DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO LPEZ RAYN CLAVE 16DES00069X
LA GARITA, MPIO. DE JUNGAPEO, MICH.
CICLO ESCOLAR 01!"01#
PLAN ANUAL
ASIGNATURA$ ESPA%OL II PRO&R. AL&REDO ALVARADO N'%EZ
GRADO$ SEGUNDO A%O
DOSIFICACIN DE CONTENIDOS Y PLANEACIN DE PROYECTOS
SEMANA
BLOQUE MBITO -
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN
PROYECTOS - PRODUCTOS
RECURSOS OBSERVACIONES
B L O Q U E I
SEMANA
1 - 2
Agosto
2014
y
3 4
septiembre
2014
MBITO:
Estudio
PROYECTO 1:
Analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir
artculos!
TIPO DE TEXTO:
E"positi#o
APRENDIZAJES ESPERADOS:
$ %ontrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en
diferentes fuentes!
$ &ntegra la informacin de distintas fuentes para producir un
te"to propio!
$ Emplea e"plicaciones' par(frasis' e)emplos' repeticiones y
citas para desarrollar ideas en un te"to!
TEMAS DE REFLEXIN:
Com!"#$%&# " %#'"!!"'()%&#
$ *ormas de tratar un mismo tema en distintas fuentes!
$ *uncin de las referencias cruzadas para contrastar y
complementar informacin!
B*$+,"-( . m(#"/o -" %#0o!m()%&#
$ &ntegracin de la informacin de di#ersas fuentes en la
redaccin de un te"to propio!
$ +odos de plantear y e"plicar las ideas en diferentes te"tos!
$ Estrategias para argumentar opiniones!
P!o%"-(-"$ . '%o$ -" '"1'o$
$ %aractersticas y funcin de las referencias bibliogr(ficas!
$ %aractersticas y funcin de las re#istas tem(ticas!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales!
A$")'o$ $%#'2)'%)o$ . $"m2#'%)o$
$ -ecursos empleados para desarrollar las ideas en los p(rrafos
e)emplos' repeticiones' e"plicaciones y comentarios' citas.!
$ E"presiones y ne"os /ue ordenan la informacin dentro del
te"to o encadenan argumentos 0pero' aun/ue' sin embargo'
aun' a pesar de' entre otros.!
1ibro de te"to'
enciclopedia'
libros
relacionados con
el tema a
in#estigar'
computadora'
manual de
gram(tica y
ortografa' tar)e-
tas' pizarrn!
PRODUCTO FINAL:
$ -e#ista tem(tica /ue contenga los artculos de los alumnos /ue se publicar(n!
SEMANA
2 3 - 4
5eptiembre
2014
MBITO:
1iteratura
PROYECTO 3:
Analizar y comentar cuentos de la narrati#a latinoamericana!
TIPO DE TEXTO:
6arrati#o
APRENDIZAJES ESPERADOS:
$ Analiza el ambiente y las caractersticas de los persona)es de
cuentos latinoamericanos!
$ &dentifica las #ariantes sociales' culturales o dialectales
utilizadas en los te"tos en funcin de la 7poca y lugares
descritos!
$ &dentifica los recursos empleados para describir aspectos
espaciales y temporales /ue crean el ambiente en un
cuento!
$ Elabora comentarios de un cuento a partir de su an(lisis e
interpretacin!
TEMAS DE REFLEXIN:
Com!"#$%&# " %#'"!!"'()%&#
$ 1engua)e en el cuento latinoamericano 0#ariantes del espa8ol'
uso de e"tran)erismos e indigenismos.!
P!o%"-(-"$ . '%o$ -" '"1'o$
$ %aractersticas del cuento latinoamericano!
$ %aractersticas y funcin del comentario literario!
Co#o)%m%"#'o -"4 $%$'"m( -" "$)!%',!( . o!'o5!(06(
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales!
