Hacer investigacin constituye

un proceso de trabajo complejo

que involucra teora, mtodo,
operacionalizacin y creatividad
(de Souza Minayo, M. C. Las mltiples razones de la prctica terica. S. L. 2002.)
Dr. Ramiro Lpez P.
ramirolopezp@gmail.com
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA
Ramiro LPEZ P.
ramirolopezp@gmail.com
QU ES METODOLOGA?
Es el medio para llegar a un fin, el modo de
hacer algo ordenadamente, el modo de obrar y
proceder para alcanzar un objetivo
determinado
Es la manera como nos aproximamos a la
realidad a partir de las ideas base de la
investigacin
Formas concretas de enfocar y organizar la
investigacin
Concepcin intelectual que coordina un
conjunto de tcnicas para llegar a cumplir con
el objetivo de la investigacin
POR QU UTILIZAR UNA
METODOLOGA?
Porque se necesita una manera sistemtica,
controlada, emprica y crtica para llevarla a
cabo.
Porque la mayora de las ideas iniciales de una
investigacin son normalmente vagas e
imprecisas.
Porque es necesario transformar los
planteamientos iniciales en forma ms precisa
y estructurada.
QU ES INVESTIGACIN?
Es un proceso creativo plagado de
dificultades imprevistas y de asechanzas
paradjicas, de prejuicios invisibles y de
obstculos de todo tipo.
Ayuda a crear nuevo conocimiento y
desarrollar herramientas apropiadas para el
uso del conocimiento existente. No solo
habilita a los proveedores de atencin en
salud para diagnosticar y tratar
enfermedades, ofrece evidencia para las
polticas y decisiones sobre salud y
desarrollo.
PROCESO DE INVESTIGACIN
REA TEMTICA
FORMULACIN
DEL PROBLEMA
DELIMITACIN
DEL PROBLEMA
FORMULACIN DEL
MARCO TERICO
OPERACIONALIZACIN
(INDICADORES)
DISEO CONCRETO
TCNICAS DE
RECOLECCIN DE DATOS
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIN DE
DATOS
SNTESIS Y
CONCLUSIONES
ANLISIS DE LOS
DATOS
PROCESAMIENTO
DE DATOS
DATOS
1
R
E
S
P
U
E
S
T
A
2 3
4 6
8
7 5
12 11 10 9
MODELOS DEL MTODO GENERAL DE
INVESTIGACIN CIENTFICA
El mtodo cientfico es el conjunto de
etapas y reglas que sealan el
procedimiento para llevar a cabo una
investigacin cuyos resultados sean
aceptados como vlidos para la
comunidad cientfica.
MTODO CIENTFICO DE ROBERTO HERNNDEZ,
CARLOS FERNNDEZ Y PILAR BAUTISTA
Establecer el problema de investigacin
Desarrollar las preguntas de investigacin
Justificar la investigacin y su viabilidad
i. Paso 1.
Concebir la idea de
investigacin: PROTOCOLO
ii. Paso 2.
Plantear el problema de
investigacin:
iii. Paso 3.
Elaborar el marco terico:
Revisar la literatura
Detectar la literatura
Obtener la literatura
Consultar la literatura
Extraer y recopilar la informacin de inters
Construir el marco terico
Detectar las variables
Definir conceptualmente las variables
Definir operacionalmente las variables
iv. Paso 4.
Definir si la investigacin es exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa y
hasta qu nivel llegar.
v. Paso 5.
Establecer hiptesis:
vi. Paso 6.
Seleccionar el diseo apropiado de
investigacin (diseo experimental,
preexperimental o cuasi experimental o
no experimental).
vii. Paso 7.
Determinar la poblacin y la
muestra:
Seleccionar la muestra
Determinar el universo
Estimar la muestra
Seleccionar las pruebas estadsticas
Elaborar el problema de anlisis
Realizar los anlisis
viii. Paso 8.
Recoleccin de datos:
ix. Paso 9.
Analizar los datos:
x. Paso 10.
Presentar los resultados
Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo
Determinar la validez y confiabilidad del instrumento
Codificar los datos
Crear un archivo o base de datos
Elaborar el informe de investigacin
Presentar el informe de investigacin
Cul es mi
tema de
inters?
Qu bibliografa
he revisado sobre
el tema que me
interesa investigar?
Qu pasos
debo seguir?
YA PUEDO
INICIAR MI
INVESTIGACIN
EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION
El preparar un protocolo de investigacin
obliga al investigador a organizar,
clasificar y refinar todos los elementos
de un estudio, y esto refuerza el rigor
cientfico y la eficiencia del proyecto.
La tarea de preparar un protocolo
requiere generalmente de tiempo para la
organizacin, redaccin y revisin.
EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION
Instrumento bsico que permite organizar las
ideas con reflexin, claridad y coherencia.
Constituido por un agrupamiento lgico y
secuencial de elementos que definen
procedimientos, permiten la planificacin de
actividades y recursos, orientado al alcance de
determinados objetivos para comprobar la
hiptesis planteada en el estudio.
EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION
Es indispensable pensar con detenimiento en las
siguientes interrogantes:
Qu
Para qu
Cmo
Cundo
Dnde
Con qu investigamos?.
La respuestas a estas interrogantes aclaran el esquema
de la investigacin, orientan y aseguran la planificacin y
los resultados del mismo.
CARACTERISTICAS DEL TEMA
Relevante: suficientemente importante para que amerite ser
estudiado y responder a las necesidades reales de la sociedad.
qu tan grande es el problema?, quin est afectado?, qu
tan severo es el problema?
Coherente: relacin lgica entre los elementos que conforman
la estructura del proyecto.
Pertinente: debe contribuir al estudio y solucin de los
problemas de actualidad.
Claro: evitar interpretaciones subjetivas sobre su contenido.
Conciso: brevedad en el modo de expresa los conceptos con
menos palabras en lo posible.
Factible: que sea posible ejecutar el proyecto
Evitar duplicacin: busque si el tema ha sido investigado
antes, si es as los resultados deben ser revisados para explorar si
las preguntas principales que podran requerir investigacin
adicional fueron respondidas. si as fue, se debe elegir otro tema.
EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION
Se comenzar por establecer el protocolo en forma de
borrador, esto ofrece un punto para comenzar a escribir y es
til para organizar las tareas que se necesita desarrollar.
El escribir una propuesta implica muchas revisiones que son
ms fciles de realizar en un procesador de textos.
El propsito fundamental al elaborar un protocolo de
investigacin, es determinar qu se quiere hacer, qu se debe
probar y qu se preve hacer, en el que se precisarn los tres
elementos esenciales de toda investigacin:
1) Problema,
2) Hiptesis y
3) Metodologa
ELEMENTOS DEL PROTOCOLO DE
INVESTIGACION
Ttulo
Resumen
Introduccin (Planteamiento Problema)
Marco Terico
Justificacin
Hiptesis
Objetivos
Variables
Metodologa
Descripcin de los Tipos de Diseo
Proceso de Seleccin de la Muestra
Inclusin, exclusin, eliminacin
Mtodos
Criterios ticos
Estadstica: Recoleccin y Anlisis de Datos
Recursos
Cronograma de Actividades
Bibliografa
Anexos.
TITULO
Debe responder: QUE, COMO,
CUANDO, DONDE Y EN QUIENES.
Usar trminos especficos y no
generales
Evitar ttulos generales
No debe contener abreviaturas, siglas,
nombres ntados o propios, jerga,
frmulas qumicas.
No subttulos explicativos
RESUMEN
De 150 a 250 palabras
Consiste en un solo prrafo
Colocar una pequea explicacin del tema,
el propsito, el tipo de diseo donde se
realiz y qu se hizo, cules fueron los
principales resultados y que se concluye.
No contiene citas bibliogrficas
No contiene referencias a tablas o a
figuras
No contiene siglas o abreviaturas
ES NECESARIO ADEMAS AL FINAL
INSERTAR 2 3 PALABRAS CLAVES
ELEMENTOS DE LA
INTRODUCCIN
Naturaleza del Problema
Propsito del Proyecto
Trasfondo y Relevancia del Problema
Preguntas de Investigacin
Definicin de los Trminos
Equivale al prlogo de un libro
Segn Kerlinger (1975), los criterios para
plantear adecuadamente el problema de
investigacin son los siguientes:
1. El problema debe expresar una relacin entre
dos o ms variables;
2. El problema debe estar formulado claramente y
sin ambigedad como pregunta;
3. El planteamiento debe implicar la posibilidad de
realizar una prueba emprica. Es decir, de poder
observarse en la realidad
CRITERIOS PARA PLANTEAR EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
PROBLEMA
Significa exponer el problema tal como es o se
esta dando en la realidad espacio temporal con
todos sus elementos constitutivos.
Es definir el objeto mismo de la investigacin con
miras a la solucin de ese problema elegido.
El planteamiento del problema aunque debe
redactarse como un todo armnico, para facilitar
su elaboracin se le divide en:
Descripcin
Anlisis
Delimitacin
Formulacin operacional del problema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Es representar una cosa o proceso de la realidad dando
una idea cabal con relacin a la incidencia y prevalencia,
reas geogrficas afectadas, caractersticas de grupos
poblacionales, causas probables del problema, soluciones
posibles y preguntas sin respuesta
ANALISIS DEL PROBLEMA
Identificar las partes constitutivas del problema, describir
sus relaciones mutuas, pero precisando o seleccionando los
aspectos mas importantes para la investigacin.
Es til para: (a) Identificar las variables que forman parte
del problema, (b) establecer las relaciones entre los
componentes o variables y (c) explicar o justificar el
significado de esas relaciones de acuerdo con un teora cientfica
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DELIMITACION DEL PROBLEMA
1) Delimitar los elementos que intervienen en la problemtica.
2) Fijar los lmites temporales de la investigacin.
3) Establecer el rea geogrfica de la investigacin.
4) Definir las unidades de observacin.
