Assim, (128, 82) 2 mdc = .
Observe que fazemos vrias divises, sempre utilizando o res-
to como prximo divisor; encontramos o mdc quando a ltima
diviso for exata, isto , quando o resto for zero. Podemos reu-
nir estas divises numa tabela:
quociente 1 1 1 3 1 1 2
128 82 46 36 10 6 4 2
resto 46 36 10 6 4 2 0
Assim, (128, 82) 2 mdc = .
Calcular 2) (53, 48) mdc
quociente 1 9 1 1 2
53 48 5 3 2 1
resto 5 3 2 1 0
(53, 48) 1 mdc = .
Observao 14. Note que este processo das divises sucessivas no
corre o risco de se estender indefnidamente, ou seja, sempre pos-
svel encontrar o mdc de dois nmeros. Isto se deve ao fato do pro-
cesso estar vinculado ao algoritmo da diviso, que limita os restos
pelo divisor. Como os divisores so os restos, estes diminuem a cada
diviso.
.
.
.
103
3.4.4 Mximo divisor comum de vrios nmeros
O mdc de dois nmeros consiste no maior divisor (ou fator) destes
dois nmeros; isto nos permite calcular o mdc de vrios nmeros.
Por exemplo: qual o maior divisor comum dos nmeros 12, 16, 8?
Observando os divisores vemos que (12,16, 8) 4 mdc = . O processo
das divises sucessivas pode ser aplicado tambm aqui, fazendo
(12,16, 8) ( (16, 8),12) (8,12) 4 mdc mdc mdc mdc = = = .
Em resumo, calculamos o mdc de dois nmeros e, em seguida, cal-
culamos o mdc do resultado encontrado e do outro nmero. Veja
mais um exemplo:
Exemplo. Calcular (42, 96, 58) mdc . Escolhemos dois destes nmeros
para comear, 96 42 e , por exemplo.
quociente
2 3 2
96 42 12 6
resto
12 6 0
Assim, (96, 42) 6 mdc = . Agora calculamos o mdc (6, 58)
quociente 9 1 2
58 6 4 2
resto 4 2 0
O (58, 6) 2 mdc = .
Conclumos ento que (42, 96, 58) (6, 58) 2 mdc mdc = = .
Formalmente, escrevemos: Dados a, b e c nmeros naturais,
( , , ) ( ( , ), ) mdc a b c mdc mdc a b c = .
Exerccios propostos
7) Calcule:
a) (2356, 234) mdc
b) (123, 876, 345) mdc
c) (491, 34) mdc
104
8) Determine o maior nmero natural pelo qual se deve dividir
os nmeros 160, 198 e 370 para que os restos sejam respectiva-
mente 7, 11 e 13.
9) Encontre todas as possibilidades para ( , 5 6) mdc m n + , para n
um nmero natural.
3.4.5 Mximo divisor comum - resultados
importantes
Os resultados e a defnio que faremos a seguir sero teis na reso-
luo de problemas envolvendo mdc . Algumas demonstraes mais
signifcativas sero feitas para que voc se habitue ao uso das def-
nies e das propriedades de divisibilidade. Outras sero apenas
comentadas.
Nmeros relativamente primos (ou primos entre si)
Voc j observou pelos exemplos que pode ocorrer do mdc de dois
(ou mais) nmeros ser igual a 1. Quando isto acontece, dizemos que
os nmeros so relativamente primos.
Defnio. Sejam a e b nmeros naturais; a e b so relativamente
primos se e somente se ( , ) 1 mdc a b = .
Exemplos
21 e 8 so relativamente primos, pois 1) (21, 8) 1 mdc = (faa o cl-
culo!).
Dois nmeros consecutivos so sempre relativamente primos, 2)
como 45 e 46, 123 e 124, etc. Vamos provar este fato generica-
mente:
Dois nmeros consecutivos podem ser expressos por 1 n e n + .
Seja ( , 1) d mdc n n = + .
Ento 1 d n e d n + . Pela propriedade D6 da divisibilidade, te-
mos que 1 d . Como o nico divisor natural de 1 o prprio 1,
conclumos que 1 d = .
Proposio 2. Sejam , a b e k nmeros naturais. Se ( , ) d mdc a b = ,
ento d.k = . ( . , . ) d k mdc a k b k .
105
Comentrio. Este resultado (que ser muito til para as prximas
proposies) nos garante que multiplicando os nmeros a e b por
um nmero k, seu mdc tambm fca multiplicado pelo mesmo k;
veja alguns exemplos:
a) (21, 8) 1 mdc = ; (21.15, 8.15) 1.15 mdc = , ou seja, (315,120) 15 mdc = .
b) (12,16) 4 mdc = ; (12.10,16.10) 4.10 mdc = , ou seja,
(120,160) 40 mdc = .
Proposio 3. Sejam , a b e d nmeros naturais com ( , ) d mdc a b = .
Ento os quocientes das divises de a por d e de b por d so n-
meros relativamente primos.
Demonstrao.
Hiptese: , , , ( , ) a b d d mdc a b = N .
Tese: os quocientes das divises de a por d e de b por d so nmeros
relativamente primos.
Como ( , ) d mdc a b = , sabemos que d a e d b . Por denio, existem
nmeros naturais x e y tais que . . a d x e b d y = = ; x e y so os quo-
cientes das divises de a por d e de b por d, respectivamente. Deve-
mos mostrar que ( , ) 1 mdc x y = .
De fato: ( , ) ( . , . ) d mdc a b mdc d x d y = = . Pela proposio 2, temos que
( . , . ) . ( , ) d mdc d x d y d mdc x y = = . Logo, .1 . ( , ) d d mdc x y = . Como d
diferente de zero (lembre que 0 d > ), podemos cancel-lo (lembre da
lei do cancelamento em N) e teremos ( , ) 1 mdc x y = , como quera-
mos demonstrar.

Exerccio resolvido
6) Encontre todos os possveis nmeros naturais cujo produto
4800 e cujo mdc 20 .
Resoluo: Denotemos os nmeros procurados por a e b . O proble-
ma nos diz que
i) ( , ) 20 mdc a b = e
ii) . 4800 a b = .
De (i), sabemos que 20 20 a e b , ou seja, existem x e y naturais
tais que 20. 20. a x e b y = = . Alm disso, sabemos que ( , ) 1 mdc x y = .
106
Substituindo a e b em (ii), temos:
. 4800
(20. ).(20. ) 4800
400. . 4800
400. . 400.12
a b
x y
x y
x y
=
=
=
=
Pela lei do cancelamento, teremos . 12 x y = . Se determinarmos x
e y podemos determinar a e b, uma vez que 20. 20. a x e b y = = e

20. 20. a x e b y = = .
Assim, estamos procurando nmeros x e y que satisfaam . 12 ( , ) 1 x y e mdc x y = =
e . 12 ( , ) 1 x y e mdc x y = = . Os nmeros naturais que tm produto 12 so:
1.12, 2.6, 3.4. Destes, temos dois pares de fatores que so relativa-
mente primos: 1 12 e e 3 4 e . Vamos fazer uma tabela:
x y a = 20. x b = 20. y mdc (a,b)
1 12 20 240 20
3 4 60 80 20
Observe que a ltima coluna o controle: verique se o mdc mes-
mo 20. Caso no seja, voc sabe que os nmeros no esto corretos.
Assim, os pares de nmeros satisfazendo as condies do problema
so: 20 240 e ou 60 80 e .
Proposio 4. Sejam , a b e c nmeros naturais. Se . a b c e
( , ) 1 mdc a b = , ento a c .
Demonstrao.
Hiptese: , , a b c N, . a b c e ( , ) 1 mdc a b = .
Tese: a c .
Por hiptese, temos que ( , ) 1 mdc a b = ; pela proposio 2 conclumos
que ( . , . ) 1. mdc a c b c c c = = . Como . a b c por hiptese e . a a c (pro-
priedade de divisibilidade), a segunda parte da denio de mdc nos
garante que
( . , . ) a mdc a c b c . Logo, a c .

107
Exerccio resolvido
7) Seja k um nmero natural. Mostre que se 2 3 k e k , ento 6 k .
Resoluo. O exerccio nos d um critrio de divisibilidade por 6: se
um nmero divisvel por 2 e por 3, ele ser divisvel por 6 . Vamos
provar este fato:
Por hiptese, temos que existem x e y naturais tais que 2. 3. k x e k y = = e

2. 3. k x e k y = = .
Ento 2. 3. x y = . Esta igualdade nos informa que 3 2.x e como
(2, 3) 1 mdc = , a proposio 4 nos garante que 3 x , ou seja, existe
um z natural tal que 3. x z = . Substituindo 3. x z = na igualdade
2. k x = teremos 2.3. 6. k z z = = , ou seja, 6 k .
Observao 15. O exerccio que acabamos de resolver pode ser ge-
neralizado da seguinte maneira:
Sejam , a b e k nmeros naturais tais que , ( , ) 1 a k b k e mdc a b = .
Ento . a b k . Isto nos d critrios de divisibilidade para nmeros que
so produtos de nmeros relativamente primos, como por exemplo,
15 3.5, 28 4.7, 42 6.7 = = = , etc.
Exerccios propostos
8) O mdc de dois nmeros naturais 48 e o maior deles 384.
Ache o outro nmero.
9) Dividindo-se dois nmeros naturais pelo seu mdc , a soma dos
quocientes obtidos 8. Determinar os dois nmeros, sabendo
que sua soma 384.
10) Quais so as possibilidades para o mdc de dois nmeros na-
turais dados por a e 2 4 a + ?
11) Classifque cada afrmao abaixo em Verdadeira ou Falsa,
justifcando:
O a) mdc de dois nmeros naturais expressos por 2 1 n e n +
sempre 1, para qualquer natural n .
Considere b) a e b nmeros naturais. Ento ( , 1) 2 mdc a ab + = .
108
12) O mdc de dois nmeros 50. Para se chegar a este resultado pelo
Algoritmo de Euclides (processo das divises sucessivas), os quo-
cientes obtidos foram, pela ordem, 1, 2 e 6. Ache os nmeros.
13) Determine todos os possveis nmeros naturais 20 n < tais
que ( , 210) 1 mdc n = .
14) Quantos nmeros positivos relativamente primos com 30 e
menores do que 30 existem?
3.4.6 Mximo Divisor Comum em Z
Como calcular o mximo divisor comum de 52 44 e ? Vamos fazer
pelos divisores inteiros:
os divisores inteiros de 52 so
1, 2, , 13, 26, 52, 1, 2, 4, 13, 26, 52 4 e
os divisores inteiros de 44 so
1, 2, , 11, 22, 44, 1, 2, 4, 11, 22, 44 4 .
Logo, o mdc de 52 44 e 4 , assim como o mdc dos nmeros natu-
rais 52 44 e . O algoritmo de Euclides (das divises sucessivas) tam-
bm funciona, desde que utilizemos a diviso euclidiana, ou seja, o
algoritmo da diviso no universo dos nmeros inteiros. Lembre que
no universo dos nmeros inteiros no fazemos a diviso euclidiana
na chave. Vamos verifcar:
52 ( 2).44 36
44 1.36 8
36 4.8 4
8 2.4 0
= +
= +
= +
= +
O mdc o divisor da ltima diviso feita (aquela que tem resto zero),
ou seja, 4 . Experimente calcular ( 96, 72) mdc pelas divises su-
cessivas. Voc ver que o resultado coincide com o (96, 72) mdc .
Isto nos leva a defnir o mdc no universo dos nmeros inteiros da
seguinte maneira:
Defnio. Sejam a e b nmeros inteiros; um nmero inteiro d
o mximo divisor comum de a e b se e somente se d o mximo
divisor comum do valor absoluto (mdulo) de a e de b .
.
109
Observao 16. Lembre que denotamos o valor absoluto ou mdulo
de a e de b como a e b .
Simbolicamente, para a e b inteiros, podemos escrever:
( , ) ( , ) mdc a b mdc a b d = = . Note que isto nos mostra que d um
inteiro positivo.
3.4.7 Denies e resultados sobre mdc em Z
Pergunta: A defnio e os resultados que estudamos no universo
dos naturais continuam valendo no universo dos inteiros?
A resposta sim, de modo geral. Alguns acertos devem ser feitos
nos enunciados, para adequar os resultados ao universo dos intei-
ros. Destacaremos as alteraes em negrito.
P1) Se a um nmero inteiro no nulo, ento ( , 0) mdc a a = .
P2) Sejam a e b nmeros inteiros no nulos simultaneamente. Se
a b ento ( , ) mdc a b a = .
Defnio. Sejam a e b nmeros inteiros; a e b so relativamente
primos se e somente se ( , ) 1 mdc a b = .
Proposio 5. Sejam a, b e k nmeros inteiros. Se ( , ) d mdc a b = , en-
to . ( . , . ) d mdc a k b k k = .
Proposio 6. Sejam a, b e d nmeros inteiros com ( , ) d mdc a b = .
Ento os quocientes das divises euclidianas de a por d e de b por
d so nmeros relativamente primos.
Proposio 7. Sejam a, b e c nmeros inteiros. Se . a b c e ( , ) 1 mdc a b = ,
ento a c .
Ao ampliarmos nosso universo para Z, ganhamos um novo resulta-
do muito importante, conhecido como identidade de Bzout. Este
resultado ser nosso ponto de partida para a resoluo de equaes
com duas variveis, conhecidas como equaes diofantinas. Vamos
fazer alguns exemplos antes de enunciarmos o teorema.
110
Exemplos
Se 1) ( 25,15) 5 mdc = , podemos encontrar dois nmeros inteiros
s e t tais que 5 ( 25). 15. s t = + ; os nmeros 2 3 s e t = = satis-
fazem a igualdade pois ( 25).( 2) 15.( 3) 50 45 5 + = = . Note
que os nmeros s e t no so nicos! 1 2 s e t = = tambm satis-
fazem a igualdade pois ( 25).1 15.2 25 30 5 + = + = .
2) (13, 4) 1 mdc = ; 1 13. 4. s t = + . Os nmeros 1 3 s e t = = satisfa-
zem a igualdade pois 13.1 4.( 3) 13 12 1 + = = . Descubra ou-
tros nmeros s e t que satisfazem a igualdade.
Teorema. (Identidade de Bzout) Sejam a, b e d nmeros inteiros e
( , ) d mdc a b = . Ento existem s e t inteiros tais que . . d s a t b = + .
Nos exemplos que acabamos de fazer, foi fcil encontrar os nmeros
s e t. Como fazer para encontrar s e t para (53, 48) 1 mdc = ? A respos-
ta est no algoritmo de Euclides. Utilizando cada uma das divises
sucessivas possvel encontrar s e t por meio de uma srie de etapas.
Acompanhe o exemplo com ateno:
Para (53, 48) 1 mdc = , determinar s e t de modo que 1 53. 48. s t = + .
Passo 1. Escrever cada uma das divises sucessivas do algoritmo de
Euclides, at que o mdc aparea como resto.
53 48.1 5
48 5.9 3
5 3.1 2
3 2.1 1
= +
= +
= +
= +
Passo 2. Em cada igualdade anterior, isolar o resto como termo da
esquerda, sem efetuar os produtos (deixe-os indicados), mantendo o
sinal da soma (por exemplo, escreva ( 1).48 ao invs de ( 48) .
5 53 ( 1).48
3 48 ( 9).5
2 5 ( 1).3
1 3 ( 1).2
= +
= +
= +
= +
Passo 3. Observe a igualdade 1 53. 48. s t = + e compare com a ltima
igualdade do Passo 2: j temos o membro da esquerda. Precisamos
111
fazer aparecer os nmeros 53 e 48. Comeando com a igualdade
1 3 ( 1).2 = + substitua os nmeros 2 e 3 pelas igualdades anteriores
do Passo 2. (Observe que 2 e 3 so restos. Muito cuidado com os si-
nais e no efetue os produtos!)
Vejamos:
Temos 1 3 ( 1).2 = + ; substituindo 2 e 3 pelo membro direito das
igualdades anteriores, fcamos com:
1 [48 ( 9).5] ( 1).[5 ( 1).3] = + + + .
Observe, agora, que o 48 (um dos nmeros que nos interessa) j
apareceu, mas ainda no temos o 53. Substitua novamente os restos
3 5 e mas no efetue os produtos! Assim,
1 48 ( 9).[53 ( 1).48] ( 1).{[53 ( 1).48] ( 1).[48 ( 9).5]} = + + + + + + .
Vamos organizar melhor nossa igualdade, usando a propriedade
distributiva, mas deixando que o 48 e o 53 fquem visveis:
1 48 ( 9).53 ( 9).( 1).48 ( 1).[53 ( 1).48 ( 1).48 ( 1).( 9).5] = + + + + + + .
Usando mais uma vez a distributiva (para eliminar os colchetes),
temos:
1 48 ( 9).53 ( 9).( 1).48 ( 1).53 ( 1).( 1).48
( 1).( 1).48 ( 1)( 1).( 9).5
= + + + + +
+ +
Efetuando os produtos, mas deixando 48 e 53 visveis, faa:
1 48 ( 9).53 9.48 ( 1).53 1.48 1.48 ( 9).5 = + + + + + + .
Colocando 48 e 53 em evidncia,
1 48.(1 9 1 1) 53[( 9) ( 1)] ( 9).5
1 48.12 ( 10).53 ( 9).5
= + + + + + +
= + +
Observe, agora, que ainda falta mais uma substituio, pois ainda
aparece o resto 5; no lugar do 5 coloque 5 53 ( 1).48 = + , ou seja:
1 48.12 ( 10).53 ( 9).[53 ( 1).48] = + + + .
Eliminando os colchetes,
1 48.12 ( 10).53 ( 9).53 ( 9).( 1).48 = + + + .
.
.
112
Efetuando o produto ( 9).( 1) na ltima parcela, temos:
1 48.12 ( 10).53 ( 9).53 9.48 = + + + .
Note que, agora, todas as parcelas apresentam o 48 e o 53. Colocan-
do-os em evidncia, temos:
1 48.(12 9) 53.[( 10) ( 9)] = + + + .
Efetuando as adies, temos:
1 48.21 53.( 19) = + .
Portanto,
1 53.( ) 48. 19 21 = + .
Compare a ltima igualdade com o que estamos procurando: s e t
tais que 1 53. 48. s t = + . Conclumos, ento, que 19 21 s e t = = satis-
fazem nossa igualdade inicial.
Observe que este processo deve ser efetuado de forma cuidadosa!
Agora faa voc um outro exemplo, usando o procedimento que
acabamos de estudar.
Exerccios propostos
15) Calcule (54,15) mdc e determine pelo algoritmo de Euclides
dois nmeros inteiros s e t tais que (54,15) 54. 15. mdc s t = + .
16) Considere a e b nmeros inteiros. Mostre que, se existem s e t
inteiros tais que 1 . . s a t b = + , ento ( , ) 1 mdc a b = .
3.4.8 Consequncia da Identidade de Bzout:
Resoluo de Equaes Diofantinas
O procedimento de encontrar dois nmeros s e t que satisfaam a
identidade de Bzout nos d a receita para resolver certos tipos de
equaes chamadas Equaes Diofantinas.
O nome equao diofantina
devido a Diofanto,
matemtico e astrnomo
que viveu provavelmente
no sculo III d.C. em
Alexandria, no Egito. Em sua
obra Aritmtica, Diofanto
trata de um conjunto de
problemas e seus mtodos
algbricos de resoluo.
113
De modo geral, uma equao diofantina uma equao da forma
ax by c + = , com a, b e c nmeros inteiros, x e y as incgnitas; uma
soluo desta equao um par de nmeros inteiros x e y, denotado
por ( , ) x y , que verifca a igualdade. O estudo de equaes deste tipo
til para a resoluo de problemas; vamos fazer nosso estudo re-
solvendo o seguinte problema:
Quantas mesas para 6 pessoas e quantas mesas para 4 pessoas
so necessrias para acomodar os 90 convidados de um jantar, de
maneira a usar pelo menos uma mesa de cada tipo?
Vamos estabelecer os dados do problema; considere:
x : nmero de mesas para 6 pessoas
y : nmero de mesas para 4 pessoas
6x : quantidade de pessoas que podem ser acomodadas nas
mesas para 6 pessoas
4y : quantidade de pessoas que podem ser acomodadas nas
mesas para 4 pessoas.
Assim, o problema pode ser expresso pela equao 6 4 90 x y + = . Os
termos da equao diofantina so: 6, 4 90 a b e c = = = chamado o
termo independente (pois independe das incgnitas). Resolver a equa-
o 6 4 90 x y + = o primeiro passo para resolvermos o problema.
Note que, para resolver o problema, os nmeros x e y devem ser
positivos pois representam quantidades.
Observe a semelhana da equao 6 4 90 x y + = com a identidade de
Bzout, ( , ) . . mdc a b d a b = = + s t , na qual a = 6 e b = 4 so os nmeros
dados, s e t os nmeros procurados (as incgnitas). Sabemos que
(6, 4) 2 mdc = e sabemos encontrar s e t tais que (6, 4) 2 6 4 mdc s t = = + .
Pergunta: encontrando s e t, saberamos determinar x e y tais que
6 4 90 x y + = ? A resposta sim. Vamos descrever o procedimento:
Etapa 1. Determinao de s e t :
quociente 1 2
6 4 2
resto 2 0
114
6 1.4 2
2 6.1 4.( 1); 1 1 s e t
= +
= + = =
Mas a igualdade encontrada no a nossa equao original
6 4 90 x y + = . Vamos para a
Etapa 2. Como 90 2.45 = , multiplicamos ambos os membros da
equao 2 6.1 4.( 1) = + por 45 :
45.2 45.[6.1 4.( 1)] = + .
No efetue todos os produtos! O 6 e o 4 devem fcar visveis!
90 6.45 4.( 45) = + .
Consideremos, nesta equao, os nmeros
0 0
45 45 x e y = = , com
0 0
( , ) x y a soluo de nossa equao 6 4 90 x y + = (mas no a so-
luo do nosso problema!). Note que s foi possvel encontrar esta
soluo pois 90 2.45 = , ou seja, o termo independente mltiplo do
mdc de 6 4 e . Isto signifca que o processo que acabamos de estudar
para encontrar uma soluo da equao 6 4 90 x y + = s funcionou
por este motivo: o mdc de 6 4 e divisor de 90. Este o primeiro
resultado importante na resoluo das equaes diofantinas:
Proposio 8. Sejam a, b e c inteiros. A equao diofantina ax by c + =
tem soluo se e somente se o mximo divisor comum de a e b um
divisor de c.
Demonstrao.
1) Hiptese: a equao ax by c + = tem soluo.
Tese: ( , ) mdc a b um divisor de c .
Seja ( , ) d mdc a b = ; por hiptese, existe
0 0
( , ) x y tal que
0 0
ax by c + = . Como d a e d b , temos que
0
d ax e
0
d by . Logo,
0 0
d ax by + , ou seja, d c .
2) Hiptese: ( , ) mdc a b um divisor de c .
Tese: a equao ax by c + = tem soluo.
Devemos encontrar um par de inteiros
0 0
( , ) x y que satisfaa a
igualdade
0 0
ax by c + = .
115
A receita para encontrar este par de nmeros o processo que
estudamos, baseado na identidade de Bzout: se ( , ) d mdc a b = , exis-
tem s e t inteiros tais que d sa tb = + . Por hiptese, existe k intei-
ro tal que c dk = . Multiplicando ambos os membros da igualdade
d sa tb = + por k, obtemos ( ) dk k sa tb = + , ou seja, ( ) ( ) c ks a kt b = + .
Assim, encontramos
0
x ks = e
0
y kt = tais que
0 0
ax by c + = . Logo, a
equao diofantina tem soluo.

