NOVEDADES

N 1


PIRATEA Y DIFUNDE!
EDICIONES LIBRES


PUERTOPUNK
10 Estrategias de Manipulacin Meditica de Chomsky
Neoliberalismo y Felicidad
MOISES AQU K VA??

Desde que el mundo es mundo los medios
masivos de comunicacin han probado ser muy
buenos a la hora de moldear las opiniones en
las personas. Es as como el show meditico
hace o deshace movimientos sociales, crisis
financieras, justifica guerras, incentiva
corrientes ideolgicas o incluso se genera el
fenmeno de generar realidades dentro de la
psiquis colectiva.
Pero cmo detectar las estrategias ms
comunes para entender estas herramientas
psicosociales de las cuales, seguramente, somos
partcipes? Por fortuna Chomsky se ha dado a la
tarea de sintetizar y poner en evidencia estas
prcticas, algunas ms obvias y otras ms
sofisticadas, pero aparentemente todas igual de
efectivas y, desde un cierto punto de vista,
denigrantes. Incentivar la estupidez, promover el
sentimiento de culpa, fomentar la distraccin o
construir problemticas artificiales para luego,
mgicamente, resolverlas, son slo algunas de
estas tcticas.
1- La estrategia de la distraccin.
El elemento primordial del control social es la
estrategia de la distraccin que consiste en
desviar la atencin del pblico de los problemas
importantes y de los cambios decididos por las
lites polticas y econmicas, mediante la
tcnica del diluvio o inundacin de continuas
distracciones y de informaciones insignificantes.
La estrategia de la distraccin es igualmente
indispensable para impedir al pblico interesarse
por los conocimientos esenciales en el rea de la
ciencia, la economa, la psicologa, la
neurobiologa y la ciberntica. Mantener la
atencin del pblico distrada, lejos de los
verdaderos problemas sociales, cautivada por
temas sin importancia real. Mantener al pblico
ocupado, ocupado, ocupado, sin ningn tiempo
para pensar; de vuelta a la granja con los otros
animales (cita del texto Armas silenciosas para
guerras tranquilas).
2- Crear problemas, despus ofrecer
soluciones.
Este mtodo tambin es llamado problema-
reaccin-solucin. Se crea un problema, una
situacin prevista para causar cierta reaccin
en el pblico, a fin de que ste sea el mandante
de las medidas que se desea hacer aceptar. Por
ejemplo: dejar que se desenvuelva o se
intensifique la violencia urbana o planear y
ejecutar atentados sangrientos, a fin de que el
pblico sea el demandante de leyes de seguridad
y polticas en perjuicio de la libertad. O
tambin: crear una crisis econmica para hacer
aceptar como un mal necesario el retroceso de
los derechos sociales y el desmantelamiento de
los servicios pblicos.
3- La estrategia de la gradualidad.
Para hacer que se acepte una medida
inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a
cuentagotas, por aos consecutivos. De esa
manera condiciones socioeconmicas
radicalmente nuevas (como el neoliberalismo)
fueron impuestas durante las dcadas de 1980 y
1990: Estado mnimo, privatizaciones,
precariedad, flexibilidad, desempleo en masa,
salarios que ya no aseguran ingresos decentes,
tantos cambios que hubieran provocado una
revolucin si hubiesen sido aplicadas de una
sola vez.
4- La estrategia de diferir
Otra manera de hacer aceptar una decisin
impopular es la de presentarla como dolorosa y
necesaria, obteniendo la aceptacin pblica, en el
momento, para una aplicacin futura. Es ms fcil
aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio
inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es
empleado inmediatamente. Luego, porque el
pblico, la masa, tiene siempre


10 Estrategias de Manipulacin
Meditica de Chomsky
la tendencia a esperar ingenuamente que todo
ir mejorar maana y que el sacrificio exigido
podr ser evitado. Esto da ms tiempo al pblico
para acostumbrarse a la idea del cambio y de
aceptarla con resignacin cuando llegue el
momento.

5- Dirigirse al pblico como criaturas de poca
edad.
La mayora de la publicidad dirigida al gran
pblico utiliza discurso, argumentos, personajes
y entonacin particularmente infantiles, muchas
veces prximos a la debilidad, como si el
espectador fuese una criatura de poca edad o un
deficiente mental. Cuanto ms se pretenda
engaar al espectador, ms se tiende a adoptar
un tono infantilizante. Por qu? Si uno se
dirige a una persona como si ella tuviese la edad
de 12 aos o menos, entonces, en razn de la
sugestionabilidad, tender, con cierta
probabilidad, a una respuesta o reaccin tambin
desprovista de un sentido crtico como la de una
persona de 12 aos o menos de edad (ver Armas
silenciosas para guerras tranquilas).
6- Utilizar el aspecto emocional mucho ms
que la reflexin.
Hacer uso del aspecto emocional es una tcnica
clsica para causar un corto circuito en el
anlisis racional y por ende al sentido crtico de
los individuos. Por otra parte, la utilizacin del
registro emocional permite abrir la puerta de
acceso al inconsciente para implantar o injertar
ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones o
inducir comportamientos.
7- Mantener al pblico en la ignorancia y la
mediocridad.
Hacer que el pblico sea incapaz de comprender
las tecnologas y los mtodos utilizados para su
control y su esclavitud. La calidad de la
educacin dada a las clases sociales inferiores
debe ser la ms pobre y mediocre posible, de
forma que el nivel de la ignorancia que planea
entre las clases inferiores y las clases sociales
superiores sea y permanezca imposible de
alcanzar para las clases inferiores (ver Armas
silenciosas para guerras tranquilas).
8- Estimular al pblico a ser complaciente
con la mediocridad.
Promover en el pblico la idea de que es moda
el hecho de ser estpido, vulgar e inculto.
9- Reforzar la autoculpabilidad.
Hacer creer al individuo que es solamente l el
culpable por su propia desgracia, por causa de la
insuficiencia de su inteligencia, de sus
capacidades o de sus esfuerzos. As, en lugar de
rebelarse contra el sistema econmico, el
individuo se autoinvalida y se culpa, lo que
genera un estado depresivo, uno de cuyos
efectos es la inhibicin de su accin. Y, sin
accin, no hay revolucin!

10- Conocer a las personas mejor de lo que
ellas se conocen.
En el transcurso de los ltimos 50 aos, los
avances acelerados de la ciencia han generado
una creciente brecha entre los conocimientos del
pblico y aquellos posedos y utilizados por las
lites dominantes. Gracias a la biologa, la
neurobiologa y la psicologa aplicada, el
sistema ha disfrutado de un conocimiento
avanzado del ser humano, tanto de forma fsica
como psicolgicamente. El sistema ha
conseguido conocer mejor al individuo comn
de lo que l se conoce a s mismo. Esto significa
que, en la mayora de los casos, el sistema ejerce
un control mayor y un gran poder sobre los
individuos, mayor que el que los individuos
tienen y ejercen sobre s mismos.