5) Situar el problema en un contexto socio econmico poltico
histrico y ecolgico
FORMULACION OPERACIONAL DEL PROBLEMA
Permite una adecuada sustentacin terico-metodolgica.
Puede expresarse en forma de una pregunta o como una
descripcin.
La forma interrogativa utiliza preguntas estructuradas, es simple
y directa.
La forma descriptiva ofrece definiciones adecuadas que
contribuyen a aclarar el fenmeno bajo estudio, facilita la
comunicacin y evitan confusiones
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PREGUNTAS A RESPONDER CON EL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Cules son los puntos esenciales del problema?
Qu relaciones se pueden establecer entre diversas
variables de una misma problemtica o con elementos
ajenos a ella?
Cules podran ser algunas explicaciones?
Cules podran ser alternativas de solucin?
No es necesario que la investigacin responda a todas las
interrogantes.
El investigador puede tomar una o algunas de ellas y as terminar
este aspecto explicitando el problema al cual se referir su
trabajo de investigacin.
MARCO TERICO
Conjunto de relaciones conceptuales referidas al problema,
fundamentalmente respecto a las variables de estudio.
CONCEPTUAL
Anlisis Conceptual
Determinacin de
los conceptos que
se adoptarn.
REFERENCIAL
Resultados de
otras experiencias
Publicaciones
sobre el tema
Artculos anlisis
y reflexiones
TERICO
Identifica los
elementos
tericos relacionados
con el tema
Expresa forma,
enfoque y
descripciones
tericas que
diversos autores
plantean
Revisin de la literatura
Adopcin de una perspectiva terica
ESTADO DEL ARTE
Lo que se ha
hecho al respecto
MARCO TEORICO
Punto de referencia al que se recurre para fundamentar
la necesidad y el carcter de la investigacin.
Examen de la teora previa, revisin bibliogrfica
exhaustiva, limitado a los temas que tienen una
relacin directa con el objetivo y la hiptesis de la
investigacin.
Orienta la forma de interpretacin de los datos
suficientes y confiables para la comprobacin de la
hiptesis.
Representa la posicin terica del investigador en base
al cual plantea el problema y centra la bsqueda de
respuestas a los interrogantes que formula.
Se requiere una revisin comprensiva de la literatura
La revisin de la literatura debe incluir una subseccin
en donde se discuta la metodologa de investigacin
propuesta
MARCO TEORICO
La revisin de la literatura debe estar
organizada, ser cohesiva, debe seguir una
secuencia, y tener transiciones apropiadas
Debe ser suficiente
Proveer un trasfondo contextual adicional
Revelar los elementos y hechos importantes
relacionados con el estudio
Describir problemas similares existentes
Proveer significacin al enfoque del estudio
Previene duplicar trabajos ya realizados.
Ayuda a encontrar lo que otros han aprendido y
reportado del problema que queremos estudiar.
Ayuda a estar familiarizados con los varios mtodos de
investigacin.
Debera ofrecer argumentos convincentes del por qu
este proyecto de investigacin es necesario.
Demostrar que la propuesta est vinculada a
conocimientos cientficos y tecnolgicos.
Incluya datos preliminares de experimentos
meticulosamente diseados e interpretados.
No incluya resultados inconclusos.
Usar su datos originales y / o datos publicados
MARCO TEORICO
JUSTIFICACIN
Seala las razones por las que resulta importante y til
desarrollar la investigacin sobre criterios evaluativos de
validez.
Valor Terico
CRITERIOS
Conveniencia
Implicancias
Relevancia
Utilidad Metodolgica
Para qu sirve?
Cul es su alcance?
A qu y a quines
ayudar?
Qu se sabr que no
se conoce de antes?
Es un aporte en
cuanto al diseo
metodolgico?
JUSTIFICACION
Razones vlidas que justifican un proyecto de investigacin son:
INTERES PERSONAL:
Relacin del investigador con el problema escogido.
Realmente le interesa el tema?
RELEVANCIA CIENTIFICA
Se debe probar que existe ese problema como dificultad, como
interrogante, como vaco de conocimiento.
Se aportar nuevos conocimientos?
RELEVANCIA HUMANA
El significado que tiene el estudio para la poblacin o para algn
grupo, considerando el aspecto tico.
A qu regiones y personas afecta?
RELEVANCIA CONTEMPORANEA
Importancia y la actualidad que tiene el problema a investigar.
El problema planteado es de actualidad?
JUSTIFICACION
Las investigaciones no se hacen
simplemente por capricho de una
persona, el propsito debe ser lo
suficientemente fundamentado.
Debe indicarse por qu la
investigacin es importante: sector
econmico-social, rea prioritaria
y/o disciplina cientfica a la que
pertenece.
JUSTIFICACION
Demostrar argumentadamente la
necesidad de mejorar el estado del
conocimiento sobre el tema, como
resolver el problema y sealar el
impacto cientfico, econmico y social
del mismo.
Razones que motivan la investigacin.
