Datos

generales
Objetivo de
Aprendizaje
(Aprendizaje esperado)
Indicadores de
Evaluacin
Objetivo de la clase
Actividades de Inicio, Desarrollo y Cierre
(Considerar nios y nias con NEE permanentes)
Recursos
Evaluacin
(Considerar als. c/
NEE transitorias)
Habilidad a
desarrollar
Sesin : 1
Crear trabajos de arte
con un propsito
expresivo personal
y basados en la
observacin del:
entorno natural
animales, plantas y
fenmenos naturales
entorno cultural: el
hombre y sus
creencias (mitos,
dioses, fiestas,
tradiciones otros).
entorno artstico: arte
de la Antigedad y
movimientos
artsticos como
fauvismo,
expresionismo y art
nouveau

e
n
t
o
r
n
o

c
u
l
t
Elaboran bocetos
para desarrollar ideas
para sus trabajos de
arte, basados en su
imaginacin y la
observacin de seres
imaginarios en obras
de arte y objetos
artesanales.
Representar de forma
visual dios griego.

Inicio
Recuerdan lo visto en historia sobre la civilizacin griega.
Observan power point sobre dioses griegos.
Desarrollo
Crean de forma abstracta el dios griego que ms le guste. (tcnica libre)

Cierre
Coloque los trabajos listos a la vista de todos los alumnos del curso y comente
con ellos algunas de las escenas representadas.
1 hoja de
block.
Lpices
de colores
o scriptos/
rotuladores.
Tempera.
pinceles.
Reconocer
propiedades
estticas de
diversos
materiales en
elementos
naturales,
objetos y
obras de arte.
horas:
Fecha:
A)09/10
B)
C)
D)
Clase N_1__
Evaluacin de
cierre para el
logro de los
indicadores
Evaluacin
entre pares
Resultado
A)
B)
C)
D)






octubr
e
3
A-B-C ARTES
mes curso letra(s) asignatu
ra
Total sesiones: 4

Fecha eval 1:
Fecha eval 2:
Fecha eval 3:


Actitudes: Apreciar las diferentes manifestaciones del arte.
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad. Tiempo estimado:
4 semanas
Planificacin Curricular Mensual clase a clase
Unidad N 3 Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Apreciar y responder frente al arte.











Datos
generales
Objetivo de
Aprendizaje
(Aprendizaje
esperado)
Indicadores de
Evaluacin

Objetivo de la clase
Actividades de Inicio, Desarrollo y Cierre
(Considerar nios y nias con NEE permanentes)
Recursos
Evaluacin
(Considerar als. c/
NEE transitorias)
Habilidad a
desarrollar

Sesin : 2
Crear trabajos de arte
a partir de registros
visuales, experiencias,
intereses y temas del
entorno natural y
artstico, demostrando
manejo de:
materiales de
modelado, de
reciclaje, naturales
papeles, cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e
imgenes digitales
herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
modelar unir y
tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre
otras)
procedimientos de
dibujo, pintura, grabado,
escultura, tcnicas
mixtas, artesana,
fotografa, entre otros
Pintan, realizan
esculturas y objetos
de artesana basados
en:
- la observacin de
obras de arte de
personajes y seres
imaginarios de
diferentes pocas y
culturas
- cuentos, narraciones
y leyendas acerca de
personajes y seres
imaginarios.
Confeccionan jarrn en
base a imgenes vista
de los griegos.




.
Inicio:
Recuerdan lo visto en clases anteriores mediante lluvia de ideas.
Observan power point del arte griego.
Desarrollo:
Crean una vasija, utilizando alguna de las caractersticas propias de la cermica griega
(formas, colores y temas). Para esto moldean un vaso o una nfora con arcilla o
greda, usando alguna de las formas observadas en la cermica griega, y lo dejan
Secar.
Seleccionan algn personaje/s de la mitologa griega y lo recrean, dibujando sobre su
vasija.
pintan a sus personajes con tmpera con cola fra aguada, usando los colores propios
de la cermica griega (negro, naranjo y rojo)
Cierre:
Para finalizar comentan sus trabajos, indicando fortalezas y
Aspectos a mejorar, usando criterios de uso de colores, formas y manejo de los
materiales y procedimientos.
Plstico
Arcilla
pocillo
Tempera
Pincel
Data
computador

Reconocer
propiedades
estticas de
diversos
materiales en
elementos
naturales,
objetos y obras
de arte.
horas: 2
Fecha:
A)16/10
B)
C)
D)
Clase N_2_
Evaluacin de
cierre para el
logro de los
indicadores
Evaluacin
formativa.
Evalan cmo
result el
trabajo en
grupo. Hacen
una exposicin
de todos los
trabajos

















