HIRELA BELTRAN SIERRA - FONOAUDIOLOGIA VIII - SEPTIEMBRE 2014

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1. NEE asociadas a discapacidad auditiva. Pg. 07.
2. LEY 361 DE 1997. Captulo I DE LA PREVENCION, articulo 7.
3. LEY 361 DE 1997. Captulo II DE LA EDUCACIN, articulo 10.

LEGISLACIN COLOMBIANA REFERENTE AL DEFICIENTE AUDITIVO
Hoy en da la discapacidad auditiva se define como la dificultad especifica que
presentan algunas personas para percibir a travs de la audicin los sonidos del
ambiente y dependiendo del grado de prdida auditiva, los sonidos del lenguaje
oral, y las barreras presentes en el contexto en el que se desenvuelve la
persona1; el dficit auditivo, no depende nicamente de las caractersticas fsicas
o biolgicas del nio o nia, sino que se trata ms bien de una condicin que
emerge producto de la interaccin de este dficit personal con un contexto
ambiental desfavorable.
Ahora bien, es preciso sealar que en los ltimos aos, ha cobrado fuerza una
mirada diferente de la discapacidad auditiva, que se desprende de una nueva
perspectiva que la sociedad ha tomado y que se apoya de diversas
reglamentaciones o leyes que dan prioridad a las personas que padecen este tipo
de deficiencias.
Como principal punto de referencia tomaremos la LEY 361 DE 1997 por la cual se
establecen mecanismos de integracin social de las personas con limitacin;
analizando como sta da una nueva mirada y orientacin a las personas con
deficiencias auditivas las cuales podrn tener acceso a diferentes instituciones que
garanticen una igualdad con respecto a las personas que no presente ningn tipo
de limitacin.
Esta ley abarca varios aspectos importantes como los son la prevencin,
educacin, rehabilitacin, integracin laboral, bienestar social, accesibilidad,
eliminacin de barreras arquitectnicas, transporte, comunicaciones y
disposiciones varias, las cuales amplan un rango de accin que permite a la
persona con deficiencia auditiva acceder a una atencin integral, que facilite la
incorporacin total del individuo al entorno sin pensar en posibles dificultades. A
continuacin trataremos los tres puntos con mayor impacto de esta ley y que
marcan la diferencia en el contexto en el que se desenvuelven las personas con
deficiencias auditivas.
Como primer punto se establece un marco legal cuyo principal objetivo es el DE
LA PREVENCIN que tiene como fin disminuir y en lo posible eliminar las
distintas circunstancias causantes de limitacin, abordando cualquier situacin que
interfiera en un desarrollo integral del mismo, estableciendo un control pre y post
natal, el mejoramiento de las prcticas nutricionales, el mejoramiento de las
acciones educativas en salud, el mejoramiento de los servicios sanitarios, la
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4. LEY 361 DE 1997. Captulo II DE LA REHABILITACIN, articulo 18.
5. Carlos Michaud
6. www.corteconstitucional.gov.co

