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Informes

EL INSTITUTO INTERAMERICANO DE EDUCACION MUSICAL


La Educacin Musical abarca uno de los aspectos bsicos en la formacin cul-
tural de los pueblos, no slo por su significado tico, su percepcin de un
mundo de belleza absolutamente propio, sino que tambin porque contribuye
a la formacin de la personalidad del nio y a SU sentido de cooperacin
social a travs de un arte que abarca la participacin de muchas personas y
alcanza a todos los mbitos de la sociedad. De ah!, que entre las preocupa-
ciones culturales de la Organizacin de Estados Americanos, haya entrado la
msica como uno de los aspectos bsicos de su programa cultural y que la
preocupacin por SU enseanza sea el principio de una accin en su favor.
Sin una base educacional seria y extendida hacia todas las clases sociales no
puede haber presente ni futuro en la evolucin hacia el amor y comprensin
de la msica.
En 1956, al crearse el Consejo Interamericano de Msica, se incluy entre
sus primeras finalidades la de "convocar a reuniones peridicas para consi-
derar problemas sobre Educacin Musical". De acuerdo con este predicamen-
to, en la Tercera Reunin del Consejo Interamericano Cultural, se recomen-
d la inclusin de la Educacin Musical en los planes generales de estudio,
recomendacin que constitua una novedad en algunos pases latinoamerica-
nos. Al ao siguiente, en 1960, el CIDEM convoc a la 1 Conferencia Interame-
ricana de Especialistas de .Educacin Musical, que tuvo lugar en la Univer-
sidad de San Germn en Puerto Rico y que recomend la creacin del Ins-
tituto Interamericano de Educacin Musical, bajo el patrocinio de la Facul-
tad de Ciencias y Artes Musicales de la Universidad de Chile.
En esta 1 Conferencia se debati el problema de la falta de profesores de-
bidamente capacitados en la especialidad, se tom la decisin de crearla y
se design a Cora Bindhoff, de Chile, para que emprendiera esta tarea a es-
cala continental. La visin de Guillermo Espinosa, el espaldarazo que ofreci
el decano Domingo Santa Cruz al proyecto y su realizacin, fueron los pun-
tos decisivos. Tambin el aporte de Brunilda Canes, desde el Ministerio de
Educacin, fue valiossimo.
La razn de fijarse la sede en Chile tuvo antecedentes que fueron cuida-
dosamente estimados. En primer lugar la antigedad y tradicin de las ins-
tituciones existentes (el Conservatorio Nacional fundado en 1<849, la Univer-
sidad de Chile abierta en 1842 y el ingreso de las artes a la Educacin Su-
perior en 1929), lo que no slo era garanta de solidez institucional probada
sino que adems una experiencia de muchas generaciones. La Facultad de
Ciencias y Artes Musicales que proviene de la Primera Facultad de Bellas
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Artes creada en 1929, separ la msica desde 1948, concedindole rango pro-
pio en la ms alta jerarqua del pas. Adems, en Chile existe la Educacin
Musical desde hace cerca de 80 aos en las escuelas normales y en la educa-
cin bsica y media.
En conformidad a estos hechos, el Presidente del CIDEM propuso; con fe-
cha 22 de mayo de 1962, al Rector de la Universidad de Chile, profesor don
Juan Gmez Millas, el establecimiento de un Instituto Interamericano de
Educacin Musical que quedara bajo la tuicin de la Facultad de Ciencias
y Artes Musicales, proyecto que fue aprobado por la Facultad con fecha 29
de mayo del mismo ao. Por su parte, el Consejo Universitario de la Uni-
versidad de Chile, en sesin del 22 de septiembre de 1965, acord que el
Instituto Interamericano de Educacin Musical dependiera de la Facultad.
Este acuerdo fue refrendado por el Presidente de la Repblica, por Decreto
del Ministerio de Educacin N9 29.053, del 16 de diciembre de 1965. El Con-
venio entre la Organizacin de Estados Americanos (OEA) y la Universidad
de Chile, se firm el 14 de febrero de 1966.
