QUE NO TE ATRAPE LA RED

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Actividad de aprendizaje I.3
Redes sociales: Ventajas y desventajas

Objetivo:
Que los participantes analicen informacin relacionada con las redes sociales, a
fin de que reflexionen sobre las diversas problemticas que han surgido ante
este fenmeno, as como las oportunidades de desarrollo profesional que estos
medios ofrecen a quien las utiliza.

Competencias que se esperan movilizar
Que el estudiante aprenda a considerar, comprender y evaluar crticamente
sus opciones morales y a promover alternativas frente a
situaciones problemticas
Que los alumnos participantes desarrollen conceptos, habilidades y actitudes
que les ayuden para aprender a atender, identificar y enjuiciar, las creencias,
valores, intenciones y normas que estn en la base de sus acciones
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue

o Atributos:
a) Asume las consecuencias de su comportamiento y decisiones
b) Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados
y en el marco de un proyecto de vida

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.

o Atributos:
a) Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue
b) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas



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Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva

o Atributos:
a) Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias
b) Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica

Apertura:
El docente facilitador realiza una introduccin a la actividad de aprendizaje,
estableciendo la metodologa a seguir, los productos esperados y la forma en que
se llevar a cabo el proceso de evaluacin de la actividad.

Desarrollo:
De manera colaborativa los participantes elaboran, utilizando Google Docs, una
presentacin electrnica en la que se aborden los siguientes puntos:
1. Penetracin de las redes sociales en el mundo
2. Las redes sociales y la economa
3. Las redes sociales y la educacin
4. Las redes sociales como detonantes del cambio social
5. Las redes sociales en la escuela: Prohibir o permitir?
6. La utilizacin de las redes sociales en forma nociva

La presentacin deber contener como mnimo 8 diapositivas y como
mximo 15.
La presentacin deber ser compartida con el facilitador a fin de que realice
los comentarios y observaciones pertinentes
Una vez completado el producto, este debe ser guardado en google drive
para luego compartirlo a la clase.
Cada equipo de trabajo presenta a la clase el producto elaborado
La presentacin que alcance el mayor puntaje en la coevaluacin interna
ser presentada va google hangaout al grupo de la escuela "amiga". (En la
fecha que los facilitadores de ambos equipos determinen)


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Cierre:

En plenaria, los participantes elaboran una declaratoria que contenga 5
propuestas para atender los daos que pudieran causar en los jvenes la adiccin
a las redes sociales.

La declaratoria es redactada en un documento word y compartido va la red social
google+

Tiempo para la realizacin de la actividad y productos esperados
Tiempos
4 horas de trabajo colaborativo extraclase
o Elaboracin de la presentacin electrnica
4 horas de trabajo en el saln de clase
o Apertura y desarrollo
o Presentacin del producto
o Coevaluacin
o Declaratoria
Productos
Documento Powerpoint
Documento Word con la declaratoria
Rubrica con la evaluacin de cada equipo de trabajo

Fechas
Inicio: Lunes 10 de Noviembre
Fin: Viernes 14 de Noviembre
Recursos bibliogrficos de apoyo:

1.- Los adolescentes y las redes sociales

2.- Menores y redes sociales

3.- Cortometraje "Perdida de la privacidad"

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4.- Seguridad en las redes sociales

5.- El ciberacoso en Mxico

6.- Noticias: Detenido por incitar a la violencia a travs de las redes sociales

7.- Documental: Likes

8.- Las redes sociales y su aplicacin en la educacin

9.- Internet segura

10.- Noticias: La era de las redes sociales

11.- Marketing digital y redes sociales en Mxico

12.- Hbitos de los usuarios de Internet en Mxico

13.- Documental: "El precio de lo gratuito"

14.- Documental: "Ventajas y desventajas de las redes sociales"

15.- Grooming: Informacin y consejos para entender y prevenir el acoso a travs
de Internet

16.-Adiccin a las redes sociales: Propuestas de solucin






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Anexo 1
Rbrica para la coevaluacin de la presentacin
Integrantes del equipo a evaluar





Categora 2 1 0 Sub-Total
Profundizacin del
tema

Descripcin clara y
sustancial del tema y
buena cantidad de
detalles
Descripcin ambigua
del esquema, algunos
detalles que no
clarifican el tema.
Descripcin incorrecta del
esquema, sin detalles
significativos
o escasos.

Aclaracin sobre el
tema
Esquema bien organizado
y claramente presentado
as como de fcil
seguimiento.
Esquema bien
focalizado pero no
suficientemente
organizado.
Esquema impreciso y poco
claro, sin coherencia entre
las partes que lo
componen.

Diseo del
producto
Esquema sobresaliente y
atractivo que cumple con
los criterios de diseo
planteados, sin errores de
ortografa.
Esquema simple pero
bien organizado con
al menos tres errores
de ortografa.
Esquema mal planteado
que no cumple con los
criterios de diseo
planteados y con ms de
tres errores de ortografa

Elementos del
producto
Se usaron frases cortas, se
destacaron ttulos y
subttulos de la misma
forma, la alineacin de las
ideas fue correcta.
Las frases utilizadas
fueron extensas,
aunque si hubo
alineacin correcta
de las ideas.
No se destacaron
ttulos/subttulos, la
alineacin no muestra
orden y no existieron
ttulos y subttulos
destacados.

Presentacin del
producto
La presentacin y
exposicin fue hecha en
tiempo y forma.
El producto fue
compartido va Google
Drive a la clase
La presentacin y
exposicin fue
hecha en tiempo y
forma, pero el
producto no fue
compartido a la clase
La presentacin y
exposicin no fue
hecha en tiempo y forma,
adems el producto no fue
compartido a la clase


Calificacin de la actividad