Datos estadsticos de soporte
Mtodo cientfico
Plantear
hiptesis y
objetivos
Obtener
conclusiones
Recoger datos
y analizarlos
Disear el estudio
HIPOTESIS
Es una proposicin que establece relaciones entre los hechos
Es una posible solucin al problema
Relacin entre las variables
Es un mtodo de comprobacin.
Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la
observacin.
Su importancia radica en que da rumbo a la investigacin
Sugiere la metodologa a utilizar en la bsqueda del
conocimiento.
Con la hiptesis de investigacin bien elaborada, se puede:
Elaborar el objetivo u objetivos que se desea
Seleccionar el tipo de diseo adecuado para la investigacin
Seleccionar los instrumentos y las tcnicas de investigacin, y
Seleccionar los recursos a utilizar
HIPOTESIS
Es una proposicin que establece relaciones
entre los hechos
La hiptesis tiene como propsito llegar a la
comprensin del porqu entre dos elementos se
establece algn tipo definido de relacin
Una hiptesis es el establecimiento de un vnculo
entre los hechos que se va aclarando en la medida
en que pueda generar explicaciones lgicas del
porqu se produce este vnculo.
Su valor reside en la capacidad para establecer mas
relaciones entre los hechos y explicar el por que se
producen.
HIPOTESIS
Como una posible solucin del problema:
La hiptesis no es solamente la explicacin o comprensin
del vnculo que se establece entre los elementos inmersos
en un problema, es tambin el planteamiento de una
posible solucin al mismo.
La hiptesis es una proposicin anunciada para responder
tentativamente a un problema".
"La hiptesis son posibles soluciones del problema que se
expresan como generalizaciones o proposiciones. Se trata
de enunciados que constan de elementos expresados
segn un sistema ordenado de relaciones, que pretenden
describir o explicar condiciones o sucesos an no
confirmados por los hechos".
HIPOTESIS
Como relacin entre variables:
Una expresin de las relaciones existentes entre
dos o mas variables, la hiptesis se formula
en trminos de oracin aseverativa por lo
tanto:
"Es una expresin conjetural de la relacin que
existe entre dos o ms variables. Siempre
aparece en forma de oracin aseverativa y
relaciona de manera general o especfica, una
variable con otra.
HIPOTESIS
Como mtodo de comprobacin:
La hiptesis es algo mas que el establecimiento de
relaciones entre elementos, o la posible solucin
a un problema; por lo tanto; se afirman que es
fundamentalmente y ante todo, una herramienta
de comprobacin de los supuestos con la
realidad.
"La hiptesis es una proposicin, condicin o
principio que se supone sin certeza con el fin de
derivar sus consecuencias con hechos lgicos y,
por este mtodo comprobar su concordancia
con hechos conocidos o que puedan
determinarse
Hiptesis de Investigacin o de Trabajo
trata de responder de forma amplia a las
dudas que el investigador tiene acerca de
la relacin que existe entre las
variables(Hi)
Hiptesis Alternativa (Ha)
Hiptesis Nula (H0)
Descriptiva
Correlacionales
Causales
Diferencia entre Grupos
HIPTESIS
Hiptesis Estadstica: aquella que se
somete a pruebas y expresa a las
Hipteis en forma de ecuaciones
matemticas.
REQUISITOS PARA ELABORAR
HIPOTESIS
Formularse en trminos claros, es decir,
emplear palabras precisas que no den lugar
a mltiples interpretaciones.
Tener que ser comprobable, si no es
verificable carece de validez para la ciencia.
LA HIPOTESIS ES ADECUADA
CUANDO:
Responde en trminos claros y precisos al
problema planteado
Permite ser contrastada
OBJETIVOS
CONCEPTOS
Son puntos de referencia o sealamiento que guan y
orientan el desarrollo de una investigacin y a cuyo
logro se dirigen todos los esfuerzos.
El objetivo es el resultado concreto y previsto que se
intenta obtener mediante la investigacin para dar una
respuesta final al problema y permiten ver hacia donde
vamos por lo que el investigador no debe separarse en
ningn momento de estos objetivos.
El objetivo no debe perderse en divagaciones sin
relacin directa con el problema ya que el trabajo debe
indicar que es exactamente lo que se pretende.
OBJETIVOS
IMPORTANCIA:
Sirven de gua para el estudio
Determinan los lmites y la amplitud del
estudio
Orientan sobre los resultados eventuales que
se esperan obtener
Permiten determinar las etapas del proceso
del estudio a realizar.
CLASIFICACION
Por su jerarqua se dividen en generales y
especficos
OBJETIVOS
GENERALES:
Engloban de manera total al problema
puntualizando los propsitos cuanti - cualitativos
del estudio o sealando las implicaciones o
contribuciones que esperan lograr del estudio.
La formulacin del objetivo sirve para situar al
estudio dentro del contexto econmico, social y
de salud , y para precisar los resultados que se
esperan del estudio
ESPECIFICOS:
Son aspectos particulares enmarcados dentro del
objetivo general y puntualizan aspectos
especficos o particulares del estudio.
