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UN I VER SI D A D DE CH I L E
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONMICAS
CA RRE RA DE INGENIERA EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES















CATLOGO ACADMICO
DEL
INGENIERO EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES





P LA N DE E ST UDI O S

















Santiago, 2012
2

2




UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONMICAS





AUTORIDADES


Decano
L. ANTONIO LIZANA MALINCONI
Ingeniero Agrnomo, M.S., Ph.D.


Vicedecano
MARCO SCHWARTZ MELGAR
Qumico, M.Sc., Dr.


Director Acadmico y Estudiantil
NELSON DAZ PEREZ
Prof. de Estado en Biologa y Ciencias, Dr. en Ciencias

Directora Escuela de Pregrado M.
VERNICA DAZ MARTNEZ Ingeniero
Agrnomo, M. Sc.


Director Escuela de Postgrado EDMUNDO
ACEVEDO HINOJOSA Ingeniero
Agrnomo, Ph.D.


Director de Investigacin
NELSON DAZ PEREZ
Prof. de Estado en Biologa y Ciencias, Dr. en Ciencias


Director de Extensin
PEDRO CALANDRA BUSTOS
Bibliotecario Documentalista, Ms.


Directora Econmica y Administrativa
WERTHER KERN (s)
Ingeniero Agrnomo, MBA
3

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UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONMICAS







CONTENIDO



Pg.


I. INTRODUCCIN
4



II. PERFIL DE EGRESO DEL INGENIERO EN RECURSOS NATURALES
RENOVABLES 10


III. PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LA LICENCIATURA EN
CIENCIAS EN LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Y AL TTULO PROFESIONAL DE INGENIERO EN RECURSO NATURALES
RENOVABLES 12


IV. MALLA CURRICULAR 19


VI. ASIGNATURAS DE LA LICENCIATURA 20


VII. ASIGNATURAS DEL TITULO PROFESIONAL 102


VIII. ANEXOS 124
- Reglamentos

- Becas
- Asistencia social y otros servicios
4





I. INTRODUCCIN




El Plan y Reglamento de Estudios de la Carrera de Ingeniera en Recursos
Naturales Renovables, correspondientes al Decreto Exento N 00511/2002, del 07 de enero
de 2002, presenta las asignaturas del programa de licenciatura y formacin
profesional, conducente al ttulo de Ingeniero en Recursos Naturales Renovables.

Dicho programa se origina en el trabajo conjunto entre las autoridades, acadmicos y
estudiantes de la Facultad y persigue cambios y adaptaciones que la realidad impone a
cualquier programa curricular que se debe adaptar a las necesidades y requerimientos del
campo laboral, cindose a los lineamientos de la Reforma del Pregrado de la
Universidad de Chile.


LA UNIVERSIDAD DE CHILE

Misin de la Universidad de Chile
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La Misin de la Universidad de Chile es la establecida en el proyecto de nuevo Estatuto:

La Universidad de Chile, Persona Jurdica de Derecho Pblico, Autnoma, es una
Institucin de Educacin Superior del Estado de carcter nacional y pblico, con
personalidad jurdica y patrimonio propio, con plena autonoma acadmica,
econmica y administrativa, dedicada a la enseanza superior, investigacin,
creacin y extensin en las ciencias, las humanidades, las artes y las tcnicas, al
servicio del pas en el contexto universal de la cultura.

La generacin, desarrollo, integracin y comunicacin del saber en todas las reas
del conocimiento y dominios de la cultura, constituyen la misin y el fundamento de
las actividades de la Universidad, conforman la complejidad de su quehacer y
orientan la educacin que ella imparte.
La Universidad asume con vocacin de excelencia la formacin de personas y la
contribucin al desarrollo espiritual y material de la Nacin. Cumple su misin a
travs de las funciones de docencia, investigacin y creacin en las ciencias y las
tecnologas, las humanidades y las artes, y de extensin del conocimiento y la cultura
en toda su amplitud. Procura ejercer estas funciones con el ms alto nivel de
exigencia.

Es responsabilidad de la Universidad velar por el patrimonio cultural y la identidad
nacionales e impulsar el perfeccionamiento del sistema educacional del pas. En
cumplimiento de su labor, la Universidad responde a los requerimientos de la Nacin
constituyndose como reserva intelectual caracterizada por una conciencia social,
crtica y ticamente responsable y reconociendo como contenido de su misin la
atencin de los problemas y necesidades del pas. Con ese fin, se obliga al ms
completo conocimiento de la realidad nacional y a su desarrollo por medio de la


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investigacin y la creacin; postula el desarrollo integral, equilibrado y sostenible del
pas, aportando a la solucin de sus problemas desde la perspectiva universitaria, y
propende al bien comn y a la formacin de una ciudadana inspirada en valores
democrticos, procurando el resguardo y enriquecimiento del acervo cultural nacional
y universal.

Los principios orientadores que guan a la Universidad en el cumplimiento de su
misin, inspiran la actividad acadmica y fundamentan la pertenencia de sus
miembros a la vida universitaria son: la libertad de pensamiento y de expresin; el
pluralismo; y la participacin de sus miembros en la vida institucional, con resguardo
de las jerarquas inherentes al quehacer universitario. Forman parte tambin de estos
principios orientadores: la actitud reflexiva, dialogante y crtica en el ejercicio de las
tareas intelectuales; la equidad y la valoracin del mrito en el ingreso a la Institucin,
en su promocin y egreso; la formacin de personas con sentido tico, cvico y de
solidaridad social; el respeto a personas y bienes; el compromiso con la institucin; la
integracin y desarrollo equilibrado de sus funciones universitarias, y el fomento del
dilogo y la interaccin entre las disciplinas que cultiva.


Visin de la Universidad de Chile

La Visin de Futuro de la Universidad de Chile seala las ideas matrices que orientan la
formulacin de esta propuesta de proyecto de desarrollo institucional para la Universidad de
Chile, en su carcter de universidad estatal, pblica, nacional y de calidad
internacional. Estas ideas matrices son las siguientes:

El desarrollo de la Universidad de Chile debe ser consistente con su misin histrica,
su naturaleza estatal y pblica, y su compromiso nacional

La Universidad de Chile debe realizar su labor creadora, formadora y de interaccin
manteniendo permanente coherencia con los parmetros internacionales de
excelencia acadmica.

La Universidad de Chile debe responder creativa y eficazmente a las
condiciones y desafos que plantea la globalizacin y la insercin del pas en el orden
mundial.







6

LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRONMICAS
Visin de la Facultad de Ciencias Agronmicas
Mantener el liderazgo en las Ciencias Agrcolas y Ambientales contribuyendo a que Chile se
consolide como potencia alimentaria en un contexto de sustentabilidad.


Misin de la Facultad de Ciencias Agronmicas

La Facultad de Ciencias Agronmicas tiene como misin fundamental contribuir al desarrollo del
pas en el rea de la ciencia agrcola y el manejo de los recursos naturales renovables, bajo el
concepto de desarrollo sustentable y de proteccin del medio ambiente. Esta respuesta se
concreta en la formacin de recursos humanos, en la investigacin cientfica y tecnolgica y en la
difusin del conocimiento. La calidad y la excelencia de sus actividades constituyen el sustrato
permanente de sus proyectos educacionales y de investigacin.

La Facultad de Ciencias Agronmicas de la Universidad de Chile es a su vez historia y futuro,
gracias a una concepcin moderna de la enseanza y la investigacin en el mbito de las
Ciencias de los Recursos Naturales y de la Agronoma. En esta Facultad, los estudiantes
pueden conjugar las competencias que requiere el mundo moderno con sus intereses
personales, pudiendo acceder a diversos niveles de enseanza en el espectro ms amplio
de la Agronoma y los Recursos Naturales en el pas. Esto les permite obtener un ttulo
profesional, o el grado de Licenciado, Magster o Doctor, as como continuar, actualizar o
reorientar su preparacin, de modo de responder a las demandas que el medio y sus propios
deseos determinen.

Historia

A principios del siglo XIX el Gobierno de Chile, por recomendacin del cientfico francs
Claudio Gay, adquiere el predio La Merced para destinarlo a la enseanza experimental de la
agricultura, el que tom el nombre de Quinta Normal de Agricultura. En 1876 se crea el
Instituto Agrcola de Chile que, en 1915, pasa a llamarse Instituto Agronmico. Esta
institucin constituye, en diciembre de 1927, la Facultad de Agronoma y Veterinaria,
la cual se incorpora a la Universidad de Chile el 12 de abril de 1928. En 1938, la Facultad
se separa dando paso de esta forma a las Facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria
de esta Universidad. En su larga trayectoria la Facultad, que hoy da recibe el nombre de
Ciencias Agronmicas, ha realizado docencia de pregrado, de postgrado e investigacin, para
dar respuesta a las necesidades del pas y de la regin. En 1997, por la relevancia del
tema, da origen a la carrera de Ingeniera de Recursos Naturales Renovables. En 1968 se da
inicio a la formacin del primer Magster del pas, dentro del Programa Permanente de
graduados que contaba con el patrocinio del Instituto Interamericano de Ciencias Agrcolas. Hoy
en da, la Facultad cuenta con un Magster en Ciencias Agropecuarias con cuatro menciones y
comparte dos programas de Magster, en Ciencias Ambientales y en Acuicultura con otras
Facultades de la Universidad, as como tambin diversos programas de posttulo. El ao
2001 se crean los programas de doctorado en Ciencias Silvoagropecuarias y el de Nutricin y
Alimentos con las unidades que forman el Campus Sur.
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LA ESCUELA DE PREGRADO

La Escuela de Pr egrado de la Universidad de Chile es la depositaria de una tradicin en
educacin agrcola que se remonta al siglo XIX, sus predecesoras fueron la "Quinta Normal de
Agricultura", que se transforma durante 1876 en el "Instituto Agrcola de Chile", en 1915 pasa
a ser el "Instituto Agronmico" el que, a su vez, crea la "Facultad de Agronoma y Veterinaria" en
1927. Pasando a ser parte de la Universidad de Chile en 1928. Posteriormente, y atendiendo a
las tendencias observadas a nivel mundial y especficamente a los requerimientos del pas,
derivados de la promulgacin de la Ley General de Bases del Medio Ambiente (1994) en el tema
del desarrollo sustentable, la Facultad en estos ltimos aos ha dado especial nfasis a las reas
de proteccin de los recursos naturales y el medio ambiente, lo que se ha manifestado en la
creacin en 1995 del Centro de Agricultura y Medio Ambiente; en 1997 la Carrera de Ingeniera en
Recursos Naturales Renovables y el Centro de Biotecnologa, el ao 1999 el Centro de Produccin
Integrada de Frutas y, finalmente el ao 2000, se cre el Departamento de Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales Renovables.


La Escuela es el organismo acadmico que administra y coordina, de acuerdo a las
polticas establecidas por la Universidad y la respectiva Facultad, la docencia que es
impartida en los estudios conducentes a los grados acadmicos de licenciado, y a ttulos
profesionales.

En la actualidad administra los programas de estudios conducentes a los grados de
Licenciado en Ciencias Agropecuarias y en Ciencias de los Recursos Naturales
Renovables y a los ttulos profesionales de Ingeniero Agrnomo e Ingeniero en Recursos
Naturales Renovables.

Los estudios conducentes a los grados acadmicos de Licenciados en Ciencias
Agropecuarias o, en Ciencias de los Recursos Naturales Renovables, comprenden
aspectos esenciales de estas reas del conocimiento y tienen por finalidad que el
estudiante conozca los principios, las formas de razonar y de creacin cientfica en las
disciplinas formativas de sus respectivas reas de la Ciencia, procurando adems, la
formacin integral del estudiante.

Los estudios conducentes a Ttulos Profesionales de Ingeniero Agrnomo e Ingeniero en
Recursos Naturales Renovables, tienen como objetivos, respectivamente:

Proporcionar al Licenciado en Ciencias Agropecuarias, las competencias necesarias
para operar, modificar y crear sistemas agropecuarios, considerando el uso racional
de los recursos naturales y la adecuada proteccin del medio ambiente.

Proporcionar al Licenciado en Ciencias de los Recursos Naturales Renovables, los
conocimientos cientficos y tecnolgicos necesarios para su desempeo profesional
como Ingeniero en Recursos Naturales Renovables y, prepararlo para crear y utilizar
mtodos y criterios de produccin, mejoramiento y administracin del rea ambiental,
contribuyendo as al desarrollo econmico del pas.

Asimismo, ambos programas procuran, dotar al estudiante de los valores ticos
necesarios para actuar responsablemente al servicio de los intereses de la comunidad, en
conjunto con la satisfaccin de sus aspiraciones.
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DEPARTAMENTOS

La Facultad est constituida por los siguientes departamentos:

Departamento de Agroindustria y Enologa. Desarrolla actividades relacionadas con la
enologa y la ciencia y tecnologa de los alimentos, con un total de 12 acadmicos con jornada
completa, de los cuales 8 tienen formacin de postgrado.

Departamento de Ciencias Ambientales y Recursos Naturales Renovables. Es el
departamento de ms reciente creacin, cuyo propsito fue implementar un programa
acadmico que permita la interaccin de las ciencias de los recursos naturales, de la
ingeniera, y de las ciencias sociales y econmicas, para el estudio de los problemas
ambientales asociados al uso de los recursos naturales y la construccin de propuestas de
solucin a dichos problemas. Tiene las reas de gestin ambiental, economa de los recursos
naturales, gestin del territorio y, desarrollo de tecnologas para el estudio del medio
ambiente. El departamento cuenta con 12 acadmicos con jornada completa, de los cuales
10 tienen formacin de postgrado.

Departamento de Economa Agraria. Aporta a la formacin de los estudiantes en aspectos
econmicos y de gestin. El departamento cuenta con 7 acadmicos con jornada
completa, de ellos 6 tienen formacin de postgrado.

Departamento de Ingeniera y Suelos. Abarca dos reas fundamentales que son la
ingeniera del agua y la ciencia del suelo. El departamento tiene 10 acadmicos con
jornada completa; de ellos 8 cuentan con formacin de postgrado.

Departamento de Produccin Agrcola. Posee dos reas profesionales: Fi t ot ecni a
(Cultivos y Flores) y Fruticultura (Frutales y Vias), con un total de 30 acadmicos con
jornada completa, 25 de los cuales tiene formacin de postgrado. Este departamento cuenta
con numerosos proyectos concursables de investigacin adjudicados, lo que le permite
aportar fuertemente a la formacin final de memorias de pregrado y tesis de magster
y doctorado a los alumnos de la Facultad.

Departamento de Produccin Animal. Realiza actividades acadmicas relacionadas con
el desarrollo de la ganadera nacional y acuicultura, a travs de sus reas
especializadas de: Produccin de rumiantes menores en zonas de secano mediterrneo
central; Produccin de leche y carne bovina en praderas hmedas, y Produccin
acucola. El departamento cuenta con 9 acadmicos con jornada completa, de los cuales
8 tienen formacin de postgrado.

Departamento de Sanidad Vegetal. El desarrollo de esta unidad se ha enmarcado dentro
del contexto del Manejo Integrado de Enfermedades y Plagas, teniendo en consideracin
un conocimiento ms acabado del ecosistema, con una perspectiva socioeconmica y
ambiental de la problemtica actual y futura. Posee las reas de Entomologa,
Fitopatologa y Nematologa, con un total de 11 acadmicos con jornada completa, de los
cuales 7 tienen formacin de postgrado.
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INFRAESTRUCTURA

Las acciones de docencia, investigacin y extensin se desarrollan en las diferentes regiones
del pas, a travs de las Estaciones Experimentales Las Cardas, situada en La Serena;
Antumapu, ubicada en Santiago; Germn Greve Silva, localizada en Maip; San Agustn de
Aurora, ubicada en Talca, y la Estacin Experimental Oromo situada en Osorno.

En el Campus Antumapu se centra la actividad docente y administrativa de la Facultad. En l se
imparten las clases tericas, prcticas de laboratorio y algunas prcticas de terreno. Las
principales dependencias de apoyo a la docencia y la investigacin se encuentran en la sede
Antumapu. Adems de salas de clases, laboratorios, Biblioteca, Invernaderos, Planta Piloto,
Laboratorio para prctica del idioma ingls y Unidad de Computacin, existen diversos
servicios de apoyo como rea Deportiva, Casino, Servicio de Bienestar Estudiantil, Servicio
Mdico y Dental de Alumnos, Coro y Ballet Folclrico Antumapu, entre otros.

LA CARRERA DE INGENIERA EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES

En el ao 1997 se cre la Carrera de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables (Decreto
Universitario N 00511). Esta Carrera recogi el inters del cuerpo acadmico, de hacerse cargo de
la problemtica ambiental que afecta la gestin de los recursos naturales renovables del pas, tales
como aire, clima, agua, vegetacin, fauna, biodiversidad, siendo los temas de recursos energticos
y suelo reas que debern ser abordadas en la reforma curricular en desarrollo. La Carrera
depende de la Escuela de Agronoma de la Facultad y responde a sus reglamentos generales.

Los objetivos que se establecieron al crear la Carrera fueron:

Objetivo General

Formar licenciados y profesionales de excelencia en las reas cientficas y tecnolgicas
relacionadas con la Ingeniera en Recursos Naturales Renovables, capaces de generar y evaluar
polticas, estrategias, planes, programas y proyectos para la gestin del uso y conservacin de los
recursos naturales renovables, con nfasis en las competencias de anlisis, gestin, toma de
decisiones y liderazgo, innovacin y adaptacin a los cambios.

Los objetivos especficos son:

- Proporcionar al estudiante conocimientos cientficos y tecnolgicos, que le permitan desarrollar
las competencias necesarias para gestionar y manejar sistemas ambientales complejos, donde
interactan sistemas ecolgicos, sociales, culturales, econmicos e institucionales, que
determinan el modo de uso de los recursos naturales; contribuyendo al manejo sustentable de
los recursos naturales y una adecuada proteccin del medio ambiente.
- Capacitar al estudiante para enfrentar el cambio permanente, resolver problemas y tomar
decisiones en forma autnoma y actualizar sus conocimientos profesionales.
- Entregar al estudiante valores ticos necesarios para actuar con responsabilidad social y
ambiental.

Para lograr los objetivos propuestos, los estudios conducentes al grado de Licenciado en Ciencias
de los Recursos Naturales Renovables incluyen aspectos esenciales de esta rea del conocimiento
y tienen por finalidad que el estudiante conozca los principios, las formas de razonar y de creacin
cientfica en las disciplinas formativas en el campo de las ciencias naturales. Los cuatro primeros
semestres de dicha licenciatura corresponden a formacin bsica, impartida por la Escuela de Ciclo
Bsico, en un programa comn a las carreras del Campus Antumapu. Los dos aos siguientes
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corresponden a formacin general en el rea de las ciencias de los recursos naturales renovables y
el ltimo ao a la formacin profesional.

De este modo, los profesionales egresados del programa de estudios, estn capacitados para el
desempeo de las variadas actividades que caracterizan el quehacer en el manejo, uso y gestin de
los recursos naturales renovables. As mismo, estn en condiciones de incorporarse a programas
de estudios de postgrado en esta rea del conocimiento.

Adems, en el pregrado existen asignaturas electivas que brindan al estudiante la oportunidad de
buscar las lneas secundarias de formacin ms adecuadas a sus intereses, atributos personales y
a sus competencias.



II. PERFIL DE EGRESO DEL INGENIERO
EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE


De acuerdo al actual perfil de egreso, este profesional recibe una formacin que lo instruye para:

- Generar y evaluar polticas, estrategias, planes, programas y proyectos para la gestin del uso y
conservacin de los recursos naturales.

- Elaborar y proponer soluciones que sean econmicamente eficientes, ambientalmente
sustentables y culturalmente adoptables, en un contexto de apego a la tica.

Para cumplir con este propsito, el ingeniero debe tener una formacin apropiada en ciencias
bsicas, ciencias de la tierra, ciencias de la ingeniera, ingeniera aplicada y en ciencias sociales y
humanidades.


COMPETENCIAS

1. COMPETENCIAS GENRICAS

- Capacidad para identificar, plantear, resolver problemas y tomar decisiones en forma creativa,
frente a nuevas situaciones.
- Capacidad para entender informacin escrita en idioma ingls asociada al mbito profesional y
expresarla en forma oral o escrita en idioma materno.
- Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios.
- Capacidad para conducir sistemas complejos hacia cambios que promuevan o mejoren la
utilizacin de los recursos naturales.
- Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

2. COMPETENCIAS ESPECFICAS

- Formular planes, programas y proyectos de manejo, conservacin y restauracin de los
componentes del medio ambiente.
- Gestionar y evaluar planes, programas y proyectos de manejo, conservacin y restauracin de
los componentes del medio ambiente.
- Generar soluciones para prevenir y remediar daos ambientales a nivel local, regional, nacional
e internacional.
- Elaborar y utilizar instrumentos tcnicos, normativos y econmicos que estimulen el manejo
sustentable de los recursos naturales.
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- Disear, dirigir y ejecutar instrumentos de gestin ambiental como evaluaciones de impacto
ambiental, programas de ordenamiento territorial, de auditora ambiental, planes de
descontaminacin y restauracin.
- Participar como un miembro activo en equipos de investigacin para el estudio del manejo,
proteccin y uso productivo de los recursos naturales en distintas escalas de espacio y tiempo.
- Realizar actividades de formacin acadmica, capacitacin y extensin en temas propios de la
Ingeniera en Recursos Naturales Renovables.
- Desarrollar la formacin de recursos humanos para la educacin ambiental y el manejo de los
recursos naturales.

CAMPO OCUPACIONAL

El ingeniero en Recursos Naturales Renovables tiene un campo ocupacional amplio, tanto para
trabajo dependiente como independiente.

En el mbito del trabajo dependiente, se enumeran a continuacin, y sin carcter taxativo, tipos de
instituciones en las cuales se puede desempear este profesional: empresas privadas que
requieran asistencia en el desarrollo de polticas y estrategias relacionadas con la calidad
ambiental; agencias de gobierno central o local u organizaciones no gubernamentales relacionadas
con la calidad del ambiente y los recursos naturales; entidades pblicas o privadas destinadas a la
conservacin de los recursos naturales, ordenamiento territorial y planificacin; empresas o
proyectos tursticos de caractersticas sustentables; empresas consultoras ambientales.

En el mbito del trabajo independiente, la propia naturaleza del trabajo ambiental ofrece variadas
oportunidades de generacin, implementacin y evaluacin de proyectos, creacin de empresas,
firmas consultoras, organizaciones no-gubernamentales, trabajo de consultor o asesor
independiente y diversas formas de asistencia tcnica.

























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III. PLAN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA
EN CIENCIAS DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Y TITULO PROFESIONAL DE
INGENIERO EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES

Licenciatura en Ciencias de los Recursos Naturales Renovables

Los estudios conducentes al grado de Licenciado en Ciencias Agropecuarias se desarrollan
dentro de los primeros ocho (8) semestres, del total de 10 que contempla el plan de
estudios, exigiendo la aprobacin de actividades curriculares obligatorias y electivas
correspondientes a las reas de formacin bsica (FB), general (FG) y especializada (FE).
Adems habr actividades libres. Estos estudios comprendern 362 crditos, conforme al
detalle que se indica:


Licenciatura en Ciencias de los Recursos Naturales Renovables
Crditos (CR)
Actividades Curriculares Obligatorias
FG-FB-FE
Electivas
FG
Libres Total
Asignaturas del Ciclo Bsico de
Pregrado
173 10 -- 183
Otras Asignaturas de Licenciatura 165 15 9 189
Prcticas de Licenciatura I y II 16 -- -- 16
Total Licenciatura
354 25 9 388
13

PLAN DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES



PRIMER SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

lgebra y Trigonometra

4

2

6

12

FB

O-CB

---

Botnica General

3

3

4

10

FB

O-CB

---

Clculo I y Geometra Analtica

4

2

6

12

FB

O-CB

---

Geografa General

2

2

2

6

FB

O-CB

---

Qumica General

3

3

6

12

FB

O-CB

---

TOTALES

16

12

24

52


Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica
Tipo: O = Obligatorio; L = Licenciatura.


SEGUNDO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

Botnica Aplicada

4

3

4

11

FB

O-CB

Botnica General

Clculo II

4

2

6

12

FB

O-CB
Algebra y Trigonometra y
Clculo I y Geometra Analtica

Qumica Orgnica

3

3

6

12

FB

O-CB

Qumica General

Zoologa

4

2

6

12

FB

O-CB

--

Electivo

1.5

1.5


2

5

FG

E-CB

---

Libre



3



3

FG

LIB

---

TOTALES

16.5

14.5


24

55

Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.
14


TERCER SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo


Requisitos

Clculo III

2

2

4

8

FB

O-CB

Clculo II

Estadstica

4

2

2

8

FB

O-CB

Clculo II

Fsica General

4

3

4

11

FB

O-CB

Clculo II

Programacin Computacional


2

2

4

8

FB

O-CB

---


Recursos Naturales Renovables

3

2

2

7

FB

O-CB
Geografa General y Botnica
Aplicada

Taller de Recursos Naturales
Renovables

-

2

3

5

FB

O-CB

Paralelo a Recursos Naturales
Renovables

Electivo

1.5

1.5

2

5

FG

E-CB



TOTALES

16.5

14.5

21

52

Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.


CUARTO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

Ecologa

3

3

3

9

FB

O-CB

Recursos Naturales Renovables

Algebra Lineal

2

2

4

8

FB

O-CB

Algebra y Trigonometra; Clculo I
y Geometra Analtica

Estadstica II

3

2

5

10

FB

O-CB

Estadstica y Clculo III

Electivo

1.5

1.5

2

5

FG

E-L



Libres



6



6

FG

LIB



Prctica I de Licenciatura

1

5

2

8

FB

O-L

Taller Recursos Naturales o en
paralelo

TOTALES

10.5

19.5

16

46

Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.
15


QUINTO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo


Requisitos

Clculo Numrico

2

2

2

6

FB

O-L

Clculo III

Ecologa Aplicada

4

2

4

10

FE

O-L

Ecologa

Fsica II

4

2

4

10

FB

O-L

Fsica General

Flora y Fauna Chilena
I

4

2

4

10

FB

O-L

Recursos Naturales Renovables y
Zoologa


Hidrologa


4

2

4

10

FB

O-L

Recursos Naturales Renovables y
Estadstica

Electivo


1.5

1.5

2

5

FG

E-L


Prctica II de Licenciatura 1
parte



3

1

4

FB

O-L

Prctica I Aprobada

TOTALES

19.5

14.5

21

55

Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.



SEXTO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

Cartografa y SIG


2

4

6

12

FE

O-L

Prctica I

Economa General

2

2

2

6

FE

O-L

Estadstica

Fsica Ambiental

3

2

3

8

FE

O-L

Fsica II

Microbiologa Ambiental


2

3

3

8

FE

O-L

Qumica Orgnica

Qumica Ambiental

3

2

3

8

FE

O-L

Qumica Orgnica


Prctica II de Licenciatura 2
parte




3

1

4

FE

O-L

Prctica II 1 parte

TOTALES

12

16

18

46


Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.
16


SPTIMO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

Administracin General

2

2

4

8

FE

O-L

Economa General

Percepcin Remota

2

4

3

9

FE

O-L

Cartografa y SIG

Economa Ambiental


4

2

2

8

FE

O-L

Economa General

tica y Legislacin Ambiental

4

-

3

7

FE

O-L

Recursos Naturales Renovables

Electivo

1.5

1.5

2

5

FG

E-L



TOTALES

13.5

9.5

14

37


Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.


OCTAVO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

Diseo Ambiental de Procesos
Productivos

2

4

2

8

FE

O-L
Qumica Ambiental, Fsica
Ambiental y Microbiologa
Ambiental
Evaluacin de Impacto Ambiental


2

4

2

8

FE

O-L

tica y Legislacin Ambiental

Gestin Ambiental



2

4

2

8

FE

O-L

tica y Legislacin Ambiental y
Economa Ambiental

SIG Avanzado



2

4

6

12

FE

O-L

Percepcin Remota
Teora de Sistemas y
Modelamiento Ambiental

2

4

3

9

FE

O-L

Clculo Numrico

TOTALES

10

20

15

45


Abreviaturas:
Carga: HT = Horas TericasHP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.
17

Ttulo Profesional de Ingeniero en Recursos Naturales Renovables


Los estudios de formacin especializada profesional conducentes a la obtencin del
Ttulo Profesional de Ingeniero en Recursos Naturales Renovables, exigen
adicionalmente la aprobacin de actividades curriculares obligatorias y electivas
especializadas por un total de 129 UD, completndose 517 UD totales,
conforme al siguiente detalle:


Ttulo Profesional
Crditos (UD)
Actividades Curriculares Obligatoria
s
Electivas Libres Total
Asignaturas de Formacin Especializada Profesional 74
10
10 84
Prctica Profesional 10
Memoria de Titulo 35 35
Total Formacin Especializada Profesional
119 10

129

Total Licenciatura 354 25 9 388

Total Ttulo Profesional
473 35 9 517



PLAN DE ESTUDIOS
TITULO PROFESIONAL DE INGENIERO EN RECURSOS NATURALES
RENOVABLES


NOVENO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

Auditora Ambiental


2

4

2

8

FE

O-ES
Gestin Ambiental y Diseo
Ambiental de Procesos
Productivos

Evaluacin de Proyectos

2

4

3

9

FE

O-ES
Economa Ambiental y
Evaluacin de Impacto
Ambiental

Manejo de Recursos Naturales
Renovables



2

4

6

12

FE

O-ES

Evaluacin de Impacto
Ambiental

Sistemas Silvoagropecuarios


4

2

2

8

FE

O-ES
Teora de Sistemas y
Modelamiento Ambiental

Electivo Profesional


1

1

3

5

FE

O-ES

Variable

Prctica III Profesional-Estival



7

3

10

FE

O-ES

Prctica II 2 parte

TOTALES

11

22

19

52





18


DECIMO SEMESTRE

HT

HP

HA

UD

rea

Tipo

Requisitos

Antropologa y Resolucin de
Conflictos Ambientales

2

2

4

8

FE

O-ES

tica y Legislacin Ambiental

---
Ordenamiento Territorial


4

2

6

12

FE

O-ES
SIG Avanzado, Manejo Rec.
Nat. Ren., de Proyectos y
Auditora Ambiental

Polticas Ambientales

2

2

3

7

FE

O-ES
tica y Legislacin Ambiental y
Gestin Ambiental


Taller de Memoria de Ttulo

1

2

7

10

FE

O-ES

440 UD Aprobadas

Electivo Profesional

1

1

3

5

FE

O-ES

Variable


TOTALES

10

9

23

42


(*) Prctica Profesional, evaluacin anual.
Abreviaturas:
Carga: HT = Horas Tericas; HP = Horas Prcticas; HA = Horas Alumnos. rea: FB = Formacin Bsica;
FG = Formacin General; FE = Formacin Especializada.
Tipo: O = Obligatorio; E = Electivo; L = Licenciatura, P = Profesional.
19

IV . MALLA CURRICULAR

































20






















VI. PROGRAMAS ASIGNATURAS
DE LICENCIATURA
EN LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES
21


LGEBRA Y TRIGONOMETRA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB4041R

1 4 2 6 12 ------
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Asignatura del rea de ciencias bsicas cuyo propsito es desarrollar la capacidad de razonamiento, de anlisis y la elaboracin de
estrategias en la resolucin de problemas analticos de los fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos relacionados con su formacin
profesional.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
De enseanza: Clases expositivas e interactivas, guas de aprendizaje (en algunos tpicos) orientadas al anlisis de resolucin de
problemas, uso de plataforma docente, trabajo individual y en equipo.
De aprendizaje: Grupos de discusin (guiados), a partir de resolucin de problemas que generen un conflicto cognitivo en el estudiante.
Autoinstruccin, a travs de exposiciones de los alumnos con temas propuestos por el profesor y apoyo de software. Autoevaluacin
formativa mediante el anlisis de las pruebas. Basndose en el uso de las matemticas, el alumno interpretar resultados, explicar y
tomar decisiones en situaciones del mbito agronmico (situaciones aportadas por el estudiante).

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Enunciar en trminos de tringulos de tringulos las definiciones de las seis razones trigonomtricas.
Dado un tringulo en cualquier cuadrante, identificar las seis razones trigonomtricas.
Identificar, calcular y manejar las razones trigonomtricas para cualquier ngulo.
Resolver tringulos.
Relacionar y simplificar frmulas trigonomtricas.
Conocer y aplicar el lenguaje, simbologa, axiomtica y Propiedades de los nmeros reales.
Comprender y aplicar axiomas y propiedades de orden en los nmeros reales.
Resolver ecuaciones e inecuaciones e interpretar grficamente.
Caracterizar una funcin real y reconocer su aplicacin en modelos matemticos simples.
Identificar las funciones reales, manejar las propiedades que de ellas derivan.
Reconoce, simplificar y aplicar sumatorias, productorias y factoriales.
Demostrar y manejar frmulas por el mtodo inductivo.
Reconoce y aplicar los elementos de progresiones aritmticas, geomtricas y armnicas.
Utilizar y aplicar los teoremas de combinatoria y permutaciones.
Desarrollar series binmicos aplicando el teorema del binomio.
Resolver sistemas de ecuaciones de solucin nica utilizando determinantes y lgebra matricial.

RECURSOS DOCENTES
Clases terico-prcticas. Power point, transparencias. Recursos de AGREN. Eventualmente uso de un software para matemtica.

CONTENIDOS
Trigonometra
- Razones trigonomtricas.
- Definiciones e identidades bsicas.
- Reduccin a razones trigonomtricas con ngulo agudo
- Transformacin de una razn trigonomtrica en otras identidades fundamentales. Razones trigonomtricas de suma y
diferencia de ngulos.
- Razones trigonomtricas de ngulos dobles y medios.
- Transformaciones de sumas de razones trigonomtricas a productos y viceversa. Razones trigonomtricas de ngulos
notables.
- Teoremas del seno y coseno.
- Resolucin de tringulos
- reas de tringulos.
- Ecuaciones trigonomtricas.
Nmeros Reales
- Propiedades algebraicas de los nmeros reales.
- Axiomas y propiedades de cuerpo.
- Desigualdades y sus propiedades.
- Cotas, intervalos, anotaciones e interpretacin grfica.
- Valor absoluto y sus propiedades.
- Resolucin de ecuaciones e inecuaciones con y sin valor absoluto.
- Interpretacin grfica.
22



Funciones Reales
- Concepto de funcin real.
- Dominio, recorrido, ceros, propiedades.
- Funciones inyectiva, epiyectiva, biyectiva, inversa y compuesta, Interpretacin grfica.
- Funciones identidad, valor absoluto y parte entera. Interpretacin grfica.
- Algebra de funciones reales: Funciones suma, diferencia, producto, cuociente. Interpretacin grfica.
- Tipos de funciones reales: constantes, crecientes, decrecientes, positivas, negativas, par, impar, asintticas,
peridicas. Interpretacin grfica.
- Funciones reales especiales. Funciones polinmicas. Obtencin de races en ecuaciones polinmicas. Anlisis y
grfico de una funcin polinmica.
- Las funciones cuadrtica y cbica como casos particulares.
- Aplicaciones en resolucin de inecuaciones.
- Funciones racional. Anlisis y grfico de una funcin racional y su relacin con funciones racionales reducidas y
redefinidas. Concepto intuitivo de lmite. Funciones exponenciales. Anlisis y grfico de una funcin exponencial.
- Funciones logartmicas. Anlisis y grfico de una funcin logaritmo.
- Relacin con funciones exponenciales.
- Funciones trigonomtricas. Anlisis y grfico de las funciones trigonomtricas directas, inversas y compuestas.
- Aplicaciones de las funciones reales en la resolucin de problemas.
- Creacin de modelos matemticos.
lgebra Clsica
- Sumatorias y sus propiedades.
- Productorias y sus propiedades.
- Induccin matemtica.
- Progresiones: Aritmtica y geomtrica. Propiedades y aplicaciones.
- Permutaciones y combinaciones.
- Propiedades y aplicaciones.
- Teorema del binomio.

BIBLIOGRAFA
- AYRES, F. Fundamentos de matemticas superiores. Mc Graw Hill. Mxico. 1982.
- BALDOR, J. Geometra y trigonometra. Ed. Vasco Americana, Espaa. 1967.
- KEEDY/BITTINGER. lgebra y trigonometra. Fondo Educativo Interamericano, USA. 1981.
- NICHOLS, E. lgebra moderna elemental. CECSA, Mxico. 1974.
- TAYLOR/WADE. Matemticas bsicas. Limusa, Mxico. 1970.

PROFESOR PARTICIPANTE
Profesor Departamento Especialidad o rea
Jorge Alfaro Cornejo Escuela de Pregrado Matemtica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba 25%
25%
25%
- 2 Prueba
- 3 Prueba
Otras: Controles y/o trabajos 25%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA






23

BOTNICA GENERAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB1031

1 3 3 4 10 ------
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura entregar al alumno las competencias bsicas y fundamentales del conocimiento anatmico y morfolgico de las plantas
superiores, con nfasis en las adaptaciones y modificaciones que ellas experimentan por efecto del medio ambiente y grado de
desarrollo. Este conocimiento de la organizacin, complementado en asignaturas posteriores con el funcionamiento de los vegetales
superiores, es parte de los elementos claves que permitirn que el futuro Ingeniero en Recursos sea capaz de disear, planificar y
optimizar sistemas agroalimentarios.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza: La asignatura se desarrollar bajo la modalidad de clases expositivas interactivas, laboratorios, uso de plataforma
docente y trabajos en equipo e individuales.
De aprendizaje: Los alumnos para asegurar un aprendizaje de calidad debern participar en actividades como: discusiones grupales,
generacin de informes de investigacin, presentaciones escritas y orales, realizacin de mapas conceptuales y autoinstruccin a travs
de lecturas y trabajos.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Conoce y caracteriza anatmica y morfolgicamente los principales grupos de plantas superiores. Con nfasis en las adaptaciones y
modificaciones que stas experimental por efecto del medio ambiente y grado de desarrollo (edad)

Componentes de la competencia:
- Discrimina morfolgicamente los diferentes elementos, que a distintos niveles de organizacin, componen el cuerpo de los
vegetales superiores.
- Distingue, caracteriza y ubica los distintos tipos celulares en los sistemas de un vegetal superior (dermal, fundamental y vascular).
- Relaciona la organizacin de los diferentes tejidos vegetales, que componen los rganos y estructuras vegetales, con las
principales funciones desarrolladas por las plantas superiores.
- Identifica, caracteriza y explica variaciones morfoanatmicas de los vegetales producto de la edad y el medio ambiente que lo
rodea.

RECURSOS DOCENTES
Presentaciones Power point, guias de laboratorio, trabajos AGREN, muestras histolgicas de tejidos vegetales fijos y preparacin de
muestras histolgicas de tejidos frescos. Trabajos con especmenes frescos (tallos, races, flores, frutos). Microscopios y Lupas para
magnificacin.

