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Las oraciones condicionales
Les parece que el texto plantea una situacin muy probable o poco probable?
En qu tiempos estn los verbos en Si la raza humana llegara a su fin, el mundo no tardara mu-
cho tiempo en reacomodarse?
Usamos las oraciones condicionales para expresar una condicin y su resultado. Si
se cumple esa condicin, el resultado ser verdadero. Por lo tanto, estas oraciones pue-
den separarse en esas dos partes: la condicin y el resultado. Por ejemplo:
Si los humanos se extinguieran, la naturaleza se apropiara de las construcciones.
Condicin Resultado
En este ejemplo, para que el resultado se cumpla (que la naturaleza se apropie de las
construcciones), es necesario que se cumpla la condicin (que los humanos se extingan).
Las oraciones condicionales pueden clasificarse en:
*
Reales: expresan una condicin real o probable, con un resultado tambin probable.
Por ejemplo: Si no regamos las plantas, se secarn.
En este caso, la correlacin temporal puede darse de las siguientes formas:
Condicin Resultado Ejemplo
Presente del indicativo Presente del indicativo Si mezclo rojo y azul, obtengo violeta.
Presente del indicativo
Futuro simple (o verbo ir
+ a + infinitivo)
Si estudis, vas a aprobar el examen.
Si nos apuramos, podremos salir antes.
Presente del indicativo Imperativo Si vienen a casa, traigan facturas.
CMO SERA EL MUNDO SI LOS
HUMANOS SE EXTINGUIERAN?
Si la raza humana llegara a su fin, el mundo no tardara mucho tiempo
en reacomodarse. Primero, la naturaleza se apropiara de las construccio-
nes, las calles y los espacios pblicos. Si no estuviramos para controlar a las
plantas y los animales, estos tomaran nuestras casas en unos pocos meses.
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1. Sealen en las siguientes oraciones la condicin y
el resultado. Luego indiquen en qu tiempo estn los
verbos y qu tipo de oracin condicional es cada una.
a. Si me sobra tiempo, toco la guitarra.
b. Si me sobrara tiempo, tocara la guitarra.
c. Si me hubiera sobrado tiempo, habra tocado la
guitarra.
2. Escriban tres respuestas diferentes para cada una
de las preguntas. Deben ser oraciones condicionales.
a. Qu haras si ganaras la lotera?
b. Cmo seras si hubieras nacido cien aos antes?
c. Qu le diras a tu dolo si lo vieras?
d. Qu habras hecho si hubieras sido presidente?
3. Transformen las siguientes oraciones en condi-
cionales potenciales.
a. Si voy al cine, llevar man con chocolate.
b. Si hace fro, prend la estufa.
c. Si tenemos un perro, le damos un hueso.
4. Continen las cadenas de condiciones.
a. Si tocara el bajo, sera una estrella de rock. Si fue-
ra una estrella de rock, dara muchos recitales. Si
diera muchos recitales
b. Si hubiera nacido en otro pas, habra aprendido
otro idioma. Si hubiera aprendido otro idioma
c. Si me duermo temprano, me levanto de buen
humor. Si me levanto de buen humor
5. Escriban un breve artculo acerca de cmo se-
ra el mundo si nos invadieran los extraterrestres.
Incluyan verbos en modo indicativo, subjuntivo y, al
menos uno, en modo imperativo.
ACTIVIDADES
*
Potenciales: expresan condiciones hipotticas o menos probables que las reales,
con un resultado casi imposible. Por ejemplo, si decimos Si el mar se secara de re-
pente, la vida en el planeta colapsara en pocos das, significa que es poco probable
que el mar se seque de repente y, por lo tanto, el resultado es casi imposible.
Condicin Resultado Ejemplo
Pretrito imperfecto del
subjuntivo
Condicional simple Si tuviera ms tiempo, leera ms.
*
Irreales: expresan condiciones imposibles, porque el tiempo de realizarlas ya pas.
El resultado, por lo tanto, tambin es imposible. Por ejemplo: Si hubiera nacido en
Francia, sera francs. Por lo general, las condicionales irreales se utilizan para ex-
presar situaciones hipotticas en el pasado.
Condicin Resultado Ejemplo
Pretrito
pluscuamperfecto del
subjuntivo
Condicional
compuesto / pretrito
pluscuamperfecto del
subjuntivo
Si hubiera llegado antes, habra visto
el comienzo de la pelcula.