LOS OBJETIVOS DEBEN:
Enunciar un resultado claro, preciso y factible de
lograr.
Definir una situacin cuantificable en un lugar y
tiempo determinados
Corresponder a la pregunta de investigacin cuya
respuesta constituir la conclusin del estudio.
Seguir un orden lgico.
Ser expresados con verbos en infinitivo (verificables):
Identificar, Indicar, Analizar, Diferenciar, Verificar,
Precisar, Detectar, Demostrar, Formular, Sealar, etc.
Evitar utilizar verbos como apreciar, saber y otros
que presentan cierta dificultad para ser medidos y
ms bien pueden ser interpretados muy
subjetivamente.
Guardar correspondencia con las hiptesis y las
variables.
OBJETIVOS
PREGUNTAS PARA EVALUAR LOS
OBJETIVOS
Corresponden los objetivos al problema de
investigacin?
Los objetivos son claros, precisos, factibles
y medibles?
Los objetivos estn planteados en trminos
simples y claros.
VARIABLES
Permiten confrontar la investigacin con
otras similares.
Permite comparar las definiciones con la de
otros estudios y si esta es positiva, se puede
confrontar los resultados de investigacin
con los resultados de otras.
Las variables tienen que ser definidas en
dos formas: conceptual y operacionalmente.
Sin variables no hay investigacin.
VARIABLES
Definicin conceptual se refiere a la
explicacin semntica, son definiciones
de diccionario o libros especializados.
Definicin operacional constituye el
conjunto de procedimientos que
describe las actividades que un
observador debe realizar para medir
una variable.
Variables
Una variable es una una propiedad que puede variar y cuya variacin
es susceptible de medirse que vara entre los diferentes individuos
de una poblacin.
Ejemplos de variables:
El grupo sanguneo
{A, B, AB, O} Var. Cualitativa
Su nivel de felicidad declarado
{Deprimido, Ni fu ni fa, Muy
Feliz} Var. Ordinal
El nmero de hijos
{0,1,2,3,...} Var. Numrica
discreta
La altura
{162 ; 174; ...} Var.
Numrica continua
VARIABLES
La hiptesis que postulan una
determinacin o una asociacin
probable requieren una asociacin entre
procesos especficos, lo causal es la
variable independiente y lo que queda
determinado es la variable dependiente.
VARIABLES
La independiente es la causas que producen el
efecto supuesto.
La variable dependiente es el efecto.
Otros procesos que puedan afectar o modificar
la relacin de las variables son las variables de
control o intervinientes.
CLASIFICACION
Facilidad de su medicin, pueden ser simples o
complejas:
-dicotmicas
-politmicas
VARIABLES
Masculino Femenino
Vivo Muerto
Aprobado
Desaprobado
Autctono Extranjero
Casado - Soltero
Nmero de hijos
Nmero de alumnos
Nmero de grupos
Nivel de escolaridad
Coeficiente de inteligencia
Nmero de asignaturas
DICOTMICAS POLITMICAS-
DISCONTINUAS
VARIABLES
En funcin de la distancia que tienen respecto del
plano emprico pueden ser:
manifiestas (estatura, color de pelo), y
latentes (la inteligencia, la templanza)
En funcin del contexto en el que se da la
relacin:
individuales (referidas a individuos, sus
caractersticas)
colectivas, (basadas en cada uno de los
miembros del grupo estudiado)
globales (referidas al conjunto)
Cualitativas
Si sus valores no se pueden asociar naturalmente a un
nmero (no se pueden hacer operaciones algebraicas)
- Nominales: Si sus valores no se pueden ordenar
Sexo, Grupo Sanguneo, Religin, Nacionalidad, Fumar (S/No)
Ordinales: Si sus valores se pueden ordenar
Mejora a un tratamiento, Grado de satisfaccin, Intensidad del dolor
Cuantitativas o Numricas
Si sus valores son numricos (se puede hacer
operaciones algebraicas)
Discretas: Si toma valores enteros
Nmero de hijos, Nmero de cigarrillos,
Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores
intermedios.
Altura, Presin intraocular, Dosis de medicamento, edad
En cuanto a la variacin (dimensin):
VARIABLES
OPERACIONALIZACION
El investigador debe definir los
indicadores de las variables antes de
realizar la recoleccin de datos
Deber utilizar trminos operacionales,
es decir, que produzcan datos
concretos, que sean cuantificables.
Las escalas son las unidades de
medicin.
OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES
VARIABLE
DEFINICION
DIMENSION
INDICADOR
ESCALA
No es posible convertir una idea
mala en buena, pero s distorsionar
una buena.
William Raub
DISEOS
Es el conjunto de procedimientos que permiten
ordenar las actividades del proceso
investigativo, explica como se llevar a cabo el
estudio hasta llegar a comprobar la o las
hiptesis y dar respuesta al problema
planteado
Los diseos en general son la herramienta
mediante la cual voy a poder realizar
metodolgicamente mi estudio y as poder
lograr mis objetivos o demostrar mis hiptesis.