Mas o fato de encontrarmos uma soluo para a equao 6 4 90 x y + =

no resolve o problema proposto, uma vez que a soluo encontrada
no representa a quantidade que necessitamos para dar uma respos-
ta ao problema; como sabemos que outras solues so possveis,
razovel perguntarmos: conhecendo uma soluo da equao, como
posso encontrar uma outra soluo que responda a pergunta do
problema (no caso, uma soluo positiva)? A resposta sim; para
isto vamos enunciar mais um resultado e em seguida utiliz-lo para
dar fnalmente a resposta ao problema.
Proposio 9. Sejam a, b e c nmeros inteiros no nulos e
0 0
, x y uma
soluo da equao ax by c + = . Ento a equao possui uma infni-
dade de solues da forma
0 1
0 1
x x b t
y y a t
= +
=

com
1 1
( , ), . , . d mdc a b a d a b d b e t = = = qualquer nmero inteiro.
Alm disso, toda soluo da equao pode ser expressa desta forma,
para cada soluo particular ( x
0
, y
0
).
Comentrio. Este resultado nos garante que toda soluo da equa-
o tem esta forma; note que
0 0
( , ) x y uma soluo particular,
1 1
a e b
so os quocientes da diviso de a e b pelo mdc , respectivamente, e
t qualquer nmero inteiro. Assim, para cada valor de t teremos uma
soluo ( , ) x y , dada por
0 1
0 1
x x b t
y y a t
= +

para t percorrendo o conjunto Z.

Esta soluo ( , ) x y chamada a soluo geral da equao ax by c + = .
116
Conhecendo, agora, a proposio 9, temos condio de procurar uma
soluo positiva da equao 6 4 90 x y + = , para resolver o problema.
Vamos escrever a soluo geral, utilizando a soluo particular j
encontrada; sabemos que:
0
45 x = ;
0
45 y = ; (6, 4) 2 d mdc = = .
Logo,
1
6 . 2.3 a d a = = = , ou seja,
1
3 a = e
1
4 . 2.2 b d b = = = , ou seja,
1
2 b = .
Substituindo
1 1 0 0
, , a b x e y na soluo geral temos:
45 2.
45 3. ,
x t
y t t
= +
= Z

Esta a soluo geral da equao 6 4 90 x y + = ; isto signifca que para
qualquer nmero inteiro t , o par ( , ) x y dado por
45 2
45 3
x t
y t
= +
=
soluo da equao 6 4 90 x y + = .
Como toda soluo desta forma, para cada valor de t , vamos pro-
curar os valores de t de maneira que x e y sejam positivos; em ou-
tras palavras, vamos analisar para quais valores de t temos:
45 2. 0 x t = + > e tambm 45 3. 0 y t = > .
i) para que ocorra 45 2. 0 x t = + > , devemos ter 45 2t > ; isto signi-
fca que t pode assumir todos os valores positivos mas os valo-
res negativos variam de 1 22 a , uma vez que ( 2).( 22) 44 =
e 45 44 > . Assim, 45 2. 0 x t = + > ocorre para 22 t .
ii) para que ocorra 45 3. 0 y t = > , devemos ter 45 3t > ; isto
signifca que t no pode assumir valores positivos. E a par-
tir de qual valor negativo de t ocorre 45 3t > ? Para todos
os valores negativos estritamente menores do que 15 , uma
vez que 3.( 15) 45 = e 3.( 16) 48 = e 45 48 > . Assim,
45 3. 0 y t = > ocorre para 16 t .
.
117
Para que ocorra, simultaneamente, 45 2. 0 x t = + > e 45 3. 0 y t = > , t
deve satisfazer as condies (i) e (ii), ou seja, 22 t e 16 t . Veja
na reta:
t -22
t -16
-22 t -16
Todos os valores de t entre 22 16 e , inclusive estes, geram so-
lues positivas da equao 6 4 90 x y + = . Vamos fazer uma tabela
para especifcar todos eles:
valores de t -22 -21 -20 -19 -18 -17 -16
x (mesas p/ 6 pessoas) 1 3 5 7 9 11 13
y (mesas p/ 4 pessoas) 21 18 15 12 9 6 3
Note a regularidade nos valores de x e y: x aumenta de dois em
dois e y diminui de trs em trs. Isto acontece devido s expresses
45 . 2 x t = + e 45 3. y t = .
Temos, ento, sete solues possveis para o problema; antes de dar
a resposta, verifque se realmente estes valores satisfazem a equao
6 4 90 x y + = : a sua chance de corrigir qualquer erro de conta que
possa ter ocorrido. Note que voc mesmo pode verifcar se acertou
ou no o problema!
Resposta. Para acomodar os 90 convidados do jantar so necessrias
1 mesa para 6 pessoas e 21 mesas para 4 pessoas ou
3 mesas para 6 pessoas e 18 mesas para 4 pessoas ou
5 mesas para 6 pessoas e 15 mesas para 4 pessoas ou
7 mesas para 6 pessoas e 12 mesas para 4 pessoas ou
9 mesas para 6 pessoas e 9 mesas para 4 pessoas ou
11 mesas para 6 pessoas e 6 mesas para 4 pessoas ou
13 mesas para 6 pessoas e 3 mesas para 4 pessoas.
118
Exerccios propostos
17) Dar a soluo geral das seguintes equaes diofantinas:
a) 3 4 20 x y + =
b) 5 2 2 x y =
c) 24 138 18 x y + =
d) 18 20 8 x y =
e) 26 39 65 x y + =
18) Dividir 100 em duas parcelas positivas de modo que uma seja
mltiplo de 7 e outra seja mltiplo de 11.
19) Dois tipos de caixa so usados numa fbrica para embalar
bolas de futebol: a caixa A para 12 bolas e a caixa B para 24
bolas. Quantas caixas de cada tipo so necessrias para emba-
lar 156 bolas de futebol? Determine todas as possveis solu-
es. Se a despesa de envio da caixa A R$7,00 e a da caixa B
R$10,00, qual a soluo mais econmica, usando os dois tipos
de caixa?
20) Uma editora usa dois tipos de caixas para transporte de li-
vros: a caixa A para 20 livros e a caixa B para 100 livros. Qual
a menor quantidade de caixas necessria para embalar 1500
livros, usando os dois tipos? Quantas caixas de cada tipo?
3.5 Mnimo Mltiplo Comum em N
(mmc)
Considere o seguinte problema:
Determinar o menor nmero natural no nulo divisvel, simultane-
amente, por 12 e 15.
Resoluo. estamos procurando um nmero k que seja divisvel por
12 e 15, isto , que seja mltiplo de 12 e tambm mltiplo de 15.
Este nmero k pode ento ser expresso por 12. k x = e tambm por
15. k y = . Vamos investigar alguns mltiplos de 12 e de 15:
119
mltiplos de 12 12 24 36 48 60 72 84
mltiplos de 15 15 30 45 60 75 90 105
Observamos que 60 o menor mltiplo natural (e no nulo) de 12
e de 15:
60 12.5 = e 60 15.4 = .
O que acabamos de calcular foi o mnimo mltiplo comum (abrevia-
mos por mmc ) de 12 e 15, no conjunto dos nmeros naturais.
Defnio. Sejam a e b nmeros naturais. Um nmero natural m o
mnimo mltiplo comum de a e b se, e somente se, so satisfeitas as
condies:
i) m mltiplo de a e m mltiplo de b .
ii) se c mltiplo de a e c mltiplo de b , ento c mltiplo
de m.
Notao. Quando m o mnimo mltiplo comum de a e b denota-
mos ( , ) m mmc a b = .
Observao 17. A primeira condio da defnio nos informa que
para ser o mnimo mltiplo comum de a, b, m deve ser mltiplo co-
mum; a segunda nos informa que m deve ser o menor deles, ou seja,
qualquer outro mltiplo de a e b deve ser tambm mltiplo de m.
Note tambm que, assim como no mdc , a ordem em que os nmeros
a e b aparecem irrelevante:
( , ) ( , ) mmc a b mmc b a = .
Observao 18. Simbolicamente, a defnio pode ser escrita como:
Sejam a e b nmeros naturais. ( , ) m mmc a b = se e somente se:
i) a m e b m
ii) , Se a c e b c ento m c .
Observao 19. O mmc de dois nmeros naturais nico. Este fato
garantido pelo Princpio da Boa Ordenao, estudado no captulo 2
(lembrando: o Princpio da Boa ordenao garante que existe o menor
elemento de todo subconjunto no vazio de nmeros naturais).
120
Observao 20. Note que ( , 0) 0 mmc a = pois:
i) 0 0 0 a e
ii) seja c um nmero natural tal que 0 a c e c . Logo, 0 c .
(lembre, no entanto, que se 0 c devemos ter 0! c = )
Mas como calcular o mmc de dois nmeros de maneira mais ef-
ciente? Ser sempre necessrio fazer uma listagem dos mltiplos? A
resposta para esta pergunta est na
Proposio 10. Sejam a e b nmeros naturais no nulos. Ento,
( , ). ( , ) . mdc a b mmc a b a b = .
Comentrio. O resultado nos diz que, conhecendo o mdc de dois
nmeros, podemos calcular o seu mmc . Como j sabemos um al-
goritmo para o clculo do mdc (o Algoritmo de Euclides), basta cal-
cular o mdc e utilizar a igualdade ( , ). ( , ) . mdc a b mmc a b a b = para en-
contrar o mmc .
Consequncias da proposio 10
Corolrio 1. Sejam a e b nmeros naturais com 0 a . Se a b ento
( , ) mmc a b b = .
Demonstrao.
Hiptese: a b, 0 a .
Tese. ( , ) mmc a b b = .
Se a b temos ( , ) mdc a b a = . Pela proposio 5, . ( , ) . a mmc a b a b = .
Como 0 a , podemos cancelar a em ambos os membros e teremos
( , ) mmc a b b = .

Corolrio 2. Sejam , , a b d e m nmeros naturais no nulos, com

( , ) d mdc a b = e ( , ) m mmc a b = . Se . a d x = e . b d y = com x e y relati-
vamente primos ento,
. . m a y e m b x = = .
Corolrio
Proposio resultante de
uma verdade j demonstrada;
conseqncia direta de uma
proposio demonstrada.
Fonte: http://www.priberam.pt/
dlpo/dlpo.aspx
121
Demonstrao.
Hiptese: ( , ) d mdc a b = e ( , ) m mmc a b = , . a d x = e . b d y = , com
( , ) 1 mdc x y = .
Tese: . m a y = e . m b x = .
Por hiptese, a m e b m; ento existem c e k naturais tais que
. m a c = e . m b k = .
Mostremos agora que c y e k x = = .
Pela proposio 7, temos:
. . d m a b =
substituindo m por . a c e b por . d y , temos
. . . . d a c a d y =
como . 0 a d , podemos usar a lei do cancelamento e teremos c y = .
Use um raciocnio anlogo para provar que k x = .

Exemplos
Calcular 1) (65, 26) mmc .
Use o algoritmo de Euclides para calcular (65, 26) 13 mdc = .
Ento:
13. ( , ) 65.26 mmc a b =
13. ( , ) 5.13.26 mmc a b =
Pela lei do cancelamento em N temos (cancelamos 13 em am-
bos os membros):
( , ) 5.26 130 mmc a b = = .
Calcular 2) (84, 72) mmc
J sabemos que (84, 72) 12 mdc = . Ento
12. ( , ) 84.72
12. ( , ) 84.6.12
( , ) 84.6 504
mmc a b
mmc a b
mmc a b
=
=
= =
122
Exerccio resolvido
8) Determine todos os possveis pares de nmeros naturais cujo
mdc 12 e cujo mmc 240 .
Resoluo. Sejam a e b os nmeros procurados; ento ( , ) 12 mdc a b =
e ( , ) 240 mmc a b = e teremos:
a) existem x e y naturais tais que 12. a x = e 12. b y = , com
( , ) 1 mdc x y = .
b) 240 a e 240 b .
c) 12.240 . a b = (proposio 10)
Substituindo a e b na igualdade em (c), teremos:
12. 12., 240 12. .12.
12.12.20 12.12. .
x y
x y
=
=

12., 240 12. .12.
12.12.20 12.12. .
x y
x y
=
=
Pela lei do cancelamento em N, 20 . x y = .
Se encontrarmos x e y, conheceremos a e b; como ( , ) 1 mdc x y = ,
estamos procurando dois nmeros relativamente primos cujo pro-
duto 20 . Vamos investigar:
x y a b
1 20 12 240
4 5 48 60
Resposta. Os pares de nmeros cujo mdc 12 e cujo mmc 240
so 12 e 240 ou 48 e 60 .
(Verique se estes valores esto corretos!)
Exerccios propostos
21) Calcule:
a) (648,140) mmc
b) (132, 64) mmc
22) Mostre que se a e b so nmeros naturais relativamente pri-
mos, ento ( , ) . mmc a b a b = .
123
23) Determine todos os nmeros de trs algarismos divisveis por
8, 11 e 12, simultaneamente.
24) Quais so as possibilidades para dois nmeros naturais que
tm mdc e mmc

iguais ?
3.6 Mnimo Mltiplo Comum em Z
Assim como fzemos para o mdc, a defnio de mmc no conjunto dos
nmeros inteiros ser dada por:
Defnio. Sejam a e b nmeros inteiros. Um nmero inteiro m o
mmc de a e b se e somente se m o mmc de a e b .
Observao 21. Simbolicamente, podemos escrever:
( , ) | | ,| | ( ) mmc a b mmc a b = . Algumas consequncias deste fato so:
i) O mmc de dois inteiros ser sempre um nmero maior ou igual
do que zero. Se ambos forem no nulos, o mmc

ser positivo.
ii) Como m mltiplo de a e b , m tambm mltiplo de a e b.
A proposio 10 e seu corolrio 1 continuam valendo em Z, com
uma pequena alterao:
Proposio 11. Sejam a e b nmeros inteiros no nulos. Ento
( , ). ( , ) . mdc a b mmc a b a b =
Corolrio. Sejam a e b inteiros com 0 a . Se a b ento
( , ) mmc a b b = .
Pergunta: e quanto ao corolrio 2? Vamos observar o que ocorre em
um exemplo numrico:
Exemplo: para 26 a = e 8 b = , temos:
( 26, 8) (26, 8) 2 mdc mdc = =
( 26, 8) (26, 8) 104 mmc mmc = =
Em relao ao ( 26, 8) 2 mdc = , temos que 26 2.( ) = 13 e 8 2. = 4 ;
logo, 13 4 x e y = = .
124
Em relao ao ( 26, 8) 104 mmc = , temos que 104 ( 26).( ) = 4 e
104 8. = 13 . Observe que, neste caso, os valores de x e y relativos ao
mdc aparecem com sinal trocado no mmc . Isto nos leva a crer que
o corolrio 2 continuar vlido em Z, se considerarmos os valores
absolutos dos nmeros envolvidos:
Se . a d x = e . b d y = , ento . m a y = e . m b x = .
Exerccios propostos
25) Calcule:
a) ( 120, 68) mmc

c) ( 54,125) mdc
b) ( 20, 74) mmc
26) Determine o maior nmero natural pelo qual se devem divi-
dir os nmeros 160, 198 370 e para que os restos sejam respec-
tivamente 7, 11 13 e .
27) Determine dois nmeros naturais sabendo que sua soma
589 e o quociente entre o mmc e o mdc 84.
28) Encontre todos os possveis pares de nmeros naturais cujo
produto 3600 e cujo mmc

1200.
29) Determine o menor nmero natural que satisfaa simultanea-
mente as condies: quando dividido por 2 tem resto 1, quando
dividido por 3 tem resto 2, quando dividido por 4 tem resto 3,
quando dividido por 5 tem resto 4, quando dividido por 6 tem
resto 5, quando dividido por 7 tem resto 6, quando dividido
por 8 tem resto 7 e quando dividido por 9 tem resto 8.
30) Determine todos os possveis nmeros naturais n tais que
( ,54) 54 mmc n = .
31) O mmc de dois nmeros a e b igual a 1260 e quando dividi-
mos este mmc

pelos nmeros a e b o produto dos quocientes
obtidos igual a 90. Determine todos os nmeros naturais
a e b satisfazendo esta condio.
32) Determine dois nmeros cuja soma 120 e cujo mmc