El Instituto Interamericano de Educacin Musical (INTEM), bajo la direc-
cin de la profesora Cara Bindhoff, inici entonces la preparacin acadmi-
ca de especialistas en educacin musical, capacitndolos para desempear las
funciones propias de profesores de msica, directores de conservatorios, ase-
sores, supervisores y tambin para iniciar y continuar estudios de investi-
gacin musicl. Adems, el INTEM se prepar para prestar asistencia tcnica
y proporcionar adiestramiento a gobiernos, individuos e instituciones que lo
solici taran.
Segn la realidad pedaggica de los alumnos-becarios que el INTEM reci-
be de la OEA, de la Facultad de Msica y de aquellos que el INTEM beca di-
rectamente, se estableci un Curriculum con actividades diferenciadas de
acuerdo a Planes y Programas de Estudio Flexibles, y Planes y Programas de
Estudios Diferenciados.
Entre 1963 y 1976, el INTEM ha recibido un total de 169 becarios. Todos
ellos cursaron estudios regulares de perfeccionamiento en dos niveles, y en
1975 se dict un Curso de Planeamiento de la Educacin.
En total el INTEM ha atendido a 19 pases de la regin, recibiendo beca-
rios de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, El Salvador,
Guatemala, Hait, Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per,
Repblica Dominicana, Uruguay y Venezuela.
Adems de la labor pedaggica formativa el INTEM ha prestado permanen-
te Asistencia Tcnica a organismos e instituciones tanto gubernamentales
como a particulares de toda Amrica, mediante el envo de material didc-
tico que incluye informacin sobre nuevas tcnicas; repertorio escolar para
los distintos niveles de enseanza; repertorio de msica de bandas; curriculum
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de la carrera; revisin de Licenciaturas, Programas y Planes de Estudio de
pases determinados y programas chilenos de la Asignatura de Educacin
Musical en los diversos niveles de enseanza.
Desde el ao Acadmico 1972, el INTEM ha realizado labor extensional a
nivel de profesores de Educacin Musical, a nivel de e&tudiantes universita-
rios, y adems organiz el Primer Seminario Internacional de Educacin Mu-
sical, dictado por tres profesoras extranjeras especialistas en la materia, al
que asistieron profesores en ejercicio y alumnos de la Carrera de Pedagoga
en Educacin Musical, danza y teatro de la Facultad de Msica.
Los becarios del INTEM realizan, tambin, prctica docente. Aquellos del
Segundo Nivel han trabajado en Escuelas Fiscales impartiendo formacin do-
cente-musical, han realizado labor americanista en favor de un acercamiento
latinoamericano y han contribuido a un mejor conocimiento de sus pases de
origen.
Dentro del campo de la investigacin, los becarios Florencia Pierret, de
la Repblica Dominicana, primera Coordinadora del INTEM, edit el "Can-
cionero Juvenil Dominicano", en 1966; en 1970 se edit el Boletn N9 1 del
INTEM, y posteriormente, "Ayudas Metodolgicas: Hacia una Metdica Activa
de la Educacin Musical".
La OEA a travs del CIDEM, encomend primero, al profesor Waldemar Axel
Roldn, musiclogo argentino, para que efectuara una "Evaluacin de las
actividades realizadas" y, posteriormente, visit Chile la Dra. Mara Luisa
Muoz, Asesora en Educacin Musical del CIDEM, enviada por la Unidad de
Msica y Folklore de Asuntos Culturales de la OLA, quienes, despus de asis-
tir a la totalidad de las Asignaturas del Curriculum y a la audicin prepa-
rada por los alumnos de la Carrera de Pedagoga de la Facultad, emitieron
excelentes informes tanto sobre la labor desarrollada en educacin musical,
como sobre la visin eminentemente funcional con que el INTEM ha enfocado
la formacin de profesores para Latinoamrica.