Los diseos deben ser claros y perfectamente
escritos, se dividen en tres tipos, los
epidemiolgicos, los clnicos y los operativos.
DISEOS
1.- DI SEOSEPI DEMI OLGI COS
1.A.- DESCRI PTI VOS:
1.A.1 DE CONJUNTO
1.A.2 DE CASO PSICOSOCIAL
1.A.3 DE CASO EPIDEMIOLGICO
1.A.4 DE INCIDENCIA O PREVALENCIA
1.B.- ANAL TI COS:
1.B.1 TRANSVERSAL.
1.B.2 RETROSPECTIVO.
1.B.3 PROSPECTIVO.
DISEOS
LOS DISEOS CLINICOS
CONTROLADOS Y NO CONTROLADOS
ENSAYOS CLNICOS CONTROLADOS
Ensayos clnicos controlados concurrentes (o paralelos).
Ensayos clnicos controlados concurrentes ALEATORIOS.
Ensayos clnicos controlados concurrentes NO ALEATORIOS.
Ensayos clnicos controlados secuenciales.
E.C.C. S. AUTOCONTROLADOS.
E.C.C.S. ENTRECRUZADOS.
Ensayos clnicos controlados
DE CONTROLES EXTERNOS
HISTRICOS.
ENSAYOS CLNICOS NO CONTROLADOS
DISEOS
DISEOS OPERATIVOS
EXPERIMENTALES:
EXPERIMENTALES PRE-EVALUATORIOS CON GRUPO CONTROL Y
POST EVALUATORIOS.
POST EVALUATORIOS CON GRUPO CONTROL.

NO EXPERIMENTALES:
POST EVALUATORIO.
PRE Y POST EVALUATORIO.
DE COMPARACIN ESTTICA DE GRUPOS.

CUASI EXPERIMENTALES:
DE CONTROL NO EQUIVALENTE.
SERIES DE TIEMPO.
MUESTREO
PORQUE EL MUESTREO
TIEMPO
PRESUPUESTO
CERTEZA DE LOS DATOS
MUESTREO
ESTRATEGIA MUESTRAL
4 FASES
1.- Definicin del universo
2.- Definicin del tipo de muestreo (propositivo,
aleatorio)
3.- Clculo del n (frmula y restricciones)
4.- Asignacin y seleccin
MUESTREO
Asignacin
Seleccin
Criterios de: inclusin
exclusin
eliminacin
PLAN DE ANLISIS
ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA
ANALIZAR LOS DATOS
HIPOTESIS
DISEO
MUESTREO
PLAN DE ANALISIS
PLAN DE ANALISIS
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
VARIABLES CUALITATIVAS
VARIABLES CUANTITATIVAS
ESTADISTICA INFERENCIAL
PRUEBAS DE ESTIMACION
PRUEBAS DE SIGNIFICACION
PRUEBAS DE PREDICCION
PLAN DE ANLISIS
DISEOS DESCRIPTIVOS
HIPOTESIS NO
MUESTREO NO
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
VARIABLES CUALITATIVAS
PORCENTAJES, PROPORCIONES, TASAS
VARIABLES CUANTITATIVAS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
PROMEDIO, MODA MEDIANA
MEDIDAS DE DISPERSION
RANGO, DESVIACION ESTANDAR, VARIANZA,
COEFICIENTE DE VARIACION, ILES
PLAN DE ANLISIS
DEAT
HIPOTESIS DE PREVALENCIA
MUESTREO M. A. SIMPLE
M. A. ESTRATIFICADO
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
VARIABLES CUALITATIVAS
PORCENTAJES (PREVALENCIA GENERAL Y ESPECIFICAS)
PROPORCIONES, TASAS
VARIABLES CUANTITATIVAS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
PROMEDIO, MODA MEDIANA
MEDIDAS DE DISPERSION
RANGO, DESVIACION ESTANDAR, VARIANZA, COEFICIENTE
DE VARIACION, ILES
PLAN DE ANLISIS
DEAT
ESTADISTICA INFERENCIAL
PRUEBAS DE ESTIMACION
INTERVALOS DE CONFIANZA 95%
PRUEBAS DE SIGNIFICACION
V. CUALITATIVAS= DIF DE PORCENTAJES
V. CUANTITATIVAS = DIF DE PROMEDIOS, ANOVA
PRUEBAS DE PREDICCION
COEFICIENTES DE DETERMINACION
REGRESION LOGISTICA
PLAN DE ANLISIS
RETROSPECTIVOS
HIPOTESIS DAO - CAUSA
MUESTREO RETROSPECTIVOS
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
VARIABLES CUALITATIVAS
PORCENTAJES
PROPORCIONES, TASAS
VARIABLES CUANTITATIVAS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
PROMEDIO, MODA MEDIANA
MEDIDAS DE DISPERSION
RANGO, DESVIACION ESTANDAR, VARIANZA, COEFICIENTE
DE VARIACION, ILES
PLAN DE ANLISIS
RETROSPECTIVOS
ESTADISTICA INFERENCIAL
ODDS RATIO
CHI CUADRADO
INTERVALOS DE CONFIANZA 95%
REGRESION LOGISTICA
PLAN DE ANLISIS
PROSPECTIVOS
HIPOTESIS CAUSA - DAO
MUESTREO PROSPECTIVOS
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
VARIABLES CUALITATIVAS
PORCENTAJES
PROPORCIONES, TASAS