CONTENIDOS
Clula Vegetal


- Teora celular. Clulas procariontes y eucariontes. Clulas vegetales: pared celular en clular vegetales, origen de sus
componentes; desarrollo de la pared primaria y secundaria; canales de comunicacin entre las clulas vegetales;
estructura, ultraestructura y funcin de los componentes del citoplasma y matriz citoplasmtica. Ciclo celular y sus fases.
Morfologa Vegetal


Generalidades, organizacin del individuo vegetal, rganos y estructuras, tipos de crecimiento, fenologa, formas de vida.
Morfologa vegetativa:
- Raz, tallo y filoma. Definicin, caractersticas funcionales y adaptativas. Criterios de clasificacin de las diferentes
variaciones.
- Conceptos. de Arquitectura. Direccin del crecimiento.
Morfologa reproductiva:
- Alternancia de generaciones, sexualidad floral y del individuo.
- Flor e inflorescencias: Arquitectura y variaciones, modificaciones, especializaciones: Estrategias de polinizacin.
- Fruto e infrutescencias: origen y evolucin, modificaciones y especializaciones. Estrategias o sndromes de dispersin.
- La Semilla: Estructura morfolgica, mecanismos de dispersin y adaptaciones.
Anatoma Vegetal


Histologa:
- Sistemas de tejidos. Origen de los tejidos. Tejido meristemtico. pice de brote foliar y floral. pice de raz. Meristemos
laterales e intercalarios.
- Crecimiento Primario. Concepto, origen, ubicacin, caractersticas celulares y funciones de los tejidos: epidermal y sus
modificaciones, parenquimtico, colenquimtico, esclerenquimtico, vascular o conductor: ( xilema y floema primarios)
- Crecimiento Secundario: cambium felgeno y cambium vascular. Origen, ubicacin, caractersticas celulares, funcin.
Formacin de Xilema y floema secundario, peridermis
24

Anatoma:
- Origen, estructura primaria. Adaptaciones anatmicas en relacin al medio ambiente de: Raz: adems de estructura
secundaria; Tallo: adems de estructura secundaria. Caractersticas de tallos de Monocotiledneas, Dicotiledneas y
Gimnospermas. Madera: origen, caractersticas y clasificaciones; Hoja: Caractersticas de hojas de Monocotiledneas,
Dicotiledneas y Gimnospermas; Flor: Origen e histologa de las estructuras florales. Sacos polnicos: formacin del
grano de polen. Carpelos: formacin del saco embrionario y vulo. Polinizacin y fecundacin. Formacin de semilla y
fruto; Fruto: Caracterizacin histolgicas y clasificacin de los diferentes tipos de fruto; Semilla: Caracterizacin
histolgica de las semillas.

BIBLIOGRAFA
Anatoma Vegetal:
- Alberts, B.; Bray, D.; Lewis, J.; Raff, M.; Roberts, K. y Watson, J. 1994. Molecular biology of the cell. Garland Publishing, Inc. New York
and London 1294 pg.
- Cutter, E. 1969. Plant anatomy: experiment and interpretation. Part I. Cells and tissues. London. Edward Arnold.
- Cutter, E. 1971. Plant anatomy: experiment and interpretation. Part II. Organs. London. Edward Arnold.
- Essau, K. 1985 Plant Anatomy. 4
th
edition. John Wiley and Sons, Inc. New York.
- Essau, K. 1977 Anatomy of Seed Plants. 2
nd
edition. John Wiley and Sons, Inc. New York. 550 p.
- Essau, K. 1999 Plant anatomy. 5
th
edition. John Wiley and Sons Inc. New York.
- Fahn, A. 1977 Plant Anatomy. Pergamon, Oxford.
- Raven, P. H., Ever R.F., y Eichhorn, S.E. 1999. Biology of Plants. 5
th
edition. Worth Publishers, Inc., New York.

Morfologa Vegetal:
- Benoit I. (Ed.). 1989. Libro Rojo de la Flora Terrestre de Chile. Ministerio de Agricultura. Corporacin Nacional Forestal. 157 p.
- Burkat A. 1943. Las Leguminosas Argentinas Silvestres y Cultivadas. Ed. Acme. Buenos Aires Argentina, 590 p.
- Cronquist A. 1988. The evolution and classification of flowering Plants. N. York Bot. Garden, N. York, USA. 555 p.
- Donoso C. 1974. Dendrologa. rboles y Arbustos Chilenos. Facultad de Cs. Forestales, Universidad de Chile. Manual N2. 142 p.
- Fandez L. y Bustamante R. 1990. Morfologa Vegetal. Escuela de Agronoma, U. de Chile. Publicacin Docente N3. 139 p.
- Font Quer P. 1953. Diccionario de Botnica. Ed. Labor, Barcelona. 1244 p.
- Hill A. 1965. Botnica Econmica. Plantas y Productos Vegetales. Ed. Omega, Barcelona.
- Jones S. 1988. Sistemtica Vegetal. McGraw-Hill, Ciudad de Mexico, Mexico. 536 p.
- Marticorena C. y Quezada M. 1985. Catlogo de la Flora Vascular de Chile. Gayana Bot. 42: 5-157 pp.
- Marzocca A. 1985. Nociones Bsicas de Taxonoma Vegetal. IICA, San Jos, Costa Rica. 263 p.
- Matthei O. 1995. Manual de las Malezas que crecen en Chile. Concepcin. 545 p.
- Muoz M. 1980. Flora del Parque Nacional Puyehue. Ed. Universitaria, Stgo., Chile. 557 p.
- Muoz C. 1969. Sinopsis de la Flora Chilena. Claves para la Identificacin de Familias y Gneros. De. Univ. Stgo., Chile. 2 ed. 500 p. 248
lms.
- Navas L. 1973-76-79. Flora de la Cuenca de Santiago de Chile. 3 tomos. Ed. Univ. Stgo., Chile.
- Parodi A. y Dimitri M. 1987. Enciclopedia Argentina de Horticultura y Jardinera. Ed. Acme S.A.C.I., B. Aires, Argentina 1161 p.
- Rodrguez R, Matthei O y Quezada M. 1983. Flora y Arbrea de Chile. Ed. U. de Concepcin. Chile.
- Shilling M. y Sierra E. 1968. Sntesis Morfolgica de las Gramneas y ensayo de claves para la determinacin de los gneros ms frecuentes
en Santiago. Escuela de Agronoma, Universidad de Chile.
- Takhtajan A. 1980. Outline of the classification of flowering plants (Magnoliophyta). The Botanical Review 46(3): 225-359.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Luis Fandez Yancas

Loreto Cnaves Soto
Escuela de Pregrado

Produccin Agrcola
Morfologa y Taxonoma Vegetal

Anatoma Vegetal-Fruticultura

Jos Luis Henrquez Saez

Sanidad Vegetal

Fitopatologa de Cultivo; Desarrollo
de Fungicidas; Manejo integrado de
enfermedades en Frutales y Vides,
en pre y poscosecha.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Trabajos


5%
Pruebas:
- 1 Prueba
30%
- 2 Prueba
30%
- 3 Prueba
20%
Pruebas Laboratorio 15%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA

25

CLCULO I Y GEOMETRA ANALTICA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB1021

1 4 2 6 12 ------
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Asignatura del rea de ciencias bsicas cuyo propsito es desarrollar la capacidad de razonamiento, de anlisis y la elaboracin de
estrategias en la resolucin de problemas analticos de los fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos relacionados con su formacin
profesional.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza: Clases expositivas e interactivas, guas de aprendizaje (en algunos tpicos) orientadas al anlisis de resolucin de
problemas, uso de plataforma docente, trabajo individual y en equipo.
De aprendizaje: Grupos de discusin (guiados), a partir de resolucin de problemas que generen un conflicto cognitivo en el estudiante.
Auto instruccin, a travs de exposiciones de los alumnos con temas propuestos por el profesor y apoyo de software. Auto evaluacin
formativa mediante el anlisis de las pruebas. Basndose en el uso de las matemticas, el alumno interpretar resultados, explicar y
tomar decisiones en situaciones del mbito agronmico (situaciones aportadas por el estudiante).

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Resuelve problemas a travs de modelos matemticos relacionados con ecuaciones de primer y segundo grado en dos variables.
Utiliza teoremas algebraicos de sucesiones para el clculo de lmites y modela situaciones simples del mbito agropecuario.
Utiliza los teoremas y el lgebra de lmites y continuidad de funciones de variable real e infiere las restricciones de un modelo
matemtico simple.
Aplica derivadas en problemas de variable real relacionados con el mbito agropecuario.

RECURSOS DOCENTES
Clases terico prcticas. Power point, transparencias. Recursos de AGREN. Eventualmente uso de un software para matemtica.

CONTENIDOS
La recta
- El plano R X R
Distancia entre dos puntos.
Divisin de segmentos en una razn dada.
Pendiente.
- La recta: Forma general. Forma cannica. Forma simtrica. Forma normal.
Angulo formado por dos rectas.
Paralelismo y perpendicularidad.
Distancia de un punto a una recta.
Nociones de lugares geomtricos
- Simetral.
- Bisectriz.
- Circunferencia.
Ecuaciones generales de 2 grado
- Circunferencia.
- Cnicas: Forma cannica. Forma ordinaria. Forma general.
- Reconocimiento de cnicas.
- Tangentes y normales a curvas.
- Traslacin y rotacin de ejes.
Sucesiones
- Axioma del Supremo.
- Monotona.
- Lmites de una sucesin.
- Monotona.
- Propiedades y grficos.
Lmite de funciones
- Propiedades y grficos.
- Continuidad de funciones.


26

Derivadas
- Definicin.
- Interpretacin geomtrica.
- Derivadas fundamentales de: funciones algebraicas, funciones logartmicas, funciones exponenciales, funciones
trigonomtricas y sus inversas.
- Funciones compuestas.
- Funciones implcita.
- Derivadas de orden superior.
- Aplicaciones de las derivadas
Mximos, mnimos, puntos de inflexin y concavidades
Problemas de aplicacin
Regla de LHpital.

BIBLIOGRAFA
- AYRES, F. Fundamentos de matemticas superiores. Mc Graw Hill. Mxico. 1982.
- BALDOR, J. Geometra y trigonometra. Ed. Vasco Americana, Espaa. 1967.
- KEEDY/BITTINGER. lgebra y trigonometra. Fondo Educativo Interamericano, USA. 1981.
- NICHOLS, E. lgebra moderna elemental. CECSA, Mxico. 1974.
- TAYLOR/WADE. Matemticas bsicas. Limusa, Mxico. 1970.
- ZILL. lgebra y trigonometra. Mc Graw Hill. Mxico.
- HALL Y KNIGHT. Trigonometra Elemental.
- OAKLEY Y ALLENDOERF. Matemticas Universitarias.
- LARSON, HOSTELER. Clculo y Geometra Analtica. Mc Graw-Hill, 2 Edicin.
- LEHMAN, C. Geometra Analtica. UTEHA, Mxico, 1970.
- AYRES, F. Clculo Diferencial e Integral. Mc Graw Hill, Mxico. 1971.
- GRANVILLE, W. Clculo Diferencial e Integral UTEHA, Mxico. 1984.
- STEIN, S. y BARCELLOS, A. Clculo y Geometra Analtica. Mc. Graw Hill, 5 Edicin.
- SMITH, R. y MINTON, R. Calculo Mc. Graw-Hill, Madrid. 2000.
- SIMMONS, G. Clculo y Geometra Analtica. Mc. Graw-Hill. Bogot. 2 Edition.
- KINDLE, J. Geometra Analtica. Mc. Graw-Hill, Mxico. 1969.
- KURATOWSKI, K. Introduccin al Clculo. Limusa, Mxico. 1978.
- SPIEGEL, M. Clculo Superior. Mc.Graw-Hill, Mxico 1982.
- THOMAS, G. Clculo Infinitesimal y Geometra Analtica. Aguilar, Madrid. 1977.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Jorge Alfaro Cornejo

Sonia Acevedo Lpez (coordinadora)

Escuela de Pregrado

Escuela de Pregrado
Matemtica

Matemtica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba 23%
23%
24%
- 2 Prueba
- 3 Prueba
Otras: Controles y/o trabajos 30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA


27

GEOGRAFA GENERAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB104R

1 2 2 2 6 ------
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB. Y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Geografa General para Ingeniera en Recursos Naturales Renovables contempla una serie de contenidos y
procedimientos que se detallan ms adelante, los que se consideran necesarios y adecuados para el logro de algunas competencias,
capacidades y habilidades, que son parte de las caractersticas o el perfil profesional de este ingeniero. Se entiende que la
adquisicin completa de estos atributos es una tarea que se asume y se logra en todo el transcurso de la Carrera, pero cada asignatura
debe establecer la medida que le corresponde del logro, en el entendido que se trata de procesos que se inician en el presente ramo y
que estn referidos a conseguir desarrollar determinados procesos mentales, adems de adquirir conductas deseables para la profesin.
Para el caso de Geografa General, a continuacin se enuncias las competencias, capacidades y habilidades que sern requisito para la
aprobacin del curso.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza-De aprendizaje: Clases expositivas y participativas, mdulo prctico en una construccin de conocimiento comn a travs
de plataforma WIKI, correspondiente al desarrollo de un proyecto donde se establece estado de avance y seguimiento.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Capacidades y Habilidades Especficas:
- Capacidad para reconocer, jerarquizar e interpretar componentes fsicos, biticos, econmicos y socio culturales de un territorio
entendido como sistema, que influyan en la calidad, conservacin y caractersticas de los recursos naturales.
- Capacidad para Reconocer e interpretar algunos rasgos distintivos en el paisaje, que den cuenta de procesos geolgicos,
geomorfolgicos, climticos y biolgicos, que determinen o influyan en la existencia y condiciones de funciones ecosistmicas en
un determinado territorio.
- Habilidades y capacidades intelectuales para elaborar modelos simples de interpretacin sistmica de los componentes de un
determinado territorio, que permitan reconocer y predecir procesos complejos o condiciones que los puedan desencadenar.
- Desarrollar habilidades bsicas y simples relacionadas con la ingeniera de intervencin en un territorio.

Transversales o Genricas:
- Adquirir fortaleza tica en el marco de la sustentabilidad tanto de los recursos, como de los procesos humanos distinguibles en un
territorio.
- Capacidad para distinguir actitudes y procedimientos adecuados y necesarios que aseguren el ejercicio riguroso en el marco de la
tica profesional, que le permita insertarse en cualquier medio poltico doctrinario, reconociendo los factores y condiciones lmites,
ms all de los cuales no sea posible adscribirse al marco de la sustentabilidad y el bienestar humano compatible.
- Adquirir destreza y dominio en el manejo de medios para realizar presentaciones en pblico.
- Capacidades para el manejo y trabajo en equipos.

RECURSOS DOCENTES
Prcticos y salidas a terreno sobre reconocimiento de rasgos geomorfolgicos, discusin de causas y consecuencias ambientales,
comprensin de una realidad rural, desde el punto de vista social, econmico y cultural, dimensionando los problemas del desarrollo local.

CONTENIDOS
Territorio y Pensamiento Complejo


Objetivo General:
- Internalizar el concepto de Territorio y su aplicacin en la ingeniera en recursos naturales. Incorporar los conceptos
bsicos del pensamiento complejo y el aporte de la modelacin en el tratamiento de la incertidumbre. Comprender los
fenmenos tanto fsicos, biticos, como socioeconmicos y culturales en forma sistmica, reconociendo interacciones e
interrelaciones que explican el uso, estado actual y proyecciones de los recursos naturales renovables.

Objetivos Especficos:
- Los estudiantes debern adquirir la capacidad de elaborar modelos simples y realizar anlisis funcionales y estructurales
que ayuden a la compresin sistmica de situaciones o fenmenos ambientales relativamente complejos.

Contenidos:
Tratndose fundamentalmente de la adopcin de procesos mentales y cognitivos, los contenidos como tales no son
relevantes, sino ms bien la aplicacin de stos, segn lo que se requiera para el ejercicio del anlisis sistmico.




Los Recursos Naturales Renovables y su Estado
28



Objetivo General:
- Los alumnos debern incorporar conocimientos acerca de los recursos naturales, los procesos geofsicos fsicos que
interactan en el espacio, logrando una comprensin del funcionamiento del medio natural, siendo capaces de interpretar
el paisaje, diferenciando sus potencialidades de uso y riesgos ambientales.

Objetivos Especficos:
- Conocer los principales recursos naturales y su estado de conservacin.
- Comprender los procesos geomorfolgicos y sus causalidades.
- Analizar aspectos bsicos de la institucionalidad relacionada.

Contenidos:
- Dinmica de la tierra, gnesis climtica y grandes climas de Chile.
- El recurso aire: principales fuentes de contaminacin, estado de conservacin y acciones correctoras.
- El recurso suelo: conceptos bsicos de edafologa, gnesis de suelos, procesos degradativos, visin panormica del
estado actual del recurso.
- El recurso agua: disponibilidad, usos y estado actual.
- El recurso vegetacin: distribucin geogrfica de la vegetacin en Chile.

Contexto Econmico Cultural del Uso de los Recursos Naturales


Objetivo General:
Los estudiantes debern conocer y analizar crticamente aspectos demogrficos, econmicos, sociales, culturales y de
administracin poltica de Chile, desde el punto de vista de la utilizacin de los recursos naturales y los conflictos por la
competencia en el uso de stos, siempre desde la perspectiva del Ingeniero en Recursos Naturales Renovables.

Objetivos Especficos:
- Adquirir la capacidad de comprender y analizar la actividad humana en forma sistmica.
- Comprender y analizar los procesos sociales, econmicos y culturales involucrados en el uso de los recursos naturales
renovables.

Contenidos:
- Economa y los recursos: Historia econmica chilena.
- Culturas, etnias y diversidad de sistemas econmicos en Chile.
- Sistemas productivos agrcolas en Chile.

BIBLIOGRAFA
- Comisin Nacional del Medio Ambiente (CONAMA). 1994. Perfil Ambiental de Chile. Santiago, Chile.
- Corporacin de Fomento de la Produccin (CORFO). 1965. Geografa Econmica de Chile. Cap IV. Fuenzalida H. Clima. Editorial
Universitaria S.A., Santiago, Chile.
- Greve, Mara Ester. 1998. Culturas indgenas de Chile: Un estudio preliminar. Pehuen Editores, Santiago de Chile.
- Strahler, A. 1994. Geografa Fsica. Ediciones Omega, Barcelona, Espaa.
- De Chile, Centro de Anlisis de Polticas. 2000. Informe pas. Estado del Medio Ambiente en Chile, 1999. LOM Ediciones, Santiago,
Chile.
- Vera, Wilfredo. 1994. Suelos, una visin actualizada del recurso. Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales.
Santiago de Chile.
- Gajardo, Rodolfo. 1993. La Vegetacin Natural de Chile: Clasificacin y Distribucin Geogrfica. Editorial Universitaria, Santiago. Chile.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Luis Gonzlez Fuenzalida Ciencias Ambientales y
Recursos naturales
renovables
Gestin del Territorio

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Primera prueba de Ctedra


30%
Controles de lectura
20%
- 1 entrega Trabajo en equipo
10%
- 2 entrega Trabajo en equipo
15%
Entregar final Trabajo en equipo
15%
Evaluacin individual 10%
PRUEBA RECUPERATIVA





29


QUMICA GENERAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB1051

1 3 3 6 12 ------
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura proporcionar al alumno, las habilidades y conocimientos necesarios para la interpretacin de fenmenos qumicos y
bioqumicos naturales. Adems, podr aplicar los principios qumicos a la resolucin de ejercicios y problemas especficos, tanto en el
campo agropecuario como en la vida cotidiana.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Estrategias metodolgicas de enseanza: clases expositivas, seminarios, sesiones de laboratorio, uso de plataforma docente (AGREN).
Estrategias metodolgicas de aprendizaje: prcticas de laboratorio y anlisis de los resultados, resolucin y discusin de ejercicios,
resuelve ejercicios disponibles en AGREN.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Explica como se unen los tomos y las propiedades qumicas que resultan
Comprende y aplica la transferencia de energa en sistemas fsicos y qumico
Aplica las propiedades de las soluciones y suspensiones
Aplica las leyes que gobiernan los equilibrios qumicos
Interpreta ecuaciones qumicas para calcular reactantes y productos
Identifica material y desarrolla procedimientos comunes de laboratorio

RECURSOS DOCENTES:
Clases expositivas con equipos multimedia, seminarios, sesiones de laboratorio, uso de plataforma docente (AGREN).

CONTENIDOS
Nomenclatura Inorgnica
- Elemento, compuesto, tomo, Masa atmica, Nmero msico, istopo, Nmero de Avogadro, Volumen Molar,
Composicin Centesimal.

Relaciones Estequiomtricas
- Ley de Lavoisier; Relaciones Estequiomtricas, P/P, P/V, V/V; Ley de Proust, Reactivo Limitante y Rendimiento; Ley
de Richter, Principio de equivalencia.
Estructura Atmica
- Partculas fundamentales. Estructura atmica extranuclear. Naturaleza del electrn, Nmeros cunticos. Orbitales
atmicos. Sistema peridico. Propiedades peridicas: volumen atmico, potencial de ionizacin, afinidad
electrnica, electronegatividad.
Enlace Qumico
- Frmulas de Lewis. Principales tipos de enlaces Interatmicos: enlaces inico, enlace simple, enlace covalente
coordinado, enlace metlico. Teora Orbital Molecular. Hibridacin. Enlaces intermoleculares: enlace in-dipolo,
dipolo-dipolo y puente de hidrgeno y fuerzas de Van der Waals. Propiedades que comunica el enlace a los
compuestos.
Elementos de Termodinmica
Conceptos y Origen de la Energa; sistema. Funciones de Estado; primera Ley de la Termodinmica; segunda Ley
de la Termodinmica.
Expresiones de Concentracin
Transformacin de expresiones de concentracin. Principio de equivalencia en soluciones, Preparacin de
soluciones. Solubilidad. Coeficiente de solubilidad. Factores que influyen en la solubilidad

Propiedades Coligativas de las soluciones
Propiedades coligativas de las soluciones: Descenso de la presin de vapor, Elevacin del punto de ebullicin,
Descenso del punto de congelacin, Presin osmtica de la solucin.


Cintica Qumica

.
Conceptos de Velocidad de reaccin, ley de accin de masas, orden de reaccin. Molecularidad. Reacciones de
primer, segundo y tercer Orden, Orden Cero. Vida media o Tiempo medio. Factores que afectan en la velocidad de
una reaccin.
30


Equilibrio Qumico
Conceptos de Equilibrio qumico. Equilibrio en sistemas Homogneos. Principio de Chtelier.
Equilibrio en Solucin
Equilibrio en sistemas Homogneos. Electrolitos y no-electrolitos. Equilibrios Acido base. Conceptos de Lowry-
Bronsted. pH , pOH, pK. Porcentaje de disociacin . Soluciones Amortiguadoras o Buffer: Hidrlisis,
Neutralizacin, Fundamentos de la Volumetra, Equilibrio de sistemas Heterogneos, Kps.

BIBLIOGRAFA
- R. CHANG, 1999 Qumica, McGraw Hill.
- D.D. EBBING, 1997 Qumica General, McGraw Hill.
- MAHAN, B:H. 1995 Qumica, Fondo educativo interamericano. S.A. Buenos aires Santiago, etc.
- MOORE J., DAVIS W., COLLINS R. 2000.. Qumica Ed. Mc. Graw-Hill Latinoamericana S.A. Bogot, Colombia.
- PETRUCCI, R. HARWOOD, W. y HERRING, G. 2003. Qumica General, 8 ed. Ed Pearson Educacin.
- SANTAMARA FCO.. Curso de Qumica General, Ed. Universitaria Santiago
- SIENKO, M.J. y PLANE, R.A. Qumica, Ed. Revert S.A.
- SILVA P. C. y CHIFFELLE G. I. 2005. Qumica general Universitaria. Ed. Ril
- BROWN, T.L, LEMAY, H, E. Y BURSTEN, B.E. 1998 Qumica, la ciencia central 7
ma
ed. Ed. Pearson Educacin.
- SILBERBERG, M. 2002. Qumica General. 2 ed. Ed. Mc. Graw-Hill.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Seccin 01 Departamento Especialidad o rea
Italo Chiffelle Gmez Agroindustria y Enologa Qumica

Marcela Seplveda Lagos

Agroindustria y Enologa

Qumica

Pablo Ferrer Campos

Escuela de Pregrado

Qumica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba 23%
- 2 Prueba 23%
- 3 Prueba 24%
Pruebas Laboratorio o Seminario: 30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA






31

BOTNICA APLICADA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB2021

2 4 3 4 11 BOTNICA GENERAL
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El curso tendr nfasis en la formacin botnica del profesional del rea agrosilvipecuaria, representada por una gran amplitud de
propsitos y el universo de entidades a considerar. Estas van desde las especies domesticadas herbceas y leosas propias de los
cultivos agrcolas intensivos, con nfasis las especies arbreas de inters forestal tanto nativas como exticas productivas y
ornamentales de las reas verdes, as como las especies silvestres de los sistemas agrosilvipecuarios extensivos. De este modo, debido
a la gran diversidad de especies o taxa a tratar, los contenidos estarn considerados en funcin del grado de generalizacin e
importancia en trminos de nmero de entidades relevantes que incluyan. Se profundizarn los elementos de morfologa externa,
principalmente en aspectos adaptativos y estructurales que intervienen en la construccin o arquitectura de cualquier cuerpo vegetal, as
como el funcionamiento de los sistemas reproductivos. Este tema pretende configurar la comprensin y anlisis de la arquitectura de los
vegetales superiores, independiente de la forma biolgica que represente (rboles, arbustos o hierbas). Se entregarn los elementos
generales de Sistemtica y Taxonoma Vegetal que permitan comprender y valorar la diversidad biolgica existente as como la
complejidad en formas y sistemas. Esto considera un tratamiento de las Divisiones de Cormfitas o Plantas Vasculares con nfasis en las
Espermatofitas o Fanergamas. En cada uno de estos grupos se consideran, sus caractersticas biolgicas y ecolgicas, as como su
importancia en el contexto de la Flora nativa y en los sistemas agrosilvipecuarios productivos. En el tratamiento de cada una de las taxa,
se entregarn, los antecedentes morfolgicos, biolgicos y ecolgicos distintos y caractersticos, con particular atencin a aquellos
componenetes de amplio uso o representativas de la flora nativa. Se sealar especialmente las especies nativas que presenten
problemas de conservacin actual.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Clases tericas y de laboratorio.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Relacionar la morfologa vegetativa y reproductiva de las especies respecto a su posicin evolutiva, comportamiento y a las
condiciones generales de su hbitat.
Conocer los elementos generales de Sistemtica y Taxonoma Vegetal que permitan comprender y valorar la diversidad biolgica
existente. Considera un fuerte nfasis en las plantas superiores (Espermatofitas o Fanergamas).
Reconocer las principales especies de inters silvoagropecuario, tanto nativas como introducidas o alctonas relacionndolas a los
usos econmicos principales. Incluye la revisin de las especies arbreas de inters forestal, ornamentales y las silvestres de los
sistemas naturales. As mismo conocer las especies domesticadas herbceas y leosas propias de los cultivos agrcolas intensi vos
(cereales, hortalizas, frutales, pasturas, chacras e industriales).
Aplicar los mtodos y prcticas que permitan la identificacin taxonmica, como el uso y construccin de claves de reconocimi ento, el
manejo y confeccin de herbarios y la consulta bibliogrfica u otros medios de informacin botnicos.

RECURSOS DOCENTES:
Clases expositivas con equipos multimedia, seminarios, sesiones de laboratorio, uso de plataforma docente (AGREN).

CONTENIDOS
Morfologa vegetal aplicada
- Generalidades, organizacin del individuo vegetal, rganos y estructuras, tipos de crecimiento, fenologa, formas de
vida.

Morfologa reproductiva.
Alternancia de generaciones, sexualidad floral y del individio.
Flor e inflorescencias: Arquitectura y variaciones, modificaciones, especializaciones: Estrategias de polinizacin.
Fruto e infrutescencias: origen y evolucin, modificaciones y especializaciones. Estrategias o sndromes de distersin.
La Semilla: Mecanismos de dispersin y adaptaciones.
Morfologa adaptativa.
Raz, tallo y filoma. Caractersticas funcionales y adaptativas.
Conceptos de Arquitectura de rboles. Ritmos de Crecimiento, sistemas de, ramificacin. Monopodismo, simpodismo.
Direccin del crecimiento. Conceptos bsicos de morfologa modular.
Taxonoma vegetal
- Generalidades: Definiciones y conceptos. Principales. Sistemas de Clasificacin vigentes. Historia y funcionalidad.
Sistema de Cronquist y Tahjtajan.
- Nomenclatura y Cdigo Internacional de Nomenclatura Botnica.
- Uso y construccin de Claves de identificacin.




32

Flora de Chile
- Antecedentes Sistemticos y Taxonmicos de la flora nativa. Estado de Conservacin Criterios de diversidad
florstica y singularidad. Conceptos y mtodos de evaluacin.

Diversidad Vegetal
- Introduccin a las Divisiones Bryophyta y Polypodiophyta: Antecentedes morfolgicos particulares. Grupos
principales. Caractersticas ecolgico-ambiental. Familias, gneros y especies representativas.

Divisin Pinophyta o Gimnospermas
- Caractersticas morfolgicas particulares con nfasis en el Orden Coniferales. Familas, gneros y especies
representativas y de inters forestal. Origen, distribucin y hbitat preferencial.
- Familia Ginkgoaceae, Pinaceae, Cupressaceae, Araucariaceae, Taxodiaceae, Podocarpaceae y Taxaceae.

Divisin Magnoliophyta: Clase LILIOPSIDA o Monocotiledneas
- Incluye las familias Aracaceae o Palmae, Bromeliaceae, Orchidaceae y particularmente Poaceae. Caractersticas
morfolgicas y generales y diferenciales de subfamilias y Tribus de Pocaceae o Gramneas.
- Caractersticas particulares de familias, gneros y especies de inters.

Divisin Magnoliophyta: Clase MAGNOLIOPSIDAD o Dicotiledneas.
- Caractersticas diferenciales entre las subclases:
Subclase I. Magnoliidae
Subclase II. Hamamelidae
Subclase III. Caryophyllidae
Subclase IV.Dileniidae
Subclase V. Rosidae
Subclase VI. Asteridae
- Caractersticas particulares de los rdenes, Familias, Gneros y Especies de inters.

Botnica Econmica.
- Clasificaciones utilitarias: Plantas de uso o inters forestal productivo, agrcola, ornamental, malezas, medicinales,
silvestres, etc.
- Caractersticas generales de manejo y utilizacin en aquellos grupos especiales.


BIBLIOGRAFA
- Benoit, I. (Ed.) 1989. Libro Rojo de la Flora Terrestre de Chile. Ministerio de Agricultura. Corporacin Nacional Forestal. 157 p.
- Bailey, L.H. 1961. The Standard Cyclopedia of Horticulture. The Mac Milan Press. N. York, USA. 3 v.
- Burkart, A; 1943. Las Leguminosas Argentinas Silvestres y Cultivadas. Ed. Acme. Buenos Aires, Argentina, 590 p.
- Cabrera, A.L. y Zardini, E.M. 1978. Manual de la Flora de los alrededores de Buenos Aires. Ed. Acme. S.A.C.I. Buenos Aires.
Argentina. 755 p.
- Chadefaud, N. y Emberger, L. 1969. Traite de Botanique (Sistematique). Les vegetaux vasculaires. 2 vols. Mason et Cie. Pars.
- Cronquist, A. 1988. The evolution and classification of flowering Plants. New York Botanical Garde, Bronx. New York. 555 p.
- Dimitri, M.J. 1987. Enciclopedia Argentina de Agricultura y Jardinera. Ed. Acme. S.A.C.1. Buenos Aires, Argentina, 1161 p.
- Donoso, C. 1974. Dendrologa. rboles y Arbustos Chilenos. Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Forestales. Manual N02. 142
PP.
- Fandez, Y. y Bustamente, R. 1990. Morfologa Vegetal. Direccin Escuela de Agronoma. Universidad de Chile. Publicacin Docente
N03. 139 p.
- Font Quer, P. 1953. Diccionario de Botnica. Barcelona. Editorial Labor. 1244 p.
- Font Quer, P. 1986. Iniciacin a la Botnica. Barcelona. Editorial Fontalba. 250 p.
- Hill, A. 1965. Botnica Econmica. Plantas y Productos Vegetales. Barcelona. Ed., Omega.
- Hoffman, A. 1979. Flora Silvestre de Chile. Zona Central. Ed. Fundacin Claudio Gay; Santiago.
- Hoffman, A. 1982. Flora Silvestre de Chile. Zona Austral; Ed. Fundacin Claudio Gay, Santiago.
- Marticorena, C. y Quezada, ~M. 1985. Catlogo de la flora vascular de Chile. Gayana Bot. 42: 5-157
- Marzocca, A. 1985. Nociones Bsicas de Taxonoma Vegetal. San Jos. IICA. 263 p.
- Matthei, O. 1995. Manuel~de las Malezas que crecen en Chile. Concepcin. 545 p.
- Muoz, M. 1980. Flora del Parque Nacional Puyehue. Santiago; 557 p.
- Muoz, C. 1969. Sinopsis de la Flora Chile. Ed. Universitaria, Santiago.
- Muoz, C. , Schilling, M. y E. Sierra. 1968. Sntesis morfolgica de las gramneas y ensayo de claves para la determinacin de los
gneros ms frecuentes en Santiago. Escuela de Agronoma. Universidad de Chile.
- Navas, L. E. 1973-75-79. Flora de la Cuenca de Santiago, 3 tomos. Ed. Universitaria.
- Phillips, R. 1985. Los rboles. Ed. Blume, 223 p.
- Rodrguez, R., Matthei, O. y Quezada, M. 1983. Flora Arbrea de Chile. Ed. Universidad de Concepcin. 408 p.
- Serra, M.T. 1987. Dendrologa de Conferas y otras Gymnospermas. Apuntes Docentes N02. Universidad de Chile. 264 p.
- Serra, M.T. 1991. Elementos de Botnica Forestal. 1. Morfologa. Departamento de Silvicultura. Universidad de Chile. Apuntes
Docentes N04. 60 p.
- Takhtajan, A.L. 1980. Outline of the classification of flowering plants (Magnoliophyta). The Botanical Review 3 (46): 225-359.





33

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Luis Fandez Yancas Escuela de Pregrado Morfologa y Taxonoma Vegetal

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
I Prueba de Ctedra 25%
II Prueba de Ctedra 25%
Controles de laboratorio 10%
Pruebas Sorpresa 5%
Examen final de Prctica 15%
Herbario
NOTA FINAL
PRUEBA RECUPERATIVA
20%
100%
























































34

CLCULO II

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB2011

2 4 2 6 12
ALGEBRA Y
TRIGONOMETRA Y
CLCULO I Y
GEOMETRIA
ANALITICA
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Asignatura del rea de ciencias bsicas cuyo propsito es desarrollar la capacidad de razonamiento, de anlisis y la elaboracin de
estrategias en la resolucin de problemas analticos de los fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos relacionados con su formacin
profesional.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza: Clases expositivas e interactivas, guas de aprendizaje (en algunos tpicos) orientadas al anlisis de resolucin de
problemas, uso de plataforma docente, trabajo individual y en equipo.
De aprendizaje: Grupos de discusin (guiados), a partir de resolucin de problemas que generen un conflicto cognitivo en el estudiante.
Auto instruccin, a travs de exposiciones de los alumnos con temas propuestos por el profesor y apoyo de software. Auto evaluacin
formativa mediante el anlisis de las pruebas. Basndose en el uso de las matemticas, el alumno interpretar resultados, explicar y
tomar decisiones en situaciones del mbito agronmico (situaciones aportadas por el estudiante).

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Comprender el concepto de integral de una funcin, manejar los mtodos de integracin y aplicarlos a clculos geomtricos y a
problemas de Fsica, Qumica, Economa e Ingeniera.
Comprender el concepto de serie y los criterios ms usuales de convergencia, para aplicarlos en el clculo de la suma de la serie y
en la aproximacin o representacin de funciones.
Manejar la representacin grfica de lugares geomtricos del espacio.
Aplicar el clculo de derivadas parciales, de diferenciales e integrales iteradas en el estudio de propiedades de campos escalares y
de superficies.
Conocer y manejar los mtodos de integracin.

RECURSOS DOCENTES
Clases terico prcticas. Power point, transparencias. Recursos de AGREN. Eventualmente uso de un software.

CONTENIDOS
Clculo integral:
- Integral indefinida: Concepto. Propiedades. Mtodos de integracin. Horas asignadas: 2 semanas / 6 sesiones. 12 horas
pedaggicas.
- Integral definida: Integral de Riemann. Funciones R-integrables. Valor medio. Funcin definida por integral. Teorema
fundamental del Clculo. Integracin por partes. Cambio variable. Horas asignadas: 3 semanas / 6 sesiones. 12 horas
pedaggicas.
- Aplicaciones de la integracin definida: Clculo de longitud de arco de curva, de rea y volumen de slidos de
revolucin, masa, centro de masas, momento esttico y de inercia de lminas planas. Trabajo fuerzas. Horas: 2
semanas / 6 sesiones. 12 horas pedaggicas.
Series:
- Concepto: Sucesin de sumas parciales. Suma de una serie.
- Tipos de series: Series notables. Series telescpicas.
- Algebra de series convergentes: (suma, mltiplos, producto).
- Criterios de convergencia: (comparacin, cuociente, razn).
H de horas: 2 semanas / 6 sesiones. 12 horas pedaggicas
Geometra anlitica del espacio:


- Sistemas de coordenadas y conceptos bsicos: Coordenadas rectangulares. Distancia entre dos puntos. Divisin de
segmentos. Angulos, cosenos y nmeros directores de una recta. Angulo entre dos rectas. Horas asignadas: 1 semana /
3 sesiones. 6 horas pedaggicas.
- Planos, rectas y superficies: Formas de la ecuacin de un plano. Posiciones relativa de dos planos. Distancia de un
punto a un plano. Familias. Formas de las ecuaciones de la recta. Planos proyectantes de una recta. Angulo entre una
recta y un plano. Ecuacin general de una superficie. Interseccin con ejes y planos coordenados. Simetra respecto al
origen, ejes y planos coordenados. Trazas y secciones planas. Extensin. Horas asignadas: 2 semanas / 6 sesiones. 12
horas pedaggicas.





35

Funciones escalares de varias variables:
- El espacio n-dimensional real: Vectores del plano y del espacio. Algebra vectorial. Productos escalar y vectorial. Norma.
Distancia. Vecindades. Propiedades topolgicas de puntos y conjuntos. Horas asignadas: 3 semanas / 9 sesiones. 18
horas pedaggicas.
- Grficas de funciones escalares y curvas de nivel.
- Lmites y continuidad de funciones escalares: Definicin. Unicidad. Algebra de lmites. Lmites iterados. Funcin
continua. Continuidad y lmites. Propiedades.
- Diferenciacin de funciones escalares: Derivada parcial, diferencial, derivada direccional y gradiante.