En 1974 visit el pas la Sra. Ins Chamorro de Suchomel, Especialista
de la Unidad Tcnica de Msica y Folklore, enviada por la Secretara Gene-
ral de la OEA, para estudiar con la Universidad de Chile las bases para una
reestructuracin de las actividades del INTEM como Centro Multinacional del
Programa Regional de Desarrollo Cultural de la OEA. Por la Universidad de
Chile integraron la comisin las profesoras Mara Pfennings, Coordinadora de
la Carrera de Pedagoga en Educacin Musical, en representacin del Deca-
no de la Facultad de Ciencias y Artes Musicales y Escnicas, y Eliana Brei-
tler, Directora del INTEM. Se realizaron siete sesiones de trabajo de la Comi-
sin Mixta, tomando en cuenta el planeamiento con proyeccin a 1980, del
Programa Regional de Desarrollo Cultural de la OEA, aprobado por el Comit
Interamericano de Cultura (CIDEC) en su Sptima Reunin, celebraa en
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Washington D. C., en noviembre de 1973. Se estudi la creacin de: Cursos
Interamericanos en la Sede del INTEM, los que incluiran: Curso de Alto Nivel
para Especialistas; un Curso de Planeamiento, y la vital importancia de re-
comendar a la Secretara General de la OEA la inclusin de un curso es-
pecial sobre Musicologa, dentro del proyecto de formacin musical, para el
que la Universidad de Chile presentara la programacin correspondiente.
La Comisin Mixta estudi, adems, los problemas de Asistencia Tcnica,
que incluiran la continuacin por parte del INTEM de la labor de informa-
cin y de respuesta a las consultas que le hagan entidades oficiales y pri-
vadas de los pases americanos; a la creacin de Misiones de desarrollo ins-
titucional a Universidades, Conservatorios y Escuelas de Msica, Normales y
otras de nivel equivalente, as como tambin a dependencias de los Ministe-
rios de Educacin. Estas misiones tendran como objetivo impulsar y forta-
lecer la adecuada formacin profesional de la msica en las distintas espe-
cialidades e igualmente contribuir a la elaboracin tcnica y aplicacin de
los planes y programas de estudio de la Educacin Musical.
Se estudi tambin el seguimiento de ex becarios, creando asociaciones na-
. cionales de los profesores egrcsados del lNTEM, a fin de que sus servicios sean
utilizados por la institucin nacional coordinadora de las actividades del curso
que se efecte en el pas del ex becario. El lNTEM propender, dentro de este
plan, a que se incluya a sus egresados de mayores mritos en los equipos de
expertos que dicten cursos sobre desarrollo pedaggico en pases distintos
a los del ex becario.
Para facilitar la labor de la institucin pedaggica interamericana, la Se-
cretara General de la OEA suministrara materiales audiovisuales. Igualmen-
te contratara los expertos no chilenos para los cursos interamericanos que se
aprueben en los planes anuales de operaciones. Tambin se vio la posibili-
dad de crear un centro multinacional satlite del lNTEM, en un pas ameri-
cano que ofrezca las condiciones para impulsar la produccin de material di-
dctico (textos, instrumentos, discos, pelculas, etc.) con la utilizacin del
elemento folklrico. Los expertos encargados del estudio de base coordina-
ran el trabajo preparatorio con el lNIDEF de Venezueh, Centro Multinacio-
nal de Etnomusicologa y Folklore del Programa Regional de Desarrollo Cul-
tural de la OEA.
Dentro del rubro de publicaciones, se recomend que el lNTEM, en su nue-
va proyeccin, impulsara la impresin de cancioneros preparados por los be-
carios del Curso para Especialistas en Educacin Musical. Estos cancioneros
podran incluir composiciones propias y selecciones de obras de autores de
los respectivos pases de origen de los becarios.
El Gobierno de Chile ha demostrado inters en ofrecer el lNTEM de la
Universidad de Chile, debidamente fortalecido, como sede Interamercana
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Revista Musical Chilena I
Informe.
para la Educacin Musical y prestarle el apoyo necesario para su normal fun-
cionamiento en Chile, otorgndole toda su colaboracin para el mejor xito
de las actividades programadas.
























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