VARIABLES CUANTITATIVAS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
PROMEDIO, MODA MEDIANA
MEDIDAS DE DISPERSION
RANGO, DESVIACION ESTANDAR, VARIANZA, COEFICIENTE
DE VARIACION, ILES
PLAN DE ANLISIS
PROSPECTIVOS
ESTADISTICA INFERENCIAL
RIESGO RELATIVO
RIESGO ATRIBUIBLE
CHI CUADRADO
INTERVALOS DE CONFIANZA 95%
REGRESION LOGISTICA
PLAN DE ANLISIS
CLINICOS CONTROLADOS
HIPOTESIS EFICACIA
MUESTREO 2 PROPORCIONES (eficacia)
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
ESTADISTICA INFERENCIAL
PRUEBAS DE ESTIMACION
INTERVALOS DE CONFIANZA 95%
PRUEBAS DE SIGNIFICACION
V. CUALITATIVAS= DIF DE PORCENTAJES
V. CUANTITATIVAS = DIF DE PROMEDIOS, ANOVA
T PAREADA (1 COLA)
ANOVA - ANCOVA
PRUEBAS DE PREDICCION
COEFICIENTES DE DETERMINACION
REGRESION LOGISTICA
PLAN DE ANLISIS
CLINICOS NO CONTROLADOS,
HIPOTESIS SENSIBILIDAD / ESPECIFICIDAD
MUESTREO M.A.S.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
ESTADISTICA INFERENCIAL
SENSIBILIDAD
ESPECIFICIDAD
VPP
VPN
VGP
PLAN DE ANLISIS
OPERATIVOS
HIPOTESIS EFICACIA
MUESTREO 2 PROPORCIONES
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
ESTADISTICA INFERENCIAL
PRUEBAS DE ESTIMACION
INTERVALOS DE CONFIANZA 95%
PRUEBAS DE SIGNIFICACION
V. CUALITATIVAS= DIF DE PORCENTAJES
V. CUANTITATIVAS = DIF DE PROMEDIOS, ANOVA
T PAREADA (1 COLA)
PRUEBAS DE PREDICCION
COEFICIENTES DE DETERMINACION
REGRESION LOGISTICA
TCNICAS DE RECOLECCION
DE DATOS
Depende de los objetivos, la hiptesis y el diseo
de estudio, as como de la disponibilidad de
personal, tiempo y recursos financieros.
Depende si el estudio producir resultados
cuantitativos o cualitativos.
Si bien la mayora de estudios buscan medir
cuantitativamente un problema, muchos otros
estudios tienen como finalidad obtener
informacin cualitativa sobre ciertos procesos,
opiniones y actitudes.
TCNICAS PARA DATOS
CUANTITATIVOS
ENTREVISTA ESTRUCTURADA DIRECTA: mediante encuestas
Emplear lenguaje sencillo
Pre codificar las respuestas a las preguntas
Limitarse a tratar un asunto por pregunta
Evitar las redacciones ambiguas
Evitar prolongar el tiempo de la entrevista
Incluir todas las preguntas necesarias
Comenzar con las preguntas ms fciles
C/ pregunta debe formularse de igual manera a cada entrevistado
Probar el cuestionario en condiciones reales
Intentar encuestar a todas las personas
Realizar la entrevista individualmente y a solas a cada
entrevistado
Verificar los cuestionarios para detectar errores, omisiones,
contradicciones.
TCNICAS PARA DATOS
CUANTITATIVOS
Entrevista Indirecta: depende del nivel de
instruccin del entrevistado.
Pueden ser llenados por los mismos encuestados.
Cuando se trata de personas instruidas, aparecen,
otras dificultades como incomprensin de ciertas
preguntas lo que genera cuestionarios con ciertas
partes en blanco.
Algunos cuestionarios son enviados por e-mail,
pero generalmente el nmero de respuestas
recibidas es menor al 50%.
TCNICAS PARA DATOS
CUALITATIVOS
Entrevista no estructurada:
dudosos en la calidad
preguntas abiertas o semiabiertas.
Inconvenientes:
Las respuestas por no ser estndares son difciles de
cuantificar
Los encuestadores deben ser altamente capacitados y
experimentados.
Anlisis complejo
Por estos inconvenientes y el alto costo se emplean por lo
regular muestras pequeas.
Generalmente se utiliza en la fase exploratoria de los estudios
cuantitativos y sirven de base para elaborar cuestionarios para
encuestas cuantitativas.
TCNICAS PARA DATOS
CUALITATIVOS
DISCUSIONES CON GRUOS FOCALES:
Se rene en grupos de discusin a las personas a interrogar.
Permite obtener informacin cualitativa detallada
Reduce los gastos y tiempos.