Si hubiera estudiado ms, hubiera
aprobado.
Es un error frecuente el uso del condicional simple para expresar la condicin:
*Si usara un abrigo, no me resfriara.
Si usara un abrigo, no me resfriara.
El mismo error al expresar la condicin se da, tambin, con el condicional compuesto:
*Si habra usado un abrigo, no me habra resfriado.
Si hubiera usado un abrigo, no me habra resfriado.
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| Mara Teresa Villaveirn Altavista | Norberto Snchez |
SABER HACER
PRCTICAS DEL LENGUAJE
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*
Encierren entre corchetes los prrafos que componen la resea y numrenlos. Cuntos son?
Qu marcas les permitieron reconocerlos?
*
Respondan. Cuntas oraciones tiene el primer prrafo? Y el ltimo? Cmo las reconocen?
EL PUNTO Y SEGUIDO, EL PUNTO Y APARTE,
EL PRRAFO Y LA SANGRA
CUi1os ui uUiuis. Rii1os mLoicos cii1s
Cuentos de duendes es una seleccin de relatos pertenecientes a la mitologa celta, re-
copilados por autores irlandeses, escoceses e ibricos entre 1850 y 1930. Presenta las his-
torias ms famosas de esta tradicin, como la del popular duende irlands leprechaun,
pero tambin las de aquellos personajes menos conocidos.
En estos relatos, a menudo, la codicia de los humanos que pretenden apoderarse del
tesoro de los duendes es burlada por la astucia de estos pequeos personajes. Algunas de
estas narraciones son muy breves, casi como ancdotas, mientras que otras requieren un
mayor desarrollo narrativo, como sucede, por ejemplo, en Brandn y el carantoa, un
relato sobre un pequeo duende que se alimenta exclusivamente de enormes cantidades
de vino tinto.
Duendes glotones que se atiborran en pantagrulicos banquetes y llevan consigo a
algn ingenuo invitado humano al que abandonan a su suerte; trasgos ladrones aliados
de viejas pcaras y ambiciosas; geniecillos benefactores que ayudan a alguna doncella en
aprietos; todos ellos protagonizan estas hermosas y antiguas historias que transportan al
lector a los bosques ms recnditos de la geografa celta.
Recomendado a partir de los 14 aos.
En un texto escrito, la informacin se presenta de modo co-
herente organizada en prrafos. Cada prrafo es un conjunto de
oraciones que desarrollan un aspecto del tema general del texto
y que estn conectadas mediante recursos de cohesin, como la
sinonimia, los conectores temporales, las referencias, entre otros.
El comienzo de un prrafo se seala con una sangra, un es-
pacio en blanco que se deja entre el margen y la primera palabra.
Al finalizar se coloca un punto y aparte, que indica que el nuevo
prrafo comenzar en el rengln siguiente, o un punto final si es
el ltimo prrafo del texto.
Las oraciones que componen cada prrafo empiezan con ma-
yscula y se separan unas de otras mediante el punto y seguido.
La escritura contina en el mismo rengln, o bien en el siguiente
sin dejar sangra cuando el punto est al final de la lnea.
*
Nunca se debe escribir el punto an-
tes de las comillas o el parntesis de
cierre, sino despus. Por ejemplo: El
duende dijo: Ven conmigo. / Mara
escap. (No se lo digan a Brandn).
*
No se coloca punto luego de puntos
suspensivos. Por ejemplo: En la mi-
tologa celta, hay duendes, genieci-
llos, trasgos Algunos son burlones;
otros, generosos.
ERRORES FRECUENTES
en el uso del punto
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1 . Subrayen la frase que mejor define el subtema de cada prrafo del texto de la pgina anterior.
Justifiquen de manera oral su eleccin.