A$")'o$ $%#'2)'%)o$ . $"m2#'%)o$7
$ -ecursos utilizados para desarrollar las ideas en los p(rrafos y
argumentar los puntos de #ista!
1ibro de te"to'
antologas de
cuentos'
computadora'
manual de
gram(tica y
ortografa'
pizarrn!
PRODUCTO FINAL:
$ %omentarios por escrito respecto de los cuentos ledos!
SEMANA
2 y 3
,ctubre
MBITO:
9articipacin social
TIPOS DE TEXTO:
E"positi#o
PROYECTO 8:
Analizar documentos sobre los derec:os :umanos!
APRENDIZAJES ESPERADOS:
$ &nterpreta documentos sobre los derec:os :umanos y
reconoce su importancia en la regulacin de las sociedades!
$ &dentifica los documentos nacionales e internacionales sobre
los derec:os :umanos !
$ &dentifica los modos y tiempos #erbales /ue se utilizan en los
documentos nacionales e internacionales sobre los derec:os
:umanos!
TEMAS DE REFLEXIN:
Com!"#$%&# " %#'"!!"'()%&#
$ 5ignificado de las recomendaciones contenidas en los
documentos /ue garantizan los derec:os de las personas!
B*$+,"-( . m(#"/o -" %#0o!m()%&#
$ &dentificacin y seleccin de documentos nacionales e
internacionales sobre derec:os y responsabilidades de los
ciudadanos!
Constitucin
Poltica de los
Estados Unidos
Mexicanos,
Declaracin
Universal de los
Derechos
Humanos,
Convencin
sobre los
Derechos del
Nio, Le
!eneral de los
Derechos
Lin"#sticos de
los Pueblos
$nd"enas'
diccionario' libros
de educacin
c#ica' manual de
gram(tica'
puntuacin y
ortografa'
pizarrn
P!o%"-(-"$ . '%o$ -" '"1'o$
$ +arcas gr(ficas para ordenar los artculos y apartados
0n;meros romanos y ar(bigos' letras y #i8etas.!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales
A$")'o$ $%#'2)'%)o$ . $"m2#'%)o$
$ *ormas de redactar los documentos /ue establecen derec:os
y obligaciones: modos y tiempos #erbales' y terminologa
t7cnica /ue se emplea!
$ +odos #erbales 0indicati#o' sub)unti#o e imperati#o.!
$ <so y funcin de los #erbos en infiniti#o 0deber, %oder, tener
&ue y haber &ue' entre otros.!
PRODUCTO FINAL:
$ =ornada de difusin sobre la importancia de los derec:os :umanos a tra#7s de la presentacin de carteles!
B L O Q U E I I
SEMANA
4 y >
MBITO: Estudio
P!o.")'o 9: 9articipar en mesas redondas!
?ipo de te"to: Argumentati#o
A!"#-%:(/"$ "$"!(-o$:
$ -e#isa y selecciona informacin de di#ersos te"tos para
participar en una mesa redonda!
$ Argumenta sus puntos de #ista y utiliza recursos discursi#os al
inter#enir en discusiones formales para defender sus opiniones!
$ -ecupera informacin y puntos de #ista /ue aportan otros para
integrarla a la discusin y llegar a conclusiones sobre un tema!
TEMAS DE REFLEXIN
1ibro de te"to'
computadora'
libros de otras
asignaturas'
tele#isin'
diccionario'
enciclopedia'
peridicos' gua
de ?@' pizarrn!
9(gs! 30-41
%omprensin e interpretacin
$ Aiferencias entre la informacin sustentada en datos o :ec:os y la basada en opiniones personales!
B;s/ueda y mane)o de informacin
$ -ecopilacin y seleccin de informacin sobre un tema para participar en una mesa redonda!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de las mesas redondas!
$ *uncin del e"positor' moderador y audiencia en las mesas redondas!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ Estrategias discursi#as /ue se utilizan para argumentar puntos de #ista y persuadir a la audiencia!