BIBLIOGRAFA
- LARSON-HOSTETLER. 1995. Clculo y Geo. Analtica. Ed. McGraw-Hill
- GEORGE THOMAS. 1984. Clculo Infinitesimal y Geo. Analtica Ed. Aguilar
- JACK BRITTON. 1972. Matemticas Universitarias. Tomo II. Ed. C.E.C.S.A.
- TOM APOSTOL. 1995. Clculo. Tomo II. Ed. Revert S.A.
- GRANVILLE. 1982. Clculo Diferencial e Integral. Ed. Trillas.
- KITCHEN. 1990. Clculo en una variable. Ed. Addison Wesley

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Jorge Alfaro Cornejo Escuela de Pregrado Matemtica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:



- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba 25%
- 3 Prueba 25%
Pruebas Prctica Equivalentes 25%
NOTA FINAL
100%
PRUEBA RECUPERATIVA

36

QUIMICA ORGANICA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB2041

2 3 3 6 12 QUMICA GENERAL
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
En esta asignatura el alumno adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas bsicas para el aprendizaje de las diferentes
disciplinas qumicas que conforman su malla curricular profesional y para comprender el gran nmero de aplicaciones prcticas en el
campo agropecuario.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza: clases expositivas con equipos multimedia, seminarios, sesiones de laboratorio, uso de plataforma docente (AGREN).
De aprendizaje: prcticas de laboratorio y anlisis de los resultados, resolucin y discusin de ejercicios, resuelve ejercicios disponibles
en AGREN.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Reconoce, formula y nombra los grupos funcionales presentes en los distintos compuestos orgnicos.
Resuelve ecuaciones qumicas, relacionadas con los grupos funcionales estudiados.
Asocia hidratos de carbono, lpidos, protenas y cidos nucleicos con la composicin de vegetales y animales, y con la produccin
agrcola y su impacto en la nutricin.
Maneja tcnicas bsicas de laboratorio.

RECURSOS DOCENTES:
Clases expositivas con equipos multimedia, seminarios, sesiones de laboratorio, uso de plataforma docente (AGREN).

CONTENIDOS
Nomenclatura de los compuestos orgnicos
- Nomenclatura y Clasificacin de los compuestos orgnicos por funciones: Hidrocarburos, Haluros de alquilo y arilo,
Alcoholes, Fenoles, teres, Aldehidos, Cetonas, Acidos, Derivados de Acidos, Aminas, Nitrilos e Isonitrilos.Reglas
I.U.P.A.C, Prioridad de los grupos funcionales. Indice de deficiencia de hidrgeno (IDH).
Tetravalencia del tomo de Carbono: Factores que condicionan la reactividad de los compuestos orgnicos.
cidos y bases en qumica orgnica. Elementos de isomera. Mecanismo de Reaccin.
- Tetravalencia del tomo de Carbono: Enlace covalente; Hibridacin del carbono; Frmulas de Lewis, Carga formal;
Regla del nmero de orbitales hbridos.
- Factores que condicionan la reactividad de los compuestos orgnicos. Efectos de hibridacin; Resonancia. Reglas de
la Resonancia. Efectos electrnicos: E. Inductivo, E. Mesomrico; Efectos estricos.
- Acidos y bases en qumica orgnica.
- Definicin; clasificacin de isomera: Ismeros estructurales; espaciales o esteroismeros
- Mecanismo de Reaccin:y Clasificacin general de las reacciones
- Reactivos nucleoflicos y electroflicos, Ruptura homoltica y heteroltica
- Clasificacin cintica de las reacciones: Reacciones concertadas; complejo activado; Diagrama de energa;
Reacciones por etapas; y tipos de intermediario de reaccin.
- Reacciones radicalarias; Sustitucin y Adicin; Reacciones inicas; Sustitucin: Nucleoflica y Electroflica; Adicin:
Nucleoflica y Electroflica; Eliminacin; Transposicin; Condensacin; Oxido-reduccin: Clculo de estado de
oxidacin; Agentes de oxidacin; y de reduccin.
Hidrocarburos alifticos (alcanos, alquenos y alquinos). H. alicclicos. H. aromticos. Comp. heterocclicos.
Haluros de Alquilo y Arilo: Alcoholes Fenoles, teres, Aldehidos y Cetonas. cidos carboxlicos, Derivados de
cido, Aminas.
Para cada uno de los captulos sealados de la competencia, los temas son:
- Propiedades Fsicas
- Mtodos de Obtencin
- Reacciones Principales
Protenas
- Protenas y Aminocidos: Fuentes naturales, clasificacin y nomenclatura. Estructura, propiedades cido-base.
Propiedades fsicas. Reacciones de aminocidos.
- Nivel de organizacin de protenas (Primaria, Secundaria, Terciaria, Cuaternaria).
- Propiedades Fsicas y Qumicas de las protenas. Denaturacin. Salting-out.
cidos Nuclicos. Hidratos de Carbono
- cidos Nucleicos: Definicin. Clasificacin (ADN, ARN). Estructura


37

Hidratos de carbono . Fuentes naturales y clasificacin. Estructura, isomera y nomenclatura. Reacciones del
grupocarbonilo: Reduccin. Oxidacin. Adicin de cido cianhdrico. Degradacin de Wohl. Reacciones del grupo
hidrxilo:Formacin de teres y esteres. Oligosacaridos (Sacarosa, Lactosa, Galactosa).Polisacaridos (Almidn,
Celulosa, Pectina, Quitina). Test de reconocimiento. Formacin de osazonas.
Lpidos
- Lpidos Fuentes naturales y clasificacin.Estructura.Reacciones de grasas y aceites:
- Hidrlisis cida y bsica, (-Saponificacin, jabones). Adicin de I2. Adicin de H2.
- Ceras. Fosfolpidos. Lecitinas, cefalinas y esfingomielinas

BIBLIOGRAFA
- Mc Murry, J 2004. Qumica Orgnica, 6 Ed, Editorial Thomson.
- Carey, F 1999. Qumica Orgnica.
- Hart, H.; Hart, D; Craine, L. 1995. Qumica Orgnica.
- Morrison and Boyd. 1990. Qumica Orgnica.
- Pine, S; Hendrickson, J; Cram, D; Hammond, G. 1992. Qumica Orgnica.
- Silva, C; Romeo, M; Escobar, B 1991 Qumica Orgnica Bsica. Manual de ejercicios. Publicaciones docentes 1, Fac. Cs. Agrarias y
Forestales. U. Chile.
- Silva, P., Carlos. 2006. Qumica Orgnica Bsica. Un Enfoque Breve. RIL Editores.
- Yukanis, P. 2008. Qumica Orgnica. 5 edicin. Edit. Perason.
- Wade, L.G. Qumica Orgnica 5 edicin. Edit. Person.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesores Departamento Especialidad o rea
Marcela Seplveda Lagos Agroindustria y Enologa Qumica

Italo Chiffelle Gmez

Agroindustria y Enologa

Qumica

Pablo Ferrer Campos

Escuela de Pregrado

Qumica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Prueba
- 2 Prueba
- 3 Prueba

23%
23%
24%
Pruebas Laboratorio o Seminario 30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA




38


ZOOLOGA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB2031R

2 4 2 6 12 ------
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Este curso pretende introducir al estudiante en el campo de la Zoologa. Conocer los conceptos generales y terminologa zoolgica. Establecer
las bases para comprender la complejidad progresiva del Reino Animal y las principales tendencias evolutivas que conducen a los diferentes
arquetipos animales, la diversidad animal, la filogenia y ontogenia de los grupos y la sistemtica.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las principales estrategias metodolgicas implementadas en el curso sern:
- Planificar y organizar cuidadosamente el contenido de las clases expositivas, actividades prcticas y salidas a terreno.
- Motivar la participacin de los estudiantes a travs de la puesta en prctica de diferentes actividades, contenidos atractivos,
multimedia, etc.
- Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas, mdulos y curso en general, para que el
estudiante sepa qu se espera que aprenda.
- Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan al estudiante para resolver los problemas que plantear el curso.
- Potenciar el trabajo colaborativo en actividades en grupo.
- Evaluar formativamente el progreso, para que el estudiante tenga siempre informacin de qu est haciendo bien y qu debe
corregir.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El curso de Zoologa dictado dentro de la malla curricular de la Carrera de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables, pretende
desarrollar competencias en los alumnos asociadas al entendimiento del funcionamiento de los animales. Esto basado en los aspectos
generales que identifican al reino animal dentro de la diversidad biolgica existente, como a los criterios de su clasificacin e
identificacin. De esta manera el alumno podr integrar los conocimientos adquiridos y complementarios con una visin aplicada de la
Zoologa, permitiendo desarrollar una percepcin del mundo animal como un recurso natural que puede ser manejado con distintos fines.

RECURSOS DOCENTES:
Se contempla desarrollar el siguiente eje:
- Sesiones expositivas: el curso contempla clases tericas que sern apoyadas con lecturas y material audiovisual.
- Sesiones de discusin: el curso contempla clases prcticas donde se discutirn diferentes tpicos asociados al estudio de los
mamferos.
- Evaluaciones: tareas, controles, pruebas y ensayos.

CONTENIDOS
Conceptos y definiciones generales.
Los orgenes de la vida y diversificacin de los seres vivos.
Factores que determinan la distribucin de las especies: deriva continental y tectnica de placas, glaciaciones, gran
intercambio, variaciones climticas y extincin.
Evolucin y gentica.
Especie y especiacin.
Caractersticas generales de los Metazoos.
Reino Animal: Porfera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Annelida, Mollusca, Arthropoda, Echinodermata, Chordata.
Animales como recurso: Manejo y Conservacin.

BIBLIOGRAFA
- Hickman, C., Roberts & A. Larson. 1998. Principios integrales de Zoologa. Cuarta Edicin. Editorial McGraw-Hill Interamericana., Espaa
921 pp.
- Saball, P., Arroyo, M. K., Castilla, J. C., Estades, C., Ladrn de Guevara, J. M., Larran, S., Moreno, C., Rivas, F., Rovira, J., Snchez, A.
Sierralta, L., Eds. (2006) Biodiversidad de Chile. Patrimonio y Desafos. Comisin Nacional del Medio Ambiente, Santiago, Chile 639 pp.
- Pough, F. H., C. M. Janis, & J. B. Heiser. 2002. Vetebrate Life. 7. ed. Upper Saddle River, N. J. Prentice may.
- Ruppert, E. E. & R. D. Barnes. 1996. Zoologa de los Invertebrados. Sexta edicin. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Mxico 1114 pp.
- Storer, T., R. Usinger, R. Stebbins & J. Nybaken. 1986 Zoologa General. Sexta Edicin. Editorial Omega Mxico.


39


PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Martn Escobar Cuadros Escuela de Pregrado Vida Silvestre

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba 25%
- 3 Prueba 25%
Seminario 10%
Trabajos prcticos 15%
NOTA FINAL
100%
PRUEBA RECUPERATIVA




40

CLCULO III

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB3061R

3 2 2 4 8 CLCULO II
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Asignatura del rea de ciencias bsicas cuyo propsito es desarrollar la capacidad de razonamiento, de anlisis y la elaboracin de
estrategias en la resolucin de problemas ms relevantes para su formacin profesional. Conocer los conceptos sobre Clculo Escalar y
Vectorial aplicados al anlisis y resolucin de determinados problemas de Fsica, Qumica, Biologa, Economa, Ciencias Forestales e
Ingeniera. Evaluar el alcance y las limitaciones de aplicacin de los mtodos matemticos de clculo. Criticar los resultados obtenidos
con los procedimientos matemticos aplicados. Usar el lenguaje matemtico del clculo en la descripcin de problemas y comunicacin
de resultados.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
De enseanza: Clases expositivas e interactivas, guas de aprendizaje (en algunos tpicos) orientadas al anlisis de resolucin de
problemas, uso de plataforma docente, trabajo individual y en equipo.
De aprendizaje: Grupos de discusin (guiados), a partir de resolucin de problemas que generen un conflicto cognitivo en el estudiante.
Autoinstruccin, a travs de exposiciones de los alumnos con temas propuestos por el profesor y apoyo de software. Autoevaluacin
formativa mediante el anlisis de las pruebas. Basndose en el uso de las matemticas, el alumno interpretar resultados, explicar y
tomar decisiones en situaciones del mbito (situaciones aportadas por el estudiante).

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Conocer los conceptos ms relevantes del Clculo Escalar y Vectorial aplicados al anlisis y resolucin de determinados problemas
de Fsica, Qumica, Biologa, Economa, Ciencias Forestales e Ingeniera.
Evaluar el alcance y las limitaciones de aplicacin de los mtodos matemticos de clculo.
Criticar los resultados obtenidos con los procedimientos matemticos aplicados.
Usar el lenguaje matemtico del clculo en la descripcin de problemas y comunicacin de resultados.
Determinar las caractersticas bsicas de las funciones escalares y vectoriales tales como: dominio, recorrido, lmites y continuidad en
un punto.
Realizar operaciones algebraicas con funciones vectoriales.
Calcular e interpretar el significado de la derivada, la diferencial y la integral de una funcin escalar o vectorial.
Analizar caractersticas fundamentales de curvas y superficies.
Calcular e interpretar el gradiente de un campo escalar y la divergencia y el rotor de un campo vectorial.

RECURSOS DOCENTES
Clases expositivas alternadas con clases de ejercicios y de aplicaciones prcticas.

CONTENIDOS
Funciones escalares, vectoriales y matriciales
- Definiciones. Funciones coordenadas. Transformaciones de coordenadas.
- Grficas y ecuaciones de superficies cudricas.
- Lmite y continuidad de una funcin vectorial. Definiciones e interpretaciones geomtricas. lgebra de lmites y de
funciones continuas.
Diferenciacin de funciones escalares y vectoriales

- Funcin diferenciable. Diferencial y derivada. Propiedades de las funciones diferenciables. Derivadas direccional y
derivada parcial vectorial. Derivada y diferencial de funciones compuestas, inversas e implcitas. Derivadas y diferenciales
de orden superior. Diferenciales exactas. Serie de Taylor. Valores extremos de funciones reales. Extremos condicionados
y multiplicadores de Lagrange.
Integracin mltiple

- Definiciones de integral doble, triple y mltiple. Interpretaciones geomtricas, fsicas y probabilsticas. Condiciones de
integrabilidad. Propiedades de la integral mltiple. Integrales iteradas. Teorema de Fubini. Cambio de variables. Integrales
mltiples impropias. Aplicaciones a clculo de reas, volmenes, masa, centro de masa, momento esttico y de inercia.
Integracin de funciones de densidad de probabilidad.
Curvas y superficies
- Parametrizacin de curvas. Vectores tangente, normal y binormal. Curvatura y torsin. Coordenadas curvilneas.
- Parametrizacin de superficies. Plano tangente. Formas fundamentales.





41

Anlisis vectorial
- Campos de vectores. Gradiente de un campo escalar. Divergencia y rotor de un campo vectorial. Interpretaciones fsicas.
Integral de lnea de campos escalares y vectoriales. Independencia de la trayectoria y campos conservativos. Teorema de
Green. Integral de superficie. Integral de flujo. Teorema de la divergencia. Teorema de Stokes.

BIBLIOGRAFA
- Anlisis Vectorial. Davis / Snider. Mc. Graw-Hill. Mxico, 1992.
- Anlisis Vectorial. Spiegel, Murray. Mc-Graw-Hill. Mxico, 1995.
- Clculo Vectorial. Marsden / Tromba. Fondo Educativo Interamericano S.A. Mxico. 2000.
- Calculus. Apostol, Tm. Editorial Reverte. Barcelona. Espaa 1972.
- Calculus. Ellis / Gulick. Harcourt Brace Javanovich, Publishers. New York, 1982.
- Clculo Superior. Spiegel, Murray. Mc. Graw-Hill. Mxiso, 1995.
- Clculo. Smith Robert T. Minton Roland B. Mc Graw-Hill. Bogot. Colombia. 2000.
- Matemticas Superiores. Spiegel, Murray. Mc. Graw-Hill. Mxico.
- Matemticas Avanzadas. Kaplan, Wilfred. Addison Wesley Iberoamericana. Mxico, 1986.
- Maremticas Avanzadas para Ingeniera. Kreyszig, Erwin. Editorial Limusa, Mxico. 1974. 2 volmenes.
- Matemticas Avanzadas para Ingeniera. ONeil, Peter. Compaa Editorial Continental S.A. Mxico, 1992.
- 5.000 Problemas de nlisis Matemtico. Demidovich. Paraninfo S.A. Madrid, 1955.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Oscar Moyano Daille Escuela de Pregrado

Matemtica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba 23%
- 2 Prueba 23%
24% - 3 Prueba
Examen Final 30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA





























42


ESTADSTICA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB3011R

3 4 2 2 8 CLCULO II
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Asignatura bsica, terico prctica, diseada para estudiar fenmenos caracterizados por el azar y la variabilidad de los datos, con
especial enfoque a situaciones vinculadas a Recursos Naturales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Reconocer a la Estadstica como herramienta fundamental de la experimentacin vinculada al Mtodo Cientfico y como apoyo en la
formulacin de Proyectos de Investigacin. Comprender el aporte de la Estadstica en el procesamiento, presentacin y anlisis de
resultados e identificarla como una disciplina capaz de generara informacin til para la toma de decisiones. Desarrollar habilidades y
comprender conceptos estadsticos para su aplicacin en diferentes reas del conocimiento cuando se pretende cuantificar hechos.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Describir poblaciones utilizando adecuadamente el tipo de tabla, grfico y medidas que resuman datos.
Conocer y aplicar propiedades de la media y la varianza poblacional.
Reconocer y aplicar las propiedades de la probabilidad de sucesos y calcular probabilidades de sucesos en Espacios Finitos
Equiprobables.
Entender el concepto de variable aleatoria y la de distribucin de probabilidad de variables aleatorias discretas y continuas.
Identificar y reconocer los parmetros de distribuciones discretas o continuas ms importantes.
Calcular medidas caractersticas de distribuciones de probabilidad: valor esperado, varianza.
Aplicar propiedades del valor esperado y de la varianza.
Identificar la Distribucin Normal como modelo terico adecuado para describir comportamiento de ciertas variables cuantitativas
continuas, en especial en el rea de los fenmenos biolgicos y aplicarla al clculo de probabilidades de sucesos asociados a ella.
Reconocer las ventajas y limitaciones de las muestras y la distribucin del promedio y la varianza muestral.
Establecer estimaciones puntuales y por intervalos de confianza de la media proporcin y varianza poblacional.
Establecer y probar hiptesis de inters para la media y proporcin poblacional aplicando la metodologa correcta para cada caso.
Aplicar la distribucin Ji-Cuadrado en pruebas de concordancia o de asociacin entre variables categricas.

RECURSOS DOCENTES
Clases expositivas con nfasis en lo conceptual, complementadas con algn ejemplo de su aplicacin. El alumno deber realizar lecturas
previas, respecto a los contenidos a tratar en clases, provenientes de la bibliografa recomendada o de fotocopias entregadas por el
profesor. Las prcticas se estructurarn en base de problemas planteados en guas especialmente confeccionadas para el curso. El
alumno aprender a utilizar el software estadstico MINITAB para anlisis de datos.

CONTENIDOS
Estadstica Descriptiva

- Poblacin y muestra.
- Tipos de variables.
- Anlisis de variables cualitativas.
- Medidas de posicionamiento ms importante para variables cuantitativas: propiedades y aplicaciones.
- Medidas de dispersin ms importantes: propiedades para variables cuantitativas: propiedades y aplicaciones.
- Presentacin de variables cuantitativas para datos agrupados.
- Percentiles y aplicaciones.
Elementos de Probabilidades
- Definiciones bsicas.
- Definicin de probabilidad y su relacin con la frecuencia relativa.
- Teoremas de probabilidades.
- Probabilidades en Espacios Muestrales Finitos Equiprobables.
- Probabilidad Condicional: Principio multiplicativo.
- Sucesos independientes. Principio multiplicativo.
- Teorema de la Probabilidad Total y Teorema de Bayes.
Distribuciones de probabilidad

- Concepto de variable aleatoria y de distribucin de probabilidad.
- Variables aleatorias discretas y continuas.
- Distribuciones de variables aleatorias discretas.
- Distribuciones de variables aleatorias continuas.
- Valor Esperado y Varianza de variables aleatorias.
- Propiedades del valor esperado y la varianza.
43


Distribuciones Notables
- Distribucin Binomial y de Pisson. Parmetros, Valor Esperado y Varianza. Aplicaciones.
- Distribucin Normal. Caracterizacin de la distribucin normal. Distribucin normal tpica: clculo de probabilidades.
Relacin entre la distribucin normal tpica y otra de parmetro cualesquiera. Aplicaciones.

Distribucin en el muestreo

- Distribucin de la media muestral.
- Distribucin de la varianza muestral.
- Distribuciones t de Student y Ji-cuadrado.
Inferencia Estadstica
- Estimacin de parmetros: puntual y por intervalo de confianza.
- Intervalo para la media poblacional, con varianza conocida o con varianza desconocida.
- Pruebas de Hiptesis: Conceptos y definiciones; errores Tipo 1 y Tipo 2.
- Prueba de Hiptesis para la media de una poblacin normal, con varianza conocida o con varianza estimada.
- Prueba de Hiptesis para las medias de dos poblaciones normales, con varianzas homogneas y no homogneas.
- Prueba de Homogeneidad de varianzas: Distribucin IF de Snedecor.
- Teorema Central de Lmite.
- Distribucin del estimador de la proporcin poblacional.
- Intervalo de confianza para una proporcin.
- Prueba de Hiptesis para una o dos proporciones.
Usos de la Distribucin Ji-Cuadrado
- Pruebas de concordancia.
- Pruebas de asociacin o independencia entre variables categricas.

BIBLIOGRAFA
- Walpole, R.; Myers, R. 1992. Probabilidad y Estadstica. McGrawHill.
- Meyer, P. 1970. Probabilidad y aplicaciones estadsticas. Addison Wesley.
- Rustom, A. 1990. Elementos de Probabilidad y su aplicacin a la Agronoma. Fac. Cs. Agrarias y Forestales, U. de Chile.
- Rustom, A.; Apuntes de Estadstica Descriptiva.
- Rustom, A.; Apuntes de Regresin y Correlacin.

Complementaria
- Levin, R; Rubin D. 1996. Estadstica para Administradores, Prentice-Hall.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Antonio Rustom Escuela de Pregrado Estadsticas

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba 25%
- 3 Prueba 25%
Promedio de controles 25%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA




















44



FSICA GENERAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB3021R

3 4 3 4 11 CLCULO II
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La Fsica en el conjunto de sus leyes y principios es una ciencia que subyace a todas las dems ciencias, con lo cual los conceptos e
ideas que entrega el curso pasaran a formar parte de la base sobre la que se edifica la educacin superior profesional. Es de carcter
obligatorio con pre-requisitos de conocimientos fundamentales en tpicos matemticos entregados en Clculo I, Algebra y Clculo II.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El curso se organizar sobre la base de exposiciones de carcter terico, en donde se presentar la materia precedida, cuando
corresponda, de ejemplos adecuados y ayuda audiovisual. Habr dos sesiones de ctedra semanales de una hora y media hora
respectivamente. Se estructurarn grupos de trabajo prctico obligatorio, en dos sesiones nicas de tres horas semanales, destinadas al
estudio de guas de ejercicios bajo la supervisin del profesor de ctedra y un profesor ayudante. Sin perjuicio de lo anterior, los alumnos
podrn tambin consultar con ayudantes alumnos capacitados y autorizados por la direccin de escuela, para la atencin de consultas
relacionadas con las guas de estudio. Se entregarn guas de ejercicios propuestos para resolver en clases de prcticas. Se enfatiza en
sealar que en las sesiones obligatorias de prctica, es de responsabilidad exclusiva del alumno, terminar con el desarrollo completo de
la gua de ejercicios, en horario de estudio personal. El profesor ayudante se limitar a resolver problemas tipos que sirvan de modelo en
la elaboracin de lneas de razonamiento tendientes a estimular la aplicacin, anlisis y sntesis de las leyes y principios fundamentales
de la disciplina.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Desarrollar las capacidades intelectuales de abstraccin y razonamiento cientfico para comprender en mundo que nos rodea.
Proporcionar los conocimientos fundamentales para comprender el lenguaje de los principio y leyes que rigen el mundo fsico.
Capacitar al alumno en el uso de conceptos, tcnicas y mtodos fsicos aplicados al manejo de leyes y principios que rigen la fsica.
Analizar diferencias entre las magnitudes escalares y vectoriales.
Aplicar el clculo vectorial al estudio de la esttica, cinemtica y dinmica.
Analizar los principios fundamentales de la mecnica de tal manera que su organizacin estructural facilite el estudio de otras
disciplinas como la mecnica de fluidos y la termodinmica.
Aplicar los principios fundamentales de la Mecnica Clsica y los principios de conservacin de la energa y momentum a la solucin
de problemas fsicos.
Aplicar los principios fundamentales de la Termodinmica en el estudio de rendimientos y balances de energa en procesos con
transferencia de calor.

RECURSOS DOCENTES
Exposiciones con apoyo audiovisual, material escrito y documentos.

CONTENIDOS
Unidades Didcticas:

Mecnica de los Slidos.
- Introduccin: La Fsica y la Medicin.
- Vectores: Definicin. Concepto de direccin, en dos y tres dimensiones. Vectores y Escalares. Vector unitario o versor.
- Operaciones con vectores: Ponderacin de un escalar por un vector. Suma o adicin de vectores. Componentes de un
vector. Componentes rectangulares. Adicin de varios vectores. Producto escalar. Producto vectorial. Aplicaciones a la
Geometra Analtica. Representacin vectorial de una superficie.
- Fuerzas: Composicin de fuerzas concurrentes. Torque de una fuerza. Ecuacin analtica de la lnea de accin. Torque
de un sistema de fuerzas concurrentes. Teorema de Varignon. Fuerzas aplicadas a un cuerpo rgido. Fuerzas coplanares.
Fuerzas paralelas. Centros de gravedad. Centros de masas. Centroides o baricentros.
- Esttica: Equilibrio de una partcula. Tercer Principio de accin y reaccin. Equilibrio de un slido rgido. Fuerzas de
rozamiento. Coeficiente de roce esttico.
- Cinemtica: Movimiento rectilneo. Funcin itinerario. Concepto de desplazamiento. Rapidez y aceleracin. Movimiento
curvilneo. Representacin vectorial del desplazamiento velocidad y aceleracin en el movimiento curvilneo. Movimiento
curvilneo bajo aceleracin constante. Aplicacin al movimiento de proyectiles en presencia del campo gravitacional.
Componentes normal y tangencial de la aceleracin. Movimiento circular. Velocidad y aceleracin angular. Movimiento
armnico simple.


- Dinmica de una partcula: Momentum lineal. Principio de conservacin del momentum lineal. Primer principio de la
Mecnica o ley de inercia. Segundo principio o ecuacin fundamental. Tercer principio de accin y reaccin. Concepto de
45

fuerza dimensiones y unidades. Fuerzas de friccin en slidos y fluidos.
- Energa mecnica: Trabajo de una fuerza. Potencia. Dimensiones y unidades. Concepto de energa cintica. Trabajo de
una fuerza conservativa. Energa potencial asociada a una fuerza conservativa. Conservacin de la energa mecnica
total de un sistema dinmico.
- Dinmica de un slido rgido: Energa cintica de rotacin y momento de inercia. Clculo del momento de inercia de un
slido rgido. Radio de giro. Momentum angular. Conservacin del momentum angular. Ecuacin fundamental en
variables rotacionales. Analogas entre el movimiento de traslacin y el de rotacin. Movimiento combinado de traslacin y
rotacin.

Mecnica de Fluidos.
- Propiedades de los fluidos y definiciones: Definicin de fluido. Concepto de presin y tensin de cortadura. Ley de Newton
de la viscosidad. Densidad, volumen especfico. Peso especfico, densidad relativa. Gas ideal o gas perfecto. Mdulo de
elasticidad volumtrico.
- Esttica de los fluidos: Presin en un punto. Variaciones de la presin en un fluido en reposo. Equilibrio relativo. Principio
de Pascal. Unidades y escalas de medida de la presin. Manmetros. Fuerzas debidas a los fluidos sobre reas planas
en situacin horizontal y vertical. Fuerzas ascensionales sobre cuerpos sumergidos. Empuje. Teorema de Arqumedes.
- Dinmica de los fluidos: Concepto de lnea de corriente. Tipos de flujos de fluido. Flujo permanente. Ecuacin de
continuidad o expresin analtica de la conservacin de la masa en flujo permanente. Conservacin de la energa
mecnica a lo largo de una lnea de corriente en flujo no viscoso, permanente e incompresible. Ecuacin de Bernoulli.
- Aplicaciones de la Mecnica de los fluidos: Teorema de Torricelli. Medidas de la velocidad de escurrimiento. Venturmetro
y tubo de Pitot. Tiempo de vaciado de depsitos.
Termodinmica

- Temperatura, dilatacin y gases ideales: Concepto macro y microscpico de temperatura. Ley cero de la termodinmica.
Termometra y escalas de temperatura. Dilatacin trmica. Coeficientes de dilatacin lineal, superficial y cbico. Ecuacin
de estado de un gas ideal. Variables de estado. Variables intensivas y variables extensivas. Procesos cuasi estticos con
gases ideales.
- Primer Principio de la Termodinmica: Trabajo en procesos cuasi estticos. Concepto de calor y energa interna.
Calorimetra. Capacidad calrica y calor especfico. Primer Principio. Aplicaciones.
- Segundo Principio de la termodinmica: Transformacin de trabajo en calor, y viceversa. Motor trmico. Enunciado de
Kelvin-Planck del segundo principio. Mquina frigorfica. Enunciado de Clausius del segundo principio. Equivalencia de los
enunciados. Ciclo de Carnot.

BIBLIOGRAFA
- ALONSO M., FINN E. Fsica. Volmen I. Mecnica. Fondo Educativo Interamericano.
- SERWAY R. Fsica tomo I. M
c
Graw Hill.
- TIPLER PAUL. Fsica 1. Ed. Reverte.
- SEARS F., ZEMANSKY M. YOUNG H., Fsica universitaria. Fondo Educativo amricano.
- RESNICK R., HALLIDAY D. Fsica para estudiantes de Ciencias e Ingeniera. C.E.C.S.A.

Libros con ejercicios resueltos y propuestos:
- PINZON ALVARO. Fsica I conceptos fundamentales y su aplicacin. 522 ejercicios resueltos y 107 propuestos. Coleccin
Harper.
- EJERCICIOS RESUELTOS DE FSICA GENERAL I. Texto del Departamento de Fsica. U. de Santiago. Edicin 199.
- GILES. RONALD. Mecnica de los fluidos e hidrulica. Coleccin Schaums. M
c
Graw Hill.
- CAREL W. Van der Merwe. Fsica General. Coleccin Schaums. M
c
Graw Hill.
- M
c
LEAN, W. G. Mecnica Tcnica: Esttica y Dinmica. Coleccin Schaums. M
c
Graw Hilland Winston.
- BEISER A Fsica Aplicada Coleccin Schaums. M
c
Graw Hill.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Cecilia Ros R. Escuela de Pregrado Fsica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba 25%
20% - 3 Prueba
Examen Final 30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA



46


PROGRAMACIN COMPUTACIONAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB3041R

3 2 2 4 8 ------
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se imparte en el segundo semestre de la Escuela de Pregrado de Ciclo Bsico para la Facultad de Ciencias Agronmicas
y para la Facultad de Ciencias Forestales. El contenido del curso contempla el uso, manejo y programacin de microcomputadores. Se
busca la autonoma del usuario en la utilizacin de sistema operativo, planilla de clculo, administrador de bases de datos, procesador de
textos, programacin de algn lenguaje y operaciones bsicas para servicio de red Internet.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Indicar de un computador: partes funcionales, antecedentes generales, terminologa relacionada con la computacin, y
potencialidades del computador.
Conocer las unidades de informacin, medios de almacenamiento, la representacin interna de datos, y microcomputadores.
Manejar el sistema operativo en uso para microcomputadores.
Utilizar un procesador de textos.
Usar una planilla electrnica de clculo.
Usar un administrador de base de datos.
Hacer y correr programas que presenten un men y utilicen subprogramas.

RECURSOS DOCENTES
Clases tericas y aplicaciones prcticas en los microcomputadores.

CONTENIDOS
Introduccin a los microcomputadores y Windows como sistema operativo.

- Estructura fsica y lgica de un computador, Antecedentes y terminologa, Unidades de informacin, representacin
interna de datos, Hardware y Software, Perifricos, Microcomputadores, y medios de almacenaje.
- Concepto de ventanas y grupos, etc.
Utilitarios.

- Antivirus, WinZip, Captureetc.
Internet.

- Requisitos para ser usuarios en Internet.
- Sus principales caractersticas.
- Los principales servicios.
- Formas de conexin.
- Tipos de redes.
- Correo electrnico.
- Traslado de archivos de un equipo a un servidor (FTP).
- Navegacin por Internet.
- Bsquedas por Internet.
Procesador de textos (WORD).

- Edicin y manejo de archivos.
- Mrgenes, subrayando, negrillas, espaciamiento, formato fuente y prrafo.
- Tablas y su modificacin.
Planilla electrnica (EXCEL).

- Creacin y manejo de un libro de trabajo y sus horas.
- Formatos para las celdas, las funciones proporcionadas.
- Las frmulas del usuario.
- Las barras de herramientas.
- Graficar datos de la planilla.
- Los mens.
Creacin de una Presentacin en (POWER-POINT).

- Creacin de presentaciones, con insercin de imgenes, sonidos y animaciones.
Programacin en algn lenguaje de alto nivel.

- Programar, hacer y correr distintos tipos de programas, creacin de programas men y sus subprogramas.

47


PROFESORES PARTICIPANTES

Profesor Departamento Especialidad o rea
Julia Lpez Escudero Escuela de Pregrado Computacin

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
1 Prueba
70% 2 Prueba
3 Prueba

Examen Final

30%
NOTA FINAL
100%
PRUEBA RECUPERATIVA











































48


RECURSOS NATURALES RENOVABLES

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB3031R

3 3 2 2 7
GEOGRAFA
GENERAL Y
BOTNICA APLICADA
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura cumple el rol de poner en contacto a los estudiantes con la problemtica del uso de los recursos naturales y de la
sustentabilidad de las acciones humanas que depende de estos. Los contenidos se van abordando de una manera trasversal, buscando
desarrollar competencias en el anlisis crtico de los modelos de desarrollo sustentados en recursos naturales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De Enseanza: El curso se desarrolla a travs de clases, sesiones de anlisis y discusin, resolucin de problemas e investigacin. A
travs de una plataforma WEB se van entregando gradualmente los contenidos bsicos.
De Aprendizaje: La estrategia tiene un fuerte componente de autoaprendizaje y aprendizaje colaborativo.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Relacionar la naturaleza y propiedades de los recursos naturales con las actividades humanas que sustentan.
Conocer la existencia, las caractersticas, las tendencias de los recursos naturales en relacin con las demandas humanas.
Analizar los fundamentos tericos y prcticos que determinan los distintos usos y conservacin de los recursos naturales.
Conocer y analizar las normativas y polticas pblicas que regulan el uso y manejo de los recursos naturales renovables.
Desarrollar las competencias de anlisis y capacidades para incorporar la existencia, el estado y las tendencias de los recursos
naturales en el diseo de proyectos sustentables.

RECURSOS DOCENTES
Exposiciones con apoyo audiovisual, material escrito, documentos, papers discusiones y salidas a terreno.

CONTENIDOS
Unidad 1. Introduccin


- Recursos naturales y desarrollo, el dilema de la sustentabilidad.
- El estado mundial y nacional de los recursos naturales.
- Los grandes desafos de la actualidad.

Unidad 2. El clima, caractersticas y funcionamiento del sistema climtico mundial
- El clima visto como un recurso natural.
- Los componentes del clima: radiacin solar, temperatura, precipitacin, humedad, evaporacin.
- Clasificacin de los climas.
- El clima y la produccin primaria de los ecosistemas.
- La amenaza del cambio climtico: mitigacin y adaptacin.
- La estrategia nacional de cambio climtico.

Unidad 3. El suelo
- Origen y caractersticas ambientales de los suelos.
- Las caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas del suelo.
- Degradacin y erosin del suelo.
- Conservacin de suelos, definiciones y relaciones bsicas.
- Bases y tcnicas de la conservacin en suelos.
- Polticas y normativas del Uso y Conservacin de Suelo.

Unidad 4. Los recursos hdricos
- El ciclo hidrolgico, aspectos fsicos y territoriales.
- Disponibilidad de agua en Chile y el Mundo.
- Usos del agua.
- Tendencias de los recursos hdricos en Chile.
- Normativa sobre los recursos hdricos
- Tecnologa hdrica.





49


Unidad 5. Los recursos energticos
- Tipos y disponibilidad de energa en Chile y el Mundo.
- Las energas renovables, opciones tcnicas y perspectivas.
- El balance de energa de las cadenas productivas.
- Energa y cambio climtico.
- La estrategia nacional de energa.

Unidad 6. Los recursos biticos
- La biodiversidad como recursos natural.
- Los grandes biomas de Chile y sus problemas.
- Estado y tendencias de la biodiversidad en Chile y el Mundo.
- El sistema nacional de reas protegidas por el Estado (SNASPE).
- Especies rara, amenazadas y en peligro
- Estrategia nacional de conservacin de la biodiversidad.
- Salida a terreno para ver diversos aspectos de la problemtica ambiental.

Unidad 7. Economa, recursos naturales y sociedad
- El rol social de los recursos naturales.
- El rol econmico de los recursos naturales.
- Modelos de desarrollo.
- La institucionalidad de los recursos naturales en Chile.
- Hacia una gestin sustentable de los recursos naturales.

Seminario
- Presentaciones orales de los trabajos realizados por cada grupo durante el semestre.