144.
125
3.7 A relao de Congruncia mdulo m
Intuitivamente, uma relao uma comparao entre dois objetos.
Os dois objetos esto ou no esto relacionados, de acordo com uma
determinada lei. A relao de ordem em Z exemplo de como po-
demos relacionar dois inteiros: podemos dizer que 2 est relacio-
nado com 5 pois 2 5 e satisfazem a relao 2 5 . De modo geral
utilizamos relaes para estudar objetos; estes objetos podem ser
nmeros, conjuntos, funes etc.. Neste tpico vamos estudar um
tipo especial de relao: a relao de congruncia mdulo m, que tem
estreita ligao com o Algoritmo da Diviso e, de modo mais geral,
com a divisibilidade em Z. Atravs da congruncia podemos resol-
ver problemas interessantes envolvendo nmeros inteiros. Alguns
exemplos: em que dia da semana cair o primeiro dia do sculo 22?
Qual o resto da diviso de
23
2 por 7 ?
O conceito de relao um conceito importante no universo mate-
mtico e sua teoria geral ser estudada com mais detalhes na disci-
plina de Introduo ao Clculo.
Defnio. Sejam a, b e m nmeros inteiros com 1 m > . Dizemos que
a cngruo a b mdulo m se e somente se m

um divisor de a b .
Notao. a cngruo a b mdulo m denotado por (mod ) a b m ` .
Observao 22. a defnio acima estabelece uma relao para cada
valor de m; conhecendo o valor de m, determinamos a relao. A
palavra mdulo da defnio tem o signifcado de em relao a:
dois inteiros so cngruos mdulo m o mesmo que dois inteiros
so cngruos em relao a m. O termo mdulo muito verstil e
tem vrias conotaes em matemtica.
Observao 23. optamos por estabelecer 1 m > , uma vez que:
i) para 1 m = , quaisquer que sejam a e b inteiros teremos que 1
divisor de a b (lembre: 1 divisor de todo nmero inteiro),
ou seja, todos os inteiros esto relacionados entre si. Isto torna
a relao menos interessante!
ii) para 0 m = , teremos que cada elemento est relacionado so-
mente com ele prprio, uma vez que o zero no pode fazer
126
o papel de divisor de nmeros no nulos. Assim, este seria o
outro extremo: s teramos (mod0) a a ` . Esta seria a relao de
igualdade em Z.
iii) para 0 m < , lembramos que um nmero divisor de outro se
e somente se seu oposto divisor desse nmero. Assim, se
por exemplo 2 m = , teremos: (md 2) a b se e somente se
2 divisor de a b , se e somente se o oposto de 2 divisor
de a b , o que signifca que 2 divisor de a b . Desta forma
basta considerarmos m positivo e estaremos considerando to-
das as possveis relaes de congruncia mdulo m.
Observao 24. como a relao de congruncia est fortemente rela-
cionada com a divisibilidade de inteiros, vamos lembrar a defnio
de divisor em Z, j estudada anteriormente: Sejam x e y inteiros;
dizemos que x divisor de y se e somente se existe um inteiro k tal
que . y x k = . (lembre que a notao para x divisor de y x y
e l-se: x divide y ; note que o trao vertical, no um trao de
frao! Veja os detalhes no incio do captulo 3). Em nossa defnio,
teremos: a cngruo a b mdulo m se e somente se ( ) m a b , ou
seja, existe um inteiro k tal que . a b mk = .
Exemplo. Para 4 m = , teremos a relao de congruncia mdulo 4
: (mod 4) a b ` se e somente se 4 um divisor de a b . Exemplos de
alguns inteiros relacionados:
45 9(mod 4) ` pois 4 divisor de 45 9 36 = .
73 7(mod 4) ` pois 4 divisor de 73 ( 7) 73 7 80 = + = .
5 3(mod 4) ` pois 4 divisor de 5 3 8 = .
25 1(mod 4) ` pois 4 divisor de 25 ( 1) 25 1 24 = + = .
Vamos provar algumas propriedades da relao de congruncia
mdulo 4 ; estas propriedades so satisfeitas tambm por todas as
relaes de congruncia mdulo m, para qualquer valor de 1 m > .
i) (mod 4) a a ` para todo a inteiro.
Prova. Como 4 divisor de 0 a a = , para todo a inteiro, temos
que (mod 4) a a ` , para todo inteiro a . Esta propriedade chamada
propriedade reexiva.
127
ii) se (mod 4) a b ` ento (mod 4) b a ` , para todos a e b inteiros.
Prova. Hiptese: (mod 4) a b `
Tese. (mod 4) b a `
Por hiptese, temos que 4 divisor de a b ; ento existe um k
inteiro tal que
4. a b k = . Logo, ( ) 4.( ) b a a b k = = e 4 divisor de b a .
Assim, (mod 4) b a ` . Esta propriedade chamada propriedade sim-
trica.
iii) se (mod 4) a b ` e (mod 4) b c ` ento (mod 4) a c ` , para quais-
quer , a b e c inteiros.
Prova. Hiptese: (mod 4) a b ` e (mod 4) b c `
Tese: (mod 4) a c `
Por hiptese, 4 divisor de a b e de b c , ou seja, existem inteiros
s e t tais que 4 a b s = e 4 b c t = . Adicionando membro a mem-
bro essas igualdades obtemos:
( ) ( ) 4 4
4( )
4( )
a b b c s t
a b b c s t
a c s t
+ = +
+ = +
=
o que signica que 4 divisor de a c . Logo, (mod 4) a c ` .
Esta propriedade chamada propriedade transitiva. Generalizamos
estas idias na proposio que segue.
Proposio 12. Seja 1 m > . A relao de congruncia mdulo m em
Z refexiva, simtrica e transitiva, ou seja: para quaisquer inteiros
, a b e c , temos:
i) (mod ) a a m `
ii) se (mod ) a b m ` ento (mod ) b a m `
iii) se (mod ) a b m ` e (mod ) b c m ` ento (mod ) a c m ` .
Demonstrao. Faa como exerccio, utilizando a idia da prova an-
terior.
128
Outras propriedades da relao de congruncia mdulo m
Para que a idia de congruncia possa servir de ferramenta para
resolver problemas numricos, precisamos estabelecer algumas
propriedades que sero essenciais; faremos alguns exemplos para
ilustrar as propriedades e faremos a generalizao em seguida. Uma
srie de exerccios de aplicao destas propriedades ser apresenta-
da aps a generalizao.
Exemplos
Sabemos que 1) 25 4(mod7) ` e 48 41(mod7) ` , isto , 7 divisor
das diferenas 25 4 21 = e 48 41 7 = . O que acontece com
as somas 25 48 + e 4 41 + ? Em outras palavras: se somarmos
membro a membro, a congruncia se mantm? Vamos inves-
tigar:
25 48 73
4 41 45
+ =
+ =
73 45 28 = mltiplo de 7 .
Assim, temos que 25 48 4 41(mod7) + + `
E o que acontece se fzermos o produto, membro a membro?
25.48 1200
4.41 164
1200 164 1036
=
=
=
1036 7.48 = mltiplo de 7 .
Logo, (25.48) (4.41)(mod7) ` .
Sabemos que 2) 6 2(mod 4) ` pois 6 2 4 = ; vamos investigar se
as potncias de 6 e 2 se mantm cngruas mdulo 4 :
2 2
6 36; 2 4 = =
36 4 32 4.8 = = mltiplo de 4 .
Logo,
2 2
6 2 (mod 4) ` .
3 3
6 216; 2 8 = =
216 8 208 4.52 = = mltiplo de 4 .
Logo,
3 3
6 2 (mod 4) ` .
129
Experimente para as potncias 4, 5 6 e . Voc ver que a congrun-
cia se mantm.
Vamos agora generalizar e demonstrar estas propriedades:
PC1) Sejam , , , a b c d e m

inteiros com 1 m > . Se (mod ) a b m = ` e
(mod ) c d m ` , temos:
1) ( ) ( )(mod ) a c b d m + + `
2) ( ) ( )(mod ) a c b d m `
3) . . (mod ) a c b d m `
4) (mod )
n n
a b m ` , para todo 1 n .
Demonstrao.
(1) Por hiptese, (mod ) a b m ` e (mod ) c d m ` , ou seja, ( ) m a b
e ( ) m c d . Assim, existem inteiros x e y tais que a b mx = e
c d my = . Adicionando membro a membro as igualdades temos:
( ) ( )
( ) ( ) ( )
a b c d mx my
a c b d m x y
+ = +
+ + = +
Logo, ( ) ( )(mod ) a c b d m + + ` .
(2) Exerccio!
(3) Por hiptese, existem inteiros x e y tais que a b mx = e
c d my = ; multiplicando a primeira igualdade por c e a segunda por
b, obtemos ac bc cmx = e bc bd bmy = . Adicionando membro a
membro, temos
( ) ( ) ac bc bc bd cmx bmy + =
( ) ac bd m cx by =
Logo, . (mod ) ac b d m ` .
(4) a demonstrao ser feita no captulo 5, quando estudarmos o
princpio de induo.
PC2) Sejam , a b e m inteiros, com 1 m > . Ento (mod ) a b m ` se e
somente se a e b tm o mesmo resto na diviso euclidiana
por m.
130
Demonstrao.
( ) Hiptese: (mod ) a b m `
Tese: a e b tm o mesmo resto na diviso euclidiana por m, ou seja:
existem , x y e r inteiros tais que a mx r = + e b my r = + , com
0 r m < .
O Algoritmo da Diviso nos garante que existem x, y, r
1
e r
2
tais que:
1
a mx r = + ,
1
0 r m < e
2
b my r = + ,
2
0 r m < . (Devemos mostrar
agora que
1 2
r r = )
Por hiptese, sabemos que ( ) m a b , ou seja, existe um k inteiro tal
que a b km = . Substituindo a e b nessa igualdade, temos:
1 2
2 1
2 1
( ) ( )
( )
mx r my r km
mx my km r r
m x y k r r
+ + =
=
=
A ltima igualdade mostra que
2 1
m r r e tambm podemos garantir
que m um divisor de
2 1
r r ; como
1
0 r m < e
2
0 r m < teremos
que a distncia entre r
1
e r
2
menor do que m, ou seja,
2 1
r r m < .
Ora, se r
1
e r
2
so diferentes, isto est em contradio com o fato
de m ser um divisor
2 1
r r (lembre que se estamos considerando
nmeros inteiros positivos, podemos garantir que o divisor menor
que o dividendo, exceto quando o dividendo zero)
.
Para que esta
contradio no ocorra, devemos ter
2 1
0 r r = , ou seja,
2 1
r r = .
Assim, a e b tm o mesmo resto na diviso por m.
( ) Hiptese: a e b tm o mesmo resto na diviso euclidiana por m,
ou seja: existem , x y e r inteiros tais que a mx r = + e b my r = + ,
com 0 r m < .
Tese: (mod ) a b m `
Para mostrar que (mod ) a b m ` devemos observar o que acontece
com a diferena a b ; usando as igualdades da hiptese, temos:
( ) ( ) ( ) a b mx r my r mx my r r mx my m x y = + + = + = =
Logo, ( ) a b m x y = e m a b ; por denio, (mod ) a b m ` .
Consequncia da PC2: Se r o resto da diviso de x por m, ento
x r (md m). Alm disso, r o menor inteiro positivo cngruo a x
mdulo m.
.
131
Exemplo: 34 = 4.8 + 2, logo, 34 2 (md 8)
Exemplo de aplicao das Propriedades 1 e 2:
Encontre o resto da diviso de
23
2 por 7 , usando as propriedades
de congruncias.
Resoluo. seja r o resto procurado; as possibilidades para r so
0, 1, 2, 3, 4, 5 6 ou . Estamos procurando um r inteiro positivo tal
que
23
2 (mod7) r ` e r o menor inteiro positivo nestas condies.
Vamos observar os restos na diviso por 7 das potncias de 2 :
2 2(mod7) ` e
2
2 4(mod7) ` . Usando o teorema 2 (tem 3), te-
mos que
3
2 8(mod7) ` ; mas 8 1(mod7) ` e usando o teorema 1 (iii
- transitiva) temos que
3
2 1(mod7) ` . Usando novamente o teore-
ma 2 (item 4, elevando os dois termos stima potncia), obtemos
3 7 7
(2 ) 1 (mod7) ` que o mesmo que
21
2 1(mod7) ` .
Por que elevamos stima potncia? Para nos aproximarmos da po-
tncia original: 21 o mltiplo de 3 mais prximo de 23 que
menor do que 23. Mas queremos a potncia 23. Para isso, usamos
novamente o teorema 2:
se
21
2 1(mod7) ` e
2
2 4(mod7) ` ento
21 2
2 .2 1.4(mod7) ` .
Com isso, j temos a resposta:
23
2 4(mod7) ` e 4 o resto da divi-
so de
23
2 por 7 . Por que podemos armar que 4 o resto? Ora, se
23
2 4(mod7) ` , temos que
23
7 (2 4) , ou seja, existe um k inteiro
tal que
23
2 4 7k = . Assim,
23
2 7 4 k = + e como0 4 7 < , 4 dever
ser o resto da diviso de
23
2 por 7 .
Exerccios propostos
33) Encontre o resto da diviso de 5
42
por 8, sem efetuar a conta.
34) Qual o menor inteiro positivo congruente ao produto
11.18.23.22.13.19 mdulo 7 ?
35) Se 402 654(mod ) m ` , encontre os possveis valores de m.
36) Determine os inteiros x, , 100 200 x x , tais que 1(mod7) x ` .
132
37) Determine o resto da diviso da soma
5 5 5 5
1 2 3 100 4 por + + + + . .
38) Mostre que o resto da diviso de um nmero inteiro positivo
por 10 seu algarismo das unidades.
39) Sejam a, b, c, d e m inteiros com ( , ) ( , ) mdc a b d e mmc a b m = = .
Prove que:
a) (mod ) a b d `

b) . (mod ) a b m d `
40) Mostre que
20
2 1 divisvel por 41.
41) Use congruncias para verifcar que:
a)
44
89 (2 1)

b)
48
97 (2 1)
Resumo
O principal teorema apresentado neste captulo foi o Algoritmo da
Diviso.
Com este resultado estudamos Divisibilidade, Mximo Divisor Co-
mum, Mnimo Mltiplo Comum e Congruncias. Tambm estuda-
mos as Equaes diofantinas cuja resoluo uma aplicao direta
do algoritmo de Euclides (clculo do mdc).
Bibliograa complementar
DOMINGUES, Hygino H. Fundamentos de Aritmtica. So Paulo:
Atual, 1991.
Captulo 4
Teorema Fundamental da
Aritmtica
135
Captulo 4
Teorema Fundamental da Aritmtica
Nosso objetivo neste captulo estudar nmeros primos,
o Teorema Fundamental da Aritmtica e suas aplica-
es: clculo do mdc, mmc e do nmero de divisores. Os
resultados aqui desenvolvidos so estudados no univer-
so dos nmeros naturais no Ensino Fundamental e so
conhecidos como conseqncias da fatorao.
4.1 Nmeros primos em N e em Z:
diferenas, semelhanas e
propriedades
Nmeros primos so conhecidos desde a antiguidade: data de
aproximadamente 230 a.C. um dispositivo para identifcar nme-
ros primos, conhecido como o crivo de Eratstenes. Nos Elemen-
tos de Euclides j aparece a defnio de nmero primo, proprieda-
des, e a demonstrao da infnitude dos primos. Pierre de Fermat
(1601-1665) Leonard Euler (1707-1783) e muitos matemticos im-
portantes envolveram-se com este tema, que at hoje atrai mentes
brilhantes em todo o mundo. Nos sculos XIX e XX, matemticos
como George H. Hardy (1877-1947), Srinivasa Ramanujan (1887-
1920), Paul Erds (1913-1996), entre outros, tambm contriburam
para o desenvolvimento da chamada Teoria dos Nmeros, que,
claro, envolve nmeros primos.
Defnio. (nmero primo em N) Seja p um nmero natural; p
primo se e somente se
1) 0 1 p e p e
2) os nicos divisores de p so 1 e p .
Defnio. (nmero primo em Z) Seja p um nmero inteiro; p
primo se e somente se p primo em N.
136
Exemplos:
Em N os nmeros 13, 23, 37, so primos; provaremos mais adian-
te que existe uma infnidade de nmeros primos em N. Em Z,
sero primos tambm os opostos dos primos positivos, como 13,
23, 37 etc.
Consideraes sobre as defnies
i) A defnio de nmero primo em N exclui 0 1 e do universo
dos primos; os pitagricos (c.sc. VI a.C.) j excluam o 1 da
condio de primo por acreditar que 1 era o gerador de todos
os nmeros. No h necessidade de explicar porque 0 1 e
no podem ser primos: eles no o so por defnio.
ii) Na defnio em Z, note que se p inteiro e | p | primo em
N, tem-se:
1) 0 1 p e p .
2) Os nicos divisores em N de p so 1 e p .
Em (1) temos que 0, 1 1 p p e p . E que podemos dizer a res-
peito dos divisores inteiros de p ? Consideremos b um inteiro divi-
sor de p ; por (2) teremos 1 b = ou b p = , uma vez que b um
nmero natural.
Usando as propriedades de mdulo, conclumos que:
1 1 b ou b ou b p ou b p = = = = .
Assim, a defnio em Z pode ser enunciada da seguinte forma:
Seja pZ; p primo se e somente se:
1) 0, 1 1 p p e p e
2) os nicos divisores de p so 1, 1, p e p .
iii) Quando um nmero natural no primo? Como a defnio
estabelece duas condies, para que um nmero no seja pri-
mo basta que ele no satisfaa uma das condies. Assim, um
nmero natural n no primo quando 1 n = , ou 0 n = , ou n
admite pelo menos um divisor diferente de 1 e diferente de n .
137
Quando n N, n > 1 e n admite pelo menos um divisor
diferente de 1 e diferente de n , dizemos que n um nmero
composto. Desta forma, um nmero composto em N aquele
que pode ser expresso como um produto de nmeros naturais,
com fatores diferentes de 1 e do prprio nmero. O mesmo
ocorre em Z: um nmero inteiro k composto quando 1 k >
e k pode ser expresso como um produto de inteiros, com fato-
res diferentes de 1, 1, k e k (veja a defnio de divisor no
incio do captulo).
Por exemplo, 99 um nmero composto pois
99 99 1 99 ( 3).33 e = > = .
Nmeros primos: resultados importantes
As proposies a seguir so ferramentas essenciais em nosso estudo
dos nmeros primos. Elas sero teis na resoluo de exerccios e
como argumentos na demonstrao de outros resultados.
Proposio 1. Dois um nmero primo em N.
Demonstrao.
Seja
*
bN um divisor de 2 ; ento existe c N tal que 2 . b c = . Pela
propriedade D7 (Captulo 3) temos que 2 2 b b = = . Se
*
bN e
2 b devemos ter 1 2 b ou b = = . Assim, os nicos divisores de 2
em N so 1 e o prprio 2 . Logo, 2 primo em N.

Observao 1. Dois tambm primo em Z, bem como 2 . Dois e

seu oposto so os nicos primos pares em Z.
Proposio 2. Se n um nmero inteiro e 1 n > , ento n admite um
divisor primo.
Demonstrao.
Sem perda de generalidade, faremos a demonstrao em N. Seja n
um nmero natural, 1 n > , e consideremos o conjunto S dos divisores
de n que so maiores do que 1, { / 1 } S x x e x n = > N . Note que
S , uma vez que n S . Como S e S N , o Princpio da
Boa Ordenao em N nos garante que S admite um menor elemen-
to, ou seja, existe p S tal que p x para todo x S . Mostremos
138
agora que p um nmero primo. Para tanto, suponhamos que p
no o seja, isto , suponhamos que existam nmeros naturais b e c
tais que . p b c = , com 1, 1 b c > > , b p e c p < < . Como b n e p n
(pois p S ), temos que b n e portanto b S . Mas isto signica
que encontramos um elemento b S que menor do que o menor
elemento de S , fato que no pode ocorrer! Logo, nossa suposio de
que p no um nmero primo revelou-se falsa, ou seja, podemos
armar que p primo, como queramos provar.

Proposio 3. Sejam b e p nmeros inteiros com p primo. Ento:

i) se p no divisor de b , tem-se ( , ) 1 mdc b p = ,
ii) se p divisor de b , tem-se ( , ) mdc b p p = .
Demonstrao.
Seja ( , ) d mdc b p = . Por denio temos que d b e d p . Como p
primo, devemos ter 1 d ou d p = = . Se p no divisor de b ento
no podemos ter d p = e portanto 1 d = . Se p divisor de b , como
1 p > , teremos d p = .

Proposio 4. Sejam a, b e p nmeros inteiros; se p primo e p di-

visor do produto a.b, ento p divisor de a ou p divisor de b.
Demonstrao.
Hiptese: , a b e p so nmeros inteiros, p primo e p divisor do
produto . a b .
Tese: p divisor de a ou p divisor de b .
Por hiptese p divisor do produto . a b , ou seja, existe x inteiro tal
que . . a b p x = . Suponhamos que p no divisor de a e provemos
que p divisor de b . De fato: como p no divisor de a e p
primo, a proposio 3 nos garante que ( , ) 1 mdc a p = . Mas se p
divisor de . a b e ( , ) 1 mdc a p = , p deve ser divisor de b (Proposio
4 do Captulo 3), como queramos provar.