$ Empleo del lengua)e formal!
9roducto final
$ +esas redondas con distribucin de roles en las /ue participe todo el grupo!
NOVIEMBRE
SEMANA
C - 11
MBITO: L%'"!(',!(
P!o.")'o ;7 Escribir #ariantes de aspectos de un mismo cuento!
?ipo de te"to: 6arrati#o
A!"#-%:(/"$ "$"!(-o$:
+odifica las caractersticas de los diferentes aspectos en
funcin de la :istoria /ue presenta un cuento original!
$ +odifica la estructura del cuento e identifica sus implicaciones
1ibro de te"to'
computadora'
antologa de
cuentos' manual
de literatura'
manual de
9(gs! 42 - >4
en el efecto /ue causa!
$ Emplea recursos lingDsticos para describir persona)es'
escenarios y situaciones!
TEMAS DE REFLEXIN
gram(tica y
ortografa' dic-
cionario' pizarrn
%omprensin e interpretacin
$ %aractersticas de los distintos elementos de un cuento!
$ Efectos /ue causan las modificaciones en los cuentos!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ -elacin entre la descripcin' las secuencias de accin y el di(logo en la construccin de la narracin!
$ &mportancia de #ariar el #ocabulario para describir y nombrar persona)es' ob)etos y situaciones!
$ -ecursos lingDsticos para describir persona)es' escenarios y situaciones en cuentos!
9roducto final
$ %ompendio de #ariaciones de un cuento escrito por los alumnos!
SEMANA
12 - 13
MBITO: 9-E%?&%A 5,%&A1 AE1 1E6F<A=E
P!o.")'o <7 &n#estigar sobre las #ariantes l7"icas y culturales
de los pueblos :ispano:ablantes!
?ipo de te"to: Aescripti#o
A!"#-%:(/"$ "$"!(-o$:
$ &dentifica /ue una misma e"presin o palabra puede tener
distintos significados' en funcin del conte"to social y
geogr(fico!
$ -econoce la importancia del respeto a la di#ersidad lingDstica!
$ &dentifica la #ariedad l7"ica de los pueblos :ispano:ablantes
como parte de la ri/ueza lingDstica y cultural del espa8ol!
TEMAS DE REFLEXIN
1ibro de te"to'
computadora'
enciclopedia'
diccionario'
manual de
gram(tica
:istrica' libros
de lingDstica!
9(gs! >C-CC
%omprensin e interpretacin
$ %omprende las #ariantes l7"icas /ue se usan en los pueblos :ispano:ablantes!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de las tablas comparati#as!
%onocimiento del sistema de escritura
y ortografa
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales!
9roducto final
$ ?abla comparati#a de las palabras utilizadas en diferentes pueblos :ispano:ablantes!
SEMANA
14 12 ?raba)ar una pastorela 0Adaptacin de guin teatral.!
20 al 03 enero @A%A%&,6E5 AE 6A@&AAA
=SUSPENSIN DE LABORES
B L O Q U E I I I
SEMANA
ENERO
1C-20
MBITO: E$',-%o
P!o.")'o >7 Elaborar ensayos literarios sobre temas de inter7s
de la literatura!
?ipo de te"to: Argumentati#o
A!"#-%:(/"$ "$"!(-o$:
$ &dentifica seme)anzas y diferencias en la manera de tratar un
mismo tema en distintos g7neros y autores en te"tos literarios!
$ Emplea el ensayo como medio para plasmar su an(lisis y
1ibro de te"to'
computadora'
enciclopedia'
libros /ue con-
tengan
biografas'
diccionario'
manual de
9(gs! 102-11C
posicionar su punto de #ista acerca de un tema!
$ &dentifica el uso del lengua)e en el tratamiento de un tema en
diferentes te"tos literarios!