BIBLIOGRAFA
1. Castilla, J. C Ed. 1987
Islas Ocenicas chilenas: conocimiento cientfico y necesidades de investigacin. Ed. P.U.
Catlica de Chile.
2. Cereceda, PP. Errzuriz, A. M. 1991
Geografa: Nueva Geografa de Chile. Ed. Zig-Zag.
3. Hajek. Problemas ambientales de Chile, Universidad Catlica de Chile, 1990.
4. Odum. Fundamentos de Ecologa: Interamericana, 1991.
5. Marquz, D. Los sistemas agrarios, 1992.
6. Spedding, C. Ecologa de los sistemas agrarios, 1979.
7. Universidad de Chile, 2007. Informe del Estado del medio Ambiente, Centro de Anlisis de Polticas Pblicas.
8. Unep 2005, Global Environmental Outlook, Earthscan.
9. Instituto de Recursos Mundiales, World Resources. Poblacin y Medio Ambiente. Ecoespaa.
10. INE (CHILE) 2009, Estadsticas del Medio Ambiente.
11. Husch B y C. Ormazbal, 1996, Nuestro Mundo Cambiante. Los Andes Editores, Santiago, Chile.
12. CONAMA 2008 Biodiversidad de Chile, Santiago, Chile 638 pp

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Fernando Santibez Quezada Ingeniera y Suelos Ciencias Ambientales

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
















Instrumentos Ponderacin (%)

Pruebas:
- 1 Prueba 30%
- 2 Prueba 30%
Tareas e informes 20%
Seminario 20%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
50

TALLER DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG294

3 - 2 3 5
PARALELO A
RECUSOS NATUR.
RENOVABLES
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Los conflictos ambientales han emergido como una realidad difcil de abordar desde una sola mirada disciplinaria. Sus implicancias no
slo ecolgicas sino tambin econmicas, sociales y culturales, requieren un enfoque de anlisis que permita incorporar los elementos
involucrados y sus interacciones mutuas y simultneas. La preeminencia de un enfoque tecnocrtico y cientfico ha obstaculizado el
reconocimiento de estos elementos y relaciones, lo que proviene muchas veces de una conceptualizacin del territorio muy limitada.
Ingeniera en Recursos Naturales Renovables busca responder a estas deficiencias que se presentan en nuestro pas, formando
profesionales que puedan disear propuestas integradoras desde una perspectiva territorial, y as favorecer la solucin efectiva de estas
problemticas. Este taller constituye entonces, una de las instancias que favorecen dicha formacin.
Este curso est planeado en sus contenidos y forma de trabajo de manera tal, que favorezca objetivos asociados tanto a la formacin
general del estudiante, como otros de carcter profesional, particularmente el desarrollo de ciertas distinciones de observacin y anlisis
de los problemas vinculados al manejo de los recursos naturales. La metodologa del Taller de Recursos Naturales Renovables (TRNR)
pretende desarrollar y potenciar las capacidades de anlisis y participacin de cada estudiante, exigiendo y fomentando la constante
interaccin en clases y evaluaciones.
Acabado el TRNR, se espera que el estudiante (1) tenga un conocimiento general de los elementos y relaciones que necesita observar
para comprender cualquier conflicto ambiental, (2) cuente con la habilidad para identificar los ejes ms relevantes de un conflicto, y en
definitiva (3) pueda construir un anlisis crtico que le permita desarrollar una opinin como Ingeniero en Recursos Naturales Renovables
frente a los procesos en materia ambiental que actualmente estn ocurriendo en la sociedad.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Fortalecer el desarrollo de competencias para el anlisis integral de conflictos ambientales bajo un enfoque territorial y sistmico que
favorezca el diseo de soluciones efectivas.
Desarrollar capacidad para identificar elementos involucrados en conflictos ambientales y analizar sus relaciones.
Fomentar habilidad para detectar ejes crticos o de mayor importancia en un conflicto ambiental.
Fomentar capacidad para proponer vas de resolucin de conflictos ambientales.

RECURSOS DOCENTES
Clases expositivas y discusin, Discusin plenaria, Presentaciones formales y Trabajos en equipos.

CONTENIDOS

Contenido Actividad Prctica
Introduccin al curso.
Discusin de curso en torno a conflicto emblemtico y
rol de IRNR.
- Control: diagnstico de opinin frente a conflicto
emblemtico.
Discusin de en torno a conceptos: problema ambiental,
conflicto ambiental y territorialidad.
- Entregar lecturas de anlisis de conflictos ambientales para
control semana siguiente.
- Entrega listado de temas de investigacin.
Revisin de las etapas para analizar el conflicto.
Definir que es el diagnstico y cules son sus
principales elementos.
Explicar contenidos del trabajo.
- Control: lectura y conclusiones.
- Definir equipos y temas de investigacin.
- Entrega pauta trabajo.
Discusin de curso en torno a los casos presentados en
control, identificando sus fortalezas y debilidades
- Control: analizar crticamente un caso de diagnstico,
fundamentando si es adecuado o no.
- Ayudanta: espacio de consulta respecto a trabajo.
Analizar fundamentos de la modelacin ante situaciones
complejas.
Breve revisin de metodologas para anlisis complejo y
revisin exhaustiva para la elaboracin del modelo
sistmico a partir del diagnstico.
- Recepcin trabajo.
- Entrega pauta trabajo.

Discusin de curso en torno a los casos presentados en
Control, identificando sus fortalezas y debilidades.
Explicar contenidos del trabajo.
- Control: anlisis crtico de un modelo, identificando
debilidades en aspectos tcnicos y capacidad explicativa.
- Seleccin y reunin con equipos de trabajo.
Discusin de curso en torno a presentaciones del
trabajo.
- Presentacin de investigaciones.
- Reunin con equipos para entregar y revisar correccin de
trabajo.
Clase destinada a brindar apoyo en la segunda etapa de
la investigacin.
- Ayudanta para trabajo.
Definir origen, caractersticas y consecuencia de - Recepcin trabajo.
51

instrumentos de gestin ante la resolucin de conflictos. - Ejercicio: elaborar un instrumento de gestin para abordar
conflicto determinado por equipo docente.
Discusin de curso sobre resultados de ejercicio clase
anterior.
Entregar conocimientos de principales instrumentos de
gestin del pas y nueva institucionalidad.
Explicar contenidos del trabajo.
- Entregar pauta de trabajo.
- Seleccin y reunin con equipos de trabajos.
Discusin de curso en torno a presentaciones del
trabajo.
- Presentacin de investigaciones.
- Reunin con equipos para entregar y revisar correccin del
trabajo.
Clase destinada a brindar apoyo en la tercera etapa de
la investigacin.
- Ayudanta para trabajo.
Anlisis de curso respecto a la funcin del IRNR en
conflictos ambientales.
- Reunin con equipos para entregar y revisar correccin del
trabajo.
- Entrega pauta ficha resumen.
- Entrega pauta presentacin final.

BIBLIOGRAFA

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Juan Manuel Uribe Meneses Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales
Renovables
Territorio

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Trabajos
Presentacin
Prueba
Controles
NOTA FINAL
PRUEBA RECUPERATIVA

55%
15%
20%
10%
100%



52


ECOLOGA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB4011R

4 3 3 3 9
RECURSOS NAT.
RENOVABLES
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE
PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Se entregan conceptos bsicos de ecologa, en los niveles individual, poblacional, comunitario y ecosistmico. Adems se entregan
conocimientos de evolucin, ecorregiones y se discuten algunas problemticas relevantes para los Ingenieros en Recursos Naturales
Renovables.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Los conceptos se entregan inicialmente en forma terica en clases en sala. Posteriormente estos
conceptos se refuerzan en las actividades prcticas, las que se alternan entre : clases prcticas basadas en guas para desarrollar en
grupos; laboratorios basados en la observacin de muestras de plantas y animales; y dos salidas a terreno a la Quebrada de la Plata (la
primera para practicar mtodos de muestreo de fauna y vegetacin y la segunda como una actividad integradora de los conceptos vistos
durante el semestre).

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Manejar el enfoque ecolgico, fortaleciendo la capacidad analtica del estudiante para diagnosticar e interpretar las situaci ones
particulares que deber enfrentar como profesional.
Desarrollar una actitud responsable frente a la conservacin de los recursos biticos y abiticos, ayudndolo a proponer soluciones
integrales a los problemas detectados para alcanzar producciones silvoagropecuarias y de manejo de recursos naturales renovables en
forma sustentable.
Objetivos Especficos
Conocer la terminologa ecolgica indispensable para trabajar en disciplinas de estudio y manejo de recursos naturales renovables.
Capacitar al estudiante en la aplicacin e interpretacin de mtodos y tcnicas que permitan caracterizar ecosistemas
terrestres.
Estimular su inters por la investigacin en temas ecolgicos.

RECURSOS DOCENTES
Se utilizan presentaciones con proyector, guas para desarrollar durante las actividades prcticas en sala y terreno, muestras para
analizar en laboratorio, y terreno.

CONTENIDOS
Unidades Didcticas:


- 1. Introduccin: niveles jerrquicos en ecologa. Historia de la Tierra: eras geolgicas, extinciones, teora de la
evolucin. Ecorregiones.
- 2. Individuos: relaciones trmicas, hdricas, energticas y sociales.
- 3. Poblaciones: gentica poblacional y seleccin natural; distribucin y abundancia; dinmica y crecimiento de
poblaciones.
- 4. Comunidades: interacciones (competencia, explotacin, mutualismo), abundancia y diversidad de especies,
cadenas trficas.
- 5. Ecosistemas: produccin primaria y flujo de energa, ciclos biogeoqumicos, sucesin y estabilidad.

BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica
Odum, E.P y Warrett, G.W. 2006. Fundamentos de Ecologa. Quinta versin. Thompson. Mxico D.F., Mxico. 598 p.
Smith, R.L., and Smith T.M. 2001. Ecologa. Traduccin de Francesc Mezquita y Eduardo Aparici. Addison Wesley (Pearson Educacin
S. A.), Talleres Grficos Pealara S. A., Madrid, Espaa. 4 Edicin: 642 p.
Bibliografa recomendada
Begon, M., Harper, J.L. and Townsend, C.R. 1996. Ecology. Individuals, populations and communities. 3rd Edition. Blackwell Science.
Oxford, England. 1068 p. Disponible en la Facultad de Ciencias.
Gast, J., Cosio, F. y Panario, D. 1993. Clasificacin de ecorregiones. Manual de aplicacin a municipios y predios rurales. Santiago,
Chile. Red de Pastizales Andinos (REPAAN). 254 p.
Gast, J. 1979. Ecologa: El hombre y la transformacin de la naturaleza. Editorial Universitaria. Santiago, Chile. 573 p.



53


PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Jorge Prez Quezada Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Ecologa de Ecosistemas
Planes de Manejo Predial
Claudio Pastenes Villareal Produccin Agrcola Fotosntesis

Rosa Scherson Vicencio Silvicultura y Conservacin de la
Naturaleza (Facultad de Ciencias
Forestales y de la Conservacin de la
Naturaleza)
Evolucin y Filogentica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:



- 1 Prueba 20
- 2 Prueba 25
- 3 Prueba 30
Controles
10

Prcticas 15

PRUEBA RECUPERATIVA














































54

ALGEBRA LINEAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB4041R

4 2 2 4 8
ALGEBRA Y TRIGON;
CLCULO I Y GEOM.
ANALTICA
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA


ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Este curso se realiza eminentemente en forma expositiva. Las clases de acuerdo a la complejidad de
sus materias se dictan en forma terico prctico. Se pretende que cada contenido terico este relacionado con casos prcticos asociados
a la Carrera para la cul se entregan, permitiendo que el estudiante tempranamente se site y familiarice con el quehacer profesional
inherente.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Conocer y aplicar los algoritmos del lgebra de matrices, clculo de determinantes, inversin de matrices, resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales simultneas y los conceptos de espacios vectorial y funcin lineal.
Demostrar las propiedades del lgebra matricial y de las relaciones entre sub-espacios y funciones lineales.
Conocer los conceptos de producto interno, norma, distancia y proyeccin ortogonal de vectores y aplicarlos al estudios de
aproximacin de funciones por Series de Fourier.
Conocer los conceptos y propiedades bsicas de la teora de valores y vectores propios para aplicarlos en la diagonalizacin de
matrices.
Manejar las operaciones algebraicas con matrices y determinantes y aplicarlas en la resolucin de sistemas de ecuaciones.
Aplicar la teora de sistemas de ecuaciones lineales en la resolucin de problemas geomtricos, econmicos y de otros tipos.
Manejar las operaciones vectoriales, demostrar las propiedades de dependencia e independencia lineal y aplicarlas para identificar
generadores y bases de espacios y sub-espacios.
Conocer y manejar las propiedades de las funciones lineales, determinar su rango, nulidad y representacin matricial.
Calcular productos vectoriales, norma de vectores, distancia y ngulo entre vectores. Ortonormalizar conjuntos de vectores, proyectar
vectores en sub-espacios.
Aproximar funciones mediante desarrollos en Series de Fourier.
Calcular los valores y vectores propios de un operador lineal, determinar sus propiedades y aplicarlas en las diagonalizacin de
matrices y otros problemas matemticos, tericos y prcticos.

CONTENIDOS
Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones Lineales

- Matriz y elementos asociados. Operaciones con matrices (suma ponderacin, productos, transposicin, conjugacin).
Operaciones y matrices elementales.
- Determinantes. Propiedades. Determinante de un producto de matrices. Matriz adjunta. Inversin de matrices por
cofactores.
- Rango de una matriz. Matices equivalentes. Inversin de matrices por operaciones elementales. Formas escalonadas.
- Sistemas de ecuaciones lineales simultneas. Condiciones de solucin nica y de solucin paramtrica. Sistemas
cramerianos y sistemas homogneos. Sistemas linealizables. Aplicaciones a problemas geomtricos y econmicos.
Espacios Vectoriales

- Concepto de espacios vectorial. Propiedades bsicas. Sub-espacio vectorial. Familia de vectores. Combinacin lineal.
Cpsula lineal y sub-espacio generado. Conjunto generador.
- Dependencia e independencia lineal. Propiedades.
- Base y dimensin. Teorema de reemplazo de Steiniz.
- Coordenadas. Unicidad. Transformaciones de coordenadas.
- Suma de Sub-espacios. Sub-espacios suplementarios.
Funciones Lineales

- Concepto de funcin lineal. Funcin lineal y dependencia lineal. Condicin de igualdad de funciones lineales.
Determinacin de una funcin lineal. Relaciones entre funciones lineales y sub-espacios vectoriales. Sub-espacio,
imagen y rango Ncleo y nulidad. Condiciones de inyectividad, ipiyectividad y biyectividad de funciones lineales.
Relacin entre rango, nulidad y dimensin del dominio de una funcin lineal.
- Espacios de funciones lineales. Homorfismo, endomorfismo, espimorfismo, isomorfismo, automorfismo. Espacio dual.
Composicin de funciones lineales.
- Matriz de una funcin lineal. Representacin matricial en nuevas bases. Matriz de funciones compuestas e inversa.
Espacios Unitarios y Normados

- Productos internos real y complejo. Espacios eucldeos y unitarios. Ortogonalidad. Sistema ortogonal. Sub-espacios
ortogonales. Complemento ortogonal. Ortogonalizacin.
- Norma y espacios normado. Norma reducida. Vectores unitarios. Angulo entre vectores. Conjunto y bases
ortonormales.
- Distancia y espacio mtrico. Distancia inducida. Teorema de Pitgoras. Ley de paralelgramo. Espacio pre-hilbertiano.
55

- Proyeccin ortogonal. Componente ortogonal. Propiedades. Desigualdad de Bessel e Identidad de Parseval.
- Series de Fourier. Condiciones de Convergencia. Desarrollos senoidal y cosenoidal.
- Transformaciones ortogonales y unitarias. Matrices unitarias y ortogonales. Invariancias mtricas y angulares.
Transformaciones ortogonales de coordenadas.

Valores y Vectores Propios

- Ecuacin caractersticas y espectro de un operador lineal. Multiplicidades algebraica y geomtrica. Propiedades de las
races y de los coeficientes del polinomio caracterstico.
- Polinomios de operadores lineales. Polinomio mnimo.
- Diagonalizacin de matrices hermitianas y simtricas reales.

BIBLIOGRAFA
- Algebra Lineal. Anton, Howard. Editorial Limusa. Mxico, 1976.
- Algebra de Matrices. Hohn, Franz. Editorial F. Trillas. Mxico, 1980.
- Algebra Lineal y sus Aplicaciones. Torregrosa/Jordan. Mc. Graw Hill. Madrid, 1991.
- Algebra Lineal. Hoffman/Kunze. Editorial Prentice Hall Internacional. Madrid, 1972.
- Elementos de lgebra Lineal. Marcus/Minc. Limusa Wiley. Mexico 1973.
- Algebra Lineal y sus aplicaciones. Strang, Gilbert. Fondo Educativo Interamericano. Mxico, 1982.
- Algebra Lineal. Teora y Ejercicios. Lipschutz, Seymour. Mc Graw Hill. Mxico 1995.
- Ejercicios y Problemas de Algebra Lineal. Rojo/Martn. Mc Graw Hill. Madrid, 1994.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Dante Haro Battaglia Gestin Forestal y su Medio Ambiente Matemtico

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:



5
- 1 Prueba %
- 2 Prueba %
- 3 Prueba %
Prueba %
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA





56


ESTADSTICA II

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
SM024

4 3 2 5 10
ESTADISTICA Y
CLCULO III
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Este curso busca desarrollar habilidades para colectar, verificar, sintetizar y analizar datos relacionados a los recursos naturales
renovables basados en modelos estadsticos. El foco del curso se centra en teora y tcnicas de muestreo, inferencia estadstica y
anlisis de regresin. A travs de clases tericas, lecturas programadas y ejercicios prcticos se pretende que los estudiantes puedan
aplicar procedimientos estadsticos a la resolucin de problemas y experimentos reales. Para lograr estos objetivos utilizaremos dos y
solo dos herramientas: Microsoft EXCEL y The R System for Statistical Computing (http://www.r-project.org).

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza: En las horas de prctica el alumno deber desarrollar los contenidos vistos en la clase terica. Dicho desarrollo incluir
clculos, obtencin de resultados e interpretacin biolgica de los mismos. Se dar nfasis al uso de software estadstico y la clara
comprensin de sus resultados.
De aprendizaje: La fundamentacin terica del curso se dar a travs de clases expositivas con ejemplos del campo de recursos
naturales.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Desarrollar capacidades para muestrear poblaciones biolgicas obteniendo resultados estadsticamente vlidos.
Desarrollar capacidades para relacionar variables continuas mediante mtodos de regresin.
Desarrollar capacidades para disear y analizar experimentos estadsticamente robustos.

RECURSOS DOCENTES
Clases expositvas con equipos multimedia, uso de software.

CONTENIDOS

- Introduccin
- Fundamentos matemticos y estadsiticos
- Estadstica descriptiva
- Elaboracin de bases de datos estadsticamente significativas
- Lectura e interpretacin de datos
- Elaboracin e interpretacin de grficos
- Elaboracin e interpretacin de tablas
- Teora y Tcnicas de Muestreo
- Diseo de Experimentos
- Anlisis de Varianza y Covarianza
- Regresin lineal y no lineal
- Estadstica No Paramtrica

BIBLIOGRAFA
- Michael J. Crawley. (2007). The R. Book. John Wiley & Sons Ltd, West Sussex PO19 8SQ, England. 877 p.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Horacio Bown Intveen Gestin Forestal y su Medio Ambiente Ciencias de la Produccin Forestal

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:



- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba


Quizzea

25%








Quizzes












20%
Prcticos




Exmen Final
30%











Exmen Final
PRUEBA RECUPERATIVA


100%



57


PRCTICA I DE LICENCIATURA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
PE001RNR

4 1 5 2 8
TALLER REC.
NATURALES O EN
PARALELO
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB. Y R.N.R.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Se propone generar un proceso de identificacin de los mecanismos de intervencin territorial enfocada en la Comuna de Paine,
reconociendo un conflicto en la gestin de sus recursos y desarrollo territorial. Para el caso de la Comuna: Desarrollo y Planificacin
Turismo Local. Para ello se deber realizar una evaluacin ambiental del territorio, mediante la elaboracin de un Modelo Territorial
(reconocer el sistema territorial), que d cuenta de los procesos y sistemas que conforman el espacio comunal a estudiar. Adems, se
desarrollarn y aplicarn herramientas de anlisis territorial que den cuenta de las dimensiones: socio-cultural, biofsica, econmica e
institucional, mediante la aplicacin y/o desarrollo de indicadores. El resultado del trabajo del semestre ser la entrega de un Plan de
Estrategias de intervencin como base para un desarrollo basal en turismo local, colaborando con la gestin territorial del municipio. Se
ocupar el modelo SloT como herramienta conceptual de anlisis. Este modelo propone describir en trminos generales las relaciones
entre interaccin social, potencialidad del territorio local, gobernanza y planes de desarrollo de la comuna. Esto con la finalidad de
construir un sistema de gobernanza eficaz (herramienta de autogestin) para el desarrollo de polticas y para la realizacin de programas
y proyectos locales. Por ellos se reconocern los principales centros poblados de la Comuna: San Jos de Maipo, Las Vizcachas, Las
Vertientes, San Gabriel, San Alfonso,

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza:
De aprendizaje:

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Entender el concepto de territorio e identificar sus distintas variables.
Analizar el territorio y aplicar/disear herramientas de evaluacin.
Manejar e identificar informacin territorial, desde una perspectiva integral del ordenamiento del territorio y de la gestin ambiental.
Diagnosticar problemas complejos relativos al uso y gestin de los recursos naturales.
Integracin de la responsabilidad social y compromiso ciudadano, en la gestin del territorio.
Constituir equipos de trabajo, generar y formalizar capacidades para la discusin y consenso de ideas, utilizando herramientas de
liderazgo.
Reconocer los mecanismos de intervencin de un Ingeniero en Recursos Naturales Renovables.

RECURSOS DOCENTES

CONTENIDOS
Actividades.

- Reunin inicial, presentacin taller, reglas y normas, conformacin de equipos.
- Taller visin comunal/liderazgo/nueva ruralidad y capital social/indicadores.
- Taller modelo sistmico/ordenamiento territorial/taller de modelo slot.
- Reunin de trabajo.
- Entrega de modelo territorial primera aproximacin.
- Terreno comunas
- Presentacin preliminar conflicto territorial.
- Presentacin final conflicto territorial/bases del plan estratgico.
- Presentacin final plan estratgico.
- Presentacin resultados finales: feria abierta.
- Entrega material a Municipalidades.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Juan Manuel Uribe Meneses Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales Renovables
Ordenamiento Territorial





58

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:



- Controles y Tareas 20%
- Modelo Territorial 10%
- Presentacin Conflicto Territorial
10%
- Presentacin Preliminar Plan Estratgico
20%
Informe Final (Seminario escrito) 15%
Presentacin Poster (10% presentacin y 15% preguntas) 25%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
















































59

CLCULO NUMRICO

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB4051R

5 2 2 2 6 CLCULO III
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Que el alumno utilice el recurso computacional actualmente disponible para resolver problemas matemticos complejos para los
procedimientos de clculo que estudi en los cursos de su formacin matemtica. Los procedimientos numricos algortmicos son el
camino ms prctico para buscar solucin a problemas matemticos difciles.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza: La asignatura se desarrollar en forma presencial por el profesor, con clases tericas expositivas con apoyo de
computador con proyector, y trabajo prctico individual en el laboratorio.
De aprendizaje: Que el alumno conozca la filosofa del clculo numrico, que es buscar estimacin a la solucin de un modelo
matemtico y luego mejorar esa estimacin, utilizando algoritmos para resolver todo tipo de ecuaciones lineales y no lineales, calcular
integrales definidas de funciones arbitrarias en integrales simples, dobles, mltiples, e impropias, encontrar los valores propios de
matrices, algunos anlisis estadsticos numricos, y problemas que se resuelven por medio de una ecuacin diferencial.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Comprenda la filosofa de los mtodos numricos para obtener la solucin de un problema matemtico y estimar la exactitud que se
tiene, basado principalmente en procedimientos con frmulas recursivas.
Utilice mtodos numricos para resolver diversos problemas matemticos que, por mtodos tradicionales no es posible o es
altamente engorroso. Usar un paquete de aplicacin computacional existente y/o programas hecho por el alumno para el caso o el
algoritmo que est estudiando.
Resuelva problemas de aplicacin reales con la exactitud que se desee manejando adecuadamente las fuentes de errores, y estimar
el margen de error que contienen los resultados obtenidos.
Use el computador en la implementacin de algoritmos de clculo cuya validez, bondades y limitaciones ya conoce, y deducidas del
anlisis del procedimiento a usar.

RECURSOS DOCENTES
Para lograr aprendizajes significativos la realizacin del curso se apoyar en los siguientes recursos pedaggicos o recursos docentes.
- Clases expositivas con el apoyo de un computador con proyecto en la sala de clases para ilustrar las materias y algoritmos que se van
exponiendo en la clase.
- Apuntes disponibles en la red Internet que son de apoyo al curso; en agren.cl y en un sitio Web propio del curso.
- Se cuenta con los recursos de Internet en general, como correos y otros materiales en la web.
- Tareas dadas para el desarrollo individual de los estudiantes del curso, que deben entregar resueltas al cabo de una semana. Son 3 en
el semestre, habitualmente sobre aplicaciones de los temas que se van viendo en el curso.
- Se tiene un alumno ayudante para el curso, cuya funcin es de apoyo al curso, en las clases prcticas, en aclarar dudas de los
alumnos del curso.
- Se cuenta con la posibilidad de atender a los alumnos fuera de las horas de clases en sala, en la oficina del profesor, para dar
indicaciones y aclarar dudas.

CONTENIDOS
Nmeros aproximados y errores.

- Operaciones con nmeros aproximados. Estimacin de diversos errores al evaluar una frmula o funciones con 1, 2 o
N variables. Mtodos de estimacin de esos errores.

Resolucin numrica de ecuaciones.

- Resolver cualquier ecuacin: f(x)=0.
- Mtodo de biseccin, mtodo de la secante, Mtodo de Newton.

Integracin numrica.
- Estimar el valor d integrales: Simples, Dobles, Triples. Integrales impropias del tipo-I y del tipo-II. Para ello usar la
definicin de la integral de Riemann, la regla del punto medio, generacin de nmeros al azar y el mtodo de
muestreo al azar de Montecarlo.

Interpolacin de funciones, y el ajuste Lineal.

- Tabla de las diferencias finitas y las Potencias generalizadas.
- Polinomio de interpolacin de Newton, y de Lagrange.
- El ajuste lineal simple y mltiple; el coeficiente de correlacin simple y mltiple.


60


Matrices y Determinantes.

- Mtodo de las operaciones elementales y reduccin a menores.
- Polinomio caracterstico de una matriz.
- Mtodo de las potencias de una matriz para encontrar: el determinante, el polinomio caracterstico, los valores
propios, la matriz adjunta y la matriz inversa, de una matriz dada.

Limites y series numricas.

- Clculo del lmite de una funcin real en un punto.
- Estimar el valor de una serie numrica convergente.
- Analizar la existencia de lmite en un punto dado, y la convergencia de series.

Sistemas de ecuaciones lineales y No lineales.

- Proceso de iterativo para resolver un sistema de ecuaciones lineales.
- Resolucin de sistemas de ecuaciones no lineales de 2 ecuaciones y 2 incgnitas, de 3x3, y de n x n, por medio de
frmulas de recurrencia con una aporx. Inicial.
-
Mejor solucin de un sistema de ecuaciones lineales que no tiene solucin.

- Obtener, por el mtodo de los mnimos cuadrados, una solucin de un sistema de ec. Lineales Ax=B que
incompatible, que minimice la suma de errores con que se cumplen las ec del sist.

Resolucin numrica de ecuaciones diferenciales.

- Mtodo de la serie de Taylor, en la resolucin de ecuaciones diferenciales de orden 1, orden 2, o mayor, con valores
en la frontera.
- Mtodo de Runge-Kutta de orden 2, y de orden 4, para resolver ecuaciones diferenciales de primer orden con valor
inicial.

BIBLIOGRAFA
- Clculo Numrico Fundamental; B.P. Demidovich. Editorial Paraninfos.
- Algebra y Clculo Numrico; A.E. Sagastume Berra. Editorial Kapeluz.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Juan Manuel Barrios Martnez Gestin Forestal y su
medio ambiente
Modelamiento matemtico.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba 33,3 %
- 2 Prueba 33,3%
- Promedio de tareas y controles 33.3%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA


61


ECOLOGIA APLICADA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG055

5 4 2 4 10 ECOLOGA GENERAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB. Y R.N.R.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Este curso muestra la aplicacin de los conceptos ecolgicos a distintas problemticas humanas, que surgen de su interaccin con el
medio ambiente. Se revisan conceptos, tcnicas y metodologa aplicadas a la conservacin (e.g. manejo de especies invasoras y
priorizacin de reas de conservacin) y al manejo productivo sustentable (e.g. servicios y productividad ecosistmica). Las
presentaciones de cada aplicacin la realizan expertos en cada tema. En la parte prctica se realizar un trabajo de investigacin
cientfica durante todo el semestre, ya sea con un enfoque cientfico o ingenieril. El trabajo contempla desde el planteamiento de una
hiptesis o un objetivo, el diseo experimental, su implementacin en terreno, el anlisis de los datos y finalmente la presentacin de los
resultados.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza:
De aprendizaje:

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Conocer en forma crtica las metodologas y enfoques de estudios ecolgicos de carcter ambiental, o relacionados con
problemticas ambientales.
Aplicar metodologas para poder responder preguntas en sistemas ecolgicos con intervencin antrpica.
Aplicar conceptos ecolgicos en la toma de decisiones de manejo de sistemas naturales y antrpicos.
Aplicar conceptos ecolgicos en la toma de decisiones de manejo de sistemas naturales y antrpicos.
Puntualidad, responsabilidad, expresin escrita y oral.

RECURSOS DOCENTES
El curso considera clases tericas, trabajos prcticos y salidas a terreno.

CONTENIDOS
Teora Prctica Lecturas obligatorias
Introduccin
Ecologa de paisaje
Mtodo ingenieril Farji-Brener 2004
Restauracin y rehabilitacin ecolgica Ecologa de paisaje
Estructura del trabajo
Henrquez 2004
Control 1
Servicios ecosistmicos (PFNM)
Tcnicas de Restauracin
Bsqueda de informacin
Daily et al. (1997)
Millenium Ecosystem Assessment
Salida a terreno Reconocimiento
Productividad ecosistmica Discusin sobre perfiles
Control 2
Biodiversidad en ambientes productivos
Diseo de trabajos de
investigacin

Presentacin oral de la metodologa
Ctedra 1
Manejo de fauna silvestre
Estructuracin del informe


Salida a terreno Mediciones
Control 3
Priorizacin de reas de conservacin
Margules & Pressey 2000
Salida a terreno Mediciones
Planes de manejo predial
Ctedra 2

BIBLIOGRAFA BSICA
- Gast, J. 1979. Ecologa. El Hombre y la Transformacin de la Naturaleza. Primera Edicin, Editorial Universitaria. 573 p.
- Odum, E.P y Warrett, G.W. 2006. Fundamentos de Ecologa. Quinta versin. Thompson. Mxico D.F., Mxico. 598 p.
- Smith, R.L., and Smith T.M. 2001. Ecologa. Traduccin de Francesc Mezquita y Eduardo Aparici. Addison Wesley (Pearson Educacin
S.A.), Talleres Grficos Pealara S.A., Madrid, Espaa. 4 Edicin: 642 p.
- Steel, R. y Torrie, J. 1985. Bioestadsitica: principios y procedimientos. McGraw-Hill, Bogot, Colombia. 622p.


62


BIBLIOGRAFA ESPECFICA
- Daily, G.C., Alexander, S., Ehrlich, P.R., Goulder, L., Lubchenco, L., Matson, P.A., Mooney, H.A., Postel, S., Schneider, S.H., Tilman,
D., Woodwell, G.M. 1997. Ecosystem Services: Benefits Supplied to Human Societies by Natural Ecosystems. Issues in Ecological of
America. 18 p.
- Farji-Brener, A.G. 2004. Son hiptesis las hiptesis estadsticas?. Ecologa Austral (14) 201-203.
- Gast, J. Rodrigo, P. Aranguiz, I. 2002. Ordenacin Territorial. Desarrollo de Predios y Comunas Rurales. Editorial LOM-PUC. 995P.
- Henrquez, C.A. 2004. Efecto de la fragmentacin del hbitat sobre la calidad de las semillas en Lapageria rosea. Revista Chilena de
Historia Natural (77) 177-184.
- Millennium Ecosystem Assessment. 2003. Ecosystems and Human Well-being: A Framework for Assessment (Island Press, 2003), pp.
1-25. (captulo resumen).
- Margules, C.R. and Pressey, R.L. 2000. Systematic conservation planning. Nature (405) 243-253.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Jorge Prez Quezada Ciencias Ambientales y Recursos Naturales
Renovables
Ecologa de Ecosistemas
Planes de Manejo Predial

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:










- 1 Prueba 20%
- 2 Prueba 20%
- Controles 10%
Actividades Prcticas 50%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA

































63



FSICA II

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
CB4061R

5 4 2 4 10 FISICA GENERAL
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB. Y R.N.R.

DESCRIPCIN DE LA PRCTICA
Esta asignatura tiene por objetivo proporcionar a los estudiantes de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables una visin del
electromagnetismo, ondas y pticas, que les permitir una mejor compresin e interpretacin de los fenmenos naturales y artificiales,
adems de aplicar dichos conocimientos para una mayor capacidad de anlisis y sntesis, de utilidad en el desempeo profesional. La
asignatura constar de 4 horas de teora, en donde se enfatizar el establecimiento de leyes y principios, mediante la formul acin de un
lenguaje matemtico que simplifique el estudio y la interpretacin de los fenmenos descritos. Adems constar de 2 horas de prcticas
donde se aplicar la teora a la solucin de problemas concretos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza - De aprendizaje: Clases de carcter terico-prctico en donde se desarrollarn problemas.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Presentar y aplicar los conceptos y fundamentos que modelan, en una primera aproximacin, la teora electromagntica.
Presentar y aplicar los conceptos y fundamentos que modelan, en una primera aproximacin, la teora de Ondas y de la ptica.

RECURSOS DOCENTES:
Data, material docente y software especficos.

CONTENIDOS
I Unidad Electroesttica

- Carga elctrica. Ley de Coulomb. Conductores y aisladores. Campo elctrico. Flujo elctrico. Ley de Gauss. Trabajo
elctrico. Potencial elctrico. Diferencia de potencial. Capacidad. Condensadores. Campo elctrico en medios
materiales.
II Unidad Corriente y Resistencia

- Corriente elctrica. Resistencia y Ley de Ohm. Resistencia y temperatura. Resistencia en serie y paralelo. Fuerza
electromotriz. Reglas de Kirchoff. Circuitos RC:
III Unidad Campos Magnticos

- El campo magntico independiente del tiempo. Fuerza magntica sobre un conductor. Movimiento de partculas
cargadas en un campo magntico. El efecto Hall. La ley de Biot-Savart. La Ley de Ampere. Flujo magntico. Ley de
induccin de Faraday. FEM en movimiento. Ley de Lenz. Generadores y motores. Ecuaciones de Maxwell.
Autoinductancia. Inductancia mutua. Fuentes de corriente alterna. Circuitos RL, LC y RCL. Transformadores.
IVI Unidad Ondas y Optica

- Movimiento oscilatorio. Ondas. Propagacin de ondas. Ondas transversales y longitudinales. Ondas de presin en
una columna de gas. Ondas elsticas en una barra. Ondas superficiales en un lquido. Ondas en una cuerda.
Potencia transportada por una onda. Superposicin de ondas. Ondas estacionarias. Ondas sonoras. Ondas sonoras
estacionarias. Escala deciblica. Tono y timbre. Reflexin, refraccin y difraccin de ondas sonoras. Ultrasonido.
Velocidad de grupo. Efecto Doppler. Ondas de choque. Ondas electromagnticas. Naturaleza ondulatoria de la luz.
ndice de refraccin. Principio de Huygens. Interferencia. Experimento de Young. Difraccin. Experimento de
Fraunhofer. Refleccin y refraccin. Ley de Snell. Refleccin total. Dispersin de la luz. Interferencias en pelculas
delgadas. Polarizacin de la luz. Espejo plano y esfrico. Lentes delgadas y sistemas de lentes.

BIBLIOGRAFA
- Serway R., Fsica Volmenes I y II. Quinta Edicin. Editorial McGraw Hill, 2002.
- Alonso M., Finn E., Fsica. Volmen I, Mecnica y II, Campos y Ondas. Fondo educativo interamericano. 1976.
- Resnik R., Halliday D., Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera. Volmenes I y II. C.E.C.S.A., 1982.
- Jou D., Llebot J., Prez C., Fsica para las ciencias de la vida. Editorial McGraw Hill, 1994.
- Sears F., Zemansky M., Young H., Fsica. Editorial Aguilar, 1981.

ROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Luis Morales Salinas Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Fsica Ambiental

64



EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:










- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba






















25%
- 3 Prueba 25%
Controles Prcticos 25%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
















































65




FLORA Y FAUNA CHILENA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG0531

5 4 2 4 10
RECURSOS NAT.
RENOVABLES Y
ZOOLOGIA
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura entrega una caracterizacin del componente bitico presente en los principales biomas de Chile, con nfasis en el
funcionamiento e interacciones de estos elementos. Adems, revisa los procesos histricos y evolutivos que determinan las
caractersticas actuales de estos ecosistemas y principales problemas de conservacin de sus recursos biticos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las principales estrategias metodolgicas implementadas en el curso sern:
- Planificar y organizar cuidadosamente el contenido de las clases expositivas, actividades prcticas y salidas a terreno.
- Motivar la participacin de los estudiantes a travs de la puesta en prctica de diferentes actividades, contenidos atractivos,
multimedia, etc.
- Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas, mdulos y curso en general, para que el
estudiante sepa qu se espera que aprenda.
- Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan al estudiante para resolver los problemas que plantear el curso.
- Potenciar el trabajo colaborativo en actividades en grupo.
- Evaluar formativamente el progreso, para que el estudiante tenga siempre informacin de qu est haciendo bien y qu debe
corregir.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Entregar al estudiante los conceptos tericos fundamentales del funcionamiento de los recursos biticos de los principales bi omas
de Chile, para que pueda aplicarlos en su manejo y conservacin.

RECURSOS DOCENTES
El curso considera clases tericas y trabajos prcticos. Adems existen lecturas asignadas para algunas clases.

CONTENIDOS
Aspectos histricos y evolutivos de los biomas presentes en Chile.
Fundamentos biogeogrficos en la distribucin de especies de flora y fauna.
Diversidad biolgica de los principales biomas presentes en Chile.
Conservacin de los recursos biticos.
Implicancias del manejo de recursos biolgicos.

BIBLIOGRAFA
- Hoffman, A. 1989. Flora silvestre de Chile: zona austral. Ediciones Fundacin Claudio Gay. Santiago, Chile. 272 p.
- Marticorena, C. & Quezada, M. 1985. Catlogo de la flora vascular de Chile. Gayana Botnica 42 (1-2): 1-157.
- Marticorean, C. & R. Rodrguez. Flora de Chile. Universidad de Concepcin. Concepcin, Chile.
- Rodrguez, R. O. Matthei & M. Quezada. 1983. Flora Arbrea de Chile. Editorial de la Universidad de Concepcin. Concepcin,
Chile.

