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MODELO DE AUTOAVALIAÇÃO

DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Metodologias de Operacionalização
(Conclusão)

1
Dezembro/09
Dina Menezes

MODELO DE AUTOAVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: Metodologias de operacionalização (Conclusão) 2

Dina Menezes
Autoavaliação da BE Avaliação Externa da Escola (IGE)

Campos de Tópicos Domínios Subdomínios


análise Descritores
Dimensão e condições D.2.3. Adequação da BE em termos de
físicas da escola espaço e de equipamento às necessidades
da escola /agrupamento
Caracterização do D.2. Condições humanas e materiais para D.2.1 Liderança do/a professor/a
Pessoal Docente prestação dos serviços coordenador/a.
Contexto e D.2.2. Adequação da equipa em número e
caracterização da escola qualificações às necessidades de
funcionamento da BE e às solicitações da
comunidade educativa.
Pessoal Não Docente D.2.2. Adequação da equipa em número e
qualificações às necessidades de
funcionamento da BE e às solicitações da
comunidade educativa.
Recursos Financeiros D.1. Articulação da BE com a D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de
Escola/Agrupamento. Acesso e serviços gestão e de decisão pedagógica.
prestados pela BE
O Projecto Educativo Prioridades e A.1 Articulação Curricular da BE com as A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos
Objectivos Estruturas de Coordenação Educativa e pedagógicos de gestão intermédia da
Supervisão Pedagógica e os Docentes escola/agrupamento.
D.1. Articulação da BE com a D1.1. Integração da BE na Escola/
Escola/Agrupamento. Acesso e serviços Agrupamento.
prestados pela BE
Estratégias e Planos A.1. Articulação Curricular da BE com as A.1.1 Cooperação da BE com as
de Acção Estruturas Pedagógicas e os Docentes. estruturas de coordenação educativa e
supervisão pedagógica da
escola/agrupamento.
A.1.2 Parceria da BE com os docentes
A.2. Promoção das Literacias da A.1.4 Ligação da BE ao Plano
Informação, Tecnológica e Digital Tecnológico da Educação (PTE) e a
outros programas e projectos
curriculares de acção, inovação

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pedagógica e formação existentes na
escola/agrupamento

Autoavaliação da BE Avaliação Externa da Escola (IGE)

Campos de Tópicos Domínios Subdomínios


análise Descritores
Organização e Gestão Estruturas de Gestão A.1 Articulação Curricular da BE com as A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos
da Escola Estruturas de Coordenação Educativa e pedagógicos de gestão intermédia da
Supervisão Pedagógica e os Docentes escola/agrupamento.

D.1. Articulação da BE com a D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de


Escola/Agrupamento. Acesso e serviços gestão e de decisão pedagógica.
prestados pela BE
Gestão Pedagógica A.1 Articulação Curricular da BE com as A.1. Articulação Curricular da BE com as
Estruturas de Coordenação Educativa e Estruturas Pedagógicas e os Docentes.
Supervisão Pedagógica e os Docentes
Procedimentos de D.1. Articulação da BE com a D.1.4 Avaliação da BE.
Auto-avaliação Escola/Agrupamento. Acesso e serviços
Institucional prestados pela BE
Articulação e C.2. Projectos, parcerias e actividades livres C.2.4. Estímulo à participação e mobilização
Participação dos Pais e e de abertura à comunidade dos Pais/EE’s em torno da promoção da
Ligação à Comunidade Encarregados de leitura e do desenvolvimento de
Educação na Vida da competências das crianças e jovens que
Escola frequentam a escola.

Articulação e C.2. Projectos, parcerias e actividades livres C.2.3. Participação com outras Escolas
Participação das e de abertura à comunidade /Agrupamentos e, eventualmente, com
Autarquias outras
entidades (por ex. DRE, RBE, CFAE), em
reuniões da BM/SABE ou outro Grupo de
Trabalho a nível concelhio ou inter-
concelhio.
Articulação e C.2. Projectos, parcerias e actividades livres C.2.5. Abertura da Biblioteca à Comunidade.
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Participação das e de abertura à comunidade
Instituições Locais –
empresas, instituições
sociais e culturais

Autoavaliação da BE Avaliação Externa da Escola (IGE)

Campos de Tópicos Domínios Subdomínios


análise Descritores
Clima e Ambiente Disciplina e A.2. Promoção das Literacias da A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de
Educativos Comportamento Cívico Informação, Tecnológica e Digital valores e atitudes indispensáveis à formação
da cidadania e à aprendizagem ao longo da
vida.
Motivação e Empenho C.1 Apoio a actividades livres, extra- C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento
curriculares e de enriquecimento curricular de métodos de trabalho e de estudo
autónomos.
Resultados Resultados A.2. Promoção das Literacias da A.2.2. Promoção do ensino em contexto de
Académicos Informação, Tecnológica e Digital competências de informação.
A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de
valores e atitudes indispensáveis à formação
da cidadania e à aprendizagem ao longo da
vida.

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