AUCTORES

VENTAJAS



DESVENTAJAS

WATSON :
Su teora se basa en que detrs de un
estmulo sigue una respuesta siendo este
el resultado de una interaccin entre el
individuo y su entorno
-
Es que hoy da prcticamente todos los
psiclogos hablan de la ciencia del
comportamiento o de la conducta como
defini Watson la psicologa.

-Que la mayora del trabajo de Watson
era comparativo. Escasa atencin de los
pensamientos y sentimientos

-Vio a los estudiantes como individuos
vacos que adquieren conductas y que las
que no son deseadas, pueden ser
reemplazadas o eliminadas.



THORNDIKE:
Fue uno de los pioneros de la psicologa
del aprendizaje, sostena la idea de que
los animales no razonan si no que
aprenden mecnicamente por medios
del ensayo y el error.

Me parece correcto porque cuando lo
aplico con la caja problema se ve muy
claro el perro primero hiso muchos
intentos para abrirla y despus miro que
moviendo y moviendo la palanca la caja
se abra y cada vez se demoraba menos
tiempo porque de tanto ensayar ya saba
cmo era que se abra.
La concepcin conexionista del
aprendizaje como establecimientos de
vnculos estimulo-respuesta y la idea de
que la recompensa es necesaria para el
aprendizaje.



Podra ser que si el perro no oliera la
comida se quedara metido en la caja
durante mucho tiempo porque no
existir un estmulo para el abrir la
puerta
HULL:
Interesado por el estudio del aprendizaje
animal y preocupado por el tema de la
motivacin. Influido por la teora de la
evolucin, entenda que las necesidades
del organismo eran las fuerzas que le
incitaban a la accin, la cual deba reducir
o eliminar a estas necesidades.
-las necesidades de las personas
permiten surgir y modificar la conducta

-su esfuerzo en la cuantificacin de los
fenmenos del comportamiento

-que fue una de las personas que ms ha
contribuido a que la psicologa alcanzara
el estatus de ciencia.
-Reducir la pulsin no era necesario ni
suficiente para que se diera el
aprendizaje.




-Sera tambin que si no hay necesidades
el ser humano no surgira ni modificara
jams su conducta.






TOLMAN:
La teora de Tolman es reprentacional en
el sentido de que l explica La conducta
en funcin de lo que el animal sabe
previamente. Expectativas, metas y
diferentes estrategias para lograr un fin
(por ejemplo una rata que encuentra el
camino ms corto para salir de un
laberinto) que Tolman definir termino
mentalista como mapas cognitivos.


- por ejemplo un hombre que regresa a
casa para cenar es un acto intencional y
est orientado a una meta
-Es que propona un conductismo que
eliminaba la mente y la conciencia de la
psicologa.


GUTHRIE:
El enfoque de este autor involucra el
menor nmero de supuestos en
comparacin a otras teoras
contempornea, lo que representa una
ventaja cientfica. Sostiene una teora
francamente mecanista, y dice por
ejemplo, que todo lo puede aprender un
hombre es a conocer sus msculos de
una manera ordenada.


Jams expuso su sistema formalmente
sin embargo hablo de respuestas
incompatibles para referirse a
movimientos que no pueden hacerse al
mismo tiempo.


-que su programa era ms lgico que
experimental y esto hacia que su teora
fuera ms difcil de valorar con
experimentos.


ESKEINER:
Las investigaciones de eskeiner han
estado relacionadas casi exclusivamente
con la conducta operante. Un tpico
ejemplo experimental es la paloma
hambrienta que se coloca en una jaula
que tiene a su lado un botn. Cuando la
paloma acciona el botn con un picotazo
que es una respuesta operante, se libera
automticamente.

-l no se conforma con esperar a que se
emita la respuesta operante deseada si
no que el aprendizaje puede apresurarse
mediante el moldeamiento de la
conducta.


-La mayora de los experimentos de
Skinner fueron realizados con
animales de laboratorio, no con
seres humanos.

-Considerar que el proceso de
aprendizaje no se puede facilitar en
un programa de premios y castigos.

UNIVERSIDAD INDIGENA INTERCULTURAL
JASINTO ORTIZ

PROGRAMA
PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA
SEMESTRE
#:3
TEMA
EL CONDUCTISMO


TUTOR(A)
ANA JULIETH GONZALES


PRESENTADO
INDIRA DIAZ




MONTERIA
FECHA: 16/04/2014


IINTRODUCCION
El Conductismo ha producido una enorme cantidad de investigaciones dirigidas a
comprender las diferentes formas de comportamiento. En lo que los estudios se han
centrado en papeles tales como las interacciones que preceden al comportamiento,
los cambios en el comportamiento y las condiciones que siguen al comportamiento y
las condiciones que prevalecen sobre la conducta.
Ya que algunos de estos estudios se llevaron a cabo en humanos con dispositivos de
observacin y entornos en los que se encuentren.





















CONCLUSION
Al culminar esta investigacin obtuve conocimientos sobre los filsofos del conductismo y
tuve la oportunidad de dar mi opinin sobre los pros y contra de sus teoras sobre el mtodo
experimental.