Herpetozoos
- Cei, J. M. 1962. Batracios de Chile. Editorial Universitaria. Santiago.
- Daz, N. 1984. Sapos y ranas, las 35 especies chilenas. Naturales, 3:8-13.
- Donoso-Barros, R. 1966. Reptiles de Chile. Ediciones Universidad de Chile. Santiago.
- Donoso-Barros, R. 1970. Catlogo Herpetolgico Chileno. Boletn del Museo Nacional de Historia Natural, Chile 31: 49-124.
- Mella, J. 2006.
- Nuez, H. & F. Jaksic. 1992. Lista comentada de los Reptiles Terrestres de Chile Continental. Boletn del Museo Nacional de
Historia Natural, Chile 43: 63-91.
- Nuez, H., V. Maldonado & R. Prez. 1997. Reunin de trabajo con especialistas en herpetologa para categorizacin de especies
segn estado de conservacin. Noticiario Mensual del Museo Nacional de Historia Natural de Chile 329: 12-19.
- Valencia, J. & A. Veloso. 1981. Zoogeografa de los Saurios de Chile, proposiciones para un esquema ecolgico de distribucin.
Medio ambiente 5 (1-2): 5-14.
- Veloso, A. & J. Navarro. 1988. Lista sistemtica y distribucin geogrfica de Anfibios y Reptiles de Chile. Bolletino del Museo
Regionale di Scienze Naturali, Torino 6: 481-539.


66




Aves
- Araya, B. & G. Millie. 1988. Gua de campo de las Aves de Chile. Editorial Universitaria, Santiago.
- Araya, B., M. Bernal, R. Schlatter & M. Sallaberry. 1995. Lista patrn de las aves chilenas. Tercera edicin, Edicin de los autores,
Santiago, 35pp.
- Goodall, J. D., A. W. Johnson & R. A. Phillippi. 1946 y 1951. Las Aves de Chile. Vol. I y II. Platt Establecimientos Grficos S.A.,
Buenos Aires.
- Goodall, J. D., A. W. Johnson & R. A. Philippi. 1957. Suplemento de las Aves de Chile. Platt Establecimientos Grficos S.A.,
Buenos Aires.
- Goodall, J. D., A. W. Johnson & R. A. Philippi. 1964. Suplemento de las Aves de Chile. Platt Establecimientos Grficos S.A.,
Buenos Aires.
- Jaramillo, A. 2005. Aves de Chile. Lynx Ediciones. Barcelona, Espaa.
- Johnson, A. W. 1965 y 1967. The Birds of Chile and adjacent regions of Argentina, Bolivia and Peru. Vol. 1y 2. Platt
Establecimientos Grficos S.A., Buenos Aires.
- Johnson, A. W. 1972. Supplement to the Brids of Chile and adjacent regions of Argentina, Bolivia and Per. Platt Establecimientos
Grficos S.A., Buenos Aires.
- Martines, D. & G. Gonzlez. 2006.
- Rottman, J. 1995. Gua de identificacin de Aves de Ambientes acuticos. UNORCH, 80 p.

Mamferos:
- Campos, H. 1986. Mamferos Terrestres de Chile. Marisa Cuneo Ediciones. Valdivia, Chile.
- Mann, G. 1978. Los pequeos Mamferos de Chile. Gayana, Zoologa 40: 1-342.
- Muoz Pedreros, A. & J. Ynez. 2000. Mamferos de Chile. CEA ediciones. Valdivia, Chile. 464 p.
- Miller, S.D. & J. Rottman. 1976. Gua para el reconocimiento de Mamferos Chilenos. Editorial Gabriela Mistral, Santiago.
- Redford, K. H. & J. F. Eisenberg. 1992. Mammals of the Neotropics: Volume II Chile, Argentina, Uruguay, Paraguay. The University
of Chicago Press, Chicago and London.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Martn Escobar Cuadros Escuela de Pregrado Vida Silvestre

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE











Instrumentos Ponderacin







Pruebas:



- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba 25%
Seminario 20%
Trabajos prcticos 30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
67


HIDROLOGA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG054

5 4 2 4 10
RECUSOS NAT.
RENOVABLES Y
ESTADSTICA
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB. Y R.N.R.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Los alumnos al terminar la asignatura, sern capaces de resolver problemas que involucren a) la caracterizacin de redes de drenaje de
un rea, b) la estimacin de la disponibilidad de agua con una fuente determinada, c) el anlisis de eventos hidrolgicos extremos, d) el
manejo bsico de agua subterrnea, e) la calidad de agua y f)normativas aplicables al tema y modelos de gestin del agua. Adems este
curso busca contribuir en el desarrollo de capacidades para el trabajo en equipo, el autoaprendizaje y el desarrollo socio-profesional por
medio de discusiones grupales referentes a problemas de actualidad.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Se desarrolla en el marco terico prctico, donde la mayor cantidad de temas tericos se trabajan en
ejercicios grupales a lo largo del semestre, donde el ltimo trabajo es una sntesis de todo lo que se aprendi durante el periodo.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura est orientada a contribuir en los conocimientos y habilidades de los estudiantes de Ingeniera en Recursos Naturales
Renovables en el contexto de los recursos hdricos, como tambin a promover el desarrollo de actitudes socio-profesionales. Dado que
reconocemos que el agua es parte fundamental de la vida, creemos necesaria la comprensin de su comportamiento en la Tierra. As
entonces, en este curso el incremento de los conocimientos esperados es relativo a 1) los componentes del ciclo del agua y el medio
fsico en donde sta circula; 2) en mtodos para el anlisis de las variables que forman parte del sistema hidrolgico y 3) en medidas
orientadas a la conservacin del recurso. Lo anterior bajo una visin en donde el agua es parte de un sistema ambiental complejo. Este
curso se dictar bajo una modalidad semi-presencial en donde las/los alumnas/os deben desarrollar gran parte del aprendizaje a travs
de auto-instruccin, complementando con sesiones de sicusin grupal y exposiciones en el aula. Adems, mediante la realizacin de
trabajo grupales prcticos, se busca el desarrollo de habilidades relacionadas con la temtica del curso.

RECURSOS DOCENTES
Clase expositiva, Auto instruccin a travs de revisin bibliogrfica y lectura, Discusin grupal.

CONTENIDOS
Normativas y explicacin metodolgica de la asignatura.

Introduccin
- Definicin de hidrologa y su importancia.
- El ciclo hidrolgico.
- Sistemas y balance hidrolgico.
- La visin sistmica La cuenca.

Morfometra de una cuenca
- Relaciones lineales.
- Relaciones de reas.
- Relaciones de relieve.
Presentacin Equipo de Prctico, Mtodo de trabajo.
Precipitaciones.

Fundamentos meteorolgicos y formacin de precipitaciones.
- Factores meteorolgicos.
- Formacin de precipitaciones.
Anlisis de precipitaciones.
- Tipos de precipitaciones.
- Caracterizacin de las Precipitaciones.
- Anlisis de frecuencia (probabilidades): mtodos grficos y analticos.
- Perodo de retorno y riesgo.
- Ajuste de datos pluviomtricos.
Prctico

- Intensidad de lluvia.
- Curva intensidad-duracin-frecuencia.
- Variacin de la precipitacin en el tiempo.
- Efectos de las Precipitaciones: Sequas, inundaciones, erosin.



68


Escorrenta

Clasificacin de la escorrenta
- Superficial, subsuperficial y subterrnea.
- Lluvia en exceso y precipitacin efectiva de escorrenta.
- Medida en relacin con tiempo y espacio, interpretacin de datos.
Hidrometra.
- Instrumentacin en hidrometra.
- Mtodos de aforo.
- Tcnicas de procesamiento de datos.
- Estadsticas de gastos medios extremos mensuales.

Mtodos de estimacin de escorrenta.

- Relaciones entre precipitacin y escorrenta.
- Mtodos basados en estadsticas pluviomtricas.
Prctico

Estimacin de crecidas
- Frmulas empricas basadas en caractersticas geomorfolgicas de las cuencas.
- Frmulas de estimacin en base a datos de precipitacin.
- Mtodos basados en estadsticas fluviomtricas.
Caudal ecolgico
- Prof. Invitado: Francisco Riestra Bilogo, Jefe Unidad de Fiscalizacin, DGA
Prctico

Hidrograma
- Anlisis y separacin de hidrogramas.
- Hidrograma unitario
Evaporacin
- Evaporacin de agua desde una superficie libre.
- Factores que afectan la evaporacin: Gradiente de presin de vapor, Temperatura del aire, Radiacin solar,
Vientos, Presin atmosfrica.
Evapotranspiracin
- Coeficientes de cultivo.
- Variacin espacial y temporal.
- Estimacin en una cuenca.
Prctico

Aguas Subterrneas
- Generalidades.
- Origen y existencia de aguas subterrneas.
- Movimiento del agua subterrnea.
- Evaluacin y explotacin de los recursos de agua subterrnea.
Modelos en Hidrologa
- Tipos de modelos.
- Parmetros y variables
- Usos y proyecciones.
Prctico

Calidad de aguas
- Normas chilenas de calidad.
- Flujos msicos, y concentraciones.
Caudal ecolgico y ambiental.
Prctico

Legislacin y administracin de las aguas en Chile
- El Cdigo de Aguas y su implicancia.
- Gestin del recurso, OUAs
Prctico

Indicadores Ambientales
- Conceptos.
- Huella Hidrica, agua virtual.
- Gestin Integrada de Recursos Hdricos y Gestin Integrada de Cuencas.

BIBLIOGRAFA
- Aceituno, P 1980, Relacin entre la posicin del anticicln subtropical y la precipitacin en Chile, Departamento de Geofsica, Facultad
de Cs. Fsicas y Matemticas, Universidad de Chile, visto 9 marzo 2009,
<http://www.dgf.uchile.cl/biblio/paperfenomenoni%F1o/varios/Relacion%20entre%20posicion%20del%20Anticilon%20Subt.%20y%20la
%20Precipitaci.pdf>.
69

- Aravena, P 2006, Anlisis Comparativo de las curvas Intensidad Duracin Frecuencia (IDF) de 31 estaciones pluviogrficas ubicadas
en la zona rida y semirida de Chile, Tesis de grado Ingeniero Forestal, Universidad de Talca.

- Bauer, C 2003, Vendiendo agua, vendiendo reformas. Lecciones de la experiencia chilena, Ambiente y Desarrollo, vol. 19, no. 3 y 4,
pp. 6-9.
- Biswas, A 2007, A dnde va el mundo del agua?, Centro del Tercer Mundo para Manejo de Agua AC, visto 30 octubre 2008,
<http://www.thirdworldcentre.org/mundoaguaakb.pdf>.
- Bonafe, D 1988, Hidrulica para Ingenieros, Editorial Bellisco, Madrid Espaa.
- Brown, E y Saldivia, J 2000, Informe Nacional sobre la gestin del Agua en Chile, Comit Asesor Tcnico de Amrica del Sur
(SAMTAC), Asociacin Mundial del Agua (GWP).
- Chow, VT, Maidment, D y Mays, L 1994, Hidrologa Aplicada, ed. Surez, M, McGraw-Hill, Colombia.
- Espldora, B, Brown, E, Cabrera, G e Isensee, P 1975, Elementos de Hidrologa, ed. Centro de Recursos Hidrulicos, Universidad de
Chile, Santiago.
- Food and Agriculture Organization (FAO), 1997, Manejo Integrado de Cuencas, documento de referencia para los pases de Amrica
Latina.
- Franquet, JM 2003, Cinco temas de Hidrologa e Hidrulica, Universitat Internacional de Catalunya, visto 15 noviembre 2008,
<http://books.google.cl/books?id=C8y8-iPf1oYC&printsec=frontcover&dq=cinco+temas+de+hidrologia+e+hidraulica#PPA5,M1>.
- Fuenzalida, H 1965, 'Hidrografa', en Geografa Econmica de Chile, ed. Corporacin de Fomento de la Produccin, Universitaria,
Chile, pp. 153-199.
- Gonzalez, C 2006, Caracterizacin climtica de las regiones Metropolitana y de OHiggins en base al comportamiento espacial y
temporal de las precipitaciones Tesis Ingeniero Forestal, Universidad de Talca.
- Goudie, A 1999, The human impact on the natural environment, Basil Blackwell, Oxford.
- Llamas, J 1993, Hidrologa General, principios y aplicaciones, Servicio editorial de la Universidad del Pas Vasco, Espaa.
- Lopez, F 1998, Restauracin hidrolgico forestal de cuencas y control de la erosin, 2da edn, Ediciones Mundiprensa, Madrid.
- Matus, N, Fernndez, B, Aedo, MP y Larran S (eds) 2004, Recursos Hdricos en Chile: Desafos para la Sustentabilidad, Programa
Chile Sustentable.
- Meunier, M 1996, La cubierta forestal y las crecidas en las pequeas cuencas de montaa, Unasylva, vol. 47, no. 185, pp. 29-37.
- Niemeyer, H 1982, Hoyas Hidrogrficas de Chile, ed. Direccin General de Aguas, Chile.
- Pizarro, R, Morales, C, Romn, L, Vargas y Godoy P 2006, 'Aguas Continentales', en Informe Pas Estado del Medio Ambiente en Chile
2005, 2a edn, ed. Centro de Anlisis de Polticas Pblicas, Universidad de Chile, Santiago, pp. 71-105.
- Quihao, W 2001, Modeling Urban Growth Effects on Surface Runoff with the Integration of Remote Sensing and GIS, Environmental
Management, vol. 28, no. 6, pp. 737 748.
- Ramrez, C 1998, Anlisis comparativo de modelos para la estimacin de precipitaciones areales anuales en perodos extremos, Tesis
de grado Ingeniero Forestal, Universidad de Talca
- Strahler, A 1994, Geografa Fsica, Ediciones Omega, Barcelona.
- Rivano, F 2004, Anlisis de eventos extremos de precipitacin y su efecto en el diseo de drenaje superficial de tierras agrcolas del
sur de Chile, Tesis de grado Ingeniero Agrnomo, Universidad Austral de Chile.
- Toledo, A 2006, Agua, hombre y paisaje, Instituto Nacional de Ecologa, Mxico.
- UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, Ciencia y Cultura) 2006, Hechos y cifras extrados del 2 informe
de las Naciones Unidas sobre el desarrollo de los recursos hdricos en el mundo, Paris, visto 5 octubre 2008,
<http://webworld.unesco.org/water/wwap/wwdr/wwdr2/facts_figures/index_es.shtml>.
- UNESCO, ROSTLAC. 1982. Gua Metodolgica para la elaboracin del balance hdrico de Amrica del Sur. Oficina Regional de
Ciencia y Tecnologa de la Unesco para Amrica Latina y el Caribe. Montevideo, Uruguay.
- Universidad Libre de msterdam 2008, El agua esencia de la vida... , visto 15 noviembre 2008,
<http://www.hydrology.vu/hydrology/index_es.html>.
- Urra, M 1998, Fundamentos de hidrologa superficial, en Diploma de diseo de riego, pg. IV-62 a IV-80, Facultad de Ciencias
Agrarias y Forestales, Universidad de Chile, Escuela de Postgrado.
- Urra, M 1994, El Agua de Riego: Los problemas medio Ambientales, su relacin a las obras de regado, normativa, calidad y
evaluacin de impacto ambiental, en II curso interamericano de Diseo de proyectos de Riego y Drenaje. Universidad de Chile CNR-
AGCI.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Rodrigo Fuster Gmez Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Gestin de Recursos Hdricos

Juan Manuel Uribe

Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables

Estudio Agroclimtico y
Zonificacin Climtica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- Tres evaluaciones tericas 50%
- Trabajos Prcticos 35%
- Controles 15%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA

70

PRCTICA II DE LICENCIATURA 1 PARTE

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO SEM HT HP HA CR REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG122

5 0 3 1 4
PRACTICA I DE
LICENCIATURA
BSICA OBLIGATORIA
DE LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB. Y R.N.R.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

En general, Prctica II-A se orienta a cumplir al menos tres tipos de objetivos:

Objetivos docentes: desarrollo de competencias, capacidades y habilidades que son parte de la formacin del ingeniero en
recursos naturales renovables.
Objetivos Temticos: accin especfica a realizar en la Prctica IIA.
Objetivos de Difusin y Empleabilidad: generacin de redes que se constituyan en soporte para futuras prcticas
profesionales, memorias y alternativas de emprendimiento y empleo del futuro ingeniero.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La prctica se desarrollar en el contexto territorial de una localidad emblemtica del Sur del pas. Estableceremos un supuesto docente,
el que asume la existencia de una Poltica local que propenda al desarrollo endgeno, cuyos propsitos fundamentales seran:

1. Fortalecer y potenciar el desarrollo local.

2. Contribuir a alcanzar mejores niveles de empleo en la regin.

Bajo estos propsitos de poltica, se establecen los siguientes objetivos temticos:

1. Con la informacin que sea recogida de fuentes secundarias y de todas las entrevistas, generar un diagnstico que pueda
reflejar el sistema visitado.

2. A partir del diagnstico, elaborar lineamientos estratgicos que hagan posible los propsitos de la Poltica que se enunci
anteriormente.
3. Desarrollar una propuesta de innovacin para la pesca artesanal que concuerde con los propsitos de poltica.



OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Fortalecer o generar las siguientes competencias, capacidades o habilidades:
Competencias para participar en la elaboracin de un diagnstico
Capacidad para elaborar anlisis sistmicos
Capacidad para trabajar en equipo
Habilidades para establecer relaciones con diversos actores, de distintas realidades sociales y culturales y conseguir informacin
relevante para sus objetivos de trabajo.
Capacidad para planificar y organizar un planteamiento estratgico.
Capacidad para elaborar un perfil de proyecto.


RECURSOS DOCENTES
Charlas temticas, Textos de apoyo y de contexto local en Bibliografa, visitas en terreno, entrevistas con actores locales, Plataforma
AGREN.

CONTENIDOS

UNIDAD I: DIAGNSTICO AMBIENTAL
I. Caracterizacin Territorial
Corresponde esencialmente a un proceso de recopilacin de informacin y revisin bibliogrfica, la cual debe ser procesada y sintetizada
por cada grupo antes de ser presentada en un informe. Para orientar el trabajo de los Equipos se proponen los siguientes componentes
mnimos que debera considerar la descripcin.
1. Antecedentes Histricos
2. Componentes Biticos:
Ecosistemas presentes
Servicios Ecosistmicos
Biodiversidad y Conservacin
71

3. Componente Humano:

Instrumentos de Gestin Ambiental
Instrumentos de Planificacin Territorial
Cultura local
Actividades Econmicas

II. Diagnstico Ambiental

Corresponde a la identificacin y descripcin de los procesos que ocurren en los mbitos ambiental, social y econmico en un territorio
determinado. Para lograr esto se utilizar una metodologa empleada internacionalmente, conocida como FPEIR, como sigla de las
etapas: Fuerzas Conductoras, Presin, Estado, Impacto y Respuesta.

Las actividades humanas ejercen presiones sobre el medio ambiente, las cuales pueden inducir cambios en su estado, ocasionando
impactos en la salud humana y ecosistemas, haciendo que la sociedad entonces responda, a travs de polticas econmicas, polticas
medioambientales y programas oportunos para prevenir, reducir o mitigar las presiones o daos ambientales. (FAO, 2005).

El prrafo anterior, indica que esta metodologa es un instrumento analtico que relaciona de manera lgica, factores de presin, estado,
impacto y respuesta, para determinar y explicar cmo se encuentra el ambiente local.
1. Fuerzas Conductoras: corresponde a una identificacin y anlisis de las actividades humanas, procesos y patrones que generan un
impacto en el medio ambiente.
2. Presiones: se refiere a los factores que afectan el estado y/o calidad ambiental, provenientes de las fuerzas sociales y econmicas.
Son considerados las causas de los problemas ambientales.

3. Estado: se refiere a las condiciones, cantidad y calidad del ambiente local. Expresa el resultado de las presiones antrpicas con las
actividades socioeconmicas y decisiones sociopolticas.
4. Impacto: corresponde al conjunto de efectos negativos actuales o potenciales, sobre el medio ambiente que provocan una modificacin
del entorno natural, como consecuencia de obras u otras actividades antrpicas.
5. Respuesta: se refiere a las acciones colectivas, individuales o institucionales para prevenir, mitigar o corregir los daos ocasionados,
proteger, restaurar o conservar los recursos naturales y mejorar la calidad de vida humana. Es decir que equivale al sistema de gestin.

El diagnstico se realiza mediante la definicin y aplicacin de indicadores:
Un indicador es un parmetro o un valor derivado de parmetros, que identifica y proporciona informacin acerca del estado de un
proceso, medio ambiente o rea, con un significado que se extiende ms all del valor directamente asociado al parmetro (OCDE,
1993).

UNIDAD II: ESTRATEGIA DE GESTIN AMBIENTAL COMUNAL

I. Modelo Sistmico
En esta etapa, se elaborar un modelo con la finalidad de tener una comprensin sistmica del territorio, incorporando las variables ms
importantes segn la temtica a desarrollar por cada grupo. ste debe reflejar las interacciones de manera simple a travs de simbologa
adecuada y conceptos claros. Se debe incorporar una tabla que incluya la descripcin de los objetos, atributos y procesos y las relaciones
que se dan entre ellos.

II. Estrategia de Gestin Ambiental Comunal
Corresponde a una aproximacin a la elaboracin de medidas estratgicas que apunten a dar solucin a las distintas problemticas y
conflictos identificados en el Diagnstico Ambiental.

Esta Etapa constar de 3 componentes:

1. Poltica Ambiental: conjunto de objetivos, principios, criterios y orientaciones generales sobre el estado del medio ambiente local.
2. Lineamientos Estratgicos: ejes que determinan la manera en que se pretende alcanzar determinados objetivos para logran el fin que
persigue la poltica ambiental.
3. Plan de accin: conjunto de acciones planificadas sistemticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado
objetivo.



BIBLIOGRAFA
Referida al rea de estudio

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad
LUIS GONZALEZ F. Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales
Renovables
SISTEMAS
COMPLEJOS
72

OSCAR SEGUEL Ingeniera y Suelos EDAFOLOGA
ROBERTO HERNANDEZ Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales
Renovables
ANTROPOLOG A
GERARDO SOTO Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales
Renovables
SISTEMAS
FORESTALES

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Taller
- 2 Taller
- 3 taller
- 4 Taller

20 %
20 %
20 %
20%
Informe Final
20 %
NOTA FINAL
100%
PRUEBA RECUPERATIVA





73

CARTOGRAFA Y SIG

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG1211

6 2 4 6 12
PRCTICA I DE
LICENCIATURA
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Entregar herramientas y fundamentos generales del anlisis espacial mediante la aplicacin de los Sistemas de Informacin Geogrficas.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza:
De aprendizaje:

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Interpretar y analizar cartografa impresa.
Introducir al estudiante a los conceptos y usos de los sistemas de informacin geogrfica y tecnologa GPS.
Familiarizarse con los principales modelos de datos espaciales (modelos vectoriales y modelos raster) y su utilizacin en el anlisis
espacial.
Desarrollar capacidades de anlisis territorial mediante la resolucin de problemas de carcter espacial.

RECURSOS DOCENTES

CONTENIDOS
Introduccin

Terica
- Presentacin del curso
- Entrega de programa
- Mtodo de Trabajo
- Sistema de Evaluacin
- Conceptos bsicos de cartografa
- Representacin Cartogrfica
Prctica
- Introduccin al software Arc View 3.X
- Concepto de Interfaz Grfica de Usuario
- Componentes de un proyecto
- Diferenciar la GUI para cada componente de un proyecto
- Navegar por los componentes del proyecto
- Interfaz Grfica de Usuario del View

Introduccin a la Cartografa y Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG)

Terica
- Modelos de representacin espacial
- Conceptos bsicos SIG
- Modelos de bases de datos
Prctica
- Familiarizacin con la GUI de la vista y sus propiedades
- Consulta, edicin y generacin de base de datos tabulares y espaciales
Herramientas de Navegacin y Manejo de Bases de Datos Digitales

Terica
- Sistemas de Referencia
- Proyecciones Cartogrficas
Prctica
- Cambio de distintos sistemas de coordenadas
- Incorporacin de datos GIPS







74

Sistemas de Referencia
Terica
- Unidad Mnima Cartografiable
- PUEM
- Resolucin de dudas
- Entrega y discusin de trabajo
Prctica
- Ejercicio Prctico
Evaluacin y Clase Prctica


Terica
- Todo (12,5%)
Prctica
- Clase de Layout, APR Tool
- Resolucin de dudas del trabajo
Anlisis Espacial Monocapa

Terica
- Mtodos de anlisis espacial
- Sistematizacin de procedimientos de anlisis
- Entrega de trabajos
Prctica
- Resolucin de problemas de carcter espacial, utilizando procedimientos monocapa y multicapa
Anlisis Espacial Multicapa

Terica
- Entrega y presentacin de trabajos
Prctica
- Resolucin de problemas de carcter espacial, utilizando procedimientos monocapa y multicapa
- Incorporacin de extensiones
Anlisis Espacial Monocapa y Multicapa

Terica
- Entrega y discusin del trabajo final de Arcview
Prctica
- Integracin de conocimientos y herramientas entregadas
Evaluacin

Terica
- Todo (15%)
Prctica
- Resolucin de dudas relacionadas con el trabajo
Introduccin software Idrisi 32

Terica
- Discusin prueba terica
- Generalidades formato raster
Prctica
- Reconocer el ambiente de trabajo
- Herramientas de navegacin
- Despliegue de informacin
- Administracin de los metadatos
Conectividad entre archivos formato vectorial y formato raster

Terica
- Manejo de Bases de datos en Idrisis 32
Prctica
- Importacin de archivos vectoriales nativos de Arc View
- Compatibilizacin de las Bases de Datos
- Generar Bases de Datos
- Asignacin de Bases de Datos
- Consulta a la Base de Datos
- Introduccin al anlisis espacial raster
Anlisis Espacial Raster

Terica
- Elementos a considerar en el anlisis espacial raster
- Entrega y discusin del trabajo final de Arc View
Prctica
- Aplicacin de las herramientas raster mediante la resolucin de problemas de carcter espacial
Anlisis Espacial Raster

Terica
- Aplicaciones de los SIG en las Ciencias Ambientales
Prctica
- Integracin de conocimientos y herramientas entregadas durante todo el curso, mediante un problema integrador




75

BIBLIOGRAFA

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Andres de la Fuente Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Sistemas de Informacin Geogrfico

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE











Instrumentos Ponderacin







Primera evaluacin 25%



- Prueba Terica 12,5%
- Prueba Prctica 12,5%
Segunda evaluacin 30%
- Prueba Terica 15%
- Prueba Prctica 15%
Tercera evaluacin 30%
- Prueba Terica 15%
- Prueba Prctica 15%
Controles 15%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
76


ECONOMA GENERAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
LI5012R

6 2 2 2 6 ESTADSTICA
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. ECONOMA
AGRARIA

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Este curso trata sobre la eficiencia que deben tener las unidades de consumo , de produccin y de Gobierno, en la asignacin de
recursos escasos. Se enfatiza como herramienta de asignacin al sistema de precios y se destaca que frente a cada asignacin se
generan costos de oportunidad, que deben ser tomados en cuenta por cada agente. En esta asignatura se utilizan el instrumental
grfico, algebraico y conceptual, para explicar y aplicar los principios esenciales de la ciencia econmica. La temtica se organiza en
microeconoma y elementos de macroeconoma, para dar una panormica general del tema.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: La estrategia de enseanza, se basa en utilizar los conocimiento previos que traen los alumnos, en el
campo de la matemtica, y sobre ello plantear los principios de la economa. Cada principio se explica en su dimensin conceptual,
algebraica y grfica. En este proceso juega un rol fundamental acercar el principio econmico en discusin, con la experiencia cercana
de los alumnos a los temas econmicos. En el proceso de aprendizaje en fundamental la asistencia a clase y la realizacin de las
lecturas sugeridas.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Contribuir al desarrollo de un espritu analtico para la comprensin de la actualidad econmica nacional e internacional en general y
en particular, de la asignacin de los recursos a nivel de agentes consumidores y empresariales, mediante la introduccin a
conocimientos bsicos de Micro y Macroeconoma.
Comprender aspectos bsicos de la Oferta, Demanda y Equilibrio de Mercado.
Comprender como se produce la eleccin de los consumidores, como es la funcin de produccin y sus determinantes.
Conocer y entender los principales indicadores macroeconmicos.
Conocer la estructuracin de los mercados de bienes, de dinero y del trabajo.
Entender Oferta y Demanda agregada.
Conocer aspectos bsicos de Comercio Exterior.

RECURSOS DOCENTES
Se considera la sesin de clases en aula (presencial); la disponibilidad de apuntes docentes en la plataforma AGREN, de acuerdo a la
temtica; la realizacin de talleres grupales en aula, sobre un tema particular y las lecturas de captulos especficos, de acuerdo a la
Bibliografa del curso.

CONTENIDOS
Introduccin

- Definiciones
- Principios Bsicos
- Supuestos y modelos
- Tipos de anlisis
- Aspectos bsicos de la Oferta y Demanda
- Cantidad y precio de equilibrio
Microeconoma. Teora del consumidor

Teora del Consumidor
- Restriccin presupuestara
- Las preferencias del consumidor
- Curvas de indiferencia
- Utilidad
- Eleccin de los consumidores
Teora de la Demanda
- Demanda
- Ley de Demanda. Determinantes
- La demanda individual y tipos de bienes
- Efecto renta y efecto sustitucin
- Elasticidad y aplicaciones
- El excedente del consumidor
Teora de la produccin
- Funcin de produccin
- Relaciones F-P; F-F; P-P

77


Costos
- Tipos de costos
- Costo a corto y largo plazo
- Curvas de costo
- Economas y deseconomas de escala
Oferta
- Oferta de la empresa
- Excedente del productor
Organizacin industrial y poltica de gobierno
- Competencia perfecta
- Competencia imperfecta
- Fallas de mercado
- Polticas de precios, impuestos y subsidios
Macroeconoma

Aspectos Bsicos
- Principales indicadores macroeconmicos, sus crticas e indicadores alternativos
Mercado de bienes
- Mercado de bienes
- Equilibrio en el mercado de bienes
- Multiplicadores
- Curva IS
Mercado del dinero
- Oferta y Demanda de dinero
- Punto de equilibrio
- Curva LM
- Poltica monetaria
Demanda Agregada
- Relacin IS-LM
- Funcin de la Demanda Agregada
- Poltica Fiscal y Poltica monetaria
Mercado del trabajo
- Mercado del trabajo
- Curva de Phillips
Oferta agregada
- Funcin de produccin
- Funcin de Oferta agregada
Comercio Exterior
- Balanza de pagos
- Tipo de Cambio y Polticas

BIBLIOGRAFA
- DORNBUSCH R., y FISHER S., 1987, Macroeconoma, Quinta Edicin Mc Graw Hill,
- DOWLING, E. 1994. Matemticas para Economistas. Serie Shaum Mc Graw-Hill.
- FRANK, R. 1994, Microeconoma y conducta. Ed. Mc. Graw-Hill. 796 p.
- MANKIW, G. 2000. Macroeconoma. Cuarta edicin. Ed. Antoni Bosch 703 p.
- PERLOFF, J. 2004. Microeconoma. Tercera Edicin. Ed. Prentice Hall.835 p.
- SAMUELSON, P., y NORDHAUS, R. 1986. Economa. Ed. Mc Graw-Hill. 1156 p.
- TARJIZN J., PAREDES R., 2005, Organizacin industrial para la estrategia empresarial. 2 Edicin, Ed. Prentice Hall.
- VARIAN, H. 2000. Microeconoma Intermedia. Un enfoque actual. Quinta edicin. Ed. Antoni Bosch. 725 p.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Ricardo Marchant Silva Economa Agraria Organizacin Industrial y Libre
Competencia en mercados agrarios.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba
30%
- 2 Prueba
- 3 Prueba
30%
30%
Promedio de tareas, talleres y ejercicios
10%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA



78


FISICA AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG1191

6 3 2 3 6 FSICA II
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura tiene por objetivo proporcionar a los estudiantes de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables una visin de la fsica
en su contribucin al estudio del medioambiente. Adems, aplicar dichos conocimientos para una mayor capacidad de anlisis y sntesis,
de utilidad en el desempeo profesional. La asignatura constara de 3 horas de teora, en donde se enfatizar el establecimiento de leyes
y principios, mediante la formulacin de un lenguaje matemtico que simplifique el estudio y la interpretacin de los fenmenos descritos.
Adems constar de 2 horas de prctica donde se aplicar la teora a la solucin de problemas concretos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza - De aprendizaje: Clases expositivas de carcter terico-prctico con apoyo audiovisual y guas de trabajo.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Presentar y aplicar los conceptos fundamentales de la fsica atmosfrica y de fluidos en la problemtica del cambio climtico y
transporte de contaminantes.
Presentar y aplicar los conceptos fundamentales de la fsica de suelos en la problemtica del transporte de contaminantes.
Presentar y aplicar los conceptos fundamentales de las ondas sonoras en la problemtica de la contaminacin acstica.

RECURSOS DOCENTES
Data y material docente.

CONTENIDOS
Fsica de la Atmsfera
- Composicin y distribucin vertical. Termodinmica de la atmsfera. Equilibrio vertical en la atmsfera. Campo
horizontal de presiones y circulacin atmosfrica. Frentes. Radiacin solar. Balance de radiacin. Transferencia de
mase, energa y momentum. Precipitacin y Temperatura. Cambio climtico.
Fsica de Suelos
- El suelo como medio poroso. Los slidos del suelo. Textura. Estructura. Sistema suelo-agua. El aire en el suelo. Flujo
de agua en el suelo. Ecuaciones de flujo. Flujo de Calor y temperatura del suelo. Contaminacin de suelos.
Degradacin de suelos. Erosin de suelos.
Transporte de Contaminantes
- Ecuaciones fundamentales de la dinmica de fluidos. La ecuacin de difusin. Difusin atmosfrica. Difusin en
cuerpos de agua. Difusin en suelos.
Ruido
- Ondas sonoras. Velocidad de ondas sonoras. Ondas sonoras peridicas. Intensidad de ondas sonoras peridicas.
Nivel sonoro. Percepcin humano. Criterio de ruido. Reduccin de la transmisin del ruido.

BIBLIOGRAFA
Roeker Egbert y Rienk Grondelle. Environmental Physics. Johen Wiley & Sons 1995.
Monteith Jhon L.. Principles of Environmental Physics. Edward Arnold 1973.
Houghton J.. The Physic of atmospheres. Cambridge University Press 1977.
Queney P.. Elements de Meteorologie. Masson et Cie 1974.
Casanellas Jaime, Marta Lpez-Acevedo R. y Carlos Roquero de L.. Edafologa para la Agricultura y el Medioambiente. Mundi-Prensa
1994.
Gavande Sampat. Fsica de Suelos. Limusa-Wiley 1973.
Kirkby M. y R. Morgan. Erosin de Suelos. Limusa 1994.
Serway R.. Fsica. Volmenes I y II. Cuarta Edicin. Mc Graw Hill, 1997.
Resnik R., Halliday D.. Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera. Volmenes I y II. C.E.C.S.A., 1982.
Jou D., Llebot J., Prez C.. Fsica para las ciencias de la vida. Mc Graw Hill, 1994.



79



PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Lus Morales Salinas Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Fsica Ambiental

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:










- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba






















25%
- 3 Prueba 25%
Controles Prcticos 25%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA

















































80

MICROBIOLOGA AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG1181

6 2 3 3 8 Qumica Orgnica
ESPECIALIZADA -
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. ING. y SUELOS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
En este curso, el alumno quedar capacitado para conocer las actividades de microorganismos que interactan entre s y con su entorno
y establecer los efectos que esta dinmica ejerce en el medio ambiente.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Clase expositivas con uso de medios audiovisuales. Prcticas de laboratorio y de terreno. Trabajos de
seminarios desarrollados de acuerdo a los temas asignados a los alumnos. Estos temas son complementos de las unidades del programa
terico del curso.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Conocer la actividad de microorganismos que interactan entre s y con su entorno para establecer los efectos que esta dinmica
ejerce en el medio ambiente.
Entregar los conocimientos bsicos para comprender el papel que tienen los microorganismos en el medio ambiente y su
participacin en la dinmica de los ciclos biogeoqumicos.
Utilizar procesos microbianos para el control del deterioro y de la contaminacin, el saneamiento y la conservacin de recursos como
el suelos y el agua.
Analizar y evaluar los procesos microbianos que permitan la biorrecuperacin de recursos y el control biolgico de plagas y
patgenos.

RECURSOS DOCENTES
Laboratorio.

CONTENIDO TERICO/PRCTICOS
Introduccin. Significado de la actividad microbiana en el medio ambiente
Unidad I. Biomasa microbiana y medio ambiente
- Grupos taxonmicos de microorganismos.
- Crecimiento microbiano. Nutricin y desarrollo microbiano.
- Factores ambientales que afectan la distribucin, crecimiento y densidad de microorganismos.
- Principales interrelaciones microbianas: mutualismo, comensalismo, simbiosis, amensalismo.
Unidad II. Principales hbitat de la biomasa microbiana: suelo, agua
- Suelo: componentes, aspectos fsicos y qumicos.
- Sistema bitico: biomasa edfica, fraccin orgnica.
- Medio acutico como hbitat microbiano.
- Propiedades fsicas y qumicas del medio acutico.
Unidad III. Procesos microbianos vinculados a los ciclos biogeoqumicos
- Metabolismo aerbico y anaerbico del carbono.
- Transformaciones microbianas del nitrgeno.
- Transformaciones microbianas del fsforo.
- Transformaciones microbianas del azufre.
Unidad IV. Contribucin microbiana a la contaminacin de suelos y aguas
- Aspectos generales de la contaminacin qumica y biolgica de suelos y aguas.
- Contaminacin por microorganismos patgenos.
- Contaminacin por cargas de materiales orgnicos: DQO DBO5.
- Contaminacin por metales pesados.
Unidad V. Tratamientos biolgicos de inters
- Bioreactores aerbicos: lagunas de estabilizacin, pils de compostaje, Iombricutura.
- Bioreatores anaerbicos: biodigestores de cargas continuas, discontinuas, filtros anaerbicos.
- Lixiviacin microbiana de minerales.
- Bioconversin de sustratos lignocelulsicos.





81

Prcticas y/o ejercicios
- Tincin Gram (Computadores).
- Prctico Relleno versus Vertedero.
- Actividad microbiolgica edfica: desprendimiento CO2.
- Actividad biolgica en ensayo de relleno versus vertedero.
- Charla del Laboratorio Biogram.
Salidas a terreno
- Visita al ex relleno Lepanto
- Visita Planta de compostaje

Talleres: Proyectos investigacin
Los trabajos de talleres se desarrollarn de acuerdo a los temas asignados a los alumnos. El objetivo de esta actividad es
capacitar al estudiante para:
- Identificar un problema relevante en el rea.
- Buscar la bibliogrfica pertinente y seleccionar la informacin relevante al tema.
- Aprender a formular objetivos.
- Conocer las metodologas usadas para abordar el problema.
- Redactar un proyecto.
- Exponer y defender la propuesta presentada.