TEMAS DE REFLEXIN
gram(tica y or-
tografa' pizarrn!
%omprensin e interpretacin
$ ?ratamiento de un mismo tema en diferentes te"tos!
$ Aiferencias' seme)anzas y elementos /ue se mantienen en el tratamiento de un tema en distintos te"tos!
B;s/ueda y mane)o de informacin
$ ?7rminos empleados para nombrar' describir y recrear un tema!
$ *ormas de organizar el ensayo!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin del ensayo 0con opiniones personales slidas y 5uficientemente
documentadas.!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ -ecursos literarios empleados en las descripciones de un mismo tema 0comparacin' paralelismo'
:ip7rbole y met(fora' entre otros.!
$ -ecursos discursi#os 0irona' persuasin y carga emoti#a' etc.!
9roducto final $ Ensayos para leer y discutir en el grupo!
SEMANA
21-22
MBITO: 1iteratura
P!o.")'o ?: Escribir la biografa de un persona)e!
?ipo de te"to: 6arrati#o
Aprendiza)es esperados:
$ 5elecciona datos y sucesos m(s importantes de la #ida de un
persona)e!
$ <tiliza adecuadamente recursos lingDsticos' modos y tiempos
#erbales' la redaccin de biografas!
$ Emplea sinnimos y pronombres para referirse a los ob)etos
/ue se mencionan reiteradamente!
$ Empleo de ad)eti#os' participios y aposiciones en la
descripcin de los persona)es!
1ibro de te"to'
computadora'
manual de
literatura' enci-
clopedia'
diccionario'
antologas
literarias sobre
temas es-
pecficos' manual
de gram(tica'
puntuacin y
ortografa'
pizarrn!
9(gs! 120 - 131
%omprensin e interpretacin
$ 9asa)es y sucesos m(s rele#antes de la #ida de un persona)e!
B;s/ueda y mane)o de informacin
$ &nformacin de distintas fuentes para complementar la descripcin de un mismo suceso!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de las biografas!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ ?iempo pasado para narrar los sucesos y el copret7rito para describir situaciones de fondo o caracterizar
persona)es!
$ %ontraste entre funciones sem(nticas del presente simple del indicati#o: :abitual' :istrico' atemporal!
$ E"presiones para indicar sucesin y simultaneidad' y relaciones de causa y efecto!
$ Ad)eti#os' participios y aposiciones en la descripcin de los persona)es!
$ Estructura y funciones del complemento circunstancial!
$ @ariacin de las e"presiones para referir se a los ob)etos /ue aparecen reiteradamente en un te"to 0uso
de e"presiones sinnimas y pronombres.!
9roducto final
$ Biografas para compartir con otros!
SEMANA
FEBRERO
MBITO: 9articipacin social
P!o.")'o @: Analizar y elaborar caricaturas periodsticas!
Aprendiza)es esperados:
$ &dentifica la caricatura como una forma de presentar una
1ibro de te"to'
computadora'
diccionario'
algunos peridi-
9(gs! 132 - 144
23-24 noticia en la prensa escrita!
$ -econoce la influencia de la caricatura y el efecto /ue causa
en la sociedad!
$ Adopta una postura crtica sobre la forma en /ue se presentan
las noticias en la caricatura periodstica!
cos' radio'
tele#isin'
manual de
gram(tica'
puntuacin y
ortografa'
pizarrn!
%omprensin e interpretacin
$ ?ipo de mensa)es /ue presentan las caricaturas 0e"plcitos e implcitos.!
$ 1a caricatura como recurso de la prensa escrita para dar rele#ancia a una noticia!
$ -ecursos /ue ocupa el autor de la caricatura para e"presar su postura!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de la caricatura periodstica!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ *uncin de las onomatopeyas!
$ 5ntesis del lengua)e escrito!
9roducto final
$ +uestra de caricaturas periodsticas!
