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Planificao nas organizaes escolares


1.1. Funes de planificao escolar
Diagnostico e analise da realidade da escola: busca de informaes reais e actualizadas
que permitam identificar as dificuldades existentes, causas que as originam, em relao
obtidos at ento;
Definio de objectivos e metas compatibilizando a politica e as directrizes do sistema
escolar com as intenes, expectativas e decises da equipa da escola;
Determinao de actividades e tarefas a serem desenvolvidas em funo de prioridades
postas pelas condies concretas e compatibilizao com os recursos disponveis
(elementos humanos e recursos materiais e financeiros);
Segundo Libneo (2008), acto de planificar no s se reduz ao momento de elaborao dos
planos de trabalho mas tambm uma actividade permanente de reflexo e aco. Por isso a
planificao um processo contnuo de conhecimento e anlise da realidade escolar em suas
condies concretas, em busca de alternativas para a soluo de problemas e de tomada de de
decises, possibilitando a reviso dos projectos, a correco no rumo das aces.

1.2. Nveis de planificao escolar

a) Planificao a longo prazo: aquela que feita antes do inicio das aulas, consiste em
delimitar globalmente a aco a ser repreendida ao longo de todo ano escolar. No
contexto moambicano nesta planificao contempla-se: elaborao de programas de
ensino, projecto de avaliao eficcia e eficincia do Currculo escolar, etc.

b) Planificao a mdio prazo: feita antes do inicio das aulas e durante o seu desenrolar,
corresponde a cada unidade de aprendizagem considerados no plano a longo prazo. As
linhas orientadoras desse planos so em tudo semelhantes as definidas nos planos a longo
prazo. Consiste em planificar uma unidade de ensino, percorrendo as seguintes etapas:

Identificao e ordenao dos contedos;
Definio dos objectivos correspondentes aos contedos;
Identificao dos materiais e dos recursos fsicos e humanos existentes;
Definio dos modos (tcnicas) de avaliao.
aqui onde a planificao a mdio prazo retro alimentada pela de longo prazo em termos de
planificaes anuais como: exames (ordinrios e extraordinrios), dosificao anual, seminrios,
jornadas pedaggicas, conselho pedaggico e o conselho da escola o que pode ser a nvel central,
da ZIP e da escola.


c) Planificao a curto prazo: plano de pequena amplitude, correspondentes as aces
que no dia-a-dia vai concretizar os diferentes contedos dos planos a mdio prazo. Estes
so feitos durante o ano e focalizam a aco que se desenrola no contexto da turma. Essa
planificao consiste na planificao de cada aula, onde se define todos os pormenores
essncias a sua docncia tais como: sumario, novos conceitos a ser leccionados, conceitos
pr requeridos, linguagem especfica a utilizar, observaes, momento de avaliao
pertinente, tempo a distribuir pelas diferentes tarefas, objectivos que os alunos devero
atingir, estratgias ou as suas descries.


1.3. Fases do desenvolvimento do projecto escolar.
a) Fase de elaborao projecto do ensino: que corresponde o instrumento de
planificao educativa do concelho de mdio prazo que so enunciados princpios e a
interveno feita.
b) Fase de realizao e avaliao/fase de realizao dos partenariados: consiste na
criao de um dispositivo de avaliao, onde nestes so feitos os balanos e reunies
para a discusso e avaliao do processo. Esta fase deve incluir as escolas, pais e
encarregados de e outros parceiros para se avaliar o grau do cumprimento daquilo que
foi planificado.
c) Fase de consolidao dos partenariados: trata-se da fase de desenvolvimento e
estabilizao das mudanas organizaes que tenham j traduo verificvel em
termos de aprendizagem dos alunos que tm como a reformulao do projecto com
base no trabalho de avaliao realizado.