BIBLIOGRAFA
Alexander, M. 1984. Biological Nitrogen Fixation: Ecology, Technology and Physiology. Plenum Press, New York.
Alexander, M. 1965. Most probable Lumber method for microbiol populations, IN C.A. Black (Ed). Methods of Soil Analysis. Part 2,
Chemical and Microbiological Properties. American Society of Agronomy, Madison, VI, pp 1467 1472.
Alexander, M. 1977. Introduction to Soil Microbiology. Second Edition. J. Wiley, New York.
Atlas, R.M.; BARTHA; r. 2002. Ecologa Microbiana y Microbiologa Ambiental Pearson Washington, S.A.
Dommergues, Y.; Manguenot, F. 1970. Ecologie Microbienne du Sol. Masson et Cie, Editeurs. Paris, Francia.
GRANT, W.E.; LONG, P.E. 1989. Microbiologa Ambiental. Editorial Acribia, S.A. Zaragoza, Espaa.
Lagrange, D. 1979. Bomethane. Tome 1et 2. Edsud/energies alternatives.
Mitchell, R. 1992. Environmental Microbiology. J. Wiley, New York.
Mitchell, R. 1974. Introduction to Environmental Microbiology. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Yor.
National Academy of Sciences. 1979. Microbial processes: Promising Technologies for Developing Countries. Washington, D.C. USA.
National Academy of Sciences. 1981. Food, Fuel and Fertilizer from Organic Wastes. Washington, D.C. USA.
Postage, J. 1982. Fundamentals of Nitrogen Fixation. Cambridge University Press, New York.
Schinner, F.; Olinger, R.; Kandeler, E.; Margesin; R. (Eds.) 1966. Methods in Soil Biology. Springer Verlag Berlin Heidelberg, New
York.

Revista Cientficas Generales y Especializadas
Microbiologa General: Applied and Environmental Microbiology; International Microbiology; Journal of Bacteriology; Microbiology
Reviews.
Habitat acutico: Experimental Marine Biology and Ecology; Hydrobiology; Journal of Freshwater Biology; Journal of Plankton Research.
Habitat terrestre:Soil Biology and Biochemstry; Soil Science Society of American Journal.
Ambiente y contaminacin: Bulletin of Environmental Contamination and Toxicology; Environmental Pollution, Environmental Science and
Technology Marine Pollution Bulletin.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Mara Teresa Varnero Moreno Ingeniera y Suelos Biodegradacin de Residuos
Orgnicos y Microbiolgico

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:

- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba 30%
Talleres (proyecto investigacin) 30%
Controles e Informes 15%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA






82

PRCTICA II DE LICENCIATURA 2 PARTE

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO SEM HT HS HP HA CR REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG123

6 0 0 3 1 4
PRACTICA II DE
LICENCIATURA 1 PARTE
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

En general, Prctica II-A se orienta a cumplir al menos tres tipos de objetivos:

Objetivos docentes: desarrollo de competencias, capacidades y habilidades que son parte de la formacin del ingeniero en
recursos naturales renovables.
Objetivos Temticos: accin especfica a realizar en la Prctica IIB.
Objetivos de Difusin y Empleabilidad: generacin de redes que se constituyan en soporte para futuras prcticas
profesionales, memorias y alternativas de emprendimiento y empleo del futuro ingeniero.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La prctica se desarrollar en el contexto territorial de una localidad emblemtica del Norte del pas. Estableceremos un supuesto
docente, el que asume la existencia de una Poltica de Desarrollo local que propenda al desarrollo endgeno, cuyos propsitos
fundamentales seran:

1. A partir del diagnstico, elaborar lineamientos estratgicos que hagan posible los propsitos de la Poltica que se enunci
anteriormente.
2. Desarrollar una propuesta de innovacin para la pesca artesanal que concuerde con los propsitos de poltica.



OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Fortalecer o generar las siguientes competencias, capacidades o habilidades:
Competencias para participar en la elaboracin de un diagnstico
Capacidad para elaborar anlisis sistmicos
Capacidad para trabajar en equipo
Habilidades para establecer relaciones con diversos actores, de distintas realidades sociales y culturales y conseguir informacin
relevante para sus objetivos de trabajo.
Capacidad para planificar y organizar un planteamiento estratgico.
Capacidad para elaborar un perfil de proyecto.


RECURSOS DOCENTES
Charlas temticas, Textos de apoyo y de contexto local en Bibliografa, visitas en terreno, entrevistas con actores locales, Plataforma
AGREN.

CONTENIDOS

UNIDAD I: DIAGNSTICO AMBIENTAL
I. Caracterizacin Territorial
Corresponde esencialmente a un proceso de recopilacin de informacin y revisin bibliogrfica, la cual debe ser procesada y sintetizada
por cada grupo antes de ser presentada en un informe. Para orientar el trabajo de los Equipos se proponen los siguientes componentes
mnimos que debera considerar la descripcin.
1. Antecedentes Histricos
2. Componentes Biticos:
Ecosistemas presentes
Servicios Ecosistmicos
Biodiversidad y Conservacin
3. Componente Humano:
Instrumentos de Gestin Ambiental
Instrumentos de Planificacin Territorial
Cultura local
Actividades Econmicas

II. Diagnstico Ambiental
83


Corresponde a la identificacin y descripcin de los procesos que ocurren en los mbitos ambiental, social y econmico en un territorio
determinado. Para lograr esto se utilizar una metodologa empleada internacionalmente, conocida como FPEIR, como sigla de las
etapas: Fuerzas Conductoras, Presin, Estado, Impacto y Respuesta.

Las actividades humanas ejercen presiones sobre el medio ambiente, las cuales pueden inducir cambios en su estado, ocasionando
impactos en la salud humana y ecosistemas, haciendo que la sociedad entonces responda, a travs de polticas econmicas, polticas
medioambientales y programas oportunos para prevenir, reducir o mitigar las presiones o daos ambientales. (FAO, 2005).

El prrafo anterior, indica que esta metodologa es un instrumento analtico que relaciona de manera lgica, factores de presin, estado,
impacto y respuesta, para determinar y explicar cmo se encuentra el ambiente local.
1. Fuerzas Conductoras: corresponde a una identificacin y anlisis de las actividades humanas, procesos y patrones que generan un
impacto en el medio ambiente.
2. Presiones: se refiere a los factores que afectan el estado y/o calidad ambiental, provenientes de las fuerzas sociales y econmicas.
Son considerados las causas de los problemas ambientales.

3. Estado: se refiere a las condiciones, cantidad y calidad del ambiente local. Expresa el resultado de las presiones antrpicas con las
actividades socioeconmicas y decisiones sociopolticas.
4. Impacto: corresponde al conjunto de efectos negativos actuales o potenciales, sobre el medio ambiente que provocan una modificacin
del entorno natural, como consecuencia de obras u otras actividades antrpicas.
5. Respuesta: se refiere a las acciones colectivas, individuales o institucionales para prevenir, mitigar o corregir los daos ocasionados,
proteger, restaurar o conservar los recursos naturales y mejorar la calidad de vida humana. Es decir que equivale al sistema de gestin.

El diagnstico se realiza mediante la definicin y aplicacin de indicadores:
Un indicador es un parmetro o un valor derivado de parmetros, que identifica y proporciona informacin acerca del estado de un
proceso, medio ambiente o rea, con un significado que se extiende ms all del valor directamente asociado al parmetro (OCDE,
1993).

UNIDAD II: ESTRATEGIA DE GESTIN AMBIENTAL COMUNAL

I. Modelo Sistmico
En esta etapa, se elaborar un modelo con la finalidad de tener una comprensin sistmica del territorio, incorporando las variables ms
importantes segn la temtica a desarrollar por cada grupo. ste debe reflejar las interacciones de manera simple a travs de simbologa
adecuada y conceptos claros. Se debe incorporar una tabla que incluya la descripcin de los objetos, atributos y procesos y las relaciones
que se dan entre ellos.

II. Estrategia de Gestin Ambiental Comunal
Corresponde a una aproximacin a la elaboracin de medidas estratgicas que apunten a dar solucin a las distintas problemticas y
conflictos identificados en el Diagnstico Ambiental.

Esta Etapa constar de 3 componentes:

1. Poltica Ambiental: conjunto de objetivos, principios, criterios y orientaciones generales sobre el estado del medio ambiente local.
2. Lineamientos Estratgicos: ejes que determinan la manera en que se pretende alcanzar determinados objetivos para logran el fin que
persigue la poltica ambiental.
3. Plan de accin: conjunto de acciones planificadas sistemticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado
objetivo.



BIBLIOGRAFA
Referida al rea de estudio


PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad
Luis Gonzalez Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales
Renovables
Gestion de
territorios

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Prueba

17 %
84

- 2 Prueba
- 3 Prueba
- 4 Prueba
17 %
17 %
17%
Pruebas y Trabajos de Laboratorio
32 %
NOTA FINAL
100%
PRUEBA RECUPERATIVA





85


ADMINISTRACIN GENERAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
LI701R

7 2 2 4 8 Economa General
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. ECONOMA
AGRARIA

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura tiene como objetivo principal le entrega de herramientas de orden econmico y administrativo para la toma decisiones a
nivel de lograr una mejor y ms eficiente asignacin de los recursos naturales renovables. Tiene como requisito economa general, ya
que requiere de la comprensin de conceptos econmicos de naturaleza abstracta, lo cual facilita la transmisin de competencias, ya que
muchos de los fundamentos de la administracin tienen su origen en la economa. Por ejemplo, la teora de la oferta entrega un marco
conceptual para asignar costos y la administracin ocupa este conocimiento para generar sistemas de control de costos vinculados a la
gestin. Finalmente, resaltar que un rea del conocimiento que tiene una componente profesional de posicionamiento altamente
significativa, por cuanto con este tipo de conocimiento el ingeniero en recursos naturales renovables se acerca a la toma decisin y por
tanto a la actividad gerencial.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: El curso se imparte con un mtodo mixto de clases de ejercicios prcticos y ejercicios grupales. Adems
el alumno debe trabajar en un proyecto especfico, en el mbito de desempeo de un Ingeniero en Recursos Naturales Renovables,
durante el semestre. El trabajo de los alumnos es grupal. Seis alumnos por grupo.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Preparar al alumno para analizar las diferentes funciones de la administracin (Planificacin, Organizacin, Direccin y Control de
gestin) y proponer estrategias para su mejoramiento (optimizacin), desde la perspectiva de un Ingeniero en Recursos Renovables
Entregar elementos tericas y prcticos de la gestin de organizaciones que posibiliten una mejor toma de decisiones, en el mbito
de los recursos naturales renovables.
Reforzar el conocimiento terico prctico de la gestin en los diferentes mbitos de aplicacin de la gestin (recursos humanos,
finanzas, marketing de servicios y formulacin de proyectos).

RECURSOS DOCENTES
El trabajo docente es llevado a cabo en sesiones de teora aplicada y prctica. En este sentido los recursos docentes que emplea son:
guas para trabajo prctico, data show para clases expositivas, y sala con computadores para realizar ejercicios de planificacin y
optimizacin de recursos. Los software que se utilizan son Microsoft Project y Excel (Solver).

CONTENIDOS
PARTE 1: Marco terico y conceptual de la administracin

- Conceptos fundamentales
- Las funciones de la administracin
La Planificacin

- Planificacin estratgica
- Misin, valores, objetivos
- Anlisis interno y externo (FODA)
- Estrategias
La Organizacin

- Organizacin y estructura (funciones, producto, distribucin geogrfica y clientes)
- Autoridad y responsabilidad
- Cargos en lneas y staff
La Direccin


- Autoridad y descentralizacin
- Direccin y liderazgo
- Motivacin y participacin
- Comunicacin y relaciones interpersonales
El Control


- Fundamentos del control
- Administracin de operaciones
- Herramientas y tcnicas de control




86


PARTE 2: mbitos de aplicacin de la gestin
La gestin en los recursos humanos


- Diseo de cargos
- Reclutamiento
- Seleccin
- Capacitacin
- Despido
- Resolucin de conflictos

La gestin financiera


- Principios de contabilidad
- El estado de resultados
- El balance
- Los ratios y el control financiero
La gestin en el Marketing de servicios


- El consumidor
- Las variables estratgicas del Marketing
- El ciclo de vida del negocio
- El plan de Marketing
- Evaluacin del desempeo en los servicios
- Principios de investigacin en Marketing
La gestin en el mbito de los proyectos


- Marco conceptual para la formulacin de proyectos
- Costos e ingresos
- Flujos de caja
- Evaluacin privada v/s social

BIBLIOGRAFA
Chiavenato, I. 1995. Introduccin a la teora general de la administracin. Ed. Mc Graw Hill.
Koontz, H. y Wiehrich, H. 1994. Elementos de la administracin. Ed. Mc Graw Hill. Mxico.
Lerdon, J. 2002. Contabilidad y finanzas para la gestin. In: Desarrollo de contenidos consensuados po r las universidades chilenas
en gestin agropecuaria. Fundacin Chile. Ministerio de Agricultura. Programa de Gestin Agropecuaria.
Mediano Lucia. 2004. Gestin de Marketing En Turismo Rural. Ed. Person Prentice Hall.
Mora, M., Espinoza J., Bruna, G., Kern, W. y Marchant, R. 2002. Comercializacin de productos de origen agropecuarios y
agroindustriales. In: Desarrollo de contenidos consensuados por las universidades chilenas en gestin agropecuaria. Fundacin
Chile. Ministerio de Agricultura. Programa de Gestin Agropecuaria.
Robbins, Stephen and Coulter, Mary. 2004. Administracin. Ed Prentice Hall.
Sapag, N., y Sapag, R. 2000. Preparacin y evaluacin de proyectos. Ed. Mc Graw Hill.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Marcos Mora Gonzlez Economa Agraria Gestin y Marketing Agroalimentario

Daniel Esparza

Economa Agraria

Administracin y Formulacin de
Proyectos

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:

- 1 Ctedra: Parte 1 20%
- 2 Ctedra: Parte 2 20%
- Controles 20%
- Trabajo escrito 20%
Defensa oral de trabajo 20%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA






87


PERCEPCIN REMOTA

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG1711

7 2 4 3 9 Cartografa y SIG
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura tiene por objetivo proporcionar a los estudiantes de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables una visin de la
Percepcin Remota en su contribucin al estudio del medio ambiente. Adems, aplicar dichos conocimientos para una mayor capacidad
de anlisis y sntesis, de utilidad en el desempeo profesional. La asignatura constar de 2 horas de teora, en donde se enfatizarn los
principios de la percepcin remota y del procesamiento digital de imgenes. Adems constar de 4 horas de prctica donde se aplicarn
los conceptos tericos en estudios del medio ambiente.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El curso se imparte con un mtodo mixto de clases tericas y prcticas. En las clases prcticas se imparten los conceptos tericas y
fsicos de la percepcin remota, y el mtodo prctico consiste en desarrollar estos conceptos adquiridos mediante una plataforma
informtica de sistema de informacin geogrfico y datos satelitales. Finalmente los alumnos deben desarrollar una serie de trabajos
prcticos que permiten el fortalecimiento de conocimiento en esta rea.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Proporcionar los fundamentos tericos de la percepcin remota y su aplicacin en estudios del medio ambiente.
Presentar y aplicar las principales tcnicas del procesamiento digital de imgenes en estudio del medio ambiente.

RECURSOS DOCENTES
Material docente, data y software especfico.

CONTENIDOS
Fundamentos Fsicos de la Percepcin Remota

- Radiacin electromagntica
- El espectro electromagntico
- Regin visible del espectro electromagntico
- Regin infrarroja del espectro electromagntico
- Regin de las micro ondas del espectro electromagntico
- Transferencia radiactiva en la atmsfera
- Caractersticas espectrales de la superficie terrestre
Sistemas de Percepcin Remota

- Tipos de sistemas de Percepcin Remota
- Resolucin de un sistema
- Sensores pasivos
- Sensores activos
- Plataformas de percepcin remota espacial
Procesamiento Digital de Imgenes

- Interpretacin visual de imgenes
- La estructura de los datos digitales
- Realces espectrales de la imagen
- Correccin de errores en la imagen
- Correccin geomtrica de la imagen
- Estimacin de parmetros fsicos
- Indices radiomtricos
- Transformaciones multiespectrales
- Clasificacin digital
- Cartografa temtica
- Integracin con SIG





88


BIBLIOGRAFA
Chuvieco, Emilio (1996): Fundamentos de Teledeteccin, Rialp, Espaa.
Gonzlez, R. y Richards Woods (1996): Tratamiento Digital de Imgenes, Addison-Wesley, USA.
Richards, John (1986): Remote Sensing Digital Image Analisis An Introduction, Springer Verlag, Alemania.
Lenoble Jacqueline (1993): Atmospheric Radiative Transfer, A. Deepak Publishing, USA.
Gandia, S. Y J. Meli (1995): La Teledeteccin en el Seguimiento de los Fenmenos Naturales: Agricultura, Universidad de Valencia,
Espaa.
Gandia, S. Y J. Meli (1995): La Teledeteccin en el Seguimiento de los Fenmenos Naturales: Climatologa y Desertificacin,
Universidad de Valencia, Espaa.
Gandia, S. Y J. Meli (1995): La Teledeteccin en el Seguimiento de los Fenmenos Naturales: Microondas, Universidad de Valencia,
Espaa.
Hill, J. Y D. Peter (1996): The Use of Remote Sensing for Land Degradation and Desertification Monitoring in the Mediterranean Basin.
Environment and Climate Programme, European Comision, Italia.
Press William, Brian Flannery, Saul Teukolsky y William Vetterling (1990): Numerical Recipes in C, Cambridge University Press, USA.
Liang, S. 2004. Quantiative Remote Sensing over land surfaces. Wiley-interscience. 544 pp.
Sobrino, J.A. Teledeteccin, 2000. Ed. Universidad de Valencia, 289 pp.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Cristian Mattar Bader Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Dr. Fsica de la Tierra y Temodinmica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Prueba 15%
- 2 Prueba 20%
- 3 Prueba
- Controles de Lectura
25%
10%
Trabajos Prcticos
Trabajo Semestre
10%
20%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA



89


ECONOMA AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG169

7 4 2 2 8 Economa General
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Es una asignatura de carcter introductorio que busca generar en el alumno conocimientos bsicos, del rea de la economa apl icada al
medio ambiente. La asignatura se basa en la discusin guiada de lecturas, clases expositivas, actividades prcticas y actividades en
terreno, que buscan orientar al alumno e introducirlo en la aplicacin de conceptos econmicos en temticas ambientales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Todas las semanas se entrega al alumno distintos tipos de lecturas, sobre temticas a tratar en la clase
siguiente, con el objeto de generar un conocimiento bsico comn y dar facilidades para su posterior discusin en clases, lo anterior se
complementa con la ejecucin de clases expositivas, en donde el profesor profundiza los temas tratados en las lecturas. Adems, de ello
se consideran actividades prcticas indicadas a los temas tratados en la seccin terica, con el objeto que el alumno aprenda a aplicar
distintas herramientas que entrega la economa ambiental, de igual manera las actividades en terreno buscan volver ms tangible las
actividades prcticas, para facilitar la comprensin y al mismo tiempo evidenciar el comportamiento de diversos fenmenos.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Generar en el alumno conocimientos bsicos de la economa ambiental para su posterior aplicacin en casos reales, que requieran
del uso de herramientas econmicas.
Este es un curso introductorio que busca proporcionar al alumno herramientas tericas y prcticas que le permitan comprender y
analizar la dimensin econmica asociada a la funcin del medio ambiente como sustentador de procesos de produccin y consumo.
Esta funcin de sustentacin medioambiental requiere de prcticas y polticas adecuadas orientadas a la conservacin de los
recursos y a la sostenibilidad de la actividad econmica. El curso enfatiza la lectura anticipada de textos especficos de economa
ambiental, los cuales sern discutidos en clases.
Comprender desde donde evoluciona la economa ambiental dentro de las ciencias econmicas.
Aprender la manera en se aplican las distintas herramientas, econmicas ligadas al medio ambiente.
Conocer distintas corrientes de pensamiento dentro de la economa ambiental.
Introducir y aplicar distintas tcnicas de valoracin econmica.
Integrar los conocimientos anteriores con la generacin de polticas pblicas orientadas a la solucin de problemas ambientales
desde una mirada econmica.

RECURSOS DOCENTES
Material docente, data show para las clases expositivas, actividades en terreno para aplicacin de conceptos, sala videoconferencia para
conferencias con especialistas extranjeros.

CONTENIDOS
Clase Terica
- Introduccin a la Economa Ambiental
- Evolucin del pensamiento econmico
- Eficiencia Econmica y Mercados
- Fallas de Mercado, Pigou y Coase
- El valor del medio ambiente.
- Anlisis Costo-Beneficio
- Mtodos de valoracin ambiental
- Experiencias de valoracin de bienes ambientales
- Fundamentos y Diseo de la Poltica Ambiental
- Experiencias en la aplicacin de instrumentos econmicas en la poltica ambiental
- Pago por servicios ecosistmicos
- Experiencias internacionales en el pago por servicios ecosistmicos
- Comercio Internacional y Medio Ambiente
- Presentaciones
Clase Prctica
- Herramientas analticas
- Clculo de costos marginales y totales, privados y sociales. Evaluacin de externalidades
- Debate sobre el rol del medio ambiente en la economa
- Coase y Externalidades. Determinacin de soluciones socialmente aceptadas
- Aplicacin de mtodos de valoracin ambiental.
- Construccin de herramientas econmicas para la solucin de problemas ambientales (subsidio e impuesto)
- Generacin de pago por servicios ambientales
90

- Debate sobre el rol del comercio internacional en la proteccin del medio ambiente
- Exposicin a cargo de invitados
- Presentaciones

BIBLIOGRAFA
Azqueta, D. 2002. Introduccin a la Economa Ambiental. Imprenta Fareso, Espaa, 420 p.
Cuerdo, M. y Ramos, J. 2000. Economa y Naturaleza. Una historia de las ideas. Editorial Sntesis, Espaa, 320 p.
Erias, A. y lvarez-Campaa, J. 2007. Evaluacin Ambiental y Desarrollo Sostenible. Ediciones Pirmides, Espaa, 352 p.
Field, B. 203. Economa Ambiental. Mc Graw-Hill Colombia, 587 p.
Labandeira et al. 2007. Economa Ambiental. Pearson Educacin, Espaa, Madrid, 356 p.
Martnez, J. y Roca, J. 2001. Economa Ecolgica y Poltica Ambiental. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, D.F. 493 p.
Seroa Da Mota, R. 2007. Economa Ambiental. Editora FGV, Brasil. 225 p.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Alejandro Len Stewart
Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Economa Ambiental

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- Ctedra I 25%
- Ctedra II 25%
Controles de lectura y prcticos 15%
Informe final 20%
Presentacin 15%
NOTA FINAL
100%
PRUEBA RECUPERATIVA


91

TICA Y LEGISLACIN AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
RNR01

7 4 - 3 7

RECURSOS
NATURALES
RENOVABLES
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza:
De aprendizaje:

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA


RECURSOS DOCENTES

CONTENIDOS
Concepto Jurdicos Bsicos
- Teora de la Norma Jurdica
- Consecuencia jurdica y distintos tipos de responsabilidad
- Fuentes del Derecho
- Estructura jerrquica del ordenamiento jurdico
- Estado y organizacin administrativa
Derecho Ambiental y Legislacin Ambiental
- Origen
- Concepto de Derecho Ambiental
- Concepto de legislacin ambiental. Tipologa de normas
- Legislacin ambiental en Chile. Problemas de operatividad
Bases Constitucionales del Derecho Ambiental
- Normas constitucionales relacionadas con el medio ambiente (art. 19 n8 y 24; art. 20, todos de la Constitucin
Poltica de la Repblica).
- Naturaleza jurdica del derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminacin, alcances
- Deberes constitucionales del Estado en materia ambiental
- Restricciones legales a otros derechos
- Funcin ambiental de la propiedad
- El recurso de proteccin en materia ambiental
Ley 19.300 LGBMA
- Principios
- Objetivos
- Origen y antecedentes
- Institucionalidad
- Conceptos
- Instrumentos: a) Educacin e Investigacin. b) Introduccin al Sistema de Evaluacin de Impacto Ambiental (SEIA).
c) Normas de Calidad Ambiental y Emisin; Planes de Prevencin y Descontaminacin. d) Instrumentos vinculados
a la proteccin de los recursos naturales. e) Responsabilidad ambiental.
El Sistema de Evaluacin de Impacto Ambiental (SEIA)
- Concepto
- Objetivos (carcter preventivo y sistema de ventanilla nica).
- Evolucin en Chile
- Marco Jurdico aplicable
- Proyectos que deben someterse
- Criterios para someterse va Declaracin de Impacto Ambiental (DIA) o Estudio de Impacto Ambiental (EIA).
- Procedimiento administrativo
- Resolucin de Calificacin Ambiental
- Rgimen de recursos administrativos
- Fiscalizacin
- Mecanismo de participacin ciudadana
Institucionalidad y Legislacin Ambiental Sectorial
- Aire
- Suelo
- Flora y fauna
- Aguas
92


- Residuos
- Ruidos
Derecho Ambiental Internacional
- Conceptos bsicos del Derecho Internacional
- Orgenes y principios del Derecho Ambiental Internacional
- Principales Tratados y Convenios Internacional Ambientales suscritos por Chile
- Comercio y medio ambiente
tica Ambiental
- Aspectos Generales
- Antropocentrismo y Biocentrismo
- Crisis Ecolgica
- Desarrollo Sustentable. Restricciones y Desafos

BIBLIOGRAFA
Introduccin a la vida cvica. Jaime Williams y Antonio Dougnac. Editorial Universitaria, 1998. Primera parte, captulos I, II, III y IV.
Segunda parte, captulos I y II.
Derecho y Medio Ambiente en Chile, en Perfil Ambiental de Chile, CONAMA, 1995.
Poltica, Derecho y Administracin Ambientales en Amrica Latina y el Caribe. Ral Braes.
Constitucin Poltica de la Repblica. Captulo III, De los Derechos y Deberes Constitucionales.
Texto de la ley 19.300 y Mensaje Presidencial que acompao la promulgacin de la Ley 19.300.
Textos de Reglamentos sobre planes y normas ambientales.
Institucionalidad transversal y coordinadora, Corporacin Tiempo 2000, 1999.
El Principio Contaminador Pagador. Rafael Valenzuela.
Texto del Reglamento del SEIA.
El SEIA y sus mecanismos de participacin ciudadana, Corporacin Tiempo 20001, 1999.
Manual de Derecho Ambiental, Flavio Fuentes Olivares. Editorial Libromar, 1998, captulos VIII al XVII.
Acuerdos Internacionales con incidencia ambiental, Balance de una dcada. Corporacin Tiempo 2000, 1999.
Acuerdos de libre comercio y medio ambiente. Francisco Orrego Vicua. Documento de Trabajo.
Restricciones y Desafos para la Sustentabilidad Ambiental del Crecimiento Econmico en Latinoamrica. Eugenio Figueroa B.
Habitar Humano y Medio Ambiente. Arturo Fontaine Talavera.
Desarrollo Sustentable o desarrollo de la sustentabilidad ecolgica y social? Alejandro Rojas.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad
Luis Mariano Rendn Escobar Escuela de Pregrado Abogado

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Prueba
- 2 Prueba
- 3 Prueba
Controles Prcticos, Entrega de Informes o Control
de Lecturas

NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA




93


DISEO AMBIENTAL DE PROCESOS PRODUCTIVOS

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG224

8 2 4 2 8
QUIMICA AMBIENTAL,
FISICA AMBIENTAL Y
MICROBIOLOGIA
AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA PRCTICA
Mediante la descripcin de los cambios operacionales que han experimentado en la dcada pasada ocho a diez (segn disponibilidad de
tiempo y nmero de alumnos) relevantes sectores industriales del pas, se aborda el concepto de evolucin permanente. La variable
ecolgica se confronta con la ecuacin econmica (resulta ms barato contaminar). Con nfasis en el uso de agua y energa y sus
respectivas huellas de carbono, se identifican, para cada sector, reas crticas que requieren alternativas innovadoras.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Para cada sector se enuncia la ecuacin qumica que predomina en le proceso. Anlisis del mercado internacional de las materias primas
y productos para cada sector. Grupos de 2 o 3 alumnos por sector industrial. Presentaciones. Controles por carcter de la industria,
segn si es esencialmente inorgnica (minera, cemento) u orgnica (petrleo y derivados, forestal, crianza de cerdos, salmonicultura).
Salidas a terreno. Revisin de la innovacin en curso.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Qumica para entender y aplicar las ecuaciones de procesos. Fsica para distinguir las unidades de potencia y energa. Fsicoqumica
para comprender exotermicidad (combustibles y papel y celulosa). Mtodos instrumentales de anlisis de contaminantes residuales.

RECURSOS DOCENTES:
Presentaciones PowerPoint. Charlas con ejemplos del profesor. Salidas a terreno: aceras, cementeras.

CONTENIDOS
Normativas legales. Institucionalidad (variante).
Cementeras Acero Cobre y Molibdeno Oro y Plata Petrleo y combustible Termoelctricas Papel y
Celulosa Crianza de Cerdos Salmonicultura Hidroelctricas Energa Renovables.

BIBLIOGRAFA

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Guillermo Garrido Saavedra Escuela de Pregrado

Ingeniero Civil Qumico. Universidad Santa Maria
Master Chem. Engng. U of Waterloo, Canada
33 aos de experiencia en innovacin industrial.
Inventor

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Control Inorgnico 15%
Control Orgnico 15%
Presentacin Grupal 20%
Asistencia a clases 5%
Asistencia a Salidas a terreno 20%
Prueba Certamen Global 25%

94


EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG223

8 2 4 2 8
TICA Y
LEGISLACIN
AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
1. La asignatura est orientada al conocimiento, anlisis y puesta en prctica de los procedimientos sistemticos para la prediccin de
los posibles impactos sobre el ambiente biofsico, social y medio construido, resultantes de un determinado proyecto, as como de las
medidas a implementar para el control de los impactos adversos y potenciar los impactos positivos, bajo la legislacin ambiental
actual del pas.
2. Conocer la reglamentacin vigente y los procedimientos administrativos para realizar un Estudio y/o Declaracin de Impacto
Ambiental.
3. Anlisis crtico del Sistema de Evaluacin de Impacto Ambiental (SEIA) vigente en el pas, comparacin con otros sistemas
legislativos y aspectos del SEIA menos desarrollados, que requieren una mayor atencin en trminos de mejorar y potenciar el
sistema.
4. Adquirir fortaleza tica en cuanto a los procedimientos, rigurosidad cientfica y argumentacin slida frente a las posibles presiones
de mercado.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodo General
La asignatura se desarrolla principalmente bajo el concepto de aprender a partir del conocimiento emprico, por lo que la mayor parte del
curso se lleva a cabo analizando las principales partes que componen un estudio de impacto ambiental, mediante la descripcin y
discusin crtica de uno o ms proyectos presentados y aprobados en el Sistema de Evaluacin Ambiental (SEIA). La descripcin de las
diferentes partes del estudio se realizar por los mismos estudiantes, que conformarn grupos para tales efectos.

Unidad I: Bases Metodolgicas de un EIA
Objetivos: Comprender y tener la capacidad de aplicar los procedimientos generales para la elaboracin de un Estudio de Impacto
Ambiental
La parte inicial del curso contempla el tratamiento de todos los aspectos metodolgicos de una Evaluacin de Impacto Ambiental, en
forma sinttica, los que sern profundizados al momento de ser analizadas crticamente las diversas partes componentes de un EIA. El
objetivo de esta
primera parte es aportar los conocimientos bsicos, de tal modo que se pueda comprender la necesidad de cada parte del desarrollo de
un EIA.

Mtodo Especfico: Clases expositivas y ejercicios especficos

Unidad II: Metodologas especficas y anlisis crtico de estudios aprobados
Objetivos: Consolidar el manejo de la metodologa, con sentido crtico y propositivo, respecto de los procedimientos y del SEIA,
fortaleciendo aspectos relacionados con la tica profesional.
Paralelamente al tratamiento de los aspectos metodolgicos bsicos de una Evaluacin de Impacto Ambiental, se analizarn en forma
crtica proyectos aprobados por el Servicio de Evaluacin Ambiental (SEA), en trminos metodolgicos, procedimentales y de resultados.
Durante el desarrollo de los ejercicios prcticos, se tratarn aspectos terico-prcticos que ayudan a la discusin y anlisis crtico de los
mtodos y tcnicas ocupadas en cada uno de los estudios que se revisen. Esta actividad tambin tiene como objetivo el conocimiento de
otras realidades en el mbito de los estudios de impacto ambiental y discusin respecto a las nuevas propuestas que el estado estudia e
implementa en su poltica ambiental.
Mtodo especfico: Presentaciones individuales o en grupo de trabajos acerca de temas especficos de un estudio. El formato de la
presentacin es equivalente a una clase.

Unidad III: Sistemas de Evaluacin Ambiental
Objetivos: Comprender la normativa actual en el contexto de nuestra institucionalidad y establecer comparaciones con otras experiencias.
Se revisarn los aspectos normativos respecto al SEIA y a la EAE en Chile y en el mundo. Se presentar adems una propuesta
metodolgica para llevar a cabo este tipo de evaluacin.

Mtodo especfico:
Clases expositivas y participativas
Seminarios y foros
Talleres dirigidos a la aplicacin de tcnicas y conceptos.






RECURSOS DOCENTES
95

Material docente y data

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
- Lnea base
- Marco Legal
- Herramientas de identificacin genricas y Manejo ambiental
- Manejo ambiental
- Herramientas de identificacin y evaluacin de impactos
- Instrumentos de Participacin Ambiental Ciudadana
- Institucionalidad Ambiental
- Herramienta Batelle Columbus
- Procedimientos Administrativos SEIA
- Participacin Ambiental Ciudadana
- Organismos con Competencia Ambiental

Proyectos a analizar:
http://seia.sea.gob.cl/expediente/expedientesEvaluacion.php?modo=ficha&id_expediente=2443605
http://seia.sea.gob.cl/expediente/ficha/fichaPrincipal.php?modo=ficha&id_expediente=2369587
http://seia.sea.gob.cl/expediente/expedientesEvaluacion.php?modo=ficha&id_expediente=1735487#-1

BIBLIOGRAFA
Gmez Orea, D. 1998 Evaluacin de Impacto Ambiental. Editorial Agrcola Espaola, Madrid, Espaa.
Comisin Nacional del Medio Ambiente (Chile). 1997. Reglamento del Sistema de Evaluacin de Impacto Ambiental. Santiago,
CONAMA.
Comisin Nacional del Medio Ambiente (Chile). 1994. Manual de Evaluacin de Impacto Ambiental. Conceptos y antecedentes
bsicos. Santiago, CONAMA.
Leal Jos. 1997 Guas para la Evaluacin de Impacto Ambiente de proyectos de desarrollo local. CEPAL/ILPES. Santiago de
Chile.
Conesa, V. 1998 Guas metodolgicas para la Evaluacin de Impacto Ambiental. Editorial Mundi-Prensa. Madrid, Espaa.
Canter, Larry, W. 1998. Manual de Evaluacin de Impacto Ambiental: tcnicas para la elaboracin de estudios de impacto. Mc
Graw-Hill. Madrid, Espaa.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Luis Gonzlez Fuenzalida Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Gestin en Territorio

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE







Instrumentos Ponderacin



Pruebas:



- Controles 32%
- Presentaciones 33%
Prueba Final










35%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
96


GESTIN AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG220

8 2 4 2 8
TICA Y
LEGISLACIN
AMBIENTAL Y
ECONOMA
AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Proporcionar a los futuros profesionales los conceptos bsicos e instrumentos de gestin ambiental, tanto pblicos como privados,
necesarios para abordar de forma adecuada e integral el diagnstico, anlisis y toma de decisiones de una problemtica ambiental.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La metodologa aplicada se desarrolla en el marco terico-prctico, por lo que la mayor parte de los conceptos estudiados en mbito
terico se aplican en el mbito prctico, a travs, de los diferentes talleres.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Entregar los conceptos bsicos de gestin ambiental, para una correcta comprensin de las actividades de gestin y uso adecuado
del lenguaje tcnico.
Proporcionar una visin global de la problemtica ambiental, as como la base conceptual y prctica de los instrumentos de gestin
disponibles, en forma diferenciada para el mbito pblico y privado, de modo que el alumno pueda objetivamente escoger la
estrategia de gestin ms adecuada.
Entregar una visin global e integradora de la gestin ambiental en relacin al resto de los componentes ambientales utilizados.
Fortalecer las competencias de los alumnos, para perfeccionar el perfil y actitud profesional

RECURSOS DOCENTES

CONTENIDOS
Mdulo I: Introduccin a la Gestin Ambiental
Generalidades
- Situacin Global de la Gestin Ambiental
- Conceptos de Gestin Ambiental
- Caractersticas de la Gestin Ambiental
- Objetivos de la Gestin Ambiental
- Desafos de la Gestin Ambiental
- Actores de la Gestin Ambiental
Marco Global de la Gestin Ambiental Chilena
- Historia de la Gestin Ambiental en Chile
- Institucionalidad Ambiental Chilena
Marco Legal Ambiental Chileno
- Legislacin y Normativa Ambiental Chilena
- Polticas y Estrategias
- Planes de Prevencin y Descontaminacin
- Compromisos Internacionales: Cooperacin Ambiental Multilateral, Aspectos Bilaterales y Regionales
Mdulo II: Gestin Ambiental Pblica
Caractersticas de la Gestin Ambiental Pblica
- Sistemas Complejos
- Lgica Difusa
- Stakeholders
- Insularidad
Gestin Ambiental Pblica
- Evaluacin de Resultados
- Gestin de Procesos
- Gestin de Proyectos: Ciclo de Vida de un Proyecto, Metodologa de Elaboracin de rboles, Matriz de Marco Lgico
(MML)
- Planificacin, Presupuesto y Control de Gestin
- Ejemplos de Programas: Proteccin de Recursos Naturales Prevencin y Control de la Contaminacin


97


Gestin Ambiental Local (GAL)
- Qu es la Gestin Ambiental Local?
- Misin y Visin de la GAL
- Objetivos de la GAL
- Ejemplos de GAL
Mdulo III: Gestin Ambiental Privada
Sistemas de Gestin Ambiental (SGA)
- Conceptos
- Serie Normas ISO 14.000
- Ventajas y Desventajas de los Sistemas de Gestin Ambiental (SGA)
- Revisin Inicial para la Implementacin de la Norma ISO 14.001/2004
- Implementacin de la Norma ISO 14.001/2004
Normalizacin / Estandarizacin
- Conceptos
- Objetivos de Normalizacin
- Beneficios de las Normas
- Procesos de Elaboracin de Normas en Chile
- Acreditacin, Auditorias y Certificacin
Instrumentos para la Gestin Ambiental Privada
- Buenos Prcticas de Manufactura (BPM - GMP)
- Mecanismos de Produccin Limpia
- Responsabilidad Social Empresarial (RSE)
- Normas ISO

BIBLIOGRAFA
Camus, P. y Hajek, E. 1998. Historia Ambiental de Chile.
Chile, Ministerio de la Secretaria General de la Presidencia. 1995. Decreto Supremo N93: Reglamento para la Dictacin de
Normas de Calidad Ambiental y de Emisin.
Chile, Ministerio de la Secretaria General de la Presidencia. 1995. Decreto Supremo N94: Reglamento que Fija el Procedimiento y
Etapas para Establecer Planes de Prevencin y de Descontaminacin.
Chile. 1994. Ley 19.300: Bases Generales del Medio Ambiente.
Espinoza, G., Valenzuela, F., Jure, C., Toledo, F., Praus, S. y Pisani, P. 2000. Gestin Municipal: Polticas, Planes y Programas
Ambientales. Centro de Estudios para el Desarrollo, CED. Santiago.
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. 2001. Metodologa de la investigacin segunda edicin. McGraw-Hill Interamerica
editores, Mxico D.F.
Hunt, D. y Johnson, C., 1996. Sistemas de gestin medioambiental: Principios y prcticas. McGraw-Hill, Madrid, Espaa.
Instituto Nacional de Normalizacin. NCh-ISO 14.001 Of 2005, Sistema de gestin ambiental. Requisitos con orientacin para su
uso.
Instituto Nacional de Normalizacin. NCh-ISO 14.004 Of 2005, Sistema de gestin ambiental. Directrices generales sobre
principios, sistemas y tcnicas de apoyo.
Instituto Nacional de Normalizacin. NCh-ISO 14.050. Of 1999, Gestin ambiental Vocabulario.
Instituto Nacional de Normalizacin NCh-ISO 19.011. Of 12003, Directrices para la auditoria de los sistemas de gestin de la
calidad y/o ambiental.
Instituto Nacional de Normalizacin. NCh-ISO 2.796. Of 2003, Acuerdos de Produccin Limpia (APL) Vocabulario.
Instituto Nacional de Normalizacin. NCh-ISO 2.797. Of 2003, Acuerdos de Produccin Limpia (APL) especificaciones.
Instituto Nacional de Normalizacin. NCh-ISO 2.807. Of 2003, Acuerdos de Produccin Limpia (APL) Diagnstico, seguimiento,
control y evaluacin.
Instituto Nacional de Normalizacin. NCh-ISO 2.825. Of 2003, Acuerdos de Produccin Limpia (APL) Requisitos para los
auditores de Produccin Limpia (APL) Requisitos para los auditores y procedimiento de la auditoria de evaluacin de
cumplimiento.
Libertad y Desarrollo. 2007. Publicacin de Gestin Pblica Es Eficiente?
Miranda, J. 2006. Diploma de Gestin Gerencial. Elementos de Control de Gestin Gerencial.
Morales, M. 2006. Diploma de Gestin Gerencial. Planificacin Estratgica.
OCDE-CEPAL, Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmicos, y Comisin Econmica para Amrica Latina y El Caribe.
2005. Evaluaciones del desempeo ambiental, Chile. OCDE Environmental Performance Reviews, Chile.
Prez, E. 2003. Desarrollo de un instrumento de revisin y actualizacin de la legislacin para optimizar la Gestin Ambiental en el
mbito portuario nacional. Memoria de ttulo Ingeniero en Recursos Naturales Renovables, Universidad de Chile.
Roberts, H y G. Robinson. 2003. ISO 14001. Manual de Sistema de Gestin Medioambiental, Thomson Editores Spain, Madrid.
Sann, H. 2008. Marco Lgico para la Formulacin de Proyectos.
Sann, H. 1999. Control de Gestin y Evaluacin de Resultados en la Gerencia Pblica (Metaevaluacin - Mesoevaluacin).
Social Accountability International. 2001. International Standard Responsabilidad Social 8000 SA 8000.
Waissbluth, M. 2008. Sistemas Complejos y Gestin Pblica.
Expansiva 2006. Evaluacin del Marco Institucional y de Gestin Ambiental en Chile.



