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FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES

Licenciatura em Pedagogia

Cristiane Ribeiro de Andrade Silva


Daniela C M Portugal
Edgard Jober Sequeira
Sirley da Cruz Silva

DIMENSES DA GESTO ESCOLAR E SUAS COMPETNCIAS

So Paulo
2014

Cristiane Ribeiro de Andrade Silva


Daniela C M Portugal
Edgard Jober Sequeira
Sirley da Cruz Silva

DIMENSES DA GESTO ESCOLAR E SUAS COMPETNCIAS

Trabalho de Concluso de Curso


apresentado ao Curso de Licenciatura em
Pedagogia das Faculdades Integradas
Campos Salles, como requisito parcial
para obteno do ttulo de Licenciatura
em Pedagogia.

So Paulo
2014

Cristiane Ribeiro de Andrade Silva


Daniela C M Portugal
Edgard Jober Sequeira
Sirley da Cruz Silva

DIMENSES DA GESTO ESCOLAR E SUAS COMPETNCIAS

Trabalho de Concluso de Curso


apresentado ao Curso de Licenciatura em
Pedagogia das Faculdades Integradas
Campos Salles, como requisito parcial
para obteno do ttulo de Licenciatura
em Pedagogia.

___________________________________________
Orientador: Professor Mestre Paulo Silvino Ribeiro

So Paulo, 2014.

Dedicamos
esse
trabalho

Deus,
primeiramente, por ter nos dado fora durante
esses anos de curso, a meio de dificuldades.
Por ter nos iluminados nas decises mais
difceis e por ter nos guiados ao longo do curso
para trilhar o caminho mais correto possvel.

AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus, por iluminar e abenoar nossa
trajetria.
Aos nossos familiares e amigos, pelo apoio e por tudo que sempre
fizeram por ns, pela simplicidade, exemplo, amizade, e carinho, fundamentais
na construo do nosso carter.
Ao Professor Mestre Paulo Silvino Ribeiro, que foi de suma importncia
para a realizao desse estudo, pelo apoio e conhecimento transmitido.
A todos que de alguma forma ajudaram, agradeo por acreditarem no
nosso potencial, nas minhas idias, nos nossos devaneios, principalmente
quando nem eu mais acreditava.
E por ltimo, e no menos importante, obrigada nossa amiga Isabel
Cristina Andrade pela contribuio na elaborao do projeto desta pesquisa,
que infelizmente no deu continuidade no curso.

Sem sonhos, a vida no tem brilho. Sem metas, os sonhos


no tm alicerces. Sem prioridade, os sonhos no se tornam reais.
Sonhe, trace metas, estabelea prioridade e corra riscos para
executar seus sonhos. Melhor errar por tentar do que errar por se
omitir! No tenhas medo dos tropeos da jornada. No podemos
esquecer que ns, ainda que incompleto, fomos o maior aventureiro
da histria.
(Cury,1997)

RESUMO

Nas reas de gesto escolar reconhecemos que a qualidade da


educao se encontra na competncia de seus profissionais trabalhando em
coletividade buscando a qualidade da educao.
O ensino dentro de uma gesto democrtica fundamental a qualidade
tendo critrio de padro e competncias dos gestores escolares melhorando o
ensino enfrentando os desafios que os sistemas de redes de ensino, escolas e
profissionais e discusses.

Palavras chaves: gesto educacional, competncias, dimenses, qualidade de


ensino, busca.

SUMRIO
INTRODUO..................................................................................................11
1.Fundamentos e princpios da Educao e da Gesto Escolar ................12
1.1. Elementos da Educao...........................................................................13
1.2. A Escola ....................................................................................................14
1.3.Os Professores..........................................................................................15
1.4. Os Alunos..................................................................................................16
1.5. Os Funcionrios........................................................................................16
1.6. Os Gestores Escolares.............................................................................17
1.7. O Significado da Gesto Escolar e a Formao de seus Gestores.....17
1.8. reas e Dimenses da Gesto Escolar e de Organizaes..................18
1.9 Planejamento e Organizao do Trabalho Escolar................................19
1.9.1. A importncia e a necessidade do Planejamento em Educao......20
1.9.2. O Significado do Planejamento para um processo continuo............20
1.9.3. Tipos de Planejamentos........................................................................22
1.9.3.1. Projeto Poltico Pedaggico PPP...................................................22
1.9.3.2. Plano de Desenvolvimento da Escola PDE...................................24
1.9.3.3. Plano de Ensino..................................................................................24
1.9.3.4. Plano de Aula......................................................................................25
1.9.3.5. Planejamento Participativo................................................................26
2. Gesto democrtica e participativa...........................................................28
2.1 Democracia se constri mediante articulaes entre direitos e
deveres.............................................................................................................28
2.2 A participao demanda orientao e competncia..............................30
2.3 Mecanismo da gesto colegiada..............................................................30
2.4 A liderana: um componente especial gesto democrtica...............32
2.4.1 O exerccio da liderana compartilhada e co-liderana, integrao
escola e comunidade. .....................................................................................32
3. Gesto de pessoas......................................................................................35
3.1. A liderana do diretor no desenvolvimento de pessoas e de equipe.38
3.2. Motivao..................................................................................................39
3.3. Formao de equipes e compartilhamento de responsabilidades......40
3.4. Capacitao profissional e avaliao de desempenho.........................41
4.Gesto Pedaggica.......................................................................................42
4.1 A sala de aula como instancia privilegiada de orientao e a atuao
do diretor em sua melhoria............................................................................43
4.2.Significados do adjetivo pedaggico......................................................44
5. GESTO ADMINISTRATIVA.......................................................................46
5.1 A organizao dos registros e documentao escolar.........................46
5.2Gesto dos recursos fsicos, materiais e equipamentos da escola.....48
5.3 Gesto dos servios de apoio.................................................................49
5.4 Gesto financeira......................................................................................50
CONSIDERAES FINAIS..............................................................................53
REFERNCIAS................................................................................................54