139
4.2 O Teorema Fundamental da
Aritmtica
De modo geral, aprendemos a fatorar nmeros na 5 srie; a palavra
fatorar signifca transformar em produto. Por exemplo, pode-
mos expressar o nmero 45 como um produto de 9 5 por . O pro-
duto 9.5 uma fatorao do nmero 45 , ou seja, 45 9.5 = . Ainda na
5 srie, aprendemos que esta transformao em produto pode ser
efetuada de modo que todos os fatores sejam nmeros primos. As-
sim, a fatorao em primos de 45 seria 45 3.3.5 = .
Teorema 1. Teorema Fundamental da Aritmtica em N
Para todo nmero natural n > 1 existem nmeros primos
1
p ,
2
p ,
3
p , ... ,
r
p ( 1 r ), de modo que
1 2 3
. . . ... .
r
n p p p p = . Alm
disso, esta decomposio nica a menos da ordem dos fa-
tores.
Observao 2. O teorema 1 nos garante que sempre possvel fa-
torar um nmero natural estritamente maior do que 1, de modo
que todos os fatores sejam nmeros primos. Alm disso, o teorema
garante que estes primos so nicos, ou seja, no possvel fatorar
um mesmo nmero utilizando dois conjuntos distintos de fatores
primos. A demonstrao deste teorema decorre da Proposio 2 e do
primeiro princpio de induo, que estudaremos no Captulo 5.
Exemplos
Vamos fatorar 1) 342 em fatores primos. Provavelmente voc
j conhece o procedimento: procurar os primos que so divi-
sores de 342; aconselhvel experimentar os primos em sua
seqncia: 2, 3, 5, 7, 11, 13,. para termos a certeza de no es-
quecer nenhum (os critrios de divisibilidade so teis neste
momento). Sabemos que 342 par; logo, 2 um divisor pri-
mo: 342 2.171 = . Mas 171 divisvel por 3, 171 3.57 = . Assim,
342 2.171 2.3.57 = = . Vemos que tambm 57 divisvel por 3,
isto , 57 3.19 = . Logo, 342 2.171 2.3.57 2.3.3.19 = = = .
140
Observe que todos os fatores deste produto so primos: esta
a decomposio em fatores primos de 342. De modo geral
aprendemos a fazer estas divises na forma vertical:
direita do trao vertical fcam os divisores primos; esquer-
da, os quocientes das contas de dividir por estes primos. Lemos
assim: 342 dividido por 2 d 171, que dividido por 3 resulta
57 , que, por sua vez, quando dividido por 3 d 19, e o nico
divisor primo de 19 o prprio 19, pois ele primo. Ao encon-
trarmos o quociente 1 a decomposio est completa. Observe
que este procedimento vertical apenas uma forma mais
simples de escrever as contas que voc dever fazer para en-
contrar a decomposio, permitindo que voc visualize melhor
os divisores primos envolvidos. Aps fazer a decomposio,
podemos agrupar os fatores primos repetidos usando potn-
cias; assim, a decomposio de 342 :
2
342 2.3.3.19 2.3 .19 = = .
Os primos 2, 3 19 e so os nicos primos envolvidos na fato-
rao.
Fatorar 2) 540.
Utilizando o procedimento do exemplo 1, fazemos:
5
Assim,
2 3
540 2.2.3.3.3.5 2 .3 .5 = = .
Observao 3. No processo de fatorar, a ordem em que os divisores
primos aparecem no precisa ser necessariamente crescente, uma
vez que a multiplicao comutativa; no exemplo anterior, pode-se
comear a fatorao pelo primo 5, por exemplo:
141
A escolha da ordem crescente dos primos apenas uma sistemtica;
veremos mais adiante as vantagens desta escolha.
Exerccios propostos
Decomponha em fatores primos os nmeros: 1)
36938, 9999, 583, 1890, 7183, 10857, 9812, 51262, 20305 .
Qual o menor nmero natural que possui cinco fatores primos 2)
diferentes?
Fatore o nmero 3) 270 e encontre todos os seus divisores.
Observao 4. Note que, no processo de fatorar um nmero natural,
descobrimos todos os seus divisores.
Por exemplo:
2
342 2.3 .19 = .
Pela defnio de divisibilidade, so divisores de 342 2, 3, 19 = ,
2
3 9 = , 2.3 6 = ,
2
2.3 18 = , 2.19 38 = , 3.19 57 = ,
2
3 .19 171 = , 2.3.19 114 = ,
e os divisores 1 342 e .
Pergunta. Como fatorar nmeros inteiros negativos?
Tomemos como exemplo o nmero 34 . Utilizando as propriedades
dos nmeros inteiros do Captulo 2, podemos escrever:
34 ( 1).34 ( 1).2.17 ( 2).17 2.( 17) = = = = .
Note que os primos envolvidos nas decomposies acima so (lem-
bre que 1 no primo!):
i) em 34 ( 1).2.17 = , os primos 2 17 e
ii) em 34 ( 2).17 = , os primos 2 17 e
Todo nmero natural n
admite o 1 e o prprio
nmero n como divisores.
Estes so chamados
divisores imprprios de n.
Os outros possveis divisores
de n so chamados divisores
prprios.
142
iii) em 34 2.( 17) = , os primos 2 17 e .
Comparando estas decomposies com a decomposio do nmero
34 (oposto de 34 ), que sabemos decompor, vemos que 34 2.17 = .
Assim, em valor absoluto, os primos na decomposio de 34 34 e so
os mesmos. Isto responde nossa pergunta de como fatorar inteiros
negativos: em valor absoluto, os primos so os mesmos da decom-
posio de seu oposto positivo. Podemos ento enunciar o Teorema
Fundamental da Aritmtica no universo dos inteiros:
Teorema 2. Teorema Fundamental da Aritmtica em Z
Seja b um nmero inteiro diferente de 0, 1 e 1. Ento, exis-
tem nmeros primos positivos
1 2 3
...
r
p p p p < < < < e exis-
tem nmeros naturais
1 2 3
, , ,...,
r
, tais que
1 2
1 2
. . ...
r
r
b E p p p =

com E = 1 se b for positivo ou E = 1 se b for negativo. Alm
disso, esta decomposio nica.
Exemplo: Fatorar 240 .
Para fatorar 240 , fazemos 240 ( 1).240 = e fatoramos 240 como j
vimos. Voc pode optar pela fatorao horizontal:
4
240 24.10 3.8.2.5 3.2.2.2.2.5 2 .3.5 = = = = .
Ento
4
240 ( 1).2 .3.5 = .
Note que os primos que participam da fatorao de 240 so os
mesmos que participam da fatorao de 240 2, 3 5 e = .
Observao 5. A fatorao em Z tambm nos permite des-
cobrir todos os divisores de um nmero inteiro. Por exemplo,
2
45 ( 1).5.9 ( 1).3 .5 = = ; seus divisores so os divisores de 45 e
os opostos destes divisores. Vamos list-los:
2
1, 3, 3 9, 5, 3.5 15, = =
2
3 .5 45 = e seus opostos 1, 3, 9, 5, 15, 45 (um total de 12 divi-
sores, seis positivos e seis negativos).
143
Exerccio resolvido
Determine o menor inteiro positivo 1) x , de modo que o produto
de x por 6615 seja um quadrado.
Resoluo.
Lembre que um quadrado o resultado do produto de um nmero
por ele mesmo; por exemplo, 25 5.5 = , 36 6.6 = , 529 23.23 = so
quadrados. Tambm dizemos 25 o quadrado de 5. No exerccio,
devemos encontrar um inteiro positivo x de modo que .6615 x seja
o produto de um nmero por ele mesmo. Sabemos que tanto x como
6615 podem ser fatorados, e a fatorao do produto .6615 x ser
o produto das fatoraes; isto permitir descobrir o que falta para
termos um produto de um nmero por ele mesmo. Observe:
6615 = 3
3
.5.7
2
= 3
2
.3.5.7
2
= 3
2
.7
2
.3.5 = (3.7).(3.7).3.5
2 2
3 7 e j representam produtos de um nmero por ele mesmo:
(3.7).(3.7) . Est sobrando um 3.5, ou melhor, est faltando
outro 3.5 para que possamos ter o produto (3.7).(3.5).(3.7).(3.5) ,
que o quadrado do nmero (3.7).(3.5) 3.3.5.7 = . Note tam-
bm que 3.5 15 = o menor nmero pelo qual devemos multipli-
car 6615 (3.7).(3.7).3.5 = para obter um quadrado. Assim, para
3.5 15 x = = , o produto de x por 6615 igual ao quadrado de
3.3.5.7 315 = . Podemos escrever tambm
3 2 4 2 2
.6615 15.6615 3.5.3 .5.7 3 .5 .7 x = = = =
2 2 2 2
(3 .5.7).(3 .5.7) (3 .5.7) = = .
Observao 6. O exerccio que acabamos de resolver mostra que
possvel saber se um nmero um quadrado somente observando
sua fatorao. Por exemplo:
4 2 6
2 .3 .5

um quadrado, pois podemos
escrever
4 2 6 2 3 2
2 .3 .5 (2 .3.5 ) = . Assim, podemos dizer que um nmero
um quadrado quando as potncias dos primos de sua decompo-
sio so todas pares. (Note que estamos usando tambm uma das
propriedades de potncia que voc estudou no captulo 2).
Exerccios propostos
4) Encontre o menor nmero inteiro positivo pelo qual devemos
multiplicar 6776 de modo que este produto seja a terceira po-
tncia de um nmero.
144
5) Use a fatorao para determinar todos os divisores inteiros
dos nmeros:
a) 180
b) 351
c) 3546
Teorema 3. (Euclides) O conjunto dos nmeros primos infnito.
Antes de demonstrarmos este teorema, precisamos estabelecer a de-
fnio de conjunto infnito. Para tanto, vamos defnir quando um
conjunto fnito.
Defnio. Um conjunto A fnito quando podemos encontrar uma
correspondncia bijetora entre A e o conjunto { } 1, 2, 3, 4, , S n = . .
Neste caso podemos expressar o conjunto A como { }
1 2 3
, , , ,
n
A a a a a = . .
Observao 7. A correspondncia bijetora que aparece na defnio
consiste em podermos associar cada elemento de A a um nico ele-
mento de S , e cada elemento de S a um nico elemento de A.
a mesma idia da contagem, quando associamos cada objeto do
conjunto que pretendemos contar lista 1, 2, 3, , n . . O nmero n
a quantidade de objetos contados. Assim, um conjunto fnito
quando podemos cont-lo e ele possui n elementos (sendo n um
nmero natural).
Defnio. Um conjunto infnito quando no fnito.
Observao 8. Note que, pelas duas defnies anteriores, um con-
junto possui apenas duas opes: fnito ou infnito. Assim, para
provarmos que um conjunto A infnito, basta provarmos que no
fnito, ou seja, que no possvel encontrar uma correspondn-
cia bijetora entre A e um conjunto { } 1, 2, 3, 4, , S n = . . Geralmente,
para provarmos que um conjunto infnito, supomos que a corres-
pondncia bijetora existe e que sua existncia nos leva a uma contra-
dio. Esta a idia da demonstrao do Teorema 3, apresentada nos
Elementos de Euclides. Existem outras demonstraes deste teorema,
mas a de Euclides continua sendo a mais elegante. Sem perda de
generalidade, faremos a demonstrao em N.
145
Demonstrao do Teorema 3.
Suponhamos que o conjunto P dos nmeros primos em N ni-
to. Ento podemos expressar P como { }
1 2 3
. . . .
n
P p p p p = . e estes
so todos os nmeros primos naturais. Considere agora o nmero
1 2 3
( . . . . ) 1
n
k p p p p = + . . Este nmero um nmero natural e, pela Pro-
posio 2, deve ter um divisor primo. Este divisor primo um dos elemen-
tos de P : vamos cham-lo
r
p . Teremos ento que
r
p um divisor de
1 2 3
( . . . . ) 1
n
k p p p p = + . e tambm um divisor de
1 2 3
, , , ,
n
p p p p . ,
uma vez que um de seus fatores. Pela propriedade D6 de divisibi-
lidade (se um nmero divisor de uma soma e tambm de uma das
parcelas, ento divisor da outra parcela), temos que
r
p um divisor
de 1. Como o nico divisor natural de 1 o prprio 1, conclumos
que
r
p igual a 1, o que uma contradio, pois
r
p primo. Esta
contradio se originou do fato de supormos P um conjunto nito.
Logo, P no nito, ou seja, innito.

Exerccios propostos
6) Prove que o produto de trs nmeros consecutivos divisvel
por 6.
7) Mostre que o nmero
4
4 a + composto para todo a maior
que 1.
8) Se o resto da diviso de um nmero primo por 3 1, mostre
que, na diviso deste nmero por 6 , o resto tambm 1.
9) Mostre que todo nmero primo maior que 2 da forma
4 1 4 3 k ou k + + .
10) (Deserto de primos) Considere a seguinte seqncia de nme-
ros naturais, para n um nmero natural, 1 n > :
1
2
3
( 1)! 2
( 1)! 3
( 1)! 4
( 1)! ( 1)
n
a n
a n
a n
a n n
= + +
= + +
= + +
= + + +
.
Mostre que
1 2 3
, , , ,
n
a a a a . so nmeros consecutivos e com-
postos.
.
146
4.3 Aplicaes da Fatorao
O Teorema Fundamental da Aritmtica nos garante que podemos
decompor um nmero inteiro em fatores primos (quando este n-
mero for diferente de zero, 1 1 e ) e esta decomposio nica a
menos da ordem dos fatores. Expressar nmeros inteiros em produ-
to de primos nos permite obter informaes importantes a respeito
destes nmeros, como quantos e quais so seus divisores, se o n-
mero um quadrado, um cubo ou outra potncia, um clculo mais
efciente de mdc e mmc . Neste tpico estudaremos como obter estas
informaes por meio da fatorao.
O estudo da divisibilidade j feito no Captulo 3 ser importante;
lembramos que quando fatoramos um nmero, por exemplo, 140,
escrevemos
2
140 2 .5.7 = e s com isto obtemos as seguintes infor-
maes:
1) 140 divisvel por
2 2 2
1, 2, 5, 7, 2 4, 2.5 10, 2.7 14, 2 .5 20, 2 .7 28, 5.7 35 = = = = = = ,
2
2.5.7 70, 2 .5.7 140 = = .
2) os nicos divisores primos de 140 so 2, 5 7 e , uma vez que
outros primos no aparecem na fatorao.
3) os fatores do produto
2
2 .5.7 so relativamente primos dois a
dois, ou seja:
2 2
(2 , 5) (2 , 7) (5, 7) 1 mdc mdc mdc = = = .
Faremos nosso estudo das aplicaes com exemplos no universo dos
nmeros naturais.
Clculo do mdc
Calcular (1500, 525) mdc
Decompomos os nmeros 1500 525 e em fatores primos:
2 3
1500 2 .3.5 = = 2.2.3.5.5.5
2
525 3.5 .7 = =

3.5.5.7 .
Analisamos os fatores primos comuns aos dois nmeros; so eles
2
3.5.5 3.5 = . Assim,
2
3.5 divisor de 1500 525 e e o maior, pois os
147
outros fatores resultam nmeros relativamente primos: os fatores
2.2.5 20 = de 1500 e o fator 7 de 525. Confrme que (20, 7) 1 mdc = .
Observe que 3 5 e so os fatores primos comuns de 1500 525 e , mas
o 5 aparece duas vezes na decomposio dos dois nmeros; por isto
2
3.5 o maior fator comum (ou divisor comum).
Logo,
2
(1500, 525) 3.5.5 3.5 75 mdc = = = .
Generalizando este fato, podemos escrever:
Sejam a e b nmeros naturais. O mdc de a e b o produto dos fato-
res comuns de a e de b, tomados com os menores expoentes.
Clculo do mmc
Calcular (825, 315) mmc
Decompomos os nmeros 825 315 e em fatores primos:
2
825 3.5 .11 3.5.5.11 = =
2
315 3 .5.7 3.3.5.7 = = .
Como queremos um mltiplo comum, os fatores primos que devem
aparecer no mmc so todos os fatores primos envolvidos na decom-
posio dos dois nmeros: 3, 5, 7 11 e . Mas, para que o mmc seja
mltiplo de 825, o fator 5 deve aparecer duas vezes; como o mmc
tambm deve ser mltiplo de 315, o fator 3 deve aparecer duas ve-
zes. Assim, o mmc ser
2 2
3 .5 .7.11 17325 = .
Logo, (825, 315) 17325 mmc = .
Generalizando:
Sejam a e b nmeros naturais. O mmc de a e b o produto de to-
dos os fatores primos que aparecem na decomposio de a e de b,
tomados com os maiores expoentes.
Nmero de divisores
Quantos divisores naturais tem o nmero 234 ?
Decompomos 234 em fatores primos:
2
234 2.3 .13 =
148
Os expoentes que aparecem em cada primo da fatorao so
1, 2 e 1. O nmero de divisores naturais de 234 ser dado por:
( 1).( 1).( 1) 2.3.2 12 1 2 1 + + + = = . Vamos conferir os divisores:
2 2
1, 2, 3, 13, 3 9, 2.3 6, 2.3 18, 2.13 26, = = = =
2 2
3.13 39, 3 .13 117, 2.3.13 78, 2.3 .13 234 = = = = .
Note que a quantidade de divisores de um nmero depende da quan-
tidade de primos da fatorao e de quantas vezes cada um deles apa-
rece, ou seja, dos expoentes de cada primo.
Generalizando:
Seja b um nmero natural cuja decomposio em fatores primos
dada por
1 2
1 2
. . ... .
n
n
b p p p =



com
1 2 n
p p p < < < .

primos e naturais.
Ento o nmero de divisores de b :
1 2
( ) ( 1).( 1). ... .( 1)
n
d b = + + + .
Observao importante: Na decomposio
1 2
1 2
. . .
n
n
b p p p = .

