OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE, EN NUESTRA EDUCACIN

La multiplicidad de recursos digitales en la actualidad, como son los Objetos
Virtuales de Aprendizaje (OVA), hace entrever como la profesin docente debe
estar ligada permanentemente a la actualizacin responsable del uso de las
TIC y ser un agente activo en la adquisicin de las habilidades informticas,
para enfrentar as la motivacin, la atencin y la concentracin de los
estudiantes de hoy da. Desde las mismas lneas de escritura y lectura, se hace
cada vez ms evidente la importancia que ha venido sealando el Ambiente
Virtual de Aprendizaje (AVA), tomado como el espacio fsico donde las nuevas
tecnologas tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la
televisin interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno
escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiacin de
contenidos, experiencias y procesos pedaggico-comunicacionales. Estn
conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos,
la evaluacin y los medios de informacin y comunicacin.
1

Lo que puntualiza la educacin con los AVA, es que buscan desarrollar
diferentes procesos formativos, en un clima basado en contenidos digitales
inclusive virtuales, sin menospreciar la relacin y comunicacin dentro de las
actividades de aprendizaje y construccin del conocimiento estudiante-maestro.
Es de anotar que ambas caractersticas de los Recursos de Educativos
Digitales (RED), van encaminadas a satisfacer algunas necesidades educativas
y por ende sociales, donde los Ambientes Virtuales de Aprendizaje no se
limitan a la educacin formal, sino que se habla de espacios en donde se crean
condiciones para que el estudiante se apropie de nuevos conocimientos, de
nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de
observacin, apropiacin e investigacin como son los Objetos Virtuales de
Aprendizaje.

1
Tomado de: http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf

Al citar Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales,
autocontenible y reutilizable, con un propsito educativo y constituido por al
menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y
elementos de contextualizacin
2
, estamos reconociendo que es un recurso
indispensable que junto con los ambientes virtuales se hacen instrumentos de
mediacin, posibilitando interacciones entre el individuo y el conocimiento;
adems facilitan la comunicacin y el procesamiento de la informacin
tecnolgica, por lo tanto cada vez ms existe un inters progresivo en la
necesidad de la sociedad actual en relacin con el uso de las tecnologas,
material digital, virtual y educacin en lnea.






2
(Ministerio de Educacin Nacional, 2006b)