98



Sitios Web Recomendados
Accin Empresarial, www.accionempresarial.cl
Biblioteca del Congreso Naiconal, www.bcn.cl
Centro de Estudios para el Desarrollo, www.ced.cl
Centro de Produccin ms Limpia, www.cnpl.cl
Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe, www.eclac.cl
Consejo Nacional de Produccin Limpia, www.pl.cl
Corporacin de Fomento, www.corfo.cl
Comisin Nacional del Medio Ambiente, www.conama.cl
Direccin de Presupuestos, www.dipres.cl
Gestin Ambiental Local RM, www.galrm.cl
Global Partnership for Safe and Sustainable Agriculture, www.eurep.org
Inter American Institute for Global Change Research, www.iai.int
Instituto Nacional de Normalizacin, www.inn.cl
International Organization for Standarization, www.iso.org
Libertad y Desarrollo, www.lyd.cl

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Marcela Prez T. Escuela de
Pregrado
Gestin ambiental

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE







Instrumentos Ponderacin



Pruebas:



- 1 Prueba 30%
- 2 Prueba 30%
Talleres 30%
Controles 10%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
99


SIG AVANZADO

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG221

8 2 4 6 12
CARTOGRAFA Y SIG,
PERCEPCIN
REMOTA
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura trata una coleccin de temas avanzados referente a los Sistemas de Informacin Geogrfica y su aplicacin en el
contexto profesional del Ingeniero en Recursos Naturales Renovables.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza:
De aprendizaje:

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Objetivo principal: Complementar los conocimientos profesionales adquiridos en cursos anteriores de la carrera con la capacidad para
resolver problemas que involucran el anlisis de la informacin espacialmente distribuida.
Objetivos especficos: El curso est dividido en tres temas principales que se describen a continuacin:
1. Construccin y aplicacin de modelos digitales de terreno. Interiorizar los principios de la modelacin espacial, las tcnicas de
construccin y evaluacin de modelos digitales de terreno, los anlisis generales que es posible realizar con ellos y la
aplicacin en el mbito de los recursos naturales
2. Anlisis espacial predictivo: Discutir la construccin de anlisis que permitan estimar o predecir la distribucin espacial de
variables en funcin de su correlato con otras variables conocidas o en funcin de relaciones causales ya conocidas
3. SIG Aplicado en la toma de decisiones en el territorio: Revisin de la teora de toma de decisiones y las tcnicas que estn
disponibles para su aplicacin en problemas espaciales, con nfasis en la evaluacin de tierras sobre bases objetivas y
subjetivas tpicas de la gestin territorial

RECURSOS DOCENTES:
Laboratorio de Computacin.

CONTENIDOS
Teora Prctica
Base de datos geogrfica. Introduccin al software ArcGIS 9.3. Manejo de
Geodatabases.
Operaciones avanzadas de Geodatabases y consultas. Operaciones avanzadas de Geodatabases y consultas.
Concepto de modelo en SIG y Derivadas de Modelos
digitales de Terreno.
Interpolacin.
Derivadas bsicas de MDE. Pendiente, exposicin,
iluminacin, cuencas visuales.
Derivadas avanzadas. Sistemas de drenaje, Cuencas
hidrolgicas.
1era Prueba de Ctedra. 1era Prueba de Ctedra.
Concepto de error en MDT. Evaluacin. Aplicacin en la
modelacin.
Determinacin de errores y aplicacin en modelacin
Evaluacin de riesgos ambientales. Evaluacin de riesgos ambientales
Anlisis y modelacin de redes espaciales. Ruta de mnimo costo
Introduccin a la teora de toma de decisiones y evaluacin
de tierras.
Ejercicio evaluacin cualitativa de tierras
2da Prueba de Ctedra. 2da Prueba de Ctedra
Lgica difusa y evaluacin multicriterio. Mtodos de MCE en SIG
Evaluacin multiobjetivo y aplicaciones. Mtodos de MOLA en SIG
3era Prueba: Entrega de trabajo. 3era Prueba: Entrega de trabajo
Prueba recuperativa Prueba recuperativa





100


BIBLIOGRAFA

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Jos Andrs De La Fuente De La Fuente

Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Sistemas de Informacin Geogrfica.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE



















































Instrumentos Ponderacin



Pruebas:



- 1 Prueba 30%
- 2 Prueba 35%
- 3 Prueba 35%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
101


TEORA DE SISTEMAS Y MODELAMIENTO AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG222

8 2 4 3 9 CLCULO NUMRICO
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
LICENCIATURA
DPTO. ING Y SUELOS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Curso terico-prctico, obligatorio de especializacin, donde se analizan y conceptualizan los principales procesos involucrados en
sistemas biofsicos, bajo un enfoque de sistemas mediante el uso y elaboracin de modelos de simulacin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza: Clases expositivas de carcter terico-prctico con apoyo audiovisual y guas de trabajo.
De aprendizaje: Laboratorios de computacin en donde se desarrollarn los ejemplos explicados en clases.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura tiene por objetivo proporcionar a los estudiantes de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables, los conceptos que le
permitan adquirir la filosofa del enfoque de sistemas para el estudio de sistemas biolgicos. De ese modo, se pretende que los alumnos
puedan describir en forma cuantitativa, mediante el aprendizaje de tcnicas sencillas de simulacin dinmica, los componentes y el
comportamiento de sistemas biofsicos y poder evaluar polticas de manejo de los mismos. Se persigue, adems, potenciar en los
estudiantes una mayor capacidad de anlisis y sntesis, de utilidad en el desempeo profesional.

RECURSOS DOCENTES:
Las prcticas son realizadas en los laboratorios de computacin, son de dedicacin exclusiva a las actividades del curso.

CONTENIDOS
- Introduccin. Concepto Abstracto de sistemas. Sistemas ambientales. Filosofa del enfoque de sistemas.
- Elementos de programacin en Visual Basic-Excel. Ambiente de trabajo. Variables y operadores de Visual
Basic. Sentencias de control. Manejo de datos. Ciclos. Arreglos. Funciones y subrutinas.
- Definicin de sistema. Conceptos y propiedades. Componente de los sistemas dinmicos. Control del sistema.
Diagramas relacionales. Concepto de modelo. Tipos de modelos. Clasificacin de los modelos matemticos.
Conceptualizacin de un modelo matemtico de tipo dinmico. Arquitectura bsica de un modelo en lenguaje
general. Validacin. Ejemplos simples.
- Conceptualizacin y elaboracin de modelos simples. Aplicacin de conceptos. Modelos de competencia entre
organismo. Depredacin Herbivora.
- Elementos de integracin numrica. Solucin numrica de ecuaciones diferenciales. Mtodo de Euler. Mtodo
de Runge-Kutta. Aplicaciones.
- Ajuste de curvas. Funciones matemticas tiles para la descripcin de procesos biofsicos. Criterios de seleccin
de ecuaciones. Interpretacin del anlisis de varianza. Modelos lineales y no lineales. Tcnicas de clculo.
Procedimiento Solver de Excel. Software Curvexpert. Aplicaciones.
- Variables aleatorias. Mtodos de generacin de nmeros aleatorios. Distribuciones continuas de probabilidad.
Expresin matemtica. Algoritmos de clculo. Aplicaciones en modelos estocsticos.
- Modelacin de variables climatolgicas. Precipitaciones. Temperatura. Radiacin solar. Evapotranspiracin.
- Modelacin de procesos en ecosistemas biolgicos. Ecosistemas acuticos. Ecosistemas pastoriles. Balance
hdrico. Productividad primaria.
- Modelacin de procesos fsicos. Dispersin de contaminantes. Difusin en suelos.
- Modelacin con Sistemas de Informacin geogrficos (SIG). Dimensin espacial en modelos de simulacin.
Representacin de variables con SIG. Implementacin de rutinas numricas con SIG.

BIBLIOGRAFA
Nota: cada gua de trabajo incluye una literatura de consulta obligatoria que se controlar en los controles.
AGUILAR, G. CLAUDIO. 1997. Simulacin de sistemas, aplicaciones en produccin animal. Ediciones de la Pontificia Universidad
Catlica de Chile. 241 pp.
HALVORSON, MICHAEL. Aprenda Visual Basic 6.0 ya. M
c
Graw Hill. 619 pp.
GRANT, W., E.; PEDERSEN, E. K. AND MARN, S. L. 1997. Ecology and Natural resource Management. Systems Analysis and
Simulation. John Wiley & Sons. New York . 373 p.
SILVA G., M. y MANSILLA M. A. 1993. Anlisis de sistemas en produccin animal. Teora y aplicaciones. Facultad de Ciencias
Agrarias y Forestales. Universidad de Chile. 260 pp.
SMITH, R. C. G. and WILLIANS, W. 1973. Model development for a deferred-grazing Systems. Journal of Range Management. 26
(6): 454-460.


102


PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Luis Morales Salinas Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Fsica Ambiental

Giorgio Castellaro Galdames

Produccin Animal

Produccin Ovinos

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:










- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba






















25%
- 3 Prueba 30%
Controles Prcticos 20%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA










































103


















VII. PROGRAMAS ASIGNATURAS DEL TITULO PROFESIONAL
DE INGENIERO
EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES





































104


AUDITORIA AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG230

9 2 4 2 8
GESTIN AMBIENTAL
Y DISEO
AMBIENTAL DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Proporcionar a los alumnos los conceptos bsicos necesarios para adquirir las habilidades especficas para la realizacin de Auditoras
Ambientales a travs de las tcnicas y la metodologa que se debe seguir en las Auditorias de los sistemas de gestin ambiental, as
como los requisitos de calificacin del Equipo Auditor. Profundizar en la bsqueda de evidencias de carcter ambiental y categorizar las
no conformidades.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La metodologa aplicada a travs de las actividades de aprendizaje, enseanza que aplican conceptos estudiados en actividades
prcticas individuales y grupales, a travs del anlisis de caso de estudio, talleres y trabajos.

Actividades Prcticas:
- Controles de Lecturas y materia.
- Actividades de Talleres Interactivos individuales y grupales.
- Disertaciones, Presentaciones ppt, Trabajos Documentados.
- Estudio de Casos, Juego de roles, durante el desarrollo de las diferentes etapas para la realizacin de auditoras ambientales.
- Proceso de Auditora Ambiental Programa de Auditora, Plan de Auditora.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Analizar referencias normativas y procesos de normalizacin tcnica
Conocer los principios de la auditora
Identificar el proceso para la gestin de un programa de Auditora y aplicacin de la metodologa PHVA
Adquirir los conocimientos necesarios para gestionar la Auditora ambiental
Analizar las actividades durante la realizacin de una Auditora ambiental
Conocer la competencia necesaria del auditor y el proceso para la evaluacin de los auditores
Conocer experiencias a nivel local, regional y del mundo. Realizar Estudio de casos.

RECURSOS DOCENTES: Computadores, Proyector, Libros y Normas actualizadas.

CONTENIDOS
Unidad 1

- Generalidades
- Normalizacin Tcnica
- Escenario actual y tendencias sistemas de gestin ambiental
- Enfoque de la norma ISO 14001
- Compatibilidad con otros sistemas de gestin
Unidad 2




- Normas aplicables a las auditoras ambientales
- NCh ISO 14001 Sistemas de gestin ambiental Especificacin con gua para su uso;
- ISO 19011 Directrices para la auditora de los sistemas de gestin de la calidad y/o ambiental

Unidad 3
- Evolucin del proceso de Auditora Ambiental
- Conceptos y definiciones
- NCh ISO 14050 Gestin ambiental - Vocabulario

Unidad 4
- Tipos de Auditorias ambientales
- Principios de auditora
- Competencia y evaluacin de los auditores
Unidad 5
- Directrices para la auditora de los sistemas de gestin medioambiental
- Diagrama de flujo del proceso para la gestin de un programa de auditora
- Aplicacin de la metodologa Planificar Hacer Verificar Actuar
105


- Gestin de un programa de Auditora del sistema de gestin ambiental
- Programa y planes de auditora
Unidad 6
- Actividades de una Auditora del sistema de gestin ambiental
- Auditora de un Sistema de Gestin Ambiental (SGA/SIG)
- Auditora combinada de un Sistema de Gestin de la calidad y un sistema de gestin ambiental

Unidad 7
- Tcnicas de Auditora del sistema de gestin Ambiental, Estudio de caso

Unidad 8
- Aplicaciones a nivel nacional
- Presentaciones de entidades certificadas en conformidad a ISO 14001 (SIG)
- Desarrollo, informes y conclusiones
- Retroalimentacin
Unidad 9
- Caso de estudio con juego de roles (Auditor/Auditado)

Unidad 10
- Ejemplos redaccin NC OM (SIG)
- Desarrollo, informes y conclusiones de la Auditora
Unidad 11
- Presentaciones con el Programa, Plan e Informe de Auditora


BIBLIOGRAFA

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Patricia Vargas Aguirre Escuela de Pregrado Licenciada en Ciencias de la
Educacin Evaluadora
Internacional FUNDIBEQ

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin Parcial
Pruebas:
- 1 Prueba 30%
- 2 Prueba 30%
Controles 30%
Talleres 10%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA



106


EVALUACIN DE PROYECTOS

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG2271R

9 2 4 3 9
ECONOMA AMBIEN.
Y EVALUACIN DE
IMPACTO AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
DPTO. ECONOMA
AGRARIA

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El curso proporciona las base tericas y prcticas para la formulacin y evolucin de proyectos de inversin privados y pblicos sobre la
base de la recopilacin y anlisis sistemtico de todos los antecedentes tcnicos, econmicos y financieros que permitan juzgar
cualitativamente y cuantitativamente las ventajas y desventajas de asignar recursos financieros a una iniciativa de inversin en el rea de
los recursos naturales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Las clases lectivas se complementarn con lecturas que sern controladas en clases, con previo aviso.
Las lecturas debern ser analizadas por los alumnos fuera del horario de clases. Se realizarn clases tericas expositivas
complementadas por la realizacin de actividades prcticas de realizacin de ejercicios. A lo largo del curso, los alumnos en grupos de 3
integrantes elaborarn un proyecto, aplicando acumulativamente los conocimientos del curso. En la ltima semana de clases, se realizar
la presentacin final del proyecto terminado.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Formular y evaluar proyectos de inversin sobre la base de la recopilacin y anlisis sistemtico de todos los antecedentes tcnicos,
econmicos y financieros que permitan juzgar cualitativamente y cuantitativamente las ventajas y desventajas de asignar recursos a
una iniciativa de inversin en el rea de los recursos naturales.
Entregar al estudiante los conceptos bsicos, tcnicas y metodologas para la formulacin de un proyecto de inversin.
Suministrar a los estudiantes un enfoque metodolgico y tcnicas para la organizacin y procesamiento de la informacin requerida,
para la evaluacin de un proyecto de inversin.
Examinar las variables, indicadores y elementos de decisin que fundamentan el llevar adelante un proyecto de inversin.
Organizar secuencialmente el trabajo de evaluacin de un proyecto, utilizando correctamente los criterios de evaluacin y extraer las
conclusiones relevantes para recomendar al tomador de decisiones el orden de preferencia de las alternativas de acuerdo a la
racionalidad econmica.

RECURSOS DOCENTES
Clases tericas y prcticas, desarrollo de guas de ejercicios, trabajo final que consiste en formular y evaluar un proyecto de inversin.

CONTENIDOS
Introduccin al curso

- Ciclo de un proyecto
- Etapas de la evaluacin de un proyecto
- Tipos de proyectos
- La toma de decisiones asociada a un proyecto
Matemticas financieras
- Equivalencias Financieras: Conceptos de valor presente y valor futuro
- Inters simple y compuesto
- Depreciacin e impuestos
Estructura de un informe en la evaluacin de un proyecto
- Diagnstico
- Metodologa de la evaluacin
- Anlisis de factibilidad
- Evaluacin
Preparacin de la Evaluacin de Proyectos
- Estudio tcnico
- Anlisis Estratgico del Mercado
- Anlisis de la Estructura de Mercado
- Repaso sobre Teora de la Oferta y teora de la Demanda
- Anlisis organizacional y administrativo
- Anlisis financiero
- Estudio de impacto ambiental




107



Indicadores de evaluacin de inversiones
- Clculo de:
a) Valor presente neto
b) Tasa interna de retorno
c) Perodo de recuperacin del capital
d) Razn beneficio-costo
- Significacin y limitaciones de los indicadores
- Ejercicios
Elaboracin de flujos de caja
- Elementos y estructura de los flujos de caja
- Ejercicios
Optimizacin de proyectos
- Localizacin, tamao
Evaluacin de proyectos bajo incertidumbre
- Concepto de riesgo y de Incertidumbre
- Mtodo para tratar el riesgo
- Uso de anlisis de escenarios y simulacin
Evaluacin social de proyectos
- Objetivos y enfoques de la evaluacin social de proyectos
- Evaluacin privada v/s evaluacin social
- Teora de la demanda y el excedente del consumidor
- Teora de la oferta y excedente del productor
- Costos y beneficios sociales
- Incidencia de los efectos indirectos o externalidades
- La tasa social de descuento
Enfoque de Marco Lgico: Bases tericas del enfoque de marco lgico como herramienta de identificacin, diseo,
formulacin, ejecucin, seguimiento y evaluacin de proyectos.
Evaluacin Ambiental Estratgica (EAE)
- Aspectos generales de la EAE
- Mtodo para implementar Evaluacin Ambiental Estratgica
- Casos de estudio a nivel nacional e internacional
Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL)
- Protocolo de Kioto y Mercado de Carbono
- Ciclo del Proyecto MDL
- Requisitos de Elegibilidad de un Proyecto de MDL

BIBLIOGRAFA
Sapag, N. y R. Sapag. 2000. Preparacin y Evaluacin de Proyecto. 3 Ed. Mxico, Mac Graw-Hill. 404 p.
Sapag, N. 2007. Proyectos de Inversin. Formulacin y evaluacin. 1 Edicin Mxico. Pearson Educacin de Mxico 488 p
Fontaine, E. 1993. Evaluacin social de proyectos. 9 Ed. Universidad Catlica de Chile. 403 p.


PROFESORES PARTICIPANTES (Lista no excluyente)
Profesor Departamento Especialidad o rea
Pablo Morales Peillard Economa Agraria - Evaluacin de Impactos del cambio climtico en ecosistemas
terrestre.
- Gestin y Poltica ambiental.
- Valoracin Ambiental.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE











Instrumentos Ponderacin
Pruebas:



- 1 Prueba 30%
- 2 Prueba 30%
Controles 20%
Proyecto

20%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA
108



MANEJO DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG288

9 2 4 6 12
EVALUACIN DE
IMPACTO AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El manejo de recursos naturales (MRN) es uno de los temas ms relevantes dentro del quehacer de los egresados de la carrera de
ingeniera en recursos naturales renovables (IRNR). Esta relevancia se explica, principalmente, porque el manejo de recursos naturales
involucra destreza profesionales que incluyen las visiones globales; la resolucin de conflictos de superposicin del territorio; la accin
objetiva sobre componentes del medio ambiente; el uso de herramientas particularmente ligadas al manejo de recursos naturales; y el
establecimiento de jerarquas (decisiones) sobre la base de criterios tcnicos y polticos. Debido a la gran gama de competencias,
herramientas metodolgicas y tecnolgicas que intervienen ante un problema de manejo de recursos naturales, el curso ha sido pensado
desde una serie de preguntas. Estas preguntas son fundamentales dentro del proceso de manejo, adems que permiten situar un campo
de trabajo que actualmente se encuentra en pleno proceso de formacin: qu manejar?, cmo manejar?, qu entendemos por un
buen manejo y cmo sabemos que lo hemos logrado?. En el contexto del noveno semestre de la carrera, y en relacin con los cursos que
previamente han cursado los alumnos, el curso MRN 2011 se centrar fundamentalmente en la fase de diagnstico de recursos naturales
y en el desarrollo de competencias para el manejo, en distintos niveles de complejidad y profundidad, segn se ha definido a partir de
perfil profesional de los egresados.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza-De aprendizaje: Clases expositivas y participativas, seminarios sobre aspectos especficos del manejo y elaboracin de un
plan de manejo de preservacin en un sitio especfico seleccionado segn requerimiento de la Ley.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Dotar a los estudiantes de un conjunto de herramientas para resolver y afrontar los problemas de manejo de recursos naturales, para los
distintos componentes y escalas de trabajo posibles de abordar en los sistemas ambientales.

Desarrollar aptitudes y conocimientos para la determinacin de un diagnstico del estado de los recursos naturales, en distintas
escalas de anlisis.
Introducir los conocimientos bsicos para la realizacin de un plan de manejo con fines de conservacin.
Introducir los antecedentes bsicos para la compresin del manejo de sueldos, cuencas y marino.
Desarrollar competencia para la toma de decisiones respecto a sistemas de manejo de recursos naturales y la elaboracin prctica
de un plan.

RECURSOS DOCENTES
Prctica salida terreno para reconocimiento de signos de paisajes para elaboracin de hiptesis diagnsticos, trabajos grupales sobre
tema de manejo especifico y sectorial.

CONTENIDOS
Conceptos, objetivos y diagnsticos del estado de los recursos naturales
- Introducir al curso y al manejo y gestin de recursos naturales; rol de los objetivos en el manejo. Objetivos implcitos y
explcitos; los objetivos y su relacin con la determinacin del estado de los recursos naturales.
- El diagnstico: Caractersticas de un diagnstico, la importancia del objetivo en el diagnstico, partes de un
diagnstico, Elaboracin de una hiptesis diagnstica: Importancia de los signos en el paisaje (semiologa), uso de
indicadores y lo otro es uso de la ficha ambiental de paisaje.
- Estudios del sistema normativo, Inventario territorial, Comprensin completa del territorio
- Indicadores vinculados al Clima.
- Indicadores Hidrobiolgicos.
- Introduccin y conceptos bsicos sobre praderas.
- Indicadores de estad de praderas.
- Indicadores de vegetacin.
- Indicadores de estado del recurso suelo y agua y manejo de suelos y agua.
- Indicadores sociales.
Metodologas y tcnicas para el manejo de recursos naturales
- Introduccin al manejo de recursos naturales: enfoque por ecosistemas e ingeniera de la intervencin.
- Prctica desarrollo plan de manejo de preservacin.
- Silvicultura y ordenamiento forestal.


109




BIBLIOGRAFA

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Lus Gonzlez Fuenzalida


Nicols Vergara Muoz


Cristin Andrade Madrid


Juan Ladrn de Guevara Gonzlez


lvaro Promis Baeza


Matilde Lpez Muoz


Oscar Seguel Seguel

Alfredo Olivares Espinoza

Juan Manuel Uribe Meneses


Ciencias Ambientales y
Recursos Naturales Renovables

Escuela de Pregrado


Carrera de Ingeniera en Recursos
Naturales Renovables

Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables

Silvicultura y Conservacin de la
Naturaleza

Gestin Forestal y su Medio Ambiente


Ingeniera de Suelos

Produccin Animal

Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Gestin en Territorio


Gestin de Recursos
Naturales

Bilogo Marino


Economista Ambiental


Manejo de Bosque
Nativo

Limnologia


Suelos

Praderas

Estudios Agroclimtico
y Zonificacin
Climtica

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:
- 1 Prueba
25%

- 2 Prueba

25%
Plan de manejo de conservacin 20%
Controles 20%
Presentaciones 10%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA


110


SISTEMAS SILVOAGROPECUARIOS

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG226

9 4 2 2 8
TEORIA DE
SISTEMAS Y
MODELAMIENTO
AMBIENTAL
ESPECIALIDAD
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Seccin Agropecuaria: Proporcionar una instancia educativa propicia para que los alumnos conozcan la situacin actual y posibles
cambios del sector agropecuario chileno, a travs de la presentacin de sus principales sistemas y componentes, y comprendan la
necesaria relacin e interaccin con su actividad profesional, en el desarrollo de sistemas productivos de bajo impacto ambiental.
Seccin Forestal: Proporcionar los elementos que permitan a los alumnos tener un conocimiento general del sector forestal a travs del
estudio de cada uno de sus sistemas, y comprendan la relacin con su actividad profesional.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza - De aprendizaje:
Del Docente: Exploracin: Facilitar el proceso de indagacin de conocimientos previos a travs de lluvias de ideas. Introduccin de
nuevos conocimientos: clases expositivas, entrega de artculos, lecturas bibliogrficas y orientacin para trabajos de investigacin.
Estructuracin: trabajos grupales, discusin y estudio de casos. Aplicacin: Formulacin y ejecucin de proyecto.
Del Alumno: El alumno deber tener en todo el ciclo de enseanza-aprendizaje una actitud participativa y colaborativa en todas las
actividades de aprendizaje, disposicin de trabajo en equipo, iniciativa para la bsqueda de conocimientos en fuentes primari as y
secundarias de informacin, disposicin crtica en clases, y claridad en presentaciones pblicas de resultados y conclusiones de trabajos.
Se espera un uso y manejo de la plataforma AGREN para la comunicacin entre alumno-profesor y alumno-alumno. Dicha plataforma se
utilizar, adems, para la entrega de trabajos e informes durante el desarrollo del curso.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Proporcionar una i nst anci a educat i va pr opi ci a par a que l os al umnos conozcan la situacin actual y posibles cambios del
sector agropecuario chileno, a travs de la presentacin de sus principales sistemas y componentes, y comprendan la necesaria
relacin e interaccin con su actividad profesional, en el desarrollo de sistemas productivos de bajo impacto ambiental.
Comprender el concepto de produccin agropecuaria, entendida como un proceso de toma de decisiones con elevada connotacin
social y econmica, con alto grado de interaccin con el ambiente y, su relacin con el manejo de recursos naturales.
Conocer y comprender las variables que inciden en la produccin agropecuaria y su influencia en un proceso de toma decisiones.
Conocer y comprender los principales aportes del subsector agropecuario a la economa de Chile y los problemas que se debe
resolver para hacerlo efectivamente sostenible.
Comprender los procesos involucrados en la produccin agropecuaria y sus posibles consecuencias ambientales.
Conocer y comprender los principales aportes del subsector silvcola a la economa de Chile y los problemas que se debe resol ver
para hacerlo efectivamente sostenible.
Comprender el concepto de uso y conservacin de recursos forestales.
Comprender los procesos involucrados en la produccin forestal y sus posibles consecuencias ambientales.

RECURSOS DOCENTES
Material Docente, Data para el uso de las clases regulares y prctica, y cuatro salidas a terreno.

CONTENIDOS
SECCIN AGROPECUARIA
- Tendencias de la Agricultura Mundial
La demanada y la oferta silvoagropecuaria
Integracin comercial
Los cambios tecnolgicos
La importancia de las cadenas alimentarias
Calidad y sustentabilidad
- El Sector Silvoagropecuario Chileno
Los recursos
El aporte del agro a la economa nacional
Sistemas de produccin. Distinguir entre intensivos y extensivos; Tradicionales, Orgnicos, Integrados;
Nivel Tecnolgico implicado; Granos, hortalizas, frutales y vias, pecuarios, etc.
Produccin de residuos en la agricultura
Utilizacin de los residuos agropecuarios




111


- La Estrategia de Desarrollo
Objetivos
El contexto macroeconmico
Transformacin productiva
Cambio institucional
- La Poltica Sectorial: Regulaciones e Instrumentos
Confianza y seguridad para los productores agrcolas
Desarrollo de mercados. Internos y externos
Mejoramiento de la productividad de los recursos naturales
Desarrollo de la competitividad
Agricultura limpia y de calidad
Clases para ampliacin de temas especficos. (puede ser tratado ms de un tema por clase)
- Descripcin de los ecosistemas
- El papel del sector agropecuario (Extrado de Anlisis de sistemas de produccin animal)
Qu es la agricultura?
Cul es la finalidad de la agricultura?
Qu produce la agricultura?
Cmo se materializa la finalidad de la agricultura?
Quin controla el proceso de produccin agropecuaria?
Produccin animal
Resumen
- Desde la conservacin de suelos a una agricultura conservacionista
- Labranza mnima y labranza cero
- Agricultura orgnica
- Sistema de produccin
- Gestin de sistemas ganaderos
- Otros a determinar segn las necesidades del curso
SECCIN FORESTAL
- Contexto global de los ecosistemas forestales
- Los bosques naturales, su uso y conservacin
- Manejo de plantaciones forestales
- Aspectos generales de conservacin de ecosistemas naturales

BIBLIOGRAFA
Bown, H. 2000. Introduccin al manejo de recursos forestales. Apuntes de Ordenamiento Forestal. Universidad de Chile, Facultad de
Ciencias Forestales, Santiago, Chile.
Bown, H. 2000. Manejo Forestal II. Apuntes Docentes Manejo Forestal. Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Forestales,
Santiago, Chile.
Cabello, A. y Vita, A. 1980. Introduccin de especies arbreas forrajeras. I Seleccin de especies a introducir. Convenio Facultad de
Ciencias Forestales. Universidad de Chile. SERPLAC XI Regin. 60 p.
Carrasco, M. 2008. Caracterizacin de la accidentalidad ocupacional en faenas de silvicultura y cosecha forestal. Tesis Ing. Forestal.
Facultad de Ciencias Forestales. Universidad de Chile, Santiago Chile. 101 p.
Cartes, G. 2005. Implementacin de la norma ISO 14001:1996 en una planta manufacturera de madera. Tesis Ing. Forestal.
Universidad de Talca. Talca, Chile. 132 p.
Cepal, 2002. La sostenibilidad del desarrollo en Amrica Latina y el Caribe: desafos y oportunidades. Brcena, A. y Snches, R. (ed).
Libro de la CEPAL n68. Santiago, Chile. 251 p.
Cochran, W. 1998. Tcnicas de muestreo. 13 Edicin. CECSA. 513 P.
Donoso, C. 1992. Ecologa forestal. El bosque y su medioambiente. 3 Edicin. Universitaria. Santiago. Chile. 369 p.
Donoso, C. 1994. Bosques templados de Chile y Argentina. Variacin, Estructura y Dinmica. Ecologa. 2 Edicin. Universitaria.
Santiago, Chile. 484 p.
Donoso, C. y Lara, A. (Ed.) 1999.Silvicultura de los bosques nativos de Chile. 1 Edicin. Universitaria. Santiago, Chile. 420 p.
Duryea, M. y Landis, T. 1984. Forest Nursery Manual Produccin of Bareroot Seedling. The Hague. The Netherlands, Martinus Nijhoff.
385 p.
Fao 1997. Lucha Contra la Contaminacin Agrcola de los Recursos Hdricos. Ongley (Ed). In: Estudio.
Fao Riego y Drenaje 55. EMS/Water Collaborating Centre Canada Centre for Inland Waters.
Guerrero, B. 2006. Anlisis especial de la silvicultura urbana, zona de studio: area urbana de Talca. Tesis Ing. Forestal. Universidad
de Talca. Talca, Chile. 63 p.
Hartwig, F. 1994. La tierra que recuperamos. 1 Edicin. Andes. 256 p.
IPCC. 2006. Directrices del IPCC para los inventarios de gases de efecto invernadero. Eggleston et al., (ed) Kanagawa, Japn.
Lanier, L. 1986. Prcis de sylviculture. cole Nationale du Gnie Rural, des eaux et des frets. Nancy. 468 p.
Manterola, H; Cerda, D; Mira, J. 1999. Los Residuos Agrcolas y su uso en la alimentacin.
Meson, M. y Montoya, M. 1993. Silvicultura mediterrnea. (El cultivo del monte). Ed. Mundi-Prensa Madrid. 368 p.
Minagri. 2001. Una Poltica de Estado para la Agricultura Chilena. Perodo 2000-2010. Ministerio de Agricultura, Chile.
112

Prodan, M; Peters, R; Cox, F y REAL, P. 1997. Mensura forestal. IICA Deutche Gesellschaft fr Technische Zusammenarbeit (GTZ)
Gmbh. San Jos. Costa Rica. 561 p.
Tapia, D. 2005. Propuesta de intervenciones silviculturales con fines de rehabilitacin en la Quebrada de la Plata, Regin
Metropolitana. Tesis Ing. Forestal. Facultad de Ciencias Forestales. Universidad de Chile. 69 p.
Vita, A. 1996. Los tratamientos silviculturales. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales. 2 Edicin. Universidad de Chile. Santiago,
Chile. 147 p.
Wadsworth, J. 1997. Anlisis de sistemas de produccin animal V 1: Las bases conceptuales, Estudios FAO: Produccin y Sanidad
Animal n140. FAO, Roma, Italia.