os
primos
1 2
, , ,
n
p p p . so todos diferentes! O resultado no vale se
deixarmos primos iguais como fatores da decomposio.
Exerccios resolvidos
2) Sejam
6 3 2
2 .3 .5 m = , 2 .3 .5
r s t
n = e
5 4
2 .5 x = . Escreva as condies
que devem satisfazer , r s e t para que n seja divisor comum
de m e x .
Resoluo. 2 .3 .5
r s t
n = deve ser um divisor de
6 3 2
2 .3 .5 m = e de
5 4
2 .5 x = . Para tanto, os primos comuns que aparecem na decom-
posio de m e de x devem tambm aparecer na decomposio de
n ; so eles: 2 5 e . Como 3 no aparece na decomposio de x , j
podemos concluir que 0 s = .
Vamos analisar os expoentes r e t:
i) expoente r
3 2 4
.2.3 .5 .5 2.2.2.2.2 2.2.2.2.2 m e x = =
149
5
2 a mxima potncia de 2 que divide m e x ; no entanto,
0 2 3 4
2 1, 2, 2 , 2 2 e = tambm dividem m e x . Assim, devemos
ter 0 5 r , ou seja, r igual a 0, 1, 2, 3, 4 5 ou .
ii) expoente t
6 3 5
2 .3 .5.5 e 2 .5.5.5.5 m x = = .
Analogamente, devemos ter t igual a 0, 1 2 ou .
Resposta. As condies para os expoentes so: r igual a 0, 1, 2, 3, 4
ou 5; 0 s = ; t igual a 0, 1 2 ou .
3) Dados
2 2
3 .19.71 a = ,
5
2.3 .19.61 b = e
4 2
2 .19 .71 c = , determine:
a) ( . ) mdc a b
b) ( , ) mmc b c
Resoluo.
a) .71.71 3.3.19 a = ; 2.3.3.3. .61 3.3.19 b =
( , ) 3.3.19 171 mdc a b = =
b) 2. 19. 3.3.3.3.3. 61 b = ; 2.2.2.2.19.19.71 c =
4 5 2
( , ) 2 .3 .19 .61.71 mmc b c =
4) Qual o menor nmero natural de dois algarismos que admite
8 divisores?
Resoluo. Seja b o nmero procurado, com ( ) 8 d b = . Como ( ) d b
um produto, vamos analisar as possibilidades de produtos que re-
sultam 8:
i) ( ) 8 2.4 (1 1).(3 1) d b = = = + +
Neste caso, teramos dois primos na decomposio e os expo-
entes dos primos seriam 1 3 e ; como queremos o menor nme-
ro natural de dois algarismos, escolhemos os menores primos,
2 3 e , e destinamos o maior expoente para o menor primo.
Assim,
3
2 .3 24 b = = .
ii) ( ) 8 2.2.2 (1 1).(1 1).(1 1) d b = = = + + +
J neste caso, teramos trs primos na decomposio, todos
com expoente 1. Os trs menores primos so 2, 3 5 e . Assim,
2.3.5 30 b = =
150
Como queremos o menor nmero, conclumos que o nmero procu-
rado corresponde possibilidade (i).
Resposta. O menor nmero de dois algarismos que admite 8 diviso-
res 24 .
Exerccios propostos
11) Achar um nmero n sabendo que satisfaz as condies :
a) n um cubo
b) n admite 16 divisores
na diviso de c) n por 43, o quociente um nmero primo e
o resto 1.
12) Considere a e b nmeros naturais no relativamente primos,
cujo produto 420 . Determine ( , ) mdc a b .
13) Qual o menor nmero natural que admite 20 divisores ?
14) Prove que se um nmero natural no nulo tem um nmero
mpar de divisores ento ele um quadrado.
15) Mostre que, se um nmero natural a primo, ento o nmero
de divisores de 2 a .
16) Determine r e s para que
3
2 .5 .7
r s
a = tenha 84 divisores.
17) Seja a um nmero natural que no divisvel por nenhum
quadrado diferente de 1 (um nmero assim chamado livre
de quadrados). Se r o nmero de fatores primos de a , mos-
tre que ( ) 2
r
d a = .
18) Um nmero n decomposto em fatores primos da forma
2 .3 .5
x y z
n = . Ache o nmero n sabendo-se que se elimina 24
divisores quando dividimos n por 2 , 18 divisores quando di-
vidimos n por 3 12 e divisores quando dividimos n por 5.
19) Achar dois nmeros, um com 10 divisores e outro com 21
divisores, tal que seu mdc seja 18.
151
20) Achar dois nmeros a e b tais que
2 2
10530 a b + = e
( , ) 297 mmc a b = .
Resumo
Como dito na introduo, estudamos neste captulo nmeros pri-
mos, o Teorema Fundamental da Aritmtica e diferentes estratgias
de clculo do mdc e mmc usando fatorao. Vimos, tambm, que
a fatorao de um nmero permite-nos obter informaes diversas
sobre o nmero como: quantidade de divisores, se o nmero um
quadrado, um cubo ou outra potncia.
Bibliograa comentada
DOMINGUES, Hygino H. Fundamentos de Aritmtica. So Paulo:
Atual, 1991.
Este livro, j citado no captulo anterior, uma obra que, alm de desenvolver
o contedo, prope exerccios interessantes. Sugerimos a consulta deste
livro ao estudante que busca mais informaes sobre o tema.
Captulo 5
Princpio de Induo
155
Captulo 5
Princpio de Induo
Neste captulo, estudaremos o Princpio de Induo, um
mtodo de demonstrao de teoremas aritmticos, ou,
mais rigorosamente, de resultados referentes s proprie-
dades gerais dos nmeros naturais. Muitas vezes, este
o nico instrumento adequado para a demonstrao de
um resultado.
O mtodo que vamos estudar conhecido como Primeiro prin-
cpio de induo, uma vez que existe um Segundo princpio de
induo que no abordaremos aqui. Como voc j deve ter per-
cebido, demonstrar afrmaes uma prtica em matemtica; este
particular mtodo de demonstrao acompanhar voc at o fnal
do curso, aparecendo em, praticamente, todas as disciplinas de
contedo matemtico. Uma caracterstica deste mtodo que ele
se aplica somente a afrmaes referentes sequncia de nmeros
naturais 0, 1, 2, 3,. Veja alguns exemplos de afrmaes que po-
dem ser demonstradas usando o Princpio de Induo:
1) 10 1
n
mltiplo de 3, para todo nmero natural , 0 n n .
2)
2
2
n
n > , para todo nmero natural 5 n .
3)
1
0 1 2 3
1
(2 )
cos 2 .cos 2 .cos 2 .cos 2 . .cos 2
2 .
n
n
n
sen
sen

+
+
= . , para
todo nmero natural 0 n .
Voc percebeu algo em comum nestes exemplos?
Todos eles so de afrmaes que so verdadeiras para todo nme-
ro natural, a partir de um nmero natural dado: no exemplo 1, a
partir de 0 , no exemplo 2 a partir de 5 e no exemplo 3 a partir
de 0 . Como o conjunto dos nmeros naturais infnito, no
possvel fazer a verifcao da veracidade de cada afrmao ex-
perimentando todos os nmeros naturais! para afrmaes como
essas que necessitamos do Princpio de Induo. Em linhas ge-
rais, o Princpio de Induo um teorema que nos garante que
156
afrmaes deste tipo podem ser provadas para todo nmero natu-
ral a partir de um nmero dado, sem verifca-los um a um, o que
seria impossvel. Ao contrrio do que parece, um mtodo dedutivo
de demonstrao. Voc conhece o efeito domin? Basta um leve
toque no primeiro e todos os outros caem. com esta idia que voc
vai comear a trabalhar agora.
5.1 Princpio de Induo
Vocs j viram na disciplina de Problemas - Sistematizao e Repre-
sentao que existem proposies (resultados) gerais e particulares.
Relembremos alguns exemplos de resultados:
Resultado geral: Todo nmero natural terminado em 1) 0 divi-
svel por 5. Resultado particular: 130 divisvel por 5.
Resultado geral: Todo ser humano mortal. 2)
Resultado particular: voc mortal.
No primeiro exemplo, do fato de Todo nmero natural terminado
em 0 divisvel por 5 ser verdadeira, deduzimos que 130 divi-
svel por 5, tambm verdadeiro, pois 130 termina em 0 (zero).
Todo nmero natural terminado em 0 divisvel por 5
130 um nmero natural terminado em 0 .
Logo: 130 divisvel por 5.
O raciocnio de passar do geral ao particular chamado
deduo. Se a afrmao verdadeira no caso geral, tam-
bm ser em casos particulares.
Observemos os seguintes exemplos:
possvel estabelecer um resultado geral para a soma dos 1) n
primeiros nmeros mpares?
1 3 5 (2 1) ? n + + + + = .
157
Vamos analisar casos particulares:
2
2
2
2
2
1, 1 1 1
2, 1 3 4 2
3, 1 3 5 9 3
4, 1 3 5 7 16 4
5, 1 3 5 7 9 25 5
n
n
n
n
n
= = =
= + = =
= + + = =
= + + + = =
= + + + + = =
razovel pensar que, ao somar n mpares o valor da soma
ser
2
n , com n sendo o nmero de parcelas somadas.
No entanto, esta apenas uma conjectura. Existe um abismo en-
tre provavelmente verdadeiro e absolutamente verdadeiro.
necessrio um argumento lgico que nos garanta a validade
da afrmao:
2
1 3 5 (2 1) n n + + + + = . , para todo valor de , 1 n n .
Observemos agora a afrmao: 2)
2
41 x n n = + + um nmero primo 0 n .
Casos particulares:
0, 41
1, 43
2, 47
3, 53
4, 61
5, 71
6, 83
7, 97
8, 113
9, 131
n x
n x
n x
n x
n x
n x
n x
n x
n x
n x
= =
= =
= =
= =
= =
= =
= =
= =
= =
= =

Mas, para 40 n = , teremos

2
40 40 41 40(40 1) 41 40.41 41 + + = + + = + =
41(40 1) 41.41 = + = um nmero composto!
.
158
Apesar de parecer verdadeira (e para os primeiros 39 valo-
res de n ), a afrmao no se verifca para todo 0 n .
Analisemos as afrmaes: 3)
3
n n divisvel por 3,
5
n n divisvel por 5
7
n n divisvel por 7
.
Parece razovel que
k
n n divisvel por , k k mpar , 1 n ,
mas
9
2 2 510 = no divisvel por 9!
Concluso: Uma proposio pode ser vlida em uma srie de
casos particulares e no ser vlida em geral.
Questo: Como garantir que uma proposio geral verdadei-
ra para todo nmero natural n, se no podemos experimentar
todos os valores possveis de n?
Resposta: s vezes (mas nem sempre) podemos garantir a va-
lidade aplicando um argumento especial, chamado Princpio
de Induo. Vamos aplicar este argumento em nosso primeiro
exemplo. Leia com ateno.
Exemplos:
1) Prove que
2
1 3 5 (2 1) n n + + + + = . , para todo 1 n .
1) Verifcamos se a afrmao verdadeira para o primeiro
nmero natural envolvido, no caso 1 n = ;
2
1 1 = verdadeiro.
Note que 1 n = signifca que estamos considerando a soma
de uma parcela.
2) Sendo k um valor para o qual a afrmao verdadeira,
k fxo, 1 k , verifcamos se ela continua vlida para 1 k + ,
nmero natural que segue imediatamente.
159
Suponhamos que:
2
1 3 5 (2 1) (2 1) ( 1) k k k + + + + + + = + . ,
(ou seja, a igualdade verdadeira para a soma de k parcelas
de nmeros mpares).
Acrescentamos mais um mpar soma, fcando com 1 k +
parcelas mpares. Nosso objetivo agora provar a igualdade
2
1 3 5 (2 1) (2 1) k k k + + + + + + = . , isto , que a nossa afrma-
o original verdadeira para 1 k + parcelas. Note que o n-
mero mpar que segue 2 1 k 2 1 k + .
2 2

1 3 ... (2 1) (2 1) 2 1 ( 1)
esta parcela e igual a k
k k k k k + + + + + = + + = +
`
_
.
Note que a ltima igualdade se deve ao fato de
2 2
( 1) 2 1 k k k + = + + (Trinmio Quadrado Perfeito).
Assim, podemos garantir que a afrmao vale para
1, 2, 3, n n n = = = . etc, isto , a afrmao verdadeira para
todo 1 n .
Observao. Neste exemplo, fzemos nosso raciocnio de induo
sobre a quantidade de parcelas (de nmeros mpares) que estavam
sendo somados.
Em resumo, para provar que a soma dos primeiros n nmeros
mpares igual a
2
n , para todo 1 n , fzemos o seguinte:
1) Verifcamos que a igualdade era verdadeira para uma parcela
( 1 n = ).
2) Supomos a igualdade verdadeira para k parcelas, chamamos
esta suposio de Hiptese de Induo. Este fato nos levou a
concluir que a igualdade tambm era verdadeira para 1 k +
parcelas, ou seja, que a soma dos 1 k + primeiros nmeros m-
pares era igual a
2
( 1) k + .
Se provarmos a igualdade para o primeiro valor de n ( 1 n = )
provamos que, valendo para um valor k fxo tambm vale para
1 k + , podemos concluir que a igualdade verdadeira para
1 1 2, 2 1 3, 3 1 4 + = + = + = etc; isto nos garante que a igualdade n
verdadeira para todo valor de 1 n .
160
2) 10 1
n
mltiplo de 3 para todo 1 n .
Faremos a induo sobre n , a potncia de 10.
1) para
1
1, 10 1 9 3.3 n = = =
Logo,
1
10 1 mltiplo de 3.
2) Hiptese de Induo: Consideremos vlido para k fxo,
1 k : 10 1
k
mltiplo de 3, ou seja, 10 1 3
k
y = , para
algum y natural.
Nosso objetivo mostrar que
1
10 1
k+
tambm mlti-
plo de 3, ou seja, devemos mostrar a existncia de um
nmero natural x tal que
1
10 1 3
k
x
+
= . Para provar esta
igualdade, vamos desenvolver o membro da esquerda e
usar nossa Hiptese.
1
10 1 10 .10 1
10 .(9 1) 1 9.10 10 1
9.10 3 3(3.10 ) 3
k k
k k k
HI
k k
x
y y x
+
= =
= + = + =
= + = + =
_
_
Logo, 10 1
n
mltiplo de 3.
De 1) e 2) conclumos que 10 1
n
mltiplo de 3 para todo
1 n .
3) 3 1
n
mltiplo de 2 , para todo 1 n .
Para n = 1 temos que:
1
3 1 2 = ; 2 mltiplo de 2 . Logo, vale
para 1 n = .
Hiptese de induo: k fxo, 1 k ; 3 1
k
mltiplo de 2 , ou
seja: 3 1 2
k
y = , para algum y N.
Nosso objetivo mostrar que
1
3 1 3
k
x
+
= para algum x natu-
ral. Anlogo ao exemplo anterior, fazemos:
Logo: 3 1
n
mltiplo de 2 , 1 n .
.
.
161
Vamos enunciar o Princpio de Induo:
Princpio de Induo:
Princpio de Induo
Seja a um nmero inteiro.
Uma proposio verdadeira para todo inteiro n a se so
verifcadas as condies:
A proposio verdadeira para a (o primeiro inteiro en- 1)
volvido).
Admitindo a proposio vlida para um nmero 2) k a,
provamos sua validade para k + 1 (o nmero consecutivo).
Mais exemplos
4)
( 1)
1 2 3 ...
2
n n
n
+
+ + + + = , 1 n ( n a quantidade de naturais
consecutivos somados).
1) 1 n = ,
1(1 1) 2
1
2 2
+
= = . OK.
2) Hiptese de induo: para k fxo, 1 k ,
( 1)
1 2 3 ...
2
k k
k
+
+ + + + = .
Nosso objetivo, agora, provar que a igualdade verdadeira se
acrescentarmos mais uma parcela. Note que estamos fazendo
a induo sobre a quantidade de parcelas somadas. Assim, o
que queremos provar a igualdade,
( 1)( 2)
1 2 ... ( 1)
2
k k
k k
+ +
+ + + + + = .
Vamos desenvolver o membro da esquerda e usar a hiptese
de induo.
( 1)
1 2 3 ... ( 1) ( 1)
2
( 1) ( 1) ( 1)( 1)
2 2
2 ( 1)( 2)
( 1)( )
2 2
HI
k k
k k k
k k
k k k
k k k
k
+
+ + + + + + = + + =
= + + + = + + =
+ + +
= + =
_
.
162
Assim, a igualdade verdadeira para 1 k + .
Logo,
( 1)
1 2 ...
2
n n
n
+
+ + + = verdadeira para todo 1 n .
5) 7 divisor de
3
2 1, 0
n
n
1) Para
3 0
0, 2 1 1 1 7.0 0 n

= = = = . Logo vale para 0 n = .
2) Hiptese de induo: para k fxo, 0 k , 7 divisor de
3
2 1
k
, ou seja,
3
2 1 7
k
y = , para algum y N.
Nosso objetivo mostrar que
3( 1)
2 1 7
k
x
+
= para algum x N.
Logo , 7 divisor de
3
2 1, 0
n
n .
6)
1
1.2 2.3 3.4 ... ( 1) ( 1)( 2)
3
n n n n n + + + + + = + + , 1 n
A induo aqui ser feita sobre o nmero de parcelas soma-
das.
1) Para 1 n = ,
1 1 6
(1 1)(1 2).1 (2)(3).1 .1 2.1
3 3 3
+ + = = = . Logo vale
para 1 n = (uma parcela).
2) Hiptese de induo: para k fxo, 1 k ,
1
1.2 2.3 3.4 ... ( 1) ( 1)( 2)
3
k k k k k + + + + + = + + .
Nosso objetivo provar a igualdade
( 1)( 2)( 3)
1.2 ... ( 1) ( 1)( 2)
3
k k k
k k k k
+ + +
+ + + + + + = .
Vamos desenvolver o membro da esquerda e usar a Hiptese;
note que a parcela acrescentada o produto ( 1)( 2) k k + + .
.
163
1.2 2.3 ... ( 1) ( 1)( 2)
1
( 1)( 2) ( 1)( 2)
3
1 3
( 1)( 2) 1 ( 1)( 2)
3 3
( 1)( 2)( 3)
3
k k k k
k k k k k
k
k k k k k
k k k
+ + + + + + + =
= + + + + + =
+ ( (
= + + + = + + =
( (

+ + +
=
Logo,
1
1.2 2.3 3.4 ... ( 1) ( 1)( 2)
3
n n n n n + + + + + = + + , 1 n .
7) Demonstrao de Propriedades das Potncias
Propriedade. Seja * x N , , n mN. Ento:
a) .
n m n m
x x x
+
=
b)
.
( )
n m n m
x x =
Antes de provar estas propriedades, vejamos primeiramente a
seguinte defnio de potncia de um nmero inteiro:
Defnio. Para x um nmero inteiro e n um nmero natural,
defnimos:
0
1
1
1 0
1
. 1
n n
x para n
x x para n
x x x para n
+
= =

= =

= >

Exemplo.
4 3 2
5 5 .5 (5 .5).5 [(5.5).5].5 25.5.5 625 = = = = =
Note que esta uma defnio por recorrncia como a defnio
de adio vista no captulo 2.
Vejamos, agora, as demonstraes:
a) Consideramos n xo e fazemos a induo sobre m.
1) Para 0 m = ,
0 0
. .1
n n n n
x x x x x
+
= = = . Logo, a armao ver-
dadeira para 0 m = .
2) Hiptese de induo: para k xo, 0: .
n k n k
k x x x
+
=
.
164
Nosso objetivo mostrar que a armao verdadeira para 1 k + ,
ou seja,
1 ( 1)
.
n k n k
x x x
+ + +
= . Para provar esta igualdade, vamos de-
senvolver o membro da esquerda e usar a Hiptese de induo.
1
.
( ) 1 ( 1)
. . . ( . ).
.
HI
n k n k n k
Def
n k n k n k
x x x x x x x x
x x x x
+
+ + + + +
= = =
= = =
Logo, a armao verdadeira para todo 0 n .
b) Consideramos n xo e fazemos a induo sobre m:
1) Para 0 m = ,
0
( ) 1
n
x = e
.0 0
1
n
x x = = . Logo,
0 .0
( ) 1
n n
x x = = .
2) Hiptese de Induo: para k xo, 0 k ,
.
( )
n k n k
x x = .
Nosso objetivo mostrar que a armao verdadeira para 1 k + ,
ou seja,
1 ( 1)
( )
n k n k
x x
+ +
= . Para provar esta igualdade, vamos desen-
volver o membro da esquerda e usar a hiptese de induo.
)
1 1 .
.( 1)
( ) ( ) .( ) .
a HI
n k n k n n k n
nk n n k
x x x x x
x x
+
+ +
= = =
= =
Logo, a armao verdadeira para todo 0 m .
8) Demonstrao da propriedade da congruncia
Sejam a, b e m inteiros, 1 m > .
Se (mod ) a b m `

ento, (mod )
n n
a b m ` , para todo 1 n .
Demonstrao:
1) Para 1 n = , a armao verdadeira por hiptese.
2) Hiptese de induo: Suponhamos a armao verdadeira para
k xo, 1 k : (mod )
k k
a b m ` .
Nosso objetivo mostrar que
1 1
(mod )
k k
a b m
+ +
` .
Como (mod ) a b m ` por hiptese e (mod )
k k
a b m ` pela Hipte-
se de Induo, usando o item anterior temos:
1 1
. . (mod ), ,
(mod )
k k
k k
a a b b m ou seja
a b m
+ +

