Caractersticas de las competencias genricas

COMPETENCIA DISCIPLINAR
MATEMTICAS
ACTIVIDAD

COMPETENCIA
GENRICA
CARACTERSTICAS



5.- Analiza la relacin
entre dos o ms variables
de un proceso social o
natural para determinar
su comportamiento













EJEMPLO 1

El educando elabora un
cuestionario para saber si
la persona es propensa a
la diabetes.

Aplica el cuestionario a
una muestra de 35
personas.

Elabora una grfica en la
que se representan los
factores de riesgo y las
frecuencias de las mismas
Piensa crtica y
reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
mtodos establecidos.

Atributos:
*Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y
reglas o principios medulares
que subyacen a una serie de
fenmenos.
*Sintetiza evidencias
obtenidas mediante la
experimentacin para
producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
*Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin
para procesar e interpretar
informacin.
CLAVE
Le ayuda a lo largo de su vida ya
que puede identificar riesgos a la
salud a partir de un orden lgico
de sucesos. Se da cuenta de qu
hbitos son dainos y cmo
estos afectan en su vida.
TRANSVERSAL
Se entrelaza con distintas
asignaturas ya que puede ser de
matemticas, de estadstica, de
ciencias de la salud, de biologa,
de qumica si llega a contar
caloras, de lectura y redaccin
porque tiene que expresarse de
manera lgica y clara, de
informtica si utiliza algn
programa para graficar y/o para
presentar.
TRANSFERIBLE
Porque se entrelaza con la
competencia disciplinar elegida y
tambin con otras genricas
como las de la comunicacin y de
trabajo en equipo, adems de
que por supuesto todas las de
matemticas.
4.- Argumenta la solucin
obtenida de un problema,
con mtodos numricos,
grficos, analticos o
variacionales, mediante
el lenguaje verbal,
matemtico y el uso de
las tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.







EJEMPLO 2

Elabora una
presentacin en la que
muestra los resultados
desglosados por edades

Identifica y contrasta los
factores de riesgo
respecto de los modos
de vida de la poblacin
segn las edades

Argumentando su
postura en una
conclusin
Piensa crtica y
reflexivamente

6. Sustenta una postura
personal sobre temas de inters
y relevancia general,
considerando otros puntos de
vista de manera crtica y
reflexiva.

Atributos:
* Elige las fuentes de
informacin ms relevantes
para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
*Reconoce los propios
prejuicios, modifica sus puntos
de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al
acervo con el que cuenta.
* Estructura ideas y argumentos
de manera clara, coherente y
sinttica.
CLAVE
Al desarrollar esta competencia
se obtiene la ventaja de poder
revisar los datos de manera
compleja y encontrar elementos
que signifiquen y que permitan
tomar postura respecto de ciertas
actividades.
TRANSVERSAL
A pesar de que es una actividad
de matemticas se relaciona con
otras asignaturas como historia al
ver las conductas de los
mayores, adultos y nios, con
tica por que se valora la
responsabilidad con nuestro
propio cuerpo, con lectura y
redaccin para producir un texto
lgico y coherente, etc.
TRANSFERIBLE
Se entrelaza como se puede ver
con la competencia del campo
de las matemticas 4, pero
tambin con la 3,4,5 del campo
disciplinar de las
comunicaciones, la 10 del campo
de sociales, etc.