Observacin Directa:
Permite obtener datos cualitativos y cuantitativos
Son necesarios largos perodos de observacin
Personal calificado
Es adecuada para estudiar la respuesta de un grupo humano o
experimental a cierta medida de intervencin o manipulacin.
El Anlisis de Contenido:
Gua al investigador a vislumbrar procedimientos para probar el
conocimiento.
Permite analizar el contenido de los diversos informes de investigacin,
a fin de establecer el estado actual de los conocimientos sobre un tpico
determinado y orientar as las investigaciones futuras.
CONTROL DE CALIDAD DE LA
INFORMACIN
Formular dos o ms preguntas para obtener el mismo tipo de
informacin, la 1 al inicio y la 2 al final de la entrevista.
Para algunas preguntas difciles se entrega instrucciones
especiales al encuestador para asegurar que la respuesta obtenida
sea correcta, se relee la respuesta al encuestado verificando si es
correcta.
Implementar supervisiones de campo, se sugiere el empleo de un
supervisor por cada cinco entrevistadores.
Se debe volver a entrevistar una proporcin entre el 5 y 10% de la
muestra, dependiendo del tamao de la misma.
Los datos de la primera se confrontan con la segunda para
verificar la consistencia de las respuestas,
Una vez realizada la recoleccin y tabulacin las tcnicas
estadsticas permiten detectar errores y verificar la consistencia
de las respuestas.
CONFIDENCIA DE LA
INFORMACIN
Respetar el carcter confidencial de los datos proporcionados
No solicitar informacin de carcter muy personal, a menos que
sea realmente necesaria.
Usar nmeros codificados en lugar de nombres, siempre que sea
posible.
Asegurar la confidencialidad de los datos.
Impedir que alguien pueda perjudicar a los interrogados
mediante el mal uso de la informacin recolectada.
Proteger la confidencialidad de las personas interrogadas. Si
alguien se rehsa a ser interrogada, esta decisin deber
respetarse.
Es recomendable usar un informativo en el que se indiquen los
objetivos bsicos del estudio.
Mtodos-Tcnicas
Los procedimientos que se deben presentar generalmente en
orden cronolgico
Responder al cmo, cunto y el cundo respecto a los
procedimientos que se utilizarn en las mediciones y anlisis
instrumentales del estudio
Caracterizar las poblaciones
El nmero que participan
Las caractersticas de los grupos
Definiciones
Describir de forma concreta el protocolo de cada tcnica a
utilizarse
RECURSOS
Corresponden a las facilidades con las que cuenta la
institucin en la que se desarrollar la investigacin:
Recursos humanos:
Listado del personal necesario para el desarrollo del
proyecto de investigacin.
Precisar el rol y las funciones que desempearn cada
uno de los integrantes del equipo de investigacin.
Recursos tcnicos:
Se anotarn los equipos con sus caractersticas tcnicas
que sern utilizados para el desarrollo del proyecto de
investigacin,
RECURSOS
Recursos financieros:
Presupuesto del estudio, debe establecerse en forma tcnica y
realista.
Justificar todos los rubros del presupuesto
Los costos de cada rubro deben definirse con precisin en
funcin de los diferentes componentes.
El presupuesto se puede presentar por categoras de costos,
ejemplo:
Salarios, materiales, provisiones, servicios de cmputo, viajes,
imprevistos, etc.
Si el estudio ser programado por ms de un ao se debe
presentar los costos separados para cada ao.
Para los estudios de larga duracin se puede prever la inflacin.
Indicar las fuentes de financiamiento.
PROGRAMACION DE
ACTIVIDADES
Describir las secuencias de las etapas claves y actividades
de la investigacin a efectuarse, en forma de calendario o
cronograma.
El cronograma tiene carcter indicativo, este calendario
debe ajustarse al perodo de actividades previsto por el
proyecto indicando aos, semestres, meses, etc., y qu tipo
de actividad se llevar a cabo especficamente en cada
lapso.
Cada actividad tendr diferentes tiempos de ejecucin. El
tiempo normal de ejecucin se estima en base a la
experiencia y opinin de las personas encargadas de cada
actividad, teniendo en cuenta los recursos disponibles.
ANEXOS
FORMULARIO DE ENCUESTA
HOJAS DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
INFORMACION ADICIONAL
COROLARIO
ENCABEZADO :
TITULO
AUTORES
PAGINAS NUMERADAS: con NMEROS ARABIGOS en el AREA INFERIOR DERECHA
Ttulo
Resumen en Espaol e Ingls
Introduccin (Planteamiento Problema)
Marco Terico
Justificacin
Hiptesis (no todos)
Objetivos
Variables
Metodologa (Diseo, Sujetos, Criterios de Inclusin, exclusin, eliminacin)
Mtodos (tcnicas usadas)
Criterios ticos
Recoleccin y Anlisis de Datos
Recursos
Resultados
Discusin
Conclusiones y Recomendaciones
Bibliografa
Anexos.
Cronograma de Actividades, hoja de recoleccin de datos, consentimiento informado,
COROLARIO
COROLARIO