`
`
Logo, a armao verdadeira para todo 1 n .
.
.
165
Exerccios propostos
Prove que: 1)
3
n n divisvel por 6 , 1 n .
Prove que: 2) 11 divisor de
2 1 2
2 .3 1, 1
n n
n
+
+ .
Prove que: 3)
2 3 1
1 2 2 2 ... 2 2 1
n n
+ + + + + = , 1 n .
Prove que: 4)
2 2 2 2
(2 1)( 1)
1 2 3 ...
6
n n n
n
+ +
+ + + + = , 1 n .
Prove que: 5)
2
2
n
n > , 5 n .
Resumo
Estudamos, neste captulo, um mtodo de demonstrao, chamado:
Primeiro princpio de induo que consiste do seguinte:
Seja a um nmero inteiro.
Uma proposio verdadeira para todo inteiro n a se so verifca-
das as condies:
A proposio verdadeira para 1) a (o primeiro inteiro envolvi-
do).
Admitindo a proposio vlida para um nmero 2) k a , prova-
mos sua validade para 1 k + (o nmero consecutivo).
Voc deve ter percebido a tipologia das afrmaes, para as quais,
o princpio da induo se mostra como uma forma adequada e ef-
ciente para fazer demonstraes.
Bibliograa comentada
SOMINSKI, I. S. Mtodo de induo matemtica. So Paulo: Atual,
1996.
Neste livro voc encontra vrios exemplos de resultados demonstrados pelo
mtodo de induo estudado aqui.
Captulo 6
Nmeros racionais
169
Captulo 6
Nmeros racionais
Neste texto, faremos um estudo do conjunto dos nme-
ros racionais a partir da idia de frao. As operaes
e a relao de ordem sero trabalhadas nas duas repre-
sentaes: decimal e fracionria. Tambm apresentare-
mos as propriedades relativas s operaes.
6.1 Introduo
Os nmeros racionais aparecem pela primeira vez nas sries ini-
ciais do Ensino Fundamental, com a idia de frao; na quinta e
na sexta sries do Ensino Fundamental o assunto retomado sob
o ponto de vista de um conjunto numrico com operaes pr-
prias e novos algoritmos. O que era o pedao de um todo passa
a ser tratado como nmero. um assunto que requer uma abor-
dagem cuidadosa para que o estudante possa fazer essa transio
de modo natural. Muito importante tambm neste contexto so as
diferentes representaes de um nmero racional.
Historicamente, os nmeros racionais j aparecem nos mais an-
tigos registros. Em 2000 a.C. os babilnios j usavam fraes, es-
sencialmente como as usamos hoje; aos egpcios se credita o pri-
meiro tratamento sistemtico das fraes (papiro de Rhind, cerca
de 1700 a.C.) referente a fraes unitrias (fraes com numerador
igual a 1). Os gregos possuam notaes especiais para as fraes
(escreviam somente o denominador das fraes unitrias) e os ro-
manos usavam em geral fraes de denominador 12. Clculos
com fraes constituam a parte principal da instruo matem-
tica nas escolas romanas. O modo atual de representar as fraes
provavelmente originou-se na civilizao indiana.
No sculo VI, o denominador era escrito acima do numerador,
sem o trao; por volta do ano 1000 de nossa era, os rabes in-
troduziram o trao separando numerador de denominador. Em
170
1585, Simon Stevin apresentou ao ocidente a notao decimal como
a conhecemos hoje, que se originou da representao de uma frao
como soma de fraes cujos denominadores so potncias de 10 e
cujos numeradores so os algarismos. Esta notao universalizou-
se somente no sculo XVIII, apesar das vantagens que tem sobre
a notao em forma de frao. At hoje existem pequenas diferen-
as relativas notao decimal; por exemplo, os americanos usam o
ponto e ns usamos a vrgula para separar a parte inteira da parte
fracionria: eles escrevem 2.1 e ns escrevemos 2,1 para represen-
tar dois inteiros e um dcimo.
6.2 A idia da construo do conjunto
dos nmeros racionais
A idia da construo do conjunto dos nmeros racionais seme-
lhante quela apresentada na construo do conjunto dos nme-
ros inteiros: utilizar o que falta em Z para gerar novos nmeros,
formando um conjunto mais amplo, no qual o defeito de Z no
aparece. Mas qual o defeito? O que falta em Z? Assim como
em N nem sempre podemos subtrair, em Z nem sempre podemos
dividir. Ou seja: as equaes da forma a x b + = com a e b naturais
nem sempre tm soluo em N (s tm soluo em N quando b a )
e as equaes da forma bx a = com a e b inteiros nem sempre tm
soluo em Z (tm soluo em Z quando | b a ). Analogamente ao
processo do captulo 2, acrescentamos ao conjunto Z todas as so-
lues das equaes da forma bx a = com a e b inteiros. Vamos
observar as equaes desta forma:
1 0 x = 2 0 x = 3 0 x =
( 1) 0 x = ( 2) 0 x =
1 1 x = 2 1 x = 3 1 x =
( 1) 1 x = ( 2) 1 x =
1 2 x = 2 2 x = 3 2 x =
( 1) 2 x = ( 2) 2 x =
1 3 x = 2 3 x = 3 3 x =
( 1) 3 x = ( 2) 3 x =

1 1 x = 2 1 x = 3 1 x =
( 1) 1 x = ( 2) 1 x =
1 2 x = 2 2 x = 3 2 x =
( 1) 2 x = ( 2) 2 x =
1 3 x = 2 3 x = 3 3 x =
( 1) 3 x = ( 2) 3 x =

Assim como nos outros
textos dessa disciplina,
aconselhamos o leitor
a estud-lo com lpis
e papel na mo; uma
calculadora simples
tambm pode ser til.
171
As solues das equaes da primeira coluna so nmeros inteiros,
ou melhor, geram todos os nmeros inteiros; as outras equaes que
tm soluo inteira esto sublinhadas e correspondem s mesmas
solues da primeira coluna. Observe que no listamos equaes do
tipo 0x a = quando a diferente de zero, uma vez que qualquer n-
mero inteiro multiplicado por zero resulta zero: equaes deste tipo
no tm soluo no universo dos conjuntos numricos. As equaes
que restam no admitem como soluo um nmero inteiro; so es-
tas solues que iremos acrescentar ao conjunto Z. Mas observe
que em nossa listagem de possveis equaes temos equaes com
a mesma soluo; por exemplo, 2 3 x = e ( 2) 3 x = . Ambas tm a
mesma soluo, pois a primeira se obtm da segunda pela multipli-
cao de um mesmo nmero em ambos os membros, o que no alte-
ra a equao. Assim, no ser preciso acrescentar todas as solues
correspondentes s equaes da tabela. Vamos listar estas equaes
equivalentes em colunas:
2 1 x = 2 3 x =
( 2) 1 x = ( 2) 3 x =
4 2 x = 4 6 x =
( 4) 2 x = ( 4) 6 x =
6 3 x = 6 9 x =
( 6) 3 x = ( 6) 9 x =

( 2) 1 x = ( 2) 3 x =
2 1 x = 2 3 x =

( 4) 2 x = ( 4) 6 x =
4 2 x = 4 6 x =

( 6) 3 x = ( 6) 9 x =
6 3 x = 6 9 x =


1
2
3
2

1
2

3
2

claro que no podemos listar todas as possveis equaes, mas a
tabela acima mostra-nos um padro; todas as equaes da primeira
coluna tm a mesma soluo, isto , um nmero que multiplicado
por 2 resulta 1. Este novo nmero ser denotado
1
2
. Assim tambm
acontece nas outras colunas. Cada uma delas vai gerar um novo n-
mero que no inteiro. De modo geral, observando as duas tabelas,
se a equao bx a = com a e b nmeros inteiros e b diferente de
zero, sua soluo ser denotada por
a
b
. O conjunto resultante da
ampliao que acabamos de fazer o conjunto dos nmeros x que
172
so solues de uma equao da forma bx a = , com a e b inteiros
e b diferente de zero. Este novo conjunto, chamado conjunto dos
nmeros racionais denotado .
Simbolicamente, representamos o conjunto por:
/ , , 0
a
a b b
b

=
`
)
Z .
Observao 1. Note que:
1) /
1
a
a

=
`
)
Z Z , concluso que resulta da ampliao que
fzemos.
2) a natureza dos elementos de Z e do novo conjunto so di-
ferentes. Por este motivo no poderamos afrmar que Z .
No entanto, como podemos identifcar Z como um subconjun-
to de , usamos Z . Veremos logo a seguir que a estru-
tura de Z (operaes, propriedades e ordem) se mantm nesta
nova representao.
Observao 2. Na representao
a
b
de um nmero racional, a o
numerador e b o denominador.
Observao 3. Note que um nmero racional
a
b
igual a zero quan-
do seu numerador igual a zero.
Tarefa
Pesquise qual a origem das palavras numerador e denominador.
Comentrios:
1) Sobre fraes como parte de um todo. De modo geral, o pri-
meiro contato dos alunos com os nmeros racionais se d atra-
vs da idia de frao, como uma quantidade que representa
uma parte do todo. O universo de trabalho neste nvel o con-
junto dos nmeros naturais, e diviso signifca diviso exata
(o algoritmo da diviso com resto zero).
173
Alguns exemplos
a)
1
2
ma representa a quantidade correspondente a um
dos pedaos que resulta da diviso da ma em duas partes
iguais.
b)
1
3
de 30 balas representa a quantidade correspondente a
um dos pedaos que resulta da diviso de 30 por trs, ou
seja, 10 balas.
c)
2
5
de 100 reais representa a quantidade correspondente a
dois dos pedaos que resulta da diviso de 100 reais por 5,
ou seja, 2.(100 5) 2.20 40 = = reais.
2) Sobre fraes equivalentes. Os nmeros racionais
3
4
e
6
8

provm das equaes 4 3 x = e 8 6 x = respectivamente. Como
8 6 x = resulta da multiplicao por 2 em ambos os membros
de 4 3 x = ,
3
4
e
6
8
so duas representaes do mesmo nmero racio-
nal. Note que
6
8
se obtm de
3
4
pela multiplicao por 2 do
numerador e do denominador;
6
8
e
3
4
so fraes equivalentes.
Pensando em uma frao como parte de um todo, dividir o
todo em 4

partes iguais e tomar 3 resulta na mesma quantida-
de obtida se dividirmos o todo em 8 partes iguais e tomarmos
6 . Veja o clssico desenho que aparece nos livros didticos:
Outras representaes do nmero racional
3
4
so:
3
4

,
12
16
,
9
12
, etc.
Voc deve ter percebido que um nmero racional tem ento uma in-
fnidade de representaes; podemos escolher trabalhar com aquela
que for mais adequada, dependendo da situao. Por exemplo, se
174
temos o nmero
5
9
e necessitamos trabalhar com denominador 45 ,
podemos substituir
5
9
por
5.5 25
5.9 45
= pois
5 25
9 45
= .
Exerccios propostos
Subtraindo-se um mesmo nmero do numerador e do deno- 1)
minador da frao
8
12
, obtm-se uma frao equivalente a
8
12
?
Desenhe um segmento de 2) 12 cm de comprimento e marque os
nmeros de zero a 12. Associe cada uma das fraes seguintes
a um ponto do segmento:
3
4
de 12,
5
6
de 12,
7
14
de 12,
2
24
de
12 e
1
4
de 12.
Que frao da hora o minuto? Quantos minutos h em 3)
3
5
de
hora?
Quantos meios litros h em 4) 5 litros e meio?
Existe uma frao equivalente a um tero com denominador 5)
10?
Soma-se 6) 7 ao denominador da frao
2
14
. Quanto se deve so-
mar ao numerador para obter uma frao equivalente?
6.3 Operaes em
Para defnir as operaes em , usaremos as operaes em Z e
suas propriedades (captulo 2), propriedades estas que no gostara-
mos de perder no processo de ampliao. Considerar um nmero
racional como soluo de uma equao nos permite encontrar uma
maneira de operar os novos nmeros de modo que a estrutura de
Z se mantm tambm em . como se fzssemos o processo de
operar de trs para frente: considerando que as propriedades de
Z se mantm em , como posso operar com os novos nmeros?
175
6.3.1 Adio em
Consideramos dois nmeros racionais x e y . Como os elementos
do conjunto so solues de equaes, temos que existem , , a b c

e
d inteiros, b e d no nulos, tais que
1) x soluo de bx a =
e
2) y soluo de dy c = .
Pergunta: qual a equao que tem x y + como soluo? Ou seja, para
quais inteiros p q + , com 0 q , temos ( ) q x y p + = ? Multiplicando
ambos os membros da equao 1) por d e ambos os membros da
equao 2) por b , e considerando que esto mantidas as proprie-
dades associativa, comutativa e distributiva em (pois x e y so
racionais), obtemos:
3) bdx ad = e
4) bdy bc =
Adicionando membro a membro temos:
( )
bdx bdy ad bc
bd x y ad bc
+ = +
+ = +
Assim, x y + soluo da equao ( ) bd x y ad bc + = + . Os inteiros que
estvamos procurando so 0 q bd = (pois b e d so no nulos), e
p ad bc = + , ou seja, x y + soluo da equao ( )( ) bd x y ad bc + = +
e representado em como
ad bc
bd
+
. Isto nos indica como defnir
a adio em :
Defnio. Dados dois nmeros racionais
a c
e
b d
, com , , a b c e d
inteiros, 0 0 b e d , defnimos sua soma como:
a c ad bc
b d bd
+
+ = .
Observao 4. Nesta soma de fraes no estranhe o fato de no
precisarmos do mmc

dos denominadores. Acompanhe os exemplos
a seguir.
176
Exemplos
4)
3 13 3.6 8.13 18 104 122
8 6 8.6 48 48
+ +
+ = = = .
Se a soma for feita com o mmc dos denominadores 8 e 6 , tere-
mos: mmc (8, 6) 24 = e as fraes equivalentes com denomina-
dor 24 so
3.3 9
8.3 24
= e
13.4 52
6.4 24
= .
Ento
3 13 9 52 61
8 6 24 24 24
+ = + = .
Como
61 122
24 48
= , pois 61.2 122 = e 24.2 48 = , obtemos o mesmo
resultado.
5)
3 7 3.17 7.17 17.(3 7) 10
17 17 17.17 17.17 17
+ +
+ = = = .
Observe que na ltima igualdade estamos usando o fato de
que as fraes
17.10
17.17
e
10
17
so equivalentes. Observe tambm
que, como os denominadores das fraes que queremos somar
so iguais, basta somar os numeradores e considerar o mesmo
denominador.
6)
6 3 6 3.7 1.6 27
3
7 1 7 1.7 7
+
+ = + = = .
(Observe que para efetuar o algoritmo da adio em preci-
samos representar o nmero inteiro 3 como
3
1
).
Um nmero como
6
3
7
+ pode ser anotado por
6
3
7
e chamado
um nmero misto. De modo geral se , q a e b so inteiros, o
nmero
a
q
b
representa a soma
a
q
b
+ .
Propriedades da adio em
Assim como em Z, a adio de nmeros racionais associativa e
comutativa (propriedades A1 e A2). tambm possui as proprie-
177
dades da existncia do elemento neutro e da existncia do oposto,
que vamos detalhar a seguir. Assim, em relao adio, admite
as mesmas propriedades que Z.
A3) Para todo nmero racional
a
b
(com a e b inteiros e 0 b ),
existe o nmero racional
0
1
tal que
0
1
a a
b b
+ = .
Demonstrao. O candidato a ser o elemento neutro da adio em
o nmero inteiro 0 , que em representado por
0
1
(pode-
ramos ter escolhido qualquer outro denominador, mas 1 o mais
conveniente neste caso; lembre das fraes equivalentes!). Vamos ve-
ricar que ele satisfaz a condio:
0 .1 .0 0
1 .1
a a b a a
b b b b
+ +
+ = = = .
(Note que usamos as propriedades das operaes em Z no numera-
dor).
Anotaremos o elemento neutro
0
1
por 0 , como em Z.

A4) Para todo nmero racional

a
b
(com a e b inteiros e 0 b ),
existe um nmero racional
r
s
tal que 0
a r
b s
+ = .
Demonstrao. Estamos procurando um nmero racional
r
s
que so-
mado com
a
b
resulte zero; observemos que:
. . 0
. 1
a r a s b r
b s b s
+
+ = =

.
Mas a ltima igualdade ocorre quando . . 0 a s b r + = , ou seja, quando
. a s e . b r so opostos. Como
a
b
o nmero dado, quais valores de-
vero tomar s e r para que . ( . ) a s b r = ? Fazendo s b = e r a =
obtemos: . [ .( )] a b b a = , uma armao verdadeira pelas proprie-
dades das operaes em Z (verique!). Assim, o oposto de
a
b
em

a a
b b

= . Note que
a
b
tambm pode ser o oposto de
a
b
, uma vez
que
a a
b b

(por qu?).

178
6.3.2 Subtrao em
A subtrao em defnida como em Z: subtrair somar o opos-
to.
Defnio. Dados dois nmeros racionais
a
b
e
c
d
, com , , a b c e d
inteiros, com 0 b e 0 d , defnimos sua diferena como:
( )
a c a c ad bc
b d b d bd

= + = .
Exemplos
7)
4 5 4 5 4 5 4.6 9.5 24 45 21 21
( ) ( )
9 6 9 6 9 6 9.6 54 54 54

= + = + = = = = .
8)
3 7 3 7.8 3.1 56 3 53
7
8 1 8 1.8 8 8

= = = = .
9)
7 5 7 5 2
4 4 4 4

= = .
Exerccios propostos
7) Uma piscina enchida por duas torneiras. A primeira, sozi-
nha, encheria a piscina em 2 horas, e a segunda, em 5 horas.
Que frao do tanque enchida pelas duas torneiras em uma
hora?
8) Numa receita de biscoitos, os ingredientes so:
um dcimo de quilo de acar;
um quinto de quilo de margarina;
um quarto de quilo de farinha de trigo.
Qual o peso total dos ingredientes para uma receita? Quanto
ser necessrio de cada ingrediente para duas receitas? Qual a
massa total dos ingredientes para duas receitas?
9) A quadra de vlei tem
1
20
2
metros de comprimento por
3
12
4

metros de largura. Quantos metros a mais tem o comprimento
em relao largura?
179
10) Quanto se deve subtrair de cada uma das fraes
5 18 7 8
, , ,
3 13 4 5

para se obter um inteiro?
11) Lgia saiu de casa s 8 horas e 15 minutos. Levou meia hora
para chegar escola, teve 3 aulas de quatro quintos de hora e
telefonou para sua me busc-la na escola. A que horas Lgia
telefonou, sabendo que ela ligou imediatamente aps a terceira
aula?
6.3.3 Multiplicao em
Consideramos dois nmeros racionais x e y. Da mesma forma como
fzemos para a adio, temos que existem a, b, c e d inteiros, b e d no
nulos, tais que:
1) x soluo de bx a = e
2) y soluo de dy c = .
Pergunta: qual a equao que tem . x y como soluo? Ou seja, para
quais inteiros p e q, com 0 q , temos ( . ) q x y p = ? Multiplicando
membro a membro as equaes 1) e 2) e considerando que as pro-
priedades associativa e comutativa se mantm em (pois x e y
so racionais), obtemos:
( ).( ) .
( )
bx dy a c
bd xy ac
=
=
Esta a equao cuja soluo . x y ; o produto . x y ser representado
em por
ac
bd
. Podemos ento defnir:
Defnio. Dados dois nmeros racionais
a
b
e
c
d
, com , , a b c e d
inteiros, b e d no nulos, defnimos seu produto como:
a c ac
b d bd
= .
Exemplos
10)
7 4 7.4 28
11 9 11.9 99
= = .
11)
1 3 1 3
3
4 1 4 4
= = .
.
180
12)
5 7 5.7 35
35
1 1 1 1
= = = .
O exemplo 12 nos mostra que, ao multiplicarmos em dois nme-
ros inteiros, o resultado ainda um nmero inteiro.
Propriedades da multiplicao em
Assim como em Z, a multiplicao de nmeros racionais asso-
ciativa e comutativa (propriedades M1 e M2). tambm possui a
propriedade da existncia de elemento neutro para a multiplicao.
Alm disso, com a ampliao, ganhamos uma nova propriedade: a
existncia do elemento inverso. Vamos detalhar a seguir estas duas
propriedades:
M3) Existncia do elemento neutro. Existe um nmero racional
r
s
tal que
r a a
s b b
= , para todo nmero racional
a
b
.
Demonstrao. razovel pensar que o elemento neutro de para
a multiplicao ser o mesmo de Z, como aconteceu na adio. Es-
colhemos para 1 a representao
1
1
. Lembre-se que existe uma in-
nidade de representaes para o inteiro 1:
1 2 5
, , ,
1 2 5

. Toda frao
da forma
k
k
para k inteiro no nulo uma representao do inteiro
1. Vamos vericar o que ocorre:
1 1.
1 1.
a a a
b b b
= = .