B L O Q U E I V
SEMANA
MARZO
22-23
MBITO: E$',-%o
9royecto 10: Elaborar reportes de entre#ista como documentos
de apoyo al estudio!
?ipo de te"to: E"positi#o
Aprendiza)es esperados:
$ &dentifica las caractersticas de las entre#istas y su funcin
como fuente de informacin!
$ Aiscrimina la informacin /ue debe incluir en un reporte de
entre#ista y emplea el di(logo directo y la narracin al
redactarlo!
$ -espeta la integridad del entre#istado durante la entre#ista y al
elaborar el informe de 7sta!
1ibro de te"to'
computadora'
enciclopedia'
peridicos' re-
#istas' tele#isin'
radio' grabadora'
manual de
gram(tica y
ortografa'
pizarrn!
9(gs! 120 - 134
%omprensin e interpretacin
$ Adaptacin del lengua)e en funcin del entre#istado!
$ Aiferencias entre el di(logo formal e informal en situaciones comunicati#as!
B;s/ueda y mane)o de informacin
$ *ormas de recuperar la informacin obtenida por medio de entre#istas 0cita te"tual' par(frasis y resumen.!
$ *ormas de estructurar preguntas para obtener la informacin re/uerida!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de las entre#istas como fuente de informacin!
$ ,rganizacin del contenido del reporte de entre#ista seg;n su estilo predominante: directo o indirecto
0marcas para indicar el di(logo' los participantes y las citas te"tuales
en el cuerpo del reporte.!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ 5ignos de puntuacin m(s frecuentes en los reportes de entre#istas 0guiones' comillas' par7ntesis' signos
de interrogacin y de admiracin.!
9roducto final
$ -eporte de la entre#ista como documento de apoyo para acti#idades de estudio!
SEMANA
24-2>
MBITO: L%'"!(',!(
9royecto 11: -ese8ar una no#ela para promo#er su lectura!
Aprendiza)es esperados:
$ &nterpreta el significado de una no#ela!
$ &dentifica la funcin de las rese8as literarias como recurso para
difundir una obra!
$ <tiliza recursos discursi#os para generar el inter7s del lector!
$ Emplea algunos aspectos cla#e de la :istoria' y datos
sobresalientes del autor al redactar una rese8a!
1ibro de te"to'
computadora'
enciclopedia'
algunas no#elas'
peridicos'
re#istas' manual
de literatura'
manual de
gram(tica y
ortografa'
9(gs! 13> - 1>2
pizarrn!
%omprensin e interpretacin
$ 5entido general de una obra para plasmarlo en una rese8a!
$ -elacin de los persona)es principales y secundarios con la trama!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de la rese8a literaria!
$ %aractersticas de las no#elas!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ *ormas de referirse a los autores y te"tos en las rese8as!
$ Estrategias discursi#as para despertar el inter7s del lector 0/u7 decir' /u7 sugerir
y /u7 callar para intrigar al lector e in#itarlo a leer el te"to rese8ado.!
9roducto final
$ -ese8as de no#elas para publicarlas!
2C
MBITO: P(!'%)%()%&# So)%(4
9royecto 12: 1eer y escribir reporta)es para su publicacin!
Aprendiza)es esperados:
$ &dentifica los propsitos y el punto de #ista del autor en
reporta)es ledos!
$ &dentifica las caractersticas y funcin de los reporta)es!
$ &ntegra informacin de di#ersas fuentes al escribir un reporta)e'
y atiende las caractersticas del tipo de te"to!
1ibro de te"to'
computadora'
diccionario'
manual de perio-
dismo' algunos
peridicos'
re#istas' manual
de gram(tica y
ortografa'
pizarrn!
9(gs! 1>3 - 202
%omprensin e interpretacin
$ Aiferencias entre opiniones' :ec:os y argumentos!
$ *ormas de reconstruir un :ec:o o situacin sin perder su sentido!
