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Como aumentar el vocabulario en la etapa de

las preguntas.

Aunque muchas veces los adultos se incomodan ante la avalancha de preguntas de lo
prvulos, es necesario saber como responder a tantas interrogantes y de paso
favorecer el vocabulario. Para ello es necesario conocer algunas consideraciones:

El preguntar y el escuchar una respuesta, ampla el campo lexical de los nios y
nias y su desarrollo cognitivo en general.
El modo en que respondemos a las preguntas de los padres favorece o
desfavorece considerablemente el incremento de su vocabulario.
Se debe favorecer no slo el aumento en el vocabulario, sino tambin las
conexiones lgicas en frases y oraciones.
Ampliar el campo semntico incorporando nuevos significados y utilizando
permanentemente SINNIMOS en el lenguaje cotidiano, estas nuevas palabras
deben ser cada vez ms complejas, precisas y especficas.

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Ejemplo: podramos decir que habra tres modos de responder a las interrogantes del
nio, cada una de las cuales afectar de distintas maneras la adquisicin y el
incremento del lxico.
Caso n1 Pablito, ya de tres aos de edad. Supongamos que el nio sale al jardn
de la casa y halla una flor. Luego, acto seguido la lleva a su mam, Cmo
respondera la madre cuando el nio le dice efusivamente: MAM, mira?
a) El modo negativo de responder sera:
"VETE PABLITO, estoy ocupada ... Saca eso de aqu!"
b) El modo neutral de responder de la madre sera
"Est bien Pablito".
En contraste a los anteriores, el modo positivo y estimulante de responder sera:
"Oh, qu bonita FLOR! ... es de color ROJO" (tono amable que incorpora dos
palabras nuevas)
De esta forma se va estimulando progresivamente el incremento del vocabulario y el
pensar lgico del nio. Por eso las conversaciones con l son magnficas oportunidades
para incrementar bloques de construcciones lingsticas (palabras nuevas, frases y
oraciones) a su repertorio y a su mundo intelectual. El mejor modo de hacer esto es
haciendo declaraciones sencillas y breves, repitiendo a menudo lo que el nio dice, si
es bsicamente correcto y, luego, agregndole una o dos palabras ms, en forma
progresiva.
Es preciso recordar tambin, que el nio habla, piensa y razona como tal, de all
que la forma acertada de responder a sus preguntas inquisitivas es
verbalizndole en un lenguaje sencillo, claro y breve.
Por ejemplo, cuando el nio pregunta por qu llueve?, no desea escuchar una
respuesta complicada y detallada, sino una que pueda satisfacer de acuerdo a
su edad y comprensin.
La estimulacin progresiva va convirtiendo el lenguaje del nio en un
instrumento autntico para la abstraccin y formacin de conceptos
(instrumento cognoscitivo), as como para la comunicacin y socializacin
(instrumento de comunicacin).
Adems, cabe reiterar que el lenguaje verbal o habla, que es parte del
desarrollo integral del nio, influye en gran medida en la evolucin mental,
social y otros aspectos de la personalidad, condicionando el grado de ajuste o
desajuste del individuo con respecto a su ambiente.





QU HACER EN ESTA FASE DE LAS PREGUNTAS?
Habra que distinguir, sin embargo, las preguntas que slo sirven para retener o llamar
la atencin de los padres o educadores, de aquellas que tienen una base cognitiva. Es
verdad que el nio necesita contacto, pero esa necesidad se puede satisfacer usar
preguntas absurdas.
Cmo actuar entonces cuando se advierte que el nio hace siempre preguntas tontas
slo para atraer la atencin?
En estos casos es preferible tomarlas como en broma invirtiendo la cuestin. Pero si el
nio persiste con la pregunta una y otra vez, por ejemplo cuando dice "Por qu mi ta
es gorda?", si ya ha respondido por dos o tres veces a esa pregunta, se le puede replicar
en la siguiente forma: "Eso, por qu ser gorda?"
De esta forma se satisface la necesidad de contacto, pero al mismo tiempo se pondr fin
a la agotadora mana de preguntar y ampliaremos sus posibilidades de razonamiento
lgico..
Otras estrategias para responder a las preguntas absurdas dependen de la habilidad
con que se afronten, de forma que puedan establecer un juego de interrelaciones
alternando preguntas y respuestas adecuadas, favoreciendo la evolucin del habla y, a
la vez, hacindole ver al nio que debe claramente entre las preguntas
serias y autnticas y las falsas carentes de sentido.
En este proceso los padres y educadores deben valerse de juegos, libros y otros
materiales apropiados, brindando al nio la posibilidad de adquirir palabras y
Esta estimulacin permite el conceptos que no provienen del entorno inmediato.
crecimiento lexical y el pensar lgico del nio,.
El lenguaje se convierte en:
Instrumento eficaz para el aprendizaje y la formacin conceptual, por cuanto
que la percepcin, la asimilacin de conceptos y hasta la conducta motora estn
influenciados por la funcin organizadora del lenguaje.
Asimismo, influye tambin en el desarrollo de la inteligencia, en el rendimiento
escolar y, en general, en el desarrollo de la personalidad y ajuste al medio.
Taller :
Recoger preguntas de nios entre 4 y 6 aos. Analizar y responder en forma grupal de
acuerdo a los modelos dados en clase, BUSCANDO AMPLIAR EL VOCABULARIO
CONTEXTUAL Y EXPRESIVO.