Observe que o inteiro 1 fez o seu papel de elemento neutro (em Z)

no numerador e no denominador. Assim, o elemento neutro de
para a multiplicao
1
1

que anotaremos como 1.
A propriedade que vamos estabelecer a seguir no ocorre em Z.
Quando ampliamos Z, ganhamos mais uma propriedade para a
multiplicao, que ir fornecer a uma nova estrutura (diferente
de Z) e que nos permitir defnir uma nova operao (a diviso).
A propriedade nos diz que, para todo nmero racional no nulo x ,
existe um racional y tal que . 1 x y = ; y chamado o inverso de x .
181
Observe que este fato s ocorre em Z quando 1 x y = = ou 1 x y = = .
M4) Existncia do elemento inverso. Para todo nmero racional
no nulo
a
b
, existe um nmero racional
c
d
tal que 1
a c
b d
= .
Demonstrao. Antes de iniciar a demonstrao vamos fazer algu-
mas experincias:
Para o racional 1)
5
8
: qual o nmero racional
c
d
que multiplicado
por
5
8
resulta 1?
Para que ocorra
5
1
8
c
d
= , devemos ter
5.
1
8.
c
d
= , ou seja, as fra-
es
5. 1
8. 1
c
e
d
so equivalentes. Mas as fraes equivalentes a
1
1
so aquelas cujo numerador igual ao denominador; ento
teremos 5. 8. c d = , com c e d nmeros inteiros. Esta igualda-
de ocorre para 8 c = e 5 d = . Assim, o inverso de
5
8
em o
nmero
8
5
.
Para o racional 2)
9
9
1
= , seu inverso ser
1
9
, uma vez que
1 9
9 1
9 9
= = .
Voc j deve ter percebido o que est acontecendo. Vamos forma-
lizar a idia fazendo a demonstrao, isto , exibindo um nmero
racional que multiplicado por
a
b
resulte 1.
De fato: considere o racional no nulo
a
b
. Sabemos que a e b so
inteiros e que 0 b ; como o racional no nulo, tambm teremos
0 a . Isto nos permite armar que
b
a
um nmero racional, tam-
bm no nulo. Assim,
b
a
nosso candidato a ser o inverso de
a
b
.
Vamos vericar:
. .
1
. .
a b a b a b
b a b a a b
= = = .
182
Desta forma, o inverso de
a
b

b
a
.

Notao. Denotamos o inverso de

a
b
por
1
a
b

| |
|
\ .
, isto ,
1
a b
b a

| |
=
|
\ .
.
Observao 5. Note que o inverso de um nmero racional existe se,
e somente se, o racional no nulo!
Vamos agora defnir uma nova operao em : a diviso. Note que
o Algoritmo da Diviso que estudamos no captulo 3 no era uma
operao em Z, mas uma relao entre dois nmeros inteiros.
6.3.4 Diviso em
Dados os nmeros racionais,
a
b
e
p
q
com 0
p
q
, defnimos:
1
a p a p a q aq
b q b q b p bp

| |
= = =
|
\ .
.
Exemplos
13)
5 7 5 4 20
13 4 13 7 91
= = .
14)
1 1 1 1
3 .
4 4 3 12
= = .
15)
1 3 1 3 2 6
3 6
2 1 2 1 1 1
= = = = .
Observao 6. A operao diviso no associativa, no comuta-
tiva e no possui elemento neutro. Note que, assim como subtrair
somar o oposto, dividir multiplicar pelo inverso.
6.4 Fraes irredutveis
Voc j sabe que cada nmero racional possui uma infnidade de
representaes na forma de fraes. Mas uma delas especial, e
bastante conveniente em muitos casos: so as chamadas fraes ir-
redutveis.
183
Defnio. Sejam a e b nmeros inteiros com b diferente de zero.
Uma frao
a
b
irredutvel quando mdc ( , ) 1 a b = .
O resultado a seguir nos diz que todo nmero racional possui uma
representao na forma de frao irredutvel.
Teorema. Todo nmero racional x pode ser expresso na forma
a
b

com mdc ( , ) 1 a b = .
Demonstrao.
Seja x um nmero racional na forma
r
s
, com r e s inteiros e 0 s .
Como r e s so inteiros, existe o mdc ( , ) r s , que chamaremos d ,
e existem a e b inteiros, 0 b , tais que . r d a = , . s d b = e mdc
( , ) 1 a b = . Ento
.
1
.
r d a d a a a
s d b d b b b
= = = = .
Logo a representao irredutvel de
r
s

a
b
.

Observao 7. A demonstrao do teorema nos ensina como encon-

trar a representao irredutvel de um nmero racional. Veja um
exemplo: qual a representao na forma de frao irredutvel do ra-
cional
32
20
? Fazemos inicialmente mdc (32, 20) 4 = (se voc esqueceu
como calcular o mdc volte ao captulo 3 ). Ento 32 4.8 = e 20 4.5 = ,
com mdc (8, 5) 1 = . Assim a frao irredutvel equivalente a
32
20

8
5
,
ou seja,
32 8
20 5
= .
6.5 Sobre a simplicao de fraes
Simplifcar uma frao encontrar sua forma irredutvel; de modo
geral no calculamos o mdc; vamos eliminando os fatores comuns
at que no seja mais possvel. Por exemplo, para
32
20
, fazemos:
32 2.16 16 2.8 8
20 2.10 10 2.5 5
= = = = . Este procedimento est correto, pois o que
184
fzemos foi eliminar o maior fator comum dos dois nmeros (o
mdc), resultando na frao irredutvel. No entanto, simplifcar uma
frao no um procedimento obrigatrio: no podemos dizer
que um estudante errou a questo se sua resposta for
36
14
, um ra-
cional que no irredutvel. Se o professor deseja que o estudante
simplifque a frao, ele deve dizer explicitamente: d a soluo
em sua forma irredutvel. No podemos esquecer que
36
14
e
18
7
so
representaes do mesmo nmero racional.
6.6 Sobre a nomenclatura das fraes
comum nos livros didticos aparecerem nomes especiais para cer-
tos tipos de fraes; vamos explicitar alguns deles:
Frao prpria: 1)
a
b
quando a b < . Exemplos:
1 8 45
, ,
5 14 123
.
Frao imprpria: 2)
a
b
quando b a < . Exemplos:
4 7 456
, ,
3 2 120
.
Frao decimal: quando o denominador potncia de 3) 10.
Exemplos:
3 9 56
, ,
10 100 1000
.
Frao aparente: quando o numerador mltiplo do denomi- 4)
nador. Exemplos:
30 450 98
, ,
5 50 7
.
Frao unitria: quando o numerador 5) 1. Exemplos:
1 1 1
, ,
10 110 56
.
Exerccios propostos
12) Quanto a tera parte de um meio?
13) Numa sala h 20 alunos. Hoje esto presentes trs quartos
dos alunos da classe e, dos presentes, dois quintos iro ao zo-
olgico. Quantos alunos esto presentes hoje? Quantos iro ao
zoolgico?
185
14) Uma jarra tem a capacidade de dois teros de litro. Quando
a jarra estiver cheia at sua metade com suco, quantos litros
conter?
15) Num mapa da cidade, 1 cm representa 10 quilmetros. Uma
distncia de
3
1
5
cm no mapa corresponde a quantos quilme-
tros?
16) Uma garrafa contm dois teros de litro. Quantos litros con-
tm 9 garrafas iguais a esta?
17) Qual o nmero que multiplicando por dois quintos resulta
como produto sete oitavos?
18) Quantos centsimos tem um dcimo?
19) Quantos cinco dcimos h em 8 inteiros?
20) Um tanque contendo 750 litros de gua est apenas com seis
dcimos de sua capacidade. Quantos litros de gua haveria no
tanque se estivesse cheio? Quanto falta para ench-lo?
21) O que mais barato: 6 laranjas por 0, 34 reais ou 8 laranjas
por 0, 41 reais?
22) Se um piloto corre a 200 Km/h, quantos metros percorre num
segundo, supondo que sua velocidade seja constante?
23) Dos
3
4
restantes de um bolo, comi
2
3
. Que frao do bolo
comi?
24) Que frao devo somar a
2
3
para obter
8
9
?
25) Qual o nmero que multiplicado por
1
3
resulta, como produ-
to,
3
5
?
26) Quanto se deve subtrair de
2
3
para se obter a tera parte de
3
5
?
186
27) Uma pea de fazenda, depois de molhada, encolheu
2
15
de
seu comprimento, fcando com 39 metros. Quantos metros ti-
nha esta pea antes de encolher?
28) Imagine um recipiente de um litro ocupado at seus
2
3
com
guaran. Supondo que se queira distribuir esse guaran em
copos, cuja capacidade
1
5
de litro, quantos copos fcaro
cheios e que frao de copo sobrar?
29) Quantos oito dcimos h em 16 inteiros?
30) A fortuna de Joo foi dividida da seguinte forma: um quinto
para seu irmo mais velho, um sexto do restante para seu ir-
mo mais novo e partes iguais para cada um de seus 12 flhos.
Que frao da fortuna cada flho recebeu? D a resposta na
forma irredutvel.
31) Em um mapa, um centmetro representa dezesseis quilme-
tros. Qual a distncia real representada por cinco centmetros
e meio?
32) Mostre com exemplos que a diviso no associativa e no
comutativa. Mostre tambm que no vale a propriedade distri-
butiva da diviso em relao adio.
33) Expresse em fraes irredutveis cada uma das expresses:
a)
1 2 1 1
10 15 6.7 (4.8)

+ + +
b)
3 1 2 1
4 5.10 7.14 (8 5)

+ + + + .
187
6.7 Relao de ordem em
Como comparar nmeros racionais? Por exemplo: quem maior,
4
5

ou
5
6
? Vamos marcar sobre a reta alguns nmeros racionais:
-2 -1 0
-
3
2
-
1
2
1 2 1
2
1
3
2
3
4
3
5
3
As fraes unitrias (com numerador igual a 1) so partes de um
inteiro e esto entre zero e 1. Para outros racionais no inteiros, uti-
liza-se a mesma idia dos mltiplos em Z:
2
3

1
2.
3
ou ainda, dois
pedaos de
1
3
. Generalizando, um nmero
a
b
corresponde a a
pedaos de
1
b
.
Nosso objetivo ampliar a relao de ordem que j tnhamos em
Z, acrescentando os racionais no inteiros na reta, mantendo a
ordem dos inteiros.
A relao de ordem em ser defnida levando em conta o fato de
que j conhecemos os nmeros inteiros positivos:
*
{1, 2, 3, }
+
= Z . .
Defnio. Um nmero racional
a
b
positivo quando . a b um n-
mero inteiro positivo.
Observao 8. Lembre-se dos resultados j estudados no captulo 2:
O produto i) . a b positivo quando 0 a > e 0 b > ou quando
0 a < e 0 b < .
O produto ii) . a b negativo quando 0 a > e 0 b < ou 0 a < e 0 b > .
O produto iii) . a b zero quando 0 a = ou 0 b = .
Fazendo uma analogia com os inteiros, temos:
Um nmero racional
a
b
no positivo quando . 0 a b < ou
. 0 a b = .
188
Um nmero racional
a
b
negativo quando . 0 a b < .
Um nmero racional
a
b
no negativo quando . 0 a b > ou
. 0 a b = .
Podemos ento defnir em o conjunto dos racionais positivos,
*
/ . 0
a
a b
b
+

= >
`
)
. Os axiomas de ordem so os seguintes:
AO1) As operaes de adio e multiplicao so fechadas em
*
+
,
ou seja: se x e y so racionais positivos, ento x y + e . x y so
racionais positivos.
AO2) Se x um nmero racional, ento
*
x
+
ou
*
x
+
ou
0 x = (este ou exclusivo).
Observao 9. Note que a igualdade dos racionais
a
b

e
a
b
nos
permite escrever qualquer nmero racional
a
b
com denominador
positivo. Assim, o conjunto dos nmeros racionais pode ser expres-
so por / , 0
a
a b e b
b

= >
`
)
Z . Considerando esta representao
do conjunto , podemos dizer que um nmero racional
a
b
posi-
tivo quando 0 a > .
Defnio. Dados dois nmeros racionais x e y defnimos:
i) x y quando y x
+
( y x no negativo).
ii) x y < quando
*
y x
+
( y x positivo).
Observao 10. Como expressar relao x y fazendo
a
x
b
= e
c
y
d
= , com 0 b > e 0 d > ?
Acompanhe com ateno:
x y quando y x
+

a c
b d
quando
c a bc ad
d b bd
+

=
189
bc ad
bd
+

quando 0 bc ad em Z, ou seja, ad bc .
Logo, podemos dizer que
a c
b d
quando ad bc .
Exemplo:
3 5
4 6
pois 3.6 18 4.5 20 = = .
Observao 11. Outra maneira de comparar as fraes reduzi-las
ao mesmo denominador, usando as fraes equivalentes. Por exem-
plo, podemos escrever
3
4
e
5
6
como
9
12
e
10
12
; ento
9 10
12 12
, pois
9 10 , ou seja,
3 5
4 6
.
Observao 12. Assim como em Z, podemos defnir a relao < da
seguinte maneira:
Para x e y racionais, x y < se e somente se x y e x y .
Isto equivalente a: x y < quando
*
y x
+
.
6.7.1 Propriedades da relao de ordem
Valem em as mesmas propriedades da relao de ordem em Z:
Proposio 1. A relao em as possui as seguintes proprieda-
des:
Refexiva: i) x x , para todo nmero racional x .
Anti-simtrica: se ii) x y e y x ento x y = , para quaisquer
nmeros racionais x e y .
Transitiva: se iii) x y e y z , ento x z , para quaisquer nme-
ros racionais , x y e z .
Demonstrao. O procedimento o mesmo da demonstrao em Z.
Faa como exerccio.
Proposio 2. Para quaisquer nmeros racionais , , x y z e w, tem-
se:
a) x y se, e somente se, x z y z + + .
190
Se b) x y e 0 z ento xz yz .
Se c) x y e 0 z < ento yz xz .
Se d) x y e z w ento x z y w + + .
e) x y se, e somente se, y x .
Demonstrao. Como o procedimento tambm aqui o mesmo feito
em Z, faa a demonstrao como exerccio.
Observao 13. Quais das afrmaes da Proposio 2 continuam
verdadeiras se substituirmos

por
<
? a), b) e c) afrmam que

compatvel com as operaes de adio e multiplicao em e o
mesmo ocorre para a relao <. As afrmaes d) e

c) tambm conti-
nuam verdadeiras para <.
Proposio 3. Para quaisquer e x y

racionais no nulos, tem-se:
1) i) Se 0 x > ento
1
0 x

> .
ii) Se 0 x < ento
1
0 x

< .
Demonstrao.
i) Se 0 x > e
1
. 1 0 x x

= > ,
1
x

deve ser positivo, uma vez que o pro-

duto de dois racionais positivo quando ambos so positivos ou
ambos so negativos.
ii) Analogamente, se 0 x < e
1
. 1 0 x x

= > ,
1
x

deve ser negativo.

2) i) Se 0 1 x < < ento

1
1 x

> .
ii) Se 1 x > ento
1
1 x

< .
Demonstrao.
i) Se 0 1 x < < , teremos 0 x > e por (1)
1
0 x

> . Multiplicando ambos

os membros da desigualdade 1 x < por
1
x

, obtemos
1 1
. 1. x x x

< ,
ou seja,
1
1 x

> .
ii) Se 1 x > , temos 0 x > e por (1)
1
0 x

> . Multiplicando ambos os

membros da desigualdade 1 x > por
1
x

, obtemos
1 1
. 1. x x x

> , ou
seja,
1
1 x

< . Como
1
0 x

> , podemos concluir que

1
0 1 x

< < .

191
3) i) Se 0 x y < < ento
1 1
0 y x

< < .
ii) Se 0 x y < < ento
1 1
0 y x

< < .
Demonstrao.
i) Se x

e

y so positivos, ento por (1),
1
x

e
1
y

tambm so posi-
tivos. Multiplicando ambos os membros da desigualdade x y < pelo
nmero positivo (
1 1
. x y

) obtemos:
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
1 1
1 1
. . . .
( . ). .( . )
1. .1
0
x y x x y y
x x y x y y
y x
y x
y x





<
<
<
<
< <
ii) Se x

e

y so negativos, tambm
1
x

e
1
y

so negativos (por 1).

Logo, o produto
1 1
. x y

positivo. Multiplicando ambos os membros
da desigualdade x y < por (
1 1
. x y

), obtemos:
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
1 1
1 1
. . . .
( . ). .( . )
1. .1
0
x y x x y y
x x y x y y
y x
y x
y x





<
<
<
<
< <

6.8 Valor absoluto (ou mdulo)

A defnio a mesma dos inteiros: para x um nmero racional,
0
| |
0
x se x
x
x se x

=

<

.
As propriedades que valiam em Z tambm valem em . Alm
disso, se x um nmero racional na forma
a
b
, temos que
| |
| |
| |
a a
b b
= .
Prove!
.
.
192
6.9 Densidade
Dados dois nmeros racionais diferentes, sempre possvel encon-
trar outro nmero racional entre eles; na verdade, possvel encon-
trar uma infnidade de nmeros racionais entre eles! Vamos obser-
var algumas situaes:
1 2
2 3
< .
O ponto mdio entre
1
2
e
2
3
o nmero racional
1
1 1 2 1 5 5
2 2 3 2 6 12
z
| |
= + = =
|
\ .
.
Assim,
1 5 2
2 12 3
< < .
Considerando agora os racionais
5
12
e
2
3
, achamos o ponto mdio
entre eles:
2
1 5 2 1 13 13
2 12 3 2 12 24
z
| |
= + = =
|
\ .
.
Assim,
5 13 2
12 24 3
< < .
Considerando agora os racionais
13
24
e
2
3
, achamos o ponto mdio
entre eles, que ser
29
48
(faa as contas!). Continuando com este pro-
cedimento, encontramos uma infnidade de nmeros racionais entre
1
2
e
2
3
. Note que esta situao no acontecia nos inteiros: entre um
nmero inteiro a e seu consecutivo 1 a + , no possvel encontrar
nenhum nmero inteiro. Por causa desta particularidade, dizemos
que o conjunto dos nmeros racionais denso na reta, ou seja, en-
tre dois nmeros racionais existe uma infnidade de outros nmeros
racionais. Vamos generalizar:
Proposio 4. Sejam x e y nmeros racionais com x y < . Ento
existe um nmero racional z tal que x z y < < .
Demonstrao.
Sejam
1
( )
2
z x y = + ; z y < , pois:
Note que a idia de
consecutivo no se aplica
a nmeros racionais.
193
x y < (somando y a ambos os membros da desigualdade)
x y y y + < +
2 x y y + < (multiplicando ambos os membros por
1
2
)
1
( )
2
x y y + <
z y < .
Analogamente provamos que x z < .

Exerccios propostos
34) J. J. Sylvester (1814 1897) props o seguinte mtodo para es-
crever um nmero racional x , 0 1 x < < , como soma das fra-
es unitrias:
Achar a maior frao unitria que seja menor que a frao i)
dada.
Subtrair essa frao unitria da frao dada. ii)
Achar a maior frao unitria menor que a diferena obtida iii)
em ii.
Subtrair desta diferena a frao unitria obtida em (iii). iv)
Continuar o processo at que uma das diferenas seja uma v)
frao unitria.
Aplicar este processo s fraes treze vinte avos, quatro
quinze avos, nove vinte e quatro avos e sete cinqenta e
dois avos.
35) Em um mapa, um centmetro representa dezesseis quilme-
tros. Qual a distncia real representada por cinco centmetros
e meio?
36) Ache duas fraes ordinrias positivas, respectivamente
iguais a um meio e quatro quintos, de maneira que a soma
de seus termos (numerador e denominador) coincida e seja a
menor possvel.
194
37) Ache um nmero racional igual a
1001
715
cuja soma do numera-
dor com o denominador seja 48 .
38) Ache um nmero racional igual a
399
1463
cuja diferena entre
seu denominador e seu numerador seja 184.
39) Ache dois nmeros racionais de denominadores 5 e 7 , cuja
soma igual a
26
35
.
40) Ache dois nmeros racionais de denominadores 3 e 11, cuja
diferena igual a
6
33
.
41) Existem dois nmeros racionais de denominadores 7 e 11,
com numeradores positivos, cuja soma
30
77
?
42) Determine r Z de modo que as seguintes fraes represen-
tem um inteiro:
a)
10
2 1
r
r

b)
33
3 1
r
r
.
43) Sendo n um nmero inteiro, mostre que so irredutveis as
fraes:
a)
1
, 2
2
n
n
n

b)
1
2 1
n
n

c)
2 1
, 0, 1
2 ( 1)
n
n n
n n
+

+
.
44) a) Seja x um nmero racional tal que 0 1 x < < . Mostre que
existe
*
r N para o qual tem-se
1 1
1
x
r r
<
+
.
b) Ache r conforme a parte (a) nos seguintes casos:
7
22
a = ;
47
60
a = .
195
6.10 A representao decimal
J sabemos que os nmeros racionais em sua forma fracionria pos-
suem algoritmos prprios para as operaes. A vantagem da repre-
sentao decimal (isto , o uso de 0, 5 ao invs de
1
2
, por exemplo)
aproveitar os algoritmos das operaes j conhecidas para nme-
ros inteiros, com alguns cuidados especiais. Por exemplo, ao somar
1 3
2 5
+ representamos
1
2
por 0, 5 e
3
5
por 0, 6 e armamos a conta
como se fossem nmeros inteiros, colocando vrgula em baixo de
vrgula.