B;s/ueda y mane)o de informacin
$ Aiferencias entre cita te"tual y par(frasis!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de los reporta)es!
$ <so de marcas gr(ficas en los reporta)es 0comillas' par7ntesis' puntos suspensi#os' ttulos' subttulos.!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ ,rtografa y puntuacin con#encionales!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ Aiscurso directo e indirecto!
$ @oces narrati#as del reporta)e!
$ *ormas discursi#as para abordar los :ec:os en un reporta)e!
$ *ormas de incluir los testimonios en los reporta)es!
9roducto final
$ -eporta)es para compartir con la comunidad escolar!
22 al 02 de
abril
30-31
VACACIONES DE SEMANA SANTA
B L O Q U E V
SEMANA
32-32
MBITO: 9articipacin social
9royecto 13: Elaborar una carta poder!
Aprendiza)es esperados:
$ &nterpreta el contenido de la carta poder y reconoce su
car(cter legal!
$ -edacta una carta poder en los t7rminos legales y temporales
/ue preser#en su seguridad!
$ Analiza los t7rminos legales de la carta poder y las
1ibro de te"to'
computadora'
diccionario'
manual de perio-
dismo' algunos
peridicos'
re#istas' manual
de gram(tica y
9(gs! 20> - 241
consecuencias /ue se deri#an de 7stos!
$ @alora la importancia de contar con una firma estable como
recurso para acreditar
su identidad!
ortografa'
pizarrn!
%omprensin e interpretacin
$ &nformacin /ue se re/uiere en los documentos legales y administrati#os' y las razones de su inclusin!
$ -ele#ancia de contar con una firma estable!
$ *ormas de referirse a las personas /ue suscriben una carta poder!
$ *ormas de redactar los t7rminos en una carta poder!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de la carta poder!
%onocimiento del sistema de escritura y ortografa
$ &mportancia de la escritura sistem(tica de los nombres propios!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ +odo' tiempo y #oz de los #erbos en cartas poder!
$ ?7rminos especializados /ue caracterizan los documentos legales y los #erbos
mediante los cuales se establecen las obligaciones y responsabilidades!
9roducto final
$ Borradores de carta poder en donde se #erifi/ue la redaccin de los t7rminos legales!
SEMANA
33-3>
MBITO L%'"!(',!(
9royecto 13: -ealizar una crnica de un suceso!
Aprendiza)es esperados:
$ %onoce las caractersticas y funcin de la crnica y las
recupera al narrar un suceso!
$ Emplea referencias de tiempo' espacio y persona al redactar
una crnica!
$ Emplea recursos lingDsticos y discursi#os al redactar una
crnica!
1ibro de te"to'
computadora'
diccionario'
manual de perio-
dismo' algunos
peridicos'
re#istas' manual
de gram(tica y
ortografa'
pizarrn!
9(gs! 22> - 241
MAYO %omprensin e interpretacin
$ ?ipo de lengua)e y temas abordados en las crnicas!
$ ,rden cronolgico de la informacin!
$ -eferencias de tiempo' espacio y persona!
B;s/ueda y mane)o de informacin
$ &nformacin de distintas fuentes para integrar la descripcin de un suceso!
9ropiedades y tipos de te"tos
$ %aractersticas y funcin de la crnica!
Aspectos sint(cticos y sem(nticos
$ -ecursos lingDsticos /ue e"presan sucesin' simultaneidad y causalidad!
$ ?iempo pasado para narrar los sucesos y el copret7rito para describir situaciones!
$ %ontraste entre funciones sem(nticas del presente simple del indicati#o: :abitual' :istrico' atemporal!
$ Ad)eti#os' participios y aposiciones en la descripcin de persona)es!
$ Estructura y funciones del complemento circunstancial!
$ <so de e"presiones sinnimas y pronombres para referirse a los ob)etos /ue aparecen reiteradamente en
un te"to!
9roducto final
$ %rnica de un suceso rele#ante para compartir!