1.
er
prrafo: Conformacin del libro / Los compiladores
2.
do
prrafo: Caractersticas generales de los relatos / Temticas de los relatos
3.
er
prrafo: Diferentes clases de duendes / Otros ejemplos de relatos
4.
to
prrafo: Adolescentes y mitologa celta / Lectores recomendados
2. Agreguen los puntos, las maysculas y las sangras cuando correspondan.
hoy le una resea sobre una nueva antologa de cuentos tradicionales celtas me entusiasm mu-
chsimo, as que me fui corriendo a la librera a comprarla llegu al negocio y estaba lleno de gente,
entonces me puse a buscar el libro por m misma en los anaqueles sin embargo, como no tuve suerte,
no me qued otra opcin que esperar mi turno y pedrselo a la vendedora cuando por fin me toc,
ella, muy amablemente, me dijo que estaba agotado, pero que, si quera, poda encargarlo
3. Subrayen dos oraciones que no pertenecen al prrafo. Justifiquen su eleccin.
El monje itinerante
Brandn el Navegante (Irlanda, 484 - Enachduin, 578) fue uno de los grandes monjes evangeliza-
dores irlandeses del siglo VI. Abad del monasterio de Clonfert (Galway, Irlanda), Brandn protagoniz
uno de los relatos de viajes ms famosos de la cultura galica medieval, narrado en la Navigatio Sancti
Brandani, obra redactada alrededor de los siglos X-XI. A partir de mediados del siglo XV, la posibilidad de
que los libros fueran impresos permiti que se popularizaran relatos como la Navigatio Sancti Brandani.
Johannes Gutenberg naci en Alemania y fue el inventor de la imprenta. Segn la leyenda, Brandn y sus
compaeros vagaron durante siete aos por el ocano, encontrando islas maravillosas, monstruos mari-
nos y la tierra donde habitan los condenados para alcanzar finalmente el paraso de los bienaventurados.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Hagan una cruz en el lugar donde colocaran un punto y aparte en el texto de la actividad an-
terior. Luego, escriban un subtema para cada prrafo.
1.
er
prrafo: __________________________________________________________________
2.
do
prrafo: _________________________________________________________________
5. Corrijan el siguiente texto. Luego, justifiquen de forma oral sus correcciones.
Una resea literaria es una presentacin, generalmente escrita, de la opinin de un crtico sobre una
obra de literatura. su propsito principal es convencer al potencial lector de si vale la pena o no leer el
libro que est en discusin, La resea no debe confundirse con el reporte el reporte es completamente
informativo (por eso tambin se lo conoce como informe.). Se limita a una presentacin ms objetiva
de la obra y consigna solamente datos, como ttulo, autor, gnero, precio, informacin relacionada con
la publicacin, etctera
6. Escriban una resea de un libro o de una pelcula que les haya gustado mucho. Respeten el
siguiente esquema.
1.
er
prrafo: Datos generales (ttulo, autor/director, gnero, etctera)
2.
do
prrafo: Sntesis del argumento (sin contar el final)
3.
er
prrafo: Opinin
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1 . Sealen con una cruz cul o cules son los propsitos del aviso. Justifiquen sus respuestas.
Informar y aconsejar sobre un producto o servicio.
Consolidar la imagen de la empresa.
Imponer costumbres y modificar hbitos.
Generar necesidades de consumo.
Estimular la reflexin y la participacin en una causa de bien pblico.
Destacar las caractersticas de un producto.
2. Respondan a las siguientes preguntas.
a. Quin es el emisor del aviso?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA
ARV

Asociacin para la Responsabilidad Vial

Utilizar el celular reduce la atencin. Evitemos accidentes innecesarios.
Cuando manejes, apag el telfono.
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facebuque
pero no cuando ests m
anejando.
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b. En qu medios de comunicacin podra aparecer?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c. Cul es el mensaje que transmite?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d. Consideran necesarios avisos como este? Por qu?
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__________________________________________________________________________
e. Consideran que el aviso es efectivo? Propongan al menos dos recursos que podran utilizarse
para mejorarlo.
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__________________________________________________________________________
3. A partir de sus respuestas anteriores, determinen si el aviso es una publicidad o una propa-
ganda. Justifiquen.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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4. Respondan. Quin es el receptor previsto del aviso? Cmo lo caracterizaran?
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5. Identifiquen cul o cules de las siguientes funciones del lenguaje predomina en el aviso. Jus-
tifiquen con un ejemplo.
apelativa ftica potica
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Busquen una publicidad grfica de telefona celular y, en la carpeta, comparen por escrito el avi-
so que eligieron con el aviso incluido en estas pginas. Para hacerlo tengan en cuenta los siguien-
tes criterios.
Emisor Destinatario real y destinatario previsto Funcin del lenguaje predominante (apela-
tiva, ftica, potica) Uso de estrategias retricas (metforas, comparaciones, hiprboles) Ar-
gumentos que utiliza (caractersticas del producto o servicio; apelacin a emociones, prestigio o
autoridad; benefcios).
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