debida educacin en materia de higiene y de seguridad en el hogar, en el trabajo y
en el medio ambiente, el control de accidentes, entre otras2.
Como siguiente punto se aborda el DE LA EDUCACIN, con el fin de garantizar
el acceso a la educacin y la capacitacin en los niveles primario, secundario,
profesional y tcnico para las personas con limitacin, quienes para ello
dispondrn de una formacin integral dentro del ambiente ms apropiado a sus
necesidades especiales3.
Luego se aborda el punto DE LA REHABILITACIN donde se da espacio a los
programas y servicios de rehabilitacin integral, en trminos de readaptacin
funcional, rehabilitacin profesional y para que en general cuenten con los
instrumentos que les permitan autorrealizarse, cambiar la calidad de sus vidas y a
intervenir en su ambiente inmediato y en la sociedad.
A partir de estos tres puntos podemos dilucidar como debera ser un entorno
apropiado para estas personas, donde principalmente se tiene que abordar la
prevencin, rehabilitacin y educacin de las mismas, sin importar es estrato, raza
o nacionalidad que se tenga, siempre buscando dar un nivel de vida apropiado
donde el individuo pueda moverse sin dificultad, realizando actividades bsicas,
como ir a comprar, tomar trasporte, trabajar etc. Tan simple como lo dice Carlos
Michaud, cuando se es sordo, es cierto que no se puede or, pero todo lo dems
se puede hacer, e incluso ms5, as es como se debe enfrentar esta situacin,
llevando a la persona a no sentirse tan diferente de lo que la sociedad le llama
normal, porque entre ms es la aceptacin y el amor propio mayor ser el
avance del paciente.
Hoy en da las facilidades de acceso para una oportuna deteccin de dificultades
auditivas son realmente visibles, aunque hay que aclarar que existen situaciones
potencialmente desfavorables donde cualquier entidad o institucin prestadora de
salud se niega a realizar los procedimientos a los cuales tiene derecho toda
persona, llegando incluso a tener que interponer acciones legales que a posteriori
darn la razn al afectado. Estos malos procedimiento debiesen ser sancionados
con mayor rigurosidad ya que no solo atrasan la oportuna intervencin, si no que
se est afectando tanto a la persona con discapacidad auditiva como a su familia
quienes entran en un desgaste fsico y mental que muchas veces los llevan a dejar
un lado sus derechos para solo dejar a su suerte la salud del familiar.
En mltiples ocasiones la Corte Constitucional ha fallado a favor de las personas
afectadas dando como principal argumento el derecho a la SALUD, que se define
como un estado completo de bienestar fsico, mental y social, y no solo en la
ausencia de afecciones o enfermedad donde el individuo goza de todas las
HIRELA BELTRAN SIERRA - FONOAUDIOLOGIA VIII - SEPTIEMBRE 2014
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1. NEE asociadas a discapacidad auditiva. Pg. 07.
2. LEY 361 DE 1997. Captulo I DE LA PREVENCION, articulo 7.
3. LEY 361 DE 1997. Captulo II DE LA EDUCACIN, articulo 10.

garantas para su desarrollo integral en todos los aspectos de la vida sin importar
el lugar donde se encuentre.
En Colombia se ha avanzado sustancialmente en lo que refiere a los derechos de
las personas con deficiencias auditivas, aunque aun hace falta ciertas medidas
que serian trascendentales en este proceso, una de ellas sera la inclusin
obligatoria del servicio fonoaudiolgico en un plan te atencin bsica para estas
personas o para la salud en general, donde se brinde un servicio interdisciplinar
completo que ayude a un mejoramiento en los niveles de cubrimiento de los
servicios de la salud.
Es importante resaltar que mediante la LEY 361 DE 1997, y los diversos fallos
proferidos por las entidades encargadas en administrar la justicia en colombia, se
implantasen medidas que respaldaran a las personas con discapacidades en
general, especialmente las que padecen de deficiencias auditivas, ya que no solo
se les abre una puerta para su desarrollo normal, si no que se pone en cintura a
cualquier entidad o persona que tratase de vulnerar sus derechos.
Las personas con deficiencias auditivas al igual que cualquier otra persona llegan
a alcanzar un estilo de vida apropiado, donde es cierto que se tienen ciertas
limitaciones, pero que se logra evidenciar un desarrollo independiente, que si se
empieza a tratar desde una edad temprana puede significar una amplia posibilidad
de sociabilidad para esa persona.
Por ltimo es bueno abrir las puertas al sonido que estas personas cada dia nos
dan y no querer hacerse pasar como uno ms de ellos para atropellarles sus
derechos, con un cambio de visualizacin social podramos ayudar no solo a las
personas con deficiencias auditivas, sino tambin a aquellas que tienen algn tipo
de limitacin fsica y mental y que hoy son una de las muestras que los
verdaderamente limitados son los que dicen No puedo








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4. LEY 361 DE 1997. Captulo II DE LA REHABILITACIN, articulo 18.
5. Carlos Michaud
6. www.corteconstitucional.gov.co

BIBLIOGRAFA
NEE asociadas a discapacidad auditiva. Pg. 07.
LEY 361 DE 1997.
www.corteconstitucional.gov.co.
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