.
Um procedimento similar feito para a multiplicao e a diviso.
Para podermos usufruir plenamente dessas facilidades, precisamos
saber como transitar entre as representaes fracionria e decimal
confortavelmente. Inicialmente vamos responder duas perguntas:
Como encontrar uma representao decimal de um nmero 1)
racional que est na forma fracionria?
Como encontrar uma forma fracionria de um nmero em re- 2)
presentao decimal?
Respostas das perguntas:
Vamos exemplifcar a situao com a frao
7
25
; aprendemos que
para responder a primeira pergunta basta dividir 7 por 25 e con-
tinuar a conta, abaixando zeros quando for preciso.
70 25
200 0, 28
00
Mas em que se baseia este processo? A resposta est no Algoritmo
da Diviso em Z; a continuao da conta a repetio do Algorit-
mo multiplicando o resto por 10. Observe:
7 0 25+7 = .
Em sua obra De Thiend
(O dcimo) de 1585,
Simon Stevin tinha por
objetivo mostrar atravs
da representao decimal
como efetuar, com
facilidade nunca vista, todos
os clculos necessrios
entre os homens, por meio
de inteiros sem fraes.
196
Multiplicamos o resto 7 por 10 (pois nosso sistema decimal) e
novamente usamos o Algoritmo para 7 10 e 25 :

7 10 2 25 20 = + . (1)
Mais uma vez multiplicamos o resto 20 por 10 e usamos o Algorit-
mo para 20 10 e 25 :

20 10 8 25 = . (2)
Paramos o processo, pois o resto zero. As igualdades (1) e (2) nos
daro a representao decimal. Observe o procedimento:
Por (2) temos que
8 25
20
10

= .
Substituindo em (1) temos que
8 25
7 10 2 25
10

= + ;
Multiplicando ambos os membros por
1
10
obtemos:
1 1 8 25
7 2 25
10 10 10

= + ;
Usando as propriedades das operaes em , temos
2 8
7 25 25
10 100
= +
2 8
7 25
10 100
| |
= +
|
\ .
;
Multiplicando ambos os membros por
1
25
, temos
7 2 8
25 10 100
= + , ou

2
7 2 8
25 10 10
= + .

(3)
A igualdade (3) expressa o nmero
7
25
como uma soma de fraes
cujos denominadores so potncias de 10 (so chamadas fraes de-
cimais), a base de nosso sistema de numerao: sete vinte e cinco
avos igual a dois dcimos mais oito centsimos. Note tambm que
as fraes do membro da direita possuem algarismos em seus nu-
197
meradores, e estes algarismos constituem os algarismos que apare-
cem depois da vrgula na conta inicial. Como a parte inteira zero,
temos que
2
7 2 8
0
25 10 10
= + + .
A representao para a expresso do membro da direita 0, 28 .
Conclumos ento que para expressar um nmero racional em sua
forma decimal usamos uma verso do Algoritmo da Diviso em Z
para o numerador como dividendo e o denominador como divisor;
isto sempre ser possvel, pois o denominador sempre no nulo
(lembre-se da hiptese do Algoritmo da Diviso: o nmero que faz
o papel de divisor deve ser no nulo). Se b um nmero negativo,
usamos o processo para | | b ; por exemplo, a representao decimal
de
7
25
0, 28 .
Este processo nos mostra tambm como encontrar a representao
fracionria de um nmero em representao decimal. Por exemplo,
a representao fracionria de 4, 375 :
3 2
2 3 3 3
3 7 5 4 10 3 10 7 10+5 4375
4, 375 4
10 10 10 10 10
+ +
= + + + = = .
Note que o numerador da frao aps a segunda igualdade a re-
presentao decimal do inteiro 4375 .
Experimente agora encontrar a representao decimal de
2
3
.
20 3
20 0, 666...
20
2
Observe que os restos se repetem, dando origem a uma seqncia de
algarismos "6" aps a vrgula. A conta continua indefnidamen-
te, e este fato representado pelas reticncias. Neste caso, dizemos
que a representao decimal uma dzima peridica; o algarismo
(ou algarismos) que se repete chamado o perodo, que em nosso
caso o 6 . Na prtica no usamos esta representao: na maioria
das vezes truncamos o nmero e paramos em duas ou trs ca-
sas decimais. Lembre-se sempre que, quando se faz isso, estamos
198
trabalhando com outro nmero; substituir 0, 666666... por 0, 666
substituir o nmero
2
3
pelo nmero
3
666 333
10 500
= .
Na maioria das situaes reais, esta substituio pode ser irrelevante,
mas um pequeno erro sempre existe. Observe tambm que, quando
no h resto zero, os valores dos restos devem comear a se repetir,
uma vez que so limitados pelo divisor (lembre-se do Algoritmo da
Diviso em Z: 0 | | r b < ). No corremos o risco dos restos serem
todos diferentes!
Agora, vamos responder a segunda pergunta: como encontrar a re-
presentao fracionria de um nmero expresso por uma dzima
peridica? Vamos exemplifcar com o nmero 0, 55555...
Usando o que j sabemos, podemos escrever:
2 3 4
5 5 5 5
0, 55555... ...
10 10 10 10
= + + + +
A soma no membro direita infnita, ou seja, tem uma infnidade
de parcelas. possvel encontrar um nmero como resultado desta
soma? Sim, neste caso sempre possvel. A justifcativa para este
fato baseia-se na idia de limite, um conceito fundamental em ma-
temtica que voc ir estudar na disciplina de Clculo. Observe que
as parcelas da soma vo diminuindo:
2 3 4
5 5 5 5
...
10 10 10 10
> > > >
Observe tambm que cada parcela a anterior multiplicada por
1
10
.
Podemos ento pensar na seqncia das parcelas
2 3 4
5 5 5 5
, , , , ...
10 10 10 10
como uma progresso geomtrica (abrevia-se PG) infnita, decres-
cente, de razo
1
1
10
< e primeiro termo igual a
5
10
Progresses des-
ta natureza admitem uma soma de todos os seus termos; chamando
o primeiro termo de
1
a e a razo de q , a soma dada pela frmula
1
1
a
S
q
=

.
199
No esquea: esta soma s possvel para progresses geomtricas
infnitas e decrescentes, isto , com razo menor do que 1.
No exemplo anterior temos:
2 3 4
5 5
5 5 5 5 5 10 5
10 10
0, 5555... ...
1 9
10 10 10 10 10 9 9
1
10 10
= + + + + = = = =

.
Vamos fazer mais alguns exemplos, estudando casos em que o per-
odo no aparece imediatamente aps a vrgula, ou quando o pero-
do tem mais de um algarismo.
Exemplos
16)
2 3 4 2 3 4
2 7 7 7 2 7 7 7
1, 27777... 1 ... 1 ( ...)
10 10 10 10 10 10 10 10
= + + + + + = + + + + +
2 3 4 2 3 4
2 7 7 7 2 7 7 7
1, 27777... 1 ... 1 ( ...)
10 10 10 10 10 10 10 10
= + + + + + = + + + + + .
A soma entre parnteses a soma dos termos de uma PG in-
fnita, decrescente, de razo
1
10
e primeiro termo igual a
2
7
10
.
Usando a frmula
1
1
a
S
q
=

, obtemos:
2 3 4 2 3 4
2
2
2 7 7 7 2 7 7 7
1, 27777... 1 ... 1 ( ...)
10 10 10 10 10 10 10 10
7
2 2 7 10 2 7 90 2 9+7 115 23
10
1 1 . 1
1
10 10 10 9 10 90 90 90 18
1
10
= + + + + + = + + + + + =
+
= + + = + + = + + = = =

17)
2 3 4
1 2 1 2
0,121212... ...
10 10 10 10
= + + + +
O perodo neste caso 12; note que se agruparmos dois em
dois os termos do membro direita, fcamos com:
2 3 4 2 3 4
1 2 1 2 1 2 1 2
0,121212... ... ...
10 10 10 10 10 10 10 10
| | | |
= + + + + = + + + +
| |
\ . \ .
Efetuando as adies dos parnteses, temos:
200
2 3 4 2 4 6
1 2 1 2 12 12 12
0,121212... ... ...
10 10 10 10 10 10 10
= + + + + = + +
Esta nova soma que aparece direita a soma dos termos
de uma PG infnita, decrescente, com primeiro termo igual
a
2
12
10
. E a razo? Para sabermos a razo, devemos verifcar
qual o nmero que, multiplicado por um termo, resulta no ter-
mo seguinte. Neste caso, temos que
2
2 4
12 1 12
10 10 10
= , o que sig-
nifca que a razo
2
1
10
. Usando a frmula da soma da PG,
2 4 6
12 12 12
, , ,...
10 10 10
| |
|
\ .

obtemos:
2
2
2 4 6 2
2
12
12 12 12 12 10 12 4
10
... .
1
10 10 10 10 99 99 33
1
10
+ + = = = =

18)
2 3 4 5
4 2 3 2 3
1, 4232323 1 ...
10 10 10 10 10
= + + + + + +
Separando as duas primeiras parcelas da soma, agrupamos as
outras parcelas duas a duas e fcamos com:
2 3 4 5
4 2 3 2 3
1, 4232323 1 ...
10 10 10 10 10
| | | |
= + + + + + +
| |
\ . \ .
Procedendo como no exemplo anterior, podemos identifcar
uma PG efetuando a soma dos termos entre parnteses:
3 5 7
4 23 23 23
1, 4232323 1 ...
10 10 10 10
= + + + + +
A PG tem primeiro termo igual a
3
23
10
e razo igual a
2
1
10
;
usando a frmula, temos:
3
3 5 7
2
2
3
23
4 23 23 23 4
10
1, 4232323 1 ... 1
1
10 10 10 10 10
1
10
4 23 10 4 23 990 4 99+23 1409
1 1
10 10 99 10 990 990 990
= + + + + + = + + =

+
= + + = + + = =

.
201
19)
2 3 4 5
9 9 9 9 9
0, 999... ...
10 10 10 10 10
= + + + + +
Este caso como no exemplo inicial: a soma de uma PG in-
fnita, decrescente, cujo primeiro termo
9
10
e a razo
1
10
.
Temos ento:
2 3 4 5
9
9 9 9 9 9 9 10
10
0, 999... ... 1.
1
10 10 10 10 10 10 9
1
10
= + + + + + = = =

Note que acabamos de descobrir uma nova representao para o

nmero 1: uma representao decimal em dzima peridica. Isto
nos sugere que tambm os outros nmeros inteiros podem ter uma
representao desta forma. De fato, todos os nmeros racionais po-
dem ser representados por dzimas peridicas. Veja mais exemplos
e faa as contas se no estiver convencido!
20) 1, 9999... 2 =
21) 2, 9999... 3 =
22) 3, 49999... 3, 5 =
23) 7, 379999... 7, 38 =
Exerccios propostos
45) Escreva a representao fracionria irredutvel dos seguintes
nmeros racionais:
a) 0, 0305
b) 34, 796
c) 5, 4444
d) 0, 0001
e) 1, 20202020...
f) 3, 41898989...
g) 5, 097777...
h) 34, 59999...
202
46)D a representao decimal infnita:
a) 0, 54

b) 42,123
c) 1, 59

d) 2, 01
47) Na diviso de 4, 5 por 2, 345, temos que igualar as casas
depois da vrgula antes de comear a dividir, preenchendo
as casas que faltam por zeros; depois cortamos as vrgulas e
dividimos como inteiros. D uma justifcativa para este proce-
dimento.
48) Na multiplicao de 8, 97 por 0, 567 , o resultado ter cinco
casas decimais. Explique por qu.
49) Mostre que:
a)
56
0, 56
100
= b)
456
45, 6
10
=
c)
5
34
0, 00034
10
=
O que voc conclui?
6.10.1 Existncia da representao decimal nita
J vimos que todo nmero racional admite uma representao de-
cimal infnita peridica, as chamadas dzimas peridicas, mas nem
todo nmero racional admite uma representao decimal fnita.
Como saber, sem fazer a conta, que um nmero racional admite
uma representao decimal fnita? Observemos alguns exemplos:
24) Como voc j deve ter notado (exerccio 49), fraes cujo de-
nominador uma potncia de 10 admitem uma representao
decimal fnita; por exemplo,
4 5
9 234 12 231
0, 9; 2, 34; 0, 0012; 0, 00231; .
10 100 10 10
etc = = = =
25) Observe atentamente as fraes com representao decimal
fnita:
203
21 345 1 4351
1, 3125; 86, 25; 0, 03125; 67, 984375
16 4 32 64
= = = =
O que tm elas em comum? Os denominadores so potncias de 2 .
Neste caso, haver uma representao decimal fnita, ou seja, se a
frao apresentar uma potncia de 2 no denominador, existir uma
representao fnita.
26) Agora observe as fraes seguintes e suas representaes
decimais fnitas:
59 298 1 73
2, 36; 2, 384; 0, 2; 0,1168.
25 125 5 625
= = = =
Podemos notar aqui que os denominadores so potncias de 5. Se a
frao apresentar uma potncia de 5 em seu denominador, ela ter
uma representao decimal fnita.
Vamos reunir as nossas investigaes em um teorema:
Teorema. Um nmero racional
a
b
em sua forma irredutvel admi-
te uma representao decimal fnita quando o denominador b no
apresentar outros fatores alm de 2 e 5. A representao ser so-
mente infnita peridica quando o denominador b apresentar pelo
menos um fator primo diferente de 2 e diferente de 5.
Observao 14. Note que o teorema s pode ser usado para fraes
irredutveis! Por exemplo,
91
26
apresenta o fator 13 no denominador
( 26 2 13 = ) e, mesmo assim, possui uma representao decimal f-
nita, pois a frao no irredutvel:
91 7
26 2
= e o denominador 2
uma potncia de 2 . Logo, a frao admite uma representao deci-
mal fnita.
Observao 15. Falamos que a vantagem da representao decimal
usar os mesmos algoritmos das operaes dos inteiros; no entanto,
preciso que fque claro que isso possvel para representaes decimais
fnitas. No sabemos como somar 0, 8888... com 0, 7777... , por exem-
plo. Para efetuar esta soma, devemos usar a representao fracio-
204
nria dos nmeros
8
0, 8888...
9
= e
7
0, 7777...
9
= . Somando-os nesta
nova representao obtemos
8 7 15 5
9 9 9 3
+ = = , cuja representao de-
cimal 1, 666...
6.11 Potncias em
A idia de potncia de um nmero que aprendemos em Z perma-
nece a mesma no conjunto dos racionais, independente da repre-
sentao utilizada. Mas a existncia de inversos em nos permite
defnir potncias de expoentes negativos. Veja alguns exemplos:
27)
2
2
2
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3
| |
= = =
|

\ .
.
28) ( )
3
0, 56 0, 56 0,56 0,56 0,175616 = = .
29) ( )
3 2 2 2 11 11 11 1331
1, 2222... 1 1 1
9 9 9 9 9 9 729
| | | | | |
= + + + = =
| | |
\ . \ . \ .

.
(lembre-se da obs. 14: s sabemos operar em representao
fracionria ou em representao decimal fnita!).
30)
2
2 1 2
2
2
5 5 8 8 64
8 8 5 5 25

(
| | | | | |
= = = =
(
| | |
\ . \ . \ .
(

.
Observao 16. Note que no exemplo 30 (de potncia negativa) usa-
mos o inverso; um nmero elevado potncia 2 igual ao inverso
do nmero elevado potncia 2 .
Defnio. Seja n um nmero inteiro, 0 n e
a
b
um nmero racio-
nal no nulo. Ento:
i)
0
1
a
b
| |
=
|
\ .
.
ii)
n
n
n
a a
b b
| |
=
|
\ .

.
iii)
1
n
n n
n
n
a a b b
b b a a

(
| | | | | |
= = =
(
| | |
\ . \ . \ .
(


.
Se n um nmero
inteiro positivo, ento
n um nmero
negativo.
205
6.11.1 Propriedades das potncias em
As propriedades das potncias em permanecem as mesmas que
em Z; entretanto, agora podemos usar potncias inteiras:
Proposio 5. Dados os nmeros racionais x e y e os nmeros in-
teiros n e m, tem-se:
a) .
n m n m
x x x
+
=
b)
.
( )
n m n m
x x =
c) ( . ) .
n n n
x y x y =
d)
n
n m
m
x
x
x

=
Demonstrao. a), b) e c) demonstram-se por induo, como em Z
(captulo 5). Demonstra-se d) usando b) e a denio de diviso.
6.12 Existncia de nmeros que no
so racionais
O conjunto dos nmeros racionais possui quase todas as proprie-
dades que precisamos para resolver os problemas bsicos de ma-
temtica. Mas existem situaes em que o conjunto dos nmeros
racionais no sufciente. Basta lembrar que, para calcular a medida
da diagonal de um quadrado de lado 1 pelo Teorema de Pitgoras,
temos:
2 2 2
2
1 1
2
d
d
= +
=
Note que no possvel encontrar um nmero racional cujo quadra-
do 2 . De fato, suponhamos que seja possvel encontrar um nme-
ro racional
a
b
, em sua forma irredutvel, cujo quadrado 2 .
2
2
a
b
| |
=
|
\ .
.
Pela propriedade das potncias, temos:
2
2
2
a
b
= .
.
206
Multiplicando ambos os lados por
2
b obtemos
1)
2 2
2 a b = .
Como a e b so nmeros inteiros, a igualdade nos informa
que
2
2 | a .
Mas 2 primo; neste caso, temos que 2 tambm divisor de
a , ou seja, a um nmero par, da forma 2 a k = . Substituindo
em 1), obtemos
2 2
2 2
(2 ) 2
4 2
k b
k b
=
=
Pela lei do cancelamento da multiplicao temos que:
2 2
2k b = .
Neste caso, tambm teremos que
2
2 | b e como 2 primo, 2
divisor de b .
Mas isto uma contradio, pois o nmero
a
b
est em sua forma ir-
redutvel (ou seja, no admite fatores comuns) e 2 no pode ser um
fator de a e tambm de b . Esta contradio teve origem em nossa
suposio da existncia de um nmero racional cujo quadrado 2 .
Logo, este fato no pode ocorrer, ou seja, no existe um nmero ra-
cional cujo quadrado 2 . Em outras palavras, o nmero cujo qua-
drado 2 no um nmero racional.
Exerccios propostos
50) Verifque se os nmeros racionais a seguir admitem uma re-
presentao decimal fnita, sem efetuar a diviso:
a)
57
6
b)
78
26
c)
45
256
Isto nos mostra que existe
um campo numrico mais
amplo que o conjunto dos
nmeros racionais e voc
j o conhece: o conjunto
dos nmeros reais, que
acrescenta ao conjunto
dos nmeros racionais os
nmeros irracionais, ou
seja, aqueles nmeros que
no podem ser expressos
como razo de inteiros. Este
conjunto voc ir estudar
com detalhes na disciplina
de Introduo ao Clculo.
.
207
51) Ao dividirmos dois nmeros racionais em representao de-
cimal fnita, o quociente tambm apresentar representao
decimal fnita?
52) Mostre que no existe um nmero racional cujo quadrado
5 (sugesto: item 6.12 do texto). Em seguida, mostre que no
existe um nmero racional cujo quadrado um nmero pri-
mo p .