UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DIRECCIN DE POSGRADOS
MAESTRA E-LEARNING
MEDICIN Y EVALUACIN
M. A. LORENA ARRIAZA SALAZAR

Docente: Betzab Orenos 753-09-5474
Tema de investigacina asignar: Teora de Aprendizaje Constructivista
Grupo de estudiantes de: Profesorado en educacin media
Curso: Pedagoga
Instrucciones:
1. Llevar a cabo el tema de investigacin
2. Presentar trabajo de investigacin con los siguientes elementos:
o Cartula
o Introduccin
o ndice
o Contenido
o Conclusiones
o Referencia bibliogrficas
3. Puede consultar los sigiuentes recursos:
o http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Constructivismo
o http://teduca3.wikispaces.com/4.+CONSTRUCTIVISMO
o http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/constructivismo.htm
4. Debe entregar su trabajo de investigacin el lunes 28 de octubre.
5. Recuerden seguir cada uno de estos pasos e incluir los elementos soicitados.





RUBRICA DE EVALUACIN PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACIN
Nombre Fecha

C
r
i
t
e
r
i
o
s

Aspectos Excelente (4) Bueno (3)
Satisfactorio
(2) Deficiente (1) Puntaje
C
R
I
T
E
R
I
O

1
:

A
s
p
e
c
t
o
s

F
o
r
m
a
l
e
s

1
Cartula La cartula contiene el respectivo
encabezado, logo de la institucin, titulo,
curso, profesor, datos del alumno y fecha
de entrega
Contiene la mayora
de los aspectos
Solo algunos No presenta
aspectos
formales

2
Formato Cumple con tipo de letra, justificado,
interlineado, ndice, ttulos, subttulos,
conclusiones, bibliografa.
Cumple con la
mayora de los
aspectos formales
Cumple con
escasos
aspectos del
formato
No presenta
aspectos
formales

C
R
I
T
E
R
I
O

2
:

C
o
n
t
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n
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d
o

y

p
r
o
c
e
d
i
m
i
e
n
t
o
s

1
Introduccin:

Identifica concretamente el tema
del trabajo.
Mencionan claramente las partes
que posee el trabajo.
Mencionan la o las tcnicas de
investigacin utilizadas.
Especfica en forma coherente la
importancia del tema tratado.
Menciona la mayora
de los aspectos de
las partes del
trabajo, tcnicas de
investigacin y tiene
coherencia con el
tema trabajado.
Menciona en
ocasiones el
No tiene
relacin con el
contenido

2
Contenido Desarrolla de manera eficaz y coherente el
tema solicitado enriquecindolo con ideas
propias
Desarrolla de
manera coherente
presentando algunas
debilidades segn el
tema.
Presenta el
trabajo con
poca
coherencia al
tema
entregado
No presenta
coherencia con
el tema
entregado.

3
Conclusiones Responde a la pregunta realizada por el
docente, en forma coherente y clara.
Debiendo considerar para ello dos prrafos
de extensin con no menos de 12
oraciones cada uno.
Responde a la
pregunta realizada
por el docente
medianamente clara
y coherente.
Debiendo considerar
para ello dos
prrafos de
extensin con no
menos de 12
oraciones cada uno.
Responde a la
pregunta
realizada por el
docente sin
coherencia ni
claridad.
Slo considera
un solo
prrafo.
No responde a
la pregunta
planteada por
el docente.

4
Bibliografa o
webgrafa
utilizadas
Recurre a bibliografa fiable, relevante y
actualizada y contribuye el desarrollo del
tema
Recurre a
bibliografa fiable,
actualizada pero no
relevante aunque
contribuye al
desarrollo del tema
Recurre a
bibliografa
fiable y poco
actualizada y
contribuye de
forma escasa
al desarrollo
del tema
Recurre a
bibliografa
poco fiable,
poco
actualizada y
no contribuye
al desarrollo
del tema

C
R
I
T
E
R
I
O

3
:

A
c
t
i
t
u
d
e
s

1
Inters y
Dedicacin
Se compromete con el trabajo,
entregndolo en los plazos establecidos, y
cumpliendo con todos los criterios formales
y de contenidos pedidos en clases,
aportando ideas innovadoras en alguno de
sus aspectos.
Cumple con la
mayora de los
criterios establecidos
Cumple con un
mnimo de
criterios
No cumple en
la forma
establecida en
clases.

TOTAL