Datos
generales
Objetivo de
Aprendizaje
(Aprendizaje
esperado)
Indicadores de
Evaluacin
Objetivo de la clase
Actividades de Inicio, Desarrollo y Cierre
(Considerar nios y nias con NEE permanentes)
Recursos
Evaluacin
(Considerar als. c/ NEE
transitorias)
Habilidad
a
desarrolla
r

Sesin : 3
Crear trabajos de arte
con un propsito
expresivo personal
y basados en la
observacin del:
entorno natural
animales, plantas y
fenmenos naturales
entorno cultural: el
hombre y sus creencias
(mitos, dioses, fiestas,
tradiciones otros).
entorno artstico: arte de
la Antigedad y
movimientos artsticos
como fauvismo,
expresionismo y art
nouveau

Explican y justifican el
uso de materiales,
procedimientos y la
aplicacin de
elementos de
lenguaje visual en el
trabajo de arte
personal.
Realizan collage de animal
mitolgico.
Inicio
Recuerdan lo visto en clases anteriores.
Observan imgenes de seres mitolgicos. ( Faunos, centauros, minotauros,
sirenas, otros) de la cultura griega.

Desarrollo
respondiendo preguntas como:
Conocan a algunos de estos seres, dnde los haban visto?
(pelculas, dibujos animados, revistas, otros)
Qu caractersticas son de animal y cules de ser humano?

Si ustedes pudieran ser uno de estos seres, qu parte de animal y de humano
tendran?
Cmo seran sus colores y formas?
Crean personajes mezcla de humano y animal por medio de un collage. Para esto:
buscan recortes de animales y seres humanos y los pegan de manera combinada.
dibujan y recortan elementos para representar su hbitat

Cierre
Comentan sus trabajos, usando criterios de originalidad y manejo de materiales y
procedimientos.
Seleccionan aquellos que les parecen mejores para exponer en la sala o en algn
lugar del establecimiento.

Power point
tijera.
Pegament
o
revistas
croquera

Desarrolla
r gustos y
sentimient
os por
medio de
la
experienci
a esttica
cotidiana.
horas: 2
Fecha:
A)23/10
B)
C)
D)
Clase N_3_
Evaluacin de
cierre para el
logro de los
indicadores
Observacin
directa
Exposicin y
comparacin
de
resultados.










Datos generales
Objetivo de
Aprendizaje
(Aprendizaje
esperado)
Indicadores de
Evaluacin

Objetivo de la clase
Actividades de Inicio, Desarrollo y Cierre
(Considerar nios y nias con NEE permanentes)
Recursos
Evaluacin
(Considerar als. c/ NEE
transitorias)
Habilidad
a
desarroll
ar

Sesin : 4
Aplicar elementos
del lenguaje visual
(incluidos los de
niveles anteriores)
en
sus trabajos de
arte, con diversos
propsitos
expresivos y
creativos:
color (fro, clido y
expresivo) textura
(en plano y
volumen)
forma (real y
recreada
seleccionan
materiales con
diferentes texturas
en relacin con la
idea de su mosaico
demuestran
disposicin y
esfuerzo al
desarrollar sus
trabajos
Crean mosaico
inspirados en cuadros
romanos.

Inicio
Los estudiantes observan mosaicos romanos con figuras de
animales (Mosaico de la casa del
Anfiteatro en Mrida, Pelea de gallos, Mosaico marino con peces, El
len y Cave canem). Guiados por el profesor, describen y comparan
las obras, usando elementos de lenguaje visual (color, forma y
textura), temas y propsitos expresivos)

Desarrollo
.A partir de sus comentarios, realizan un mosaico creativo sobre su
animal preferido. Para esto: buscan y recolectan diferentes
materiales con diferentes texturas tctiles, como papel lija, cartn
microcorrugado, pao lenci, gneros, algodn, goma eva lisa y
texturada, cartulina metalizada, cartones, papel crep, entre otros
dibujan a su animal preferido sobre de pliego de cartn forrado
cortan los materiales en pequeos trozos y los pegan sobre su
dibujo, formando el mosaico.

Cierre
Comparten trabajos con sus compaeros.
papel lija, cartn
microcorrugado,
pao lenci, neros,
algodn, goma eva
lisa y texturada,
artulina metalizada,
cartones, papel
crep
Desarrolla
r gustos y
sentimient
os por
medio de
la
experienci
a esttica
cotidiana.
horas: 2
Fecha:
A)30/10
B)
C)
D)
Clase N_4__
Evaluacin de cierre para
el logro de los indicadores


Observacin directa
con lista de cotejo.