SITIOS WEB
http://www.agricultura.gob.cl/ : Sitio del Ministerio de Agricultura. Conduce a los sitios con informacin relevante del sector
Silvoagropecuario
http://www.ine.cl/ : Sitio del Instituto Nacional de Estadsticas
http://www.ine.cl/canales/menu/publicaciones/compendio_estadistico/compendio_estadistico2009.php
http://www.inia.cl/ : Sitio del Instituto de Investigaciones Agropecuarias
www.fao.org : Sitio de FAO.
http://www.fao.org/ag/againfo/programmes/es/lead/toolbox/Index.htm (Caja De Herramientas De Ganadera Y Medio Ambiente)
http://www.fao.org/ag/agl/agll/ourland.htm : Sitio de Nuestra Tierra, Nuestro Futuro Un nuevo enfoque para la planificacin del uso de la
tierra.
http://www.fao.org/ag/aga/LSPA/LXEHTML/policy/index.htm : Interacciones entre el ganado y el ambiente
http://www.fao.org/ag/aga/LSPA/LXEHTML/tech/index.htm : El ganado y el ambiente. Encontrando un balance
http://www.fao.org/ag/guides/subject/p.htm : Sitio de la FAO, que le interesar
http://h2osparc.wq.ncsu.edu/info/concepts.html : Agricultural Nonpoint Source Pollution Control Concepts
http://www.nal.usda.gov/afsic/ : Alternative Farming Systems Information Center (AFSIC) Visitar
http://www2.ncsu.edu/unity/lockers/users/k/kzering/wefering/animalwaste.html : Aspectos econmicos del manejo de desechos animales y
aviares.
http://dir.yahoo.com/Science/Agriculture/Precision_Agriculture/Research_Centers/: Centros de Agricultura de Precisin
http://www.zyvex.com/nano/
http://www.nano.gov/
http://www.fsp.csic.es/principa.htm

www.sag.cl/: Sitio web del Servicio Agrcola y Ganadero
www.sustentable.cl/ : Portal que informa y presta los servicios a empresas para el cumplimiento de la normativa existente.
http://www.eldis.org/static/DOC4894.htm : Erosin de los Suelos en Amrica Latina
www.fundecor.or.cr/ : Esta pgina web provee de noticias ambientales, informacin tcnica de los bosques tropicales, manejo tecnolgico
y da a conocer los proyectos ms relevantes desarrollados por la institucin. Son de especial inters las actividades de educacin
ambiental realizadas con la participacin activa de la ciudadana.
www.conaf.cl/ : Sitio web de la Corporacin Nacional Forestal.
www.infor.cl/ : Sitio web del Instituto Forestal
www.sag.cl/: Sitio web del Servicio Agrcola y Ganadero
www.certforchile.cl/ : Pgina del primer estndar de certificacin forestal nacional.
www.bosquesparachile.cl/ : Sitio web que rene a ms de 10 organzaciones, pblicas y privadas, preocupadas por el desarrollo
sustentable y la produccin de los bosques.
www.intec.cl/ : El sistio eectrnico de Intec Chile contempla en su pgina principal una breve presentacin institucional, sus principales
lneas de accin, las actividades de capacitacin en lnea y un registro de instituciones afines que pueden contactarse a travs de la red.
Adems publica noticias, informacin sobre eventos cientficos y llamados a concurso, un foro tecnolgico y la posibilidad d ebajar
documentos tcnicos en lnea.
www.sectorforestal.com/ : Sitio orientado a la generacin de negocios entre los distintos actores principalmente PYME vinculadas a la
explotacin de bosque y su cadena productiva. Asomismo entrega una ctualizacin diaria de noticias y artculos relacionados con el
sector.
www.aldeaforestal.cl/ : Pone a disposicin la informacin que actualmente se encuentra dispersa, entregando ndices del sector, adems
de documentos tcnicos.
www.sustentable.cl/ : Portal que informa y presta los servicios a empresas para el cumplimiento de la normativa existente.
www.elbosquchileno.cl/ : Sitio web del la organizacin Defensores del Bosque Chileno.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Gerardo Soto Mundaca


Horacio Bown Intveen
Ciencias Ambientales y Recursos Naturales
Renovables

Gestin Forestal y su Medio Ambiente
Contaminacin de suelos y aguas


Restauracin Ambiental


113



EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:
- 1 Prueba
20%

- 2 Prueba

20%
- Controles

30%
Trabajo semestral 30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA














114


PRCTICA III PROFESIONAL-ESTIVAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG286

9 7 3 10
PRCTICA II DE
LICENCIATURA 2
PARTE
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Desarrollo de una actividad en modalidad de prctica profesional, con un mnimo de 200 horas. Debe estar a cargo de un profesional
competente.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Capacidad para desarrollar trabajo profesional bajo la supervisin de un profesional competente.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
JUAN MANUEL URIBE DPTO. CS. AMB. Y R.N.R.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
(Se redefine todos los semestres)











Instrumentos Ponderacin






- Evaluacin externa 30%
- Presentacin 40%
- Entrevista 30%
NOTA FINAL 100%
115

ANTROPOLOGIA Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS AMBIENTALES

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG229

10 2 2 4 8
TICA Y
LEGISLACIN
AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
DPTO. CS. AMB y RNR

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El presente curso pretende entregar al estudiante de la carrera de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables, bases terico-
conceptuales, metodolgicas y experiencias antropolgicas que resultan necesarias para un desempeo ms eficiente en lo que dice
relacin con sus futuros trabajos profesionales vinculados a comunidades humanas; en especfico, a la problemtica del manejo y gestin
de los recursos naturales renovables y el estudio de los conflictos ambientales. Esto implica dar a conocer los fundamentos
socioculturales que explican las conductas y modos de pensar de las comunidades humanas ante sus ambientes naturales y social es,
base primordial para poder intervenir con estudios, proyectos y acciones que sean pertinentes y viables para las diversas realidades
locales.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De Enseanza De Aprendizaje: El proceso enseanza-aprendizaje del curso se apoyar en diversas prcticas pedaggicas: clases
expositivas, discusin grupal, lecturas crticas, anlisis de estudios antropolgicos, anlisis y discusin de problemas ambi entales
actuales y un trabajo final consistente en una investigacin de campo sobre un tema antropolgico aplicando el mtodo etnogrfico.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Definir y caracterizar a la Antropologa como disciplina del rea de las Ciencias Sociales y sus diversas expresiones subdisciplinarias
en relacin a sus campos de estudio y metodologas empleadas.
Dar a conocer el desarrollo disciplinario en base a los principales enfoques tericos que analizan e interpretan los fenmenos
socioculturales de las sociedades modernas, utilizando a autores clsicos y actuales.
Analizar y discutir las categoras sociales y culturales que estudian los antroplogos y los mtodos y tcnicas especficas que utilizan.
Mostrar la aplicacin del conocimiento antropolgico en el estudio e intervencin de los problemas de las sociedades actuales
mediante el anlisis e interpretacin de algunos estudios antropolgicos relacionados con la problemtica ambiental de Chile y otras
sociedades.
Discutir y reflexionar sobre las vinculaciones existentes entre la Antropologa, las Ciencias Sociales y las Ciencias Ambientales, que
nos conduzcan a un enfoque interdisciplinario para abordar los conflictos ambientales en Chile.

RECURSOS DOCENTES
Data, Material y documentos bibliograficos AGREN, presencia de invitados especialistas.

CONTENIDOS
Qu es la Antropologa?
- Definicin de la Antropologa
- Disciplinas antropolgicas
- Campos de estudio de la Antropologa
Cul es el desarrollo terico de la Antropologa?
- Evolucionismo cultural
- Funcionalismo
- Materialismo cultural
- Ecologa cultural
- Antropologa Cognitiva y Simblica
Cules son las principales categoras sociales y culturales?
- Sistema cultural
- Relaciones, instituciones y organizaciones sociales
- Sistemas de creencias, ideas y valores
- Sistemas econmicos y tecnologas
Cules son los mtodos y tcnicas de investigacin antropolgica?
- Metodologa de la investigacin social
- La metodologa cualitativa en la investigacin social y ambiental
- El trabajo de campo: el mtodo etnogrfico
- Observacin y entrevistas como tcnicas de produccin de informacin
- Anlisis e interpretacin de datos culturales



Cul es la aplicacin del conocimiento antropolgico a los conflictos ambientales?
116

- Investigacin antropolgica aplicada a los temas ambientales
- Las ciencias sociales y los conflictos ambientales en Chile
- Anlisis y discusin de estudios antropolgicos sobre conflictos ambientales

BIBLIOGRAFA
Aedo, Mara Paz. 2005. Dimensiones sociales de los problemas ambientales en la Regin Metropolitana de Chile, a travs de un
estudio de caso. Tesis Sociologa. Universidad de Chile.
Disponible en: http://www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2005/aedo_m/html/index.html
Bohannan, Paul y M. Glazer, 1993. Antropologa: Lecturas. Mc Graw- Hill, Madrid.
Bourguignat, Mathilde y Ramrez, Sebastin. 2005. Pascua Lama: identidades y conflicto en la Cordillera Huascoaltina. Tesis
Antropologa Social. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Santiago.
Bustos, Alejandro. 2001. Impacto socioeconmico y cultural del deterioro agrcola en Quillagua (Provincia de Tocopilla, II Regin).
Ponencia presentada en el IV Congreso Chileno de Antropologa. Santiago, Noviembre 2001.
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Durand, Leticia, 2002. La relacin ambiente-cultura en Antropologa: Recuento y perspectivas. En: Revista Nueva Antropologa,
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Ember, Carol y M. Ember, 1997. Antropologa Cultural. Prentice Hall, Madrid.
Evans Pritchard, E. E. 1992. Los Nuer. Barcelona: Anagrama.
Flick, Uwe, 2004, Introduccin a la investigacin cualitativa, Ediciones Morata,S.L., Madrid.
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Foster, George, 1974. Antropologa Aplicada. Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Geertz, Clifford, 1992. La interpretacin de las culturas. Gedisa Editorial, Barcelona.
Grimson, Alejandro, G. Lins Ribeiro y P. Semn, compiladores, 2004. La Antropologa brasilea contempornea. Prometeo Libros,
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Guerra, D. y Skewes, J. C. 2005. Paisajes soberanos: lecciones del conflicto ambiental por la defensa de la Baha de Maiquill ahue,
Dcima Regin, Chile. Ponencia presentada en el Primer Congreso Latinoamericano de Antropologa, 11 al 15 de Julio de 2005.
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Harris, Marvin, 1993. Vacas, cerdos, guerras y brujas: los enigmas de la cultura. Alianza Editorial, Madrid.
Hernndez, Roberto S., 2006, Metodologa de la Investigacin. McGraw-Hill, Mxico, 4 Edicin.
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http://www.aibr.org/antropologia/01v02/articulos/010204.pdf
Hernndez, R. 2007. Antropologa y problemas ambientales en el mundo rural chileno: dilogos, prejuicios y demandas disciplinarias.
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Antropologa, Valdivia, 13 17 de Noviembre de 2007.
Herskovits, Melville, 1969. El hombre y sus obras. Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Kottak, Conrad, 2002. Antropologa Cultural. Mc Graw- Hill, Madrid, 9. edicin.
Lewis, Oscar, 1968. Tepoztln. Un pueblo de Mxico. Editorial Mortiz, Mxico.
Linton, Ralph, 1970. Estudio del hombre. F.C.E., Mxico.
Llobera, Jos, 1975. La Antropologa como ciencia. Anagrama, Barcelona.
Malinowski, Bronislaw, 1975. Los argonautas del Pacfico Occidental, Pennsula, Barcelona.
Orellana, Mario, 2001. Introduccin a la Antropologa. Ediciones de la Universidad SEK y CPU, Santiago de Chile.
Richard, Nicols, editor, 2003. Movimiento de campo.en torno a cuatro fronteras de la Antropologa en Chile. Ediciones ICAPI, Ciudad
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Desarrollo Vol. XIX, N 2. CIPMA. Disponible en: http://www.cipma.cl/RAD/2003/2_Rojas-S-S.pdf
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Taylor, S. y Bogdan, R. 2002. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin: la bsqueda de significados. Barcelona:
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Viola, Andreu, compilador, 1999. Antropologa del Desarrollo. Ediciones Paidos Ibrica, Barcelona.
117


PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Roberto Hernndez Aracena Ciencias Ambientales y Recursos
Naturales Renovables
Desarrollo Rural


EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin

Pruebas:

- 1 Prueba 15%
- 2 Prueba 15%
- 3 Prueba 15%
Taller 25%
Trabajo final 30%
NOTA FINAL
100%
PRUEBA RECUPERATIVA


118

ORDENAMIENTO TERRITORIAL

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG228

10 4 2 6 12
SIG AVANZADO,
MANEJO REC.NAT.
EVALUACIN DE
PROYECTOS Y
AUDITORIA
AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Entregar a los estudiantes los conceptos, perspectivas, metodologas e instrumentos relacionados con la disciplina del Ordenamiento
Territorial. Para ello, el curso propone un enfoque basado en el desarrollo sustentable, con escala regional y perspectiva profesional,
adems de la identificacin de los procesos y patrones bsicos que estructuran el territorio como un sistema complejo producto de la
relacin ser humano-naturaleza.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Clases de ctedra expositivas de carcter terico-casustico. Lectura de documentos complementarios a
la ctedra. Desarrollo de Taller, con aplicacin pertinente de Sistemas de Informacin Geogrfica y enseanza de mtodos aplicados al
Ordenamiento Territorial.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Describir y conceptualizar desde diversas perspectivas el trmino territorio, con nfasis en una visin sistmica, que incorpore las
perspectivas fsico-ambiental, econmica, social cultural y poltica (en particular del poder), y, a la vez, se enmarque dentro de un
contexto general asociado al desarrollo sustentable.
Describir y analizar los procesos naturales y antrpicos que estructuran el territorio y definen patrones territoriales, poniendo nfasis
en la localizacin de actividades productivas y asentamientos humanos.
Analizar el concepto de Ordenamiento Territorial como respuesta a ciertas problemticas generadas por la relacin ser humano-
naturaleza.
Describir y analizar las diferentes escuelas y tradiciones del Ordenamiento Territorial en el mbito internacional.
Conocer y analizar las diversas acciones de Ordenamiento Territorial en la realidad nacional, analizando casos particulares de la
realidad actual.

RECURSOS DOCENTES
El curso considera clases tericas y trabajos prcticos. Adems existen lecturas asignadas para las clases.

CONTENIDOS
Presentacin del Curso
Conceptos Bsicos

- Territorio y Poder
Espacio Geogrfico, Regin y Territorio
Tipos de Territorio
Poder, Gobernanza y Gobernabilidad
El Territorio como manifestacin del poder: conflicto y negociacin
Centralizacin, Desconcentracin y Descentralizacin
- Otros conceptos claves
Armona
Ordenamiento, Organizacin Espacial y Escala
Densidad
Equidad y equilibrio territorial
Desarrollo
Participacin Ciudadana
Riesgo, amenaza y vulnerabilidad
Recursos Naturales
- Fundamentos del Ordenamiento Territorial
Orgenes del Ordenamiento Territorial
Concepto y tipos Planificacin Territorial
Conceptos de Ordenamiento Territorial
Objetivos e Interrogantes del Ordenamiento Territorial





119

Teoras acerca del Espacio Geogrfico
- Teoras tradicionales o clsicas
Localizacin ptima actividades y unidades de produccin
Distribucin de los centros de servicios
Crecimiento Econmico Regional
- Teoras modernas
Globalizacin como paradigma
Ventajas comparativas y competitivas
Desarrollo Endgeno
Resumen de la evolucin
Procesos y Patrones de los Sistemas Territoriales
- Sistema Fsico-Natural
Procesos y patrones del Medio Fsico
Procesos y patrones del Medio Biolgico
- Sistema Histrico y Demogrfico-Social
Procesos y patrones demogrficos sociales
Procesos y patrones histricos culturales
- Sistemas Econmico-Productivo
Procesos y patrones del Medio Econmico-Productivo, Act. Primarias
Procesos y patrones del Medio Econmico-Productivo, Act. Secundarias
Procesos y patrones del Medio Econmico-Productivo, Act. Terciarias
- Sistemas Urbano-Rural
Definicin de lo urbano y lo rural
Procesos y patrones del Medio Urbano
Procesos y patrones del Medio Rural
Escuelas o Tradiciones Internacionales y La Planificacin Estratgica en el Ordenamiento Territorial
- Escuelas o Tradiciones Internacionales en Ordenamiento Territorial
Europa centro-occidental
Estados Unidos
Amrica Latina
- La Planificacin Estratgica en el Ordenamiento Territorial. Caso Proyecto OTAS
Fase I. La Planificacin Ecolgica
Fase II. Marco Orientador Territorial (MOT)
Planificacin y Gestin Territorial en Chile
- Planificacin y Marco Legal en el Territorio
Antecedentes de la Planificacin Territorial
Marco Legal de incidencia territorial
Instrumentos de Planificacin Territorial
Gestin y Evaluacin Ambiental
- Gestin Territorial y reforma legal - institucional
Concepto de Gestin Territorial
Programa de Mejoramiento de la Gestin Gestin Territorial (PMG-GT)
Transferencias de Competencias y nuevo Sistema Regional de Planificacin
Plan Regional de Ordenamiento Territorial (PROT)

BIBLIOGRAFA
G.1 LECTURA OBLIGATORIA
Arenas F. (2003). El Ordenamiento Sustentable del Territorio Regional? Los Gobiernos Regionales, entre la necesidad y la realidad.
Revista de Geografa Norte Grande n n.30 PUC. Santiago, Chile.
Consejera de Obras Pblicas & Transportes de la Junta de Andaluca. 2005. Plan de Ordenacin del Territorio de Andaluca. Sevilla,
Espaa.
Gmez Orea, D. 1994. Ordenacin del Territorio. Una aproximacin desde el Medio Fsico. Editorial Agrcola Espaola S.A. Madrid,
Espaa.
Pujadas, R. & Font, J. 1998. Ordenacin y Planificacin Territorial. Editorial Sntesis. Madrid, Espaa.
Universidad de Chile; Gobierno Regional Metropolitano de Santiago de Santiago & GTZ. 2005. Informe Final Proyecto Bases para el
Ordenamiento Territorial Ambientalmente Sustentable de la Regin Metropolitana de Santiago (Proyecto OTAS). Santiago, Chile.
Universidad de Chile; Gobierno Regional Metropolitano de Santiago & Cooperacin Tcnica Alemana (GTZ). (2003). Planificacin
Participativa para el Ordenamiento Territorial. Santiago, Chile.

G.2 LECTURA COMPLEMENTARIA
Arenas F. 2003. El Ordenamiento Sustentable del Territorio Regional? Los Gobiernos Regionales, entre la necesidad y la realidad.
Revista de Geografa Norte Grande n.30 PUC. Santiago, Chile.
Arenas F. & Cceres. 2000. Ordenamiento Territorial en Chile. Desafos y Urgencias para el tercer milenio. Santiago, Chile.
120

Boino . 2005. El Ordenamiento Territorial entre mutaciones polticas y transformaciones econmicas. V Congreso Centroamericano
de Geografa. Revista Reflexiones n.84. Costa Rica.
Calame P. 2008. El territorio, pieza clave de la gobernanza del siglo XXI - IRG. Fundacin Charles Lopold Mayer para el Progreso
Humano. Francia.
Chile. 1975. Ley General de Urbanismo y Construcciones. (DFL N 458). Santiago, Chile.
Chile. 1993 y 2005. Ley Orgnica Constitucional sobre Gobierno y Administracin Regional (Ley N 19.175 y Ley N 20.035).
Santiago, Chile.
Chile 1994. Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente (Ley N 19.300 y Ley N 20.417). Santiago, Chile.
Coraggio J. 1987. Sobre la Espacialidad Social y el concepto de Regin. Captulo 1, Territorios en Transicin; crtica a la Planificacin
Regional en Amrica Latina. Quito, Ecuador.
Cuesta M. 2006. Ordenacin del Territorio, Medio Ambiente y Globalizacin: Reflexiones desde la Geografa Regional al Nuevo
Contexto Socio-Econmico. Boletn de la AGE n.42. Espaa.
Gast, J.; Rodrigo, P. & Arnguiz, I. 2003. Ordenacin Territorial y Desarrollo de Predios Rurales. LOM Ediciones. Santiago, Chile.
Gobierno Regional de la Araucana & GTZ. 2005. Modelo Participativo de Gestin Territorial ADI BUDI. Propuesta para el rea de
Desarrollo Indgena Lago Budi. Temuco, Chile.
Gobierno Regional de Bo-Bo & GTZ. 2002. Zonificacin del Borde Costero. Gua Metodolgica para el Nivel Comunal. La
Experiencia de la Regin del Bo-Bo. Concepcin, Chile.
Guillen, A.; Senz, K.; Badii M.H. & J. Castillo. 2009. Origen, espacio y niveles de participacin ciudadana. DAENA: International
Journal of Good Conscience. v.4, n.1. Mxico.
Hidenbrand, A. 1996. Poltica de Ordenacin del Territorio en Europa. Universidad de Sevilla -Consejera de Obras Pblicas y
Transportes. Sevilla, Espaa.
Mardones, M. & Vidal, C. 2001. La zonificacin y evaluacin de los riesgos naturales de tipo geomorfolgico: un instrumento para la
planificacin urbana en la ciudad de Concepcin. Revista EURE v.27 n.81. Santiago, Chile.
Naranjo, G. & Olivares, M. 2001. Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente. Revista Terra Australis n.46. Santiago, Chile.
Palacios J. 1983. El concepto de Regin: la dimensin espacial de los procesos sociales. Revista Interamericana de Planificacin
n.66. SIAP. Mxico, D. F.
Ramrez. 2004. El Ordenamiento Territorial Municipal: Una aproximacin desde Colombia. Revista del Instituto de Investigacin
FIGMMG v.7, n.13. Bogot, Colombia.
Rovira, A. 2002. Marco Legal de incidencia territorial. Proyecto OTAS. Universidad de Chile - Gobierno Regional Metropolitano de
Santiago. Santiago, Chile.
Secretara Regional de Planificacin y Coordinacin de Aysn; Subsecretara de Marina & GTZ. 2005. Zonificacin del Borde
Costero. Gua Metodolgica de Zonificacin Regional de Uso del Borde Costero Litoral. La Experiencia de la Regin de Aysn.
Coyhaique, Chile.
Ubilla, G. 2007. Propuesta de Ordenamiento Territorial para la comuna de Melipilla, Regin Metropolitana de Santiago. Memoria para
optar al ttulo de Gegrafo, Universidad de Chile. Santiago, Chile.
Universidad de Chile; Gobierno Regional Metropolitano de Santiago & GTZ. 2002. Planificacin Ecolgica del Territorio: Gua
Metodolgica. Santiago, Chile.
Universidad de Chile; Gobierno Regional Metropolitano de Santiago & GTZ. 2003. Planificacin Participativa para el Ordenamiento
Territorial. Santiago, Chile.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Gerardo Ubilla Bravo Escuela de Pregrado Gegrafo

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Prueba 20%
- 2 Prueba 20%
- Control de lectura 1
- Control de lectura 2
- Control de lectura 3
- Control de lectura 4
5%
5%
5%
5%
Debate
Ayudanta
10%
30%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA








121



POLITICAS AMBIENTALES

IDENTIFICACIN DE LA PRCTICA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
AG231

10 2 2 3 7
TICA Y
LEGISLACIN
AMBIENTAL Y
GESTIN AMBIENTAL
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
ESCUELA DE PREGRADO

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La presente ctedra tiene como fin el entregar a los alumnos los conocimientos y herramientas necesarias para el anlisis crtico y
multidisciplinario del estado de las artes de las polticas ambiental dentro de un contexto local, nacional y global.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: La asignatura se desarrolla dentro de una modalidad de teora analtica y elaboracin prctica. Los
aspectos tratados se desarrollan entre si como una concatenacin de conocimientos tericos y prcticos que deben su razn de ser
dentro de un marco global que son las polticas ambientales, es por ello que es necesario un acercamiento por parte de los alumnos a
aspectos propios del estudio del mundo de las polticas pblicas dentro de sus marcos locales y globales para luego comprender el
estado en que se desarrollan las diferentes problemticas competentes a las polticas ambientales. Sin embargo el componente terico
queda en un plano meramente abstracto sino se lleva una aplicacin al estudio y anlisis de casos reales. Por ello los tpicos y temas
tratados sern evaluados a travs de:

Controles de Lectura
Prueba de Ctedra
Trabajo de anlisis prctico por medio del estudio de casos

La metodologa necesita una plena participacin por parte de los alumnos y, por ende, el pleno cumplimiento de todas sus
responsabilidades y compromisos con la ctedra de Polticas Ambientales.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Incorporar al alumno dentro del campo de las polticas ambientales y su multidisciplinariedad. Entregar a los alumnos los conceptos,
mtodos y herramientas con el fin de estar en condiciones de ser parte integral del campo de discusin y elaboracin de polticas
ambientales con pleno conocimiento de sus diferentes aristas y zonas de contacto.
Incorporar al aprendizaje del alumno las concepciones polticas bsicas, as como sus campos de competencias.
Dar a conocer los fundamentos tericos bsicos de las diferentes corrientes histrico-polticas dentro de su marco econmico y
social. Esto tanto en su nivel de contexto regional como global.
Analizar el nuevo marco global de la economa mundo (globalizacin) y sus implicancias en las polticas y, especficamente, en las
polticas ambientales.
Contextualizar los campos de competencias de las polticas pblicas y econmicas, as como sus marcos de influencias tericas y
prcticas en las problemticas actuales.
Entregar los instrumentos y herramientas necesarias para la definicin y problematizacin de las polticas ambientales.
Aprender a desarrollar la capacidad de anlisis crtico fundamentado sobre el estado actual de las polticas pblicas y privadas
referentes a las polticas ambientales; as como los conflictos existentes entre los dos mbitos en cuestin.
Desarrollar las competencias necesarias para que los alumnos sean capaces de analizar un caso especfico de polticas ambientales
incorporando elementos multidisciplinarios en su estudio para llegar a determinar; conceptualizacin, problemticas, aristas, conflictos
y potenciales vas de solucin.

RECURSOS DOCENTES
Material docente, data y documentos bibliogrficos.

CONTENIDOS
Unidad 1: Marco y Conceptos

Introduccin
Qu es la Poltica?
Las Polticas Pblias
Qu es una Poltica Ambiental?
Unidad 2: La Poltica y las Polticas Ambientales

El estado actual de las Polticas Ambientales
Poltica y Poltica Ambiental (elementos para su discusin)
Chile en el marco de las Poltica Ambientales
Unidad 3: El Estado actual de las Polticas Ambientales

Polticas Ambientales en pases industrializados y no industrializados
122

Polticas Ambientales en Chile
El Gobierno de Chile y las Polticas Ambientales

Unidad 4: Competencias y Conflictos

Polticas Ambientales y sus competencias
Polticas Privadas y Polticas Pblicas
El Conflicto de Intereses y el rol del Estado
El Estado y las Polticas Privadas

Unidad 5: Presente y Futuro de las Polticas Ambientales

El Futuro de las Polticas Ambientales a Nivel Global
El Futuro de las Polticas Ambientales a Nivel Local
Conclusiones y Propuestas

BIBLIOGRAFA
La Ciencia Poltica. Marcel Prelot. Eudeba.
El Origen de la Poltica. Roberto Esposito. Paids.
Introduccin a las Polticas Pblicas. Eugenio Lahera Parada. F.C.E.
Poltica Econmica y Exclusin Social. Ral E. Cuello. Macchi Grupo Editor.
Diccionario de Poltica Latinoamericana Siglo XX. Ricardo Nudelman. Ocano.
Poltica Social y Economa Social. Varios Autores. Altamira.
Crisis Econmicas y Polticas Pblicas. Juan Carlos Snchez Arnau. Siglo XXI.
Poltica Microeconoma Introduccin Debates y Opciones. A. Fernndez Diaz. Alfa Centauro.
El buen y mal uso de la ciencia en las polticas ambientales. Editado por Ana Luisa Covarrubias. Santiago, Chile. Libertad y
Desarrollo. 1997.
Medio ambiente en la planificacin latinoamericana. Nicolo Gligo. Cuadernos mdico sociales (Santiago).- Vol. 30, no. 1(mar. 1989).
Agenda 21 y Amrica Latina: la desafiante tarea de implantar legislacin y polticas ambientales. Banco Interamericano de Desarrollo.
Washington: Banco Interamericano de Desarrollo. 1993.
Legislacin internacional del medio ambiente. Horacio Andaluz, compilador. La Paz, Bolivia: Ministerio de Desarrollo Sostenible, 2005.
Integracin econmica y medio ambiente en Amrica Latina. Gabriel Real Ferrer. Madrid. McGraw-Hill, 2000.
Evaluaciones del desempeo ambiental Chile. Santiago de Chile. Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmicos, 2005.
Mercosur y medio ambiente. Hernn Blanco, Nicola Borregaard, editores. Santiago, Chile: Centro de Investigacin y Planificaci n del
Medio Ambiente (CIPMA), 1998.
El Debate comercio V/S Ecologa. Heraldo Muoz. Estudios Pblicos N54, 1994.
Bases conceptuales y marco de referencia para la elaboracin de polticas ambientales en Amrica Latina. Ricardo Katz, Gabriel Del
Fvero y Leonel Sierralta. Estudios Pblicos N57, 1995.
Potenciar al ciudadano: El rol de las estructuras intermedias en las polticas pblicas. Peter Berger y Richard John Neuhaus. Estudios
Pblicos N49, 1993.
Polticas Pblicas para el desarrollo. Cristin Larroulet. Estudios Pblicas N91, 2003.
Comercio y medio ambiente: luz verde o luz roja? Helga Hoffmann, Directora de la Divisin de Medio Ambiente y Desarrollo, CEPAL.
1997.
Contaminacin atmosfrica y conciencia ciudadana. Daniela Simioni (comp..) junio de 2003 Librol de la CEPAL N73.

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Sebastin Bastas Arias
Escuela de Pregrado
Polticas y Sociedad

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Pruebas:
- 1 Prueba 25%
- 2 Prueba 25%
- Trabajos
- Ensayo - Presentaciones
25%
25%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA









123

TALLER DE MEMORIA DE TITULO

IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CODIGO
SEM

HT HP HA UD REQUISITO
AREA DE FORMACION Y
TIPO DE ASIGNATURA
UNIDAD RESPONSABLE
10 1 2 7 10 440 UD Aprobadas
ESPECIALIZADA
OBLIGATORIA DE
ESPECIALIDAD
DPTO. CS. AMB. Y R.N.R.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Entregar procedimientos de trabajo, formalizar aptitudes individuales, generar y desarrollar capacidades para la discusin y el anlisis
transversal, enfrentando distintos procesos de investigacin, con la finalidad de generar el proyecto de memoria de ttulo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
De enseanza De aprendizaje: Clases de ctedra expositivas de carcter terico-. Lectura de documentos complementarios a la
ctedra. Desarrollo de Taller, con aplicacin pertinente de investigaciones y desarrollo de los distintos componentes del proyecto de
Memoria de Titulo.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Describir y conceptualizar desde diversas perspectivas el trmino territorio, con nfasis en una visin sistmica, que incorpore las
perspectivas fsico-ambiental, econmica, social cultural y poltica (en particular del poder), y, a la vez, se enmarque dentro de un
contexto general asociado al desarrollo sustentable.
Describir y analizar los procesos naturales y antrpicos que estructuran el territorio y definen patrones territoriales, poni endo nfasis
en la localizacin de actividades productivas y asentamientos humanos.
Analizar el concepto de Ordenamiento Territorial como respuesta a ciertas problemticas generadas por la relacin ser humano-
naturaleza.
Describir y analizar las diferentes escuelas y tradiciones del Ordenamiento Territorial en el mbito internacional.
Conocer y analizar las diversas acciones de Ordenamiento Territorial en la realidad nacional, analizando casos particulares de la
realidad actual.

RECURSOS DOCENTES
El curso considera clases tericas y trabajos prcticos. Adems existem lecturas asignadas para las clases.

CONTENIDOS
UNIDAD ACTIVIDAD

1

Presentacin de Programa. Elaboracin de un proyecto. Hiptesis y
objetivos. Procedimiento en la presentacin de un proyecto de memoria de
ttulo.
Taller y presentacin.

2
Referencias experimentales o de procedimientos

3
Entrega primer informe: Marco conceptual, objetivos generales e hiptesis.
Presentacin

4
Entrega segundo informe: referencias bibliogrficas.

5
Entrega tercer informe: : Propuesta de mtodo y procedimientos.
Presentacin.

6
Entrega proyecto memoria,
Secretaria Departamento hasta las 12:00 horas

7
Presentacin y defensa

BIBLIOGRAFA

PROFESORES PARTICIPANTES
Profesor Departamento Especialidad o rea
Alejandro Len S. Ciencias Ambientales y Recursos Naturales
Renovables
Economa Ambiental

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Instrumentos Ponderacin
Presentaciones
- 1 25%
- 2 25%
124

- Informe 30%
Presentacin 20%
NOTA FINAL 100%
PRUEBA RECUPERATIVA




















































125

VI. ANEXOS


SITIOS WEB RELACIONADOS CON ASPECTOS REGLAMENTARIOS Y NORMAS DE ESTUDIANTES




Reglamento General de los Estudios Universitarios de Pregrado
http://www.uchile.cl/uchile.portal?_nfpb=true&_pageLabel=not&url=4832


Reglamento General de Estudiantes Universitarios de Pregrado
http://www.uchile.cl/uchile.portal?_nfpb=true&_pageLabel=conUrl&url=4828


Reglamento de Conducta de los Estudiantes de la Universidad de Chile
http://agronomia.uchile.cl/reglamentos/reglamentoconducta.html


Reglamento General de Licenciaturas y Ttulos Profesionales de la Facultad
http://agronomia.uchile.cl/reglamentos/REGL.FAC.%20MODIF%20EDUC%20CONT-21-04-006.pdf


Reglamento Secretaria de Estudios
http://agronomia.uchile.cl/reglamentos/secretaria%20de%20estudios.html


Plan de Estudios ING. EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES
http://agro.dic.uchile.cl/secre/rplanrnr.pdf





























126

BECAS ESTUDIANTILES




BECAS INTERNAS:


BECA UNIVERSIDAD DE CHILE (arancel). Consiste en el financiamiento de la totalidad del arancel y matrcula de la carrera para
estudiantes egresados de educacin media con puntaje sobre 700 puntos en la PSU y con una situacin socioeconmica
deficitaria.


BECA PROGRAMA DE ATENCION ECONOMICA (PAE) (beca de mantencin). Consiste en una subvencin mensual en
dinero de libre disposicin para estudiantes con situacin socioeconmica deficitaria, entregado en 8 cuotas entre los meses de
abril
a noviembre.


BECA DE ALIMENTOS FACULTAD DE CIENCIAS AGRONMICAS (mantencin). Consiste en 325 almuerzos semanales
canjeables en el Casino de la facultad, para estudiantes de la carrera que tengan una situacin socioeconmica deficitaria.


BECA DE RESIDENCIA. Consiste en una vacante en uno de los hogares que administra la Universidad. Este programa otorga
residencia y alimentacin a los estudiantes beneficiarios con un arancel diferenciado de acuerdo a los antecedentes
socioeconmicos del estudiante.


BECA APOYO PREESCOLAR. Subsidio en dinero a estudiantes con hijos/as en edad pre-escolar que no cuenten con
alternativas de cuidado del menor durante el horario de clases.


BECA APOYO PRE ESCOLAR FACULTAD DE CIENCIAS AGRONMICAS. Subvencin de
hasta un 50% del valor del arancel del Jardn Infantil Antumapu de administracin de la facultad, para los hijos/as de
estudiante de la carrera que no cuenten con alternativas de cuidado durante la jornada de clases y que presenten una
situacin socioeconmica deficitaria.


BECA HIJO DE FUNCIONARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE. Rebaja de hasta un 50% del arancel anual de la carrera,
para los hijos de funcionarios acadmicos y no acadmicos de la Universidad de Chile que estn matriculados en alguna
carrera de pregrado de esta institucin.


BECA DE MERITO IRMA SALAS (Mantencin). Esta beca est dirigida a estudiantes del gnero femenino. Para postular se
requiere obtener uno de los cinco mximos puntajes ponderados en el ingreso a la Universidad y rendir la P.S.U. por primera
vez. Es incompatible con todas las otras becas que financien la totalidad de los aranceles respectivos. Est destinada a la
adquisicin de materiales de estudio. Se otorga slo por una vez en la carrera.

BECA DE EXCELENCIA DEPORTIVA. Consistente en la exencin total o parcial del arancel de la carrera o programa que
curse el estudiante, a aquellos alumnos que, adems de ser alumnos regulares con antecedentes acadmicos meritorios,
integren alguna de las selecciones deportivas oficiales de la Universidad, que tengan calidad de deportista de alto rendimiento,
y que han competido regularmente en todas las actividades programadas en la respectiva disciplina, en los dos aos
anteriores a su postulacin. El estudiante debe postular en: Barn Pierre de Coubertain N 96 (ex - Marcoleta), Santiago, Chile.



BECAS EXTERNAS:


BECA JUAN GOMEZ MILLAS. Beca de arancel otorgada por el MINEDUC que financia $1.150.000 del arancel anual de la carrera.


BECA A HIJO DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIN. Beca de arancel destinada a estudiantes hijos/as de profesionales
de la educacin y personal asistente, financia $500.000 del arancel anual de la carrera.


BECA BICENTENARIO. Beca de arancel otorgada por el MINEDUC que financia la totalidad del arancel referencial anual de la
carrera, a los estudiantes pertenecientes a los tres primeros quintiles.


BECA DE EXCELENCIA ACADEMICA. Beca de arancel que financia como mximo $1.150.000 del arancel anual de la carrera.


BECA DE TRASPASO VALECH, beca de arancel que financia la totalidad del arancel referencial de la carrera

127


BECA PRESIDENTE DE LA REPUBLCA (mantencin), beca de merito para estudiantes de escasos recursos y rendimiento
acadmico sobresaliente, consistente en un aporte en dinero mensual de 1,24 UTM durante 10 meses.


BECA INDIGENA (mantencin). Beca en dinero de libre disposicin a estudiantes indgenas o con ascendencia,
equivalente a $57.976 durante los meses de marzo a diciembre.


BECA DE ALIMENTACIN EDUCACION SUPERIOR (mantencin). Consiste en alimentacin diaria por $26.000 mensuales,
durante los meses de marzo a diciembre.


BECA MANTENCION EDUCACION SUPERIOR. Aporte en dinero de libre disposicin equivalente a $15.500 mensuales durante
10 meses.


CREDITO AVAL DEL ESTADO. Crdito del sistema financiero que est garantizado por la institucin de educacin superior, se
puede solicitar un mnimo de $200.000 y un mximo del 100% del arancel referencial de la carrera.

FONDO SOLIDARIO DE CREDITO UNIVERSITARIO. Financia hasta el 100% del arancel referencial de la carrera, de
acuerdo a la situacin socioeconmica del estudiante.

Nota: Valores al ao 2012.
128

SEGURO Y ASISTENCIA SOCIAL


Seguro escolar (D.S. N313 del Ministerio del Trabajo y Previsin Social): Tiene cobertura para todos los alumnos/as con calidad
de regulares con matrcula al da. Protege en caso de accidente dentro de la Facultad o de trayecto. Este seguro se concretiza
en el sistema pblico y tiene un 100% de cobertura en atencin mdica de urgencia, quirrgica, dental, hospitalizacin,
medicamentos, prtesis y rehabilitacin del estudiante accidentado; tambin contempla el pago de una pensin de invalidez en caso
de prdida a lo menos del 70% de su capacidad para trabajar actual o futura y una cuota mortuoria quienes se hagan cargo de los
gastos fnebres de quien fue victima del accidente.


Asistencia en Salud. Se canaliza a travs del Servicio Mdico y Dental de Alumnos (Semda), donde se ofrece un conjunto de
servicios destinados a atender las necesidades de salud mdica y dental de los estudiantes de pregrado con matrcula vigente al
da.

Se cuenta con los siguientes programas:

- Medicina general y especialidades como medicina interna, ciruga general, ciruga menor ambulatoria,
dermatologa, atencin primaria de psicologa, psiquiatra y ginecologa. Todos estos servicios son sin
costo para los estudiantes.

- Odontologa general y especialidades en operatoria, ciruga dental, rayos, urgencias y prevencin en salud
bucal. El pago de arancel dental tiene una subvencin de acuerdo a los antecedentes socioeconmicos del
estudiante.

- Exmenes de laboratorio clnico y servicios de farmacias, despacho gratuito de recetas mdicas para
estudiantes que tengan 80% o ms de crdito universitario.

- En los exmenes mdicos de mayor complejidad y consultas mdicas de especialistas, se otorga franquicia
mdica a los estudiantes que no cuenten con previsin en salud y presenten una situacin socioeconmica
deficitaria, con el fin de financiar el costo total o parcial de la prestacin mdica en el Hospital Clnico de la
Universidad de Chile.