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Explique cual es la relacin que existe entre filosofa y

educacin
La filosofa no se puede cumplir a cabalidad su trabajo, libera a las personas de su
ignorancia. John e!ey sugiere leer para su argumento pensar en la educacin"
para e!ey educarse es necesario empaparse de todos los conocimientos
necesarios para poder educarlos e#olucionarlos creer para tener experiencia"
humana es lo propio lo educati#o, educarlos en los sinnimos de lo e#olucionismo
lo superamos a los primiti#os en la actualidad tenemos m$s experiencias m$s %til.
e!ey todo ser humano debe ser %til eficiente. El hombre es un crecimiento
continuo que interact%a con la sociedad.
En la filosofa esto plasma la repercusin que tu#ieron en la educacin estos cuatro
mo#imientos la participacin de las ciencias experimentales modernas, incluyendo
la psicologa.
La re#olucin industrial, y la creacin de la democracia social.
&aturale'a de la filosofa de la educacin para e!ey, muy conforme en ello con la
teora de la e#olucin y el pragmatismo, todos e inclusi#e los pensamientos
filosficos.
La filosofa se crea por todo lo que surge del diario #i#ir humano los problemas todo
eso #a creado lo que es la filosofa se descubre se pregunta, y da respuesta lo de la
#ida misma todo lo de las luchas sociales eso los pro#oca preguntarlos el porqu( de
la #ida y porque de los problemas.
)ara el ra'onamiento de e!ey para resumir la educacin es el proceso para formar
disipaciones fundamentales"
La filosofa es la teora general para formar tales disipaciones. )or lo consiguiente,
la filosofa es la teora general de la educacin" esto se refiere a que la filosofa
construye unas interpretaciones de la realidad general. La filosofa debera
redundar en la educacin humana lo que incluye mayor relie#e a otros problemas.
En este sentido la filosofa, tiene el progreso educati#o orientado a la formacin
humana la tarea fundada mental ayudar a interpretar, construir nuestro
puertorrique*ita.
e!ey insiste en que la
filosofa, y tambi(n la filosofa de la educacin, emprica debe ser in#estigada
experimental propia de las ciencias empricas
Es como podemos explorar todos los campos de este modo facilita el aprendi'aje
por medio de las #i#encias de donde se obtiene un conocimiento ra'onable por los
argumentos #erdaderos o propios y reiterati#os que sir#en como un aprendi'aje
claro y #alorati#o.
Es empirismo la base de todo conocimiento, no solo en cuanto el origen en todo su
contenido. e!ey se declara en contra del cristianismo, contra +ant, ,aritain,
&ieburth, -utehins. En esta oposicin el problema se #iene a reducir a la admisin
de la existencia o no existencia de las ideas innatas. .on estas palabras e!ey
defiende el modo de in#estigacin emprica la %nica base de fundar las creencias y
acti#idades humanas.
Esto debe culti#arse/ lo que e!ey est$ arguyendo aqu es que todos las tesis que
entraran a formar una filosofa normati#a de la educacin deben tener como %nico
fundamento .
0. E1)L234E E& 34E .5&6267E L8 9EL8.25& E&79E
:2L565:28 E L8 E4.8.25& ; 7E5928 E L8
Educacin
1. FILOSOFA DE LA EDUCACIN Es una disciplina autnoma, como lo son la
Psicologa de la Educacin, la Biologa de la Educacin y la Sociologa de la Educacin.
Asume las aportaciones de estas disciplinas para ser ms rica y poderosa para entender al
hombre.
2.Teora de la educacin: Una interpretacin antropolgica Tareas de la Antropologa
pedaggica: Comprender al hombre Analizar, organizar, reevaluar la produccin del
saber originado por la Ciencia de la Educacin. Refexionar sobre las competencias
y lmites de su propio saber. Adecuacin entre el saber pedaggico y la realidad
social, institucional y pedaggica.
3. QUE ES LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION
La filosofa, es una ciencia (conocimiento de las cosas por sus causas, de lo universal y
necesario), que se viene practicando, desde la poca de los griegos o era clsica. Fueron
ellos, quienes comenzaron por primera vez, a realizarse preguntas profundas por todo
aquello que los rodeaba. or lo mismo, los primeros atisbos de filosofa, se vieron en el
campo de la naturaleza.
! filosofa, es "ustamente amor por la sabidura. #omprender con todo aquello, que
interactuamos. $ustamente, filosofa proviene del griego filos (amor) y %ofa (sabidura).
La gracia de la filosofa, es que esta se &ace preguntas 'ltimas. ( sea, por aquellas que
van en la b'squeda del sentido final, de las cosas. #ada rama de la filosofa, se &ace
preguntas 'ltimas. or la finalidad del ob"eto de estudio de ellas. )s as, como la
antropologa, por e"emplo, se pregunta cual es la finalidad del &ombre. La tica, otra rama,
se pregunta cual es la finalidad del actuar del &ombre. *e &ec&o, uno de los ms grandes
fil+sofos de antig,edad, como fue %+crates, buscaba un sentido, una finalidad del &ombre,
el cual defendi+ el &ec&o de que la felicidad era el fin del &ombre. Fin que depende de las
virtudes, parte del estudio de la tica. ero para la filosofa, la racionalidad, "uega un papel
fundamental en su estudio y asimismo, en su acci+n. La racionalidad, es el medio por el
cual, podemos conocer lo que nos rodea. )s el punto de partida, para buscar y saber, cual
es la finalidad del &ombre. !a %+crates deca, con respecto a las virtudes y su
conocimiento por medio de la raz+n, -%+lo el que sabe qu es la "usticia (la cual es una
virtud) puede verdaderamente ser "usto y obrar "ustamente..